BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.4

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.4

Question 1.
ଗୋଟିଏ ଚତୁର୍ଭୁଜର ଚିତ୍ର ଅଙ୍କନ କରି ତାହାର ନାମ PQRS ଦିଅ । ଏହାର ସମସ୍ତ ବାହୁ, କୋଣ ଓ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ ଓ କଣ୍ଠର ନାମ ଲେଖ ।
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.4 1
ବାହୁ : P͞Q, Q͞R, R͞S, P͞S
କୋଣ : ∠QPS, ∠PQR, ∠QRS, ∠RSP
ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ : P, Q, R ଓ S
କର୍ଣ୍ଣ : P͞R ଓ Q͞S

BSE Odisha Class 6 Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.4

Question 2.
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.4 2
(କ) ∠B ର ବିପରୀତ କୋଣ _________ ଓ ∠A ର ବିପରୀତ କୋଣ _________ ।
ସମାଧାନ:
∠D, ∠C

(ଖ) D͞A ବାହୁର ସଂଲଗ୍ନ କୋଣ ଦୁଇଟି ହେଲେ _________ ଓ _________ ।
ସମାଧାନ:
∠BAD, ∠ADC

(ଗ) ଚତୁର୍ଭୁଜଟିରେ ଗୋଟିଏ ବାହୁର _________ ଗୋଟି ସଂଲଗ୍ନ କୋଣ ଥାଏ ।
ସମାଧାନ:
ଦୁଇ

(ଘ) B ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁର ବିପରୀତ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ ହେଉଛି _________ ।
ସମାଧାନ:
D

(ଙ) _________ କର୍ଣ୍ଣର ଦୈର୍ଘ୍ୟ _________ କର୍ଣ୍ଣର ଦୈର୍ଘ୍ୟଠାରୁ ଅଧିକ ।
ସମାଧାନ:
A͞C, B͞D

BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3 Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3

Question 1.
ଏକ ତ୍ରିଭୁଜର କେତୋଟି ଉଚ୍ଚତା ଥାଏ ?
ସମାଧାନ:
ଏକ ତ୍ରିଭୁଜରେ ତିନୋଟି ଉଚ୍ଚତା ଥାଏ ।

Question 2.
(କ) ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ଚିତ୍ର ଭଳି ତିନୋଟି ତ୍ରିଭୁଜ ଅଙ୍କନ କର ଓ ସେୟାର ବ୍ୟବହାର କରି ଉକ୍ତ ଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକର A ବିନ୍ଦୁରୁ B͞C ପ୍ରତି ଲମ୍ବ ଅଙ୍କନ କର ଏବଂ ତା’ର ନାମ ଦିଅ A͞D ।
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3 1
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3 2

(ଖ) ସମକୋଣୀ Δ ABC ରେ D ବିନ୍ଦୁର ଅବସ୍ଥିତି କେଉଁଠି ହେବାର ଦେଖୁଛ ?
ସମାଧାନ:
D ବିନ୍ଦୁର ଅବସ୍ଥିତି C ବିନ୍ଦୁ ଉପରେ ହେବାର ଦେଖୁଛୁ ।

(ଗ) ସ୍ଥୂଳକୋଣୀ Δ ରେ A ବିନ୍ଦୁରୁ ବିପରୀତ ବାହୁ BC ପ୍ରତି ଲମ୍ବ ଅଙ୍କନ ସମ୍ଭବ ହେଲା କି ?
ସମାଧାନ:
A ବିନ୍ଦୁରୁ ବିପରୀତ ବାହୁ B͞C ପ୍ରତି ଲମ୍ବ ଅଙ୍କନ ସମ୍ଭବ ହେଲା ନାହିଁ । B͞C ରେଖାକୁ ବଢ଼ାଇ A͞D ଲମ୍ବ ଅଙ୍କନ ସମ୍ଭବ ହେଲା ।

BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3

Question 3.
ପ୍ରଶ୍ନ ନଂ 2 ରେ ଅଙ୍କନ କରିଥ‌ିବା ଚିତ୍ରକୁ ଦେଖ୍ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।
(କ) କେଉଁ ପ୍ରକାର ତ୍ରିଭୁଜରେ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ A ରୁ B͞C ପ୍ରତି ଅଙ୍କିତ ଲମ୍ବର ପ୍ରାନ୍ତବିନ୍ଦୁ ଦ୍ବୟ ଭିନ୍ନ ଅବଶିଷ୍ଟ୍ୟଶ Δ ABC ଅନ୍ତର୍ଦେଶରେ
ରହିଲା ?
ସମାଧାନ:
ସମକୋଣୀ ତ୍ରିଭୁଜ

(ଖ) କେଉଁ ପ୍ରକାର ତ୍ରିଭୁଜରେ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ A ରୁ B͞C ପ୍ରତି ଲମ୍ବର ପ୍ରାନ୍ତବିନ୍ଦୁ A ଭିନ୍ନ ଅବଶିଷ୍ଟ୍ୟଶ Δ ABC ର ବହିର୍ଦେଶରେ ରହିଲା ?
ସମାଧାନ:
ସ୍ଥୂଳକୋଣୀ ତ୍ରିଭୁଜ ।

(ଗ) କେଉଁ ପ୍ରକାର ତ୍ରିଭୁଜରେ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ A ରୁ B͞C ପ୍ରତି ଅଙ୍କିତ ଲମ୍ବ Δ ABC ର ଗୋଟିଏ ବାହୁ ସହ ସମ୍ପୂର୍ଣ ଭାବେ ମିଳିଗଲା ?
ସମାଧାନ:
ସମକୋଣୀ ତ୍ରିଭୁଜ

Question 4.
କେଉଁ ପ୍ରକାର ତ୍ରିଭୁଜର ଦୁଇଟି ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁରୁ ବିପରୀତ ବାହୁପ୍ରତି ଅଙ୍କିତ ଉଚ୍ଚତା, ସେହି ତ୍ରିଭୁଜର ଦୁଇଟି ବାହୁର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ସଙ୍ଗେ ସମାନ ?
ସମାଧାନ:
ସମକୋଣୀ ତ୍ରିଭୁଜ

Question 5.
କେଉଁ ପ୍ରକାର ତ୍ରିଭୁଜରେ ଗୋଟିଏ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁରୁ ଏହାର ବିପରୀତ ବାହୁପ୍ରତି ଅଙ୍କିତ ଲମ୍ବ ଓ ମଧ୍ୟମା ଅଭିନ୍ନ ?
ସମାଧାନ:
ସମବାହୁ ତ୍ରିଭୁଜ

Question 6.
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3 3
Δ PQR ରେ D ହେଉଛି Q͞R ର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ । ∠PMR ର ପରିମାଣ 90° ହେଲେ,
(କ) P͞M ତ୍ରିଭୁଜର _______ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁରୁ _______ ବାହୁ ପ୍ରତି ଲମ୍ବ ।
ସମାଧାନ:
P͞M ତ୍ରିଭୁଜର P ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁରୁ Q͞R ବାହୁ ପ୍ରତି ଲମ୍ବ ।

(ଖ) P͞D ତ୍ରିଭୁଜର _______ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁରୁ _______ ବାହୁ ପ୍ରତି ମଧ୍ୟମା ।
ସମାଧାନ:
P͞D ତ୍ରିଭୁଜର P ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁରୁ Q͞R ବାହୁ ପ୍ରତି ମଧ୍ୟମା ।

(ଗ) Q͞M ଓ M͞R ର ମାପ ସମାନ କି ?
ସମାଧାନ:
Q͞M ଓ M͞R ମାପ ସମାନ ନୁହେଁ ।

BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3

Question 7.
ଏକ ତ୍ରିଭୁଜର ଚିତ୍ର ଅଙ୍କନ କରି ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ପରିସ୍ଥିତିଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କର ।
(କ) Δ ABC ର B͞E ମଧ୍ୟମା ।
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3 4

(ଖ) Δ PQR ରେ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ P ରୁ Q͞R ପ୍ରତି ଳମ୍ନ P͞M ଓ Q͞R ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ Q ରୁ P͞R ପ୍ରତି ଳମ୍ନ Q͞N ।
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3 5

(ଗ) Δ XYZ ରେ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ Y ରୁ ବିପରୀତ ବାହୁପ୍ରତି ଅଙ୍କିତ ଲମ୍ବର Y ବିନ୍ଦୁ ଭିନ୍ନ ଅବଶିଷ୍ଟ ଅଂଶ ତ୍ରିଭୁଜର ବହିର୍ଦ୍ଦେଶରେ ଅବସ୍ଥିତ ?
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3 6

(ଘ) Δ PQR ରେ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ P ରୁ ଏହାର ବିପରୀତ ବାହୁପ୍ରତି ଉଚ୍ଚତା P͞Q ସଙ୍ଗେ ସମାନ ଏବଂ ଶୀର୍ଷବିନ୍ଦୁ R ରୁ ଏହାର ବିପରୀତ ବାହୁ ପ୍ରତି ଉଚ୍ଚତା R͞Q ସଙ୍ଗେ ସମାନ ।
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.3 7

BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.2

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.2

Question 1.
ଏକ ତ୍ରିଭୁଜର ମଧ୍ଯମାଟିଏ ସମ୍ପୂର୍ଣ ଭାବରେ ତ୍ରିଭୁଜର ଅନ୍ତର୍ଦେଶରେ ରହିଥାଏ କି ? ନିଜ ଉତ୍ତରର ଯଥାର୍ଥତା ଦର୍ଶାଅ ?
ସମାଧାନ:
ଏକ ତ୍ରିଭୁଜର ମଧ୍ଯମାଟିଏ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣଭାବେ ତ୍ରିଭୁଜର ଅନ୍ତର୍ଦ୍ଦେଶରେ ନଥାଏ । ମଧ୍ଯମାର ଦୁଇଟି ପ୍ରାନ୍ତବିନ୍ଦୁକୁ ଛାଡ଼ି ଅନ୍ୟ ସମସ୍ତ ବିନ୍ଦୁ ତ୍ରିଭୁଜର ଅନ୍ତର୍ଦ୍ଦେଶରେ ରହିଥାଏ ।

Question 2.
ଚିତ୍ରଟିଏ ଅଙ୍କନ କରି ଦେଖାଅ।
(କ) Δ ABC ଅଙ୍କନ କର ଯେପରି AB = AC ( ଯେ କୌଣସି ମାପ ନିଅ।) ।
A͞D ମଧ୍ୟମା ଅଙ୍କନ କର । ପ୍ରୋଟ୍ରାକ୍ଟର ସାହାଯ୍ୟରେ ∠ADB ର ପରିମାଣ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର ।
ସମାଧାନ:
ଅଙ୍କନ ପ୍ରଣାଳୀ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.2 1
(i) ଯେ କୌଣସି ଦୈର୍ଘ୍ୟ ବିଶିଷ୍ଟ B͞C ରେଖାଖଣ୍ଡ ଅଙ୍କନ କର ।
(ii) B ଓ C ବିନ୍ଦୁକୁ କେନ୍ଦ୍ର କରି ଯେକୌଣସି ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ ବିଶିଷ୍ଟ ଦୁଇଟି ସମାନ ଚାପ ପରସ୍ପରକୁ A ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦ କରନ୍ତୁ ।
(iii) Δ ABC ସମ୍ପୂର୍ଣ କର ।
(iv) B͞C ର ସମଦ୍ବିଖଣ୍ଡକ ଲମ୍ବ ଅଙ୍କନ କର ଯାହା A ବିନ୍ଦୁ ମଧ୍ୟଦେଇ ଯିବ ।
(v) ∠ADB ର ପରିମାଣ 90° ହେବ ।

BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.2

(ଖ) AB = AC ନେଇ ଅନ୍ୟ ଏକ ତ୍ରିଭୁଜ ଅଙ୍କନ କର । B͞E ଓ C͞F ମଧ୍ୟମା ଅଙ୍କନ କର। ଅଙ୍କିତ ମଧ୍ୟମା
ଦୁଇଟିର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ମାପରେ କ’ଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରୁଛ ?
ସମାଧାନ:
ଅଙ୍କନ ପ୍ରଣାଳୀ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.2 2
(i) ‘କ’ରେ ଅଙ୍କିତ ଚିତ୍ରପରି ଏକ ତ୍ରିଭୁଜ ଅଙ୍କନ କର ଯାହାର AB = AC ହେବ ।
(ii) A͞B ଓ A͞C ର ସମଦ୍ବିଖଣ୍ଡକ ଲମ୍ବ ଦ୍ବୟ ଅଙ୍କନ କରି ସେମାନଙ୍କର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ ଯଥାକ୍ରମେ F ଓ E ସ୍ଥିର କର ।
(iii) B͞E ଓ C͞F ମଧ୍ୟମାଦ୍ବୟ ଅଙ୍କନ କର ।
(iv) ଏମାନଙ୍କର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ମାପିଲେ ସେମାନଙ୍କର ମାପଦ୍ବୟ ସମାନ ହେବ ।

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Odisha State Board BSE Odisha 10th Class Odia Solutions ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି) Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 10 Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

(A) ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ ।

Question 1.
ରୂଢ଼ ଶବ୍ଦ କାହାକୁ କହନ୍ତି ?
Answer:
ଯେଉଁ ଶବ୍ଦ ପ୍ରକୃତି ପ୍ରତ୍ୟୟଗତ ଅର୍ଥ ପ୍ରକାଶ ନ କରି ଭିନ୍ନ ଅର୍ଥ ପ୍ରକାଶ କରେ, ତାହାକୁ ରୂଢ଼ ଶବ୍ଦ କୁହନ୍ତି ।

Question 2.
‘ରୂଢ଼ି’ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
କୌଣସି ଶବ୍ଦ ନିଜସ୍ବ ଅର୍ଥ ଛାଡ଼ି, ଅନ୍ୟ ଶବ୍ଦ ସହିତ ମିଶି ସ୍ବତନ୍ତ୍ର ଅର୍ଥ ପ୍ରକାଶ କଲେ, ତାହାକୁ ‘ରୂଢ଼ି’ କୁହାଯାଏ ।

Question 3.
ଶବ୍ଦ କେତେ ଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ ଓ କ’ଣ କ’ଣ ?
Answer:
ଶବ୍ଦ ତିନି ଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ; ଯଥା- ରୂଢ଼, ଯୌଗିକ ଓ ଯୋଗରୂଢ଼ ।

Question 4.
ପ୍ରଚଳିତ ରୂଢ଼ି ପ୍ରୟୋଗର କେତୋଟି ଧାରା ପରିଲକ୍ଷିତ ହୁଏ ଓ କ’ଣ କ’ଣ ?
ପ୍ରଚଳିତ ରୂଢ଼ି ପ୍ରୟୋଗର ୩ଟି ଧାରା ପରିଲକ୍ଷିତ ହୁଏ;
ଯଥା- (୧) କ୍ରିୟାହୀନ ରୂଢ଼ି (୨) କ୍ରିୟାଯୁକ୍ତ ରୂଢ଼ି (୩) ତୁଳନାତ୍ମକ ରୂଢ଼ି ।

Question 5.
କ୍ରିୟାହୀନ ରୂଢ଼ି କାହାକୁ କହନ୍ତି ?
Answer:
ଯେଉଁ ରୂଢ଼ିର ପଦସଂହତିରେ କ୍ରିୟାପଦ ନଥାଏ, ତାହାକୁ କ୍ରିୟାହୀନ ରୂଢ଼ି କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 6.
କ୍ରିୟାଯୁକ୍ତ ରୂଢ଼ି କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଯେଉଁ ରୂଢ଼ିର ପଦସଂହତିରେ କ୍ରିୟାପଦ ଥାଏ, ତାହାକୁ କ୍ରିୟାଯୁକ୍ତ ରୂଢ଼ି କୁହାଯାଏ ।

Question 7.
ତୁଳନାତ୍ମକ ରୂଢ଼ି କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
ଯେଉଁ ରୂଢି ପ୍ରୟୋଗର ପଦସଂହତିରେ ଉପମାବାଚକ ଶବ୍ଦର ବ୍ୟବହ୍ବାର ଦେଖାଯାଏ, ତାହାକୁ ତୁଳନାତ୍ମକ ରୂଢ଼ି କୁହାଯାଏ ।

(B) ନିମ୍ନଲିଖ୍ କ୍ରିୟାହୀନ ରୂଢ଼ିଗୁଡ଼ିକର ଅର୍ଥ ଲେଖ ।

Question 1.
ଅରଣ୍ୟ ରୋଦନ
Answer:
ନିଷ୍ପଳ ପ୍ରାର୍ଥନା

Question 2.
ଅନ୍ଧ ବୁଝାମଣା
Answer:
ଅନ୍ୟାୟ ବିଚାର

Question 3.
ଝାଳବୁହା ଧନ
Answer:
କଷ୍ଟ ଅର୍ଜିତ

Question 4.
ଅହିନକୁଳ ସମ୍ପର୍କ
Answer:
ଘେ।ର ଶତ୍ରୁତା

Question 5.
ଅଲଣା କଥା
Answer:
ମୂଲ୍ୟହାନ କଥା

Question 6.
ଅକଲ ଗୁଡୁମ୍
Answer:
ବୁଦ୍ଧିବଶା ହେବା

Question 7.
ଆକାଶ କୁସୁମ
Answer:
ବୃଆ ସ୍ଵପ୍ନ

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 8.
ଉପୁରି ମାଲ
Answer:
ମାଗଣା ମିଳିବା

Question 9.
ଏକଘରକିଆ
Answer:
ସାମାଜିକ ବାସନ୍ଦ

Question 10.
ଓଳିଆରୁ ଗଜା
Answer:

Question 11.
କରଛଡ଼ା
Answer:
ଦାୟିତ୍ଵ ନ ନେବା

Question 12.
କୁହାମୁଣ୍ଡା କପିଳା
Answer:
ହୁ ଅବାନ୍ତର କଥା କହିବା

Question 13.
କୁମ୍ଭୀର କାନ୍ଦଣା
Answer:
ଛଳନା/ଉପରଠାତ୍ତରିଆ ସହାନୁଭୂତି

Question 14.
ଖତଗଦାରେ ପଦ୍ମ
Answer:
ପ୍ରତିକୂଳ ପରିସ୍ଥିତିରେ ପ୍ରତିଭା ସ୍ଥୁରଣ

Question 15.
ଗୋବର ଗଣେଶ
Answer:
ମୂର୍ଖ / ନିର୍ବୋଧ

Question 16.
ଘୋଷା ବଳଦ
Answer:
କିଛି ନ ବୁଝି ମୁଖସ୍ଥ କରିବା

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 17.
ଛକାପଞ୍ଝା
Answer:
ଉଭୟ ପକ୍ଷର ସତର୍କ ଭାବ

Question 18.
ଜୀବନମୂର୍ଚ୍ଛା
Answer:
ଆପ୍ରାଣ ଉଦ୍ୟମ

Question 19.
ବାଆକୁ ବତା
Answer:
କ୍ଷାଶ ଆଶ୍ରୟ

(C) ନିମ୍ନଲିଖୂତ ଅର୍ଥ ପ୍ରକାଶ କରୁଥିବା କ୍ରିୟାହୀନ ରୂଢ଼ିଗୁଡ଼ିକ ଲେଖ ।

Question 1.
ଅଳ୍ପ ଜ୍ଞାନ ଯୋଗୁଁ ଅପଦସ୍ଥ ହେବା
Answer:

Question 2.
ନିଜ ଲୋକ ଅଯୋଗ୍ୟ
Answer:

Question 3.
ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଆୟରୁ ଅଧିକ
Answer:
ଉପୁରି ମାଲ

Question 4.
ଗଭାରତାର ଅଭାବ
Answer:
ଉପର ଠାଉରିଆ

Question 5.
ଏପଟ ସେପଟ ଛିଦ୍ର କହି ଯେ ସବୁଠାରେ ଭଲେଇ ହୁଏ ।
Answer:
ଏ ଘର ମାଉସା ସେ ଘର ଶିଉସା

