BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

Odisha State Board BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ Important Questions and Answers.

BE Odisha Class 7 Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

Subjective Type Questions With Answers
ଦୀର୍ଘ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
ଆନିରଏଡ୍ ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରର ଗଠନ ଲେଖ । ଏଥ‌ିରେ କିପରି ବାୟୁଚାପ ନିଷ୍କ୍ରିୟ କରାଯାଏ ବୁଝାଅ । ଏହାର ଛୁଟି କଣ ?
Answer:

  1. ଆନିରଏଡ୍ ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରରେ ଏକ ଧାତବ ବାକ୍‌ସ ସହିତ ସ୍ପ୍ରିଙ୍ଗ୍ ଦ୍ବାରା ଏକ କଣ୍ଟା ଏହା ଉପରେ ଥିବା ଗୋଲାକାର ଡ୍ରମ୍ ଉପରେ ଲାଗିଥାଏ ।
  2. ଧାତବ ବାକ୍‌ସରୁ ବାୟୁ କାଢ଼ି ନିଆଯାଇ ଏହାକୁ ଶୂନ୍ୟ ରଖାଯାଇଥାଏ ।
  3. ଫଳରେ ବାୟୁଚାପ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲେ ଏହା ସଙ୍କୁଚିତ ହୁଏ ଏବଂ · ବାୟୁଚାପ କମିଲେ ବାକ୍‌ସଟି ଫୁଲିଉଠେ ।
  4. ବାକ୍‌ସ ସହିତ ଲାଗିଥିବା କଣ୍ଟାଟି ଏହି ପରିବର୍ତ୍ତନକୁ ଏହାର ଉପରିସ୍ଥ ବାୟୁଚାପ ସୂଚାଉଥବା ଗୋଲାକାର ଡ୍ରମ୍ ଉପରେ ଦର୍ଶାଇଥାଏ ।
  5. ତ୍ରୁଟି : ବାୟୁଚାପ ମାପିବାରେ ଏଥୁରେ ସଠିକତା ନ ଥାଏ ।

Question 2.
ପାଣିପାଗର ଭାବୀସୂଚନା କ’ଣ ? ଏହା କେତୋଟି ଶ୍ରେଣୀରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇଛି ? ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶ୍ରେଣୀ ସମ୍ପର୍କରେ ଆଲୋଚନା କର ।
Answer:

  1. ନିକଟ ଅତୀତ ଓ ବର୍ତ୍ତମାନର ପାଗ ଅବସ୍ଥାକୁ ବିଶ୍ଳେଷଣ କରି ଭବିଷ୍ୟତ ଦିନେ ଦୁଇଦିନ ପାଗର ଯେଉଁ ପୂର୍ବାନୁମାନ କରାଯାଏ, ତାକୁ ପାଗର ଭାବୀସୂଚନା କୁହାଯାଏ ।
  2. ପାଗ ଭାବୀସୂଚନା ସାଧାରଣତଃ ତିନିଶ୍ରେଣୀଭୁକ୍ତ, ଯଥା- (୧) ଦୈନିକ/ବର୍ତ୍ତମାନିକ ଭାବୀସୂଚନା, (୨) ସ୍ଵଳ୍ପକାଳୀନ ଭାବୀସୂଚନା ଓ (୩) ଦୀର୍ଘକାଳୀନ ଭାବୀସୂଚନା ।
  3. ଦୈନିକ ଭାବୀସୂଚନା : ଏହାଦ୍ଵାରା ୬ ଘଣ୍ଟାରୁ ୨୪ ଘଣ୍ଟା ମଧ୍ୟରେ ଘଟିବାକୁ ଯାଉଥ‌ିବା ପାଗ ସୂଚନା ଦିଆଯାଇପାରେ ।
  4. ସ୍ଵଳ୍ପକାଳୀନ ଭାବୀ ସୂଚନା : ଏହା ତିନିଦିନ ବା ୭୨ ଘଣ୍ଟା ପାଇଁ ପ୍ରତିଦିନ ୨ ଥର ଲେଖାଏଁ ଦିଆଯାଇଥାଏ । ଏଥୁରୁ ଝଡ଼ବାତ୍ୟା, ଅତ୍ୟଧିକ ବୃଷ୍ଟିପାତ, ହିମପାତ, ଶିଶିରପାତ, ବାଲୁକା ବା ଧୂଳିଝଡ଼ ସମ୍ପର୍କୀୟ ସୂଚନା ମିଳିଥାଏ ।
  5. ଦୀର୍ଘକାଳୀନ ଭାବୀସୂଚନା : ଏଥୁରେ କୌଣସି ସ୍ଥାନ ବା ଅଞ୍ଚଳର ଆଗାମୀ ମାସ, ଋତୁ କିମ୍ବା ବର୍ଷର ପାଗ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ସୂଚନା ଦିଆଯାଏ । ବିଭିନ୍ନ ବୈଜ୍ଞାନିକ ପଦ୍ଧତି, ଗାଣିତିକ ସୂତ୍ର ବା ପ୍ରଚଳିତ ପଞ୍ଜିକାର ଗ୍ରହ-ନକ୍ଷତ୍ର ଆଦିର ଅବସ୍ଥିତି ତଥା ସମ୍ବନ୍ଧକୁ ବିଚାରକୁ ନେଇ ଏହି ସୂଚନା ଦିଆଯାଇଥାଏ ।

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
ଆର୍ଦ୍ର ବଲ୍‌ବ ହାଇଡ୍ରୋମିଟର କାହାଦ୍ବାରା ଓ କାହିଁକି ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଥାଏ ?
Answer:

  1. ଆର୍ଦ୍ର ବଲ୍‌ବ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରର ଓଦା ମସଲିନ୍ କନାରୁ ଜଳ ବାଷ୍ପୀଭୂତ ହେବା କାରଣରୁ ବଲବଟି ଥଣ୍ଡା ରହେ ଓ କମ୍ ତାପମାତ୍ରା ରେକର୍ଡ଼ କରେ।
  2. ବାୟୁର ଶୁଷ୍କତା ଉପରେ ବାଷ୍ପୀଭବନ ନିର୍ଭର କରୁଥିବାରୁ ଆର୍ଦ୍ର ବଲ୍‌ବର ତାପମାତ୍ରା ଏହାଦ୍ଵାରା ପ୍ରଭାବିତ ହୁଏ।

Question 2.
ପବନ ଦିଗବାରେଣୀ ଯନ୍ତ୍ର ବା ଉଇଣ୍ଡ ଭେନ୍‌ର ଗଠନ ଓ କାର୍ଯ୍ୟ ଲେଖା ।
Answer:

  1. ପବନ କେଉଁ ଦିଗରୁ ବହୁଛି ଜାଣିବା ପାଇଁ ଏହି ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ। ଏହି ଯନ୍ତ୍ରରେ ଏକ ଲମ୍ବ ଦଣ୍ଡ ଉପରେ ହାଲୁକା କୁକୁଡ଼ାର ଛବି କିମ୍ବା ହାଲୁକା ତାର ରହିଥାଏ।
  2. ପବନ ବହିଲେ କୁକୁଡ଼ାର ମୁହଁ ବା ତୀରଟିର ଗୋଜିଆ ମୁହଁ ପବନ ବହୁଥ‌ିବା ଦିଗ ଆଡ଼କୁ ରହିଥାଏ। କୁକୁଡ଼ା ଚିହ୍ନ ବା ତୀର ତଳେ ପୂ(ପୂର୍ବ), ପ(ପଶ୍ଚିମ), ଉ(ଉତ୍ତର), ଦ(ଦକ୍ଷିଣ) ଦିଗ ଚିହ୍ନ ପରସ୍ପର ସହ ସମକୋଣରେ ଦଣ୍ଡସହ ଲାଗି ଖଞ୍ଜାଯାଇଥାଏ । ଏଥୁରୁ ପବନ କେଉଁ ଦିଗରୁ ବହୁଛି ସହଜରେ ଜଣାପଡ଼େ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

Question 3.
ଉପତ୍ୟକା କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝାଏ ?
Answer:

  1. ଦୁଇଟି ସଂଲଗ୍ନସ୍ଥ ଉଚ୍ଚଭୂମି ମଧ୍ୟବର୍ତୀ ନିମ୍ନଭୂମିକୁ ଉପତ୍ୟକା କୁହାଯାଏ । କେତେକ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଏଗୁଡ଼ିକ ଇଂରାଜୀ ଅକ୍ଷର ‘U” ବା ‘V” ଆକୃତିର ହୋଇଥାନ୍ତି। ସେଥ‌ିପାଇଁ ଏଗୁଡ଼ିକୁ ‘U” ଉପତ୍ୟକା ବା ‘V” ଉପତ୍ୟକା କୁହାଯାଏ ।
  2. ‘U” ଉପତ୍ୟକା ମୁଖ୍ୟତଃ ହିମବାହ ଏବଂ ‘V” ଉପତ୍ୟକା ନଦୀଦ୍ଵାରା ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥାଏ ।

Question 4.
ପାହାଡ଼ ବା ପର୍ବତ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝାଏ ?
Answer:

  1. ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ସମପ୍ରାୟ ଭୂମିରୁ ହଠାତ୍ ଉପରକୁ ଉଠିଥିବା ଭୂମିରୂପଗୁଡ଼ିକୁ ପାହାଡ଼ ବା ପର୍ବତ କୁହାଯାଏ।
  2. ଏପ୍ରକାର ଭୂମିରୂପର ଉଚ୍ଚତା ୩୦୦ ମିଟରରୁ କମ୍ ଥିଲେ ତାହକୁ ପାହାଡ଼ ଏବଂ ୩୦୦ ମିଟରରୁ ଅଧ‌ିକ ଥିଲେ ତାହାକୁ ପର୍ବତ କୁହାଯାଏ।

Question 5.
ମାଳଭୂମି କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝାଏ ?
Answer:

  1. ସମୁଦ୍ର ପତ୍ତନରୁ ବହୁ ଉଚ୍ଚରେ ଥିବା ବିସ୍ତୃତ ସମପ୍ରାୟ ଭୂମିକୁ ମାଳଭୂମି କୁହାଯାଏ ।
  2. ଏହା ଚତୁଃପାର୍ଶ୍ଵସ୍ଥ ସମତଳଭୂମିରୁ ହଠାତ୍ ଉପରକୁ ଉଠିଯାଏ। ତେଣୁ ଏହାର ଚାରିପାଖରେ ଢାଲୁ ଅଧିକ ।

Question 6.
ସ୍ଵଳ୍ପକାଳୀନ ଭାବୀ ସୂଚନାର ଆବଶ୍ୟକତା କ’ଣ ?
Answer:

  1. ସ୍ଵଳ୍ପକାଳୀନ ଭାବୀ ସୂଚନାରୁ ଝଡ଼ବାତ୍ୟା, ଅତ୍ୟଧିକ ବୃଷ୍ଟିପାତ, ହିମପାତ, ଶିଶିରପାତ, ବାଲୁକା ଓ ଧୂଳିଝଡ଼ ଇତ୍ୟାଦି ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ | ତଥ୍ୟ ମିଳେ ।
  2. ଏହା ତିନିଦିନ ବା ୭୨ ଘଣ୍ଟା ପାଇଁ ପ୍ରତିଦିନ ଦୁଇଥର ଲେଖାଏଁ ଦିଆଯାଇଥାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

Question 7.
ଦୀର୍ଘକାଳୀନ ଭାବୀ ସୂଚନା କିପରି ସୂଚିତ ହୋଇଥାଏ ? |
Answer:

  1. ବିଭିନ୍ନ ବୈଜ୍ଞାନିକ ପଦ୍ଧତି ତଥା ଗାଣିତିକ ସୂତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରି ଦୀର୍ଘକାଳୀନ ଭାବୀ ସୂଚନା ଦିଆଯାଏ ।
  2. ଏପରିକି ଆମ ରାଜ୍ୟରେ ପ୍ରଚଳିତ ପଞ୍ଜିକାରେ ଗ୍ରହ-ନକ୍ଷତ୍ର ଆଦିର ଅବସ୍ଥିତି ତଥା ସମ୍ବନ୍ଧକୁ ବିଚାରକୁ ନେଇ ଦୀର୍ଘକାଳୀନ ପାଗର ଭାବୀ ସୂଚନା ଦିଆଯାଇଥାଏ ।

Question 8.
ସମୋଚ୍ଚରେଖା କ’ଣ ?
Answer:

  1. ସମୁଦ୍ର ପତ୍ତନରୁ ‘ସମାନ ଉଚ୍ଚତାରେ ଥିବା ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ମାନଚିତ୍ରରେ ଯୋଗ କରୁଥିବା ରେଖାକୁ ସମୋଚ୍ଚରେଖା କୁହାଯାଏ ।
  2. ଏହି ରେଖାଗୁଡ଼ିକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ବ୍ୟବଧାନରେ ଟଣାଯାଇଥାଏ ।

Question 9.
ଆନିମୋମିଟର କିପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରେ ?
Answer:

  1. ଆନି ମୋମିଟର ଯନ୍ତ୍ରରେ ତିନୋଟି ବା ଚାରୋଟି ଅର୍ଷଗୋଲାକାର ଧାତବ କପ୍ ଲମ୍ବଭାବେ ଥିବା ଏକ ଲୌହଦଣ୍ଡ ସହ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଥାଏ ।
  2. କପ୍ ଭିତରେ ପବନ ପଶିଲେ କପ୍‌ଗୁଡ଼ିକୁ ଘୂରାଇଥାଏ । ଲମ୍ବ ଲୌହଦଣ୍ଡ ମୂଳରେ ଥିବା ଏକ ଘଣ୍ଟା ପରି ମାପିବା ଯନ୍ତ୍ର | ସହିତ କପ୍‌ଗୁଡ଼ିକ ତାର ଦ୍ଵାରା ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଥାଏ । ଏଥିରୁ ପବନର ବେଗ ଜଣାପଡ଼େ ।

Question 10.
ଗିରିପଥ କ’ଣ ? ଏହାଦ୍ଵାରା କ’ଣ ସୁବିଧା ହୁଏ ?
Answer:

  1. କୌଣସି ପର୍ବତମାଳାର ଶିଖର ମଧ୍ୟବର୍ତ୍ତୀ ଅପେକ୍ଷାକୃତ ନିମ୍ନଭୂମି ଦେଇ ବ୍ୟବହୃତ ଯାତାୟାତ ପଥକୁ ‘ଗିରିପଥ’ କୁହାଯାଏ ।
  2. ଗିରିପଥ ଦେଇ ପର୍ବତମାଳାର ଏକ ପାର୍ଶ୍ବରୁ ଅନ୍ୟ ପାର୍ଶ୍ଵକୁ ଯିବା ସମ୍ଭବ ହୁଏ ।

Question 11.
ବାୟୁ ଚାପ କାହାଦ୍ଵାରା ମପା ଯାଇଥାଏ ? କେତେ ପ୍ରକାରର ବାୟୁ ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ରହିଛି, ସେଗୁଡ଼ିକର ନାମ | ଲେଖ ।
Answer:

  1. ବାରୋମିଟର ବା ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରଦ୍ୱାରା ବାୟୁ ଚାପ ନିଷ୍କ୍ରିୟ କରାଯାଇଥାଏ ।
  2. ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ସାଧାରଣତଃ -୨ ପ୍ରକାରର; ଯଥା- ପାରଦ ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ଓ ଆନିରଏଡ଼ ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

Question 12.
ଆର୍ଦ୍ର ଓ ଶୁଷ୍କ ବଲ୍‌ବ ହାଇଡ୍ରୋମିଟରରେ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ଦୁଇଟି କିପରି ରଖାଯାଇଥାଏ ?
Answer:

  1. ଆର୍ଦ୍ର ଓ ଶୁଷ୍କ ବଲ୍‌ବ ହାଇଡ୍ରୋମିଟରରେ ଦୁଇଟି ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ପାଖାପାଖୁ ରହିଥାଏ ।
  2. ଗୋଟିକର ବଲବକୁ ମସ୍‌ଲିନ୍ କନାରେ ଗୁଡ଼ାଇ ଜଳପାତ୍ର ମଧ୍ୟରେ ବୁଡ଼ାଇ ରଖାଯାଏ । ଅନ୍ୟ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରଟି ସାଧାରଣ ବାୟୁ ତାପମାତ୍ରା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରେ ।

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଟିପ୍ପଣୀ ଲେଖ

1. ପାରଦ ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର
Answer:

  1. ପାରଦ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରରେ ବାୟୁର ତାପମାତ୍ରା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରାଯାଏ । ଏହା ଡିଗ୍ରୀ ଏକକରେ ପ୍ରକାଶ କରାଯାଏ ।
  2. ସାଧାରଣତଃ ତିନି ପ୍ରକାରର ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ; ଯଥା- (୧) ସେଲ୍‌ସିୟସ୍ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର, (୨) ଫାରେନ୍‌ହିଟ୍ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ଏବଂ (୩) ରିଉମାର୍ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ।
  3. ଆମ ଦେଶରେ ସେଲ୍‌ସିୟସ୍ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ । ଦିନରାତି ୨୪ ଘଣ୍ଟା ମଧ୍ୟରେ ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଓ ସର୍ବନିମ୍ନ ତାପମାତ୍ରା ଜାଣିବାପାଇଁ ‘U’ ଆକାର ବିଶିଷ୍ଟ ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଓ ସର୍ବନିମ୍ନ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ।

2. ବୃଷ୍ଟିମାପକ ଯନ୍ତ୍ର :
Answer:

  1. ବୃଷ୍ଟିମାପକ ଯନ୍ତ୍ର ବା ରେନ୍ଗଗଳ୍ପରେ ବୃଷ୍ଟିପାତର ପରିମାଣ ନିରୂପଣ କରାଯାଏ ।
  2. ଏହି ଯନ୍ତ୍ରଟି ୧୨.୫ ସେ.ମି.ରୁ ୨୦ ସେ.ମି. ବ୍ୟାସବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ତମ୍ବା ସିଲିଣ୍ଡର ଓ ଏଥରେ ସେହି ସମାନ ବ୍ୟାସବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ତମ୍ବା କାହାଳୀର ନିମ୍ନଭାଗ ଏକ କାଚଜାର୍ ବା ତମ୍ବାପାତ୍ର ମଧ୍ୟକୁ ପ୍ରବେଶ କରିଥାଏ ।
  3. ସମୁଦାୟ ସିଲିଣ୍ଡରକୁ ଅନ୍ୟ ଏକ ଟିଣ ଖୋଳ ଦ୍ଵାରା ଆବୃତ କରି ରଖାଯାଇଥାଏ ।
  4. ସାଧାରଣତଃ ଖୋଲାପଡ଼ିଆରେ ଏହି ଯନ୍ତ୍ରକୁ ରଖାଯାଇଥାଏ । ଏହାର ନିମାଂଶ ମାଟିତଳେ ଓ ଉପର ଅଂଶଟି ମାଟି ଉପରୁ ପ୍ରାୟ ୩୦ ସେ.ମି. ଉଚ୍ଚତାରେ ରହିଥାଏ ।
  5. ବୃଷ୍ଟିପାତ ପରିମାଣକୁ ଅନ୍ୟ ଏକ ମାପପାତ୍ର ଦ୍ଵାରା ମାପ କରାଯାଏ । ଏଥ‌ିରେ ଥିବା ଇଞ୍ଚ ବା ମିଲିମିଟର ମାପ ଦାଗରୁ ବର୍ଷାର ପରିମାଣ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରାଯାଏ ।

3. ରଙ୍ଗ ପରସ୍ତୀକରଣ :
Answer:

  1. ଭୂପୃଷ୍ଠର ବିଭିନ୍ନ ଉଚ୍ଚ ନୀଚ ଭୂମିରୂପକୁ ଦର୍ଶାଇବା ପାଇଁ ରଙ୍ଗ ପରସ୍ତୀକରଣ ପ୍ରଣାଳୀ ବହୁଳ ଭାବରେ ଆଦୃତ ହୋଇଛି । ଏହି ପ୍ରଣାଳୀରେ ରଙ୍ଗର ଘନତ୍ଵରେ ହ୍ରାସବୃଦ୍ଧିଦ୍ଵାରା ବିଭିନ୍ନ ଭୂମିରୂପର ପ୍ରଦର୍ଶନ କରାଯାଇଥାଏ ।
  2. ମାନଚିତ୍ରରେ ଉଚ୍ଚ ଅଞ୍ଚଳକୁ ଗାଢ଼ ରଙ୍ଗ ଓ ନିମ୍ନ ଭୂମିଗୁଡ଼ିକୁ ଅପେକ୍ଷାକୃତ ହାଲୁକା ରଙ୍ଗ ଦିଆଯାଇଥାଏ ।
  3. ସେହିପରି ସମୁଦ୍ରର ଗଭୀରତା ଦର୍ଶାଇବା ପାଇଁ ଅଳ୍ପ ଗଭୀରତା ବିଶିଷ୍ଟ ସମୁଦ୍ର ଅଞ୍ଚଳକୁ ହାଲୁକା ନୀଳରଙ୍ଗ ଓ ଗଭୀର ସମୁଦ୍ରକୁ ଗାଢ଼ ନୀଳରଙ୍ଗ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ।
  4. ଏହି ପଦ୍ଧତିରେ ସ୍ଥାନର ପ୍ରକୃତ ଉଚ୍ଚତା ତଥା କ୍ରମ ନିମ୍ନତା ସଠିକ୍‌ଭାବେ ଦର୍ଶାଇ ହୁଏ ନାହିଁ ।

ପାର୍ଥକ୍ୟ ଦର୍ଶାଅ

1. ହାଇଡ୍ରୋମିଟର ଓ ଆନିମୋମିଟର
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ 1

2. ଦୈନିକ ଭାବୀ ସୂଚନା ଓ ସ୍ଵଳ୍ପକାଳୀନ ଭାବୀ ସୂଚନା
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ 2

3. ସ୍ଫୁଟନାଙ୍କ ଓ ହିମାଙ୍କ
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ 3

ଅତିସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

Question i.
ସାଧାରଣତଃ କେତେ ପ୍ରକାରର ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର ହୋଇଥାଏ ?
Answer:
ସାଧାରଣତଃ ତିନି ପ୍ରକାରର ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ।

Question ii.
ଆମ ଦେଶରେ କେଉଁ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର ହେଉଛି ?
Answer:
ଆମ ଦେଶରେ ସେଲ୍‌ସିୟସ୍ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରର ବ୍ୟବହାର ହେଉଛି ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

Question iii.
ସେଲ୍ସିୟସ୍ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରରେ ହିମାଙ୍କ କେତେ ଓ ସ୍ଫୁଟନାଙ୍କ କେତେ ?
Answer:
ସେଲ୍‌ସିୟସ୍ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରରେ ହିମାଙ୍କ ୦° ସେଲ୍‌ସିୟସ୍ ଓ ସ୍ଫୁଟନାଙ୍କ ୧୦୦° ସେଲସିୟସ୍ ଅଟେ ।

Question iv.
ଥର୍ମୋଗ୍ରାଫ୍ ନାମକ ଯନ୍ତ୍ର କ’ଣ ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ?
Answer:
ପାଗ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କେନ୍ଦ୍ରମାନଙ୍କରେ କ୍ରମାଗତଭାବେ ତାପମାତ୍ରା ରେକର୍ଡ଼ କରିବାପାଇଁ ଥର୍ମୋଗ୍ରାଫ୍ ନାମକ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଛି ।

Question v.
ବାୟୁଚାପ କେଉଁଥିରେ ମପାଯାଏ ?
Answer:
ବାରୋମିଟର ବା ଚାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରଦ୍ଵାରା ବାୟୁଚାପ ନିଷ୍କ୍ରିୟ କରାଯାଏ।

Question vi.
ଆନିମୋମିଟର ଯନ୍ତ୍ରଦ୍ୱାରା କ’ଣ ମପାଯାଏ ?
Answer:
ଆନିମୋମିଟର ଯନ୍ତ୍ରଦ୍ଵାରା ପବନର ବେଗ ମପାଯାଏ।

Question vii.
ହାଇକ୍ରୋମିଟର ଯନ୍ତ୍ରଦ୍ୱାରା କ’ଣ ମପାଯାଏ ?
Answer:
ହାଇକ୍ରୋମିଟର ନାମକ ଯନ୍ତ୍ର ସାହାଯ୍ୟରେ ବାୟୁର ଆପେକ୍ଷିକ ଆର୍ଦ୍ରତା ମପାଯାଏ।

Question viii.
ସୃଷ୍ଟିର ପରିମାଣକୁ କେଉଁ ଯନ୍ତ୍ର ସାହାଯ୍ୟରେ ମପାଯାଏ ?
Answer:
ବୃଷ୍ଟିର ପରିମାଣକୁ ବୃଷ୍ଟିମାପକ ଯନ୍ତ୍ର ସାହାଯ୍ୟରେ ମପାଯାଏ।

Question ix.
ପାଗର ଭୀବୀସୂଚନା କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ନିକଟ ଅତୀତ ଓ ବର୍ତ୍ତମାନର ପାଗ ଅବସ୍ଥାକୁ ବିଶ୍ଳେଷଣ କରି ଭବିଷ୍ୟତ ଦିନେ ଦୁଇଦିନ ପାଗର ଯେଉଁ ପୂର୍ବାନୁମାନ କରାଯାଏ, ତାକୁ ପାଗର ଭାବୀସୂଚନା କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

Question x.
ବର୍ଷ ମାନିକ ବା ଦୈନିକ ଭାବୀସୂଚନା କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝାଏ ?
Answer:
ଦୈନିକ ଭାବୀସୂଚନାଦ୍ଵାରା ଅତି କମ୍ ସମୟରେ ଅର୍ଥାତ୍ ୬ ଘଣ୍ଟାରୁ ୨୪ ଘଣ୍ଟା ମଧ୍ୟରେ ଘଟିବାକୁ ଯାଉଥ‌ିବା ପାଗର ସୂଚନା ଦିଆଯାଇଥାଏ ।

Question xi.
ଗିରିପଥ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
କୌଣସି ପର୍ବତମାଳାର ଶିଖର ମଧ୍ୟବର୍ତ୍ତୀ ଅପେକ୍ଷାକୃତ ନିମ୍ନଭୂମି ଦେଇ ବ୍ୟବହୃତ ଯାତାୟାତ ପଥକୁ ଗିରିପଥ କୁହାଯାଏ।

Question xii.
ରଙ୍ଗ ପରସ୍ତୀକରଣ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝାଏ ?
Answer:
ରଙ୍ଗର ଘନତ୍ଵରେ ହ୍ରାସବୃଦ୍ଧିଦ୍ୱାରା ବିଭିନ୍ନ ଭୂମିରୂପ ପ୍ରଦର୍ଶନ ପଦ୍ଧତିକୁ ରଙ୍ଗ ପରସ୍ତୀକରଣ କୁହାଯାଏ।

Question xiii.
ସମୋଚ୍ଚରେଖା କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ସମୁଦ୍ରପତ୍ତନରୁ ସମାନ ଉଚ୍ଚତାରେ ଥ‌ିବା ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ମାନଚିତ୍ରରେ ଯୋଗ କରୁଥିବା ରେଖାକୁ ସମୋଚ୍ଚରେଖା କୁହାଯାଏ ।

Question xiv.
ବାୟୁର ଆର୍ଦ୍ରତା କେଉଁ ଯନ୍ତ୍ରରେ ମପାଯାଏ ?
Answer:
ବାୟୁର ଆର୍ଦ୍ରତା ହାଇପ୍ରୋମିଟର ଯନ୍ତ୍ରରେ ମପାଯାଏ।

ପ୍ରତ୍ୟେକକୁ ଗୋଟିଏ / ଦୁଇଟି ବାକ୍ୟରେ ପ୍ରକାଶ କର ।

i. ସ୍ଫୁଟନାଙ୍କ :
Answer:
ଯେଉଁ ଡିଗ୍ରୀ ତାପମାତ୍ରାରେ ଜଳ ବାଷ୍ପରେ ପରିଣତ ହୁଏ, ତାକୁ ସ୍ଫୁଟନାଙ୍କ କୁହାଯାଏ ।

ii. ହିମାଙ୍କ :
Answer: ଯେଉଁ ଡିଗ୍ରୀ ତାପମାତ୍ରାରେ ଜଳ ବରଫରେ ପରିଣତ ହୁଏ, ତାକୁ ହିମାଙ୍କ କୁହାଯାଏ ।

iii. ବାରୋମିଟର :
Answer:
ବାୟୁ ଚାପ ମାପିବା ଯନ୍ତ୍ର ।

iv. ଉଇଣ୍ଡଭେନ୍ :
Answer:
ପବନ ଦିଗ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିବା ଯନ୍ତ୍ର ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

v. ଆନିମୋମିଟର :
Answer:
ପବନର ବେଗ ମାପକ ଯନ୍ତ୍ର ।

vi. ହାଇଡ୍ରୋମିଟର :
Answer:
ବାୟୁର ଆପେକ୍ଷିକ ଆର୍ଦ୍ରତା ମାପୁଥିବା ଯନ୍ତ୍ର ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ବାକ୍ୟାଶକୁ ଗୋଟିଏ/ ଦୁଇଟି ଶବ୍ଦରେ ପ୍ରକାଶ କର ।

i. ପୃଥ‌ିବୀର କ୍ଷୁଦ୍ର ପ୍ରତିରୂପ ।
Answer:
ଗ୍ଲୋବ୍

ii. କ୍ରମାଗତ ଭାବେ ତାପମାତ୍ରା ରେକର୍ଡ଼ କରୁଥିବା ଯନ୍ତ୍ର ।
Answer:
ଥର୍ମୋଗ୍ରାଫ୍

iii. ଆମ ଶରୀରର ତାପମାତ୍ରା ମାପିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ଡିଗ୍ରୀ ଏକକ ।
Answer:
ଡିଗ୍ରୀ ଫାରେନ୍‌ହିଟ୍

iv. ନଦୀ ଦ୍ବାରା ସୃଷ୍ଟ ଉପତ୍ୟକା ।
Answer:
‘V’-ଉପତ୍ୟକା

ଠିକ୍ ଉତ୍ତର ବାଛି ଲେଖ ।

Question 1.
୨୪ ଘଣ୍ଟା ମଧ୍ୟରେ ବାୟୁର ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଓ ସର୍ବନିମ୍ନ ତାପମାତ୍ରା ଜାଣିବାପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର କେଉଁ ଇଂରାଜୀ ଅକ୍ଷର ଆକୃତି ବିଶିଷ୍ଟ ?
(କ) V
(ଖ) U
(ଗ) w
(ଘ) x
Answer:
U

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

Question 2.
ସମୁଦ୍ର ପତ୍ତନରେ ବାୟୁଚାପ କେତେ ସେଣ୍ଟିମିଟର ପାରଦ ସ୍ତମ୍ଭର ଉଚ୍ଚତା ସଙ୍ଗେ ସମତା ରକ୍ଷା କରେ ?
(କ) ୭୦
(ଖ) ୭୬
(ଗ) ୮୦
(ଘ) ୮୬
Answer:
୭୬

Question 3.
ହାଇଡ୍ରୋମିଟର ଯନ୍ତ୍ର ବାୟୁର କ’ଣ ମାପିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ?
(କ) ଦିଗ
(ଖ) ବେଗ
(ଗ) ଆର୍ଦ୍ରତା
(ଘ) ଶୁଷ୍କତା
Answer:
ଆର୍ଦ୍ରତା

ବନ୍ଧନୀ ମଧ୍ଯରୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦ ବାଛି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

1. ପବନର ଦିଗ ମାପିବା ପାଇଁ ______ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ। (ଉଇର୍‌ଭେନ୍, ଆନିମୋମିଟର, ବାରୋମିଟର, ଥର୍ମୋମିଟର)
Answer:
ଉଇର୍‌ଭେନ୍

2. ବାୟୁର ଚାପ ମାପିବା ପାଇଁ ______ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ। (ଥର୍ମୋଗ୍ରାଫ, ବାରୋମିଟର, ଆନିମୋମିଟର, ଉଇଣ୍ଟେନ)
Answer:
ବାରୋମିଟର

3. ପାଗ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କେନ୍ଦ୍ରମାନଙ୍କରେ କ୍ରମାଗତଭାବେ ତାପମାତ୍ରା ରେକର୍ଡ଼ କରିବାପାଇଁ _____ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ। (ହାଇଡ୍ରୋମିଟର, ବାରୋମିଟର, ରେନଗଜ, ଥର୍ମୋଗ୍ରାଫ୍)
Answer:
ଥର୍ମୋଗ୍ରାଫ୍

4. ଆନିମୋମିଟର ଦ୍ଵାରା ପବନର ମପାଯାଏ। (ବେଗ, ଦିଗ, ଚାପ, ଆର୍ଦ୍ରତା)
Answer:
ବେଗ

5. ହାଇକ୍ରୋମିଟର ନାମକ ଯନ୍ତ୍ର ଦ୍ବାରା ବାୟୁର _____ ମାପ କରାଯାଏ । (ଦିଗ, ଚାପ, ଆର୍ଦ୍ରତା, ବେଗ)
Answer:
ଆର୍ଦ୍ରତା

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

6. ୨୪ ଘଣ୍ଟା ମଧ୍ୟରେ ବାୟୁର ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଓ ସର୍ବନିମ୍ନ ତାପମାତ୍ରା ଜାଣିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ଇଂରାଜୀ ଅକ୍ଷର _____ ଆକୃତି ବିଶିଷ୍ଟ । (V, U, W, X)
Answer:
U

7. ସମୁଦ୍ର ପତ୍ତନରେ ବାୟୁଚାପ _______ ସେଣ୍ଟିମିଟର ପାରଦ ସ୍ତମ୍ଭର ଉଚ୍ଚତା ସଙ୍ଗେ ସମତା ରକ୍ଷା କରେ । (୭୫, ୭୬, ୭୭, ୭୮)
Answer:
୭୬

ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

1. ଆମର ନିତିଦିନିଆ ଜୀବନକୁ _____ ଓ ଜଳବାୟୁ ବିଶେଷ ଭାବେ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରିଥା’ନ୍ତି ।
Answer:
ପାଣିପାଗ

2. ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ସମପ୍ରାୟ ଭୂମିଠାରୁ ହଠାତ୍ ଉପରକୁ ଉଠିଥୁବା 300 ମିଟରରୁ ଅଧୂକ ଉଚ୍ଚତା ବିଶିଷ୍ଟ ଉଚ୍ଚଭୂମିକୁ _____ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
ପର୍ବତ

3. ଦୁଇଟି ସଂଲଗ୍ନସ୍ଥ ଉଚ୍ଚଭୂମି ମଧ୍ୟବର୍ତୀ ନିମ୍ନଭୂମିକୁ ______ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
ଉପତ୍ୟକା

4. ହିମବାହ ଦ୍ୱାରା ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିବା ଉପତ୍ୟକାକୁ ______ ଉପତ୍ୟକା କୁହାଯାଏ ।
Answer:
‘U’

5. _____ ଭାବୀ ସୂଚନାରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ବୈଜ୍ଞାନିକ ପଦ୍ଧତି ଓ ଗାଣିତିକ ସୂତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଥାଏ ।
Answer:
ଦୀର୍ଘକାଳୀନ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

6. ରଙ୍ଗ ପରସ୍ତୀକରଣରେ ସମୁଦ୍ର ଗଭୀରତା ଦର୍ଶାଇବା ପାଇଁ ଅଳ୍ପ ଗଭୀର ଅଞ୍ଚଳକୁ _____ ରଙ୍ଗଦ୍ବାରା ଦର୍ଶାଯାଇଥାଏ ।
Answer:
ହାଲୁକା ନୀଳ