Question 6.
ଦାୟିତ୍ୱ ନ ନେବା
Answer:
ଦାୟିତ୍ଵ ନ ନେବା

Question 7.
କଷ୍ଟସାଧ୍ୟ
Answer:
କାଠିକର ପାଠ

Question 8.
ଭାଗ୍ୟଫଳ
Answer:
କରାଇ ଲିଖନ

Question 9.
ସଙ୍କୁଚିତ ପରିବେଶରେ ବଢିଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି
Answer:
କୁପ ମଣ୍ତକ

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 10.
ଅତି ସୁନ୍ଦର
Answer:
ଗୋଟିଏ ଚାଉଳର ଗଢ଼ା

Question 11.
ଗୋଷ୍ଠୀରୁ ଅଲଗା
Answer:
ଗୋଖେ ଶ୍ରିଆ

Question 12.
ନିଜ ଲୋକ ଶତ୍ରୁ
Answer:
ଘର ଢିଙ୍କି କୁମ୍ଭାର

Question 13.
ଅବସ୍ଥା ଅସମ୍ଭାଳ ହେବା
Answer:
ଘରକୁଢ଼ି ପାଣି ଆଣ୍ଠୁଏ

Question 14.
ତନ୍ନ ତନ୍ନ କରି ଦେଖୁ
Answer:
ଛୁଞ୍ଚ୍ ମାଛି ପରୀକ୍ଷା

Question 15.
ଅତି ପ୍ରିୟ
Answer:
ଜପମାଳି

Question 16.
ଗର୍ବ ଭାଙ୍ଗିବା
Answer:
ଜୋକ ମୁହୁଁରେ ଲୁଣ

Question 17.
ଏକକିଦିଆ
Answer:
ନଛେ।ଡ଼ବକ୍ଷା

Question 18.
ସାମାନ୍ୟ ଘଟଣାରୁ ଭୟଙ୍କର ପରିସ୍ଥିତିର ସୂତ୍ରପାତ
Answer:
ଝିମିଟି ଖେଳରୁ ମହାଭାରତ

(D) ନିମ୍ନଲିଖତ କ୍ରିୟାଯୁକ୍ତ ରୂଢ଼ିଗୁଡ଼ିକର ଅର୍ଥ ଲେଖ ।

Question 1.
ଅହନ୍ତି। ରଖିବା
Answer:
ପ୍ରତିହିଂସା ମନୋଭାବ ପୋଷଣ କରିବା

Question 2.
ଆଖୁରେ ରଖୁ
Answer:
ଯତ୍ନ ନେବା / ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିବା

Question 3.
ଆଖ୍ ପକାଇବା
Answer:
ଲୋଲୁପ ଦୃଷ୍ଟି ପକାଇବା

Question 4.
ଆଖ୍ ବୁଜିବା
Answer:
ମରିବା, ହେଦତ୍ୟାଗ କରିବା

Question 5.
ଆଖ୍ ପାଇବା
Answer:
ଚାଲାଖ୍ ହେବା / କଳନା କରିବା

Question 6.
ଆଢ଼ ଆଖିରେ ନ ଚାର୍ହିବା
Answer:
ସମ୍ପର୍କ ନ ରଖିବା ନ ରଖଚା

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 7.
ଭକ୍ଷନାଧାନ ଗଜା ହେବା
Answer:
ଅସମ୍ଭବ ସମ୍ଭବ ନ୍ଦେବା

Question 8.
କପାଳ ଖୋଲିବା
Answer:
ଭଲ ବେଳ ଗଡିବା

Question 9.
କଳାକାଠ ପଢିଯିବା
Answer:
ମଳିନ ପଡିଯିବା

Question 10.
କଳାକନା ଚୁଲାଇବା
Answer:
ସର୍ବନାଶ କରିବା

Question 11.
କାନରେ ହାତଦେବା
Answer:
ଆଡ଼ ଆଖୁ ନ ଚାହିଁବା

Question 12.
କୁହୁଡ଼ି ପହଁରିବା
Answer:
ବୃଥା ପରିଶ୍ରମ କରିବା

Question 13.
ଖୁଅ କାଢ଼ିବା
Answer:
କଥାକୁ ଘାଶ୍ରି ଦୋଷ ବାହାର କରିବା

Question 14.
ଗୁଜୁରାଣ ମେଣ୍ଟାଇବା
Answer:
କଷ୍ଟକରି କୌଣସିମତେ ଚଳିବା

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 15.
ଗୋଡ଼ ହାତ ଧରିବା
Answer:
ଚ୍ରିନମ୍ର ଗୃହାରି କରିବା

Question 16.
ଚଳୁ କରିଦେବା
Answer:
ସବୁ ଶେଷ କରି ଦେବା।

Question 17.
ଚିତା କାଟିବା
Answer:
ଠକିବା

Question 18.
ନାଁ ରଖିବା
Answer:
ଯଶ ରଖିବା

Question 19.
ନାକ ଟେକିବା
Answer:
ପୃଶା କରିବା

Question 20.
ପିଠିରେ ପଡ଼ିବା
Answer:
ସାହା ହେବା

(E) ନିମ୍ନଲିଖ ଅର୍ଥ ପ୍ରକାଶ କରୁଥିବା ରୂଢ଼ିଗୁଡ଼ିକ ଲେଖ ।

Question 1.
ବ୍ୟର୍ଥ ହେବା
Answer:
ଫସର ଫାଟିବା

Question 2.
ଅଥୟ କରିବା
Answer:
ନାକେଦମ୍ କରିବା

Question 3.
ବିରକ୍ତ ହେବା
Answer:
ନାକ ଛିଞ୍ଚାଡ଼ିବା

Question 4.
ସ୍କୁନାମ ଅର୍ଜନ କରିବା
Answer:
ନାଁ କରିବା

Question 5.
ଅନୁମାନ କରିବା
Answer:
ଅନ୍ଧାରକୁ ଟେକା ପକାଇବା

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 6.
ଲୋଭ କରିବା
Answer:
ଦୃଷ୍ଟି ପକାଇବା

Question 7.
ମୋଟାମୋଟି ଦେଖୁବା
Answer:
ଆଗ୍ ଗୁଲାଇବା

Question 8.
ପସନ୍ଦ କରିବା
Answer:
ଆଖିକି ପାଇବା

Question 9.
ଠକି ଦେବା
Answer:
ଆଖିରେ ଧୂଳି ନଦେବା

Question 10.
ବିପଦକୁ ଡାକି ଆଣିବା
Answer:
ଆ ବଳଦ ମୋତେ ବିନ୍ଦ୍

Question 11.
ନ ପଚାରୁଣୁ କହିବା
Answer:
ଉପରେ ପଢ଼ି କହିବା

Question 12.
ସର୍ବନାଶ ହେବା
Answer:
ଘର ଢିଙ୍କି କୁମ୍ଭାର

Question 13.
ଯନ୍ତ୍ରଣା ଉପରେ ଯନ୍ତ୍ରଣା ଦେବା
Answer:
କଟା ଘା’ରେ ଚୂନ ଦେବା

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 14.
କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କରିବା
Answer:
କାମରେ ହାତ ଦେବା

Question 15.
କାତର ହେବା
Answer:
କାଠ ହୋଇଯିବା

Question 16.
ବିପଦରେ ପକାଇବା
Answer:
ଖାଲରେ ପକାଇବା

Question 17.
ଜୀବିକା ଛଡ଼ାଇନେବା
Answer:
ଖାଇବା ପତରରେ ଧୂଳି ଦେବା

Question 18.
ଚିନ୍ତିତ ହେବା
Answer:
ଗାଲରେ ହାତ ଦେବା

Question 19.
ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୋଇ ରହିବା
Answer:
ଗୋଡଟେକି ବସିବା

Question 20.
ଅତି ଦୁଷ୍ଟାମି କରିବା
Answer:
ଚାଲିଲା ଶଗଡ଼ରେ ହାତଦେବା

(F) ଉପଯୁକ୍ତ ରୂଢ଼ି ବ୍ୟବହାର କରି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

Question 1.
ପିଲାଟା ଏପରି ………………… ଯେ, ଯାହା କହିବ, ତାହା କରିବ ।
Answer:
ନଛେ।ଡ଼ାବନ୍ଧି ।

Question 2.
କାର୍ଯ୍ୟଟି କରିବା ତୁମ ପକ୍ଷରେ ………………………।
Answer:
କାଠିକର ପାଠ

Question 3.
ତାକୁ ଆଉ କିଛି କୁହ ନାହିଁ, ସେ ଭୟରେ ……………….. ପଢ଼ିଗଲାଣି ।
Answer:
କଳାକାଠ

Question 4.
ସେ ମୋ ସମ୍ପତ୍ତି ଉପରେ ……………………….।
Answer:
ଆଖ୍ ପକାଇଛି

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 5.
ତାକୁ ଠକିବା ସହଜ ନୁହେଁ । ସେ …………………. କରି ସବୁ ଦେଖୁବ ।
Answer:
ଛୁଞ୍ଚମାଛି ପରୀକ୍ଷା

Question 6.
ତା’ ବାପା ଚିରଦିନ ପାଇଁ ………………………. .।
Answer:
ଆଖି ବୁଚ୍ଚିଲେ

Question 7.
ସେ ତ …………………. ସାଜି ଅନର୍ଥ ସୃଷ୍ଠି କରୁଛି, ତାକୁ କ’ଣ ଚିହ୍ନିନାର୍ହା ?
Answer:
ନାଟର ଗୋବର୍ଦ୍ଧିନ

Question 8.
ସେଇଟା ଗୋଟାଏ _…………………….., ତା’ ସହିତ ପିଲାଙ୍କୁ ଛାଡ଼ ନାହିଁ ।
Answer:
ବଶ ବିଛୁଆତି

Question 9.
………………. ଧନ ମଣିଷକୁ ପ୍ରକୃତ ଶାନ୍ତି ଦିଏ ।
Answer:
ଝାଳଗୁହା

Question 10.
ପ୍ରକୃତ କଥା ନ ଜାଣି ………………. କହୁଛି କାହିଁକି?
Answer:
ଠାସୁକୁ ମାରି

Question 11.
ଦୟାନିଧ୍, ଦାନବଦ୍ଧିଙ୍କର …………………. ବନ୍ଧୁ ।
Answer:
ଦେହଲଗା

Question 12.
ସବୁ କଥାରୁ ………………….. ତାହାର ଗୋଟାଏ ମନ୍ଦ ଅଭ୍ୟାସା
Answer:
ଗୁଅ କାଢ଼ିବା

Question 13.
ତାଙ୍କର ………………. ନାତି ତାଙ୍କ ବିଫଳତାର କାରଣା
Answer:
ହୁଙ୍କାପିଟା

Question 14.
ପିଲାମାନଙ୍କୁ …………………… ଉଚିତ ନୁହେଁ।
Answer:
ମୁହଁ ଦେବା

Question 15.
ଧୌର୍ଯ୍ୟ ଧର, ………………… ହୋଇପଡୁଛ କାର୍ହିକି?
Answer:
ନଈ ନ ଦେଖୁଣୁ ଲଙ୍ଗଳା

Question 16.
ଗୋରମାନେ କାଲି ତାକ୍ତରଙ୍କ ଘରେ ………………. ଦେଇଗଲେ ।
Answer:
କଳାକନା ଗୁଲାଇ

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ରୂଢ଼ି (ରୁହ୍ + ତି)

Question 17.
ସତେ କ’ଣ …………….. ନା, ମୋ ପିଲ।ଟି ରୋଗମୁକ୍ତ ହେବା
Answer:
କଳାକନା ଗଜା ହେବ

Question 18.
ମୁଁ ଆଉଶଙ୍କ ………………. ମୋତେ ଏଇଥିରକ କ୍ଷମା କରିଦିଅନ୍ତୁ ।
Answer:
ହାତ ଧରୁଛି

Question 19.
ଭାଇ ଭାଇ ମଧ୍ୟରେ ………………. ସୃଷ୍ଟି ହେବା ଆଦୌ ଉଚିତ ନୁହେଁ।
Answer:
ଅହିନକୁଳ ସମ୍ପର୍କ

Question 20.
………………… କୁ କିଏ ବା ବଦଳେଇ ଦେଇପାରିବା?
Answer:
କପାଳ ଲିଖନ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

Odisha State Board BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 9 Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକସ୍ଥ ପ୍ରଶ୍ନାବଳୀର ଉତ୍ତର
ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉତ୍ତରମୂ ଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

୧। ନିମ୍ନୋକ୍ତ ଉକ୍ତି ମଧ୍ୟରୁ ଯେଉଁଗୁଡ଼ିକ ଠିକ୍ ତାହା ଲେଖ।

(କ) ‘ଜୀବନ’ ଅଭାବରେ ମାଛ ବଞ୍ଚିପାରେ।
(ଖ) କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପିତାଙ୍କୁ ଚନ୍ଦ୍ର ଆଣିଦେବାପାଇଁ ଅଳି କରୁଥିଲେ।
(ଗ) ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ମଥୁରାକୁ ଯିବାକୁ ବାରଣ କରୁଥିଲେ।
(ଘ) ଯଶୋଦା ପକ୍ଷରେ କୃଷ୍ଣ ବିଚ୍ଛେଦ ଅସହ୍ୟ ଥିଲା।
(ଙ) କୃଷ୍ଣ ପିଲାଦିନେ କାହାକୁ ଡରୁ ନ ଥିଲେ।
(ଚ) କୃଷ୍ଣ ରାଗିଗଲେ ରନ୍ଧାହାଣ୍ଡି ଭାଙ୍ଗି ଦେଉଥିଲେ।
(ଛ) କୃଷ୍ଣ ଉଚ୍ଚ ପାହାଚ ଚଢ଼ିପାରୁ ନ ଥିଲେ।
Answer:
ନିମ୍ନୋକ୍ତ ଉକ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ଠିକ୍।
(ଖ) କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପିତାଙ୍କୁ ଚନ୍ଦ୍ର ଆଣିଦେବାପାଇଁ ଅଳି କରୁଥିଲେ।
(ଗ) ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ମଥୁରାକୁ ଯିବାକୁ ବାରଣ କରୁଥିଲେ।
(ଘ) ଯଶୋଦା ପକ୍ଷରେ କୃଷ୍ଣ ବିଚ୍ଛେଦ ଅସହ୍ୟ ଥିଲା।
(ଚ) କୃଷ୍ଣ ରାଗିଗଲେ ରନ୍ଧାହାଣ୍ଡି ଭାଙ୍ଗି ଦେଉଥିଲେ।
(ଛ) କୃଷ୍ଣ ଉଚ୍ଚ ପାହାଚ ଚଢ଼ିପାରୁ ନ ଥିଲେ।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୨। ପଠିତାଂଶରୁ ଶବ୍ଦ ବାଛି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର।

(କ) ମା’ ପୁଅ ଆଖ୍ୟାରେ __________ ଲଗାଇଲେ।
Answer:
ଅଞ୍ଜନ

(ଖ) ମୋ କଥାକୁ ସେ ________ ଗ୍ରହଣ କଲା ନାହିଁ ।
Answer:
ତିଳେହେଲେ

(ଗ) ଗରିବଟିର _________ କେହି ନାହାନ୍ତି ।
Answer:
ସାହା

ଘ) ସନ୍ୟାସୀଙ୍କ _____________ ମଣ୍ଡଳରେ ଅପୂର୍ବ ଜ୍ୟୋତି ପ୍ରକାଶିତ।
Answer:
ମୁଖ

(ଙ) ମୋ ସହିତ ମୋ ___________ ସବୁଆଡ଼େ ଯାଏ।
Answer:
ଛାଇ।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୩। ନିମ୍ନଲିଖ୍ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ଗଦ୍ୟରୂପ ଲେଖ।
ଅଥର, ସୁମରି, ସ୍ବପନ, ଯେହ୍ନେ
Answer:
BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି Q. 1

୪। ନିମ୍ନଲିଖ୍ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଅର୍ଥ ପ୍ରକାଶ କରୁଥିବା ବାକ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କର।
ଜୀବନ, ଚିତା, ହରି, ବାଳ, ନିଶା
Answer:

  • ଜୀବନ – ( ପ୍ରାଣ ) ଆପଣା ଜୀବନ ବଞ୍ଚାଇବା କୌଶଳ ସବୁ ପ୍ରାଣୀଙ୍କୁ ଜଣା ଅଛି।
    (ଜଳ) ଜୀବନ ବିନା ମାଛ ବଞ୍ଚିପାରେ ନାହିଁ।
  • ଚିତା – (ଚିତ୍ର) ଆଗକାଳରେ ଲୋକମାନେ ଦେହରେ ଚିତା କୁଟାଉଥିଲେ।
    ( ଜୁଇ) ପ୍ରାକ୍-ସ୍ଵାଧୀନତା କାଳରେ ସ୍ତ୍ରୀକୁ ସ୍ଵାମୀ ଚିତା ଅଗ୍ନିରେ ଝାସ ଦେବାକୁ ପଡୁଥିଲା।
    ବୈଷ୍ଣବମାନେ କପାଳରେ ଚିତା ଲଗାଇ ଥାଆନ୍ତି।
  • ଦ୍ରରି — (ଭଗବାନ) ବିପଦ କାଳରେ ହରିଙ୍କୁ ସ୍ମରଣ କରି ଭକ୍ତ ଉଦ୍ଧାର ପାଏ।
    (ଚୋରି କରି) ପଞ୍ଚବଟୀ କୁଟୀରରୁ ରାବଣ ସୀତାଙ୍କୁ ହରି ନେଇଥିଲା।
    ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ପିତା ନନ୍ଦରାଜାଙ୍କୁ ହରି ଆଣିଦେବାକୁ ଅଳି କରୁଥିଲେ।
  • ବାଳ – (କେଶ ) ମୁଣ୍ଡରେ ଅଧ‌ିକ ବାଳ ନ ରଖିବାକୁ ଶିକ୍ଷକ କହିଲେ।
    (ବାଳକ) ବାଳ, ବୃଦ୍ଧଙ୍କୁ ହତାଦର କରିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ।
  • ନିଶା। – (ମାଦକ ଦ୍ରବ୍ୟ) ନିଶା ସେବନ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ପକ୍ଷେ ଅହିତକର।
    (ରାତ୍ରି) ନିଶା କାଳରେ ଦବନ ନିଷିଦ୍ଧ ଅଟେ।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୫। ନିମ୍ନ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ଅର୍ଥଗତ ପ୍ରଭେଦ ଦର୍ଶାଅ।
ସର-ଶର, ସୁଧା-ସୁଦ୍ଧା, ସମ-ଶମ
Answer:
ସର – ପୋଖରୀ, କ୍ଷୀର ଜାତ ସୁସ୍ବାଦୁ ଖାଦ୍ୟ।
ଶର – ଧନୁର ତୀର, ବାଣ।
ସୁଧା – ଅମୃତ।
ସୁଦ୍ଧା – ତଥାପି।
ସମ – ସମାନ
ଶମ – ଶାନ୍ତି, ସଂଯମ।

୬। ନିମ୍ନ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ଦୁଇଟି ଲେଖାଏଁ ପ୍ରତିଶବ୍ଦ ଲେଖ।
ରାଜା, ନିଶି, ବସ୍ତ୍ର, ଅଙ୍ଗ, ବନ
Answer:
ଶବ୍ଦ – ପ୍ରତିଶବ୍ଦ
ରାଜା – ନୃପତି, ଭୂପତି, ଅଧୂପତି, ନରେଶ
ବସ୍ତ୍ର – ପୋଷାକ, ଲୁଗା, ବସନ
ବନ – ବିପିନ, ବନସ୍ତ, ଅରଣ୍ୟ
ନିଶି – ରାତ୍ରି, ଶର୍ବରୀ, ଯାମିନୀ
ଅଙ୍ଗ – ଅଂଶ, ଅବୟବ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୭। ନିମ୍ନଲିଖତ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ବ୍ୟାସବାକ୍ୟ ସହ ସମାସର ନାମ ଲେଖ।
ଶ୍ୟାମଘନ, ଦଶଦିଗ, ଚନ୍ଦ୍ରମୁଖ, ପାକଭାଣ୍ଡ
Answer:
ଶ୍ୟାମଘନ – ଘନ ପରି ଶ୍ୟାମ – ଉପମାନ କର୍ମଧାରୟ ସମାସ
ଦଶ ଦିଗ – ଦଶ ଦିଗର ସମାହାର – ଦ୍ବିଗୁ ସମାସ
ଚନ୍ଦ୍ରମୁଖ – ଚନ୍ଦ୍ର ପରି ମୁଖ ଯାହାର – ଉପମିତ ବହୁବ୍ରୀହି ସମାସ
ପାକଭାଣ୍ଡ – ପାକ ନିମିତ୍ତ/ପାଇଁ ଭାଣ୍ଡ – ଚତୁର୍ଥୀ ତତ୍ତ୍ଵପୁରୁଷ ସମାସ