7. ସାଧାରଣତଃ ______ ପ୍ରକାରର ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ ।
Answer:

8. ସେଲ୍ସିୟସ୍ ତାପମାନ ଯନ୍ତ୍ରରେ ଜଳର ହିମାଙ୍କ _____ ଡିଗ୍ରୀ ସେ, ଅଟେ ।
Answer:
o

9. ଆଜିକାଲି ପାଗ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷକ କେନ୍ଦ୍ରମାନଙ୍କରେ କ୍ରମାଗତ ତାପମାତ୍ରା ରେକର୍ଡ଼ କରିବାପାଇଁ _____ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଛି ।
Answer:
ଥର୍ମୋଗ୍ରାଫ୍

10. ______ ଯନ୍ତ୍ରଦ୍ୱାରା ବାୟୁ ଚାପ ମାପିବାରେ ସଠିକତା ନ ଥାଏ ।
Answer:
ଆନିରଏଡ଼ ଚାପମାନ ।

ସ୍ତମ୍ଭ ମିଳନ କର ।

Question 1.
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ 4
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ 5

ପ୍ରଥମ ଯୋଡ଼ିକୁ ଦେଖୁ ଦ୍ଵିତୀୟ ଯୋଡ଼ି ପୂରଣ କର ।

1. ବାୟୁର ଚାପ : ବାରୋମିଟର : : ବାୟୁର ଦିଗ : _____।
Answer:
ଉଇଶ୍‌ନ ବା ଦିଗବାରେଣୀ ଯନ୍ତ୍

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 5 ବ୍ୟାବହାରିକ ଭୂଗୋଳ

2. ପବନର ବେଗ : ଆନିମୋମିଟର : : ବାୟୁର ଆପେକ୍ଷିକ ଆର୍ଦ୍ରତା : _____।
Answer:
ହାଇଡ୍ରୋମିଟର

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

Odisha State Board BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता) Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 7 Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए :

(i) वृक्ष की झूकी डालियों से हमें क्या सीखना चाहिए।
उत्तर:
वृक्ष की झूकी डालियों से हमें सिर झुकाना यानी नम्र बनना सीखना चाहिए।

(ii) जगने की प्रेरणा हमें किससे मिलती है ?
उत्तर:
जगने की प्रेरणा हमें सूरज की किरणों से मिलती है।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

(iii) लता और पेड़ क्या सिखाते हैं ?
उत्तर:
लताऔर पेड़ सबसे गले लगाना सिखाते हैं। अर्थात् ये हमें सबसे प्रेम एवं स्नेह प्रदर्शित करने की शिक्षा देते हैं ।

(iv) दीपक से हम क्या सीखते हैं ?
उत्तर:
दीपक से हम यथासंभव दूसरों के जीवन के दुख और अज्ञान रूपी अँधेरे को मिटाना सीखते हैं ।

(v) जलधारा से हमें क्या सीखना चाहिए ?
उत्तर:
जलधारा से हमें जीवन के मार्ग पर आगे बढ़ना सीखना चाहिए।

(vi) धुएँ से हम क्या सीखना है ?
उत्तर:
धुएँ से हम सदा ऊँचे उठना या उन्नति करना सीखेंगे।

(vii) सत्पुरुष और गुरु से हमें क्या सीखना है ?
उत्तर:
सत्पुरुष और गुरु से हमें चरित्र-निर्माण और उत्तम विद्या सीखनी है । सतपुरुष अपने उच्च चरित्र के माध्यम से दूसरों को चरित्रवान बनने की प्रेरणा देते हैं। इसी तरह गुरु के पास उत्तम विद्या होती है। बच्चों को अपने गुरु से श्रेष्ठ ज्ञान प्राप्त करना चाहिए।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

2. नीचे एक ओर सिखाने वालों के नाम और दूसरी ओर उनसे मिलने वाली सीखें दी गयी हैं । उनकी सही जोड़े बनाइए|

‘क’ — ‘ख’
धुआँ — सबकी सेवा करना
फूल — आगे बढ़ना
लता और पेड़ — ऊपर चढ़ना
भौरे — गले लगाना
सूरज की किरण — हँसना
दीपक — गाना
पृथ्वी — अंधेरा हरना
जलधारा — जगना और जगाना
उत्तर:
‘क’ — ‘ख’
धुआँ — ऊपर चढ़ना
फूल — हँसना
लता और पेड़ — गले लगाना
भौरे — गाना
सूरज की किरण — जगना और जगाना
दीपक — अंधेरा हरना
पृथ्वी — सब की सेवा करना
जलधारा — आगे बढ़ना

भाषा-कार्य :

3. नीचे दिए गए शब्दों को विपरीत अर्थवाले शब्दों के साथ मिलाइए :

शब्द — विपरीत अर्थ
अंधकार — नीचा
अज्ञान — असत्
जीवन — पराया
अपना — मृत्यु
सत् — प्रकाश
ऊँचा — ज्ञान
उत्तर:
शब्द — विपरीत अर्थ
अंधकार — प्रकाश
अज्ञान — ज्ञान
जीवन — मृत्यु
अपना — पराया
सत् — असत्
ऊँचा — नीचा

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

संज्ञा के बदले आनेवाले शब्द सर्वनाम कहलाते हैं, जैसे-

राम सातवीं कक्षा में पढ़ता है ।
वह रोज विद्यालय जाता है ।
‘वह’ सर्वनाम है जो संज्ञा ‘राम’ के बदले आया है ।

नीचे कुछ सर्वनाम दिये गये हैं :
मैं, हम, तू, आप, वह, यह, वे, ये, अपना, कौन,क्या, जो, कोई, आदि ।

अब हम सर्वनाम लगाकर वाक्य बनाना सीखें —

पुलिंग
मैं = काम करता हूँ। – कर रही हूँ ।
कर रहा था – करूँगा।

हम = काम करते हैं। – कर रहे हैं।
कर रहे थे – करेंगे ।

तू = काम करता है। – कर रहा था।
कर रहा है – करेगा।

तुम = काम करते हो। – कर रहे हो ।
कर रहे थे। – करोगे ।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

वह = काम करता है| – कर रहा है।
कर रहा था। – करेगा।

वे = काम करते हैं। – कर रहे हैं।
कर रहे थे – करेंगे।

4. ऊपर के वाक्यों को स्त्रीलिंग में लिखिए ।

मैं = काम करती हूँ। – कर रही हूँ।
कर रहीं थी । – करूँगी।

हम = काम करती हैं। – कर रहीं हैं ।
कर रही थी| – करेंगी।

तू = काम करती है। – कर रही है ।
कर रही थी। – करेगी।

तुम = काम करती हो। – कर रही थी ।
कर रही हो। – करोगी।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

वह = काम करती है । कर रही थी ।
कर रही है। – करेगी।

वे = काम करती हैं। – कर रही हैं।
कर रही थीं। – करेंगी।

5. वचन के अनुसार वाक्यों को बदलिए।

(i) तू पढ़ता है ।
उत्तर: तुम लोग पढ़ते हो ।

(ii) वे खायेंगे ।
उत्तर: वह खाएगा ।

(iii) मैं लिख रहा था ।
उत्तर: हम लिख रहे थे ।

(iv) वह बोलेगा ।
उत्तर: वे बोलेंगे।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

(v) हम दौड़ेंगे ।
उत्तर: मैं दौडूँगा ।

6. नीचे दिये गये उदाहरण के अनुसार खाली जगह भरिए।

लिखना (खुद) लिखाना (किसी दूसरे के द्वारा)
पढ़ना उत्तर – पढ़ना
उत्तर:
हँसना – हँसाना
खेलना – खिलाना
करना – कराना
झूकना – झुकाना

अन्य परीक्षोपयोगी प्रश्नोत्तर

1. निम्नलिखत प्रश्नों के उत्तर दीजिए :

(i) फूलों से हमें क्या सीख मिलती है ?
उत्तर:
फूलों से हमें सदा हँसते-खिलखिलाते रहने की सीख मिलती है ।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

(ii) धुएँ से हम क्या सीख सकते हैं ?
उत्तर:
धुआँ हमेशा ऊपर ही चढ़ता है । उससे हम भी जीवन में ऊँचा उठना या उन्नति करना सीख सकते हैं ।

(iii) जीवों की सच्ची सेवा करने की सीख हमें किससे मिलती है ?
उत्तर:
जीवों की सच्ची सेवा करने की सी ख हमें पृथ्वी से मिलती है ।

(iv) कविता का मूलभाव स्पष्ट कीजिए ।
उत्तर:
कविता में प्रकृति एवं अन्य पदार्थों से विभिन्न प्रकार की शिक्षा ग्रहण करने की प्रेरणा दी गई है । फूल, सूरज, लता, पेड़, दीपक, जलधारा, धुआँ आदि हमें जीवन के लिए उपयोगी सीख प्रदान करते हैं । बुद्धिमान मनुष्य उनसे सीख लेकर अपने जीवन को उन्नत बना सकता है ।

2. कविता की निम्नलिखित पंक्तियों का आशय स्पष्ट कीजिए:

दीपक से सीखो जितना हो
सके अँधेरा हरना
पृथ्वी से सीखो जीवों की
सच्ची सेवा करना ।
उत्तर:
ऊपर लिखी पंक्तियों में दीपक और पृथ्वी से मिलने वाली सीख का वर्णन किया गया है । दीपक की रोशनी अधिक दूर तक नहीं फैलती परंतु वह अँधरे को मिटाने की पूरी कोशिश करता है । उसी तरह हमें भी अपनी शक्ति भर दूसरों के जीवन में फैले अज्ञान रूपी अँधरे को दूर करने का प्रयास करना चाहिए। पृथ्वी हमें जीवों की सच्ची सेवा करने की सीख देती है । यह सेवा के बदले किसी से कुछ नहीं माँगती। हमें भी पृथ्वी के समान बिना किसी स्वार्थ के दूसरों की सेवा करनी चाहिए।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

3. निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प उत्तर पर (✓) का निशान लगाइए :

(i) हमेशा गाते-गुनगुनाते रहने की शिक्षा कौन देता है ?
(क) गायक
(ख) भौंरा
(ग) फूल
(घ) पहाड़
उत्तर:
(ग) फूल

(ii) लता और पेड़ हमें क्या सिखाते हैं ।
(क) आगे बढ़ना
(ख) हरा-भरा रहना
(ग) सेवा करना
(घ) सब को गले लगाना
उत्तर:
(घ) सब को गले लगाना

(iii) जलधारा से हम सीखते हैं –
(क) जीवन-पथ पर बढ़ना
(ख) शीतलता प्रदान करना
(ग) कभी नहीं रुकना
उत्तर:
(क) जीवन-पथ पर बढ़ना

(iv) कविता ‘सीखो’ के कवि है –
(क) जयशंकर प्रसाद
(ख) सोहन लाल द्विवेदी
(ग) गोपाल दास ‘नीरज’
(घ) महादेवी वर्मा
उत्तर:
(ख) सोहन लाल द्विवेदी

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

4. दिए गए वाक्यों में से संज्ञा शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए :
तरु, शीश, लता, दीपक, गुरु, उत्तम
उत्तर:

  • तरु – वृक्ष
  • लता – बेल
  • गुरु – शिक्षक
  • शीश – मस्तक
  • दीपक – दीया
  • उत्तम – श्रेष्ठ

5. निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए :
उत्तर:

  • हँसना – रोना
  • अँधेरा – उजाला
  • जीवन – मृत्यु
  • जगाना – सोना
  • सच्ची – झूठी
  • गुरु – शिष्य

6. संयुक्ताक्षरों वाले दो-दो शब्द लिखिए :
च + च = च्च
त् + त = त्त
द् + य = द्य
च् + छ = च्छ
उत्तर:
BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता) 1

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

8. उदाहरण देखिए और लिखिए :
उदाहरण – जलधारा – जल की धारा
राजपुत्र – राजा का पुत्र
हिमालय – हिम (वर्फ) का आलय (घर)
वन्यप्राणी – वन के प्राणी
डाकगाड़ी – डाक की गाड़ी
राजमहल – राजा का महल

पाठ का सारांशः

फूलों से नित हँसना
सीखो भौंरों से नित गाना ।
तरु की झुकी डालियों से
नित सीखो शीश झुकाना ।

प्रसंग : प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्यपुस्तक ‘मेरी हिन्दी पुस्तक-२’. की कविता ‘सीखो’ से ली गई हैं। इन पंक्तियों में कवि द्विवेदी ने फूलों, भौंरों और पेड़ को झुकी डालियों से मिलनेवाले सीख के बारे में बताया है ।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता) 3
व्याख्या : प्रकृति और प्रकृति के प्राणी अपने स्वभाव से हमें बहुत-सी सीख देते हैं । फूलों से हमें हमेशा हँसतेखिलखिलते रहने की सीख मिलती है । गुनगुनाते भौरे हमें सदा खुशी के गीत गाने की शिक्षा देते हैं । पैड़ की झूकी हुई डालियों से हम नम्र बनने की शिक्षा ग्रहण कर सकते हैं ।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

ପ୍ରସଙ୍ଗ : ଶଂସିତ ପଦ୍ୟାଶ ଆମ ପାଠ୍ୟ ପୁସ୍ତକ ‘ମେରୀ ହିନ୍ଦୀ ପୁସ୍ତକ-୨’ର ‘ସୀଖୋ’ କବିତାରୁ ଗୃହୀତ। ଏଥରେ କବି ଦ୍ଵିବେଦୀ ଫୁଲ, ଭ୍ରମର ଓ ବୃକ୍ଷର ନଇଁ ପଡ଼ିଥିବା ଡାଳରୁ ମିଳୁଥିବା ଶିକ୍ଷା ବିଷୟରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି।

ବ୍ୟାଖ୍ୟା : ପ୍ରକୃତି ଓ ପ୍ରକୃତିର ଅନ୍ୟ ପ୍ରାଣୀ ସେମାନଙ୍କ ସ୍ଵଭାବ ଅନୁସାରେ ଆମକୁ ଅନେକ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ କରିଥା’ନ୍ତି । ଫୁଲଠାରୁ ଆମେ ସର୍ବଦା ହସି ହସି ରହିବାର ଶିକ୍ଷା ଲାଭ କରୁଛୁ। ଗୁଣୁଗୁଣୁ ହେଉଥ‌ିବା ଭ୍ରମର ଆମକୁ ସବୁବେଳେ ଖୁସିରେ ଗୀତ ଗାଇବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ କରେ। ଗଛର ନଇଁ ପଡ଼ିଥିବା ଡାଳରୁ ଆମେ ନମ୍ର ହେବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରିଥାଉ ।BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता) 4

सूरज की किरणों से सीखो
जगना और जगाना
लताऔर पेड़ों से सीखो
सब को गले लगाना ।

प्रसंग : प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्यपुस्तक ‘मेरी हिन्दी पुस्तक-२’ की कविता ‘सीखो’ से ली गई है। इन पंक्तियों में कवि ने बताया है कि सूरज की किरणें, लता और पेड़ हमें किस तरह की सीख देते हैं ।

व्याख्या : सूरज की किरणें प्रतिदिन समय पर आकर लोगों को जग जाने का संदेश देती हैं । इसी तरह हमें भी अपनी उन्नति के साथ-साथ दूसरों की उन्नति के लिए प्रयास करना चाहिए। संसार के लोगों को जगाना हमारा कर्तव्य है । कवि लता और पेड़ों का उदाहरण देकर कहते हैं कि हमें दूसरों को गले लगाना चाहिए, अर्थात सबके साथ स्नेह प्रदर्शित करना चाहिए।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

ପ୍ରସଙ୍ଗ : ଶଂସିତ ପଦଂଶ ଆମ ପାଠ୍ୟ ପୁସ୍ତକ ‘ମେରୀ ହିନ୍ଦୀ ପୁସ୍ତକ–୨’ର ‘ ସୀଖୋ’ କବିତାରୁ ଆନୀତ ହୋଇଛି । ଏଥରେ କବି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି ଯେ ସୂର୍ଯ୍ୟର କିରଣ, ଲତା ଓ ବୃକ୍ଷ ଆମକୁ କେଉଁ ପ୍ରକାରର ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ କରିଥା’ନ୍ତି।

ବ୍ୟାଖ୍ୟା : ସୂର୍ଯ୍ୟକିରଣ ପ୍ରତିଦିନ ଠିକ୍ ସମୟରେ ଆସି ଲୋକଙ୍କୁ ଉଠିପଡ଼ିବାକୁ ବାର୍ତ୍ତା ଦେଉଛି । ଏହିପରି ଭାବେ ଆମେ ମଧ୍ୟ ନିଜର ଉନ୍ନତି ଅନ୍ୟର ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ଉଚିତ। ସଂସାରର ଲୋକଙ୍କୁ ଜାଗ୍ରତ କରିବା ଆମର କର୍ତ୍ତବ୍ୟ । କବି ଲତା ଓ ବୃକ୍ଷର ଉଦାହରଣ ଦେଇ କହିଛନ୍ତି ଯେ ଆମେ ଅନ୍ୟକୁ ଆଲିଙ୍ଗନ କରିବା ଉଚିତ, ଅର୍ଥାତ୍ ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସ୍ନେହ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବା ଉଚିତ।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता) 5

दीपक से सी खो जितना हो
सके अँधेरा हराना
पृथ्वी से सीखो जीवों की
सच्ची सेवा करना।

प्रसंग : प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्यपुस्तक ‘मेरी हिन्दी पुस्तक-२’ की कविता ‘सी खो’ से ली गई हैं । इन पंक्तियों में कवि ने दीपक और पृथ्वी को परोपकारी और मार्गदर्शक बताकर इनसे सीख लेने की प्रेरणा दी है ।

व्याख्या : छोटा-सा दीपक जलकर अपने चारों ओर के अंधकार को नष्ट कर देता है । दीपक की तरह ही हमें भी यथासंभव दूसरों के जीवन के अंधकार को दूर करने का प्रयास करना चाहिए । पृथ्वी सभी जीवों को आश्रय देती है और अपने साधनों से उनका पालन-पोषण करती है । पृथ्वी से सबक लेकर हमें उसकी तरह जीवों की सच्ची सेवा करने का संकल्प लेना चाहिए।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

ପ୍ରସଙ୍ଗ : ଶଂସିତ ପଦ୍ୟାଶ ଆମ ପାଠ୍ୟ ପୁସ୍ତକ ‘ମେରୀ ହିନ୍ଦୀ ପୁସ୍ତକ– ୨ ’ର ‘ ସୀଖୋ’ କବିତାରୁ ଗୃହୀତ ହୋଇଛି । ଏଥରେ କବି ଦୀପ ଓ ପୃଥ‌ିବୀକୁ ପରୋପକାରୀ ଓ ମାର୍ଗଦର୍ଶକ ରୂପେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରି ସେମାନଙ୍କଠାରୁ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେଇଛନ୍ତି ।

ବ୍ୟାଖ୍ୟା : ଛୋଟ ଦୀପଟିଏ ଜଳି ଜଳି ତା’ ପାଖରେ ଥବା ଅନ୍ଧଦାରକୁ ଦୂର କରିଦିଏ। ଦୀପଟି ଭଳି ଆମେ ମଧ୍ୟ ଯଥାସମ୍ଭବ ଅନ୍ୟର ଜୀବନରୁ ଅନ୍ଧକାର ଦୂର କରିବା ପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ଉଚିତ । ପୃଥ‌ିବୀ ସମସ୍ତ ଜୀବଙ୍କୁ ଆଶ୍ରୟ ପ୍ରଦାନ କରୁଛି ଓ ନିଜ ସାଧନ ମୁତାବକ ସେମାନଙ୍କୁ ପାଳୁଛି, ପୋଷୁଛି । ପୃଥ‌ିବୀଠାରୁ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରି ଆମେ ସମସ୍ତ ଜୀବଙ୍କର ପ୍ରକୃତ ସେବାକରିବା ପାଇଁ ସଂକଳ୍ପବଦ୍ଧ ହେବା ଉଚିତ।BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता) 6
जलधारा से सीखो आगे
जीवन-पथ पर बढ़ना
और धुएँ से सीखो हरदम
ऊँचे ही पर चढ़ना ।

प्रसंग : प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्यपुस्तक ‘मेरी हिन्दी पुस्तक-२’ की कविता ‘सीखो’ से ली गई हैं। इन पंक्तियों में कवि सोहनलाल द्विवेदी जलधारा ओर धुएँ से मिलनेवाली सीख का वर्णन करते हैं ।

व्याख्या : कवि कहते हैं कि पानी की धारा कभी रुकती नहों, निरंतर आगे बढ़ती जाती है । जलधारा से जीवन पथ पर बढ़ते रहने की प्रेरणा लेनी चाहिए । हमें हार मान कर कभी रुकना नहीं चाहिए । धुओं की अपने स्वभाव से हमें सिखाया जाता है कि हम हमेशा ऊपर चढ़ते चले जाएँ अर्थात् जीवन में उन्नति करते चले जाएँ ।

ପ୍ରସଙ୍ଗ : ଶଂସିତ ପଦ୍ୟାଶ ଆମ ପାଠ୍ୟ ପୁସ୍ତକ ‘ମେରୀ ହିନ୍ଦୀ ପୁସ୍ତକ-୨’ର ‘ସୀଖୋ’ କବିତାରୁ ଉଦ୍ଧୃତ। ଏଥରେ କବି ସୋହନଲାଲ ଦ୍ବିବେଦୀ ଜଳଧାରା ଓ ଧୂଆଁଠାରୁ ମିଳୁଥିବା ଶିକ୍ଷା ବିଷୟରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି ।

ବ୍ୟାଖ୍ୟା : କବି କହୁଛନ୍ତି ଯେ ଜଳଧାରା କେବେ ଅଟକି ଯାଏନି, ସେ ସବୁବେଳେ ଆଗକୁ ବଢ଼ି ଚଲିଥାଏ। ଜଳଧାରାଠାରୁ ଆମେ ଜୀବନ-ମାର୍ଗରେ ଆଗକୁ ବଢ଼ି ଋଲିବାର ପ୍ରେରଣା ନେବା ଉଚିତ। ଆମେ ହାର୍ ସ୍ଵୀକାର କରି କେବେ ଅଟକି ଯିବା ନାହିଁ । ଧୂଆଁର ସ୍ଵଭାବରୁ ଆମକୁ ‘ଶିଖାଯାଏ ଯେ ଆମେ ସର୍ବଦା ଉପରକୁ ଚଢ଼ିବା ଅର୍ଥାତ୍ ଜୀବନରେ ଉନ୍ନତି କରି ଋଲିବା ।

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता)

सत्पुरुषों के जीवन से
सीखो चरित्र निज गढ़ना
अपने गुरु से सीखो बच्चो
उत्तम विद्या पढ़ना ।

प्रसंग : प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्यपुस्तक ‘मेरी हिन्दी पुस्तक-२’ की कविता ‘सीखो’ से ली गई हैं । इन पंक्तियों में कवि सदाचारी व योग्य व्यक्तियों तथा गुरुओं से मिलनेवाली सीख की जानकारी दी है ।

व्याख्या : सदाचारी एवं योग्य व्यक्तियों का चरित्र उत्तम होता है । इनसे सीख लेकर हमें अपने चरित्र को अच्छा बनाने की कोशिश करनी चाहिए । गुरु के पास श्रेष्ठ विद्या होती है। उनसे बच्चों को श्रेष्ठ विद्या ग्रहण करनी चाहिए।

ପ୍ରସଙ୍ଗ : ଶଂସିତ ପଦ୍ୟାଶ ଆମ ପାଠ୍ୟ ପୁସ୍ତକ ‘ମେରୀ ହିନ୍ଦୀ ପୁସ୍ତକ-୨’ର ‘ସୀଖୋ’ କବିତାରୁ ଗୃହୀତ। ଏଥିରେ କବି ସଦାପ୍ସରୀ, ଯୋଗ୍ୟ ବ୍ୟକ୍ତି ଓ ଗୁରୁଙ୍କଠାରୁ ମିଳିଥିବା ଶିକ୍ଷା ସମ୍ବନ୍ଧରେ ସୂଚନା ଦେଇଛନ୍ତି |

ବ୍ୟାଖ୍ୟା : ସଦାପ୍ସରୀ ଓ ଯୋଗ୍ୟ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ଚରିତ୍ର ଉତ୍ତମ ହୋଇଥାଏ। ସେମାନଙ୍କଠାରୁ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରି ଆମେ ନିଜ ଚରିତ୍ରକୁ ଉତ୍ତମ କରିବା ପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ଉଚିତ | ଗୁରୁଙ୍କ ପାଖରେ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ବିଦ୍ୟା ରହିଥାଏ। ପିଲାମାନେ ସେହି ଗୁରୁମାନଙ୍କଠାରୁ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ବିଦ୍ୟା ଗ୍ରହଣ କରିବା ଉଚିତ।

शब्दार्थ :

BSE Odisha 7th Class Hindi Solutions Chapter 6 सीखो (कविता) 7

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Odisha State Board BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ Important Questions and Answers.

BE Odisha Class 7 Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Subjective Type Questions With Answers
ଦୀର୍ଘ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
ଶକ୍ତି ପ୍ରବାହ କ’ଶ ସଂକ୍ଷେପରେ ବୁଝାଅ ।
Answer:

  1. ଉଭିଦ ଜଗତ ଉତ୍ପାଦକ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନେ ଭକ୍ଷକ ଅଟନ୍ତି ।
  2. ଉଭିଦ ଦ୍ୱାରା ମାଟିରୁ ସଂଗୃହୀତ ଖଣିଜ ଲବଣ ଓ ସୌରଶକ୍ତି ରାସାୟନିକ ଶକ୍ତିରେ ରୂପାନ୍ତରିତ ହୋଇ ରହେ ।
  3. ତୃଣଭୋଜୀ ପ୍ରାଣୀ ଉଭିଦର ବିଭିନ୍ନ ଅଂଶ ଖାଇବା ଦ୍ଵାରା ସେମାନେ ଉଭିଦଠାରୁ କିଛି ପରିମାଣର ରାସାୟନିକ ଶକ୍ତି (ପ୍ରାୟ ଉଭିଦଠାରେ ଥ‌ିବା ଶକ୍ତିର ଏକ-ଦଶମାଂଶ) ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି ।
  4. ତୃଣଭୋଜୀ ପ୍ରାଣୀଙ୍କଠାରୁ ଏହି ଶକ୍ତି (ପ୍ରାୟ ଏକ-ଦଶମାଂଶ) ମାଂସାଶୀ ପ୍ରାଣୀ ଓ ମନୁଷ୍ୟ ପାଖକୁ ଯାଏ ।
  5. ପରିସଂସ୍ଥାରେ ଏହିପରି ଶକ୍ତିର ସ୍ଥାନାନ୍ତରଣକୁ ଶକ୍ତି ପ୍ରବାହ କୁହାଯାଏ । ଶକ୍ତି ପ୍ରବାହ ପ୍ରଥମ ସ୍ତରରୁ ଚତୁର୍ଥ ସ୍ତର ଆଡ଼କୁ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିଗରେ ହୁଏ ଓ ଶକ୍ତିର ପରିମାଣ ପ୍ରଥମ ସ୍ତରରୁ ଶୀର୍ଷ ସ୍ତର ଆଡ଼କୁ କ୍ରମଶଃ କମିଯାଏ ।

Question 2.
ଜଳ ଦୂଷିତ ହେବାର କାରଣଗୁଡ଼ିକ ଲେଖ ।
Answer:
ନିମ୍ନଲିଖୂତ କାରଣଗୁଡ଼ିକ ଦ୍ଵାରା ଜଳ ଦୂଷିତ ହୁଏ, ଯଥା-

  1. ବଡ଼ ବଡ଼ ସହରର ନର୍ଦ୍ଦମା ଜଳ, ଆବର୍ଜନା, କଳକାରଖାନାରୁ ବାହାରୁଥିବା ମଇଳା ଜଳରେ ମିଶିବା ।
  2. କୃଷି କ୍ଷେତ୍ରରେ ବ୍ୟବହୃତ ରାସାୟନିକ ସାର ଓ କୀଟନାଶକ ଔଷଧ ଜଳରେ ମିଶିବା ।
  3. ଭୂକ୍ଷୟ ଦ୍ବାରା ଜୀବଜନ୍ତୁଙ୍କର ପଚାସଢ଼ା ଶବ ଓ ଉଭିଦର ପତ୍ର ପାଣିରେ ପଢ଼ି ପଚିବା ଦ୍ଵାରା ।
  4. ଘରୋଇ କାର୍ଯ୍ୟ ଦ୍ବାରା ନିର୍ଗତ ମଇଳା ଓ ଆବର୍ଜନାଯୁକ୍ତ ଜଳ ମିଶିବା ।

Question 3.
ଜଳ, ବାୟୁ ଓ ମୃରିକା ପ୍ରଦୂଷଣ ରୋକିବା ପାଇଁ କି କି ପଦକ୍ଷେପମାନ ନିଆଯାଇ ପାରିବ ?
Answer:
ନିମ୍ନଲିଖତ ପଦକ୍ଷେପ ନିଆଗଲେ ଜଳ, ବାୟୁ ଓ ମୃରିକା ପ୍ରଦୂଷଣକୁ ରୋକି ହେବ, ଯଥା-

  1. ଜନସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧିର ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ।
  2. ଜଳ, ଖଣିଜ ଲବଣ ଓ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଖଣିଜ ଦ୍ରବ୍ୟର ନିୟନ୍ତ୍ରତ ବ୍ୟବହାର କରିବା ।
  3. ଜଙ୍ଗଲ କ୍ଷୟ ରୋକିବା ସହ ନୂତନ ଜଙ୍ଗଲ ସୃଷ୍ଟି ପାଇଁ ଉଦ୍ୟମ କରିବା ।
  4. କଳକାରଖାନାରୁ ନିର୍ଗତ ବିଷାକ୍ତ ଧୂଆଁକୁ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ବିଶୋଧ କରି ବାୟୁମଣ୍ଡଳକୁ ଛାଡ଼ିବା ଏବଂ ଶିଳ୍ପଜାତ ଆବର୍ଜନାର ପୁନଃଚକ୍ରଣ କରିବା ।
  5. ରାସାୟନିକ ସାର ଓ କୀଟନାଶକ ଔଷଧର ନିୟନ୍ତ୍ରିତ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଏବଂ ଏହା ପରିବର୍ତ୍ତେ ଜୈବସାର ଓ ଜୈବ କୀଟନାଶକର ବ୍ୟବହାର ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ଵ ଦେବା ।
  6. ଯାନବାହନରେ କୋଇଲା, ପେଟ୍ରୋଲ, ଡିଜେଲ ଇନ୍ଧନ ପରିବର୍ତ୍ତେ ବିଦ୍ୟୁତଶକ୍ତି, ସି.ଏଚ୍.ଜି. ଗ୍ୟାସ୍ ବ୍ୟବହାର କରିବା ।
  7. ଜୀବଜନ୍ତୁଙ୍କ ମଳ ଓ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଜୈବିକ ଆବର୍ଜନାରୁ ବାୟୋଗ୍ୟାସ୍ ଓ ଜୈବିକ ସାର ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 4.
ମୃରିକାରେ ଥିବା ବିଭିନ୍ନ ଉପାଦାନ ସମ୍ପର୍କରେ ଆଲୋଚନା କର ।
Answer:

  1. ମୃତ୍ତିକା କଠିନ, ତରଳ ଓ ଗ୍ୟାସୀୟ ପଦାର୍ଥ ଉପାଦାନ ଦ୍ଵାରା ଗଠିତ । ଏହି ମୃତ୍ତିକାର କଠିନ ଅଂଶ ଉଭୟ ଅଜୈବିକ ଶିଳାରେଣୁ ଓ ଜୈବିକ ପଦାର୍ଥରେ ଗଠିତ ।
  2. ଏହି ଅଜୈବିକ ଶିଳାରେଣୁରେ ବୃକ୍ଷ ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ ପଟାସିୟମ୍, ମାଗ୍ନେସିୟମ୍, ସଲ୍‌ଫର୍‌, ବୋରନ୍, ଫସ୍‌ଫରସ୍, କାଲ୍‌ସିୟମ୍, ଲୌହ ଓ ତମ୍ବା ଆଦି ପୋଷକ ପଦାର୍ଥ ରହିଥାଏ ।
  3. ମୁଭିକାର କଠିନ ଜୈବିକ ପଦାର୍ଥରେ ପ୍ରାଣୀ ଓ ଉଭିଦର ଅପଘଟିତ କ୍ଷୟାଂଶ ହିଁ ରହିଥାଏ ।
  4. ମୂରିକାରେ ଥିବା ଜଳ ଏହାର ତରଳ ଉପାଦାନ । କାରଣ ଜଳ ବିନା ମାଟିର ପ୍ରାଣ ପ୍ରଦାନକାରୀ ଶକ୍ତି ନ ଥାଏ ।
  5. ମୃତ୍ତିକାର ଛିଦ୍ରରେ ଅମ୍ଳଜାନ, ଅଙ୍ଗାରକାମ୍ଳ ଓ ଉଦ୍‌ଜାନ ଭଳି ଗ୍ୟାସ୍ ରହିଥାନ୍ତି ।

Question 5.
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପଶ୍ଚିମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟ ସମ୍ପର୍କରେ ସଂକ୍ଷେପରେ ଲେଖ ।
Answer:

  1. ବାର୍ଷିକ ହାରାହାରି ୧୦୦ରୁ ୨୦୦ ସେ.ମି. ବୃଷ୍ଟିପାତ ପାଉଥ‌ିବା ଅଞ୍ଚଳରେ କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପର୍ଶୁ ମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ ।
  2. ବୃଷ୍ଟିପାତ ସାଧାରଣତଃ ଋତୁଭିଭିକ ହୋଇଥିବାରୁ ଏହାକୁ ମୌସୁମୀ ଅରଣ୍ୟ କୁହାଯାଏ ।
  3. ଭାରତର ଅଧିକାଂଶ ଅଞ୍ଚଳ, ଉତ୍ତର ଅଷ୍ଟ୍ରେଲିଆ ଓ ମଧ୍ୟ- ଆମେରିକାରେ ଏହିପ୍ରକାର ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ ।
  4. ଶୁଷ୍କ ଋତୁରେ ଏହି ଅରଣ୍ୟର ବୃକ୍ଷଗୁଡ଼ିକ ପତ୍ରଝଡ଼ା ଦେଇଥାନ୍ତି ।
  5. ଏହି ଅରଣ୍ୟର ବୃକ୍ଷଗୁଡ଼ିକ ଗମ୍ବୁଜାକାର, ଶକ୍ତ ଓ ଉଚ୍ଚ । ଚନ୍ଦନ, ଶାଗୁଆନ, ଶାଳ, ପିଆଶାଳ, ଶିଶୁ, ଅସନ, କୁରୁମ ଆଦି ଏହି ଅରଣ୍ୟର ପ୍ରଧାନ ବୃକ୍ଷ ।

Question 6.
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କର ।
Answer:

  1. ବାର୍ଷିକ ହାରାହାରି ୨୦୦ ସେ.ମି.ରୁ ଅଧିକ ବୃଷ୍ଟିପାତ ହେଉଥ‌ିବା ଅଞ୍ଚଳରେ ଏ ପ୍ରକାର ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ ।
  2. ଏହି ଅରଣ୍ୟ ଚିରସବୁଜ ରହିଥାଏ । ତେଣୁ ଏହାକୁ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟ ମଧ୍ୟ କୁହାଯାଏ ।
  3. ଏହି ଅରଣ୍ୟ ଅତି ଘଞ୍ଚ ଓ ବୃକ୍ଷଗୁଡ଼ିକ ଅତି ଡେଙ୍ଗା, ଭୂମିରେ ସୂର୍ଯ୍ୟକିରଣ ପଡ଼ିପାରେ ନାହିଁ । ଫଳରେ ଭୂମି ସନ୍ତସନ୍ତିଆ ରହେ ।
  4. ଏହି ଅଞ୍ଚଳର ଅରଣ୍ୟରେ ବିଭିନ୍ନ ଜାତିର ପକ୍ଷୀ, ମାଙ୍କଡ଼, ସରୀସୃପ, କୁମ୍ଭୀର ଓ ଜଳହସ୍ତୀ ଆଦି ବାସ କରନ୍ତି ଏବଂ ଆବଲୁସ୍, ମେହୋଗାନୀ, ରୋଜ୍ଉଡ୍, ରେନିଲା, ରବର ଜାତୀୟ ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ।
  5. ନିରକ୍ଷବୃତ୍ତର ଉଭୟ ପାର୍ଶ୍ଵରେ ୧୦° ଉତ୍ତର ଓ ଦକ୍ଷିଣ ସମାକ୍ଷରେଖା ଅନ୍ତର୍ଗତ ଅଞ୍ଚଳରେ ଏହି ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ । କଙ୍ଗୋ ଓ ଆମାଜନ ନଦୀର ଅବବାହିକା, ପୂର୍ବ ଆଫ୍ରିକା ଓ ଇଣ୍ଡୋନେ ସିଆ, ଭାରତର ମେଘାଳୟ ଓ ପଶ୍ଚି ମଘାଟ ପର୍ବତମାଳାର ପଶ୍ଚିମ ପାର୍ଶ୍ବରେ ଏ ପ୍ରକାର ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 7.
ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣର କାରଣଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ ? ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣ କେଉଁ ରୋଗ ସୃଷ୍ଟି କରେ ?
Answer:
କାରଣ :

  1. ଅଗ୍ନି ଉଦ୍‌ଗିରଣ ସମୟରେ ଶହ ଶହ ଟନ୍‌ ପରିମାଣର ଆଗ୍ନେୟ ଭସ୍ମ ଓ ଗ୍ୟାସ୍ ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ମିଶେ ।
  2. ବିଭିନ୍ନ କଳକାରଖାନା, ମଟରଗାଡ଼ି, ଉଡ଼ାଜାହାଜ, ଆଣବିକ ବିସ୍ଫୋରଣ, ତାପଜ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କେନ୍ଦ୍ରରୁ ନିର୍ଗତ ବିଷାକ୍ତ ଧୂଳିଧୂଆଁ ବାୟୁରେ ମିଶେ ।
  3. ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଖଣିଜ ତଥା ଜୈବିକ ଜାଳେଣି (କୋଇଲା, ପେଟ୍ରୋଲ, ଡିଜେଲ ଆଦି)ର ବ୍ୟବହାର ଯୋଗୁ ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣ ହୁଏ ।
  4. ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳରେ ଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ ସମୟରେ ତଥା କାଠ, ବାଉଁଶ ଓ ଗୋବର ଘସି ଆଦି ଜଳିବା ଦ୍ଵାରା ବାୟୁ ଦୂଷିତ ହୁଏ ।
  5. ଏହା ଶ୍ଵାସନଳୀ ଓ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍‌କୁ ସଂକ୍ରମିତ କରେ ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଆଲର୍ଜି, ଚର୍ମକର୍କଟ, ଯକ୍ଷ୍ମା ତଥା ସ୍ନାୟବିକ ରୋଗ ସୃଷ୍ଟି କରେ ।

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
ଖାଦ୍ୟ ଶୃଙ୍ଖଳ କ’ଣ ଉଦାହରଣ ସହ ବୁଝାଅ ।
Answer:

  1. ପରିସଂସ୍ଥା ଅନ୍ତର୍ଗତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜୀବ ଖାଦ୍ୟ ତଥା ଶକ୍ତି ପାଇଁ ଅନ୍ୟ ଜୀବ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିଥାଏ । ଏହାକୁ ଖାଦ୍ୟ ଶୃଙ୍ଖଳ କୁହାଯାଏ ।
  2. ଖାଦ୍ୟ ଶୃଙ୍ଖଳରେ ଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶ୍ରେଣୀଭୁକ୍ତ ଜୀବ ଏକ କଡ଼ି ପରି କାମ କରିଥାଏ । ଗୋଟିଏ କଡ଼ି ‘ଖାଦ୍ୟ’ ହେଲେ ଅନ୍ୟଟି ‘ଖାଦକ’ । ସେହିପରି ‘ଖାଦକ’ କଡ଼ି ଖାଦ୍ୟ ହେଲାବେଳେ ପରବର୍ତ୍ତୀ କଡ଼ି ଖାଦକ ହୁଏ ।
  3. ଉଦାହରଣ : ବିଭିନ୍ନ ପୋକଜୋକ ଆଦିକୁ ବେଙ୍ଗ ଖାଇଥାଏ ।
  4. ବେଙ୍ଗକୁ ଛୋଟ ସାପ, ଛୋଟ ସାପକୁ ବଡ଼ ସାପ, ବଡ଼ ସାପକୁ ନେଉଳ, ନେଉଳକୁ ଛଞ୍ଚାଣ ଖାଇ ବଞ୍ଚିଥାନ୍ତି । ପ୍ରାଣୀମାନେ ମରିଗଲା ପରେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟାକ୍ଟେରିଆ ଅପଘଟନ କରି ମାଟିରେ ମିଶାଏ ।

Question 2.
ଜୈବ ଭାରସାମ୍ୟ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝାଯାଏ ?
Answer:

  1. ଖାଦ୍ୟ-ଖାଦକ ସମ୍ପର୍କ ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଶକ୍ତି ପିରାମିଡ୍‌ର ପ୍ରଥମ ସ୍ତରରୁ ଚତୁର୍ଥ ସ୍ତର ଆଡ଼କୁ ଜୀବ ସଂଖ୍ୟା ହ୍ରାସ ପାଇବା ଜରୁରୀ ।
  2. ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ତରର ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ଯରେ ସଂଖ୍ୟାଗତ ସୁସମ୍ପର୍କ ପ୍ରତିଷ୍ଠା ହୁଏ । ଏହି ପରି ସଂଖ୍ଯାଗତ ସୁସମ୍ପର୍କକୁ ଜୈବ ଭାରସାମ୍ୟ କୁହାଯାଏ ।
  3. ଅତ୍ୟଧିକ ଜଙ୍ଗଲ ଧ୍ଵଂସ ଫଳରେ ବିଭିନ୍ନ ଶକ୍ତି ସ୍ତର ମଧ୍ଯରେ ସଂଖ୍ୟାଗତ ସୁସମ୍ପର୍କ ନଷ୍ଟ ହେଉଛି । ଫଳରେ ଅନେକ ପ୍ରଜାତିର ବୃକ୍ଷଲତା ଓ ପ୍ରାଣୀ ନିଶ୍ଚିହ୍ନ ହେବାକୁ ବସିଲେଣି । ଫଳରେ ଜୈବ ଭାରସାମ୍ୟ ନଷ୍ଟ ହେବାରେ ଲାଗିଛି ।
  4. ନିମ୍ନ ସ୍ତରଗୁଡ଼ିକ କ୍ଷତିଗ୍ରସ୍ତ ହେଲେ ଚତୁର୍ଥ ସ୍ତରରେ ଥ‌ିବା ମଣିଷ | ନିଶ୍ଚିତଭାବେ ବିପଦଗ୍ରସ୍ତ ହେବ । ତେଣୁ ଜୈବ ଭାରସାମ୍ୟ ରକ୍ଷା ଦିଗରେ ଯନୂବାନ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ ।

Question 3.
ମୃତ୍ତିକାର ରଙ୍ଗ କାହା କାହା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ ଓ କିପରି ?
Answer:

  1. ମୃତ୍ତିକାର ରଙ୍ଗ ଶିଳାର ପ୍ରକାର, ଜୈବିକ ଅଂଶର ପରିମାଣ ଓ ଜଳବାୟୁ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ ।
  2. ଜୀବାଂଶ କମ୍ ଥିଲେ ମୃତ୍ତିକାର ରଙ୍ଗ ହାଲୁକା ବା ଧଳା ଏବଂ ଜୀବାଂଶ ବେଶୀ ପରିମାଣରେ ଥିଲେ ମୃରିକା ଗାଢ଼ ରଙ୍ଗର ହୁଏ ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 4.
ମୃରିକାରେ କେତୋଟି ଆକାରର ଶିଳାରେଣୁ ରହିଛି ଓ କ’ଣ କଣ ?
Answer:

  1. ମୃତ୍ତିକାରେ ଚାରୋଟି ଆକାରର ଶିଳାରେଣୁ ରହିଛି ।
  2. ସେଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି- ଗୋଡି଼, ବାଲି, ପଟୁ ଓ କର୍ଦ୍ଦମ ।

ଉଚ୍ଚ ପାର୍ବତ୍ୟ ଭୂମିରେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଅରଣ୍ୟ

Question 1.
ଦେଖାଯାଏ କାହିଁକି ?
Answer:

  1. ଉଚ୍ଚତା ବଢ଼ିଲେ ତାପମାତ୍ରା ହ୍ରାସ ପାଏ । ଫଳରେ ଜଳବାୟୁରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟେ ଓ ଜଳବାୟୁ ଅନୁସାରେ ପ୍ରାକୃତିକ ଉଦ୍ଭଦ ଦେଖାଯାଏ ।
  2. ତେଣୁ ଉଚ୍ଚ ପାର୍ବତ୍ୟ ଭୂମିର ପାଦଦେଶରୁ ଶୀର୍ଷ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଉଚ୍ଚତା ଭେଦରେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଜଳବାୟୁ ଅନୁଭୂତ ହେଉଥ‌ିବାରୁ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟ, ପର୍ଣ୍ଣମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟ, ସରଳବର୍ଗୀୟ ଅରଣ୍ୟ ଓ ତୁନ୍ଦ୍ରା ଉଦ୍ଭିଦ ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ ।

Question 2.
ସାଭାନାକୁ କାହିଁକି ପୃଥ‌ିବୀର ପଶୁଶାଳା କୁହାଯାଏ ?
Answer:

  1. ସାଭାନ୍ନା ତୃଣଭୂମିରେ ଖାଦ୍ୟ ସୁଲଭତା ଦୃଷ୍ଟିରୁ ହାତୀ, ଜେବ୍ରା, ହରିଣ, ଜିରାଫ୍, ବଣ୍ୟମହିଷ ଭଳି ତୃଣଭୋଜୀ ପ୍ରାଣୀ ଦେଖାଯାନ୍ତି ।
  2. ତୃଣଭୋଜୀ ପ୍ରାଣୀଙ୍କୁ ଖାଉଥିବା ମାଂସାଶୀ ପ୍ରାଣୀ, ଯଥା- ବାଘ, ଚିତାବାଘ, ସିଂହ ଆଦି ଏଠାରେ ରହିଥା’ନ୍ତି । ତେଣୁ ଏହାକୁ ପୃଥ‌ିବୀର ପ୍ରାକୃତିକ ପଶୁଶାଳା କୁହାଯାଏ ।

Question 3.
ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣର କୁଫଳଗୁଡ଼ିକ ଲେଖ ।
Answer:

  1. ଶ୍ଵାସନଳୀ ଓ ଫୁସ୍‌ଫୁସ୍‌ ସଂକ୍ରମଣ, ଆଲର୍ଜି, ଚର୍ମକର୍କଟ, ଯକ୍ଷ୍ମା ଓ ତଥା ସ୍ନାୟବିକ ରୋଗର ଶିକାର ହୋଇ ବହୁ ଲୋକ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରୁଛନ୍ତି ।
  2. ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣ ଯୋଗୁ ବାୟୁମଣ୍ଡଳ ଉତ୍ତପ୍ତ ହେଉଛି । ପୃଥ‌ିବୀର ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳର ଜଳବାୟୁ ଓ ପାଣିପାଗରେ ଅନିୟମିତତା ଦେଖାଦେଉଛି ।
  3. କିଛି ସ୍ଥାନରେ ଅମ୍ଳବର୍ଷା ହେଉଛି । ଏହାର କୁପ୍ରଭାବ ମଣିଷ, ଜୀବଜଗତ ଓ ଉଭିଦ ଜଗତ ଉପରେ ପଡ଼ୁଛି ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 4.
ଶବ୍ଦ ପ୍ରଦୂଷଣର କୁପ୍ରଭାବଗୁଡ଼ିକ ଲେଖ ।
Answer:

  1. ଆଜିକାଲି ଶବ୍ଦ ପ୍ରଦୂଷଣ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବାରେ ଲାଗିଛି । ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳ ତୁଳନାରେ ସହରାଞ୍ଚଳରେ ଶବ୍ଦ ପ୍ରଦୂଷଣ ମାତ୍ରା ସର୍ବାଧିକ ଅନୁଭୂତ ହୁଏ ।
  2. ପ୍ରଚଣ୍ଡ ଘଡ଼ଘଡ଼ି ଶବ୍ଦରେ କିଛି ଲୋକ କାଲ ହୋଇଯାଇଥା’ନ୍ତି ।
  3. ସହରାଞ୍ଚଳରେ ଅତ୍ୟଧିକ ଯାନବାହନ ତଥା କଳକାରଖାନାରୁ ବାହାରୁଥିବା ଉଚ୍ଚ ଶବ୍ଦ ଯୋଗୁଁ ଲୋକଙ୍କର ଶ୍ରବଣ ଶକ୍ତି ଉପରେ କୁପ୍ରଭାବ ପଡ଼ୁଛି । ଲୋକମାନଙ୍କଠାରେ ମୁଖ୍ୟତଃ ମୁଣ୍ଡବ୍ୟଥା, ମସ୍ତିଷ୍କ ବିକୃତି ରୋଗ ବଢ଼ିବାରେ ଆଶଙ୍କା ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଛି ।

Question 5.
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟରେ କେଉଁ ଜାତୀୟ ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ?
Answer:
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟରେ ଆବରୁସ୍, ମେହୋଗାନୀ, ରୋଜ୍ଉଡ୍, ଆଇରନ ଉଡ୍, ଭେନିଲା ଓ ରବର ଜାତୀୟ ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ।

Question 6.
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପର୍ଷ ମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟରେ କେଉଁ ବୃକ୍ଷସବୁ ଦେଖାଯାଏ ?
Answer:
ଚନ୍ଦନ, ଶାଗୁଆନ, ଶାଳ, ପିଆଶାଳ, ଶିଶୁ, ଅସନ, କୁରୁମ ଆଦି ବୃକ୍ଷ କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପର୍ଣ୍ଣ ମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟରେ ଦେଖାଯାଏ ।

Question 7.
ଟାଇଗା ଅରଣ୍ୟରେ କେଉଁ ଜୀବଜନ୍ତୁ ଦେଖାଯା’ଛି ?
Answer:
ଟାଇଗା ଅରଣ୍ୟରେ ଧଳା କୋକିଶିଆଳି, ମିକ୍ସ୍, ଧଳାଭାଲୁ ଆଦି ଜୀବଜନ୍ତୁ ଦେଖାଯା’ନ୍ତି ।

Question 8.
ତୁନ୍ଦ୍ରାଞ୍ଚଳରେ ଦେଖାଯାଉଥ‌ିବା ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କର ନାମ ଲେଖ ।
Answer:
ସିଲ୍, ତିମି, ୱାଲ୍‌ରସ୍, ବଲ୍‌ଗା ହରିଣ, ମେରୁ ଭାଲୁ, ବରଫ କୋକିଶିଆଳୀ ଓ ମେରୁ ପେଚା ଆଦି ପ୍ରାଣୀମାନେ ତୁଦ୍ରାଞ୍ଚଳରେ ଦେଖାଯା’ନ୍ତି ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 9.
ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟ କ’ଣ ? ଏଠାରେ କି କି ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଇଥାଏ ?
Answer:

  1. କ୍ରାନ୍ତିମଣ୍ଡଳ ଅନ୍ତର୍ଗତ ନଦୀମୁହାଣ ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ଜୁଆର ପାଣି ମାଡ଼ୁଥିବା ସନ୍ତସନ୍ତିଆ ଅଞ୍ଚଳରେ ଦେଖାଯାଉଥ‌ିବା ଅରଣ୍ୟକୁ ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟ କୁହାଯାଏ ।
  2. ସୁନ୍ଦରୀ, ହେନ୍ତାଳ, ଝାଉଁ, ତାଳ, ନଡ଼ିଆ ଓ ଗୁଆ ଆଦି ଏ ଅରଣ୍ୟର ମୁଖ୍ୟ ବୃକ୍ଷ ଅଟେ ।

Question 10.
ତୁନ୍ଦ୍ରାଞ୍ଚଳରେ କେତେ ମାସ ଗ୍ରୀଷ୍ମଋତୁ ଓ ଏଠାରେ କି କି ପ୍ରକାର ଉଭିଦ ଦେଖାଯାଇଥାଏ ?
Answer:

  1. ତୁଦ୍ରାଞ୍ଚଳରେ ବର୍ଷରେ ମାତ୍ର ଦୁଇ ମାସ ଗ୍ରୀଷ୍ମଋତୁ ହୋଇଥାଏ ।
  2. ଗ୍ରୀଷ୍ମଋତୁରେ ବରଫ ତରଳିଲେ ଏହି ଅଞ୍ଚଳରେ ମସ୍, ଲାଇକେନ୍ ଭଳି ଛୋଟ ଗୁଳ୍ମ ଜନ୍ମିଥାଏ ।

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଟିପ୍ପଣୀ ଲେଖ

1. ପରିସଂସ୍ଥା :
Answer:

  • ଜୈବିକ ଓ ଅଜୈବିକ ଉପାଦାନ ମଧ୍ୟରେ ଥ‌ିବା ପାରସ୍ପରିକ ସଂବନ୍ଧି ଯୋଗୁ ସୃଷ୍ଟ ପରିବେଶକୁ ପରିସଂସ୍ଥା କୁହାଯାଏ । ଗଠନ ଓ କାର୍ଯ୍ୟ ଦୃଷ୍ଟିରୁ ପରିସଂସ୍ଥା ଏକ ପ୍ରାକୃତିକ ପରିସଂସ୍ଥା ।
  • ପୃଥ‌ିବୀର ବିଭିନ୍ନ ଅଞ୍ଚଳରେ ଜୈବିକ ଓ ଅଜୈବିକ ଉପାଦାନ ମଧ୍ୟରେ ଅନ୍ତଃସମ୍ବନ୍ଧ ଯୋଗୁ ଅନେକ ଛୋଟବଡ଼ ପରିସଂସ୍ଥା ଗଢ଼ିଉଠିଛି ।

2. ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟ :
Answer:
କ୍ରାନ୍ତମଣ୍ଡଳ ଅନ୍ତର୍ଗତ ନଦୀମୁହାଣ ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ଜୁଆର ପାଣି ମାଡ଼ୁଥ‌ିବା ସନ୍ତ ସନ୍ତୋ ଆ ଅଞ୍ଚଳରେ ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ । ସୁନ୍ଦରୀ, ହେନ୍ତାଳ, ଝାଉଁ, ତାଳ, ନଡ଼ିଆ, ଗୁଆ ଆଦି ଉଭୟ ମଧୁର ଓ ଲୁଣି ପାଣିରେ ବଢ଼ି ପାରୁଥିବା ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ।

3. ତୁନ୍ଦ୍ରା ଉଭିଦ :
Answer:

  • ମେରୁ ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ଅଞ୍ଚଳରେ ବର୍ଷର ୧୦ ମାସ ଅଧିକ ଥଣ୍ଡା ହୁଏ ଓ ଦୁଇ ମାସ ଗ୍ରୀଷ୍ମ ଋତୁ ।
  • ଗ୍ରୀଷ୍ମଋତୁରେ ବରଫ ତରଳିଲେ ମସ୍, ଲାଇକେନ୍ ଭଳି ଛୋଟଛୋଟ ଗୁଳ୍ମ ଜନ୍ମେ । ଏଗୁଡ଼ିକୁ ତୁନ୍ଦ୍ରା ଉଭିଦ କହନ୍ତି ।

କାରଣ ଦର୍ଶାଅ

Question 1.
ମେରୁ ଅଞ୍ଚଳରେ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କର ଚମଡ଼ା ଅଧିକ ଲୋମଯୁକ୍ତ ।
Answer:

  1. ମେରୁ ଅଞ୍ଚଳରେ ବର୍ଷର ୧୦ ମାସ ଅଧୁକ ଥଣ୍ଡା ଅନୁଭୂତ ହୁଏ ।
  2. ପ୍ରବଳ ଶୀତରୁ ରକ୍ଷା ପାଇବା ନିମନ୍ତେ ମେରୁ ଅଞ୍ଚଳର ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କର ଚମଡ଼ା ଅଧିକ ଲୋମଯୁକ୍ତ । ଲୋମ ତାପର କୁପରିବାହୀ ଥ‌ିବାରୁ ଶୀତର ପ୍ରଭାବରୁ ସେମାନେ ରକ୍ଷା ପାଆନ୍ତି ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 2.
ସରଳବର୍ଗୀୟ ଅରଣ୍ୟରେ ଶଙ୍କୁ ଆକାରର ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ।
Answer:

  1. ସରଳବର୍ଗୀୟ ଅରଣ୍ୟ ଥିବା ଅଞ୍ଚଳରେ ତୁନ୍ଦ୍ରାଞ୍ଚଳ ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ ତୁଷାରପାତ ହୋଇଥାଏ ।
  2. ଶଙ୍କୁ ଆକାର ବୃକ୍ଷରେ ତୁଷାରପାତ ହେଲେ ତାହା ଶୀଘ୍ର ଖସି ଭୂମିରେ ପଡ଼ିବା ସୁବିଧାଜନକ ହୋଇଥାଏ । ତେଣୁ ସରଳବର୍ଗୀୟ ଅରଣ୍ୟରେ ଶଙ୍କୁ ଆକାରର ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ।

Question 3.
ଓଟକୁ ମରୁଭୂମିର ଜାହାଜ କୁହାଯାଏ ।
Answer:

  1. ଓଟ ଦୀର୍ଘଦିନ ଧରି ପାଣି ନ ପିଇ ବଞ୍ଚି ରହିପାରେ ଏବଂ ବାଲୁକାରାଶି ଉପରେ ସହଜରେ ଯିବାଆସିବା କରିପାରେ ।
  2. ତେଣୁ ଓଟକୁ ‘ମରୁଭୂମିର ଜାହାଜ’ କୁହାଯାଏ ।

Question 4.
ଉଦ୍ଭଦକୁ ଉତ୍ପାଦକ କୁହାଯାଏ ।
Answer:

  1. ଉଦ୍ଭିଦ ପ୍ରାକୃତିକ ପରିବେଶରୁ ଆଲୋକ, ଜଳ ଓ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଲବଣ ଆଦି ସଂଗ୍ରହ କରି ନିଜ ଖାଦ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିଥାଏ ।
  2. ତେଣୁ ଉଭିଦକୁ ଉତ୍ପାଦକ କୁହାଯାଏ ।

Question 5.
ଉତ୍ତର ଆମେରିକା ପ୍ରେରୀ ଅଞ୍ଚଳକୁ ‘ପୃଥିବୀର ରୁଟିଝୁଡ଼ି କୁହାଯାଏ ।
Answer:

  1. ଉତ୍ତର ଆମେରିକାର ପ୍ରେରୀ ଅଞ୍ଚଳ ଏକ ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି । ଏଠାରେ ପ୍ରଚୁର ଗହମ ଚାଷ ହୁଏ ।
  2. ପୃଥ‌ିବୀର ବିଭିନ୍ନ ଅଂଶକୁ ଗହମ ଯୋଗାଉଥିବାରୁ ଏହାକୁ ପୃଥ‌ିବୀର ରୁଟିଝୁଡ଼ି କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 6.
ମୃରିକା ଆମ ପାଇଁ ଏକ ଅମୂଲ୍ୟ ସମ୍ପଦ ।
Answer:

  1. ଉଭିଦଗୁଡ଼ିକ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ଭୂପୃଷ୍ଠର ମୃତ୍ତିକା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିଥାନ୍ତି । ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରାଣୀ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ବା ପରୋକ୍ଷଭାବେ ଉଦ୍ଭାବ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିଥାଏ ।
  2. ମନୁଷ୍ୟ ତା’ର ମୌଳିକ ଆବଶ୍ୟକତା, ଯଥା- ଖାଦ୍ୟ, ବସ୍ତ୍ର ଓ ବାସଗୃହ ପାଇଁ ଭୂପୃଷ୍ଠସ୍ଥ ମୃତ୍ତିକା ଉପରେ ପ୍ରକାରାନ୍ତରେ ନିର୍ଭର କରିଥାଏ । ତେଣୁ ମୃରିକା ଆମ ପାଇଁ ଏକ ଅମୂଲ୍ୟ ସମ୍ପଦ ।

Question 7.
ମରୁ ଅଞ୍ଚଳରେ କଣ୍ଟାବୁଦାମାନ ଦେଖାଯାଏ ।
Answer:
ମରୁ ଅଞ୍ଚଳ ଅଧିକ ତାପମାତ୍ରା, ଅତି କମ୍ ବୃଷ୍ଟିପାତ ତଥା ଅନୁର୍ବର ବାଲିଆ ମାଟି ଯୋଗୁଁ ଏଠାରେ ଛୋଟ ଛୋଟ କଣ୍ଟାବୁଦାମାନ ଦେଖାଯାଏ ।

ପାର୍ଥକ୍ୟ ଦର୍ଶାଅ

1. କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ଓ ନାତିଶୀତୋଷ୍ଣ ତୃଣଭୂମି
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 1

2. ଦୋରସା ମାଟି ଓ ଜାଦୁଆ ମାଟି
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 2

3. ଅବଶିଷ୍ଟ ମୃତ୍ତିକା ଓ ଅପସୃତ ମୃରିକା
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 3

4. ତୃଣଭୋଜୀ ପ୍ରାଣୀ ଓ ମାଂସାଶୀ ପ୍ରାଣୀ
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 4

5. ଉତ୍ପାଦକ ଓ ଭକ୍ଷକ
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 5

6. ସାଭାଜା ଓ ପ୍ରେରୀ
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 6

7. ପଶ୍ଚିମୋଚୀ ଉଦ୍ଭବ ଓ ସରଳବର୍ଗୀୟ ଉଦ୍ଭଦ
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 7

ଅତିସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ।

Question i.
କାହାର ସମାହାରରେ ମଜ୍ଜିକା ଗଠିତ ?
Answer:
ମୃତ୍ତିକା କଠିନ, ତରଳ ଓ ଗ୍ୟାସୀୟ ପଦାର୍ଥର ସମାହାରରେ ଗଠିତ ।

Question ii.
ମୂଇଁକାର କଠିନ ଅଂଶ କେଉଁ ପଦାର୍ଥରେ ଗଠିତ ?
Answer:
ମୃତ୍ତିକାର କଠିନ ଅଂଶ ଉଭୟ ଶିଳାରେଣୁ ଓ ଜୈବିକ ପଦାର୍ଥରେ ଗଠିତ।

Question iii.
ମୃର୍ତ୍ତିକାର ରଙ୍ଗ କାହା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିଥାଏ ?
Answer:
ଶିଳାର ପ୍ରକାର, ଜୈବିକ ଅଂଶର ପରିମାଣ ଓ ଜଳବାୟୁ ଉପରେ ମୃତ୍ତିକାର ରଙ୍ଗ ନିର୍ଭର କରେ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question iv.
ମୂଇଁକାରେ ମୁଖ୍ୟତଃ କେତୋଟି ଆକାରର ଶିଳାରେଣୁ ରହିଥାଏ ଓ ସେଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ କ’ଣ ?
Answer:
ମୃଭିକାରେ ମୁଖ୍ୟତଃ ଚାରୋଟି ଆକାରର ଶିଳାରେଣୁ ରହିଥାଏ; ଯଥା- ଗୋଡି଼, ବାଲି, ପଟୁ ଓ କର୍ଦ୍ଦମ।

Question v.
ଦୋରସା ମାଟି କିପରି ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ?
Answer:
ବାଲି, ପଟୁ, କର୍ଦ୍ଦମର ସୁଷମ ବିଶ୍ରଣରେ ଦୋରସା ମାଟି ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ।

Question vi.
ଅବଶିଷ୍ଟ ମୁଭିକା କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଶିଳା ଚୂର୍ଣ୍ଣବିଚୂର୍ଣ ହୋଇ ସେହି ସ୍ଥାନରେ ମୃତ୍ତିକାରେ ପରିଣତ ହେଲେ, ତାକୁ ଅବଶିଷ୍ଟ ମୃତ୍ତିକା କୁହାଯାଏ।

Question vii.
ଅପସୃତ ମୁଷ୍ଟିକା କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ନଦୀ, ହିମବାହ ଓ ବାୟୁପ୍ରବାହଦ୍ଵାରା ଅପସୃତ ଶିଳାରେଣୁ ନିମ୍ନଭୂମିରେ ଜମା ମୃରିକାକୁ ଅପସୃତ ମୃଭିକା କୁହାଯାଏ।

Question viii.
ପରିସଂସ୍ଥା କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଜୈବିକ ଓ ଅଜୈବିକ (ଭୂମିରୂପ, ଜଳବାୟୁ, ମୃତ୍ତିକା) ଉପାଦାନ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ପାରସ୍ପରିକ ସମ୍ବନ୍ଧ ଯୋଗୁଁ ସୃଷ୍ଟ ପରିବେଶକୁ ପରିସଂସ୍ଥା କୁହାଯାଏ।

Question ix.
କାଦୁଆ ମାଟି କିପରି ଗଠିତ ହୁଏ ?
Answer:
ମୃତ୍ତିକାରେ କର୍ଦ୍ଦମ ପରିମାଣ ଅଧିକ ହେଲେ କାଦୁଆ ମାଟି ଗଠିତ ହୁଏ ।

Question x.
ଟାଇଗା କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଉତ୍ତର ଗୋଲାର୍ଦ୍ଧର ୫୦° ରୁ ୭୦° ସମାକ୍ଷରେଖା ମଧ୍ୟବର୍ତ୍ତୀ ଅଞ୍ଚଳରେ ସରଳବର୍ଗୀୟ ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ ଓ ଏହି ଅଞ୍ଚଳକୁ ଟାଇଗା କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question xi.
କାହାକୁ ପୃଥିବୀର ପଶୁଶାଳା କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ସାଭାନ୍ନାକୁ ପୃଥ‌ିବୀର ପଶୁଶାଳା କୁହାଯାଏ ।

Question xii.
କେଉଁ ଅଞ୍ଚଳ ଶିକାରୀର ସ୍ବର୍ଗଭାବେ ପରିଚିତ ?.
Answer:
ସାଭାନ୍ନା ଅଞ୍ଚଳ ଶିକାରୀର ସ୍ଵର୍ଗଭାବେ ପରିଚିତ ।

Question xiii.
ମରୁଭୂମିର ମରୁଦ୍ୟାନମାନଙ୍କରେ କେଉଁ ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ?
Answer:
ମରୁଭୂମିର ମରୁଦ୍ୟାନମାନଙ୍କରେ ନାଗଫେଣୀ, ଖଜୁରୀ, ସିଜୁ, ବାବୁଲ ଜାତୀୟ ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ।

Question xiv.
ବ୍ରାଜିଲରେ ତୃଣଭୂମିକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ବ୍ରାଜିଲରେ ତୃଣଭୂମିକୁ କ୍ୟାମ୍ପାସ୍ କୁହାଯାଏ।

Question xv.
ଆର୍ଜେଣ୍ଟିନାରେ ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଆର୍ଜେଣ୍ଟିନାରେ ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ ପମ୍ପାସ୍ କୁହାଯାଏ।