୮ । ନିମ୍ନଲିଖତ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ବିପରୀତ ଶବ୍ଦ ଲେଖ।
ଶୂନ୍ୟ, ନିଦ୍ରା, ବାନ୍ଧିବା, ବିଚ୍ଛେଦ, ଅନ୍ଧାର
Answer:
ଶବ୍ଦ – ପ୍ରତିଶବ୍ଦ
ଶୂନ୍ୟ – ପୁଣ୍ଡ
ନିଦ୍ରା – ଜାଗ୍ରତ | ଅନିଦ୍ରା
ବାନ୍ଧିବା – ଖୋଲିବା | ଫିଟାଇବା
ବିଚ୍ଛେଦ – ମିଲନ
ଅନ୍ଧାର –  ଅ।ଲେ।କ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୯। ‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭର ଶବ୍ଦ ସହିତ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭର ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦ ଯୋଗକରି ବାକ୍ୟ ଗଠନ କର।
‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ – ‘ଖ’ସ୍ତମ୍ଭ
Answer:
BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି Q. 2

  • ‘ଶ୍ୟାମଘନ – ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ଶ୍ୟାମଘନ ବୋଲି କୁହାଯାଏ।
  • ଚତ୍ରମୂଖ – ମାତା ଯଶୋଦା ପୁତ୍ର କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଚନ୍ଦ୍ରମୁଖ ଦର୍ଶନରେ ଜୀବନର ସବୁ ଦୁଃଖ ଭୁଲିଯାଉଥିଲେ।
  • ଉଚ୍ଚ ପାବଚ୍ଛ – କପିଳାସର ଉଚ୍ଚ ପାବଚ୍ଛଶ୍ରେଣୀ ଆରୋହଣ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବେ କଷ୍ଟସାଧ୍ୟ।
  • ଚିତ୍ରପନ୍ତି – ମନ୍ଦିରର ବାହାର କାନ୍ଥରେ ନାନାଦି ପୌରାଣିକ ତଥ୍ୟ ସମ୍ବଳିତ ଚିତ୍ରପନ୍ତ ଅଙ୍କିତ ହୋଇଥାଏ।
  • ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତି – ମଣ୍ଡପରେ ଚିତ୍ରକର ରାକ୍ଷସର ଏକ ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତି ନିର୍ମାଣ କରିଛନ୍ତି।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

କ୍ଷୁଦ୍ର ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

୧୦। ‘ଶ୍ୟାମଘନ’ ବୋଲି କିଏ, କାହାକୁ ସମ୍ବୋଧନ କରିଛନ୍ତି ?
Answer:
‘ଶ୍ୟାମଘନ’ ବୋଲି ମାତା ଯଶୋଦା ତାଙ୍କ ପୁତ୍ର ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ସମ୍ବୋଧନ କରିଛନ୍ତି।

୧୧। ‘ଜୀବନ’ ବିନା ‘ଝଷ’ର କ’ଣ ହୁଏ ?
Answer:
‘ଜୀବନ’ ଅର୍ଥାତ୍ ଜଳ ବିନା ‘ଝଷ’ ଅର୍ଥାତ୍ ମାଛର ଜୀବନ ଧାରଣ ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ।

୧୨ । ରାଜାଙ୍କ ବିନା ରାଜ୍ୟର ଅବସ୍ଥା କ’ଣ ହୁଏ ?
Answer:
ରାଜାଙ୍କ ବିନା ରାଜ୍ୟର ଶାସନ ବ୍ୟବସ୍ଥା ବିପର୍ଯ୍ୟସ୍ତ ହେବା ସହ ଅପରାଧୀଙ୍କ ଉପଦ୍ରବ ତଥା ଶତ୍ରୁ ଆକ୍ରମଣରେ ରାଜ୍ୟ ଛାରଖାର ହୋଇଯାଏ।

୧୩ । କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ନିଜର ଜୀବନ କାହା ଭଳି ହେବ ବୋଲି ଯଶୋଦା ଆଶଙ୍କା କରିଛନ୍ତି ?
Answer:
କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ନିଜର ଜୀବନ ଜଳ ବିନା ମାଛ ତଥା ରାଜା ବିନା ଦେଶର ଅବସ୍ଥା ପରି ହେବ ବୋଲି ଯଶୋଦା ଆଶଙ୍କା କରିଛନ୍ତି।

୧୪। କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପିତାଙ୍କୁ କ’ଣ ମାଗନ୍ତି ?
Answer:
ବାଳକ କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପିତାଙ୍କୁ ଅଳିକରି ଆକାଶର ଚାନ୍ଦ ମାଗନ୍ତି।

୧୫ । ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଶରୀରରେ କ’ଣ ଲେପନ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଶରୀରରେ ଅଗୁରୁ, ଚନ୍ଦନ, କସ୍ତୁରୀ ଓ କୁଙ୍କୁମ ଲେପନ କରୁଥିଲେ।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୧୬ । ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କ ମସ୍ତକକୁ କିପରି ବେଶ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଘନ କେଶରାଜିକୁ ସୁନ୍ଦରଭାବେ ବାନ୍ଧି ତହିଁରେ ପୁଷ୍ପ ମଣ୍ଡନ କରିବା ସହ ଲଲାଟରେ ଚନ୍ଦନର ଚିତା ଲଗାଉଥିଲେ।

୧୭ । କୃଷ୍ଣଙ୍କ କାନରେ କ’ଣ ଶୋଭାପାଏ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣଙ୍କ କର୍ଣ୍ଣଯୁଗଳରେ କୁଣ୍ଡଳ ଶୋଭାପାଏ।

୧୮। କୃଷ୍ଣ ବନକୁ ଗଲେ ଯଶୋଦାଙ୍କ ମନରେ କି ଅନୁଭୂତି ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ବନକୁ ଗଲାପରେ ତାଙ୍କ ବିଚ୍ଛେଦକୁ ସହି ନ ପାରି ସତେ ଯେପରି କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପ୍ରାଣକୁ ସଙ୍ଗରେ ନେଇଯାଇଥିବା ପରି ଯଶୋଦା ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ।

୧୯ । କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ଯଶୋଦା କ’ଣ କରିବେ ବୋଲି କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ପୁତ୍ର ବିରହ ସହି ନ ପାରି ଯଶୋଦା ଗଭୀର ଜଳରେ ଆତ୍ମ ବିସର୍ଜନ କରିବେ ବୋଲି କହିଛନ୍ତି ।

୨୦। ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ କ’ଣ କ’ଣ ଖାଇବାକୁ ଦିଅନ୍ତି ?
Answer:
ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ଅମୃତତୁଲ୍ୟ ସର, ଲବଣି, ରାବିଡ଼ି ଓ ପାଚିଲା କଦଳୀ ଖାଇବାକୁ ଦିଅନ୍ତି।

୨୧। କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ସୁସ୍ୱାଦୁ ଖାଦ୍ୟ ରୁଚେ ନାହିଁ ବୋଲି କବିତାର ଯେଉଁ ପଂକ୍ତିରୁ ଜଣାପଡ଼ୁଛି ତାହା ଲେଖ।
Answer:
ସର ଲବଣୀ ଅଧାମ ପକ୍ଵ ରମ୍ଭା ସୁଧା ସମ ମୁଖେ ଦେଲେ ଥୁ ଥୁ କରି ଫିଙ୍ଗୁ।

୨୨। କୃଷ୍ଣ ରାଗିଗଲେ କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ରାଗିଗଲେ ପାକହାଣ୍ଡି ଭାଙ୍ଗୁଥିଲେ।

୨୩। କୃଷ୍ଣ ଡରିଗଲେ କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଡରିଗଲେ ଧାଇଁଯାଇ ମା’ଙ୍କୁ କୁଣ୍ଢାଇ ଧରି ତାଙ୍କ ପିନ୍ଧା ବସନରେ ନିଜ ମୁଖକୁ ଘୋଡ଼ାଇ ଦେଉଥିଲେ।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୨୪। କୃଷ୍ଣ କାହାକୁ ଦେଖୁ ଭୟ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଛାଇକୁ ଦେଖ୍ ତଥା ଅନ୍ଧାରଘର ଓ କାନ୍ଥରେ ଥିବା ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତି ତଥା ଚିତ୍ରପନ୍ତକୁ ଦେଖ୍ ଡରୁଥିଲେ।

୨୫। କୃଷ୍ଣ ମଥୁରାରେ କ’ଣ ଶୁଣି ଅଧ୍ଵ ଭୟଭୀତ ହୋଇପଡ଼ିବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା ଆଶଙ୍କା ପ୍ରକାଶ କରିଛନ୍ତି ?
Answer:
ମଥୁରାରେ ହାତୀ ଓ ଘୋଡ଼ାମାନଙ୍କର ଗର୍ଜନ ଶୁଣି କୃଷ୍ଣ ଅଧ୍ଵ ଭୟଭୀତ ହୋଇପଡ଼ିବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା ଆଶଙ୍କା କରିଛନ୍ତି।

୨୬। କୃଷ୍ଣ ଉଚ୍ଚ ପାହାଚ ଉଠିପାରନ୍ତି ନାହିଁ ବୋଲି ଯଶୋଦା କାହିଁକି କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଭୟାଳୁ ଥ‌ିବାରୁ ଉଚ୍ଚ ପାହାଡ଼ ଉଠିପାରନ୍ତି ନାହିଁ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି।

୨୭। କାନ୍ଥରେ ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତିର ଚିତ୍ର ଦେଖ୍ କୃଷ୍ଣ କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କାନ୍ଥରେ ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତିର ଚିତ୍ର ଦେଖ୍ କୃଷ୍ଣ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ସେ ଘରୁ ବାହାରି ଆସୁଥିଲେ।

୨୮। କୃଷ୍ଣ କ୍ଳାନ୍ତ ହୋଇ କେଉଁଠି ଶୋଇଯାଉଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ କ୍ଳାନ୍ତ ହୋଇ ମାଆଙ୍କ କୋଳରେ ଶୋଇଯାଉଥିଲେ।

୨୯। କୃଷ୍ଣ ଶୋଇଥିଲାବେଳେ କାହିଁକି ଚମକି ଉଠୁଥିଲେ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଶୋଇବାବେଳେ ନିଦରେ ଭୟଙ୍କର ସ୍ଵପ୍ନ ଦେଖି ଚମକି ପଡୁଥିଲେ।

୩୦। କୃଷ୍ଣ ଚମକି ପଢ଼ି କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଭୟରେ ଚମକି ପଡ଼ି ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କ କଣ୍ଠରେ ଦୁଇ ହାତକୁ ଛନ୍ଦି ଲୁଗା ଘୋଡ଼ି ହୋଇ ଶୋଇଯାଉଥିଲେ।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

ସପ୍ରସଙ୍ଗ ସରଳାର୍ଥ ଲେଖ

୩୧। ଜୀବନ ବିହୁନେ ଯେହ୍ନେ ଝଷ
ରାଜା ବିନେ ଯେହ୍ନେ ଗ୍ରାମ ଦେଶ।
Answer:
ଛାଇକି ଅନାଇ ଡରୁ……………… ଗ୍ରାମଦେଶ।
ଶଂସିତ ପଦ୍ୟାଶଟି ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସଙ୍କ ବିରଚିତ ‘ ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କାବ୍ଯାନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦରୁ ସଂଗୃହୀତ ‘କାହା ମୁଖ
ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ ଶୀର୍ଷକ ପଦ୍ୟରୁ ଆନୀତ।

ଶଂସିତ ପଦ୍ୟାଶଟି ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସଙ୍କ ବିରଚିତ ‘ ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କାବ୍ଯାନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦରୁ ସଂଗୃହୀତ ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ ଶୀର୍ଷକ ପଦ୍ୟରୁ ଆନୀତ।
ଏଠାରେ କବି କୃଷ୍ଣଙ୍କ ବିନା ଯଶୋଦାଙ୍କ ମନରେ ସୃଷ୍ଟ ଅନାଗତ ଆଶଙ୍କା ଉପରେ ଆଲୋକପାତ କରିଛନ୍ତି । ମଥୁରାରେ ଆୟୋଜିତ ଧନୁଉତ୍ସବ ଦର୍ଶନ କରିବାକୁ କଂସର ନିମନ୍ତ୍ରଣ ଚିଟାଉ ଅକୁରଠାରୁ ପାଇବା ପରେ ଗୋପପୁରରେ ହାହାକାର ପଡ଼ିଯାଇଛି । ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ମଥୁରା ଯିବାପାଇଁ ସମ୍ମତି ପ୍ରଦାନ କଲାପରେ ଯଶୋଦାଙ୍କ ମାତୃହୃଦୟ ବ୍ୟାକୁଳ ହୋଇଉଠିଛି। ମାତୃହୃଦୟର ଗଭୀର ବାତ୍ସଲ୍ୟ ମମତାର ଚିତ୍ର କବିଙ୍କ ଲେଖନୀ ମୁନରେ ଜୀବନ୍ତ ହୋଇଉଠିଛି ।

କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ଦଣ୍ଡେ ନ ଦେଖ‌ି ମାତା ଯଶୋଦା ବ୍ୟର୍ଥିତ ହୋଇ ପଡ଼ନ୍ତି । କୃଷ୍ଣ ମଥୁରାପୁର ଯାତ୍ରା କଲାପରେ ସେ କିପରି କାଳାତିପାତ କରିବେ ତାହା ଚିନ୍ତା କରି ତାଙ୍କ ପ୍ରାଣ ବିଷାଦରେ ଭରି ଉଠିଛି । ପୁତ୍ର ବିନା ଦେହଧାରଣ କରି ବଞ୍ଚିବା ଯେ ତାଙ୍କ ପକ୍ଷେ ସମ୍ଭବ ହେବ ନାହିଁ, ଏହା ସେ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବେ ପ୍ରକାଶ କରିଛନ୍ତି । ଜଳ ବିନା ମତ୍ସ୍ୟ ଯେପରି ବଞ୍ଚିବା ଅସମ୍ଭବ ଏବଂ ରାଜା ବିନା ରାଜ୍ୟର ଅବସ୍ଥା ଯେଭଳି ଭାବେ ବିପର୍ଯ୍ୟୟ ଅଭିମୁଖୀ ହୋଇଥାଏ, ଠିକ୍ ସେହିପରି କୃଷ୍ଣଙ୍କ ବିଚ୍ଛେଦରେ ଯଶୋଦା

ପ୍ରାଣଧାରଣ କରିବା ଅସମ୍ଭବ ହୋଇଉଠିବ। ମାନସିକ ଭାରସାମ୍ୟ ହରାଇ ସେ ହୁଏତ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିବେ ଏହି ଆଶଙ୍କାରେ ତାଙ୍କ ହୃଦୟ ଦଗ୍ଧଭୂତ ହୋଇଉଠିଛି। ସ୍ନେହମୟୀ ଜନନୀଙ୍କ କୋମଳ ମନ ବିଳପି ଉଠିଛି। ତାଙ୍କ ମନୋଭାବନାର ଏକ ନିଚ୍ଛକ ଚିତ୍ର କବି କଳ୍ପନାରେ ମନୋଜ୍ଞ ହୋଇଉଠିଛି।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୩୨। ଯେତେବେଳେ ବନେ ଯାଉ ସଙ୍ଗରେ ମୋ ପ୍ରାଣ ନେଉ
ନିମିଷେ ବିଚ୍ଛେଦ ନ ସହଇ ।
Answer:
ଯେତେବେଳେ ……… ନ ସହଇ ।
ପ୍ରଦତ୍ତ ପଦ୍ୟାଶଟି ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସଙ୍କ ବିରଚିତ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କାବ୍ଯାନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦରୁ ସଂଗୃହୀତ ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି ’ ଶୀର୍ଷକ ପଦ୍ୟରୁ ଆନୀତ। ଏଠାରେ କବି ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ଗୋଚାରଣ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ବନଗମନ ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କ ମନର ଭାବାନ୍ତର ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି। ଗୋପାଳ ବାଳକମାନଙ୍କ ସହ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ବନ ମଧ୍ୟକୁ ଗୋଚାରଣ ନିମନ୍ତେ ଯାଉଥିଲେ। ଅନିଚ୍ଛା ସତ୍ତ୍ଵେ ପୁତ୍ରର ଇଚ୍ଛାକୁ ବିରୋଧ କରିପାରୁ ନ ଥିଲେ ସେ। କିନ୍ତୁ ଏକୋଇର ବଳା, ପୁତ୍ର ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପାଇଁ ନୟନପିତୁଳା ପ୍ରାୟ ଥିଲେ। ଜୀବନସଙ୍ଖାଳି ପୁତ୍ରକୁ ଦଣ୍ଡେ ଛାଡ଼ି ରହିବା ତାଙ୍କୁ ଅସହ୍ୟ ବୋଧ ହେଉଥିଲା । ବନ ମଧ୍ୟରେ ପୁତ୍ର ପ୍ରତି ଅହେତୁକ ବିପଦ ଆଶଙ୍କା କରି ତାଙ୍କ ମନ ଅଥୟ ହୋଇ ଉଠୁଥିଲା। ପୁତ୍ର ବିରହରେ ସାରାଦିନ ଗୃହରେ କେବଳ ଯନ୍ତ୍ରବତ୍ ଚଳପ୍ରଚଳ ହେଉଥିଲେ ସେ। ପୁତ୍ରର କ୍ଷଣିକ ବିଚ୍ଛେଦ ତାଙ୍କୁ କୋଟି ଯୁଗ ପ୍ରାୟ ଅନୁଭୂତ ହେଉଥିଲା। କାରଣ କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପାଇଁ ଥିଲେ ଅନ୍ଧର ଲଉଡ଼ି ସଦୃଶ। କୃଷ୍ଣ ବନରୁ ବାହୁଡ଼ିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେ ନିଜକୁ ପ୍ରାଣହୀନ ପ୍ରାୟ ଅନୁଭବ କରୁଥିଲେ। ପଦ୍ୟାଶଟିରେ ମାତୃହୃଦୟର ଗଭୀର ବାତ୍ସଲ୍ୟ ମମତା ପ୍ରକଟିତ ହୋଇଛି।

୩୩। ସରଲବଣୀ ଅଧାମ ପକ୍ଵରମ୍ଭା ସୁଧା ସମ
ମୁଖେ ଦେଲେ ଥୁ ଥୁ କରି ଫିଲ୍ମ।
Answer:
ସରଲବଣୀ……………. କରି ଫିଙ୍ଗୁ।
ଶଂସିତ ପଦ୍ୟାଶଟି ପକ୍ଵରମ୍ଭାଦାସଙ୍କ ବିରଚିତ ‘ ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କାବ୍ଯାନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦରୁ ସଂଗୃହୀତ
‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚି’ ଶୀର୍ଷକ କବିତାରୁ ଆନୀତ।
ଏଠାରେ କବି ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ଖାଦ୍ୟରୁଚି ସମ୍ପର୍କରେ ଆଲୋକପାତ କରିଛନ୍ତି।