ପ୍ରତ୍ୟେକର ସଂଜ୍ଞା ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ପ୍ରକାଶ କର।

i. ପ୍ରାକୃତିକ ପରିବେଶ :
Answer:
ଜଳ, ସ୍ଥଳ, ଉଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କୁ ନେଇ ଗଠିତ ପରିବେଶକୁ ପ୍ରାକୃତିକ ପରିବେଶ କୁହାଯାଏ ।

ii. ଜୈବମଣ୍ଡଳ :
ଜୀବନ ଧାରଣ ପାଇଁ
Answer:
ଅଶ୍ମମଣ୍ଡଳ, ବାୟୁମଣ୍ଡଳ ଓ ବାରିମଣ୍ଡଳ ଅନ୍ତର୍ଗତ ପାରସ୍ପରିକ ସମ୍ବନ୍ଧ ଥିବା ତଥା ଆବଶ୍ୟକ ଉପାଦାନ ଥ‌ିବା ପତଳା କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

iii. ପରିସଂସ୍ଥା :
Answer:
ସ୍ତରକୁ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ଜୈବିକ ଓ ଅଜୈବିକ (ଭୂମିରୂପ, ଜଳବାୟୁ, ମୃତ୍ତିକା) ଉପାଦାନ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ପାରସ୍ପରିକ ସମ୍ବନ୍ଧ ଯୋଗୁଁ ସୃଷ୍ଟ ପରିବେଶକୁ ପରିସଂସ୍ଥା କୁହାଯାଏ ।

iv. ଜୀର୍ବାଳୀ :
Answer:
ଗୋଟିଏ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଭୌଗୋଳିକ ସୀମାରେଖା ଭିତରେ ଥିବା ସମସ୍ତ ଛୋଟ ବଡ଼ ପରିସଂସ୍ଥାର ସମାହାରକୁ ଜୀବାଳୀ (Biome) କୁହାଯାଏ ।

v. ଖାଦ୍ୟ ଶୃଙ୍ଖଳ :
Answer:
କୌଣସି ପରିସଂସ୍ଥା ଅନ୍ତର୍ଗତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜୀବ ଖାଦ୍ୟ ତଥା ଶକ୍ତି ପାଇଁ ଅନ୍ୟ ଜୀବ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିଥାଏ । ଏହାକୁ ଖାଦ୍ୟ ଶୃଙ୍ଖଳ କୁହାଯାଏ ।

vi. ଖାଦ୍ୟ କାଲକ :
Answer:
କୌଣସି ପରି ସଂସ୍ଥାରେ ଛନ୍ଦାଛନ୍ଦି ହୋଇ ରହିଥ‌ିବା ଖାଦ୍ୟଶୃଙ୍ଖଳଗୁଡ଼ିକୁ ଖାଦ୍ୟ ଜାଲକ (Food Web) କୁହାଯାଏ ।

vii. ମୁଭିକା :
Answer:
ମୃତ୍ତିକା ହେଉଛି କଠିନ (ଶିଳାରେଣୁ ଓ ଜୈବିକ ପଦାର୍ଥ), ତରଳ (ଜଳ) ଓ ଗ୍ୟାସୀୟ (ଅମ୍ଳଜାନ, ଅଙ୍ଗାରକାମ୍ଳ ଓ ଉଦ୍‌ଜାନ ଭଳି ଗ୍ୟାସ) ପଦାର୍ଥର ସମାହାର ।

viii. ଟାଇଗା
Answer:
ସରଳବର୍ଗୀୟ ଅରଣ୍ୟକୁ ରୁଷୀୟ ଭାଷାରେ ଟାଇଗା କୁହାଯାଏ । ଯାହାର ଅର୍ଥ ବିଶୁଦ୍ଧ, ଅସ୍ପୃଶ୍ୟ ।

ix. ସାଭାନ୍ନା :
Answer:
ଆଫ୍ରିକାର କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।

x. କ୍ୟାମ୍ବୋସ୍ :
Answer:
ବ୍ରାଜିଲ୍‌ରେ ଥ‌ିବା କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

xi) ଲିଆନୋସ୍ :
Answer:
ଭେନେଜୁଏଲାରେ ଥ‌ିବା କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।

xii. ପ୍ରେରୀ :
Answer:
ଉତ୍ତର ଆମେରିକାର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।

xiii. ଷ୍ଟେପ୍ :
Answer:
ମଧ୍ଯ-ଏସିଆର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।

xiv. ଡାଉନ୍ସ :
Answer:
ଅଷ୍ଟ୍ରେଲିଆର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।

xv. ପମ୍ପାସ :
Answer:
ଆର୍ଜେଣ୍ଟିନାର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।

xvi. ଭେଲ୍‌ :
Answer:
ଦକ୍ଷିଣ ଆଫ୍ରିକାର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।

xvii) ଶକ୍ତି ପିରାମିଡ୍ :
Answer:
ଖାଦ୍ୟ ଶୃଙ୍ଖଳର ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ତରରେ ଏକକ ସମୟ ଓ ଅଞ୍ଚଳରେ ଆହରଣ କରାଯାଉଥ‌ିବା ଶକ୍ତି ପରିମାଣ ଦର୍ଶାଉଥ‌ିବା ପିରାମିଡ୍ ସଦୃଶ ଗ୍ରାଫିକ୍ ଚିତ୍ର ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ବାକ୍ୟାଶକୁ ଗୋଟିଏ/ଦୁଇଟି ଭୌଗୋଳିକ ଶବ୍ଦରେ ପ୍ରକାଶ କର ।

i. କଙ୍ଗୋ ଓ ଆମାଜନ ଅବବାହିକାରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା ଅରଣ୍ୟ ।
Answer
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟ

ii. ଶୁଷ୍କ ଋତୁରେ ପତ୍ରଝଡ଼ା ଦେଉଥ‌ିବା ଅରଣ୍ୟ ।
Answer
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପର୍ଣ୍ଣମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

iii. ଭାରତର ଅଧିକାଂଶ ଅଞ୍ଚଳରେ ଦେଖାଯାଉଥ‌ିବା ଅରଣ୍ୟ ।
Answer
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପଶ୍ଚିମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟ

iv. ଉଭୟ ମଧୁର ଓ ଲୁଣି ପାଣିରେ ବଢ଼ିପାରୁଥିବା ବୃକ୍ଷର ଅରଣ୍ୟ ।
Answer
ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟ

v. ବ୍ରାଜିଲର କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।
Answer
କ୍ୟାସ

vi. ଶିକାରୀର ସ୍ଵର୍ଗ ଭାବେ ପରିଚିତ ଅଞ୍ଚଳ ।
Answer
ସାଇନ୍ନା

vii. ଦକ୍ଷିଣ ଆଫ୍ରିକାର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ।
Answer
ଭେଲ୍ ଡ

viii. ଖାଦ୍ୟଶୃଙ୍ଖଳର ଶେଷ କଢ଼ି ।
Answer
ବ୍ୟାକ୍ଟେରିଆ

ix. କୌଣସି ବିସ୍ତୀର୍ଣ୍ଣ ସ୍ଥଳଭାଗ ଓ ଜଳରାଗ ଅନ୍ତର୍ଗତ ବୃହତ୍ ପରିସଂସ୍ଥା ।
Answer
ଜୀବାଳୀ

x. କ୍ରାନ୍ତିମଣ୍ଡଳ ଅନ୍ତର୍ଗତ ନଦୀମୁହାଣ ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ଜୁଆର ପାଣି ମାଡ଼ୁଥିବା ସନ୍ତସନ୍ତିଆ ଅରଣ୍ୟ ।
Answer
ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

xi. ପୃଥ‌ିବୀର ରୁଟିଝୁଡ଼ି ।
Answer
ପ୍ରେରୀ

xii. ଦୀର୍ଘଦିନ ଧରି ପାଣି ନ ପିଇ ବଞ୍ଚୁରହି ବାଲୁକାରାଶି ଉପରେ ଯିବାଆସିବା କରିପାରୁଥିବା ପ୍ରାଣୀ ।
Answer
ଓଟ

xiii. ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣ ପାଇଁ ଦିଲ୍ଲୀ ଭଳି କେତେକ ସହରରେ ମଟରଗାଡ଼ିରେ ବ୍ୟବହୃତ ଗ୍ୟାସ୍ ।
Answer
କମ୍ରେସ୍‌ଡ଼ ନାଚୁରାଲ୍ ଗ୍ୟାସ୍

xiv. ଶବ୍ଦର ତୀବ୍ରତା ମାପିବାର ଏକକ ।
Answer
ଡେସିବେଲ୍

xv. ମେରୁ ଅଞ୍ଚଳରେ ଜନ୍ମ ଥ‌ିବା ଛୋଟ ଛୋଟ ମସ୍ ଓ ଲାଇକେନ୍ ଭଳି ଉଭିଦ ।
Answer
ଦ୍ରା ଉଭିଦ

xvi. ପୃଥ‌ିବୀର ପ୍ରାକୃତିକ ପଶୁଶାଳା ।
Answer
ସାଭାନା ।

ଠିକ୍ ଉତ୍ତର ବାଛି ଲେଖ ।

Question 1.
ମସ୍ ଓ ଲାଇକେନ୍ କେଉଁ ପ୍ରାକୃତିକ ଉଭିଦର ଅନ୍ତର୍ଗତ ?
(କ) ମରୁଭୂମି
(ଖ) କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପଶ୍ଚିମୋଚୀ
(ଗ) କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍
(ଘ) ଶୀତଳ ମରୁ
Answer:
ଶୀତଳ ମରୁ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 2.
କେଉଁଠାରେ ବାବୁଲ ଜାତୀୟ ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ ?
(କ) କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଅଞ୍ଚଳ
(ଖ) ନିରକ୍ଷୀୟ ଅଞ୍ଚଳ
(ଗ) ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ଅଞ୍ଚଳ
(ଘ) ମରୁ ଓ ଅଷ୍ଟମରୁ ଅଞ୍ଚଳ
Answer:
ମରୁ ଓ ଅଷ୍ଟମରୁ ଅଞ୍ଚଳ

Question 3.
କେଉଁ ଉଦ୍ଭିଦର କାଣ୍ଡ ମାଂସଳ ?
(କ) ଚିରହରିତ୍
(ଖ) ପର୍ଣ୍ଣମୋଚୀ
(ଗ) ତୁନ୍ଦ୍ରା.
(ଘ) ମରୁ
Answer:
ମରୁ

Question 4.
ଜିଆ, ଆଲକାତରା ଆଦି ଜୀବ ମୃର୍ତ୍ତିକାର କେଉଁ ଉପାଦାନକୁ ଧରି ରଖୁବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ?
(କ) ଜଳ
(ଖ) ବାୟୁ
(ଗ) ଜଳବାୟୁ
(ଘ) ଜୈବାଂଶ
Answer:
ଜଳବାୟୁ

Question 5.
ବଡ଼ପାଟିରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା ଶବ୍ଦ
(କ) ୪୦ ଡେସିବେଲ
(ଖ) ୫୦ ଡେସିବେଲ
(ଗ) ୬୦ ଡେସିବେଲ
(ଘ) ୭୦ ଡେସିବେଲ
Answer:
୬୦ ଡେସିବେଲ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 6.
ବିଶ୍ଵ ସ୍ଵାସ୍ଥ୍ୟ ସଂଗଠନ ଓ ବିଶ୍ଵବ୍ୟାଙ୍କର ସର୍ବେକ୍ଷଣ ଅନୁସାରେ ଭାରତରେ ସଂକ୍ରାମକ ରୋଗର କେତେ ଭାଗ ଦୂଷିତ ଜଳଯୋଗୁଁ ହୋଇଥାଏ ?
(କ) ଏକ-ତୃତୀୟାଂଶ
(ଖ) ଏକ-ଚତୁର୍ଥାଂଶ
(ଗ) ଏକ-ପଞ୍ଚମାଂଶ
(ଘ) ଏକ-ଷତାଂଶ
Answer:
ଏକ-ଚତୁର୍ଥାଂଶ

Question 7.
ବର୍ତମାନ ମଟରଗାଡ଼ିରେ କେଉଁ ଗ୍ୟାସ୍‌ର ବ୍ୟବହାର ହେଉଛି ?
(କ) ମିଥେନ୍
(ଖ) ଏଲ୍.ପି.ଜି.
(ଗ) ସି.ଏନ୍.ଜି.
(ଘ) ସି.ଏଫ୍.ଏସ୍
Answer:
ସି.ଏଚ୍.ଜି.

Question 8.
କେଉଁଟି ଚୁନ୍ଦ୍ରାଞ୍ଚଳ ପ୍ରାଣୀ ନୁହେଁ ?
(କ) ଓ୍ୱାଲରସ୍
(ଖ) ସିଲ୍
(ଗ) ଆଣ୍ଟିଲୋପ
(ଘ) ବଲ୍‌ ହରିଣ
Answer:
ଆଣ୍ଟିଲୋପ

Question 9.
କେଉଁଟି ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ପଶ୍ଚିମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟର ବୃକ୍ଷ ନୁହେଁ ?
(କ) ବିବ୍
(ଖ) ଅସନ
(ଗ) ଆସ୍
(ଘ) ଓକ୍
Answer:
ଅସନ

Question 10.
‘ଫିଜାଣ୍ଟ’ କେଉଁ ପ୍ରାକୃତିକ ଅଞ୍ଚଳରେ ଦେଖାଯାନ୍ତି ?
(କ) କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟ
(ଖ) ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ପର୍ଣ୍ଣମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟ
(ଗ) ସରଳବର୍ଗୀୟ ଅରଣ୍ୟ
(ଘ) ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟ
Answer:
ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ପର୍ଶୁ ମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

Question 11.
କେଉଁଟି ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟର ଉଭିଦ ନୁହେଁ ?
(କ) ଆବଲୁସ୍
(ଖ) ମେହେଗାନୀ
(ଗ) ଶାଳ
(ଘ) ରୋଜ୍ଉଡ଼
Answer:
ଶାଳ

Question 12.
କେଉଁ ପ୍ରାଣୀ ସନ୍ତସନ୍ତିଆ ଅଞ୍ଚଳରେ ବାସ କରେ ?
(କ) ବାଘ
(ଖ) ମାଙ୍କଡ଼
(ଗ) ସରୀସୃପ
(ଘ) ଜଳହସ୍ତୀ
Answer:
ଜଳହସ୍ତୀ

Question 13.
ଧଳା ଭାଲୁ କେଉଁ ଅରଣ୍ୟର ଜୀବ ?
(କ) ଚିରହରିତ୍
(ଖ) ଜୁଆରିଆ
(ଗ) କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି
(ଘ) ସରଳବର୍ଗୀୟ
Answer:
ସର ଳ ବ ର୍ଗୀୟ

Question 14.
କେଉଁଟି ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି ଅଞ୍ଚଳର ପ୍ରାଣୀ ନୁହେଁ ?
(କ) ଗୟଳ
(ଖ) ସିଂହ
(ଗ) ବାଇସନ୍
(ଘ) ଆଣ୍ଟିଲୋପ
Answer:
ସିଂହ

Question 15.
କେଉଁ ପ୍ରଦୂଷଣ ହେତୁ ଅମ୍ଳବର୍ଷା ହୋଇଥାଏ ?
(କ) ଜଳ
(ଖ) ଶବ୍ଦ
(ଗ) ବାୟୁ
(ଘ) ମୃରିକା
Answer:
ବାୟୁ

ବନ୍ଧନୀ ମଧ୍ଯରୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦ ବାଛି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

1. ବାଲି, ପଟୁ, କର୍ଦ୍ଦମର ସୁଷମ ମିଶ୍ରଣରେ _____ ମାଟି ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ । (ବାଲିଆ, ପଟୁ, କାଦୁଆ, ଦୋରସା)
Answer:
ଦୋରସା

2. ପଟୁମାଟି ଓ ଲୋଏସ୍. ______ ମୃତ୍ତିକାର ଅନ୍ତର୍ଗତ । (ଅବଶିଷ୍ଠ, ଅପସୃତ, ପଟୁ, କୃଷ୍ଣ)
Answer:
ଅପସୃତ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

3. ୨୦୦ ସେ.ମି.ରୁ ଅଧ‌ିକ ବୃଷ୍ଟିପାତ ଅଞ୍ଚଳରେ _____ ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ । (କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌, କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପଶ୍ଚିମୋଚୀ, ଜୁଆରିଆ, ଟାଇଗା)
Answer:
କ୍ଳାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍

4. କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟରେ ______ ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ । (ସୁନ୍ଦରୀ, ଶିଶୁ, ଅସନ, ମେହୋଗାନୀ)
Answer:
ମେହୋଗାନୀ

5. କଙ୍ଗୋ ଓ ଆମାଜନ ଅବବାହିକାରେ ______ ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ । (ଜୁଆରିଆ, ସରଳବର୍ଗୀୟ, ମୌସୁମୀ, ଚିରହରିତ)
Answer:
ଚିରହରିତ୍‌

6. ଭାରତର ଅଧିକାଂଶ ଅଞ୍ଚଳରେ _____ ଅରଣ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ । (କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌, କ୍ରାନ୍ତୀୟ ମୌସୁମୀ, ଜୁଆରିଆ, ଟାଇଗା)
Answer:
କ୍ରାନ୍ତୀୟ ମୌସୁମୀ

7. ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟରେ _______ ବୃକ୍ଷ ଦେଖାଯାଏ। (ସୁନ୍ଦରୀ ଓ ହେନ୍ତାଳ, ଆବଲୁସ ଓ ମେହୋଗାନୀ, ଶିଶୁ ଓ ଶାଳ, ଅସନ ଓ କୁରୁମ)
Answer:
ସୁନ୍ଦରୀ ଓ ହେନ୍ତାଳ

8. ଚିର ଓ ପାଇନ୍ ______ ଅରଣ୍ୟର ପ୍ରଧାନ ବୃକ୍ଷ । (ଜୁଆରିଆ, ସରଳବର୍ଗୀୟ, ଚିରହରିତ୍‌, ମୌସୁମୀ)
Answer:
ସରଳବର୍ଗୀୟ

9. ଧଳାଭାଲୁ ଓ ଧଳା କୋକିଶିଆଳି ______ ଅଟନ୍ତି। (ମୌସୁମୀ, ଚିରହରିତ୍‌, ଜୁଆରିଆ, ସରଳବର୍ଗୀୟ)
Answer:
ସରଳବର୍ଗୀୟ

10. ପୂର୍ବ ଆଫ୍ରିକାର କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ _____ ଅରଣ୍ୟର ଜୀବଜନ୍ତୁ କୁହାଯାଏ । (ସାଭାନ୍ନା, କ୍ୟାମ୍ପାସ, ଲିଆନୋସ, ପମ୍ପାସ)
Answer:
ସାଭାନ୍ନା

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

11. ଦେଶର କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ କ୍ୟାମ୍ପୋସ କୁହାଯାଏ । (ଭାରତ, ଜର୍ମାନ, ଜାପାନ, ବ୍ରାଜିଲ)
Answer:
ବ୍ରାଜିଲ

12. ଭେନଜୁଆଲାର କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ _____ କୁହାଯାଏ। (ଲିଆନୋସ, କ୍ୟାମ୍ବୋସ, ପମ୍ପାସ, ସାଭାନ୍ନା)
Answer:
ଲିଆନୋସ

13. ଆର୍ଜେଣ୍ଟିନାର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ _____ କୁହାଯାଏ । (କ୍ୟାମ୍ପୋସ, ପମ୍ପାସ, ସାରାନ୍ନା, ଲିଆନୋସ)
Answer:
ପମ୍ପାସ୍

14. ଉତ୍ତର ଆମେରିକାର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ ______ କୁହାଯାଏ । (ପମ୍ପାସ, କ୍ୟାମ୍ବୋସ, ପ୍ରେରୀ, ସାଭାନ୍ନା)
Answer:
ପ୍ରେରୀ

15. ଦକ୍ଷିଣ ଆଫ୍ରିକାର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ _____ କୁହାଯାଏ । (ପ୍ରେରୀ, ପମ୍ପାସ, ଷ୍ଟେପ୍, ଭେଲ୍‌)
Answer:
ଭେଲ୍‌

16. ମଧ୍ୟଏସିଆର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ ______ କୁହାଯାଏ । (ପମ୍ପାସ, ପ୍ରେରୀ, ଷ୍ଟେପ୍, ଭେଲ୍‌)
Answer:
ଷ୍ଟେପ୍

17. ଅଷ୍ଟ୍ରେଲିଆର ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମିକୁ ______ କୁହାଯାଏ । (ପ୍ରେରୀ, ଷ୍ଟେପ୍, ଭେଲ୍‌, ଡାଉନ୍ସ)
Answer:
ଡାଉନ୍ସ

18. _____ ଗୋଟିଏ ତୃଣଭୋଜୀ ପ୍ରାଣୀ ନୁହେଁ । (ଛେଳି, ବାଘ, ମେଣ୍ଢା, ହରିଣ)
Answer:
ବାଘ

19. ଆଲର୍ଜି ଓ ଚର୍ମ କର୍କଟ ______ ପ୍ରଦୂଷଣ ଯୋଗୁ ହୋଇଥାଏ । (ବାୟୁ, ଜଳ, ମୃତ୍ତିକା, ଶବ୍ଦ)
Answer:
ବାୟୁ

20. କାମଳ ରୋଗ _______ ପ୍ରଦୂଷଣ ଯୋଗୁ ହୋଇଥାଏ । (ବାୟୁ, ଜଳ, ମୃତ୍ତିକା, ଶବ୍ଦ)
Answer:
ଜଳ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

21. ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ ଦ୍ରବ୍ୟ ଓ ପଲିଥନ୍‌ର ବହୁଳ ବ୍ୟବହାର ଫଳରେ ______ ପ୍ରଦୂଷଣ ହୋଇଥାଏ। (ବାୟୁ, ଜଳ, ମୃତ୍ତିକା, ଶବ୍ଦ)
Answer:
ସୃଷ୍ଟିକା

22. ଶବ୍ଦ ପ୍ରଦୂଷଣ ବୃଦ୍ଧି ଯୋଗୁ _____ ରୋଗ ଦେଖାଯାଇଥାଏ । (ଆଲର୍ଜି, ଚର୍ମକର୍କଟ, କାମଳ, ମୁଣ୍ଡବ୍ୟଥା)
Answer:
ମୁଣ୍ଡବ୍ୟଥା

23. ସାଧାରଣ କଥାବାର୍ତ୍ତାର ଶବ୍ଦ ____ ଡେସିବେଲ୍ । (୨୦-୩୦, ୩୦-୩୫, ୩୫-୪୦, ୪୦-୪୫)
Answer:
୨୦-୩୦

24. ପୃଥ‌ିବୀର ରୁଟିଝୁଡ଼ି _____ ତୃଣଭୂମି ଅଞ୍ଚଳ ଅଟେ। (ସାରାନ୍ନା, ଲିଆନୋସ୍, ପମ୍ପାସ, କ୍ୟାମ୍ବୋସ)
Answer:
ପମ୍ପାସ୍‌

25. ପୃଥ‌ିବୀର ପଶୁଶାଳା _____ ତୃଣଭୂମି ଅଟେ । (କ୍ୟାମୋସ, ସାଭାନ୍ନା, ଷ୍ଟେପ୍, ପ୍ରେରୀ)
Answer:
ସାରାନ୍ନା

ସ୍ତମ୍ଭ ମିଳନ କର ।

Question 1.
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 8
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 9

Question ii.
ସ୍ତମ୍ଭ ମିଳନ କର ।
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 10
Answer:
BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ 11

ପ୍ରଥମ ଯୋଡ଼ିକୁ ଦେଖୁ ଦ୍ଵିତୀୟ ଯୋଡ଼ି ପୂରଣ କର ।

1. କ୍ରାନ୍ତୀୟ ଚିରହରିତ୍‌ ଅରଣ୍ୟ : ରୋଜଉଡ୍ :: କ୍ରାନ୍ତୀୟ ପଶ୍ଚିମୋଚୀ ଅରଣ୍ୟ : _____।
Answer:
ଚନ୍ଦନ

2. ଜୁଆରିଆ ଅରଣ୍ୟ : ସୁନ୍ଦରୀ :: ସରଳବର୍ଗୀୟ ଅରଣ୍ୟ : _____।
Answer:
ପାଇନ

3. କ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି : ଜେବ୍ରା :: ଉପକ୍ରାନ୍ତୀୟ ତୃଣଭୂମି : _____।
Answer:
ଆଣ୍ଟିଲୋପ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

4. ପୂର୍ବ ଆଫ୍ରିକା ; ସାମ୍ମାନା :: ବ୍ରାଜିଲ : _____।
Answer:
କାମ୍ବୋସ

5. ଭେନଜୁଏଲା : ଲିଆନୋସ :: ଆର୍ଜେଣ୍ଟିନା : _____।
Answer:
ପମ୍ପାସ

6. ଉତ୍ତର ଆମେରିକା : ପ୍ରେରୀ :: ଦକ୍ଷିଣ ଆଫ୍ରିକା : _____।
Answer:
ରେଲ୍‌

7. ମଧ୍ଯ-ଏସିଆ : ଷ୍ଟେପ୍ :: ଅଷ୍ଟ୍ରେଲିଆ : _____।
Answer:
ଡାଉନସ୍

8. ତୃଣଭୋଜୀ ପ୍ରାଣୀ : ଛେଳି :: ମାଂସାଶୀ ପ୍ରାଣୀ : _____।
Answer:
ବାଘ

9. ଖାଦ୍ୟ ଶୃଙ୍ଖଳର ପ୍ରଥମ କଡ଼ି : ଉଭିଦ :: ଖାଦ୍ୟଶୃଙ୍ଖଳର ଶେଷ କଡ଼ି : _____।
Answer:
ବ୍ୟାକ୍ଟେରିଆ

BSE Odisha 7th Class Geography Important Questions Chapter 4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ

10. ଶକ୍ତି ପ୍ରବାହର ପ୍ରଥମ ସ୍ତର : ଉଭିଦ :: ଶକ୍ତି ପ୍ରବାହର ଦ୍ଵିତୀୟ ସ୍ତର : _____।
Answer:
ତୃଣଭୋଜୀ

11. ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣ : ଚର୍ମକର୍କଟ :: ଜଳ ପ୍ରଦୂଷଣ : _____।
Answer:
କାମଳ

12. ସାଧାରଣ କଥାବାର୍ତ୍ତା : ୨୦-୩୦ ଡେସିବେଲ :: ବଡ଼ପାଟିରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା : _____।
Answer:
୬୦ ଡେସିବେଲ୍‌

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(d)

Odisha State Board BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(d) Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 10 Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(d)

Question 1.
ବନ୍ଧନୀ ମଧ୍ଯରୁ ଠିକ୍ ଉତ୍ତର ବାଛି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(i) ପାର୍ଶ୍ୱସ୍ଥ ଚିତ୍ରରେ ଥିବା △ABC ରେ ∠ABC = 90°
ଏବଂ \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\), m∠ABD = ………
[m∠BAD, m∠DBC, m∠DCB, 2m∠BAD]
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 1
Solution:
m∠DCB

(ii) ଉପ6ର।କ୍ତ ରିତ୍ର6ର ଥିବା △ABC ରେ ∠ABC ସମ6କାଶ ଏବଂ BD AC ହେଲେ,
(a) AB2 = AD × ……….. [BC, CD, AC, BD]
(b) BC2 = AC × ……….. [DC, AD, BD, AB]
(c) BD2 = DC × ………. [AC, BC, AB, AD]
Solution:
(a) AC
(b) DC
(c) AD

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(d)

Question 2.
ବମ୍ନ ଟିତ୍ର6ର ଥିର୍। △PQR ର m∠PQR = 90° ଏର୍ବ \(\overline{\mathbf{QM}}\) ⊥ \(\overline{\mathbf{PR}}\)
(i) QM = 12 6ସ.ମି. ଏବଂ PM = 6 6ସ.ମି. 6ଦ୍ର6କ , PR ନିଣ୍ଟଯ କର |
(ii) PQ = 6 6ସ.ମି. ଏବଂ PM = 3 6ସ.ମି. 6ଦ୍ର6କ , PR ନିଣ୍ଟଯ କର |
(iii) QR = 12 6ସ.ମି. ଏବଂ MR = 3 6ସ.ମି. 6ଦ୍ର6କ , PM ନିଣ୍ଟଯ କର |
(iv) PQ = 12 6ସ.ମି. ଓ RM = 3 6ସ.ମି. 6ଦ୍ର6କ , PM ନିଣ୍ଟଯ କର |
(v) PQ = 8 6ସ.ମି. ଓ QR = 15 6ସ.ମି. 6ଦ୍ର6କ , QM ଓ MR ନିଣ୍ଟଯ କର |
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 1
Solution:
(i) QM2 = PM × RM ⇒ 122 = 6 × RM
⇒ RM = \(\frac{12^2}{6}\) 6ସ.ମି. = 24 6ସ.ମି.
PR = PM + RM = 6 6ସ.ମି. + 24 6ସ.ମି. = 30 6ସ.ମି.

(ii) PQ2 = PM × PR
⇒ PR = \(\frac{\mathrm{PQ}^2}{\mathrm{PM}}\) = \(\frac{6^2}{3}\) 6ସ.ମି. = 12 6ସ.ମି.

(iii) QR2 = MR × PR
⇒ PR = \(\frac{\mathrm{QR}^2}{\mathrm{MR}}\) = \(\frac{12^2}{9}\) 6ସ.ମି. = 16 6ସ.ମି.
PM = PR – MR = 16 6ସ.ମି. – 9 6ସ.ମି. = 7 6ସ.ମି. |

(iv) ମ6ନଜର PM = x 6ସ.ମି.
∴ PR = PM + MR = (x + 7) 6ସ.ମି. |
PQ2 = PM . PR ⇒ 122 = x(x + 7)
⇒ x2 + 7x – 144 = 0 ⇒ x2 + 16x – 9x – 144 = 0
⇒ x(x + 16) -9(x + 16) = 0 ⇒ (x – 9) (x + 16) = 0
⇒ x = 9 ବ।, x = -16 (ଅସମ୍ମତ)
∴ PM = x 6ସ.ମି. = 9 6ସ.ମି.

(v) PR = \(\sqrt{\mathrm{PQ}^2+\mathrm{QR}^2}\) = \(\sqrt{8^2+15^2}\) = \(\sqrt{64+225}\) = \(\sqrt{289}\) = 17 6ସ.ମି.
QR2 = MR × PR
⇒ MR = \(\frac{\mathrm{QR}^2}{\mathrm{PR}}\) = \(\frac{15 \times 15}{17}\) = \(\frac { 225 }{ 17 }\) = 13\(\frac { 4 }{ 17 }\) 6ସ.ମି.
QM2 = PM × MR = (PR – MR) × MR
= (17 – \(\frac { 225 }{ 17 }\)) × \(\frac { 225 }{ 17 }\) = \(\frac { 64 }{ 17 }\) × \(\frac { 225 }{ 17 }\) ଦଙ୍ଗ6ସ.ମି.
∴ QM = \(\sqrt{\frac{64 \times 225}{17 \times 17}}\) = \(\frac{8 \times 15}{17}\) = \(\frac { 120 }{ 17 }\) = 7\(\frac { 1 }{ 17 }\) 6ସ.ମି. |

Question 3.
ବମ୍ନ ଟିତ୍ର6ର m∠ABC = m∠DCB = 90°, \(\overline{\mathbf{AC}}\) ଓ \(\overline{\mathbf{BD}}\) ର ଛେଦଦିନ୍ଦୁ O ଏବଂ \(\overline{\mathbf{AC}}\) ⊥ \(\overline{\mathbf{BD}}\) | OC = 6 6ସ.ମି. ଦଙ୍ଗ6ସ.ମି.
(i) BO ନିଶ୍ଚୟ କର;
(ii) OA ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର;
(iii) BC ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର;
(iv) AB ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର; ଏବଂ
(v) CD ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର ।
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 3
Solution:
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 4

Question 4.
△ABC ଭେ ∠ABC ସପ6କାଣ ଏବଂ \(\overline{\mathbf{B D}}\) ⊥ \(\overline{\mathbf{AC}}\) | AD = p ଏକକ ପ୍ରତେକ, ପ୍ତମାଣ କର : BC = \(\frac{q \sqrt{\mathbf{p}^2+q^2}}{p}\)
Solution:
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 5

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(d)

Question 5.
△ABC ଭେ, m∠ABC = 90° ଏବଂ BD ⊥ AC ଦ୍ରେଲେ , ପ୍ରତମାଣ କର ଯେ , AB2 : BC2 = AD : DC |
Solution:
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 6

Question 6.
△ABC ଭେ, ∠ABC ସପ6କାଶ , \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\) ଏବଂ BC2 = AC.BD କ୍ତେଲେ , ପ୍ରମାଣ ଦର ଯେ \(\overline{\mathrm{BD}}\) 6ହର୍ଛି ∠ABC ତ ସପଦ୍ଦିଖଣ୍ଡକ |
Solution:
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 7
ଦର : △ABC ରେ , ∠B = 90° | \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\) ଏବଂ BC2 = AC.BD
ପ୍ରମ।ଣu : \(\overline{\mathrm{BD}}\) , ∠ABC ର ସମଦ୍ୱିଖଣ୍ଡକ |
ପ୍ରମ।ଣ : △BDC ~ △ABC ⇒ BC2 = AC . AD ….(i)
କକୁ ଦଣ BC2 = AC . AD ….(ii)
(i) ଓ (ii) ରୁ AC . AD = AC . BD ⇒ CD = BD ⇒ m∠DBC = m∠DCB … (iii)
କନ୍ତି △ABD ~ △BCD ⇒ m∠ABD = m∠DCB …(iv)
(iii) ଓ (iv) ର m∠DBC = m∠ABD ⇒ \(\overline{\mathrm{BD}}\) , ∠ABC ର ସମଦ୍ୱିଖଣ୍ଡ କ | (ପ୍ରମାଣିତ)

Question 7.
ପାଣ୍ଡଣ୍ ଚିତ୍ରରେ ଥ୍ରନା ରହୁକ୍ତିଙ ABCD ରେ m∠ABC = m∠ADC = 90° ଏବଂ AB = AD | କଣ୍ତଦ୍ରଯତ 6ଛଦଦିନ୍ଦୁ M ଦ୍ତେକେ , ପ୍ରମାଣ କର ଯେ AM × MC = DM | (ପ୍ରମେଯ 1.4 ର ସ୍ତ ଯୋଗ କରି ପ୍ରମାଣ କମା | )
Solution:
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 8

Question 8.
△ABC ରେ m∠ABC = 90°, \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\) ଏବଂ ∠ABC ର ସମଦ୍ୱିଖଣ୍ଡ \(\overline{\mathrm{AC}}\) କ୍ E ଦିନ୍ଦୁରେ 6ଛଦ କଲୋ ପ୍ରମାଣ କର ଯେ AE2 : EC2 = AD : DC |
Solution:
ଦର : △ABC ରେ m∠ABC = 90° , \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\) ଏବଂ ∠ABC ର ସମଦ୍ୱିଖଣ୍ଡ \(\overline{\mathrm{AC}}\) କ୍ E ଦିନ୍ଦୁରେ 6ଛଦ କଲୋ
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 9
ପ୍ତାମାଣଧ୍ୟ : \(\frac{\mathrm{AE}^2}{\mathrm{EC}^2}\) = \(\frac { AD }{ DC }\)
ପ୍ତମାଣ : △ABC ରେ ∠ABC ର ସମଦ୍ୱିଖଣ୍ଡ \(\overline{\mathrm{AC}}\) କ୍ E ଦିନ୍ଦୁରେ 6ଛଦ କଲୋ
⇒ \(\frac { AB }{ BC }\) = \(\frac { AE }{ EC }\) ⇒ \(\frac{\mathrm{AE}^2}{\mathrm{EC}^2}\) = \(\frac{\mathrm{AB}^2}{\mathrm{BC}^2}\)
△ABC ରେ m∠ABC = 90° ଓ \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\)
⇒ AB2 = AD . AC ଓ BC2 = CD . AC
∴ \(\frac{\mathrm{AE}^2}{\mathrm{EC}^2}\) = \(\frac{\mathrm{AB}^2}{\mathrm{BC}^2}\) = \(\frac{\mathrm{AD} \times \mathrm{AC}}{\mathrm{CD} \times \mathrm{AC}}\) = \(\frac { AD }{ CD }\) (ପ୍ରମାଣିତ)

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(d)

Question 9.
△ABC ରେ , m∠BAC = 90° ଏବଂ \(\overline{\mathrm{AD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{BC}}\) | ପ୍ରମାଣ କର ଯେ △ADC ର ଷ୍ଟ୍ରେତୃଫକ = \(\frac{\mathbf{A B} \times \mathbf{A C} \mathbf{C}^3}{2 \mathbf{B C} C^2}\) |
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 11
Solution:
ଦଉ : △ABC 6ର m∠BCA = 90° ଏବଂ \(\overline{\mathrm{AD}}\) | \(\overline{\mathrm{BC}}\) |
ପ୍ର।ମାଣ୍ୟ : △ADC ର ଷ୍ଟେର୍ଫଳ = \(\frac{\mathrm{AB} \times \mathrm{AC}^3}{2 \mathrm{BC}^2}\) |
ପ୍ରମାଣ : ABC ରେ m∠BAC = 90° ଓ \(\overline{\mathrm{AD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{BC}}\)
⇒ AC2 = CD . BC
△ABC ର ଷ୍ଟେର୍ଫଳ = \(\frac { 1 }{ 2 }\) AC × AB = \(\frac { 1 }{ 2 }\) BC × AD BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 10

Question 10.
△ABC ର m∠ABC ସମକୋଣ,, \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\) ଏବଂ ∠BAC ର ଛେଦକରେ \(\overline{\mathrm{BD}}\) କୁ E ଦିନ୍ଦୁରେ ଛେଦକରେ | ପ୍ତପାଣ କର ଯେ BE2 : DE2 = AC : AD |
Solution:
ଦତ୍ତ : △ABC ରେ ∠ABC ସମକୋଣ, \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\) ଏବଂ ∠BAC ର ସମଦ୍ବିଖଣ୍ଡକ \(\overline{\mathrm{BD}}\) କୁ E ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦକରେ ।
ପ୍ରାମାଣ୍ୟ : \(\frac{\mathrm{BE}^2}{\mathrm{DE}^2}\) : \(\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{AD}}\)
ପ୍ରମାଣ : △ABC ରେ ∠B ସମକୋଣ ଓ \(\overline{\mathrm{BD}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{AC}}\) |
⇒ AB2 = AD × AC
△ABD ରେ ∠BAD ର ସମଦ୍ଦିଖଣ୍ଡକ ରଶ୍ମି \(\overline{\mathrm{BD}}\) କୁ E ରେ ଛେଦକରେ ।
⇒ \(\frac { AB }{ AD }\) = \(\frac { BE }{ DE }\)
∴ \(\frac{\mathrm{BE}^2}{\mathrm{DE}^2}\) = \(\frac{\mathrm{AB}^2}{\mathrm{AD}^2}\) = \(\frac { AD × AC }{ AD × AD }\) = \(\frac { AC }{ AD }\) (∵ AB2 = AD × AC) (ପ୍ରମାଣିତ)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B)

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B) Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 English Solutions Test-1(B)

BSE Odisha 6th Class English Test-1(B) Text Book Questions and Answers

The figures in the right-hand margin indicate the marks for each question.
1. Write the following Odia names of the persons in English. (Teacher will give the names of six persons in Odia.) [06]
Answer:
ଲାଲା ଲଜପାଟ ରୟLala Lajpat Roy
B.R. ଆମ୍ବେଦକର |B.R. Ambedkar
ବାଙ୍କିମ୍ ଚନ୍ଦ୍ର ପାଲ୍Bankim Chandra Pal.
ବୁକ୍ସି ଜଗବନ୍ଧୁBuxi Jagabandhu
ଫାକିର ମୋହନ ସେନାପତିFakir Mohan Senapati
ରାଧନାଥା ରାଧାRadhanatha Ratha

2. Write the following place names in English. [06]
(Teacher will give names of six places in Odia.)
Answer:
ଶ୍ରୀନଗରSrinagar
ହିମାଚଳ ପ୍ରଦେଶHimachal Pradesh
ପୁଡୁଚେରୀPuducheri
ଦ୍ୱାରିକାDwarika
ଚିଲିକା ହ୍ରଦChilika lake
ନନ୍ଦନକାନନ୍ ପ୍ରାଣୀ ଉଦ୍ୟାନNandankanan Zoo

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B)

3. Your teacher will give a dictation of ten words. Write them in the space given below. [05]
Answer :
Jagannatha     Moon
Saraswati        Capital
Ganesha         Chief-Minister
Earth /World  President
Sun                 Garden

4. Given below are some words. Your teacher will read aloud five of them.
Tick those which s/he reads aloud. [05]
temper, catch, squirrel, little, agile, climbed, thrash, burst, bamboo, curry, foolish.
[Listen to your teacher and tick those words s/he reads.]

5. Your teacher will read aloud a paragraph. You listen to him/her and fill in the gaps. (Question with Answer) [08]
Once there lived a greedy fat old man. One day he got up at 6 a.m. and brushed his teeth at 6.30 a.m. He took tea at 7 a.m. and breakfast at 8.30 a.m. Do you know how much tea he took?

6. Match the words which sound alike at the end. (Question with Answer)
Test 1(b)

7. Read the poem and answer the questions. [10]
Their ears are pink,
Their teeth are white,
They run about
The house at night
They nibble things
They shouldn’t touch
And no one seems
To like them much.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B)

Question (i).
What is the color of their ears?
Answer:
The color of their ears is pink.

Question (ii).
What is the color of their teeth?
Answer:
The color of their teeth is white.

Question (iii).
Where do they run about at night?
Answer:
They run about the house at night.

Question (iv).
Which things do they nibble?
Answer:
They nibble things that they shouldn’t touch.

Question (v).
Do most people like mice?
Answer:
No, no one seems to like mice.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B)

8. Read the following paragraph and answer the questions in complete sentences. [20]
After eating the dog, the man walked, walked, and walked till he met a little squirrel. The little squirrel asked the old man, “Old man, old man, what makes you so fat? The old man said, “I’ve taken a very heavy breakfast. In my breakfast, I took two mugs of tea, two liters of milk, three tins of biscuits, and five big pieces of cakes.” Then I ate a little boy and a small dog. I’ll also eat you up if I can catch you”.

“But you cannot catch me, old man,” said the active, agile, little squirrel. Then the squirrel jumped up the tree, the old man also climbed up the tree. The little squirrel jumped up to the main branch of the tree. The old man also climbed up to the main branch of the tree. Next, the little squirrel jumped up to a thin branch. The old man also climbed up to the thin branch. But thrash ! the small branch broke and the old man fell to the ground. His big belly burst out.

Question (i).
Whom did the old man meet in this section?
Answer:
In this section, the old man met a little squirrel.

Question (ii).
What did the squirrel ask the old man?
Answer:
The squirrel asked the old man, “What makes you so fat?”

Question (iii).
How many mugs of tea did the old man take?
Answer:
The old man took two mugs of tea.

Question (iv).
How much milk did he take?
Answer:
He took two liters of milk.

Question (v).
How many tins of biscuits did he take in his breakfast?
Answer:
For his breakfast, he took three tins of biscuits.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B)

Question (vi).
How many pieces of cake did he take?
Answer:
He took five big pieces of cake.

Question (vii).
Where did the squirrel jump up first?
Answer:
The squirrel jumped up first to the tree.

Question (viii).
What did the old man do?
Answer:
The old man also climbed up the tree.

Question (ix).
Where did the squirrel jump up then?
Answer:
Then the squirrel jumped up to the main branch of the tree.

Question (x).
What happened to the old man when he fell down?
Answer:
When the old man fell down, his big belly burst out.

9. Read the following poem and answer the questions in complete sentences. [10]
“My story is said
The flowering plant is dead.
O flowering plant! Why did you die?
The black cow ate me up and made me lie.
O black cow! Why did the plant you eat?
Because the cowherd did not do well treat.
O, cowherd! Why didn’t you well the cow treat to eat?
The daughter-in-law did not give me food.”

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B)

Question (i).
Why is the flowering plant dead?
Answer:
The flowering plant is dead because the black cow ate it up.

Question (ii).
Why did the cow eat up the flowering plant?
Answer:
The cow ate up the flowering plant because the cowherd did not well her treat.

Question (iii).
Why didn’t the cowherd well the cow treat to eat?
Answer:
The cowherd didn’t well the cow treat to eat because the daughter-in-law did not give him food.

Question (iv).
What is said?
Answer:
Your story is said.

Question (v).
What type of plant is dead?
Answer:
The flowering plant is dead.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B)

10. Read the following paragraph and answer the questions in a complete sentences. [20]
Once a foolish Santal son-in-law went to his in-law’s house. His mother-in-law cooked delicious dishes for her son-in-law. One of the dishes was a curry made out of the bamboo shoot. The son-in-law liked it very much and asked his mother-in-law, “Mother, the curry is extremely delicious. What is the curry made from? Instead of answering his question, she pointed at the bamboo door. The son-in-law asked, “Is it from bamboo ?” Yes, son, the curry is made from bamboo and is, therefore, called “Bamboo Curry”. The next day, the son-in-law was about to leave for his home. The bamboo curry came to his mind. He thought of cooking bamboo curry at home. But they did not have bamboo. So he carried home the bamboo door of his in-law’s house.

Question (i).
Who went to his father-in-law’s house?
Answer:
A foolish Santal son-in-law went to his father-in-law’s house.

Question (ii).
What did his mother-in-law cook for him?
Answer:
His mother-in-law cooked delicious dishes for him.

Question (iii).
What was one of the dishes made?
Answer:
One of the dishes was a curry made out of the bamboo shoot.

Question (iv).
How was the curry?
Answer:
The curry was extremely delicious.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(B)

Question (v).
What did the son-in-law ask his mother-in-law?
Answer:
The son-in-law asked his mother-in-law what the curry was made from.

Question (vi).
What did the mother-in-law answer?
Answer:
Instead of answering his question, she pointed at the bamboo door.

Question (vii).
Why is the curry called “Bamboo Curry”?
Answer:
The curry is called ‘Bamboo Curry’ because it is made from bamboo.

Question (viii).
When was the son-in-law returning to his home?
Answer:
The next day, the son-in-law was returning to his home.

Question (ix).
What did he think of doing?
Answer:
He thought of cooking bamboo curry at home.

Question (x).
What did not they have? What did he do for that?
Answer:
They did not have bamboo. So he carried home the bamboo door of his in-law’s house.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(A)

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(A) Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 English Solutions Test-1(A)

BSE Odisha 6th Class English Test-1(A) Text Book Questions and Answers

The figures in the right-hand margin indicate the marks for each question.

1. Write the following Odia names of the persons in English. [06]
(Teacher will give the names of six persons in Odia.)
Answer:
ଲାଲ ବାହାଦୂର ଶାସ୍ତ୍ରୀ |Lal Bahadur Shastri
ବାଲ ଗଙ୍ଗାଧର ତିଲକ |Bal Gangadhar Tilak
ସର୍ଦ୍ଦାର ଭାଲାଭଭାଇ ପଟେଲ |Sardar Ballavabhai Patel
ହରେକୃଷ୍ଣ ମହାତ୍ମାHarekrushna Mahatab
ଭୀମା ଭୋଇBhima Bhoi
ପ୍ରାଣକୃଷ୍ଣ ପରଜା |Pranakrushna Parija

2. Write the following place names in English. [06]
(Teacher will give names of six places in Odia.)
Answer:
ହିମାଳୟHimalaya
ପଞ୍ଜାବPunjab
ଅରୁଣାଚଳ ପ୍ରଦେଶArunachal Pradesh
କୋଲକାତାKolkata
ବ୍ରହ୍ମପୁରBerhampur
ବାଲାସୋରBalasore

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(A)

3. Your teacher will give a dictation of ten words. Write them in the space given below. [05]
Answer:
Grandfather      Ice-cream       Friend
Grandmother   Computer       Neighbour
Bread               Blackboard      Government
Mango

4. Given below are some words. Your teacher will read aloud five of them.
Tick those which s/he reads aloud. [05]
kite, paper, greedy, breakfast, tea, mugs, biscuits, cakes, conversation, heavey, squirrel.
[Listen to your teacher carefully and tick those words as he reads aloud.]

5. Your teacher will read aloud a paragraph. You listen to him/her and nil in the gaps. (Question with Answer) [08]
Answer:
The old man said, “I’ve taken two mugs of tea, and two liters of milk. I also took three tins of biscuits and five kilograms of cakes. And if I can catch you, I’ll eat you up .’’Then the old man caught the thin little boy and ate him up.

6. Match the words which sound alike at the end. (Question with Answer) [10]
Test - 1

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(A)

7. Read the poem and answer the questions. [10]
I think mice
Are rather nice.
Their tails are long
Their faces small,
They haven’t any
Skins at all.

Question (i).
What is this poem about?
Answer:
This poem is about mice.

Question (ii).
Who is ‘I’ at the beginning of the poem?
Answer:
‘I’ at the beginning of the poem is the poet himself.

Question (iii).
What are the tails of mice like?
Answer:
The tails of mice are long.

Question (iv).
How are their faces?
Answer:
Their faces are small.

Question (v).
They haven’t any skint at all”- What does this line mean?
Answer:
‘‘They haven’t any skins at all”- This line means that mice have very thin skins.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(A)

8. Read the following paragraph and answer the questions in complete sentences. [20]
Once there lived a greedy fat old man. One day he got up at 6 a.m. and brushed his teeth at 6.30 a.m. He took tea at 7 a.m. and breakfast at 8.30 a.m. He took two mugs of tea and two liters of milk. Then he took three tins of biscuits and five big pieces of cake. After breakfast, he looked really very very fat.

Question (i).
What is this paragraph about?
Answer:
This paragraph is about a greedy fat old man.

Question (ii).
How was the old man?
Answer:
The old man was greedy and fat.

Question (iii).
When did he get up one day?
Answer:
One day he got up at 6 a.m.

Question (iv).
When did he brush his teeth?
Answer:
He brushed his teeth at 6.30 a.m.

Question (v).
What did he take at 7 a.m.?
Answer:
He took tea at 7 a.m.

Question (vi).
When did he take his breakfast?
Answer:
He took his breakfast at 8.30 a.m.

Question (vii).
How many mugs of tea did he take?
Answer:
He took two mugs of tea.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(A)

Question (viii).
How much milk did he take?
Answer:
He took two liters of milk.

Question (ix).
How many tins of biscuit did he take?
Answer:
He took three tins of biscuits.

Question (x).
How did he look like after breakfast?
Answer:
After breakfast, he looked really very very fat.

9. Read the following poem and answer the questions in complete sentences. [10]

For want of a nail,
the shoe was lost.
For want of a shoe,
the horse was lost.
For want of a horse,
the rider was lost.
For want of a rider,
the battle was lost.
For want of a battle,
the kingdom was lost.
And all for the want of a
horseshoe nail.

Question (i).
Why was the shoe lost?
Answer:
The shoe was lost for want of a nail.

Question (ii).
Why was the horse lost?
Answer:
The horse was lost for want of a shoe.

Question (iii).
Why was the rider lost?
Answer:
The rider was lost for want of a horse.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(A)

Question (iv).
Why was the battle lost?
Answer:
The battle was lost for want a rider.

Question (v).
Why was the kingdom lost?
Answer:
The kingdom was lost for want of a battle.

10. Read the following paragraph and answer the questions in a complete sentences. [20]
A son-in-law, after his marriage, was planning to visit his father-in-law’s house for the first time. A man from his village gave him the advice, “Use big and high-sounding words in your father-in-law’s house. Always sit on a high place. First say ‘No’ to any food given to you.”
He, therefore, used very long and high-sounding words. He told his mother-in-law, “You are the sweetest, kindest, greatest, and gentlest lady.” The mother-in-law was very much pleased to hear this. She praised her son-in-law in front of her neighbors for using high-sounding words and calling her the kindest and greatest lady.

Question (i).
What was the son-in-law’s plan?
Answer:
The son-in-law’s plan was to visit his father-in-law’s house.

Question (ii).
When was the son-in-law planning to visit his father-in-law’s house?
Answer:
After his marriage, the son-in-law was planning to visit his father-in-law’s house.

Question (iii).
Did he visit his father-in-law’s house before?
Answer:
No, he did not visit his father-in-law’s house before.

Question (iv).
Who advised him to do something at his in-law’s house?
Answer:
A man from his village advised him to do something at his in-law’s house.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1(A)

Question (v).
What was the first advice?
Answer:
The first piece of advice was to use big and high-sounding words in his father-in-law’s house.

Question (vi).
What was the second advice for the son-in-law?
Answer:
The second piece of advice for the son-in-law was always to sit on a high place.

Question (vii).
What was the third piece of advice for the son-in-law?
Answer:
The third piece of advice for the son-in-law was first to say ‘No’ to any food given to him.

Question (viii).
What did he tell his mother-in-law?
Answer:
He told his mother-in-law that she was the sweetest, kindest, greatest and gentlest lady.

Question (ix).
How did the mother-in-law feel to hear his words?
Answer:
The mother-in-law was very much pleased to hear his words.

Question (x).
What did she do?
Answer:
She praised her son-in-law in front of her neighbors for calling her the kindest and greatest lady.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1 Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 English Solutions Test-1

BSE Odisha 6th Class English Test -1 Text Book Questions and Answers

  • The figures in the right-hand margin indicate the marks for each question.

1. Write the following Odia names of the persons in English.
(Teacher will give the names of six persons in Odia.) [06]
Test 1
Answer:
ମହାତ୍ମା ଗାନ୍ଧୀ – Mahatma Gandhi
ଜବାହରଲାଲ ନେହେରୁ |Jawaharlal Nehru
ସୁଭାଷ ବୋଷ |Subhas Bose
ଗୋପାବନ୍ଧୁ ଦାସGopabandhu Das
ମଧୁସୂଦନ ଦାସMadhusudan Das
ବିଜୁ ପଟ୍ଟନାୟକBiju Patnaik

2. Write the following place names in English.
(Teacher will give names of six places in Odia.) [06]
Test 1.1
Answer:
ଦିଲ୍ଲୀDelhi
କାଶ୍ମୀରKashmir
ଅୟୋଧ୍ୟାAyodhya
ଆସାମ |Assam
ଭୁବନେଶ୍ୱରBhubaneswar
କଟକ |Cuttack

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1

3. Your teacher will give a dictation of ten words. Write them in the space given below. [05]
Test 1.2
Answer :
School     Mother     Town
Book        House      Temple
Teacher    Village      God
Father

4. Given below are some words. Your teacher will read aloud five of them. Tick those which s/he reads aloud. [05]
house, gentle, great, night, cotton, lemon, nibble, thief, delicious, curry, kingdom, nail, battle, ground.
[Listen to your teacher and tick those words your teacher reads aloud.]

5. Your teacher will read aloud a paragraph. You listen to him/her and fill in the gaps. [08]
(Question with Answer)
Next ____________the son-in-law was ___________to leave for his ______________ . The bamboo _____________came to his ___________________. He thought of_____________ bamboo curry at home. But ________________ did not have _______________________.
Answer:
Next day the son-in-law was about to leave for his home. The bamboo curry came to his mind. He thought of cooking bamboo curry at home. But they did not have bamboo.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1

6. Match the words which sound alike at the end. (Question with Answer) [10]
(i)
Test 1.3
Answer:
Test 1.4
(ii)
Test 1.5
Answer:
Test 1.6

7. Read the poem and answer the questions. [10]

A kite on the ground
Is just paper and string
But up in the air
Will dance and sing.
A kite in the air
Will dance and caper
But back on the ground
Is just string and paper.

Question (a).
What is this poem about?
Answer:
This poem is about a kite.

Question (b).
What does it do when up in the air?
Answer:
When Up in the air, it will dance and sing.

Question (c).
What is it when it is on the ground?
Answer:
When on the ground, it is just paper and string.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1

Question (d).
Do you like flying a kite?
Answer:
Yes, I like flying a kite very much.

Question (e).
What are kites normally made of?
Answer:
Normally, kites are made of paper and string.

8. Read the following paragraph and answer the questions in complete sentences. [20]
A son-in-law after his marriage was planning to visit his father-in-law for the first time. A man from his village gave him some advice, “Use big and high-sounding words in your father-in-law’s house. Always sit in a high place. First, say ‘no’ to any food given to you.’’

Question (a).
What is the paragraph about?
Answer:
The paragraph is about a son-in-law.

Question (b).
What was he planning?
Answer:
He was planning to visit his father-in-law’s house.

Question (c).
When was he planning?
Answer:
He was planning after his marriage.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1

Question (d).
Had he gone to his father-in-law’s house before?
Answer:
No, he had not gone to his father-in-law’s house before.

Question (e).
Who gave him some advice?
Answer:
A man from his village gave him some advice.

Question (f).
How many pieces of advice did he give?
Answer:
He gave three pieces of advice.

Question (g).
What was the first advice?
Answer:
The first piece of advice was to use big and high-sounding words in his father-in-law’s house.

Question (h).
What was the second piece of advice?
Answer:
The second piece of advice was always to sit in a high place.

Question (i).
What was the third piece of advice?
Answer:
The third piece of advice was first to say ‘no’ to any food given to him.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1

Question (j).
Will he carry out the advice?
Answer:
Yes, he will carry out the advice.

9. Read the following poem and answer the questions in complete sentences. [10]

I woke up this morning
And I got out of bed,
Then I took a cup of tea
And ate a slice of bread.
1 went to the bus stop
And caught the bus to school,
On my way back it rained
And the weather was cool.

Question (i).
Who is T in the poem?
Answer:
T in the poem is the poet.

Question (ii).
What did s/he take after getting up?
Answer:
After getting up, s/he took a cup of tea.

Question (iii).
What did s/he eat?
Answer:
S/he ate a slice of bread.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1

Question (iv).
How did s/he go to school?
Answer:
S/he went to school by bus.

Question (v).
What happened on his / her way back?
Answer:
On his/her way back, it rained and the weather was cool.

10. Read the following paragraph and answer the questions in complete sentences. [20]
There was a crow and there was a cuckoo. They lived together happily. The crow was hard-working. But the cuckoo was very lazy. The crow brought food. The cuckoo only ate. The crow built a nest. She laid her eggs there. The cuckoo also wanted to lay eggs. But she had
test -1not built a nest. One day the crow was not in her nest. The cuckoo threw away the eggs and laid her own eggs there. The crow did not know this. She sat over the eggs for some days. Young ones came out. She took care of them. But when the young ones grew? up, they sang like cuckoos. So she drove them away. From that day the crow always drives away the cuckoo.

Question (i).
What is this paragraph about?
Answer:
This paragraph is about a crow and a cuckoo.

Question (ii).
Who was lazy?
Answer:
The cuckoo was very lazy.

Question (iii).
Who was hard-working?
Answer:
The crow was hard-working.

Question (iv).
Who brought food?
Answer:
The crow brought food.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Test-1

Question (v).
Who ate it?
Answer:
The cuckoo only ate it.

Question (vi).
Who built a nest?
Answer:
The crow built a nest.

Question (vii).
What did the cuckoo do with the eggs of the crow?
Answer:
The cuckoo threw away the eggs of the crow and laid her own eggs there.

Question (viii).
Whose young ones the crow was taking care of?
Answer:
The crow was taking care of the young ones of the cuckoo.

Question (ix).
When did she come to know about this?
Answer:
When the young ones grew up and sang like cuckoos, she (crow) came to know about this.

Question (x).
Why could not she recognize them before?
Answer:
She (the crow) could not recognize them before because in her absence the cuckoo had thrown away her eggs and laid her (cuckoo’s) own eggs there. Further, the young ones of the crow and the cuckoo look alike.

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(a)

Odisha State Board BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(a) Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 10 Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(a)

Question 1.
ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।
(a) ବିମ୍ନ ଟିତ୍ର (a) 6ର L1 || L2 || L3 ଏର୍ଚ T1 ଓ T2 ଛେଦ ଦା |
(i) AB = 2 6ସ.ର୍ମି., BC = 3 6ସ.ର୍ମି. ଓ DE = 3 6ସ.ର୍ମି. 6ହ6ଲ EF = ……….|
(ii) DE = 6 6ସ.ର୍ମି., EF = 8 6ସ.ର୍ମି. ଓ BC = 6 6ସ.ର୍ମି. 6ହ6ଲ AC = ……….|
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 1
(b) ଗପଭୋକ୍ତ ତିତ୍ର (b) 6ର L1 || L2 || L3 ଏବଂ T1 ଓ T2 ଛେଦକ |
(i) AB = 1.5 × BC ହେଲେ, \(\frac { EF }{ FD }\) = ……………..
(ii) \(\overline{\mathrm{AC}}\) ର ମଧ୍ୟବିରୁ B 6ହ6ଲ, EF ର ……… ମୁଶ 6ହରଛି FD|
Solution:
(a) (i) L1 || L2 || L3 ⇒ \(\frac { AB }{ BC }\) = \(\frac { DE }{ EF }\)
⇒ \(\frac { 2 }{ 3 }\) = \(\frac { 3 }{ EF }\) ⇒ EF = \(\frac{3 \times 3}{2}\) 6 ସ.ମି. = 4.5 6ସ.ମି.

(ii) L1 || L2 || L3 ଏବଂ T1 ଓ T2 ରୁକଚି 6ଛଦକ |
∴ \(\frac { DE }{ EF }\) = \(\frac { AB }{ BC }\) ⇒ \(\frac { 6 }{ 8 }\) = \(\frac { AB }{ 6 }\)
⇒ AB = \(\frac{6 \times 6}{8}\) = 4.5 6ସ.ମି. |
AC = AB + BC = 4.5 6ସ.ମି. + 6ସ.ମି. = 10.5 6ସ.ମି. |

(b) (i) ଏଠ।6ର L1 || L2 || L3 ଏରଂ T1 ଓ T2 ଦୁଲଟି 6ଚ୍ଚଦକ |
\(\frac { AB }{ BC }\) = \(\frac { DE }{ EF }\) ⇒ \(\frac { 3 }{ 2 }\) = \(\frac { DE }{ EF }\)
⇒ \(\frac{3+2}{2}\) = \(\frac{\mathrm{DE}+\mathrm{EF}}{\mathrm{EF}}\) ⇒ \(\frac { DE }{ EF }\) = \(\frac { 5 }{ 2 }\) ⇒ \(\frac { EF }{ DF }\) = \(\frac { 2 }{ 5 }\)

(ii) \(\overline{\mathrm{AC}}\) ର ମଧ୍ୟ ଦିନୁ B ଅର୍ଥ।ତ୍ AB = BC
\(\frac { EF }{ FD }\) = \(\frac { BC }{ AC }\) = \(\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{AB}+\mathrm{BC}}\) = \(\frac { BC }{ 2BC }\) = \(\frac { 1 }{ 2 }\) ⇒ 2EF = FD>
ଅର୍ଥାତ୍ EF ଭ 2 ଣ୍ଣଣ 6ଦ୍ରଣଛି FD |

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(a)

Question 2.
ଟିତ୍ର6ର L1 || L2 || L3 ଏବଂ T1 ଓ T2 ଦୁଲଟି 6ଚ୍ଛଦକ | L2 ଓ L3 ରପ6ର ପ୍ଥଥ।କୁ6ର G ଓ H ଦିହୁ ରିଜିତ 6 ପ୍ପପତି BC = AD ଏବଂ CH = BE;
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 2
ପ୍ରମାଣ କର 6ଯ
(i) DG : EH = DE : EF
(ii) (DG + EH) : EH = DF : EF
Solution:
ଦଉ : L1 || L2 || L3 ଏବଂ T1 ଓ T2 ଦୁକଟି 6ଚ୍ଛଦକ ଯଥାସ୍ତ6ମ L1, L2 ଓ L3 କୁ A,B,C ଓ D,E,F ଦିନ୍ଦ6ର 6ଚ୍ଛଦକ6ର | L2 ରପ6ର G ଏକ ଦିବ୍ର 6ସ୍ ପରି BG = AD ଏର୍ବ L3 ରପ6ର H ଏକ ଦିନ୍ଦୁ 6ନ୍ଦ୍ ପରି CH = BE |
ପ୍ରାମାଣ୍ୟ :
(i) DG : EH = DE : EF
(ii) (DG + EH) : EH = DF : EF
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 3
ଅକ୍ଳଜ : \(\overline{\mathrm{DG}}\) ଓ \(\overline{\mathrm{EH}}\) ଅଲ୍ଲବ ଦବାପାର |
ପ୍ତମାଣ : (i) AD = BG (ଦର) \((\overline{\mathrm{AD}} \| \overline{\mathrm{BG}})\), ∵ L1 || L2 (ଦର)
⇒ ABGD ଏକ ସାମାତ୍ରତିଦ ଚିତ୍ର | AB = DG
6ସଦୃପତି BEHC ଏକ ସାମାତ୍ର ଚିତ୍ର ଓ BC = EH
∴ \(\frac { DG }{ EH }\) = \(\frac { AB }{ BC }\) …(1)
ପୁନଣ୍ଡ \(\frac { AB }{ BC }\) = \(\frac { DE }{ EF }\) ⇒ \(\frac { DG }{ EH }\) = \(\frac { DE }{ EF }\) (1ରୁ) (ପ୍ରମାଣିତ)

(ii) ପୁଫରୁ ପ୍ରମାଣିର \(\frac { DG }{ EH }\) = \(\frac { DE }{ EF }\) ⇒ \(\frac{\mathrm{DG}+\mathrm{EH}}{\mathrm{EH}}\) = \(\frac{\mathrm{DE}+\mathrm{EF}}{\mathrm{EF}}\) (Componendo ଦ୍ଦାରା )
⇒ \(\frac{\mathrm{DG}+\mathrm{EH}}{\mathrm{EH}}\) = \(\frac { DF }{ EF }\) (ପ୍ରମାଣିତ)

Question 3.
ନିମ୍ନ ଚିତ୍ରରେ L1 || L2 || L3 ଏବଂ T1, ଓ T2, ଦୁଇଟି ଛେଦକ । ଯଦି AB = BC ହୁଏ, ପ୍ରମାଣ କର ଯେ 2 BE = AD + CF |
Solution:
ଦତ୍ତ : L1 || L2 || L3 ଛେଦକ T1 ଓ T2 , L1, L2, ଓ L3, କୁ ଯଥାକ୍ରମେ A, B, C ଓ D, E, F ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦ କରେ ଏବଂ AB = BC |
ପ୍ରାମାଣ୍ୟ : 2BE = AD + CF
ଅକନ : E ଦିଦୁ ମଧ୍ୟ6ଦକ AC ସମାତ ତା6ଦ ଅଜିତ ବେଡା L1 || L3 କୁ ଯଥାକୁ6ମ X ଓ Y ଦିଦ6ର 6ଛଦକ୍ଳରୁ |
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 4
ଅଙ୍କନ : E ବିନ୍ଦୁ ମଧ୍ୟଦେଇ \(\overline{\mathrm{AC}}\)ସହ ସମାନ୍ତର ଭାବେ ଅଙ୍କିତ ରେଖା L1 ଓ L3, କୁ ଯଥାକ୍ରମେ X ଓ Y ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦକରୁ ।
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 5

Question 4.
ଚିତ୍ରରେ L1 || L2 || L3, ଏବଂ T1, ଓ T2, ଦୁଇଟି ଛେଦକ । L1, L2, ଓ L3, କୁ ଛେଦକ T1, ଯଥାକ୍ରମେ A, B ଓ C ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦକରେ ଏବଂ L1, L2, ଓ L3, କୁ ଛେଦକ T2, ଯଥାକ୍ରମେ D, E ଓ F ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦ କରେ । DE = EF ହେଲେ, ପ୍ରମାଣ କର ଯେ, CF – AD = 2 EB । (ସୂଚନା : AF ଅଙ୍କନ କର)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 6
Solution:
ଦତ୍ତ : L1 || L2 || L3 ଏବଂ T1, ଓ T2, ଦୁଇଟି ଛେଦକ ଯଥାକ୍ରମେ L1, L2, ଓ L3, କୁ A, B, C ଓ D, E, F ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦକରେ ।
ପ୍ରାମାଣ୍ୟ : CF – AD = 2EB.
ଅଙ୍କନ : \(\overline{\mathrm{AF}}\) ଅଙ୍କନ କର । B ବିନ୍ଦୁରୁ \(\overline{\mathrm{AF}}\) ସହ ସମାନ୍ତର ଭାବେ ଅଙ୍କିତ ରେଖା \(\overline{\mathrm{FC}}\) କୁ ଓ ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦକରୁ ।
\(\overline{\mathrm{AF}}\), L2, କୁ H ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦକରୁ ।
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 7
ପ୍ରମାଣ : DE = EF (ଦଣ) ଓ \(\stackrel{\leftrightarrow}{\mathrm{BE}}\) || \(\overline{\mathrm{AD}}\) (∵ L2 || L1)
⇒ AH = HF,
ଦର୍ମାବ AH = HF ଓ \(\overline{\mathrm{BH}}\) || \(\overline{\mathrm{CF}}\) ⇒ AB = BC
\(\overline{\mathrm{BG}}\) || \(\overline{\mathrm{AF}}\) (ଅକo) ⇒ CG = GF ⇒ CF = 2GF △AFD 6ର H ଓ E ଯଥାକ୍6ମ \(\overline{\mathrm{AF}}\) ଓ \(\overline{\mathrm{DF}}\) ର ମଧ୍ୟଦିଦୁ
⇒ \(\overline{\mathrm{EH}}\) || \(\overline{\mathrm{AD}}\)
∴ ଦଘଣପଷ୍ଟ = CF – AD = 2GF – 2HE
= 2BH – 2HE (∵ GF = BH)
= 2(BH – HE) = 2BE = ଦାମପଖ (ପ୍ରମାଣିତ)

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(a)

Question 5.
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 8
(i) ଭପରିସ୍ଥ ଚିତ୍ର (a) 6ର A – D – B ଏବଂ A – E – C | m∠DAE = 50°, m ∠AED = m∠ABC = 65° | AD = 3 6ସ.ମି., AE : EC = 2 : 1 6ଦୃ6କ, \(\overline{\mathrm{DB}}\) ଓ \(\overline{\mathrm{AB}}\) ର 6ଦିଘ୍ୟ ବ୍ଶଷଯ ଦର |
(ii) ଉପରିସ୍ଥ ବିତ୍ର (b) 6ର \(\overline{\mathrm{MN}}\) || \(\overline{\mathrm{QR}}\), NR = \(\frac { 2 }{ 5 }\) PR ଏବଂ PQ = 10 6ସ. ମି. 6ଦୃ6କ, PM ଓ QM କିଣପ୍ର କର |
(iii) କପଟାସ୍ଟ ଚିତୃ (b) 6ର PM = \(\frac { 1 }{ 2 }\) PQ, NR = 1.2 6ସ.ମି. ଓ \(\overline{\mathbf{M N}} \| \overline{\mathbf{Q R}}\) 6 ଦୁ6 କ, PR ଷ୍ଟିର କର
Solution:
(i) △ ADE 6ର m∠AD = 180° – (50° + 65°) = 65°
∠ADE ≅ ∠ABC ⇒ \(\overline{\mathrm{DE}} \| \overline{\mathrm{BC}}\)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 9
⇒ \(\frac{AD}{DB}\) = \(\frac{AE}{EC}\) = \(\frac { 2 }{ 1 }\)
⇒ \(\frac{3}{DB}\) = \(\frac { 2 }{ 1 }\) ⇒ DB = \(\frac { 3 }{ 2 }\) 6ପ.ମି. = 1.5 6ସ.ମି
AB = AD + DB = 3 6ସ.ମି. + 1.5 6ସ.ମି = 4.5 6ସ.ମି. |

(ii) \(\overline{\mathrm{MN}}\) || \(\overline{\mathrm{QR}}\) (ଦଉ)
\(\frac { PM }{ MQ }\) = \(\frac { PN }{ NR }\) ⇒ \(\frac{P M+M Q}{M Q}\) = \(\frac{\mathrm{PN}+\mathrm{NR}}{\mathrm{NR}}\)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 24
⇒ \(\frac { PQ }{ MQ }\) = \(\frac { PR }{ NR }\) ⇒ \(\frac { 10 }{ MQ }\) = \(\frac{\mathrm{PR}}{\frac{2}{5} \mathrm{PR}}\)
⇒ \(\frac { 10 }{ MQ }\) = \(\frac { 5 }{ 2 }\)
⇒ MQ = \(\frac{10 \times 2}{5}\) 6ସ.ମି. = 4 6ସ.ମି. |
PM = PQ – MQ = 10 6ସ.ମି. – 4 6ସ.ମି. = 6 6ସ.ମି. |
∴ \(\overline{\mathrm{PM}}\) \(\overline{\mathrm{QM}}\) ର ଦେଶ ଯଥାଦୃ6ମ 6 6ସ.ମି. ଓ 4 6ସ.ମି.|

(iii) \(\overline{\mathrm{MN}}\) || \(\overline{\mathrm{QR}}\) , PM = \(\frac { 2 }{ 3 }\) PQ
⇒ MQ = PQ – PM = PQ – \(\frac { 2 }{ 3 }\) PQ = \(\frac { 1 }{ 3 }\) PQ
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 25
⇒ \(\frac { 1.2 }{ PR }\) = \(\frac{\frac{1}{3} \mathrm{PQ}}{\mathrm{PQ}}\) ⇒ \(\frac { 1.2 }{ PR }\) = \(\frac { 1 }{ 3 }\)
⇒ PR = 1.2 × 3 6ସ.ମି. = 3.6 ସେ.ମି. |
∴ \(\overline{\mathrm{PR}}\) ର 6ଦଣu = 3.6 ପେ.ପି. |