ସାଧାରଣତଃ ପୁଅ ପାଇଁ ମା’ର ମନ ସଦା ବ୍ୟାକୁଳିତ ଥାଏ। ସନ୍ତାନର ମନ ଜାଣି ସେ ରୁଚିକର ଖାଦ୍ୟପଦାର୍ଥମାନ ତା’ପାଇଁ ସଜାଡ଼ି ରଖୁଥାଏ। ସ୍ନେହମୟୀ ମା’ ଯଶୋଦା ପୁତ୍ର ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ପାଇଁ କ୍ଷୀରସର, ରାବିଡ଼ି ଓ ଲବଣୀ ପରି ଦୁଗ୍ଧଜାତ ସୁସ୍ୱାଦୁ ଖାଦ୍ୟପଦାର୍ଥ ଏବଂ ଅମୃତ ସମ ପାଚିଲା କଦଳୀ ଆଦି ପୁଷ୍ଟିକର ଦ୍ରବ୍ୟ ସାଇତି ରଖୁଥାଆନ୍ତି। କିନ୍ତୁ ସେସବୁ ପଦାର୍ଥ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ପାଇଁ ଥିଲା ଅରୁଚିକର। ଯେତେ ଆଦରରେ ମାଆ ତାଙ୍କୁ ଏ ସମସ୍ତ ଖୁଆଇଦେଲେ ମଧ୍ୟ କୃଷ୍ଣ ସେସବୁକୁ ଥୁ ଥୁ କରି ଫିଙ୍ଗି ଦେଉଥିଲେ। ମା’ ଯଶୋଦା ଏହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି ବ୍ୟସ୍ତ ହୋଇ ଉଠୁଥିଲେ। କୃଷ୍ଣ ମଥୁରା ଚାଲିଗଲେ ସେଠାରେ କିଏ ତାଙ୍କ ମନ ଜାଣି ଖାଦ୍ୟ ଖୋଇଦେବ, ଏହା ଚିନ୍ତା କରି ମା’ ଯଶୋଦା ବିବ୍ରତ ହୋଇପଡ଼ିଛନ୍ତି। ମମତାମୟୀ ଜନନୀ ପ୍ରାଣର ବାତ୍ସଲ୍ୟ ମମତା ଏଠାରେ ସ୍ପଷ୍ଟ ପ୍ରତିଭାତ ହୋଇଛି।

୩୪। ଛାଇକି ଅନାଇ ଡରୁ ଧାଇଁ ମୋତେ କୋଳ କରୁ
ବସନେ ଘୋଡ଼ାଇ ମୁଖ ଗୋଟି।
Answer:
ଛାଇକି ଅନାଇ ଡରୁ ……… ମୁଖ ଗୋଟି ।
ପ୍ରୋକ୍ତ ପଦ୍ୟାଶଟି ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସଙ୍କ ରଚିତ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କାବ୍ଯାନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦରୁ ସଂଗୃହୀତ ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ ଶୀର୍ଷକ ପଦ୍ୟରୁ ଆନୀତ।
ଏଠାରେ କବି ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଶୈଶବରେ କିପରି ଭୟାତୁର ଥିଲେ ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

ବାଲ୍ୟକାଳରେ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଭୀଷଣ ଭୟାଳୁ ଥିଲେ । ତେଣୁ ମାତା ଯଶୋଦା ତାଙ୍କ ପାଇଁ ବ୍ୟସ୍ତ ହୋଇପଡୁଥିଲେ । ସେ ଏତେମାତ୍ରାରେ ଭୟାତୁର ଥିଲେ ଯେ ନିଜ ଛାଇକୁ ଦେଖୁ ଡରି ଯାଉଥିଲେ ଓ ଧାଇଁଯାଇ ମା’ଙ୍କୁ ଜାବୋଡ଼ି ଧରୁଥୁଲେ । ମା’ଙ୍କ ପିନ୍ଧା ବସନରେ ନିଜ ମୁହଁକୁ ଲୁଚାଇ ଦେଉଥିଲେ । ଯଶୋଦା ପୁଅକୁ କୋଳରେ ଭିଡ଼ିଧରି ତାଙ୍କ ମନରେ ସାହସ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଥିଲେ । ଏପରି ଭୟାଳୁ ପୁତ୍ର ମଥୁରା ନଗରୀରେ କିପରି ସମୟ ଅତିବାହିତ କରିବ ଏହି ଚିନ୍ତାରେ ଯଶୋଦା ବ୍ୟସ୍ତ ହୋଇଉଠି ଛନ୍ତି । କଂସ ରାଜପ୍ରାସାଦରେ ମହାବଳଶାଳୀ ହସ୍ତୀ, ଅଶ୍ଵ ଓ ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତି ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି ତାଙ୍କ ଆଦରର ପୁଅ ହୁଏତ ଭୟରେ ଶିହରି ଉଠିବ, ଏହା ଚିନ୍ତା କରି ମା’ ମନ ଆତଙ୍କିତ
ହୋଇପଛନ୍ତି।

୩୫। ମାଏ ବୋଲି ଡାକିବୁ କାହାକୁ
ସାହା ବା କେ ଆହା ବୋଲିବାକୁ ରେ।
Answer:
ମାଏ ବୋଲି ……….. ଆହା ବୋଲିବାକୁ ରେ।
ଶଂସିତ ପଦ୍ୟାଶଟି କବି ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସଙ୍କ ରଚିତ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କାବ୍ୟର ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦରୁ ସଂଗୃହୀତ ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ ଶୀର୍ଷକ ପଦ୍ୟରୁ ଉଦ୍ଧୃତ ।
ଏଠାରେ କବି ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ବିରହରେ ବ୍ୟଥ୍ତ ହୋଇ ସ୍ନେହମୟୀ ଯଶୋଦାଙ୍କର ମାତୃହୃଦୟର ବାତ୍ସଲ୍ୟ ମମତାର ଏକ ଜୀବନ୍ତ ଚିତ୍ର ପ୍ରଦାନ କରିଛନ୍ତି।

ମଥୁରାରେ ଧନୁଯାତ୍ରା ଦେଖ‌ିବାପାଇଁ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବା ସମ୍ବାଦ ଶୁଣିଲା ପରେ ମା’ ଯଶୋଦା ବାତୁଳ ପ୍ରାୟ ବିଳାପ କରିଛନ୍ତି। କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ମୁହୂର୍ତ୍ତେ ଛାଡ଼ି ବଞ୍ଚିବା ଯାହା ପାଇଁ ଅଶେଷ ଯନ୍ତ୍ରଣାପ୍ରଦ ଥୁଲା, ସେହି ନୟନ-ପିତୁଳା, ଦୁଃଖୀ-ଧନକୁ ସୁଦୂର ମଥୁରାନଗରୀକୁ ପଠାଇ ସେ ବା କିପରି ଦେହଧାରଣ କରି ରହିପାରିବେ । ତାଙ୍କ ମାନସପଟରେ ପୁତ୍ରର ଶୈଶବ ଓ ବାଲ୍ୟଜୀବନର ସୁଖସ୍ଥ ତିଭରା ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକ ନାଚି ଉଠିଛି, ଯାହାକୁ ସ୍ମରଣ କରି ଯଶୋଦାଙ୍କ ଅନ୍ତର କାନ୍ଦି ଉଠିଛି । ତାଙ୍କର ଦୁର୍ବଳ ଶରୀର ବିଶିଷ୍ଟ ଭୟାଳୁ ପୁତ୍ର ରାକ୍ଷସପୁରୀରେ କିପରି ଦିନ ଅତିବାହିତ କରିବ, ସେହି ଚିନ୍ତାରେ ସେ ମ୍ରିୟମାଣ ହୋଇପଡ଼ିଛନ୍ତି । ଯେଉଁ ଅଲିଅଳ ପୁତ୍ର କାନ୍ଥରେ ଅଙ୍କିତ ଚିତ୍ରପନ୍ତିରେ ଏକ ଭୟଙ୍କର ଛବି ଦେଖ‌ିଲେ ଭୟରେ ଶିହରି ଉଠେ, ସ୍ବପ୍ନ ଦେଖ୍ ଚମକିଉଠେ ଏବଂ ମା’ଙ୍କୁ ଜାବୋଡ଼ି ଧରି ପଣତରେ ମୁହଁ ଢାଙ୍କିଦିଏ, ସେପରି ଭୟାଳୁ ସନ୍ତାନ ରାକ୍ଷସପୁରୀ ମଥୁରାରେ କିପରି ଦିନ କାଟିବ, ଏକଥା କଳ୍ପନା କରି ଆତଙ୍କିତ ହୋଇଛନ୍ତି ଯଶୋଦା। ସେଠାରେ ସାହା ହେବାପାଇଁ କି ଅଭୟ ଦେବାପାଇଁ କେହି ନ ଥ‌ିବେ। ଏହି ଆଶଙ୍କାରେ ଯଶୋଦା ବିଚଳିତ ହୋଇପଡ଼ିଛନ୍ତି।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

ଦୀର୍ଘ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

୩୬। ଯଶୋଦାଙ୍କ ମାତୃହୃଦୟର ମଧୁର ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି କିପରି ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛି ପଠିତ କବିତା ଅନୁସରଣରେ ଲେଖ ।
କିମ୍ବା, ମାତୃହୃଦୟର ବାତ୍ସଲ୍ୟ ମମତା ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କଠାରେ କିପରି ପରିପ୍ରକାଶ ଲାଭ କରିଛି, ତାହା ପଠିତ
କବିତା ଅବଲମ୍ବନରେ ନିଜ ଭାଷାରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କର।
କିମ୍ବା, ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ ମାତୃ ହୃଦୟର ବାତ୍ସଲ୍ୟଧାରାର ଏକ ଜ୍ଵଳନ୍ତ ପ୍ରତୀକ – ପ୍ରତିପାଦନ କର।
Answer:
‘ ମନବୋଧ ଚଉତିଶା ପରି କାଳଜୟୀ କବିତାର ସ୍ରଷ୍ଟା ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ ଉତ୍କଳର ପୁରପଲ୍ଲୀରେ ଜଣେ ସୁପରିଚିତ ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ଵ। ମଧ୍ୟଯୁଗୀୟ ଓଡ଼ିଆ କାବ୍ଯସାହିତ୍ୟରେ ଯେଉଁ କତିପୟ ସାରସ୍ଵତ ସାଧକ ସ୍ୱସୃଷ୍ଟିନିଚୟଦ୍ଵାରା ଯଶସ୍ବୀ ହୋଇଛନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଭକ୍ତଚରଣ ଏକ ସ୍ବତନ୍ତ୍ର ସମ୍ମାନର ଅଧିକାରୀ। ଭକ୍ତଚରଣଙ୍କ ବୈଷ୍ଣବ ଶୁଦ୍ଧାଭକ୍ତି ଆଧାରିତ, ଭକ୍ତି ରସାଶ୍ରିତ ସାରସ୍ବତ ସୃଷ୍ଟିସମ୍ଭାର ମଧ୍ଯରେ ‘କଳାକଳେବର ଚଉତିଶା’, ‘ମନବୋଧ ଚଉତିଶା’, ‘ଗୋପ ମଙ୍ଗଳ, ‘ ମନଃ ଶିକ୍ଷା ଓ ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ ଆଦି କାବ୍ୟ କବିତାବଳୀ କବିଙ୍କ କୃଷ୍ଣଭକ୍ତି ଓ ଚେତନାର ପରିଚାୟକ । ଆଲୋଚ୍ୟ କବିତା ‘କାହୀ ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ କବିଙ୍କର ଶ୍ରେଷ୍ଠ କାବ୍ୟ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ’ର ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦାନ୍ତର୍ଗତ ପ୍ରଥମ ଆଠଗୋଟି ପଦର ସମାହାର। କବିତାଟି ମାତୃହୃଦୟର ଗଭୀର ବାତ୍ସଲ୍ୟମମତା ଭରା ସ୍ଵଚ୍ଛଳ ମନ୍ଦାକିନୀଧାରା କହିଲେ ଅତ୍ୟୁକ୍ତି ହେବ ନାହିଁ। ଏତଦ୍‌ଭିନ୍ନ କବିତାଟିରେ କବିଙ୍କର କରୁଣ ରସାଶ୍ରିତ ବର୍ଣ୍ଣନା ଭରିଦେଇଛି ଅଫୁରନ୍ତ ପ୍ରାଣପ୍ରାଚୁର୍ଯ୍ୟ।

ଧନୁ ଉତ୍ସବ ଦର୍ଶନ ପାଇଁ ଅକ୍ରୁରଙ୍କ ସହ କୃଷ୍ଣ ମଥୁରାନଗରୀ ଯିବା ସମ୍ବାଦ ଶ୍ରବଣ କରି ଗୋପ ଗୋପାଙ୍ଗନା, ଗୋପାଳ ବାଳକ, ନନ୍ଦରାଜା ଓ ମାତା ଯଶୋଦା ଏପରିକି ଗୋପପୁରର ଆବାଳ-ବୃଦ୍ଧ-ବନିତା ଶୋକାକୁଳ ହୋଇପଡ଼ିଲେ । ମାତା ଯଶୋଦା ବାତୁଳ ପ୍ରାୟ ହୋଇ କ୍ରନ୍ଦନ କରିବାକୁ ଲାଗିଲେ । କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଶୈଶବ ଓ ବାଲ୍ୟାବସ୍ଥାର ସୁମଧୁର ସୁଖସ୍ଥ ତି ତାଙ୍କ ମାନସପଟରେ ବାରମ୍ବାର ପ୍ରତିବିମ୍ବିତ ହେବାକୁ ଲାଗିଲା । ଆକୁଳତାରେ ଭରି ଉଠିଲା ତାଙ୍କ ମାତୃହୃଦୟ । ପୁତ୍ର ବିଚ୍ଛେଦ ତାଙ୍କ ପାଇଁ ଯେ ଅସହ୍ୟ ହେବ ଓ ଶରୀର ପ୍ରାଣଶୂନ୍ୟ ବୋଧ ହେବ, ଏହା ଚିନ୍ତାକରି ତାଙ୍କ ହୃଦୟ ଶିହରି ଉଠିଛି । କବିଙ୍କ ଭାଷାରେ–

‘‘ଆରେ ବାବୁ ଶ୍ୟାମଘନ ଗଳେ ମଧ୍ୟଯୁଗୀୟ
କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି
ହେବ ଦଶଦିଗ ଶୂନ୍ୟ ଅସ୍ଥିର ହେବ ଜୀବନ
ନିଶି ଦିବସରେ ଝୁରୁଥବି ରେ, ଜୀବଧନ ।’’

ସର୍ବଶକ୍ତିମାନ ଭଗବାନ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ମାତା ହେବାର ଗୌରବରେ ଗରୀୟସୀ ହୋଇ ମଧ୍ୟ ଜଣେ ସାଧାରଣ ସ୍ନେହଶୀଳା ଜନନୀ ପରି ପୁତ୍ର ବିରହରେ ଯଶୋଦା ମ୍ରିୟମାଣ ହୋଇଉଠିଛନ୍ତି । ଶୈଶବ କାଳରେ ପୁତ୍ର ଶରୀରରେ ଅଗୁରୁ, ଚନ୍ଦନ, କୁଙ୍କୁମ, କସ୍ତୁରୀ ଆଦି ଲେପନ କରିବା, ଚକ୍ଷୁରେ କଜ୍ଜ୍ବଳ ଲଗାଇଦେବା ସମୟରେ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ତନ୍ଦ୍ରାଭରା ଆଖୁଡ଼ିକ ମା’ଙ୍କ ଆଖୁ ଆଗରେ ନାଚି ଉଠିଛି । କଣ୍ଠରେ କୁଣ୍ଡଳ, ଲଲାଟରେ ଚିତା, କେଶବିନ୍ୟାସ ତଥା କୁସୁମରେ ମସ୍ତକ ମଣ୍ଡନ ଆଦି ପୁତ୍ରର ସଯତ୍ନ ଲାଳନ ପାଳନ ସ୍ୱହସ୍ତରେ ଯଶୋଦା ନିର୍ବାହ କରୁଥିଲେ । ସେସବୁ ସ୍ମରଣ କରି ତାଙ୍କ ଚକ୍ଷୁ ଲୋତକାପ୍ଲତ ହୋଇଉଠିଛି।

ଯଶୋଦାଙ୍କ ପାଇଁ କୃଷ୍ଣ ଥିଲେ ଜଣେ ସାଧାରଣ ଅଝଟ ବାଳକ । ତାଙ୍କର ଖାଦ୍ୟରୁଚି ଥିଲା ସ୍ଵତନ୍ତ୍ର । ଯେତେ ଯତ୍ନରେ ମାତା କ୍ଷୀରସର, ଲବଣୀ, ରାବିଡ଼ି ଆଦି ଦୁଗ୍ଧଜାତ ପୁଷ୍ଟିକର ସୁସ୍ୱାଦୁ ଖାଦ୍ୟ ଖୁଆଇଦେଲେ ମଧ୍ୟ ସେସବୁକୁ ଥୁ ଥୁ କରି ଫିଙ୍ଗି ଦେଉଥିଲେ ସେ । ବାଧକଲେ ବିରକ୍ତ ହୋଇ ପାକଭାଣ୍ଡ ଭାଙ୍ଗି ପକାଉଥିଲେ । ସବୁ ଦୁଷ୍ଟାମି, ଅଳି ଓ ଅଝଟପଣକୁ ମା’ ମଥାପାତି ସହିଯାଉଥିଲେ।

କିଶୋର ବୟସ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଭୟାଳୁ ଥିଲେ । ସେଥ‌ିପାଇଁ ମା’ ସଦା ସଜାଗ ରହିଥିଲେ । ବାଲ୍ୟ ବୟସରୁ ନିଜ ଛାଇକୁ ଦେଖ୍ ଭୟ କରିବା, ବିକଟ ସ୍ଵପ୍ନ, ଅନ୍ଧକାର ଗୃହ ଏପରିକି ଗୃହକାନ୍ଥରେ ଅଙ୍କିତ ଚିତ୍ରପଟରେ ଭୟଙ୍କର ଛବି ଦେଖୁ ଶିହରି ଉଠୁଥିଲେ ସେ । ଏପରି ଭୟାତୁର ବାଳକ ପୁତ୍ର କଂସର ମଥୁରାପୁରୀରେ ହସ୍ତୀ, ଅଶ୍ଵ ଓ ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ କରି କିପରି ପରିସ୍ଥିତିର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବେ ଓ କିଏ ତାଙ୍କର ସହାୟ ହେବ ଏସବୁ ଭାବନା ମା’ଙ୍କ ମନକୁ ଆକୁଳତାରେ ଭରି ଦେଇଛି।
କବିଙ୍କ ଭାଷାରେ–

‘‘ଏବେ କଂସପୁର ଯିବୁ ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କୁ
ଡରି କାହାକୁ ଧରିବୁ ଯାଇ ରେ ଜୀବଧନ
ମାଏ ବୋଲି ଡାକିବୁ କାହାକୁ
ସାହା ବା କେ ଆହା ବୋଲିବାକୁ ରେ ?’

କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ଦଣ୍ଡେ ନ ଦେଖି ମାତା ଯଶୋଦା ବାତୁଳ ପ୍ରାୟ ହୋଇ ଉଠୁଥିଲେ। କୃଷ୍ଣ ଗୋପାଳ ବାଳକମାନଙ୍କ ସହ ଗୋଚାରଣ ନିମନ୍ତେ ବନକୁ ଗଲେ ଯଶୋଦାଙ୍କ ମନ ଅହେତୁକ ଆଶଙ୍କାରେ ଆଚ୍ଛନ୍ନ ହୋଇଉଠୁଥିଲା। ସନ୍ତାନ ପାଇଁ ମା’ ମନର ଆକୁଳତା, ବାତ୍ସଲ୍ୟମମତା କବିଙ୍କ କଳ୍ପନାଚାତୁରୀରେ ହୋଇଉଠିଛି ପ୍ରାଣସ୍ପର୍ଶୀ। ଯଶୋଦାଙ୍କ ମାତୃହୃଦୟର ମଧୁର ଭାବାବେଗରେ କବିତାଟି ରସାଣିତ ହୋଇଛି।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୩୭। କବିତାଟିର ଆଧାରରେ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ବାଲ୍ୟକାଳର ଏକ ଆଲେଖ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କର ।
କିମ୍ବା, ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ’ର ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦକୁ ଆଧାର କରି କୃଷ୍ଣଙ୍କର ବାଲ୍ୟଲୀଳାର କେତୋଟି ମଧୁର ମୁହୂର୍ତ୍ତର ଚିତ୍ର ପ୍ରଦାନ କର।
କିମ୍ବା, କୃଷ୍ଣଙ୍କର ବାଲ୍ୟଲୀଳାର ସମସ୍ତ ଦୃଷ୍ଟାନ୍ତ ମଣିଷର ଶୈଶବାବସ୍ଥାର ଏକ ଅବିକଳ ପ୍ରତିଫଳନ – ଏହାର ଯାଥାର୍ଥ ପ୍ରତିପାଦନ କର।
Answer:
ଅଷ୍ଟାଦଶ ଶତାବ୍ଦୀର ଓଡ଼ିଆ କାବ୍ଯସାହିତ୍ୟ ଯେଉଁ କେତେଜଣ ମହାନ୍ ସ୍ରଷ୍ଟାଙ୍କ ଅବଦାନରେ ପୁଷ୍କଳ ଓ ରସୋତ୍ତୀର୍ଣ୍ଣ ହୋଇପାରିଥିଲା; ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ ଅନ୍ୟତମ । ସଂସାର ଜଞ୍ଜାଳଗ୍ରସ୍ତ ମାନବର ମନକୁ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବଧାରାରେ ଉଦ୍‌ବୁଦ୍ଧ କରିବାପାଇଁ ଭକ୍ତଚରଣଙ୍କ ‘ମନବୋଧ ଚଉତିଶା’ କବିଙ୍କର ଗଭୀର ତତ୍ତ୍ଵଜ୍ଞାନର ଯଥେଷ୍ଟ ପରିଚୟ ଦେଇଥାଏ । ଏତଦ୍‌ଭିନ୍ନ ଏହି ପ୍ରଥଯଶା ବୈଷ୍ଣବ କବିଙ୍କ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସାରସ୍ବତ ସୃଷ୍ଟିସମ୍ଭାର ମଧ୍ଯରେ ‘କଳାକଳେବର ଚଉତିଶା ‘ ମନଃ ଶିକ୍ଷା’, ‘ ଗୋପ ମଙ୍ଗଳ ଓ ‘ ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ ଆଦି କାବ୍ୟକବିତାଗୁଡ଼ିକ କୃଷ୍ଣ ଚେତନାରେ ରସାଳ ଓ ମନୋଜ୍ଞ। କବିତା ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ କବିଙ୍କର କାଳଜୟୀ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କାବ୍ୟ ଅନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦର ପ୍ରଥମ ଆଠଗୋଟି ପଦର ସମାହାର । ଏହି କବିତାଟିରେ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଶୈଶବ ଓ ବାଲ୍ୟକାଳର ସୁମଧୁର ଲୀଳା ବର୍ଣ୍ଣନା ସହିତ କରେ।

ଦୁର୍ମୂଲା ନନ୍ଦନ କଂସଦ୍ଵାରା ଆୟୋଜିତ ଧନୁଉତ୍ସବ ଦର୍ଶନ କରିବାକୁ ଅକ୍ରୂର ସହ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ମଥୁରାପୁର ଗମନ ସମ୍ବାଦ ଶ୍ରବଣ କଲାପରଠାରୁ ଯଶୋଦାଙ୍କ ହୃତସ୍ପନ୍ଦନ ବଢ଼ିଯାଇଛି। ଶୋକରେ ଅଧୀରା ହୋଇ ସେ ବାତୁଳ ପ୍ରାୟ ହୋଇ ଉଠିଛନ୍ତି। ତାଙ୍କ ମାନସପଟରେ ଉଦ୍ଭାସିତ ହୋଇଉଠିଛି ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ବାଲ୍ୟକାଳର ଲୀଳାସମୂହ। ଚକ୍ଷୁ ହୋଇଉଠିଛି ଲୋତକାପୁ ତ। ପୁଅର ଗୁଣ ବାହୁନି ସେ ବିଳାପ କରିଛନ୍ତି।

ବୃଦ୍ଧକାଳର ଏକମାତ୍ର ପୁତ୍ର ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଯଶୋଦାଙ୍କ ପାଇଁ ହୋଇଉଠିଥିଲେ ଜୀବର ଜୀବନ, ଦରିଦ୍ର ପସରା ଓ ନୟନ ପିତୁଳା। ସ୍ଵହସ୍ତରେ ସେ ପୁତ୍ରର ଲାଳନପାଳନ ଦାୟିତ୍ଵ ନିର୍ବାହ କରୁଥିଲେ। ଶୈଶବରେ ତାଙ୍କ ଶରୀରରେ ଅଗୁରୁ, ଚନ୍ଦନ, କସ୍ତୁରୀ, କୁଙ୍କୁମାଦି ଲେପନ କରୁଥିଲେ। ସେହି ମା’ ହାତର ସ୍ନେହପୂର୍ଣ୍ଣ ଶୀତଳ ସ୍ପର୍ଶରେ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଚକ୍ଷୁଦ୍ଵୟ ତନ୍ଦ୍ରାଳସରେ ମୁଦି ହୋଇ ଆସୁଥିଲା। ପୁତ୍ରକୁ ଗଭୀର ଆଶ୍ଳେଷରେ ଭିଡ଼ି ଧରି ସୁକୋମଳ ଶେଯ ପାରିଦେଇ ଶୁଆଇ ପକାଉଥିଲେ ଯଶୋଦା। ଅଶୁଭ ଦୃଷ୍ଟି ଆଢୁଆଳରେ ପୁଅକୁ ରଖିବାପାଇଁ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଚକ୍ଷୁରେ କଜ୍ଜ୍ବଳ ପିନ୍ଧାଇ ଦେଉଥିଲେ। କପାଳରେ ଚିତା ଓ କଣ୍ଠରେ କୁଣ୍ଡଳ ପିନ୍ଧାଇ ପୁଅକୁ ସଜାଇ ରଖୁଥିଲେ। ରାକା ରଜନୀର ଆକାଶକୁ ଚାହିଁ ଚନ୍ଦ୍ର ତୋଳିଆଣି ଦେବାପାଇଁ କୃଷ୍ଣ ନନ୍ଦରାଜାଙ୍କ ପାଖରେ ଅଳି କରୁଥିଲେ। କବିଙ୍କ ଭାଷାରେ–

କାହା ଅଙ୍ଗେ ଚତୁଃସମ ଲେପିବି କରି ମ
ନିଦ୍ରାରେ କେ ହେଉଥୁବ ଘାରି ।
କାହାକୁ ଅଞ୍ଜନ ଦେବି: ବସ୍ତ୍ର ପାଡ଼ି ଶୁଆଇବି
ପିତାଙ୍କୁ ମାଗିବ କେହୁ ହରି ରେ ଜୀବଧନ ?’

କୃଷ୍ଣଙ୍କ ମସ୍ତକସ୍ଥ ସୁବିନ୍ୟସ୍ତ ଘନକୃଷ୍ଣ କେଶରାଶିକୁ ସଯତ୍ନ ବନ୍ଧନ କରି କୁସୁମ ମଣ୍ଡନ କରିଦେଉଥ୍ଲେ ଜନନୀ ଯଶୋଦା । ଅନ୍ୟ ଗୋପାଳ ବାଳକଙ୍କ ସହ କ୍ରୀଡ଼ା କୌତୁକରେ ମାତି ଧୂଳିଧୂସରିତ ହୋଇ ଉଠୁଥିଲେ, ମା’ ତାଙ୍କୁ କୋଳକୁ ଉଠାଇ ଧୂଳି ଝାଡ଼ି ଦେଉଥିଲେ ଓ ପୁନରାୟ ଅପରିଷ୍କାର ଲୁଗା ବଦଳାଇ ଦେଉଥିଲେ । ସବୁ ମା’ଙ୍କ ପରି ପ୍ରିୟ ପୁତ୍ର କୃଷ୍ଣଙ୍କ ମନ ଜାଣି ଖାଦ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରୁଥିଲେ ଯଶୋଦା । ଅମୃତ ସମ କ୍ଷୀରସର, ଲବଣୀ, ରାବିଡ଼ି ଆଦି ପୁଷ୍ଟିକର କ୍ଷୀରଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ, ପାଚିଲା କଦଳୀ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ପାଇଁ ଅରୁଚିକର ଥିଲା ।

ଆଦର କରି ପାଟିରେ ଦେଲେ ସେସବୁକୁ ଥୁ ଥୁ କରି ସେ ଫିଙ୍ଗି ଦେଉଥିଲେ । ବେଶୀ ବାଧ୍ୟ କଲେ କୃଷ୍ଣ ବିରକ୍ତ ହୋଇ ଉଠୁଥିଲେ, ଏପରିକି କୋପାବିଷ୍ଟ ହୋଇ ରନ୍ଧନ ପାତ୍ର ଭାଙ୍ଗି ପକାଉଥିଲେ । ପୁତ୍ରର ଏତାଦୃଶ ଅଝଟପଣ ଦୁଷ୍ଟାମିକୁ ମା’ ଯଶୋଦା ମଥାପାତି ସହି ନେଉଥିଲେ। କିଶୋର କୃଷ୍ଣ ସାଥୀ ଗୋପାଳ ବାଳକମାନଙ୍କ ସହ ଧେନୁ ନେଇ ଗୋଚାରଣ ନିମନ୍ତେ ଯାଉଥିଲେ । ସେହି ସମୟତକ ଯଶୋଦାଙ୍କ ବ୍ୟସ୍ତତା ବହୁଗୁଣିତ ହୋଇଯାଉଥିଲା । କ୍ଷଣକ ପାଇଁ ହେଲେ ମଧ୍ୟ ପୁତ୍ର ବିଚ୍ଛେଦ ତାଙ୍କୁ ବିଷାଦିତ କରୁଥିଲା।
କବି କଣରେ –

ଯେତେବେଳେ ବନେ ଯାଉ ସଙ୍ଗରେ ମୋ ପ୍ରାଣ ନେଉ
ନିମିଷେ ବିଚ୍ଛେଦ ନ ସହଇ।
ଏବେ ଯିବୁ ମଥୁରାକୁ ମୋତେ ପ୍ମଯି କାହାକୁ
ଚନ୍ଦ୍ରମୁଖ ନ ଦେଖ‌ିଲେ ମୁହିଁରେ ଜୀବଧନ
ଜୀବନ ହାରିବି ଗଣ୍ଡ ଜଳେ ।
ତୁ ମୋତେ ଅନ୍ତର ହେଲେ ତିଳେ ରେ ।’

ଆବାଲ୍ୟରୁ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଭୀଷଣ ଭୟାଳୁ ଥିଲେ । ଏପରିକି ନିଜ ଛାଇକୁ ଦେଖୁ ସେ ଡରି ଯାଉଥଲେ ଓ ଧାଇଁଯାଇ ମା’ଙ୍କ କୋଳଲଗ୍ନା ହୋଇ ଯାଉଥିଲେ । ମା’ଙ୍କ ପିନ୍ଧା ବସନରେ ଢାଙ୍କି ନେଉଥୁଲେ ମୁଖମଣ୍ଡଳ । ଗୃହକାନ୍ଥରେ ଅଙ୍କିତ ଚିତ୍ରପନ୍ତିରେ କୌଣସି ଭୟଙ୍କର ରୂପ ତାଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିପଥାରୂଢ଼ ହେଲେ ସେ ତତ୍‌କ୍ଷଣାତ୍‌ ସେହି ଘରୁ ବାହାରି ଆସୁଥିଲେ । ଭୟ ହେତୁ ରାତ୍ରିରେ ସେ ମା’ଙ୍କ ଦେହଲଗା ହୋଇ ଶୋଇବାକୁ ପସନ୍ଦ କରୁଥିଲେ ।

କୌଣସି ଭୟଙ୍କର ସ୍ଵପ୍ନ ଦେଖ‌ିଲେ ଚମକି ପଡୁଥିଲେ । ମା’ ଯଶୋଦାଙ୍କ ବେକକୁ ଜାବୋଡ଼ି ଧରି ଦେହକୁ ଆଉଜି ପଡ଼ୁଥିଲେ । ପୁଅକୁ ସସ୍ନେହ ଆଲିଙ୍ଗନପୂର୍ବକ ମା’ ପୁନରାୟ ଘୋଡ଼ାଇ ଶୁଆଇ ପକାଉଥିଲେ । କୃଷ୍ଣ ଶାରୀରିକ ଦୃଷ୍ଟିରୁ ଦୁର୍ବଳ ଥିଲେ, ଯେଉଁଥିପାଇଁ ମାତା ଯଶୋଦା ଚିନ୍ତିତ ହୋଇ ରହୁଥିଲେ । ଏପରିକି ଦୁର୍ବଳତା ହେତୁ ଉଚ୍ଚ ପାହାଚ ଚଢ଼ିବାକୁ ସେ ସକ୍ଷମ ନ ଥିଲେ । ସ୍ନେହମୟୀ ଜନନୀ ଯଶୋଦା ସେଥ‌ିପାଇଁ ତାଙ୍କୁ ଗୋଡ଼େ ଗୋଡ଼େ ଜଗି ରହୁଥିଲେ । ପିତାମାତାଙ୍କ ସସ୍ନେହ ଲାଳନପାଳନରେ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ବାଲ୍ୟଜୀବନ ସୁଖରେ କଟିଥିଲା।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୩୮। କବିତାଟିର ନାମକରଣର ସାର୍ଥକତା ପ୍ରତିପାଦନ କର।
କିମ୍ବା, ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’କବିତାରେ ମାତା ଯଶୋଦା କାହାର ମୁଖ ଦେଖିବାପାଇଁ ବ୍ୟାକୁଳତା ପ୍ରକାଶ କରିଛନ୍ତି ଓ କାହିଁକି ?
Answer:
ମଧ୍ୟଯୁଗୀୟ ଓଡ଼ିଆ ସାହିତ୍ୟରେ କବି ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ ଜଣେ କୁଶଳୀ ସ୍ରଷ୍ଟା ଭାବରେ ସୁବିଦିତ । ତାଙ୍କର ସୃଷ୍ଟିନିଚୟ ଓଡ଼ିଶାର ପୁରପଲ୍ଲୀରେ ଜନପ୍ରିୟ ଭକ୍ତିରସାତ୍ମକ ଗ୍ରନ୍ଥ ଭାବେ ସୁବିଖ୍ୟାତ । ତାଙ୍କ ସମୟର ସାହିତ୍ୟକୁ ମୁଖ୍ୟତଃ ଧର୍ମାଶ୍ରୟୀ ସାହିତ୍ୟ କହିଲେ ଅତ୍ୟୁକ୍ତି ହେବ ନାହିଁ । ମୋହ-ମାୟାଭରା ସଂସାର ଜଞ୍ଜାଳଗ୍ରସ୍ତ ମାନବ ମନରେ ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଭାବନା ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ କବିଙ୍କ କାଳଜୟୀ ରଚନା ‘ ମନବୋଧ ଚଉତିଶାର ସାଫଲ୍ୟ କାହାକୁ ଅଜଣା ନୁହେଁ । କବିଙ୍କ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସାରସ୍ଵତ କୃତିଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ‘କଳା କଳେବର ଚଉତିଶା’, ‘ମନଃ ଶିକ୍ଷା’, ‘ଗୋପ ମଙ୍ଗଳ ଓ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ ଆଦି ଖ୍ୟାତିସମ୍ପନ୍ନ ମଧ୍ୟରେ କବିଙ୍କର କଳ୍ପନା-ପ୍ରବଣତା ତାଙ୍କୁ ଜଣେ କୃତବିଦ୍ୟ କଳାକାରର ଆସନ ପ୍ରଦାନ କରିଅଛି । ପରମ ବୈଷ୍ଣବ କବି ଭକ୍ତଚରଣଙ୍କ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ’ କାବ୍ୟ ଅନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦର ପ୍ରଥମ ଆଠଗୋଟି ପଦର ସମାହାର ହେଉଛି ଆଲୋଚ୍ୟ କବିତା ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ର କଳେବର।

ସାଧାରଣତଃ ରଚନାର କଥାବସ୍ତୁକୁ ବିଚାରକୁ ନେଇ ବିଷୟଟିର ନାମକରଣ କରାଯାଇଥାଏ। ଆଲୋଚ୍ୟ କବିତାଟିକୁ ପାଠ କଲେ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୃଦ୍‌ବୋଧ ହୁଏ ଯେ ଏହାର ନାମକରଣ ଯଥାର୍ଥ । ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଥିଲେ ନନ୍ଦ ଦମ୍ପତିଙ୍କର ବୃଦ୍ଧକାଳର ଏକମାତ୍ର ସନ୍ତାନ। ଏକୋଇର ବଳା ନନ୍ଦନନ୍ଦନ ଉଭୟଙ୍କ ପାଇଁ ଥିଲେ ଜୀବନ ସଦୃଶ। ବିଶେଷତଃ ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କ ପ୍ରାଣ ପ୍ରାଚୁର୍ଯ୍ୟରେ ଭରି ଉଠିଥିଲା, କାରଣ କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ପାଇ ସେ ଲାଭ କରିଥିଲେ ମାତୃଜୀବନର ପରମ ସାଫଲ୍ୟ। ଶୈଶବରୁ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ସୁଧାଝରା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ। କର୍ମମୟ ଜୀବନର ଜଞ୍ଜାଳ ମଧ୍ୟରେ ବୁଡ଼ି ରହିଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଅଲିଅଳ ପୁତ୍ର କୃଷ୍ଣଙ୍କ ମୁଖପଦ୍ମକୁ ଚାହିଁଦେଲେ ତାଙ୍କ ହୃଦୟ ପୂରି ଉଠୁଥିଲା।

ଗୃହସ୍ତରେ, ସଯତ୍ନରେ ସେ ପୁତ୍ରର ଲାଳନପାଳନ କାର୍ଯ୍ୟ ସମ୍ପାଦନ କରୁଥିଲେ। ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ମଥୁରା ଯାତ୍ରା ସମ୍ବାଦ ଶ୍ରବଣରେ ତାଙ୍କ ପ୍ରାଣ ଶିହରି ଉଠିଥିଲା । ହୃଦୟ ହାହାକାର କରି ଉଠିଥିଲା । ଯାହାର ମୁଖଦର୍ଶନ ତାଙ୍କୁ ଉଲ୍ଲସିତ କରୁଥୁଲା, ସେହି ପୁତ୍ରକୁ ମଥୁରା ପଠାଇ ସେ ବା କିପରି ନିଶ୍ଚିନ୍ତ ରହିପାରନ୍ତେ ! କୃଷ୍ଣଙ୍କ ବିନା ପ୍ରାଣଧାରଣ କରିବା ଯେ ଅସମ୍ଭବ ହୋଇଉଠିବ ଏହା ମର୍ମେ ମର୍ମେ ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ ମା’ ଯଶୋଦା। ପୁତ୍ରର ଗୁଣ ବାହୁନି ସେ ବିଳାପ କରିବା ଆରମ୍ଭ କରିଦେଇଛନ୍ତି । କବିତାର ପ୍ରଥମ ପଦରୁ ହିଁ ଯଶୋଦାଙ୍କ କୋହଭରା ଉକ୍ତି କବିତାର ନାମକରଣର ଯଥାର୍ଥତା ପ୍ରତିପାଦନ କରେ।
କବିଙ୍କ ଭାଷାରେ–

‘‘ଆରେ ବାବୁ ଶ୍ୟାମଘନ ଗଳେ ମଧ୍ୟଯୁଗୀୟ
କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି
ହେବ ଦଶଦିଗ ଶୂନ୍ୟ ଅସ୍ଥିର ହେବ ଜୀବନ
ନିଶି ଦିବସରେ ଝୁରୁଥବି ରେ, ଜୀବଧନ ।’’
ଜୀବନ ବିହୁନେ ଯେହ୍ନେ ଝସ
ରାଜା ବିନେ ଯେହ୍ନେ ଗ୍ରାମଦେଶ ରେ ।’’