Question 6.
(i) △ABC 6ର, \(\overline{\mathbf{AB}}\) ଓ \(\overline{\mathbf{AC}}\) ର ମଧତିହୁ ଯଥାକ୍ର6ମ X ଓ Y 6ହ6କ, ଦଶାଥ 6ଯ \(\overline{\mathbf{X Y}} \| \overline{\mathbf{B C}}\) |
(ii) ଏକ ତ୍ରିସ୍ତକର 6ଣାଟିଏ ତାଦୃତ ମଧ୍ୟଝିହୁ 6ଦକ ଅଠ୍ୟ ଏଜ ଚାହପ୍ତତି ଅଜାଡ ସମାତର 6ରଖା, ତୃତୀୟ ବlନୁ ସମକ୍ରିଖଶ୍ନ କ6ର |
(iii) 6ଣାଟିଏ ପମ6କାଣା ତ୍ରିହ୍ନର ଦଶାବ ମଧ୍ୟବିଦୁ ଅଠ୍ୟ ଏବ୍ଲ ଗ୍ଲାସ୍ଥଗି ସମସ୍ତିଖଣ୍ଡକ6ର , ପ୍ରମାଣ କର |
Solution:
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 10
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 11
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 12

Question 7.
△PQR ରେ, \(\overline{\mathbf{PQ}}\) ଓ \(\overline{\mathbf{QR}}\) ବାହୁଦ୍ୱୟର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ ଯଥାକ୍ରମେ M ଓ N । \(\overline{\mathbf{PR}}\) ଉପରିସ୍ଥ S ଯେକୌଣସି ଏକ ବିନ୍ଦୁ ହେଲେ, ପ୍ରମାଣ କର ଯେ \(\overline{\mathbf{MN}}\), \(\overline{\mathbf{QS}}\) କୁ ସମର୍ଦ୍ଦିଖଣ୍ଡ କରିବ ।
Solution:
ଦତ : △PQR 6ର \(\overline{\mathbf{PQ}}\) ଓ \(\overline{\mathbf{QR}}\) ର ମଧ୍ୟବିଦୁ ଯଥାଦୃ6ମ M ଓ N | \(\overline{\mathbf{PR}}\) ଭପରିସ୍ଥ ‘S’ ଏକ ବିଦୁ | \(\overline{\mathbf{QS}}\) ଓ \(\overline{\mathbf{MN}}\) ର 6ଛଦଦିଦୁ O |
ସ୍ତାମାଶ୍ୟ : OQ = OS
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 13
ପ୍ରମାଣ : \(\frac { QM }{ MP }\) = 1 (∵ QM = MP (ଦର) )
\(\frac { QN }{ NR }\) = 1 (∵ QN = NR (ଦର) )
⇒ \(\frac { QM }{ MP }\) = \(\frac { QN }{ NR }\) ⇒ \(\overline{\mathrm{MN}} \| \overline{\mathrm{PR}}\)
\(\overline{\mathrm{MO}} \| \overline{\mathrm{PS}}\) (∵ \(\overline{\mathrm{MN}} \| \overline{\mathrm{PR}}\) )
⇒ \(\frac { QM }{ MP }\) = \(\frac { QO }{ OS }\) ⇒ 1 = \(\frac { QO }{ OS }\) (∵ \(\frac { QM }{ MP }\) = 1)
⇒ OQ = OS (ପ୍ତମାଣିତ)

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 ଜ୍ୟାମିତିରେ ସାଦୃଶ୍ୟ Ex 1(a)

Question 8.
ABCD ଣ୍ଠାପିଲିଷ୍ଟମ6ର \(\overline{\mathbf{AB}} \| \overline{\mathbf{CD}}\) | ଲଣ \(\overline{\mathbf{AC}}\) ଓ \(\overline{\mathbf{BD}}\) ର 6ବ୍ଳଦଦିନ୍ଦି P 6ଦୃ6କ , ପ୍ତମାଶା କର 6ମ
(i) AP : PC = BP : PD
(ii) CP : AC = DP : BD |
Solution:
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 14
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 15

Question 9.
ABCD ଗ୍ରାପିଦିକ୍ଷ୍ମମ6ର \(\overline{\mathbf{AB}}\) || \(\overline{\mathbf{DC}}\) ଏର \(\overline{\mathbf{AD}}\) ର ମଧ୍ୟତିଦୁ P | \(\overline{\mathbf{AB}}\) ସଦୃ ସାପବ୍ଦର ଉ6ର ଅବିର \(\overleftrightarrow{\mathbf{P Q}}\) \(\overline{\mathbf{BC}}\) କ Q ଦିହି6ର 6ଛଦନ6କ , ପ୍ରମାଣ ଦ୍ଦର 6ଯ Q 6ଦୃରଚି \(\overline{\mathbf{BC}}\) ର ମଧ୍ୟନିନ୍ଦୁ |
Solution:
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 16

Question 10.
ABCD ଉପରୋକ୍ତ \(\overline{\mathrm{AB}}\) , \(\overline{\mathrm{BC}}\) , \(\overline{\mathrm{CD}}\) ,ଓ \(\overline{\mathrm{DA}}\) ର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ ସର୍ବସମ P, Q, R ଓ S |
(a) ପ୍ରମାଣ କର ଯେ PORS ଏକ ସାମାନ୍ତରିକ ଚିତ୍ର ।
(b) ଉପରୋକ୍ତ ଚତୁର୍ଭୁଜ ABCD ର କର୍ଣ୍ଣଦ୍ଵୟ ପରସ୍ପର ପ୍ରତି ଲମ୍ବ ହେଲେ, ପ୍ରମାଣକର ଯେ PORS ଏକ ଆୟତ ଚିତ୍ର ।
Solution:
(a) ଦତ୍ତ : ABCD ଉପରୋକ୍ତ \(\overline{\mathrm{AB}}\) , \(\overline{\mathrm{BC}}\) , \(\overline{\mathrm{CD}}\) , ଓ \(\overline{\mathrm{DA}}\) ର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ ସର୍ବସମ P, Q, R ଓ S |
ପ୍ରାମାଣ୍ୟ : PORS ଏକ ସାମାନ୍ତରିକ ଚିତ୍ର ।
ଅଙ୍କନ : \(\overline{\mathrm{BD}}\) ଅଙ୍କନ କରାଯାଉ ।
ପ୍ରମାଣ : △ABD ରେ \(\overline{\mathrm{AB}}\) ର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ P ଓ \(\overline{\mathrm{AD}}\) ର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ S ।
\(\frac { AP }{ BP }\) = 1 (∵ AP = BP (ଦତ୍ତ))
ସେହିପରି ଧୂ) \(\frac { AS }{ SD }\) = 1 (∵ AS = SD (ଦତ୍ତ))
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 17
∴\(\frac { AP }{ BP }\) = \(\frac { AS }{ SD }\) ⇒ \(\overline{\mathrm{PS}}\) || \(\overline{\mathrm{BD}}\)
ସେହିପରି ପ୍ରମାଣ କରାଯାଇ ପାରିବ \(\overline{\mathrm{QR}}\) || \(\overline{\mathrm{BD}}\) |
\(\overline{\mathrm{PS}}\) || \(\overline{\mathrm{BD}}\) ଓ \(\overline{\mathrm{QR}}\) || \(\overline{\mathrm{BD}}\)
\(\overline{\mathrm{PS}}\) || \(\overline{\mathrm{QR}}\)
\(\overline{\mathrm{AC}}\) ଅଙ୍କନ କରି ସେହିପରି ପ୍ରମାଣ କରାଯାଇ ପାରେ ଯେ \(\overline{\mathrm{PQ}}\) || \(\overline{\mathrm{SR}}\) |
∴ PORS ଏକ ସାମାନ୍ତରିକ ଚିତ୍ର |

(b) ଦତ୍ତ : ABCD ଚତୁର୍ଭୁଜରେ \(\overline{\mathrm{AC}}\) ⊥ \(\overline{\mathrm{BD}}\) | \(\overline{\mathrm{AB}}\), \(\overline{\mathrm{BC}}\), \(\overline{\mathrm{CD}}\) ଓ \(\overline{\mathrm{DA}}\) ର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ ଯଥାକ୍ରମେ P, Q, R, S |
ପ୍ରାମାଣ୍ୟ : PORS ଏକ ଆୟତଚିତ୍ର ।
ପ୍ରମାଣ : ମନେକର \(\overline{\mathrm{AC}}\) ଓ \(\overline{\mathrm{BD}}\) ଛେଦବିନ୍ଦୁ ( ଏବଂ \(\overline{\mathrm{PS}}\) ଓ \(\overline{\mathrm{AC}}\) ର ଛେଦବିନ୍ଦୁ X ।
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 18
(a) ର ଅନୁରୂପ ପ୍ରମାଣ ଦ୍ଵାରା PORS ଏକ ସାମାନ୍ତରିକ ଚିତ୍ର 6ଚିତ୍ର ।
m∠AOB = 90° ⇒ m∠PXO = 90°
(∵ \(\overline{\mathrm{PS}}\) || \(\overline{\mathrm{BD}}\))
m∠XPXQ = 90° (∵ \(\overline{\mathrm{PQ}}\) || \(\overline{\mathrm{AC}}\))
∴ PQRS ଏକ ସାମାନ୍ତରିକ |

Question 11.
ନିମ୍ନ ଚିତ୍ରରେ △ABC ର \(\overline{\mathrm{BA}}\) ବାହୁ ସହ \(\overline{\mathrm{CM}}\) ସମାନ୍ତର, \(\overline{\mathrm{AB}}\) ର ପ୍ରାମାବିନ୍ଦୁ P | \(\overline{\mathrm{PQ}}\) || \(\overline{\mathrm{AC}}\), \(\overline{\mathrm{QR}}\) || \(\overline{\mathrm{CM}}\); ସାମାନ୍ତରିକ ମେ
\(\overline{\mathrm{PR}}\) || \(\overline{\mathrm{AM}}\) |
Solution:
ଦତ୍ତ : △ABC ରେ \(\overline{\mathrm{BA}}\) || \(\overline{\mathrm{CM}}\), AP = BP,
\(\overline{\mathrm{PQ}}\) || \(\overline{\mathrm{AC}}\) ଓ \(\overline{\mathrm{QR}}\) || \(\overline{\mathrm{CM}}\)
ପ୍ରାମାଣ୍ୟ : \(\overline{\mathrm{PR}}\)||\(\overline{\mathrm{AM}}\)
ପ୍ରମାଣ : △ABC ରେ \(\overline{\mathrm{PQ}}\) ||\(\overline{\mathrm{AC}}\) (ଦତ୍ତ) ।
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Geometry Chapter 1 Img 19
⇒ \(\frac { BP }{ AP }\) = \(\frac { BQ }{ QC }\)
△BCM ରେ \(\overline{\mathrm{QR}}\) ||\(\overline{\mathrm{CM}}\) (ଦତ୍ତ) ।
⇒ \(\frac { BQ }{ QC }\) = \(\frac { BR }{ RM }\) ……(i)
∴ (i) ଓ (ii)ରୁ \(\frac { BP }{ AP }\) = \(\frac { BR }{ RM }\)
△BCM ରେ \(\frac { BP }{ AP }\) = \(\frac { BR }{ RM }\) ⇒ \(\overline{\mathrm{PR}}\) ||\(\overline{\mathrm{AM}}\) (ପ୍ରମାଣିତ)
ତ୍ରିଭୁଜର କୋଣର ସମଦ୍ବିଖଣ୍ଡକ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ଆଲୋଚନା

BSE Odisha 7th Class Science Important Questions Chapter 12 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଓ ଏହାର ପ୍ରଭାବ

Odisha State Board BSE Odisha 7th Class Science Important Questions Chapter 12 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଓ ଏହାର ପ୍ରଭାବ Important Questions and Answers.

BSE Odisha Class 7 Science Important Questions Chapter 12 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଓ ଏହାର ପ୍ରଭାବ

Question 1.
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର, ସୁଇଚ୍ ଆଦି ସଜାଡ଼ିଲାବେଳେ ରବର ଜୋତା ପିନ୍ଧନ୍ତି କାହିଁକି ?
Solution:
(i) ମନୁଷ୍ୟ ଶରୀର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁପରିବାହୀ ଅଟେ । ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର, ସୁଇଚ୍ ଆଦି ସଜାଡ଼ିଲାବେଳେ ଆମ ଶରୀର ଦେଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଭୂମିକୁ ସ୍ପର୍ଶକଲେ । ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଆଘାତ ଲାଗିବ । ଫଳରେ ମୃତ୍ୟୁର ସମ୍ଭାବନାକୁ ଏଡ଼ାଇ ସଜାଡ଼ିଲାବେଳେ |
(ii) ରବର ଜୋତା ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀ ହେତୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଆମ ଦେହ ଦେଇ ଭୂମିକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରିପାରିବ ନାହିଁ । ଆମକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଆଘାତ ଲାଗିବ ନାହିଁ । ତେଣୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ସଜାଡ଼ିଲାବେଳେ ରବର ଜୋତା ପିନ୍ଧାଯାଏ ।

Question 2.
ଘରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ଉପରେ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ଆଚ୍ଛାଦନ ଦିଆଯାଇଥାଏ କାହିଁକି ?
(i) ଘରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚଳ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଓ ଏହା ଯୋଡ଼ିକିଆ ତାର ମଧ୍ୟଦେଇ ପ୍ରବାହିତ ହୁଏ । ଗୋଟିକରେ ଧନାତ୍ମକ ଓ ଅନ୍ୟଟିରେ ଋଣାତ୍ମକ ଚାର୍ଜ ପ୍ରବାହିତ ହୋଇଥାଏ । ଏଦୁଇଟି ପରସ୍ପର ଯୋଡ଼ି ହୋଇଗଲେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବିଭ୍ରାଟ ଘଟିବ ।
(ii) ପୁନଶ୍ଚ ଦୁଇ ତାର ଉନ୍ମୁକ୍ତ ରହିଲେ ଆମ ଶରୀର ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସି ଆମକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଧକ୍କା ଲାଗି ମୃତ୍ୟୁ ହେବା ମଧ୍ଯ ଅସମ୍ଭବ ନୁହେଁ ।
(iii) ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର କୁପରିବାହୀ । ତେଣୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ଉପରେ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍‌ର ଆଚ୍ଛାଦନ ଦିଆଯାଇଥାଏ ।
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାରଦ୍ଵୟ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ଆଚ୍ଛାଦନ ଭିତରେ ରହିବାରୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବିଭ୍ରାଟ ବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଧକ୍କାରୁ ରକ୍ଷା ମିଳେ ।

BSE Odisha 7th Class Science Important Questions Chapter 12 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଓ ଏହାର ପ୍ରଭାବ

Question 3.
ବୈଜ୍ଞାନିକ କାରଣ ଦର୍ଶାଅ :
ଅତି ପୁଲକ ଧାତୁ ଲୁହାକ୍ଲ ବିଜୁପତ୍ ପରିତାହାଇ କରାଯାଏ ନାହିଁ କାହକି ?
Solution:
(i) ଲୁହା ଅତି ସୁଲଭ ଧାତୁ ହୋଇଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଏହାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବହନ କ୍ଷମତା ଖୁବ୍ କମ୍ ।
(ii) ଲୁହାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବହନ କ୍ଷମତା ଆଲୁମିନିୟମ୍‌ର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବହନ କ୍ଷମତାର ପ୍ରାୟ ଚାରିଭାଗରୁ ଏକଭାଗ । ତେଣୁ ଲୁହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀ ରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ନାହିଁ ।

ବସ୍ତୁନିଷ୍ ପ୍ରଣୋଉର :

I. ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।
(i) କୌଣସି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥକୁ ମୁଦିତ ବା ମୁକ୍ତ କରିବାକୁ _________ ର ଆବଶ୍ୟକତା ରହିଛି ।
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥିବା ବଡ଼ ଗାରଟି ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ସଙ୍କେତ ରୂପେ ଏବଂ ଛୋଟ ଗାରଟି _________ ଅଗ୍ରର ସଙ୍କେତ ରୂପେ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ।
(iii) ଯେଉଁଠି ଗୋଟିକରୁ ଅଧ‌ିକ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ, ସେହି ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ _________ କୁହାଯାଏ ।
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇକୁ _________ କଲେ ବିଜୁଳି ବତୀଟି ଜଳେ ।
(v) _________ ମାର୍କ ଥ‌ିବା ବୈଦ୍ୟୁତିକ ଉପକରଣ କ୍ରୟ କରିବା ଉଚିତ୍ ।
(vi) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀ ତାର ଉପରେ କୁପରିବାହୀ ପଦାର୍ଥର ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ଆବରଣକୁ _________ କୁହାଯାଏ ।
(vii) ବର୍ତମାନ ଫ୍ୟୁଜ୍ ବଦଳରେ _________ କୁହାଯାଏ ।
(viii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଉଥ‌ିବା ବେଳେ ତାରଟି ଚୁମ୍ବକ ପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥାଏ, ଏହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର _________ କୁହାଯାଏ ।
(ix) କେତେକ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାରରେ ବିଦ୍ୟୁତ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ତାହା ଉତ୍ତପ୍ତ ହୁଏ । ଏହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ ସ୍ରୋତର. _________ କୁହାଯାଏ ।
(x) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ପ୍ରଥମେ ବୈଜ୍ଞାନିକ _________ ପରୀକ୍ଷା କରିଥିଲେ ।
Solution:
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍,
(ii) ବିଯୁକ୍ତ,
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀ,
(iv) ମୁଦିତ,
(v) ISI,
(vi) ରୋଧନ,
(vii) ମିନିଏଚର ସର୍କିଟ୍ ବ୍ରେକର (MCB),
(viii) ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ,
(ix) ତାପୀୟ ପ୍ରଭାବ,
(x) ହାନ୍ସ କ୍ରିଷ୍ଟିୟାନ ଓରଷ୍ଟେଡ୍

II. ରେଖାଙ୍କିତ ପଦ ନ ବଦଳାଇ ଭ୍ରମଥିଲେ ସଂଶୋଧନ କର ।
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥରେ ଅଧିକ ମାତ୍ରାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ଫ୍ୟୁଜ୍ ତାରଟି ସେହିପରି ରହିଥାଏ ।
(ii) ଗୋଟିଏ କାଠ ସ୍କୃ ଉପରେ ରୋଧ୍ବ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ଗୁଡ଼ାଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ କଲେ ତାହା ଲୁହାଗୁଣ୍ଡକୁ ଆକର୍ଷଣ କରିବ ।
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀର ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ ସେଲର ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ଅନ୍ୟ ସେଲ୍‌ର ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ସହ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଥାଏ ।
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲର ସଂକେତରେ ବଡ଼ ଗାରଟି ବିଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ଦର୍ଶାଇଥାଏ ।
(v) ଏକାଧ୍ଵ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ସଂଯୋଗକୁ ସୁଇଚ୍ କୁହାଯାଏ ।
Solution:
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥରେ ଅଧିକ ମାତ୍ରାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ଫ୍ୟୁଜ୍ ତାରଟି ତରଳିଯାଏ ।
(ii) ଗୋଟିଏ କୋମଳ ଲୁହା ଉପରେ ରୋଧ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ଗୁଡ଼ାଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ କଲେ ତାହା ଲୁହାଗୁଣ୍ଡକୁ ଆକର୍ଷଣ କରିବ ।
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀର ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ଅନ୍ୟ ସେଲ୍‌ର ବିଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ରସହ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଥାଏ ।
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ସଙ୍କେତରେ ବଡ଼ ଗାରଟି ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ଦର୍ଶାଇଥାଏ ।
(v) ଏକାଧ୍ଵ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ସଂଯୋଗକୁ ବ୍ୟାଟେରୀ କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Important Questions Chapter 12 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଓ ଏହାର ପ୍ରଭାବ

III. ନିମ୍ନ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଂଶଗୁଡ଼ିକର ସଙ୍କେତ ଲେଖ ।
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍
(ii) ମୁକ୍ତ ଅବସ୍ଥାରେ ଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲ୍‌ବ
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର
(v) ମୁଦିତ ଅବସ୍ଥାରେ ଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍
(vi) ବ୍ୟାଟେରୀ
Solution:
BSE Odisha 7th Class Science Important Questions Chapter 12 Img 1

IV. ଠିକ୍ ଉତ୍ତରଟି ବାଛି ଲେଖ ।
(କ) ହିଟର୍‌ରେ କେଉଁ ତାର ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ?
(i) ନିକ୍ରୋମ
(ii) ତମ୍ବା
(iii) ଆଲୁମିନିୟମ୍
(iv) କୁହା
Solution:
(i) ନିକ୍ରୋମ

(ଖ) ନିମୋନ୍ଥ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଟି ଟିଦୁତର ଦେଇଟ ଗ୍ୟତଦୁପ ହୋଇଛି ?
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲ୍‌ବ
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପଙ୍ଖା
(iii) ରୁମ୍ ହିଟର
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ରୋଷ୍ଟର
Solution:
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପଙ୍ଖା

(ଗ) ବର୍ତ୍ତମାନ ବଜାରରେ ଫ୍ୟୁଜ୍ ବଦଳରେ କେଉଁଟି ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଛି ?
(i) CFL
(ii) IST
(iii) MCB
(iv) RAM
Solution:
(iv) RAM

(ଘ) ସୂଚୀ ଚୁମ୍ବକ ସର୍ବଦା କେଉଁ ଦିଗକୁ ରହେ ?
(i) ଦକ୍ଷିଣ-ଉତ୍ତର
(ii) ପଶ୍ଚିମ-ପୂର୍ବ
(iii) ପୂର୍ବ-ପଶ୍ଚିମ
(iv) ଉତ୍ତର-ଦକ୍ଷିଣ
Solution:
(iv) ଉତ୍ତର-ଦକ୍ଷିଣ

(ଙ) ନିମ୍ନୋକ୍ତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ତର ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ ଉପରେ ଆଧାରିତ ?
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲ୍‌ବ
(ii) ହିଟର
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଘଣ୍ଟି
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ କେଟ୍‌ଲୀ
Solution:
(ii) ହିଟର

(ଚ) କେଉଁଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସାମଗ୍ରୀର ନିରାପତ୍ତା ଅଂଶକ ?
(i) ପ୍ସଲଚ୍
(ii) ପରିବାହୀ
(iii) ରେଜିଷ୍ଟର
(iv) ଫ୍ଯୁଲ
Solution:
(iv) ଫ୍ଯୁଲ

(ଛ) କୌଣସି ପରିପଥକୁ ମୁକ୍ତ କିମ୍ବା ମୁଦିତ କରିବାକୁ କାହାର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି ?
(i) ଚୁମ୍ବକ
(ii) ଫ୍ୟୁଜ୍
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍
(iv) ସେଲ୍
Solution:
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍

(ଜ) ଦୁଇ ବା ତତୋଧ୍ଵ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ସଂଯୁକ୍ତ ହେଲେ ତାହାକୁ କଣ କୁହାଯାଏ ?
(i) ଫ୍ୟୁଜ୍
(ii) ପରିପଥ
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀ
(iv) ତାରକୁଣ୍ଡଳୀ
Solution:
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀ

(ଝ) ନିମ୍ନୋକ୍ତ ମଧ୍ଯରୁ କେଉଁଟି କ୍ରେନ୍‌ର ଶେଷାଗ୍ରରେ ରଖାଯାଇଥାଏ ?
(i) ଚୁମ୍ବକ
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ-ଚୁମ୍ବକ
(iii) ଫିଲାମେଣ୍ଟ
(iv) ବଡ଼ ଲୁହାଖଣ୍ଡ
Solution:
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ-ଚୁମ୍ବକ

(ଙ) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହ ପାଇଁ କାହାର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି ?
(i) ସୁପରିବାହୀ ଧାତବ ତାର
(ii) ଫ୍ୟୁଜ୍
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀ
(iv) ତାରକୁଣ୍ଡଳୀ
Solution:
(i) ସୁପରିବାହୀ ଧାତବ ତାର

BSE Odisha 7th Class Science Important Questions Chapter 12 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଓ ଏହାର ପ୍ରଭାବ

V. ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର ଉତ୍ସ କିଏ ?
(ii) ସେଲ୍ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥ କାହାକୁ କହନ୍ତି ?
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥକୁ ମୁକ୍ତ ବା ମୁଦିତ କାହା ସାହାଯ୍ୟରେ କରାଯାଏ ?
(v) ଦୁଇଟି ବଡ଼ ସାନ ସମାନ୍ତରଗାର କାହାର ସଂକେତକୁ ବୁଝାଏ ?
(vi) ପରିଧାନୀର କାର୍ଯ୍ୟ କ’ଣ ?
(vii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ଛୋଟ ଓ ବଡ଼ ଗାର କାହାର ସଂକେତକୁ ବୁଝାଏ ?
(viii)ହିଟରରେ କେଉଁ ପ୍ରକାରର ତାର ଥାଏ ?
(ix) ରୋଧନ କାହାକୁ କହନ୍ତି ?
(x) ବ୍ୟାଟେରୀ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
(i) ସେଲ୍ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର ଉତ୍ସ ଅଟେ ।
(ii) ରାସାୟନିକ ଶକ୍ତିକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଶକ୍ତିକୁ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିପାରୁଥିବା ଏକପ୍ରକାର ରାସାୟନିକ ପଦାର୍ଥର ଧାରକକୁ ସେଲ୍
କୁହାଯାଏ ।
(iii) ଯେଉଁ ପଥଦେଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହୁଏ, ତାହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥ କହନ୍ତି ।
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥକୁ ମୁକ୍ତ ବା ମୁଦିତ ସୁଇଚ ସାହାଯ୍ୟରେ କରାଯାଏ ।
(v) ଦୁଇଟି ବଡ଼ ସାନ ସମାନ୍ତରଗାର ସେଲର ସଂକେତକୁ ବୁଝାଏ ।
(vi) ଏକାଧ୍ଵକ ସେଲ୍‌କୁ ଏକତ୍ର ଧରିରଖି ବ୍ୟାଟେରୀରେ ପରିଣତ କରିବା ପରିଧାନୀର କାର୍ଯ୍ୟ ।
(vii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ଛୋଟ ଗାର ବିଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ଅଗ୍ର ଓ ବଡ଼ ଗାର ଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ଅଗ୍ର ସଂକେତକୁ ବୁଝାଏ ।
(viii)ହିଟରରେ ନିକ୍ରୋମ୍ ଧାତୁର କୁଣ୍ଡଳୀ ତାର ଥାଏ ।
(ix) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁପରିବାହୀ ତାର ଉପରେ ରହୁଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀର ଆବରଣକୁ ରୋଧନ କହନ୍ତି ।
(x) ଏକାଧ୍ଵକ ସେଲ୍‌ର ସଂଯୋଗକୁ ବ୍ୟାଟେରୀ କହନ୍ତି ।

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c)

Odisha State Board BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 10 Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c)

Question 1.
ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟାର ଯୋଗଫଳ 137 ଓ ସେମାନଙ୍କର ବିୟୋଗଫଳ 43। ତେବେ ସଂଖ୍ୟାଦ୍ୱୟ ନିରୂପଣ କର ।
ସମାଧାନ:
ମନେକର ସଂଖ୍ୟାଦ୍ଵୟ x ଓ y ।
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ x + y = 137 ……..(i) ଏବଂ x – y = 43 …….(ii)
ସମୀକରଣ (i) ଓ (ii) କୁ ପ୍ରୟୋଗକଲେ,
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -1
x ର ମାନ ସମୀକରଣ (i) ରେ ସ୍ଥାପନ କଲେ, x + y = 137
⇒ 90 + y = 137 ⇒ y = 137 – 90 ⇒ y = 47
∴ ସଂଖ୍ୟାଦ୍ଵୟ 90 ଓ 47।

Question 2.
ସମବାହୁ ତ୍ରିଭୁଜର ବାହୁ ତ୍ରୟର ଦୈର୍ଘ୍ୟ x + 4 ସେ.ମି., 4x – y ସେ.ମି. ଓ y + 2 ସେ.ମି. ହେଲେ ବାହୁର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ସ୍ଥିର କର ।
ସମାଧାନ :
ସମବାହୁ ତ୍ରିଭୁଜର ବାହୂତ୍ରୟର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ସମାନ । ଅର୍ଥାତ୍ x + 4 = 4x – y = y + 2
⇒ x + 4 = y + 2 = x – y = 2 – 4
⇒ x – y = -2 … (i)
ପୁନଶ୍ଚ 4x – y = y + 2 ⇒ 4x – y – y = 2 ⇒ 4x – 2y = 2
⇒ 2(2x – y) = 2 ⇒ 2x – y = 1 …… (ii)
ସମୀକରଣ (ii)ରୁ ସମୀକରଣ (i)କୁ ବିୟୋଗ କଲେ,
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -2
x ର ମାନ ସମୀକରଣ (i) ରେ ସ୍ଥାପନ କଲେ, 3 – y = – 2
⇒ – y = -2 – 3 = -5 ⇒ y = 5
∴ ସମବାହୁ ତ୍ରିଭୁଜର ଏକ ବାହୁର ଦୈର୍ଘ୍ୟ = y + 2 = 5 + 2 = 7 ସେ.ମି.

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c)

Question 3.
ABCD ଅ।ୟତକ୍ଷେତ୍ରର AB = 3x + y ସେ.ମି, BC = 3x + 2 ସେ.ମି, CD = 3y – 2x ସେ.ମି, ଓ DA = y + 3 ସେ.ମି. ହେଲେ ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ ନିରୂପଣ କର ।
ସମାଧାନ :
ଆୟତଚିତ୍ରର ବିପରୀତ ବାହୁମାନଙ୍କର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ପରସ୍ପର ସମାନ ।
ତେଣୁ ABCD ଆୟତଚିତ୍ରରେ AB = CD ଏବଂ BC = AD ହେବ ।
AB = CD ହେଲେ, 3x + y = 3y – 2x ⇒ 3x + 2x = 3y – y ⇒ 5x – 2y=0 (i)
ସେହିପରି BC = AD ହେଲେ, 3x + 2 = y + 3
⇒ 3x – y = 3 – 2 ⇒ 3x – y =1 …..(ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -3
‘x’ ର ମାନ ସମୀକରଣ (ii) ରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ, 3 × 2 – y = 1 ⇒ 6 – 1 = y ⇒ y = 5
∴ AB = 3x + y = 3 × 2 + 5 = 11 ସେ.ମି
BC = 3x + 2 = 3 × 2 + 2 = 8 ସେ.ମି
∴ ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ = AB × BC = 11 × 8 = 88

Question 4.
ଦୁଇ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ଗୋଟିଏ ସଂଖ୍ୟା, ତାହାର ଅଙ୍କଦ୍ଵୟର ଯୋଗଫଳର 4 ଗୁଣ । କିନ୍ତୁ ସଂଖ୍ୟାଟିରେ 18 ଯୋଗ କଲେ ଅଙ୍କଦ୍ଵୟର ସ୍ଥାନ ବଦଳିଯାଏ । ତେବେ ସଂଖ୍ୟାଟି କେତେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଦୁଇଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାଟିର ଦଶକ ଏବଂ ଏକକ ସ୍ଥାନୀୟ ଅଙ୍କଦ୍ଵୟ ଯଥାକ୍ରମେ x ଏବଂ y l .:. ସଂଖ୍ୟାଟି = 10x + y
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, ସଂଖ୍ୟାଟି ତାହାର ଅଙ୍କ ଦ୍ବୟର ଯୋଗଫଳର 4 ଗୁଣ ।
⇒ 10x + y = 4(x + y) ⇒ 10x + y = 4x + 4y ⇒ 10x – 4x + y – 4y = 0
⇒ 6x – 3y = 0 ⇒ 3(2x – y) = 0 … (i)
⇒2x – y = 0
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ ସଂଖ୍ୟାଟିରେ 18 ଯୋଗକଲେ ଅଙ୍କ ଦୁଇଟିର ସ୍ଥାନ ବଦଳିଯାଏ ।
⇒ 10x + y + 18 = 10y + x ⇒ 10x – x + y – 10y = -18
⇒ 9(x- y) = -18 ⇒ x – y = \(\frac{-18}{9}=-2\)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -4
x ର ମାନ ସମୀକରଣ (i)ରେ ସଂସ୍ଥାପନ କଲେ, 2x – y = 0
⇒ 4 – y = 0 ⇒ y=4
∴ ସଂଖ୍ୟାଟି = 10x + y = 10 × 2 + 4 = 24

Question 5.
ଦୁଇଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ଗୋଟିଏ ସଂଖ୍ୟା ଓ ତାହାର ଅଙ୍କଦ୍ଵୟର ସ୍ଥାନ ବଦଳାଇ ଲେଖୁଲେ ଯେଉଁ ସଂଖ୍ୟା ମିଳିବ, ସେ ଦୁହିଁଙ୍କର ଯୋଗଫଳ 99 ଓ ଅଙ୍କଦ୍ୱୟର ଅନ୍ତର 3 ହେଲେ ସଂଖ୍ୟାଟି କେତେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଦୁଇଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାର ଦଶକ ଓ ଏକକ ସ୍ଥାନୀୟ ଅଙ୍କ ଦ୍ବୟ ଯଥାକ୍ରମେ x ଓ y
∴ ସଂଖ୍ୟାଟି = 10x + y
ଅଙ୍କଦ୍ୱୟର ସ୍ଥାନ ବଦଳାଇ ଲେଖୁଲେ ସଂଖ୍ୟାଟି ହେବ = 10y + x
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, 10x + y + 10y + x = 99
⇒ 11x + 11y = 99 ⇒ x + y = \(\frac{99}{11}=9\) ………(i)
ଅଙ୍କଦ୍ୱୟର ଅନ୍ତର 3 ।
ଅର୍ଥାତ୍ x – y = 3 ବା y – x = 3 … (ii)
ଯଦି x – y = 3 ହୁଏ,
∴ x = \(\frac{x+y+x-y}{2}=\frac{9+3}{2}=\frac{12}{2}=6\)
y = 9 – x = 9 – 6 = 3
∴ ସଂଖ୍ୟାଟି = 10x + y = 10 × 6 + 3 = 63
ଯଦି ଆମେ ଦ୍ବିତୀୟ ସମୀକରଣକୁ y – x = 3 ନେବା ତେବେ ସଂଖ୍ୟାଟି 36 ହେବ ।
∴ ସଂଖ୍ୟାଟି 63 ବା 36 ।

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c)

Question 6.
ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟାର ସମଷ୍ଟି, ସେମାନଙ୍କ ବିୟୋଗଫଳର 4 ଗୁଣ ଏବଂ ସଂଖ୍ୟା ଦୁଇଟିର ଯୋଗଫଳ 8 । ତେବେ ସଂଖ୍ୟା ଦୁଇଟି କେତେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ସଂଖ୍ୟାଦ୍ଵୟ x ଓ y
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, x + y = 4 (x – y)
⇒ 4x – 4y – x – y = 0 ⇒ 3x – 5y = 0 … (i)
ପୁନଶ୍ଚ ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ x + y = 8 …… (ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -5
x ର ମାନ ସମୀକରଣ (ii)ରେ ସଂସ୍ଥାପନ କଲେ, x + y = 8
⇒ y = 8 – x = 8 – 5 = 3
∴ ସଂଖ୍ୟାଦ୍ୱୟ 5 ଓ 3 ।

Question 7.
ଦୁଇଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାର ଅଙ୍କମାନଙ୍କର ସମଷ୍ଟି 10; କିନ୍ତୁ ଅଙ୍କଗୁଡ଼ିକର ସ୍ଥାନ ବଦଳାଇ ଲେଖୁଲେ ଉତ୍ପନ୍ନ ସଂଖ୍ୟାଟି ମୂଳ ସଂଖ୍ୟାର ଦୁଇ ଗୁଣରୁ 1 ଊଣା ହୁଏ, ସଂଖ୍ୟାଟି ସ୍ଥିର କର ।
ସମାଧାନ :
ମନେକର ସଂଖ୍ୟାଟିର ଦଶକ ସ୍ଥାନୀୟ ଅଙ୍କ ଏବଂ ଏକକ ସ୍ଥାନୀୟ ଅଙ୍କ ଯଥାକ୍ରମେ x ଏବଂ y ।
∴ ସଂଖ୍ୟାଟି 10x + y ହେବ ।
ଅଙ୍କଗୁଡ଼ିକର ସ୍ଥାନ ବଦଳିଗଲେ ଉତ୍ପନ୍ନ ସଂଖ୍ୟାଟି 10y + x ହେବ ।
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, ଅଙ୍କଗୁଡ଼ିକର ଯୋଗଫଳ 10 । x + y = 10 … (i)
ପୁନଶ୍ଚ ଉତ୍ପନ୍ନ ସଂଖ୍ୟାଟି, ମୂଳ ସଂଖ୍ୟାର ଦୁଇଗୁଣରୁ 1 କମ୍ ।
ଅର୍ଥାତ୍ 10y + x = 2(10x + y) – 1 = 10y + x = 20x + 2y – 1
⇒ 8y – 19x = -1 ⇒ 19x – 8y = 1 … (ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -6
‘x’ ର, ମାନ ସମୀକରଣ (i) ରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ, 3 + y = 10 ⇒ y = 10 -3 = 7
∴ ସଂଖ୍ୟାଟି = 10x + y = 10 × 3 + 7 = 37

Question 8.
ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରୁ ପ୍ରଥମଟିର 3 ଗୁଣରୁ ଦ୍ବିତୀୟଟିର 2 ଗୁଣ ବିୟୋଗ କଲେ ବିୟୋଗଫଳ 2 ହେବ ଏବଂ ଦ୍ଵିତୀୟଟିରେ 7 ଯୋଗ କଲେ ଯୋଗଫଳ ପ୍ରଥମଟିର 2 ଗୁଣ ହେବ। ସଂଖ୍ୟାଦ୍ଵୟ ସ୍ଥିର କର ।
ସମାଧାନ :
ମନେକର ପ୍ରଥମ ସଂଖ୍ୟା ଓ ଦ୍ୱିତୀୟ ସଂଖ୍ୟା ଯଥାକ୍ରମେ x ଏବଂ y ହେଉ ।
ପ୍ରଥମଟିର 3 ଗୁଣରୁ ଦ୍ବିତୀୟଟିର 2 ଗୁଣ ବିୟୋଗକଲେ ବିୟୋଗଫଳ 2 ହେବ ।
ଅର୍ଥାତ୍ 3x – 2y = 2 …(i)
ସେହିପରି ଦ୍ବିତୀୟ ସଂଖ୍ୟାରେ 7 ଯୋଗକଲେ, ଯୋଗଫଳ ପ୍ରଥମ ସଂଖ୍ୟାର 2 ଗୁଣ ସଙ୍ଗେ ସମାନ ହେବ ।
ଅର୍ଥାତ୍ y + 7 = 2x = 2x – y = 7 …(ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -7
‘x’ ର, ମାନ ସମୀକରଣ (i) ରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ, 3 × 12 – 2y = 2 ⇒ 36 – 2y = 2
⇒ 2y = 34 ⇒ y = 17
∴ ପ୍ରଥମ ସଂଖ୍ୟାଟି 12 ଏବଂ ଦ୍ବିତୀୟ ସଂଖ୍ୟାଟି 17 ।

Question 9.
ଗୋଟିଏ ଭଗ୍ନାଂଶର ଲବ ଓ ହରରେ 2 ଯୋଗକଲେ ତାହା \(\frac{9}{11}\) ହୁଏ । ମାତ୍ର ଲବ ଓ ହରରେ 3 ଯୋଗକଲେ \(\frac{5}{6}\)
ହୁଏ । ତେବେ ଭଗ୍ନାଂଶଟି କେତେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଭଗ୍ନସଂଖ୍ୟାର ଲବ x ଓ ହର y
ଭଗ୍ନସଂଖ୍ୟାଟି \(\frac{x}{y}\)
ପ୍ରଶ୍ବାନୁସାରେ, \(\frac{x+2}{y+2}=\frac{9}{11}\)
⇒ 11x + 22 = 9y + 18 ⇒ 11x – 9y = – 4 (i)
ପୁନଶ୍ଚ ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, \(\frac{x+3}{y+3}=\frac{5}{6}\)
⇒ 6x + 18 = 5y + 15 ⇒ 6x – 5y = – 3 … (ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -8
x ର ମାନ ସମୀକରଣ (i)ରେ ସଂସ୍ଥାପନ କଲେ, 11 × 7 – 9y = -4
⇒77 – 9y = 4 ⇒ – 9y = – 4 – 77 = – 81 ⇒ y =\(\frac{81}{9}=9\)
∴ ଭଗ୍ନ ସଂଖ୍ୟାଟି \(\frac{x}{y}=\frac{7}{9}\)

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c)

Question 10.
ଗୋଟିଏ ଭଗ୍ନାଂଶର ଲବର 3 ଗୁଣ ଓ ହରରୁ 3 ବିୟୋଗ କଲେ ଭଗ୍ନାଂଶଟି \(\frac{18}{11}\) ହୁଏ । ମାତ୍ର ଲବରେ 8 ଯୋଗକଲେ ଓ ହରକୁ 2 ଗୁଣ କଲେ ତାହା \(\frac{2}{5}\) ହୁଏ । ତେବେ ଭଗ୍ନାଂଶ କେତେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଭଗ୍ନସଂଖ୍ୟାର ଲବ x ଓ ହର y
∴ ଭଗ୍ନ ସଂଖ୍ୟାଟି \(\frac{x}{y}\)
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, \(\frac{3x}{y-3}=\frac{18}{11}\)
⇒ 33x= 18y – 54 ⇒ 33x – 18y = – 54 ……..(i)
ପୁନଶ୍ଚ ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, \(\frac{x+8}{2y}=\frac{2}{5}\)
⇒ 5x + 40 = 4y ⇒ 5x – 4y = -40 ……….(ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -9
x ର ମାନ ସମୀକରଣ (i)ରେ ବସାଇଲେ,
⇒ 33 × 12 – 18y = 54 ⇒ -18y = -54 – 396
⇒ 18y = 450 ⇒ y = \(\frac{450}{18}=25\)
∴ ଭଗ୍ନସଂଖ୍ୟାଟି \(\frac{x}{y}=\frac{12}{25}\)

Question 11.
5ଟି କଲମ ଓ ଟି ପେନ୍‌ସିଲ୍‌ର ଦାମ୍ ମିଶି ୨ ଟଙ୍କା ଏବଂ 3ଟି କଲମ ଓ 2ଟି ପେନ୍‌ସିଲ୍‌ର ଦାମ୍ ମିଶି 5 ଟଙ୍କା ହୁଏ । ତେବେ ଗୋଟିଏ କଲମ ଓ ଗୋଟିଏ ପେନ୍‌ସିଲ୍‌ର ଦାମ୍ କେତେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଗୋଟିଏ କଲମର ଦାମ୍ x ଟଙ୍କା ଓ ଗୋଟିଏ ପେନ୍‌ସିଲ୍‌ର ଦାମ୍ y ଟଙ୍କା ।
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, 5x + 6y = 9 …… (i)
3x + 2y = 5 …….. (ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -10
xର ମାନ ସମୀକରଣ (ii)ରେ ବସାଇଲେ, 3 × \(\frac{3}{2}\) + 2y = 5
⇒ 2y = 5 – \(\frac{9}{2}\) ⇒ 2y = \(\frac{10-9}{2}\)
⇒ y = \(\frac{1}{4}\) ଟଙ୍କା ।
∴ ଗୋଟିଏ କଲମର ଦାମ୍ \(\frac{3}{2}\) ଟଙ୍କା ଓ ଗୋଟିଏ ପେନ୍‌ସିଲ୍‌ର ଦାମ୍ \(\frac{1}{4}\) ଟଙ୍କା ।

Question 12.
ପିତାଙ୍କ ବୟସ ପୁତ୍ର ବୟସର 3 ଗୁଣ । 12 ବର୍ଷ ପରେ ପିତାଙ୍କ ବୟସ ପୁତ୍ର ବୟସର 2 ଗୁଣ ହେବ । ତେବେ ପିତା ଓ ପୁତ୍ରର ବର୍ତ୍ତମାନ ବୟସ କେତେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ପିତାଙ୍କର ବୟସ x ବର୍ଷ ଓ ପୁତ୍ରର ବୟସ y ବର୍ଷ |
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, x = 3y … (i)
ପୁନଶ୍ଚ 12 ବର୍ଷ ପରେ ପିତାଙ୍କର ବୟସ (x + 12) ବର୍ଷ ଓ ପୁତ୍ରର ବୟସ (y + 12) ବର୍ଷ |
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ x + 12 = 2 (y + 12) ……..(ii)
ସମୀକରଣ (i)ର ମାନ ସମୀକରଣ (ii)ରେ ସଂସ୍ଥାପନ କଲେ,
3y +12 = 2 (y + 12) ⇒ 3y + 12 = 2y + 24
⇒3y – 2y = 24 – 12
⇒ y = 12 ବର୍ଷ |
ସମୀକରଣ (i)ରେ y = 12 ପ୍ରୟୋଗ କଲେ
x = 3y = 3 × 12 = 36 ବର୍ଷ |
∴ ପିତାଙ୍କର ବର୍ତ୍ତମାନ ବୟସ 36 ବର୍ଷ ଓ ପୁତ୍ରର ବର୍ତ୍ତମାନ ବୟସ 12 ବର୍ଷ ।

Question 13.
ଏକ ଆୟତ କ୍ଷେତ୍ରର ଦୈର୍ଘ୍ୟକୁ 5 ସେ.ମି. କମାଇ ପ୍ରସ୍ଥକୁ 3 ସେ.ମି. ବଢ଼ାଇବା ଦ୍ଵାରା ଏହାର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ 9 ବର୍ଗ ସେ.ମି. କମିଯାଏ । ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର ଦୈର୍ଘ୍ୟକୁ 3 ସେ.ମି. ଓ ପ୍ରସ୍ଥକୁ 2 ସେ.ମି. ବଢ଼ାଇବା ଦ୍ୱାରା କ୍ଷେତ୍ରଫଳ 67 ବର୍ଗ ସେ.ମି. ବଢ଼ିଯାଏ । ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ ସ୍ଥିର କର ।
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର ଦୈର୍ଘ୍ୟ x ସେ.ମି. ଓ ପ୍ରସ୍ଥ y ସେ.ମି. ।
∴ ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ = xy ବର୍ଗ ସେ.ମି.
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, (x – 5) (y + 3) = xy – 9 ⇒ 3x – 5y – 6 = 0 … (i)
ପୁନଶ୍ଚ (x + 3) (y + 2) = xy + 67 = 2x +3y – 61 = 0 …….(ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -11
⇒ \(\frac{x}{323}=\frac{y}{171}=\frac{1}{19}\)
⇒ x = \(\frac{323}{19}\) = 17 ଏବଂ y = \(\frac{171}{19}\) = 9
∴ ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର ଦୈର୍ଘ୍ୟ 17 ସେ.ମି. ଓ ପ୍ରସ୍ଥ 9 ସେ.ମି. ।
∴ ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ = ଦୈର୍ଘ୍ୟ × ପ୍ରସ୍ଥ = 17 × 9 = 153 ବର୍ଗ ସେ.ମି. ।

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c)

Question 14.
2 ଜଣ ପୁରୁଷ ଓ 3 ଜଣ ସ୍ତ୍ରୀ ଲୋକ ଏକତ୍ର ଗୋଟିଏ କାର୍ଯ୍ୟକୁ 5 ଦିନରେ ଶେଷ କରିପାରନ୍ତି । ସେହି କାର୍ଯ୍ୟକୁ 4 ଜଣ ପୁରୁଷ ଓ ୨ ଜଣ ସ୍ତ୍ରୀ ଲୋକ ଏକତ୍ର 2 ଦିନରେ ଶେଷ କରିପାରନ୍ତି । ତେବେ ଜଣେ ସ୍ତ୍ରୀ ଲୋକ କିମ୍ବା ଜଣେ ପୁରୁଷ ସେହି କାର୍ଯ୍ୟକୁ କେତେ ଦିନରେ ଶେଷ କରିପାରବେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଜଣେ ପୁରୁଷ ଏବଂ ଜଣେ ସ୍ତ୍ରୀ ଗୋଟିଏ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଯଥାକ୍ରମେ x ଓ y ଦିନରେ ଶେଷ କରିପାରିବେ ।
∴ ଜଣେ ପୁରୁଷ ଏବଂ ଜଣେ ସ୍ତ୍ରୀ 1 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟର ଯଥାକ୍ରମେ \(\frac{1}{x}\) ଅଂଶ ଏବଂ \(\frac{1}{y}\) ଅଂଶ କରିବେ ।
2 ଜଣ ପୁରୁଷ ଓ 3 ଜଣ ସ୍ତ୍ରୀ 1 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟର = \(\frac{2}{x}\) + \(\frac{3}{y}\) ଅଂଶ କରିବେ ।
କିନ୍ତୁ 2 ଜଣ ପୁରୁଷ ଓ 3 ଜଣ ସ୍ତ୍ରୀ କାର୍ଯ୍ୟଟିକୁ 5 ଦିନରେ କରନ୍ତି ।
1 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟଟିର କରିବେ = \(\frac{1}{5}\) ଅଂଶ ।
ପ୍ରଶାନୁସାରେ, \(\frac{2}{x}+\frac{3}{y}=\frac{1}{5}\) ……….(i)
ପୁନଶ୍ଚ, 4 ଜଣ ପୁରୁଷ ଓ 9 ଜଣ ସ୍ତ୍ରୀ 1 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟର କରିବେ = \(\frac{4}{x}\) + \(\frac{9}{y}\) ଅଂଶ ।
କିନ୍ତୁ 4 ଜଣ ପୁରୁଷ ଓ 9 ଜଣ ସ୍ତ୍ରୀ କାର୍ଯ୍ୟଟିକୁ 2 ଦିନରେ କରନ୍ତି ।
1 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟଟିର କରିବେ = \(\frac{1}{2}\) ଅଂଶ ।
ପୁନଶ୍ଚ, ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, \(\frac{4}{x}+\frac{9}{y}=\frac{1}{2}\)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -12
⇒ \(– \frac{3}{y}=\frac{4-5}{10}=\frac{-1}{10}\) ⇒ \(\frac{3}{y}=\frac{1}{10}\)
⇒ y = 30
y ର ମାନ ସମୀକରଣ (i) ରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ,
⇒ \(\frac{2}{x}+\frac{3}{30}=\frac{1}{5}\) ⇒ \(\frac{2}{x}+\frac{1}{10}=\frac{1}{5}\)
\(\frac{2}{x}+\frac{1}{5}-\frac{1}{10}\) ⇒ \(\frac{2}{x}=\frac{1}{10}\) ⇒ x = 20
∴ ଜଣେ ପୁରୁଷ କିମ୍ବା ଜଣେ ସ୍ତ୍ରୀ ସେହି କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଯଥାକ୍ରମେ 20 ଦିନରେ କିମ୍ବା 30 ଦିନରେ କରିବେ ।

Question 15.
A ଓ B ଏକତ୍ର କାମ କରି ଗୋଟିଏ କାର୍ଯ୍ୟକୁ 8 ଦିନରେ ଶେଷ କରିପାରନ୍ତି । ସେମାନେ ଏକତ୍ର କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କରି 3 ଦିନ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ପରେ A ଚାଲିଗଲା ଓ ଅବଶିଷ୍ଟ କାର୍ଯ୍ୟକୁ B ଏକା ଆଉ 15 ଦିନରେ ଶେଷ କଲା । ପ୍ରତ୍ୟେକ ଏକାକୀ କାମ କଲେ କେତେ ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଶେଷ କରିପାରିବେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର A ଓ B କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଯଥାକ୍ରମେ x ଓ y ଦିନରେ କରିପାରିବେ ।
A ଓ B 1 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟଟିର ଯଥାକ୍ରମେ \(\frac{1}{x}\) ଅଂଶ ଏବଂ \(\frac{1}{y}\) ଅଂଶ କରିପାରିବେ ।
A ଓ B ମିଶି 1 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟଟିର \(\frac{1}{x}+\frac{1}{y}\) ଅଂଶ କରିପାରିବେ ।
କିନ୍ତୁ ପ୍ରଶ୍ନ ଅଛି A ଓ B କାର୍ଯ୍ୟଟିକୁ 8 ଦିନରେ କରିପାରନ୍ତି ।
∴ 1 ଦିନରେ କରିବେ = \(\frac{1}{8}\) ଅଂଶ ।
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, \(\frac{1}{x}+\frac{1}{y}=\frac{1}{8}\) …….. (i)
A ଓ B ଏକତ୍ର କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କରିବାର 3 ଦିନ ପରେ A ଚାଲିଗଲା ।
ଅବଶିଷ୍ଟ କାର୍ଯ୍ୟଟିକୁ B ଆଉ 15 ଦିନରେ ଶେଷକଲା ।
ଅର୍ଥାତ୍ A, 3 ଦିନ ଓ B (15 + 3) = 18 ଦିନ କାର୍ଯ୍ୟ କଲାପରେ କାର୍ଯ୍ୟଟି ସମ୍ପୂର୍ଣ ହେଲା ।
∴ A, 3 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟଟିର କରିବ = \(\frac{3}{x}\) ଅଂଶ । B, 18 ଦିନରେ କାର୍ଯ୍ୟଟିର କରିବ \(\frac{18}{y}\) ଅଂଶ ।
ପୁନଶ୍ଚ ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, \(\frac{3}{x}+\frac{18}{y}=1\) ……….(ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -13
⇒ \(– \frac{15}{y}=\frac{3-8}{8}\) ⇒ \(– \frac{15}{y}=\frac{-5}{8}\)
⇒ \(\frac{3}{y}=\frac{1}{8}\) ⇒ y = 24
y ର ମାନ ସମୀକରଣ (i) ରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ,
⇒ \(\frac{1}{x}+\frac{1}{24}=\frac{1}{8}\) ⇒ \(\frac{1}{x}=\frac{1}{8}-\frac{1}{24}\)
\(\frac{1}{x}=\frac{3-1}{24}=\frac{2}{24}=\frac{1}{12}\) ⇒ x = 12
∴ A ଏକାକୀ କାର୍ଯ୍ୟଟିକୁ 12 ଦିନରେ ଓ B ଏକାକୀ କାର୍ଯ୍ୟଟିକୁ 24 ଦିନରେ ଶେଷ କରିପାରିବେ ।

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c)

Question 16.
A ଓ Bର ଆୟର ଅନୁପାତ 8 : 7 ଓ ବ୍ୟୟର ଅନୁପାତ 19 : 16 । ଯଦି ଉଭୟେ 1250 ଟଙ୍କା ସଞ୍ଚୟ କରିପାରନ୍ତି, ତେବେ ସେମାନଙ୍କର ଆୟ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର ।
ସମାଧାନ :
A ଓ B ର ଆୟର ଅନୁପାତ 8 : 7 ।
ମନେକର A ଓ B ର ଆୟ ଯଥାକ୍ରମେ 8x ଟଙ୍କା ଏବଂ 7x ଟଙ୍କା ।
ସେହିପରି A ଓ B ର ବ୍ୟୟର ଅନୁପାତ 19 : 16 |
ତେଣୁ ମନେକର A ଓ B ର ବ୍ୟୟ ଯଥାକ୍ରମେ 19y ଟଙ୍କା ଏବଂ 16y ଟଙ୍କା ।
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ A ର ସଞ୍ଚୟ = 1250 ଟଙ୍କା ⇒ 8x – 19y = 1250 ……..(i)
ସେହିପରି B ର ସଞ୍ଚୟ = 1250 ଟଙ୍କା ⇒ 7x – 16y = 1250 ……….(ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -14
∴ A = 8x = 8 × 750 = 6000 ଟଙ୍କା । ଏବଂ Bର ଆୟ = 7x = 7 × 750 = 5250 ଟଙ୍କା ।

Question 17.
5 ବର୍ଷ ପରେ ପିତାର ବୟସ ପୁତ୍ରର ବୟସର ତିନିଗୁଣ ହେବ ଓ 5 ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ପିତାର ବୟସ ପୁତ୍ର ବୟସର ସାତଗୁଣ ଥିଲା । ତେବେ ସେମାନଙ୍କର ବର୍ତ୍ତମାନ ବୟସ ସ୍ଥିର କର ।
ସମାଧାନ :
ମନେକର ପିତାର ବର୍ତ୍ତମାନ ବୟସ x ବର୍ଷ ଓ ପୁତ୍ରର ବର୍ତ୍ତମାନ ବୟସ y ବର୍ଷ ।
5 ବର୍ଷ ପରେ ପିତାର ବୟସ ହେବ = (x + 5) ବର୍ଷ ଓ ପୁତ୍ରର ବୟସ ହେବ = (y + 5) ବର୍ଷ
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, x + 5 = 3(y + 5)
⇒ x + 5 = 3y + 15 ⇒ x – 3y = 10 …(i)
ପୁନଶ୍ଚ, 5 ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ପିତାର ବୟସ ଥିଲା = (x – 5) ବର୍ଷ ଓ ପୁତ୍ରର ବୟସ ଥିଲା = (y – 5) ବର୍ଷ
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, (x – 5) = 7(y – 5)
⇒ x -5 = 7y – 35 ⇒ x – 7y = -30 …(ii)
ସମୀକରଣ (i)ରୁ ସମୀକରଣ (ii)କୁ ବିୟୋଗ କଲେ, (x – 3y) – (x – 7y) = 10 – (-30)
⇒ x – 3y – x + 7y = 40 ⇒ 4y = 40 ⇒ y = 10
ସମୀକରଣ (i) ରେ y = 10 ସ୍ଥାପନ କଲେ, x – 3 × 10 = 10 ⇒ x = 40
∴ ପିତାର ବର୍ତ୍ତମାନ ବୟସ 40 ବର୍ଷ ଓ ପୁତ୍ରର ବର୍ତ୍ତମାନ ବୟସ 10 ବର୍ଷ ।

Question 18.
ଗୋଟିଏ ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର ଦୈର୍ଘ୍ୟ 2 ମି. ଅଧ୍ଵ ଓ ପ୍ରସ୍ଥ 2ମି. କମ୍ ହେଲେ, କ୍ଷେତ୍ରଫଳ 28 ବ.ମି. କମିଯାଏ; ମାତ୍ର ଦୈର୍ଘ୍ୟ 1 ମି. କମ୍ ଓ ପ୍ରସ୍ଥ 2 ମି. ଅଧ୍ବକ ହେଲେ କ୍ଷେତ୍ରଫଳ 33 ବ. ମି. ବଢ଼ିଯାଏ । ମୂଳ ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ ସ୍ଥିର କର ।
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ଓ ପ୍ରସ୍ଥ ଯଥାକ୍ରମେ x ମି. ଓ Y ମି. ।
∴ କ୍ଷେତ୍ରଫଳ = ଦୈର୍ଘ୍ୟ × ପ୍ରସ୍ଥ = xy ବର୍ଗ ମି. ।
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, ଦୈର୍ଘ୍ୟ 2 ମି. ଅଧୂକ ଏବଂ ପ୍ରସ୍ଥ 2 ମି. କମ୍ ହେଲେ କ୍ଷେତ୍ରଫଳ 28 ବର୍ଗ ମି. କମିଯାଏ ।
ତେଣୁ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ଦୈର୍ଘ୍ୟ ଏବଂ ପ୍ରସ୍ଥ ଯଥାକ୍ରମେ (x + 2) ମି. ଏବଂ (y – 2) ମି. ହେବ ।
(x + 2) (y – 2) = xy – 28 ⇒ xy + 2y – 2x – 4 = xy – 28
⇒ 2y – 2x = -28 + 4 ⇒ y – x = \(\frac{-24}{2}\) ⇒ y – x = -12
⇒ x – y = 12 … (i)
ସେହିପରି ଦୈର୍ଘ୍ୟ 1 ମି. କମ୍ ଓ ପ୍ରସ୍ଥ 2 ମି. ଅଧ୍ଯକ ହେଲେ, କ୍ଷେତ୍ରଫଳ 33 ବର୍ଗ ମି. ବୃଦ୍ଧିପାଏ ।
∴ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ଦୈର୍ଘ୍ୟ ଏବଂ ପ୍ରସ୍ଥ ଯଥାକ୍ରମେ (x – 1) ମି, ଏବଂ (y + 2) ମି. ହେବ ।
∴ (x – 1) (y + 2) = xy + 33 ⇒ xy + 2x – y – 2 = xy + 33
⇒ 2x – y = 33 +2 ⇒ 2x – y = 35 ……(ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -15
‘x’ ର ମାନ ସମୀକରଣ (i) ରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ 23 – y = 12 = y = 11
∴ ଆୟତକ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ = xy ବର୍ଗ ମି. = (23 × 11) ବର୍ଗ ମି. = 253 ବର୍ଗ ମି. ।

BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c)

Question 19.
50କୁ ଏପରି ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟାର ସମଷ୍ଟି ରୂପେ ପ୍ରକାଶ କର ଯେପରିକି ସଂଖ୍ୟା ଦ୍ଵୟର ବ୍ୟକ୍ରମର ସମଷ୍ଟି \(\frac{1}{12}\) ହେବ ।
ସମାଧାନ :
ମନେକର ସଂଖ୍ୟା ଦୁଇଟି x ଓ y ।
ସଂଖ୍ୟା ଦୁଇଟିର ସମଷ୍ଟି 50 । ⇒ x + y = 50 ….. (i)
x ଓ y ର ବ୍ୟକ୍ରମ ଯଥାକ୍ରମେ \(\frac{1}{x}\) ଓ \(\frac{1}{y}\) ।
ପ୍ରଶାନୁସାରେ, \(\frac{1}{x}+\frac{1}{y}=\frac{1}{12}\) ……..(ii)
⇒ \(\frac{1}{x}+\frac{1}{y}=\frac{1}{12}\) ⇒ \(\frac{x+y}{xy}=\frac{1}{12}\) ⇒ \(\frac{50}{xy}=\frac{1}{12}\) (∵ x + y = 50)
⇒ xy = 600 ……..(iii)
ଆମେ ଜାଣିଛେ, x – y = \(\sqrt{(x+y)^2-4xy}\) = \(\sqrt{(50)^2-4×600}\) = \(\sqrt{100}\)
⇒ x – y = 10 ……(iv)
ସମୀକରଣ (i) ଓ (iv)କୁ ଯୋଗକଲେ, 2x = 60 ⇒ x = 30
ସମୀକରଣ (i)ରେ x = 30 ସ୍ଥାପନ କଲେ, 30 + y = 50 ⇒ y = 20
∴ ସଂଖ୍ୟାଦ୍ବୟ 30 ଓ 20 ।

Question 20.
ଗୋଟିଏ ଭଗ୍ନ ସଂଖ୍ୟାର ଲବ ଓ ହରକୁ ଯୋଗକରି ଯୋଗଫଳର ଏକ-ତୃତୀୟାଂଶ ନେଲେ, ତାହା ହରଠାରୁ 4 ଊଣା ହୁଏ ଓ ହରରେ 1 ଯୋଗକରି ଭଗ୍ନ ସଂଖ୍ୟାଟିକୁ ଲଘିଷ୍ଠ ଆକାରରେ ଲେଖୁଲେ ତାହା \(\frac{1}{4}\) ହୁଏ । ଭଗ୍ନ ସଂଖ୍ୟାଟି କେତେ ?
ସମାଧାନ :
ମନେକର ଭଗ୍ନସଂଖ୍ୟାଟି \(\frac{x}{y}\), ଯାହାର ଲବ x ଏବଂ ହର y ।
ପ୍ରଶ୍ନନୁସାରେ, ଲବ ଓ ହରକୁ ଯୋଗକରି ଯୋଗଫଳର ଏକତୃତୀୟାଂଶ ନେଲେ ତାହା ହରଠାରୁ 4 ଊଣା ହୁଏ ।
\(\frac{1}{3}\)(x+y) = y – 4 ⇒ x + y = 3y – 12 ⇒ x – 2y= – 12 …….. (i)
ପୁନଶ୍ଚ ହରରେ 1 ଯୋଗକରି ଭଗ୍ନାଂଶଟିକୁ ଲଘିଷ୍ଠ ଆକାରକୁ ଆଣିଲେ ତାହା \(\frac{1}{4}\) ହୁଏ ।
\(\frac{x}{y+1}=\frac{1}{4}\) ⇒ 4x = y + 1 ⇒ 4x – y = 1 ……….(ii)
BSE Odisha 10th Class Maths Solutions Algebra Chapter 1 ସରଳ ସହସମୀକରଣ Ex 1(c) -16
‘y’ ର ମାନ ସମୀକରଣ (i) ରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ, x – 2 × 7 = -12
⇒ x – 14 = -12 ⇒ x = 2
∴ ଭଗ୍ନାଂଶଟି \(\frac{x}{y}=\frac{2}{7}\)

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Odisha State Board Elements of Mathematics Class 11 Solutions CHSE Odisha Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) Textbook Exercise Questions and Answers.

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Exercise 11(b)

Question 1.
Fill in the blanks in each of the following, using the answers given against each of them :
(a) The slope and x-intercept of the line 3x – y + k = 0 are equal if k = _________ . (0, -1, 3, -9)
Solution:
-9

(b) The lines 2x – 3y + 1 = 0 and 3x + ky – 1=0 are perpendicular to each other if k = ___________ . (2, 3, -2, -3)
Solution:
2

(c) The lines 3x + ky – 4 = 0 and k – Ay – 3x = 0 are coincident if k = _____________. (1, -4, 4, -1)
Solution:
4

(d) The distance between the lines 3x – 1 = 0 and x + 3 = 0 is _________ units. (4, 2, \(\frac{8}{3}\), \(\frac{10}{3}\))
Solution:
\(\frac{10}{3}\)

(e) The angle between the lines x = 2 and x – √3y + 1 = 0 is _________. (30°, 60°, 120°, 150°)
Solution:
60°

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 2.
State with reasons which of the following are true or false :
(a) The equation x = k represents a line parallel to x – axis for all real values of k.
Solution:
False. As the line x = k is parallel to y- axis for all values of k.

(b) The line, y + x + 1 = 0 makes an angle 45° with y – axis.
Solution:
y + x + 1 = 0
∴ Its slope = -1 = tan 135°
∴ It makes 45° with y – axis, as it makes 135° with x – axis. (True)

(c) The lines represented by 2x – 3y + 1 = 0 and 3x + 2y – k = 0 are perpendicular to each other for positive values of k only.
Solution:
2x – 3y + 1 = 0, 3x + 2y – k = 0
∴ \(m_1 m_2=\frac{2}{3} \times \frac{(-3)}{2}=-1\)
∴ The lines are perpendicular to each other for + ve values of k only. (False)

(d) The lines represented by px + 2y – 1 = 0 and 3x + py + 1 = 0 are not coincident for any value of ‘p’.
Solution:
px + 2y – 1 = 0, 3x + py + 1=0
∴ \(\frac{p}{3}=\frac{2}{p}=\frac{-1}{1} \Rightarrow p^2=6\)
and p = -3 or -2
There is no particular value of p for which \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}=\frac{c_1}{c_2}\) (True)

(e) The equation of the line whose x and y – intercepts are 1 and -1 respectively is x – y + 1 = 0.
Solution:
Equation of the line whose intercepts 1 and -1 is \(\frac{x}{1}+\frac{y}{-1}\) = 1
or, x – y = 1 (False)

(f) The point (-1, 2) lies on the line 2x + 3y – 4 = 0.
Solution:
Putting x = – 1, y = 2
we have 2 (- 1) + 3 × 2 – 4
= -2 + 6 – 4 = 0
∴ The point (-1, 2) lies on the line 2x + 3 – 4 = 0 (True)

(g) The equation of a line through (1, 1) and (-2, -2) is y = – 2x.
Solution:
The equation of the line through (1, 1) and (-2, -2) is y – y1 = \(\frac{y_2-y_1}{x_2-x_1}\) (x – x1)
or, y – 1 = \(\frac{-2-1}{-2-1}\) (x – 1)
or, y – 1 = x – 1
or, x – y = 0 (False)

(h) The line through (1, 2) perpendicular to y = x is y + x – 2 =0.
Solution:
The slope of the line y = x is 1.
∴ The slope of the line perpendicular to the above line is -1.
∴ The equation of the line through (1, 2) having slope – 1 is y – y1 = m(x – x1)
or, y – 2 = -1 (x – 1)
or, y – 2= -x + 1
or, x + y = 3 (False)

(i) The lines \(\frac{x}{a}+\frac{y}{b}\) = 1 and \(\frac{y}{a}-\frac{x}{b}\) = 1 are intersecting but not perpendicular to each other.
Solution:
\(\frac{x}{a}+\frac{y}{b}\) = 1 and \(\frac{y}{a}-\frac{x}{b}\) = 1
∴ \(m_1 m_2=\frac{\left(-\frac{1}{a}\right)}{\frac{1}{b}} \times \frac{\left(-\frac{1}{b}\right)}{\left(-\frac{1}{a}\right)}=-1\)
∴ The lines intersect and are perpendicular to each other. (False)

(j) The points (1, 2) and (3, – 2) are on the opposite sides of the line 2x + y = 1.
Solution:
2x + y = 1
Putting x = 1, y = 2,
we have 2 × 1 + 2 = 4 > 1
Putting x – 3, y = -2,
we have 2 × 3 – 2 – 4 > 1
∴ Points (1, 2) and (3, – 2) lie on the same side of the line 2x + y = 1 (False)

Question 3.
A point P (x, y) is such that its distance from the fixed point (α, 0) is equal to its distance from the y – axis. Prove that the equation of the locus is given by, y2 = α (2x – α).
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 4.
Find the locus of the point P (x, y) such that the area of the triangle PAB is 5, where A is the point (1, -1) and B is the tie point (5, 2).
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 1
= \(\frac{1}{2}\) (-3x + 4y + 7) = 5
or, – 3x + 4y + 7 = 10
or, 3x – 4y + 3 =0 which is the locus of the point P (x, y).

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 5.
A point is such that its distance from the point (3, 0) is twice its distance from the point (-3, 0). Find the equation of the locus.
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 2

Question 6.
Obtain the equation of straight lines:
(a) Passing through (1, – 1) and making an angle 150°.
Solution:
The slope of the line
= tan 150° = –\(\frac{1}{\sqrt{3}}\)
∴ The equation of the line is y – y1 = m(x – x1)
or, y + 1 = –\(\frac{1}{\sqrt{3}}\) (x – 1)
or, y√3 + √3 = -x + 1
or, x + y√3 + √3 – 1 = 0

(b) Passing through (-1, 2) and making intercept 2 on the y-axis.
Solution:
Let the equation of the line be
y – mx + c or, y = mx + 2
∴ As the line passes through (-1, 2)
we have 2 = – m + 2, or, m = 0
∴ Equation of the line is y = 2.