ଶୈଶବ କାଳରେ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଶରୀରରେ ଅଗୁରୁ, ଚନ୍ଦନ, କସ୍ତୁରୀ, କୁଙ୍କୁମାଦି ଲେପନ କରିବା, ଚକ୍ଷୁରେ କଜ୍ଵଳ ଲଗାଇବା, ସୁକୋମଳ ଶେଯରେ ଶୁଆଇ ଦେବାଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି କେଶବିନ୍ୟାସ ପୂର୍ବକ ମସ୍ତକରେ ପୁଷ୍ପ ମଣ୍ଡନ କରିବା, କପାଳରେ ଚିତା, କଣ୍ଠରେ କୁଣ୍ଡଳ ପିନ୍ଧାଇ ମୁଖମଣ୍ଡଳକୁ ସୁଶୋଭନ କରିବା ଆଦି ସମସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟ ଯଶୋଦା ଗୃହସ୍ତରେ ସମ୍ପାଦନ କରୁଥିଲେ । ପୁତ୍ର କୃଷ୍ଣଙ୍କ ସୁଦର୍ଶନ ମୁଖାରବିନ୍ଦକୁ ଚାହିଁ ତାଙ୍କ ହୃଦୟ ପୁଲକିତ ହୋଇଉଠୁଥିଲା । ରାତ୍ରି କାଳରେ ଆକାଶକୁ ଚାହିଁ ଚନ୍ଦ୍ର ତୋଳି ହୃଦୟରେ ମା’ ଲୋତକ ବର୍ଷଣ କରିଛନ୍ତି । ପୁତ୍ର ବିଚ୍ଛେଦରେ ଦେହଧାରଣ କରିବା ତାଙ୍କ ପକ୍ଷେ ଅସମ୍ଭବ ହୋଇପଡ଼ିବ ବୋଲି

‘‘ଏକଥା ସୁମରି ଯିବି ମରି ।
ନିଶ୍ଚେ ଯେବେ ଯିବୁ ମଧୁପୁରୀ ରେ ।’’

ଅଲିଅଳ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ପାଇଁ କ୍ଷୀରସର, ଲବଣୀ, ଅଧାମ, ସୁମିଷ୍ଟ ପାଚିଲା କଦଳୀ ଆଦି ସୁସ୍ଵାଦୁକର ଖାଦ୍ୟଦ୍ରବ୍ୟ ସଜାଇ ରଖୁଥିଲେ ମା’ ଯଶୋଦା । ସେସବୁରେ କିନ୍ତୁ କୃଷ୍ଣଙ୍କର ରୁଚି ନ ଥିଲା । ଆଦରରେ ପାଟିରେ ଦେଲେ ମଧ୍ୟ ସେସବୁକୁ ସେ ଥୁ ଥୁ କରି ଫିଙ୍ଗି ଦେଉଥ‌ିଲେ । ବାଧ୍ୟ କଲେ କ୍ରୋଧବଶତଃ ପାକଭାଣ୍ଡ ଭାଙ୍ଗି ଦେଉଥିଲେ । ତାଙ୍କର ସମସ୍ତ ଅଳି ଓ ଅଝଟପଣକୁ ମଥାପାତି ସହିଯାଉଥିଲେ ମା’ ଯଶୋଦା । ଗୋପବାଳକ ଗହଣରେ କିଶୋର କୃଷ୍ଣ ଧେନୁ, ବତ୍ସା ନେଇ ଗୋଚାରଣ ନିମନ୍ତେ ବନକୁ ଯାଉଥିଲେ ।

ତାଙ୍କର ସେହି ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ଯଶୋଦାଙ୍କ ପ୍ରାଣ ଆତଙ୍କିତ ହୋଇଉଠୁଥିଲା । ଅଧୀରା ଜନନୀ ଚାହିଁ ବସୁଥିଲେ ପୁଅର ଫେରିବା ବାଟକୁ । ତାଙ୍କ ନୟନ ପିତୁଳା ପ୍ରାୟ କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ମୁହୂର୍ତ୍ତେ ନ ଦେଖିଲେ ହୃଦୟ କାରୁଣ୍ୟରେ ଭରି ଉଠୁଥିଲା । ସେହି ପୁତ୍ରକୁ ଦୁର୍ମିଲା ନନ୍ଦନ ଦୁର୍ମତି କଂସପୁରକୁ ପଠାଇ କେଉଁ ମା’ ଥୟ ଧରି ରହିବ ? ତେଣୁ ତାଙ୍କ କଣ୍ଠରୁ ସ୍ଵତଃ ସ୍ଫୁରି ଉଠିଛି –

‘‘ଏକଥା ସୁମରି ଯିବି ମରି । ମୋତେ ସମର୍ପି କାହାକୁ
ଚନ୍ଦ୍ରମୁଖ ନ ଦେଖ‌ିଲେ ମୁହିଁରେ ଜୀବଧନ ।
ଜୀବନ ହାରିବି ଗଣ୍ଡ ଜଳେ ।
ତୁ ମୋତେ ଅନ୍ତର ହେଲେ ତିଳେ ରେ।’’

ଆବାଲ୍ୟରୁ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଭୀଷଣ ଭୟାଳୁ ଥିଲେ । ଏପରିକି ନିଜ ଛାଇକୁ ଦେଖ୍ ସେ ଡରିଯାଇ ମା’ଙ୍କ କୋଳରେ ମୁହଁ ଲୁଚାଇ ପକାଉଥିଲେ । ଅନ୍ଧକାର ଗୃହ ଦେଖ୍ ଭୟରେ ଥରି ଉଠୁଥଲେ । ଏପରିକି ଗୃହକାନ୍ଥରେ ଅଙ୍କିତ ଚିତ୍ରପନ୍ତିରେ ଭୟଙ୍କର ଛବିଟିଏ ଦେଖିଲେ ଭୟରେ ଶିହରି ଉଠୁଥିଲେ । ଶୟନ କାଳରେ ଅସ୍ଵାଭାବିକ ସ୍ବପ୍ନ ଦେଖ୍ ଚମକି ପଡୁଥିଲେ ସେ । ଆତଙ୍କିତ ହୋଇ ମା’ଙ୍କ ଗଳାବେଷ୍ଟନ କରି ଦେହଲଗ୍ନା ହେଉଥିଲେ ।

ଏପରି ଦୁର୍ବଳ ଓ ଭୟାଳୁ ପୁଅ କଂସାସୁର ପୁରୀରେ ହସ୍ତୀ, ଅଶ୍ଵ ଓ ଭୟଙ୍କର ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କ ଗହଣରେ କିପରି କାଳାତିପାତ କରିବ ଏହି ଚିନ୍ତାରେ ଯଶୋଦା ମ୍ରିୟମାଣ ହୋଇପଡ଼ିଛନ୍ତି । ବିଶେଷତଃ ପୁତ୍ରବିଚ୍ଛେଦ ସହ୍ୟ କରିବା ତାଙ୍କ ପକ୍ଷେ ଅତୀବ ବେଦନାଦାୟକ ହେବ ଓ ପୁତ୍ର ମୁଖ ଦର୍ଶନ ବିନା ତାଙ୍କ ଜୀବନ କାରୁଣ୍ୟରେ ଭରିଉଠିବ, ଏହା କହି ସେ ବିଳାପ କରିଛନ୍ତି । ସମଗ୍ର କବିତାଟିର ଛତ୍ରେ ଛତ୍ରେ ‘ କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି ’ ନାମକରଣର ସାର୍ଥକତା ପ୍ରତିପାଦିତ ହୋଇଛି ।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୩୯ । କୃଷ୍ଣଙ୍କ ମଥୁରା ଗମନରେ ମା’ ଯଶୋଦା କାହିଁକି ଆତଙ୍କିତ ହୋଇପଡ଼ିଛନ୍ତି ଲେଖ।
କିମ୍ବା, କୃଷ୍ଣଙ୍କର ମଥୁରାଗମନ ସମ୍ବାଦ ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କୁ ବିବ୍ରତ ଓ ଆତଙ୍କିତ କରିବାର କାରଣ କ’ଣ, ଉଲ୍ଲେଖ କର।
Answer:
ଅଷ୍ଟାଦଶ ଶତାବ୍ଦୀର ପ୍ରଥଯଶା କବିମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ ଅନ୍ୟତମ । ‘ଗୋପ ମଙ୍ଗଳ, ‘ମନଃ ଶିକ୍ଷା’, ‘କଳା କଳେବର ଚଉତିଶା ଓ ବହୁଜନପ୍ରିୟ ‘ମନବୋଧ ଚଉତିଶା’ ଓ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ ଆଦି କାବ୍ୟକବିତାମାନ କବିଙ୍କର ଅସାଧାରଣ ସାରସ୍ବତ କୃତି । ଭକ୍ତଚରଣ ଯେ କେବଳ ଜଣେ ବୈଷ୍ଣବ କବି ଥିଲେ ତାହା ନୁହେଁ, ଜଣେ ଦକ୍ଷ ଚିକିତ୍ସକ ଭାବେ ମଧ୍ୟ ସେ ସୁନାମ ଅର୍ଜନ କରିଥିଲେ । ତାଙ୍କ ରଚିତ ଦୁଇଖଣ୍ଡି ବୈଦ୍ୟଶାସ୍ତ୍ର ପୁସ୍ତକ ତାଙ୍କ ଆୟୁର୍ବେଦ ଜ୍ଞାନନୈପୁଣ୍ୟର ପରିଚାୟକ ।

ଏହି ଭକ୍ତକବିଙ୍କ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ସାରସ୍ଵତ କୃତି ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ’ରେ କବି ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ମହିମା ପ୍ରଖ୍ଯାପନ କରି ଯାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି, ତାହା ତାଙ୍କୁ ଜଣେ ବିଶିଷ୍ଟ ବୈଷ୍ଣବ କବିର ଆସନରେ ଆସୀନ କରିଛି । ହାହାକାର କରିଉଠିବ, ଏହି ଭାବନାରେ ସେ ମ୍ରିୟମାଣ ହୋଇପଡ଼ିଛନ୍ତି । ଗୋପପୁର ଓ ନନ୍ଦଭବନରେ ତାଙ୍କର ଲୀଳାଚପଳ ସୁଖସ୍ଥ ତିଭରା ବାଲ୍ୟଜୀବନର ପ୍ରତ୍ୟେକଟି ଚିତ୍ର ତାଙ୍କ ମାନସପଟରେ ଉଦ୍ଭାସିତ ହୋଇଉଠିଛି । ଆଖୁରୁ ବହିଯାଇଛି ଧାର ଧାର ଲୁହ । କ୍ରନ୍ଦନରତା ଜନନୀ ଯଶୋଦା ବ୍ୟଥୂ ପ୍ରାଣରେ ପୁତ୍ର ଗୁଣକୁ ବାହୁନି ଉଠିଛନ୍ତି ।

କିଶୋର କୃଷ୍ଣ ଗୋପପୁରର ସାଥୀ ଗୋପାଳ ବାଳକମାନଙ୍କ ସହ ବନକୁ ଗୋଚାରଣରେ ଯାଉଥିଲେ ଓ ସନ୍ଧ୍ୟାକୁ ଗାଈଗୋଠ ସହ ଗୃହକୁ ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତନ କରୁଥିଲେ । କୃଷ୍ଣଙ୍କର ସେହି ଅନୁପସ୍ଥିତି ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କୁ କୋଟିଯୁଗ ସମ ବୋଧ ହେଉଥିଲା । ବନ ମଧ୍ୟରେ କାଳେ ପୁତ୍ର କୌଣସି ବିପଦର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବ, ସେହି ଅହେତୁକ ଆଶଙ୍କା ଯଶୋଦାଙ୍କୁ ବିବ୍ରତ କରୁଥିଲା । ଏକଲୟରେ ପୁଅର ଫେରିବା ବାଟକୁ ଚାହିଁ ରହୁଥିଲେ ସେ । ସେସବୁ ସ୍ମରଣ କରି ପୁତ୍ର ବିରହରେ ପ୍ରାଣଧାରଣ କରିବା ତାଙ୍କ ପକ୍ଷେ ଯେ ଅସହ୍ୟ ହୋଇଉଠିବ ଏହି ଭାବନା ତାଙ୍କୁ ଭାରାକ୍ରାନ୍ତ କରିଛି I କବିଙ୍କ ଭାଷାରେ–

“ଯେତେବେଳେ ବନେ ଯାଉ ସଙ୍ଗରେ ମୋ ପ୍ରାଣ ନେଉ
ନିମିଷେ ବିଚ୍ଛେଦ ନ ସହଇ ।’’

ଆବାଲ୍ୟରୁ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଭୀଷଣ ଭୟାଳୁ ଥିଲେ । ଏପରିକି ନିଜ ଛାଇକୁ ଦେଖ୍ ଭୟରେ ମା’ଙ୍କ କୋଳକୁ ଡେଇଁପଡ଼ି ଢାବୋଡ଼ି ଧରୁଥିଲେ । ମା’ଙ୍କ ପିନ୍ଧା ବସନରେ ମୁହଁକୁ ଲୁଚାଇ ପକାଉଥିଲେ l ଅନ୍ଧକାର ଗୃହ ଦେଖ‌ିଲେ ଭୟରେ ଶିହରି ଉଠୁଥ‌ିଲେ । ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ କେବଳ ଯେ ଭୟାତୁର ଥିଲେ ତା’ ନୁହେଁ, ଶାରୀରିକ ଦୁର୍ବଳତା ହେତୁ ଉଚ୍ଚ ପାହାଚ ଆରୋହଣ କରିବାକୁ ମଧ୍ୟ ସମର୍ଥ ହେଉ ନ ଥିଲେ । ଏପରି ଦୁର୍ବଳ ଶରୀରବିଶିଷ୍ଟ ଭୟାତୁର ପୁତ୍ର ମଥୁରା ନଗରୀର ରାଜପୁରୀରେ ମହାବଳ ହସ୍ତୀମାନଙ୍କର ଗର୍ଜନ ଓ ଭୟଙ୍କର ଅଶ୍ଵମାନଙ୍କ ତ୍ରେଷାରବ ଶୁଣିଲେ ତା’ ଅବସ୍ଥା କିପରି ଦୟନୀୟ ହୋଇପଡ଼ିବ ସେହି ଚିନ୍ତାରେ ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କ ହଦୟ ଶିହରି ଉଠିଛି । କବିଙ୍କ ଭାଷାରେ—

‘“ ଛାଇକି ଅନାଇଁ ଡରୁ ଧାଇଁ ମୋତେ କୋଳ କରୁ
ବସନେ ଘୋଡ଼ାଇ ମୁଖ ଗୋଟି
ହେବ ଦଶଦିଗ ଶୂନ୍ୟ ଅସ୍ଥିର ହେବ ଜୀବନ
ଉଚ୍ଚ ପାବଚ୍ଛ ନ ପାରୁ ଉଠି ରେ ଜୀବଧନ ।
ମଧୁପୁରେ ହସ୍ତୀ ଘୋଡ଼ାମାନ
ଗର୍ଜିଲେ ନ ପୁଣ ଡରୁ ଶ୍ୟାମ ରେ ।’’

ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଏପରି ଭୟାକୁ ଥିଲେ ଯେ ଗୃହକାନ୍ଥରେ ଚିତ୍ରିତ ଚିତ୍ରପନ୍ତିରେ କୌଣସି ଏକ ଭୟଙ୍କର ଛବି ଦେଖିଲେ ଭୟରେ ଥରି ଉଠି ଗୃହ ମଧ୍ୟରୁ ଧାଇଁ ପଳାଉଥିଲେ । ସାମାନ୍ୟ ଚିତ୍ର ଦେଖ୍ ଆତଙ୍କିତ ହୋଇପଡ଼ୁଥିବା କୃଷ୍ଣ ରାକ୍ଷସପୁରୀ ମଥୁରା ନଗରୀରେ ଅସୁରମାନଙ୍କୁ କିପରି ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ କରିପାରିବ ସେହି ଚିନ୍ତାରେ ଜନନୀ ମ୍ରିୟମାଣ ହୋଇପଡ଼ିଛନ୍ତି । ରାତ୍ରିକାଳରେ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ମା’ ଯଶୋଦାଙ୍କ ନିକଟରେ ଶୟନ କରୁଥିଲେ ।

ସ୍ଵପ୍ନରେ କୌଣସି ଅସ୍ଵାଭାବିକ ରୂପ ଦର୍ଶନ କଲେ ଭୟରେ ଚମକି ଉଠି ମା’ ବୋଲି ଚିତ୍କାର କରି ଉଠୁଥିଲେ । ଜନନୀଙ୍କ ଗଳାବେଷ୍ଟନ କରି ଜାବୋଡ଼ି ଧରୁଥୁଲେ । ଯଶୋଦା ତାଙ୍କୁ ପ୍ରବୋଧନା ଦେଇ ପୁନର୍ବାର ଘୋଡ଼ାଇ ଦେଇ ଶୁଆଇ ପକାଉଥିଲେ। ଏପରି ଭୟାତୁର ସନ୍ତାନ ମଥୁରାପୁରୀରେ କିପରି ଏକାକୀ କାଳାତିପାତ କରିବ ସେହି ଆଶଙ୍କା ଯଶୋଦାଙ୍କ ହୃଦୟକୁ ଆଚ୍ଛନ୍ନ କରିଛି । ଏହିପରି ଭାବେ ବହୁବିଧ ଆଶଙ୍କାରେ ଆତଙ୍କିତ ମା’ ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣ ବିଚ୍ଛେଦରେ ବିଷାଦିତ ତଥା ଅଧୀରା ହୋଇ କ୍ରନ୍ଦନ କରିଛି।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

୪୦। କୃଷ୍ଣଙ୍କ ବାଲ୍ୟକାଳର ବେଶଭୂଷା ବର୍ଣ୍ଣନା କର।
କିମ୍ବା, କୃଷ୍ଣଙ୍କର ବାଲ୍ୟକାଳର ବେଶ-ବୈଚିତ୍ରର ଏକ ବିବରଣୀ ପ୍ରଦାନ କର।
କିମ୍ବା, ବାଲ୍ୟକାଳରେ କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ମାତା ଯଶୋଦା କି କି ବେଶ-ପରିପାଟୀରେ ସଜାଉଥିଲେ ତାହା ବର୍ଣ୍ଣନା କର।
Answer:
ଅଷ୍ଟାଦଶ ଶତାବ୍ଦୀର ଓଡ଼ିଆ କାବ୍ଯସାହିତ୍ୟ ଯେଉଁ କତିପୟ ସାରସ୍ଵତ ସାଧକଙ୍କ ଅତନ୍ଦ୍ର ସାଧନାରେ ଋଦ୍ଧିମନ୍ତ ହୋଇଥିଲା ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ବୈଷ୍ଣବ କବି ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ ଅନ୍ୟତମ । ଏହି ମହାନ୍ ସ୍ରଷ୍ଟାଙ୍କ କାଳଜୟୀ ସୃଷ୍ଟି ଶିକ୍ଷାଦାନ କରିବାକୁ ସମର୍ଥ ହୋଇଥାଏ । ଅଦ୍ୟାବଧୂ ଅଳଂକାଂଶ ଓଡ଼ିଆ ସେହି ଚଉତିଶାର ପଦମାନଙ୍କୁ ଆବୃତ୍ତି କରିଥାଆନ୍ତି ।

କବିଙ୍କ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ସୃଷ୍ଟିସମ୍ଭାର ମଧ୍ଯରେ ‘ମନଃ ଶିକ୍ଷା’, ‘ଗୋପ ମଙ୍ଗଳ’, ‘କଳା କଳେବର ଚଉତିଶା’ ଓ ‘ ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କାବ୍ୟ କବିଙ୍କ ଅସାମାନ୍ୟ ସାରସ୍ଵତ ପ୍ରତିଭାର ସ୍ବାକ୍ଷର ବହନ କରେ । କବିଙ୍କ ସୃଷ୍ଟିନିଚୟକୁ ଧର୍ମାଶ୍ରୟୀ ସାହିତ୍ୟ କହିଲେ ଅତ୍ୟୁକ୍ତି ହେବ ନାହିଁ । ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଲୀଳାମୃତ ଉପରେ ଆଧାରିତ ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ କବିଙ୍କର ଶ୍ରେଷ୍ଠ କୃତି ।