(c) Passing through the points (2, 3) and (-4, 1).
Solution:
The equation of the line is
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 3

(d) Passing through (- 2, 3) and a sum of whose intercepts in 2.
Solution:
Let the equation of the line be \(\frac{x}{a}+\frac{y}{b}\) = 1 where a + b = 2     …….(1)
Again, as the line passes through the point (-2, 3), we have \(\frac{-2}{a}+\frac{3}{b}\) = 1      ………(2)
From (1), we have a= 2 – b
∴ From (2) \(\rightarrow \frac{-2}{2-b}+\frac{3}{b}=1\)
or, – 2b + 6 – 3b = (2 – b)b
or, 6 – 5b = 2b – b2
or, b2 – 7b + 6 = 0
or, (b – 6)(b – 1) = 0
∴ b = 6, 1
∴ a =2 – b = 2 – 6 = -4
or, 2 – 1 = 1
∴ Equation of the lines are \(\frac{x}{-4}+\frac{y}{6}\) = 1 or \(\frac{x}{1}+\frac{y}{1}\) = 1
i, e. -3x + 2y = 12 or, x + y = 1

(e) Whose perpendicular distance from the origin is 2 such that the perpendicular from the origin has indication 150°.
Solution:
Here p = 2, α = 150°
The equation of the line in normal form is x cos α + y sin α = p
or, x cos 150° + y sin 150° = 2
or, \(\frac{-x \sqrt{3}}{2}+y \cdot \frac{1}{2}\) = 2
or, -x √3 + y = 4
or, x√3 – y + 4 = 0

(f) Bisecting the line segment joining (3, – 4) and (1, 2) at right angles.
Solution:
The slope of the line \(\overline{\mathrm{AB}}\) is
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 4

(g) Bisecting the line segment joining, (a, 0) and (0, b) at right angles.
Solution:
Refer to (f)

(h) Bisecting the line segments joining (a, b), (a’, b’) and (-a, b), (a’, -b’).
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 5

(i) Passing through the origin and the points of trisection of the portion of the line 3x + y – 12 = 0 intercepted between the coordinate axes.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 6
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 7

(j) Passing through (-4, 2) and parallel to the line 4x – 3y = 10.
Solution:
Slope of the line 4x – 3y = 10 is \(\frac{-4}{-3}=\frac{4}{3}\)
∴ The slope of the line parallel to the above line is \(\frac{4}{3}\).
∴ Equation of the line through (- 4, 2) and having slope \(\frac{4}{3}\) is y – y1 = m(x – x1)
or, y – 2 = \(\frac{4}{3}\) (x + 4)
or, 3y – 6 = 4x + 16
or, 4x – 3y + 22 = 0

(k) Passing through the point (a cos3 θ, a sin3 θ) and perpendicular to the straight line x sec θ + y cosec θ = α.
Solution:
The slope of the line x sec θ + y cosec θ = a is \(\frac{-\sec \theta}{{cosec} \theta}\) = -tanθ
∴ Slope of the required line  = cot θ
∴ Equation of the line through (a cos3 θ, a sin3 θ) is y – y1 = m(x – x1)
or, y – a sin3 θ = cot θ(x – a cos3 θ)
or, y – a sin3 θ = \(\frac{\cos \theta}{\sin \theta}\) (x – a cos3 θ)
or y sin θ – a sin4 θ = x cos  θ – a cos4 θ
or (x cos θ – y sin θ) + a(sin4 θ – cos4 θ) = 0

(l) Which passes through the point (3, -4) and is such that its portion between the axes is divided at this point internally in the ratio 2: 3.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 8
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 9

(m) which passes through the point (α, β) and is such that the given point bisects its portion between the coordinate axis.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 10
x = 2α , y = 2β
∴ Equation of the line \(\overleftrightarrow{\mathrm{AB}}\) is \(\frac{x}{2 \alpha}+\frac{y}{2 \beta}\) = 1(Intercept form)

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 7.
(a) Find the equation of the lines that is parallel to the line 3x + 4y + 7 = 0 and is at a distance 2 from it.
Solution:
3x + 4y + 7 = 0
or, \(\frac{3 x}{5}+\frac{4 y}{5}+\frac{7}{5}\) = 0(Normal form)
∴ Equation of the lines parallel to the above line and 2 units away from it are \(\frac{3 x}{5}+\frac{4 y}{5}+\frac{7}{5}\) ± 2 = 0
or, 3x + 4y + 7 ± 10 = 0
∴ 3x + 4y + 17 = 0 and 3x + 4y – 3 = 0

(b) Find the equations of diagonals of the parallelogram formed by the lines ax + by = 0, ax + by + c = 0, lx + my = 0, and lx + my + n = 0. What is the condition that this will be a rhombus?
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 11
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 12
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 13
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 14
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 15
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 16

(c) Find the equation of the line passing through the intersection of 2x – y – 1 = 0 and 3x – 4y + 6 = 0 and parallel to the line x + y – 2 = 0.
Solution:
Let the equation of the required line be (2x – y – 1) + λ(3x – 4y + 6) = 0
or, x(2 + 3λ) + λ(-1 – Aλ) + 6λ – 1 = 0
As this line is parallel to the line x + y – 2 = 0
we have their slopes are equal.
∴ \(-\left(\frac{2+3 \lambda}{-1-4 \lambda}\right)=\frac{-1}{1}\)
or, 2 + 3λ = -1 – 4λ
or, 7λ = -3 or, λ = \(\frac{-3}{7}\)
∴ Equation of the line is (2x – y – 1) – \(\frac{3}{7}\) (3x – 4y + 6) = 0
or, 14x – 7y – 1 – 9x + 12y – 18 = 0
or, 5x + 5y – 25= 0
or, x + y = 5

(d) Find the equation of the line passing through the point of intersection of lines x + 3y + 2 = 0 and x – 2y – 4 = 0 and perpendicular to the line 2y + 5x – 9 = 0.
Solution:
Let the equation of the line be (x + 3y + 2) + λ(x – 2y – 4) = 0
or, x(1 + λ) + y(3 – 2λ) + 2 – 4λ = 0
As this line is perpendicular to the line 2y + 5x – 9 = 0.
We have the product of their slopes is -1.
∴ \(\frac{1+\lambda}{3-2 \lambda} \times \frac{5}{2}\) = -1
or, 5 + 5λ = – 6 + 4λ
or, λ = -6 – 5 = -11.
∴ Equation of the required line is (x + 3y + 2) – 11(x – 2y – 4) = 0
or, x + 3y + 2- 11x + 22y + 44 = 0
or, – 10x + 25y + 46 = 0
or, 10x – 25y – 46 = 0

(e) Find the equation of the line passing through the intersection of the lines x + 3y – 1 = 0 and 3x – y + 1 = 0 and the centroid of the triangle whose vertices are the points (3, -1) (1, 3) and (2, 4).
Solution:
Let the equation of the required line (x + 3y – 1) + λ(3x – y + 1) = 0   … (1)
Again, the centroid of the triangle with vertices (3, – 1), (1, 3), and (2, 4) is \(\left(\frac{3+1+2}{3}, \frac{-1+3+4}{3}\right)\) = (2, 2)
As line (1) passes through (2, 2), we have (2 + 6 – 1) +1(6 – 2 + 1) = 0
or, 7 + 5λ = 0 or, λ = \(\frac{-7}{5}\)
∴ Equation of the line (x + 3y – 1) – \(\frac{7}{5}\) (3x – y + 1) = 0
or, 5x + 15y – 5 – 21x + 7y – 7 = 0
or, 22y – 16x – 12 = 0
or, 11y – 8x – 6 = 0
or, 8x – 11y + 6 = 0

Question 8.
If lx + my + 3 = 0 and 3x – 2y – 1 = 0 represent the same line, find the values of l and m.
Solution:
lx + my + 3 = 0 and 3x – 2y – 1 = 0 represents the same line
∴ \(\frac{l}{3}=\frac{m}{-2}=\frac{3}{-1}\)
∴ l = -9, m = 6

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 9.
Find the equation of sides of a triangle whose vertices are at (1, 2), (2, 3), and (-3, -5).
Solution:
Equation of \(\overline{\mathrm{AB}}\) is \(y-y_1=\frac{y_2-y_1}{x_2-x_1}\left(x-x_1\right)\)
\(y-2=\frac{3-2}{2-1}(x-1)\)
or, y – 2 = x – 1
or, x – y + 1 = 0
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 17
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 18

Question 10.
Show that origin is within the triangle whose sides are given by equations, 3x – 2y = 1, 5x + 3y + 11 = 0, and x – 7y + 25 = 0.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 19
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 20
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 21
∴ The origin lies within the triangle ABC.

Question 11.
(a) Find the equations of straight lines passing through the point (3, -2) and making an angle 45° with the line 6x + 5y = 1.
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 22
or, 11x – y = 35, x + 11y + 19 = 0

(b) Two straight lines are drawn through the point (3, 4) inclined at an angle 45° to the line x – y – 2 = 0. Find their equations and obtain area included by the above three lines.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 23
Slope of L2 = 0
Then as L2 ⊥ L3
Slope of L3 = ∞
∴ Equation of L2 is
y – y1 =m(x – x1)
or, y – 4 = 0(x – 3) = 0
or, y = 4
∴ Equation of L3 is y – 4 = ∞ (x – 3)
or, x – 3 = 0 or, x = 3
∴ Sloving L1 and L2, we have
x – y – 2 = 0, y = 4
or, x = 6
The coordinates of A are (6, 4).
Again solving L1 and L3, we have
x – y – 2 = 0, x = 3
or, y = x – 2 = 3 – 2 = 1
∴ The coordinates of B are (3, 1).
Area of the triangle PAB is
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 24

(c) Show that the area of the triangle formed by the lines given by the equations y = m1x + c1,y = m2x + c2, and x = 0 is \(\frac{1}{2} \frac{\left(c_1-c_2\right)^2}{\left[m_2-m_1\right]}\)
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 25
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 26

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 12.
Find the equation of lines passing through the origin and perpendicular to the lines 3x + 2y – 5 = 0 and 4x + 3y = 7. Obtain the coordinates of the points where these perpendiculars meet the given lines. Prove that the equation of a line passing through these two points is 23x + 11y – 35 = 0.
Solution:
The slopes of the line 3x + 2y – 5 = 0 and 4x + 3y = 7 are \(\frac{-3}{2}\) and \(\frac{-4}{3}\)
∴ Slopes of the lines perpendicular to the above lines are \(\frac{2}{3}\) and \(\frac{3}{4}\)
∴ Equation of the lines through the origin and having slopes \(\frac{2}{3}\) and \(\frac{3}{4}\)
y = \(\frac{2x}{3}\) and y = \(\frac{3x}{4}\)
Now solving 3x + 2y – 5 = 0 and y = \(\frac{2x}{3}\)
we have 3x + \(\frac{4x}{3}\) – 5 = 0
or, 9x + 4x – 15 = 0
or, x = \(\frac{15}{13}\)
∴ y = \(\frac{2 x}{3}=\frac{2}{3} \times \frac{15}{13}=\frac{10}{13}\)
∴ The perpendicular y = \(\frac{2 x}{3}\) meets the line 3x + 2y – 5 = 0 at \(\left(\frac{15}{13}, \frac{10}{13}\right)\)
Again, solving 4x + 3y = 7 and y = \(\frac{3 x}{4}\)
we have 4x + 3 × \(\frac{3 x}{4}\) = 7
or, 16x + 9x = 28 or, x = \(\frac{28}{25}\)
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 27
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 28

Question 13.
(a) Find the length of a perpendicular drawn from the point (-3, -4) to the straight line whose equation is 12x – 5y + 65 = 0.
Solution:
The length of the perpendicular drawn from the point (- 3, -4) to the straight line 12x – 5y + 65 = 0 is
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 29

(b) Find the perpendicular distances of the point (2, 1) from the parallel lines 3x – 4y + 4 = 0 and 4y – 3x + 5 = 0. Hence find the distance between them.
Solution:
The distance of the point (2, 1) from the line 3x – 4y + 4 = 0 is \(\left|\frac{3 \times 2-4 \times 1+4}{\sqrt{9+16}}\right|=\frac{6}{5}\)
Again distance of the point (2, 1) from the line 4y – 3x + 5 = 0 is
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 30

(c) Find the distance of the point (3, 2) from, the line x + 3y – 1 = 0, measured parallel to the line 3x – 4y + 1 = 0
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 31
Let the coordinates of M be (h, k).
As \(\overline{\mathrm{PM}} \| \mathrm{L}_1\), We have their slopes are equal.
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 32

(d) Find the distance of the point (-1, -2) from the line x + 3y – 7 = 0, measured parallel to the line 3x + 2y – 5 = 0
Solution:
Slope of the line 3x + 2y – 5 = 0 is \(\left(-\frac{3}{2}\right)\)
Equation of the line through (-1, -2) and parallel to this line is y + 2 = – \(\frac{3}{2}\) (x + 1)
⇒ 2y + 4 = -3x – 3
⇒ 3x + 2y + 7 = 0 …(1)
Given line is : x + 3y – 7 = 0    ….(2)
from (1) and (2) we get 7y – 28 = 0 Py = 4 and x = \(-\frac{35}{7}\) = -5
Thus the required distance is \(\sqrt{(-1+5)^2+(-2-4)^2} \quad=\sqrt{16+36}\)
= √52 = 2√3 units.

(e) Fine the distance of the line passing through the points (a cos α, a sin α) and (a cos β, a sin β) from the origin.
Solution:
The equation of the line passing through the points (a cos α, a sin α) and (a cos β, a sin β) is y – y1 = \(\frac{y_2-y_1}{x_2-x_1}\) x – x1
or, y – a sin α
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 33
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 34

Question 14.
Find the length of perpendiculars drawn from the origin on the sides of the triangle whose vertices are A( 2, 1), B (3, 2), and C (- 1, -1).
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 35
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 36

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 15.
Show that the product of perpendicular from the points \(\left(\pm \sqrt{a^2-b^2}, 0\right)\) upon the straight line \(\frac{x}{a}\) cos θ + \(\frac{y}{b}\) sin θ = 1 is b2
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 37
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 38

Question 16.
Show that the lengths of perpendiculars drawn from any point of the straight line 2x + 11y – 5 = 0 on the lines 24x + 7y – 20 = 0 and 4x – 3y – 2 = 0 are equal to each other.
Solution:
Let P(h, k) is any point on the line
2k + 11y – 5 = 0
∴ 2h + 11k – 5 = 0
Now the length of the perpendicular from P on the line 24x + 7y – 20 = 0 is
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 39
Clearly d1 = d2

Question 17.
If p and p’ are the length of perpendiculars drawn from the origin upon the lines x sec α + y cosec α = 0 and x cos α – y sin α – a cos 2α = 0
Prove that 4p2 + p’2 = a2
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 40

Question 18.
Obtain the equation of the lines passing through the foot of the perpendicular from (h, k) on the line Ax + By + C = 0 and bisect the angle between the perpendicular and the given line.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 41
Slope of the line L is \(\frac{-\mathrm{A}}{\mathrm{B}}\)
∴ Slope of the line \(\overline{\mathrm{PM}} \text { is } \frac{\mathrm{B}}{\mathrm{A}}\)
∴ Equation of the line \(\overline{\mathrm{PM}}\) is y – y1 = m(x – x1)
or, y – k = \(\frac{\mathrm{B}}{\mathrm{A}}\) (x – h)
or, Ay – Ak =Bx – Bh
or, Bx – Ay + Ak – Bh = 0
∴ Equation of the bisectors of the angles between the lines L and \(\overline{\mathrm{PM}}\) is
\(\frac{\mathrm{A} x+\mathrm{B} y+\mathrm{C}}{\sqrt{\mathrm{A}^2+\mathrm{B}^2}}=\pm \frac{\mathrm{B} x-\mathrm{A} y+\mathrm{A} k-\mathrm{B} h}{\sqrt{\mathrm{B}^2+\mathrm{A}^2}}\)
or, Ax + By + C = ± (Bx – Ay +Ak – Bh)

Question 19.
Find the direction in which a straight line must be drawn through the point(1, 2) such that its point of intersection with the line x + y – 4 = 0 is at a distant \(\frac{1}{3} \sqrt{6}\) from this point.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 42
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 43
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 44

Question 20.
A triangle has its three sides formed by the lines x + y = 3, x + 3y = 3, and 3x + 2y = 6. Without solving for the vertices, find the equation of its altitudes and also calculate the angles of the triangle.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 45
or 1 + 3λ = – 3 – 6λ
or 9λ = – 4 or , λ = \(\frac{-4}{9}\)
∴ Equation of \(\overline{\mathrm{AD}}\) is (x + y – 3) – \(\frac{4}{9}\) (3x + 2y – 6) = 0
or, 9x + 9y – 27 – 12x – 8y + 24 = 0
or, -3x + y – 3 = 0
or, 3x – y + 3 = 0
Let the equation of \(\overline{\mathrm{BE}}\) be (x + y – 3) + 1(x + 3y – 3) = 0
or, x(1 + λ) + y( 1 + 3λ) – 3 – 3λ = 0
As \(\overline{\mathrm{BE}} \perp \overline{\mathrm{AC}}\)
we have \(\frac{1+\lambda}{1+3 \lambda} \times \frac{3}{2}\) = -1
or, 3 + 3λ = -2 – 6λ
or, 9λ = – 5 or λ = \(\frac{-5}{9}\)
∴ Equation of \(\overline{\mathrm{BE}}\) is (x + y – 3) – \(\frac{5}{9}\) (x + 3y – 3) = 0
or 9x + 9y – 27 – 5x – 15y + 15 = 0
or, 4x – 6y – 12 = 0
or, 2x – 3y – 6 = 0
Let the equation of \(\overline{\mathrm{CE}}\) be (3x + 2y – 6) + λ (x + 3y – 3) = 0
x(3 + λ) + y (x + 3λ) – 6 – 3λ = 0
As \(\overline{\mathrm{CF}} \perp \overline{\mathrm{AB}} .\)
we have \(\frac{3+\lambda}{2+3 \lambda}\) × 1 = -1
or, 3 + λ = -2 – 3λ
or, 4λ = -2 – 3 = -5
or, λ = \(\frac{-5}{4}\)
∴ Equation of is \(\overline{\mathrm{CF}}\) (3x + 2y – 6) \(\frac{-5}{4}\) (x + 3y – 3) = 0
or, 12x + 8y – 24 – 5x – 15y + 15 =0
or, 7x – 7y – 9 = 0
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 46
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 47

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 21.
A triangle has its vertices at P(1, -1), Q(3, 4) and R(2, 5). Find the equation of altitudes through P and Q and obtain the coordinates of their point of intersection. (This point is called the ortho-center of the triangle.)
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 48
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 49

Question 22.
(a) Show that the line passing through (6, 0) and (-2, -4) is concurrent with the lines
2x – 3y – 11 = 0 and 3x – 4y = 16
Solution:
The equation of the line through (6,0) and (-2, -4) is
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 50

(b) Show that the lines lx + my + n = 0 mx + ny + 1 = 0 and nx + ly + m = 0 are concurrent, l + m + n = 0
Solution:
As the lines
lx + my + n = 0
mx + ny + 1 = 0
and nx + ly + m = 0 are concurrent.
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 51

Question 23.
Obtain the equation of the bisector of the acute angle between the pair of lines.
(a) x + 2y = 1, 2x + y + 3 = 0
Solution:
Equation ofthe bisectors ofthe angles between the lines x + 2y – 1 = 0 and 2x + y + 3 = 0 are \(\frac{x+2 y-1}{\sqrt{1^2+2^2}}=\pm \frac{2 x+y+3}{\sqrt{2^2+1^2}}\)
or, x + 2y – 1 = ± (2x + y + 3)
∴ x + 2y – 1 = 2x + y + 3 and
x + 2y – 1= -2x – y – 3
∴ x – y + 4 = 0 and 3x + 3y + 2 = 0
Let θ be the angle between x + 2y – 1 = 0 and x – y + 4 = 0
∴ tan θ = \(\frac{a_1 b_2-a_2 b_1}{a_1 a_2+b_1 b_2}\)
\(=\frac{1 \cdot(-1)-(+1) \cdot 2}{1 \cdot 1+2(-1)}\)
\(=\frac{-1-2}{1-2}=\frac{-3}{-1}=3\)
sec2 θ = 1 + tan2 θ = 1 + 9 = 10
cos2 θ = 1/10
cos θ = \(\frac{1}{\sqrt{10}}<\frac{1}{\sqrt{2}}\) ⇒ θ > 45°
∴ x – y + 4 = 0 is the obtuse angle bisector.
⇒ 3x + 3y + 2 = 0 is acute angle bisector.

(b) 3x – 4y = 5, 12y – 5x = 2
Solution:
Given equation of lines are
3x – 4y – 5 = 0    …..(1) and  5x – 12y + 2 = 0     ……(2)
Equation of bisectors of angles between these Unes are:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 52

Question 24.
(a) Find the coordinates of the center of the inscribed circle of the triangle formed by the line x cos α + y sin α = p with the coordinate axes.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 53
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 54
\(\left(\frac{p}{\sin \alpha+\cos \alpha+1}, \frac{p}{\sin \alpha+\cos \alpha+1}\right)\)

(b) Find the coordinates of the circumcentre and incentre of the triangle formed by the lines 3x – y = 5, x + 2y = 4, and 5x + 3y + 1 = 0.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 55
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 56
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 57
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 58

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 25.
The vertices B, and C of a triangle ABC lie on the lines 3y = 4x and y = 0 respectively, and the side \(\overline{\mathbf{B C}}\) passes through the point (2/3, 2/3). If ABOC is a rhombus, where O is the origin, find the equation of \(\overline{\mathbf{B C}}\) and also the coordinates of A.
Answer:
Let the coordinates of C be (a, 0) so that the length of the side of the rhombus is ‘a’
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 59
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 60
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 61

Question 26.
Find the equation of the lines represented by the following equations.
(a) 4x2 – y2 = 0
Solution:
4x2 – y2 = 0
or, (2x + y)(2x – y) = 0
∴ 2x + y = 0 and 2x – y = 0 are the two separate lines.

(b) 2x2 – 5xy – 3y2
Solution:
2x2 – 5xy – 3y2
or, 2x2 – 6xy + xy – 3y2 = 0
or, 2x(x – 3y) + y(x – 3y) = 0
or, (x – 3y)(2x + y) = 0
∴ x – 3y = 0 and 2x + y = 0 are the two separate lines.

(c) x2 + 2xy sec θ + y2 = 0
Solution:
x2 + 2xy sec θ + y2 = 0
∴ a = 1, b = 2y sec θ, c = y2
x = \(\frac{-b \pm \sqrt{b^2-4 a c}}{2 a}\)
= \(\frac{2 y \sec \theta \pm \sqrt{4 y^2 \sec ^2 \theta-4 y^2}}{2}\)
= \(\frac{-2 y \sec \theta \pm 2 y \tan \theta}{2}\)
= y (- sec θ ± tan θ)
∴ x = y (- sec θ + tan θ) and x – y (- sec θ – tan θ) are the two separate lines.

(d) 3x2 + 4xy = 0
Solution:
3x2 + 4xy = 0
or x (3x + 4y) = 0
∴ x = 0 and 3x + 4y = 0 are the two separate lines.

Question 27.
From the equations which represent the following pair of lines.
(a) y = mx; y = nx
Solution:
y – mx = 0, y – nx = 0
or (y – mx) (y – nx) = 0
or, y2 – nxy – mxy + mnx2 = 0
or, y2 – xy (m + n) + mnc2 = 0 which is the equation of a pair of lines.

(b) y – 3x = 0 ; y + 3x = 0
Solution:
y – 3x = 0, y + 3x = 0
∴ (y – 3x) (y + 3x) = 0
or, y2 – 9x2 = 0 which is the equation of a pair of lines.

(c) 2x – 3y + 1 = 0 ; 2x + 3y + 1 = 0
Solution:
2x – 3y + 1 = 0; 2x + 3y + 1 =0
or, (2x – 3y + 1)(2x + 3y + 1) = 0
or, (2x + 1)2 – 9y2 = 0
or, 4x2 + 1 + 4x – 9y2 = 0
or, 4x2 – 9y2 + 4x + 1= 0 which represents a pair of lines.

(d) x = y. x + 2y + 5 = 0
Solution:
x = y, x + 2y + 5 = 0
∴ (x – y) (x + 2y + 5) = 0
or, x2 + 2xy + 5x – xy – 2y2 – 5y =0
or, x2 – 2y2 + xy + 5x – 5y = 0 which represents a pair of lines.

Question 28.
Which of the following equations represents a pair of lines?
(a) 2x2 – 6y2 + 3x +  y + 1 = 0
Solution:
a = 2, b = -6, 2g = 3
2f = 1, c = 1
∴ g = \(\frac{3}{2}\), f = \(\frac{1}{2}\), h = 0
∴ abc + 2fgh – ah2 – bg2 – ch2
= 2(-6). 1 + 2 × \(\frac{1}{2}\) × \(\frac{3}{2}\) – 0 – (-6) × \(\frac{9}{4}\) – 1 × 0
= -12 + \(\frac{3}{2}\) + \(\frac{27}{2}\) = \(\frac{6}{2}\) = 3 ≠ 0
∴ The given equation does not represent a pair or lines.

(b) 10x2 – xy – 6y2 – x + 5y – 1 = 0
Solution:
a = 10. 2h = 1
B = -6, 2g = -1
2f = 5. C= -1
∴ h = –\(\frac{1}{2}\), g = –\(\frac{1}{2}\) , f = \(\frac{5}{2}\)
∴ abc + 2fgh – ah2 – bg2 – ch2
= 10(-6)(-1) + 2 × \(\frac{5}{2}\) × (-\(\frac{1}{2}\)) × (-\(\frac{5}{2}\)) – 10 × \(\frac{2.5}{4}\) – (-6)\(\frac{1}{4}\) – (-1)\(\frac{1}{4}\)
= 60 + \(\frac{5}{4}\) – \(\frac{250}{4}\) + \(\frac{6}{4}\) + \(\frac{1}{4}\)
= \(\frac{240+5+6-250+1}{4}=\frac{2}{4}\)
∴ The given equation does not represent a pair of lines.

(c) xy + x + y + 1 = 0
Solution:
xy + x + y + 1= 0
or, x(y + 1) + 1(y + 1 ) = 0
or (y + 1 )(x + 1) =0
∴ x + 1 = 0
and y + 1 = 0 are the two separate lines,
∴ The given equation represents a pair of lines.

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 29.
For what value of λ do the following equations represent pair of straight lines?
(a) λx2 + 5xy – 2y2 – 8x + 5y – λ = 0
Solution:
λx2 + 5xy – 2y2 – 8x + 5y – λ = 0
∴ a = λ, 2h = 5, b = -2, 2g = -8
2f = 5, c = -1
∴ h = \(\frac{5}{2}\), g = -4, f = \(\frac{5}{2}\)
As the given equation represent a pair of lines, we have abc + 2fgh – ah2 – bg2 – ch2 = 0
or, λ(-2)(-λ) + 2. \(\frac{5}{2}\) (-4). \(\frac{5}{2}\) -λ × \(\frac{25}{4}\) – (-2) (-4)2 – (-λ) × \(\frac{25}{4}\) = 0
or, 2λ2 – 50 – \(\frac{25 λ }{4}\) + 32 + \(\frac{25 λ }{4}\) = 0
or, 2λ2 = 18 or, λ2 = 9
λ = ±3

(b) x2 – 4xy – y2 +6x + 8y + λ = 0
Solution:
Here a = 1, 2h = -1, b = -1, 2g = 6, 2f = 8, c = τ
As the given equation represent a pair of lines, we have
abc + 2fgh – af2 – bg2 – ch2 = 0
⇒ (-1) τ + 2.4.3 (-2) – 1. 42 – (-1). 32 – τ(-2)2 = 0
⇒ -τ – 48 – 16 + 9 – 4τ = 0
⇒ -5τ – 55 = 0 ⇒ τ = -11

Question 30.
(a) Obtain the value of λ for which the pair of straight lines represented by 3x2 – 8xy + λy2 = 0 are perpendicular to each other.
Solution:
3x2 – 8xy + λy2 = 0
∴ a = 3. 2h = -8, b = λ
As the pair of lines are perpendicular to each other, we have a + b = 0.
or, 3 + λ = 0 – or, λ = -3

(b) Prove that a pair of lines through the origin perpendicular to the pair of lines represented by px2 – 2qxy + ry2 = 0 is given by rx2 – 2qxy + py2 = 0
Solution:
px2 – 2qxy + ry2 = 0
∴ a = p, b = 2qy, c = ry2
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 62

(c) Obtain the condition that a line of the pair of lines ax2 + 2hxy + by2 = 0,
(i) Coincides with
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 63

(ii) is perpendicular to, a line of the pair of lines px2 + 2qxy + ry2 = 0
Solution:

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 64

Question 31.
Find the acute angle between the pair of lines given by :
(a) x2 + 2xy – 4y2 = 0
Solution:
x2 + 2xy – 4y2 = 0
∴ a=1, 2h = 2, b = -4
∴ tan θ = \(\frac{\pm 2 \sqrt{h^2-a b}}{a+b}=\frac{\pm 2 \sqrt{1+4}}{1-4}\)
\(=\pm \frac{2 \sqrt{5}}{-3}=\mp \frac{2 \sqrt{5}}{3}\)
∴ The acute angle between the pair of lines is tan-1 \(\frac{2 \sqrt{5}}{3}\)

(b) 2x2 + xy – 3y2 + 3x + 2y + 1 = 0
Solution:
2x2 + xy – 3y2 + 3x + 2y + 1 = 0
∴ a = 2, 2h = 1, b = -3, 2g = 3 2f= 2, c = 1.
tan θ = \(\frac{\pm 2 \sqrt{h^2-a b}}{a+b}\)
\(=\pm \frac{2 \sqrt{\frac{1}{4}+6}}{2-3}=\pm \frac{2 \times 5}{2(-1)}\) = ± 5
∴ The acute angle is tan-1 5

(c) x2 + xy – 6y2 – x – 8y – 2 = 0
Solution:
Given Equation is x2 + xy – 6y2 – x – 8y – 2 = 0
here a = 1, 2h = 1, b = -6 thus if 0 is the acute angle between two lines then
tan θ = \(=\left|\frac{2 \sqrt{h^2-a b}}{a+b}\right|=\left|\frac{2 \sqrt{\frac{1}{4}+6}}{-5}\right|\)
= \(\left|\frac{2 \times 5}{-10}\right|\) = 1
∴ θ = 45°

Question: 32.
Write down the equation of the pair of bisectors of the following pair of lines :
(a) x2 – y2 = 0 ;
Solution:
x2 – y2 = 0
∴ a = 1, b = -1, h = 0
∴ The equation of the bisectors of the angles between the pair of lines are \(\frac{x^2-y^2}{a-b}=\frac{x y}{h}\)
or, \(\frac{x^2-y^2}{1+1}=\frac{x y}{0}\)
or, xy = 0

(b) 4x2 – xy – 3y2 = 0
Solution:
4x2 – xy – 3y2 = 0
∴ a = 4, 2h = -1, b = -3
∴ Equation of the pair of bisectors are \(\frac{x^2-y^2}{(a-b)}=\frac{x y}{h}\)
or, \(\frac{x^2-y^2}{7}=\frac{x y}{\left(-\frac{1}{2}\right)}\)
or, x2 – y2 = -14xy
or, x2 + 14xy – y2 = 0

(c) x2 cos θ + 2xy – y2 sin θ = 0
Solution:
x2 cos θ + 2xy – y2 sin θ = 0
∴ a = cos θ, 2h = 2, b = – sin θ
∴ Equation of the pair of bisectors are \(\frac{x^2-y^2}{a-b}=\frac{x y}{h}\)
or, \(\frac{x^2-y^2}{\cos \theta+\sin \theta}=\frac{x y}{1}\)
or, x2 – y2 = xy(cos θ + sin θ)

(d) x2 – 2xy tan θ – y2 = 0
Solution:
x2 – 2xy tan θ – y2 = 0
∴ a = 1, 2h = -2 tan θ, b = -1
∴ Equation of the pair of bisectors are \(\frac{x^2-y^2}{2}=\frac{x y}{-\tan \theta}\)
or, x2 – y2 = 2xy cot θ
or, x2 + 2xy cot θ – y2 = 0

Question 33.
If the pair of lines represented by x2 – 2pxy – y2 = 0 and x2 – 2qxy – y2 = 0 be such that each pair bisects the angle between the other pair, then prove that pq = -1.
Solution:
CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b) 65

Question 34.
Transform the equation: x2 + y2 – 2x – 4y + 1 = 0 by shifting the origin to (1, 2) and keeping the axes parallel.
Solution:
x2 + y2 – 2x – 4y + 1 = 0     ……(1)
Let h = 1, k = 2
Taking x’ + h and y = y’ + k we have
(x’ + h)2 + (y’ + k)2 – 2(x’ + j) -4(y’ + k) + 1=0
or, (x + 1)2 + (y’ + 2)2 – 2(x’ + 1) – 4(y’+ 2) + 1=0
or, x‘2 + 1 + 2x’ + y‘2 + 4 – 4y’ – 2x’ – 2 – 4y’- 8 + 1 = 0
or, x‘2 + y’2 – 4 = 0
∴ The transformed equation is x2 + y2 = 4

Question 35.
Transform the equation: 2x2 + 3y2 + 4xy – 12x – 14y + 20 = 0. When referred to parallel axes through(2, 1).
Solution:
2x2 + 3y2 + 4xy – 12x – 14y + 20 = 0
Let h = 2, k = 1
Taking x = x’ + 1 and y = y’ + 1
we have
2(x’ + 2)2 + 3(y’ + 1)2 + 4(x’ + k)(y’ + 1) – 12 (x’ + 2)- 14 (y’ + 1) + 20 = 0
or, 2x‘2 + 8 + 8x’ + 3 + 6y’ + 3y’2 + 4x’y’ + 4x’ + 8y’ + 8 – 12x’ – 14y’ – 18 = 0
or, 2x‘2 + 3y’2 + 4x’y’ + 1=0
The transformed equation is
2x2 + 3y2 + 4xy + 1 = 0

CHSE Odisha Class 11 Math Solutions Chapter 11 Straight Lines Ex 11(b)

Question 36.
Find the measure of rotation so that the equation x2 – xy + y2 = 5 when transformed does not contain xy- term.
Solution:
x2 – xy + y2 = 5
Taking x = x’ cos α – y’ sin α
y = x’ sin α – y’ cos α
We get (x’ cos α – y’ sin α)2 – (x’ cos α – y’ cos α) (x’ sin α + y’ cos α) + (x’ sin α + y’ cos α)2 = 5
⇒ x‘2 cos2 α + y‘2 sin2 α – 2x’y sin α.
cos α – x‘2 sin α. cos α – x’y cos2 α + x’y’ sin2 α + y‘2 sin α. cos α + x‘2 sin2 α + y‘2 cos2 α + 2x’y’ sin α cos α = 5
Given that the transformed equation does not xy term.
Hence the co-efficient of x’y’ is zero.
That is sin2 α – cos2 α = 0
⇒ sin2 α = cos2 α
⇒ tan2 α = 1 ⇒ tan α = 1 ⇒ α= 45°

Question 37.
What does the equation x + 2y – 10 =0 become when the origin is changed to (4, 3)?
Solution:
x + 2y – 10 = 0
Let h = 4, k = 3
Taking x = x’ + 4, y = y’ + 3
we have x’ + 4 + 2 (y’ + 3) – 10 = 0
or, x + 2y’ = 0
∴ The transformed equation is x + 2y = 0.