କବିତା ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି କବିଙ୍କର ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ’ କାବ୍ୟାନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦର ପ୍ରଥମ ଆଠଗୋଟି ପଦକୁ ନେଇ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଛି । ଅକ୍ରୁରଙ୍କ ସହ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ମଥୁରାଗମନ କରୁଥିବା ସମ୍ବାଦରେ ଶୋକାଭିଭୂତ ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କ ହୃଦୟର କାରୁଣ୍ୟ ଓ ପୁତ୍ରବିଚ୍ଛେଦ ଅବ୍ୟବହିତ ପୂର୍ବରୁ କରୁଣ ବିଳାପର କଥାବସ୍ତୁ ହିଁ କବିତାର ମାର୍ମିକ ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି । ବୃଦ୍ଧକାଳର ଏକମାତ୍ର ସନ୍ତାନ କୃଷ୍ଣ ଥିଲେ ଯଶୋଦାଙ୍କ ଜୀବନ ଧନ, ନୟନ ପିତୁଳା । ତାଙ୍କୁ ଦଣ୍ଡେ ନ ଦେଖ‌ିଲେ ସେ ବାତୁଳ ପ୍ରାୟ ହୋଇ ଉଠୁଥିଲେ ।

ମଥୁରାପୁରୀ ଚାଲିଗଲା ପରେ ତାଙ୍କ ସହ ଯଶୋଦାଙ୍କ ଜୀବନର ସବୁ ସୁଖଶିରୀ ହଜିଯିବ ବୋଲି ଚିନ୍ତାକରି ତାଙ୍କ ସ୍ନେହମୟୀ ଜନନୀ ଯଶୋଦା ଶିଶୁପୁତ୍ର କୃଷ୍ଣଙ୍କ ବେଶବିନ୍ୟାସ ଗୃହସ୍ତରେ ସମ୍ପାଦନ କରୁଥିଲେ । କୃଷ୍ଣଙ୍କ ସୁକୋମଳ ଦେହରେ ଅଗୁରୁ, ଚନ୍ଦନ, କସ୍ତୁରୀ ଓ କୁଙ୍କୁମ ଆଦିର ପ୍ରଲେପ ଦେଇ ସ୍ନେହସ୍ପର୍ଶ ପ୍ରଦାନ କରୁଥିଲେ । ସେହି ସମୟରେ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ନୟନ ତନ୍ଦ୍ରାଳସରେ ମୁଦି ହୋଇ ଆସୁଥିଲା । ଆଖ୍ୟାରେ କଜ୍ଜଳ ଲଗାଇ ସୁକୋମଳ ଶେଯରେ ସେ ପୁଅକୁ ଶୁଆଇ ପକାଉଥିଲେ ।

‘‘କାହା ଅଙ୍ଗେ ଚତୁଃସମ ଲେପିବି କରିମ
ନିଦ୍ରାରେ କେ ହେଉଥୁବ ଘାରି ।
କାହାକୁ ଅଞ୍ଜନ ଦେବି; ବସ୍ତ୍ର ପାଡ଼ି ଶୁଆଇବି
ପିତାଙ୍କୁ ମାଗିବ କେହୁ ହରି ରେ ଜୀବଧନ ।’’

କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଘନକୃଷ୍ଣ କେଶରାଶିକୁ ସଯତ୍ନ କୁଣ୍ଡାଇ ଜୁଡ଼ା ବାନ୍ଧି ଦେଉଥିଲେ ମା’ ଯଶୋଦା । ନାନାବିଧ ସୁବାସିତ ପୁଷ୍ପରେ ମସ୍ତକ ମଣ୍ଡନ କରି ଓ କପାଳରେ ଚିତା ଆଙ୍କିଦେଇ ଉତ୍‌ଫୁଲ୍ଲିତା ହେଉଥିଲେ ଯଶୋଦା । କଣ୍ଠରେ କୁଣ୍ଡଳ ପିନ୍ଧାଇ କୃଷ୍ଣଙ୍କ ମୁଖାରବିନ୍ଦ ଦର୍ଶନରେ ଉଲ୍ଲସିତା ହୋଇ ଉଠୁଥିଲେ ସେ । ସେହି ଦେବୋପମ ମୁଖପଦ୍ମ ଦର୍ଶନରେ ଜୀବନର ସମସ୍ତ ଦୁଃଖ ଭୁଲି ଯାଉଥିଲେ ସେ । ମଥୁରା ଚାଲିଗଲା ପରେ ସେଥୁରୁ ବଞ୍ଚିତା ହୋଇ କିପରି କାଳାତିପାତ କରିବେ ସେହି ଚିନ୍ତାରେ ବ୍ୟଥ୍‌ ହୋଇଛନ୍ତି ଜନନୀ ଯଶୋଦା।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

ତୁମ ପାଇଁ କାମ :

  • ୪୧। ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସଙ୍କ ‘ମଥୁରାମଙ୍ଗଳ’ ଏବଂ ଅନ୍ୟ କୃତିଗୁଡ଼ିକ ସଂଗ୍ରହ କରି ପଢ଼।
  • ୪୨। ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ଲୀଳା ବର୍ଣ୍ଣନା କରାଯାଇଥିବା କାବ୍ୟଗୁଡ଼ିକର ନାଁ ଓ ଲେଖକଙ୍କ ନାଁ ସଂଗ୍ରହ କରି ଟିପା ଖାତରେ ଲେଖ।

A ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ।

1. କୃଷ୍ଣଙ୍କ କର୍ଣ୍ଣଯୁଗଳରେ କ’ଣ ଶୋଭାପାଏ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣଙ୍କ କର୍ଣ୍ଣଯୁଗଳରେ କୁଣ୍ଡଳ ଶୋଭାପାଏ।

2. କୃଷ୍ଣ ବନକୁ ଗଲେ ଯଶୋଦାଙ୍କ ମନରେ କି ଅନୁଭୂତି ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ?
Answer:
ସତେ ଯେପରି କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପ୍ରାଣକୁ ସଙ୍ଗ ରେ ନେଇଯାଆନ୍ତି ବୋଲି ଯଶୋଦା ଅନୁଭବ କରନ୍ତି।

3. କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ଯଶୋଦା କ’ଣ କରିବେ ବୋଲି କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ପୁତ୍ର ବିରହ ସହି ନ ପାରି ଯଶୋଦା ଗଭୀର ଜଳରେ ଆମ୍ବ ବିସର୍ଜନ କରିବେ ବୋଲି କହିଛନ୍ତି ।

4. ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ କ’ଣ କ’ଣ ଖାଇବାକୁ ଦିଅନ୍ତି ?
Answer:
ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ଅମୃତତୁଲ୍ୟ ସର, ଲବଣି, ରାବିଡ଼ି ଓ ପାଚିଲା କଦଳୀ ଖାଇବାକୁ ଦିଅନ୍ତି।

5. କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ସୁସ୍ୱାଦୁ ଖାଦ୍ୟ ରୁଚେ ନାହିଁ ବୋଲି କବିତାର ଯେଉଁ ପଂକ୍ତିରୁ ଜଣାପଡୁଛି ତାହା ଲେଖ।
Answer:
ସର ଲବଣି ଅଧାମ ପକ୍ଵରମ୍ଭା ସୁଧା ସମ ମୁଖେ ଦେଲେ ଥୁ ଥୁ କରି ଫିଙ୍ଗୁ।

6. କୃଷ୍ଣ ରାଗିଗଲେ କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ରାଗିଗଲେ ପାକହାଣ୍ଡି ଭାଙ୍ଗୁଥିଲେ।

7. କୃଷ୍ଣ ଡରିଗଲେ କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଡରିଗଲେ ଧାଇଁଯାଇ ମା’ଙ୍କୁ କୁଣ୍ଢାଇ ଧରି ତାଙ୍କ ପିନ୍ଧା ବସନରେ ନିଜ ମୁଖକୁ ଘୋଡ଼ାଇ ଦେଉଥିଲେ।

8. କୃଷ୍ଣ କାହାକୁ ଦେଖୁ ଭୟ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଛାଇକୁ ଦେଖ୍ ତଥା ଅନ୍ଧାରଘର ଓ କାନ୍ଥରେ ଥ‌ିବା ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତି ତଥା ଚିତ୍ରପଂକ୍ତିକୁ ଦେଖ୍ ଡରୁଥିଲେ।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

9. କୃଷ୍ଣ ମଥୁରାରେ କ’ଣ ଶୁଣି ଅଧ୍ଵ ଭୟଭୀତ ହୋଇପଡ଼ିବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା ଆଶଙ୍କା ପ୍ରକାଶ କରିଛନ୍ତି ?
Answer:
ମଥୁରାରେ ହାତୀ ଓ ଘୋଡ଼ାମାନଙ୍କର ଗର୍ଜନ ଶୁଣି କୃଷ୍ଣ ଅଧ୍ଵ ଭୟଭୀତ ହୋଇପଡ଼ିବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା ଆଶଙ୍କା କରିଛନ୍ତି।

10. କୃଷ୍ଣ ଉଚ୍ଚ ପାହାଚ ଉଠିପାରନ୍ତି ନାହିଁ ବୋଲି ଯଶୋଦା କାହିଁକି କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଭୟାଳୁ ଥ‌ିବାରୁ ଉଚ୍ଚ ପାହାଡ଼ ଉଠିପାରନ୍ତି ନାହିଁ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି ।

11. କାନ୍ଥରେ ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତିର ଚିତ୍ର ଦେଖ୍ କୃଷ୍ଣ କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କାନ୍ତରେ ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତିର ଚିତ୍ର ଦେଖ୍ କୃଷ୍ଣ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ସେ ଘରୁ ବାହାରି ଆସୁଥିଲେ ।

12. କୃଷ୍ଣ କ୍ଳାନ୍ତ ହୋଇ କେଉଁଠି ଶୋଇଯାଉଥିଲେ ?
Answer:
କୃ ଷ୍ଣ କ୍ଲାନ୍ତ ହୋଇ ମାଆଙ୍କ ଶୋଇଯାଉଥିଲେ ।

13. କୃଷ୍ଣ ଶୋଇଥିଲାବେଳେ କାହିଁକି ଚମକି ଉଠୁଥିଲେ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଶୋଇବାବେଳେ ନିଦରେ ଭୟଙ୍କର ସ୍ବପ୍ନ ଦେଖୁ ଚମକି ପଡୁଥିଲେ।

14. କୃଷ୍ଣ ଚମକି ପଢ଼ି କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
କୃଷ୍ଣ ଭୟରେ ଚମକି ପଡ଼ି ମାତା ଯଶୋଦାଙ୍କ କଣ୍ଠରେ ଦୁଇ ହାତକୁ ଛନ୍ଦି ଲୁଗା ଘୋଡ଼ି ହୋଇ ଶୋଇଯାଉଥିଲେ।

15. ‘ଶ୍ୟାମଘନ’ ବୋଲି କିଏ, କାହାକୁ ସମ୍ବୋଧନ କରିଛନ୍ତି ?
Answer:
‘ଶ୍ୟାମଘନ’ ବୋଲି ମାତା ଯଶୋଦା ତାଙ୍କ ପୁତ୍ର ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ସମ୍ବୋଧନ କରିଛନ୍ତି।

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

B. ଗୋଟିଏ ପଦରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ।

1. ‘ଝସ’ କହିଲେ କାହାକୁ ବୁଝାଏ ?
Answer:
ମାଛ

2. କାହା ବିନା ରାଜ୍ୟର ଅବସ୍ଥା ବିପର୍ଯ୍ୟସ୍ତ ହୁଏ ?
Answer:
ରାଜା

3. କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପିତାଙ୍କୁ କ’ଣ ମାଗନ୍ତି ?
Answer:
ଆକାଶର ଚନ୍ଦ୍ର

4. ଚନ୍ଦନ, ଅଗୁରୁ, କସ୍ତୁରୀ ଓ କୁଙ୍କୁମକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଚତୁଃସମ

5. କୃଷ୍ଣ କେଉଁ ସ୍ଥାନକୁ ଉଠିପାରନ୍ତି ନାହିଁ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
ପାବଚ୍ଛକୁ

6. କେଉଁଠାରେ ଭୟଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତିର ଚିତ୍ର ଦେଖ୍ କୃଷ୍ଣ ପଳାଇ ଯାଇଥିଲେ ?
Answer:
କାନ୍ଥରେ

7. କୃଷ୍ଣ କ୍ଳାନ୍ତ ହୋଇ ରାତ୍ରିରେ କେଉଁଠାରେ ଶୋଇ ଯାଉଥିଲେ ?
Answer:
ମାତାଙ୍କ କୋଳରେ

8. କୃଷ୍ଣ ଶୋଇଥିବାବେଳେ ଚମକି ଉଠୁଥିଲେ କାହିଁକି ?
Answer:
ଭୟଙ୍କର ସ୍ଵପ୍ନ ଦେଖୁ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

9. କୃଷ୍ଣ ଚମକିପଡ଼ି କାହା କଣ୍ଠକୁ ଦୁଇହାତରେ ଭିଡ଼ି ଧରୁଥିଲେ ?
Answer:
ମାତାଙ୍କର

10. ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଆଖୁରେ କ’ଣ ଲଗାଇ ଦିଅନ୍ତି ?
Answer:
ଅଞ୍ଜନ

11. କୃଷ୍ଣ ମଥୁରାକୁ ଗଲେ ଯଶୋଦା କେଉଁଠାରେ ନିଜ ଜୀବନ ବିସର୍ଜନ କରିବେ ବୋଲି କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
ଗଣ୍ଡଜଳରେ

12. ପିତାଙ୍କୁ ମାଗିବ କେହୁ ହରିରେ ଜୀବଧନ’ – ଏଠାରେ ‘ହରି’ ଶବ୍ଦଟି କେଉଁ ଅର୍ଥରେ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଛି ?
Answer:
ଚାନ୍ଦ

13. ‘କାହାମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ କବିତାଟିର କବି କିଏ ?
Answer:
ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ

14. ଚତୁଃସମ କାହାକୁ କୁହନ୍ତି ?
Answer:
ଚନ୍ଦନ, ଅଗୁରୁ, କୁଙ୍କୁମ ଓ କସ୍ତୁରୀ

15. କୃଷ୍ଣଙ୍କ କାନରେ କ’ଣ ଶୋଭାପାଏ ?
Answer:
ସୁବର୍ଣ୍ଣ କୁଣ୍ଡଳ

16. କଂସପୁର ଗଲେ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ କାହାକୁ ଦେଖୁବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି ?
Answer:
ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କୁ

17. ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ କବିତାଟି କେଉଁ କାବ୍ୟର ଅଂଶବିଶେଷ ?
Answer:
ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ

18. ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ’ କାବ୍ୟର ପ୍ରଣେତା କିଏ ?
Answer:
ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ

19. ମାତା ଯଶୋଦା ‘ଶ୍ୟାମଘନ’ ବୋଲି କାହାକୁ ସମ୍ବୋଧନ କରିଛନ୍ତି ?
Answer:
ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କୁ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

C. ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର।

1. ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚି’– ଏହି ଉକ୍ତିଟି ମାତା ଯଶୋଦା ___________ ଙ୍କ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ କହିଛନ୍ତି।
Answer:
ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ

2. ‘ଜୀବନ ବିହୁନେ ଯେହ୍ନେ ଝସ’– ଏଠାରେ ‘ଜୀବନ’ ଶହୃ ________ ଅର୍ଥରେ ପ୍ରଯୁକ୍ତ ହୋଇଛି।
Answer:
ଜଳ

3. ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ __________ ରେ ଘାରି ହେଉଥିଲେ।
Answer:
ନିଦ୍ରା

4. ଯଶୋଦା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ କେଶ ବନ୍ଧନ କରି _________ ରେ ସୁବେଶ କରୁଥିଲେ।
Answer:
କୁସୁମ

5. ଯଶୋଦା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ଲଲାଟରେ ଲଗାଉ ________ ଦେଉଥିଲେ ।
Answer:
ଚିତା

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

6. ମାତା ଯଶୋଦା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ଅଙ୍ଗରୁ__________ ଦେଉଥିଲେ ।
Answer:
ଧୂଳି

7. ଯଶୋଦା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ____________ ପିନ୍ଧାଇ ଦେଇଥିଲେ।
Answer:
କାଛି

8. ଯଶୋଦା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ____________ ଖାଇବାକୁ ଦେଉଥିଲେ।
Answer:
ପାଚିଲା କଦଳୀ

9. କୃଷ୍ଣ ଅନ୍ଧାର ଘର ଦେଖ‌ିଲେ ଭୟରେ __________ ହୁଅନ୍ତି ।
Answer:
ଥ‌ରହିର

10. ___________ ରେ ହାତୀ ଘୋଡ଼ାମାନେ ଗର୍ଜିବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି।
Answer:
ମଧୁପୁର

11. ଯଶୋଦାଙ୍କ ପକ୍ଷରେ ____________ ଙ୍କର ବିଚ୍ଛେଦ ଅସହ୍ୟ ଥିଲା।
Answer:
କୃଷ୍ଣ

12. ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ _____________ କୁ ଯିବାକୁ ବାରଣ କରୁଥିଲେ।
Answer:
ମଥୁରା

13. ‘ଜୀବନ’ ଅଭାବରେ __________ ବଞ୍ଚିପାରେ ନାହିଁ।
Answer:
ଝସ

14. କଂସ _______________ ରାଜ୍ୟର ରାଜା ଥୁଲେ।
Answer:
ମଥୁରା

15. ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚି’ ପଦ୍ୟଟି ମଥୁରାମଙ୍ଗଳ ଛାନ୍ଦରୁ ____________ ସଂଗୃହୀତ ହୋଇଛି।
Answer:
ଷଷ୍ଠ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

16. ‘ମଥୁରାମଙ୍ଗଳ’ କାବ୍ୟର ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦରେ ସମୁଦାୟ____________ ଟି ପଦ ଅଛି।
Answer:
୨୦

17. ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ କବିତାଟି ‘ମଥୁରାମଙ୍ଗଳ’କାବ୍ୟାନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦର ____________ ଟି ପଦର ସମନ୍ବିତ ରୂପ ଅଟେ।
Answer:
ପ୍ରଥମ ଆଠ

18. ମଥୁରାର ରାଜା ___________ ଧନୁତ୍ସବର ଆୟୋଜନ କରିଥିଲେ।
Answer:
କଂସ

19. ____________ କଂସଙ୍କର ଧନୁ ଉତ୍ସବ ଦେଖିବାକୁ ମଥୁରାକୁ ଯାଇଥିଲେ।
Answer:
କୃଷ୍ଣ

20. ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ଧନୁ ଉତ୍ସବ ଦେଖିବାକୁ ମଥୁରାକୁ ଯିବାବେଳେ _____________ ଙ୍କର ହୃଦୟ ଆଶଙ୍କାରେ ବ୍ୟାକୁଳ ହୋଇଉଠିଛି ।
Answer:
ଯଶୋଦା

21. ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଶରୀରରେ ____________ କରୁଥିଲେ ।
Answer:
ଚତୁଃସମ

22. କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ଯଶୋଦା ___________ ରେ ଜୀବନ ହାରିବେ ବୋଲି କହିଛନ୍ତି ।
Answer:
ଗଣ୍ଡଜଳ

23. କୃଷ୍ଣ ରାଗିଗଲେ_________________ ଭାଙ୍ଗୁଥିଲେ ।
Answer:
ପାକଭାଣ୍ଡ

24. କୃଷ୍ଣ ନିଜର __________ କୁ ଦେଖୁ ଭୟ କରୁଥିଲେ।
Answer:
ଛାଇ

25. କୃଷ୍ଣ ଡରିଗଲେ _________ ଙ୍କୁ କୁଣ୍ଢାଇ ଧରୁଥିଲେ ।
Answer:
ମାଆ.

26. ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ _________ ରେ ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କୁ ଦେଖୁବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି ।
Answer:
ମଧୁପୁର

27. ରାତିରେ ଶ୍ରୀକୃ ଷ୍ଣ __________ ଙ୍କ କୋଳରେ ଶୟନ କରୁଥିଲେ ।
Answer:
ଯଶୋଦା

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

28. କୃଷ୍ଣ ବନକୁ ଗଲେ ଯଶୋଦାଙ୍କ ମନରେ _________ ଅନୁଭୂତି ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ।
Answer:
ପ୍ରାଣହୀନ

29. ‘ମଧୁଭୁବନ’ କହିଲେ _______ କୁ ବୁଝାଏ।
Answer:
ମଥୁରା

30. କୃଷ୍ଣଙ୍କର ___________ ରେ କୁଣ୍ଡଳ ଶୋଭାପାଏ।
Answer:
କାନ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

D. ଠିକ୍ କିମ୍ବା ଭୁଲ୍ ଲେଖ।

1. ‘ଝସ’ କହିଲେ ପୃଥିବୀକୁ ବୁଝାଏ।
2. ପ୍ରଜା ବିନା ରାଜ୍ୟର ଅବସ୍ଥା ବିପର୍ଯ୍ୟସ୍ତ ହୁଏ।
3. କୃଷ୍ଣ ଚମକିପଡ଼ି ପିତାଙ୍କ କଣ୍ଠକୁ ଦୁଇହାତରେ ଭିଡ଼ି ଧରୁଥିଲେ।
4. ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ ‘କାହାମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ କବିତାଟିର କବି ଅଟନ୍ତି।
5. ମଧୁପୁର ଗଲେ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କୁ ଦେଖୁବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି।
6. ରେବତୀ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ ଲଲାଟରେ କୁଙ୍କୁମ ଲଗାଇ ଦେଇଥିଲେ।
7. ଯଶୋଦା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କୁ କାଛି ପିନ୍ଧାଇ ଦେଇଥିଲେ।
8. ଯଶୋଦା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ପାଚିଲା କଦଳୀ ଖାଇବାକୁ ଦେଉଥିଲେ।
9. ମଧୁପୁରରେ ହାତୀ ଘୋଡ଼ାମାନେ ଗର୍ଜିବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି।
10. ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ ବୃନ୍ଦାବନକୁ ଯିବାକୁ ବାରଣ କରୁଥିଲେ।
11. ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ ପଦ୍ୟଟି ‘ମଥୁରାମଙ୍ଗଳ’ କାବ୍ୟର ପଞ୍ଚମ ଛାନ୍ଦରୁ ସଂଗୃହୀତ ହୋଇଛି।
12. ‘ମଥୁରାମଙ୍ଗଳ’ କାବ୍ୟର ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦରେ ସମୁଦାୟ ୨୦ ଟି ପଦ ଅଛି।
13. ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚି’ କବିତାଟି ‘ମଥୁରାମଙ୍ଗଳ’ କାବ୍ୟାନ୍ତର୍ଗତ ଷଷ୍ଠ ଛାନ୍ଦର ଶେଷ ୮ଗୋଟି ପଦର ସମନ୍ବିତ ରୂପ ଅଟେ।
14. କୃଷ୍ଣ ନିଜର ଛାଇକୁ ଦେଖୁ ଭୟ କରୁଥିଲେ।

Answers
1. ଭୁଲ୍
2. ଭୁଲ୍
3. ଭୁଲ୍
4. ଠିକ୍
5. ଠିକ୍
6. ଭୁଲ୍
7 .ଠିକ୍
8. ଠିକ୍
9. ଠିକ୍
10. ଭୁଲ୍
11. ଭୁଲ୍
12. ଠିକ୍
13. ଭୁଲ୍
14. ଠିକ୍

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

E. ଚାରୋଟି ବିକଳ୍ପ ମଧ୍ୟରୁ ଠିକ୍ ଉତ୍ତରଟି ବାଛି ଲେଖ।

1. ‘ଝସ’ କହିଲେ କାହାକୁ ବୁଝାଏ?
(A) ଜଳ
(B) ମାଛ
(C) କଚ୍ଛପ
(D) କୁମ୍ଭୀର
Answer:
(B) ମାଛ

2. କାହା ବିନା ରାଜ୍ୟର ଅବସ୍ଥା ବିପର୍ଯ୍ୟସ୍ତ ହୁଏ ?
(A) ମନ୍ତ୍ରୀ
(B) ସଚିବ
(C) ରାଜା
(D) ସେନାପତି
Answer:
(C) ରାଜା

3. କୃଷ୍ଣ ତାଙ୍କ ପିତାଙ୍କୁ କ’ଣ ମାଗନ୍ତି ?
(A) ପୋଖରୀର ପଦ୍ମ
(B) ନବନୀତ
(C) ଆକାଶର ଚନ୍ଦ୍ର
(D) ଧନ
Answer:
(C) ଆକାଶର ଚନ୍ଦ୍ର

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

4. ଚନ୍ଦନ, ଅଗୁରୁ, କସ୍ତୁରୀ ଓ କୁଙ୍କୁମକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
(A) ଚତୁଃସମ
(B) ଚତୁଃରସ
(C) ଚତୁର୍ଦ୍ରବ୍ଯ
(D) ଚତୁର୍ଲେପ
Answer:
(A) ଚତୁଃସମ

5. କୃଷ୍ଣ କେଉଁ ସ୍ଥାନକୁ ଉଠିପାରନ୍ତି ନାହିଁ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି ?
(A) ପର୍ବତକୁ
(B) ଗଛ ଉପରକୁ
(C) ପାବଚ୍ଛକୁ
(D) ପଲ୍ଯଙ୍କକୁ
Answer:
(C) ପାବଚ୍ଛକୁ

6. କେଉଁଥରେ ଉଯଙ୍କର ମୂର୍ତ୍ତିର ଚିତ୍ର ଦେଖ୍ କୃଷ୍ଣ ପଳାଇ ଯାଇଥଲେ ?
(A) କାନ୍ଥରେ
(B) ଭୂତଳେ
(C) ନୃତ୍ୟଶାଳାରେ
(D) ଚିତ୍ରଶାଳାରେ
Answer:
(A) କାନ୍ଥରେ

7. କୃଷ୍ଣ କ୍ଳାନ୍ତ ହୋଇ ରାତ୍ରିରେ କେଉଁଠାରେ ଶୋଇ ଯାଉଥିଲେ ?
(A) ଭୂତଳେ
(B) ବନରେ
(C) ପିତାଙ୍କ କୋଳରେ
(D) ମାତାଙ୍କ କୋଳରେ
Answer:
(D) ମାତାଙ୍କ କୋଳରେ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

8. କୃଷ୍ଣ ଶୋଇଥିବାବେଳେ ଚମକି ଉଠୁଥିଲେ କାହିଁକି ?
(A) ଜ୍ଵର ହେତୁ
(B) ରୋଗ ହେତୁ
(C) କ୍ଳାନ୍ତ ହେତୁ
(D) ଭୟଙ୍କର ସ୍ବପ୍ନ ଦେଖୁ
Answer:
(D) ଭୟଙ୍କର ସ୍ବପ୍ନ ଦେଖୁ

9 . କୃଷ୍ଣ ଚମକିପଡ଼ି କାହା କଣ୍ଠକୁ ଦୁଇହାତରେ ଭିଡ଼ି ଧରୁଥିଲେ ?
(A) ନନ୍ଦଙ୍କର
(B) ବଳରାମଙ୍କର
(C) ମାତାଙ୍କର
(D) ଗୋପବାଳକଙ୍କର
Answer:
(C) ମାତାଙ୍କର

10. ଯଶୋଦା କୃଷ୍ଣଙ୍କ ଆଜ୍‌ରେ କ’ଣ ଲଗାଇ ଦିଅନ୍ତି ?
(A) ଚନ୍ଦନ
(B) କୁଙ୍କୁମ
(C) ଅଞ୍ଜନ
(D) ଅଗୁରୁ
Answer:
(C) ଅଞ୍ଜନ

11. କୃଷ୍ଣ ମଥୁରାକୁ ଗଲେ ଯଶୋଦା କେଉଁଠାରେ ନିଜ ଜୀବନ ବିସର୍ଜନ କରିବେ ବୋଲି କହିଛନ୍ତି ?
(A) ଗଣ୍ଡଜଳରେ
(B) ଯମୁନା ନଦୀରେ
(C) ସମୁଦ୍ରରେ
(D) ପୁଷ୍କରିଣୀରେ
Answer:
(A) ଗଣ୍ଡଜଳରେ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

12. ‘ପିତାଙ୍କୁ ମାଗିବ କେହୁ ହରିରେ ଜୀବଧନ’ – ଏଠାରେ ‘ହରି’ ଶବ୍ଦଟି କେଉଁ ଅର୍ଥରେ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଛି ?
(A) ଖେଳଣା
(B) ନାରାୟଣ
(C) ଚାନ୍ଦ
(D) ନେଉଳ
Answer:
(C) ଚାନ୍ଦ

13. ‘କାହାମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ କବିତାଟିର କବି କିଏ ?
(A) ମଧୁସୂଦନ ରାଓ
(B) ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ
(C) ଦୀନବନ୍ଧୁ ଦାସ
(D) ଜଗନ୍ନାଥ ଦାସ
Answer:
(B) ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ

14. ଚତୁଃସମ କାହାକୁ କୁହନ୍ତି ?
(A) ଚନ୍ଦନ, ଅଗୁରୁ, କୁଙ୍କୁମ ଓ କସ୍ତୁରୀ
(B) ଚନ୍ଦନ, ଫୁଲ, ତୁଳସୀ, ମହୁ
(C) ବେଲପତ୍ର, ଚନ୍ଦନ, ତୁଳସୀ, ମହୁ
(D) ଦୁଗ୍ଧ, ମହୁ, ମିଶ୍ରି, ଛେନା
Answer:
(A) ଚନ୍ଦନ, ଅଗୁରୁ, କୁଙ୍କୁମ ଓ କସ୍ତୁରୀ

15. କୃଷ୍ଣଙ୍କ କାନରେ କ’ଣ ଶୋଭାପାଏ ?
(A) ସୁବର୍ଣ୍ଣକୁଣ୍ଡଳ
(B) ମୋତିମାଳି
(C) ହୀରାଫୁଲ
(D) ସୁବର୍ଣ୍ଣମାଳି
Answer:
(A) ସୁବର୍ଣ୍ଣକୁଣ୍ଡଳ

16. କୃଷ୍ଣ କ’ଣ ଦେଖୁ ଘରୁ ପଳାଇଯା’ନ୍ତି ?
(A) ରାକ୍ଷସ ମୂର୍ତ୍ତି
(B) କାନ୍ଥରେ ଥିବା ଭୟଙ୍କର ଚିତ୍ରପନ୍ତି
(C) ଭୟଙ୍କର ପଶୁ
(D) ସର୍ପ
Answer:
(B) କାନ୍ଥରେ ଥିବା ଭୟଙ୍କର ଚିତ୍ରପନ୍ତି

17. କଂସପୁର ଗଲେ ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ କାହାକୁ ଦେଖୁବେ ବୋଲି ଯଶୋଦା କହିଛନ୍ତି ?
(A) କଂସକୁ
(B) ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କୁ
(C) ଯମୁନାନଦୀକୁ
(D) ହାତୀଘୋଡ଼ାମାନଙ୍କୁ
Answer:
(B) ରାକ୍ଷସମାନଙ୍କୁ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

18. ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି’ କବିତାଟି କେଉଁ କାବ୍ୟର ଅଂଶବିଶେଷ ?
Answer:
(A) ଲାବଣ୍ୟବତୀ
(B) ଗୋପମଙ୍ଗଳ
(C) ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ
(D) ଦ୍ବାରିକା ମଙ୍ଗଳ
Answer:
(C) ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ

19. ‘ମଥୁରା ମଙ୍ଗଳ’ କାବ୍ୟର ପ୍ରଣେତା କିଏ ?
(A) ଅରକ୍ଷିତ ଦାସ
(B) ବତ୍ସା ଦାସ
(C) ଦନେଇ ଦାସ
(D) ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ
Answer:
(D) ଭକ୍ତଚରଣ ଦାସ

20. ମାତା ଯଶୋଦା ‘ଶ୍ୟାମଘନ’ ବୋଲି କାହାକୁ ସମ୍ବୋଧନ କରିଛନ୍ତି ?
(A) ମେଘକୁ
(B) କୃଷ୍ଣଙ୍କୁ
(C) ବଳରାମଙ୍କୁ
(D) କଳାହାଣ୍ଡିଆ ମେଘକୁ
Answer:
(C) ବଳରାମଙ୍କୁ

21. ‘କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚି’– ଏହି ଉକ୍ତିଟି ମାତା ଯଶୋଦା କାହା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ କହିଛନ୍ତି ?
(A) ବଳରାମ
(B) ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ
(C) ନନ୍ଦ
(D) ରାଧା
Answer:
(B) ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ

22. ‘ଜୀବନ ବିହୁନେ ଯେହ୍ନେ ଝସ’– ଏଠାରେ ଜୀବନ ଶବ୍ଦ କେଉଁ ଅର୍ଥରେ ପ୍ରଯୁକ୍ତ ହୋଇଛି ?
Answer:
(A) ପ୍ରାଣ
(B) ପବନ
(C) ଜଳ
(D) ଅମୃତ
Answer:
(C) ଜଳ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

23. ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ କେଉଁଥରେ ଘାରି ହେଉଥିଲେ ?
(A) ନିଦ୍ରାରେ
(B) ନିଶାରେ
(C) ଦୁଃଖରେ
(D) ଶୋକରେ
Answer:
(A) ନିଦ୍ରାରେ

24. ଯଶୋଦା ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣଙ୍କ କେଶ ବନ୍ଧନ କରି କେଉଁଥରେ ସୁବେଶ କରୁଥିଲେ ?
(A) କୁଙ୍କୁମରେ
(B) କୁସୁମରେ
(C) ବସ୍ତ୍ରରେ
(D) ମୟୂର ଚନ୍ଦ୍ରିକାରେ
Answer:
(B) କୁସୁମରେ

BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି

ବିଷୟଗତ ଶବ୍ଦାବଳୀ ଓ ଉତ୍ତର

ଶ୍ୟମଘନ – କଳାମେଘ / ଶ୍ରୀକୃଷ୍ଣ|
ମଧୁକୁଚନ – ମଥୁରାପୁର।
ଦଶଦିଗ – ଉତ୍ତର, ଦକ୍ଷିଣ, ପୂର୍ବ, ପଶ୍ଚିମ, ଅଗ୍ନି, ବାୟୁ, ଈଶାନ, ନୈଋତ, ଊର୍ଦ୍ଧ୍ବ ଓ ଅଧଃ —ଏହି ହେଲା ଦଶଟି ଦିଗ।
ଶୁନ୍ତ୍ୟ – ଖାଲି।
ନିଶିଦିସ, – ଦିନରାତି।
ଜବସ – ଜଳ।
ଖଷ – ମାଛ।
ଯେହୋ – ଯେପରି।
ଚତୁଃସମ – ଚନ୍ଦନ, ଅଗୁରୁ, କୁଙ୍କୁମ ଓ କସ୍ତୁରୀ।
ସୁଷମ – ସୁନ୍ଦର।
BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି
BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି Q . 3
BSE Odisha 9th Class Odia Solutions Chapter 1 କାହା ମୁଖ ଅନାଇ ବଞ୍ଚିବି Q . 4

BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6 Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6

Question 1.
C କୁ କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ ନେଇ 4.5 ସେ.ମି. ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ ବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ବୃତ୍ତ ଅଙ୍କନ କର । P, Q, R ବିନ୍ଦୁକୁ ଚିହ୍ନଟ କର ଯେପରି P ବିନ୍ଦୁ ବୃତ୍ତର ଅନ୍ତର୍ଦ୍ଦେଶରେ, ‘Q’ ବିନ୍ଦୁ ବୃତ୍ତ ଉପରେ ଓ ‘R’ ବିନ୍ଦୁ ବୃତ୍ତ ର ବହିଃର୍ଦ୍ଦେଶରେ ରହିବ ।
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6 1

Question 2.
‘O” କୁ କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ ରୂପେ ନେଇ 4 ସେ.ମି. ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ ବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ବୃତ୍ତ ଅଙ୍କନ କର । A͞B ନାମକ ଏକ ଜ୍ୟା ଅଙ୍କନ କର । କ୍ଷୁଦ୍ରଚାପ ଉପରେ ଏକ ବିନ୍ଦୁ ‘X’ ଚିହ୍ନଟ କର ।
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6 2

BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6

Question 3.
ନିମ୍ନସ୍ଥ ଉକ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଠିକ୍ ଉକ୍ତି ପାଖରେ ଠିକ୍ ଚିହ୍ନ () ଓ ଭୁଲ୍ ଉକ୍ତି ପାଖରେ ଛକି ଚିହ୍ନ (✗) ଦିଅ। 
(କ) ବୃତ୍ତର ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ ଏକ ଜ୍ୟା ଅଟେ ।
ସମାଧାନ:

(ଖ) ବୃତ୍ତର ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟାସ ଏକ ଜ୍ୟା ଅଟେ ।
ସମାଧାନ:

(ଗ) ବୃତ୍ତର ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜ୍ୟା କେନ୍ଦ୍ରରେ ସମନ୍ବିଖଣ୍ଡିତ ହୁଏ ।
ସମାଧାନ:

(ଘ) ବୃତ୍ତର ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜ୍ୟା ଏକ ରେଖାଖଣ୍ଡ ଯାହାର ପ୍ରାନ୍ତ ବିନ୍ଦୁଦ୍ବୟ ବୃତ୍ତ ଉପରେ ଅବସ୍ଥିତ ।
ସମାଧାନ:

(ଚ) ଏକ ବୃତ୍ତର ପ୍ରତ୍ୟେକ ବ୍ୟାସର ମଧ୍ୟବିନ୍ଦୁ ହେଉଛି ଉକ୍ତ ବୃତ୍ତର କେନ୍ଦ୍ର।
ସମାଧାନ:

Question 4.
‘O’ କୁ କେନ୍ଦ୍ର ରୂପେ ନେଇ 3.7 ସେ.ମି. ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ ବିଶିଷ୍ଟ ଏକବୃତ୍ତ ଅଙ୍କନ କର । ପ୍ରୋଟ୍ରାକ୍ଟର ବ୍ୟବହାର କରି ଏକ ବୃତ୍ତକଳା ଅଙ୍କନ କର, ଯାହାର କେନ୍ଦ୍ରୀୟ କୋଣର ପରିମାଣ 72° ।
ସମାଧାନ:
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6 3

BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6

Question 5.
ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର । (<, >, = ଚିହ୍ନମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଚିହ୍ନକୁ ବ୍ୟବହାର କର ।) 
BSE Odisha 6th Class Maths Solutions Chapter 9 ସମତଳ ଉପରିସ୍ଥ ଜ୍ୟାମିତିକ ଆକୃତି Ex 9.6 4
(କ) OP _______ OQ, ଯେଉଁଠି ‘O’ ବୃତ୍ତର କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ । P ବିନ୍ଦୁ ବୃତ୍ତ ଉପରିସ୍ଥ ଓ Q ବିନ୍ଦୁ ବୃତ୍ତର ଅନ୍ତଃର୍ଦ୍ଦେଶରେ ଅବସ୍ଥିତ । 
ସମାଧାନ:
>

(ଖ) OP _______ OR, ଯେଉଁଠି ‘O’ ବୃତ୍ତର କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ । P ବୃତ୍ତ ଉପରିସ୍ଥ ଏକ ବିନ୍ଦୁ ଏବଂ R ବିନ୍ଦୁ ବୃତ୍ତର ବହିଃର୍ଦ୍ଦେଶରେ ଅବସ୍ଥିତ । 
ସମାଧାନ:
<

(ଗ) \(\widehat{\mathrm{AXB}}\) ର ଦୈର୍ଘ୍ୟ _______  ଅର୍ଦ୍ଧବୃତ୍ତର ଦୈର୍ଘ୍ୟ । 
ସମାଧାନ:
=

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

Odisha State Board CHSE Odisha Class 12 History Solutions Chapter 10 ସୁଫି ଓ ଭକ୍ତି ଆନ୍ଦୋଳନ Objective Questions.

CHSE Odisha 12th Class History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

ବସ୍ତୁନିଷ୍ଠ ଓ ଅତିସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର
A. ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଚାରୋଟି ଉତ୍ତର ମଧ୍ୟରୁ ଠିକ୍ ଉତ୍ତରଟି ବାଛି ଲେଖ ।

୧। ଭକ୍ତକବି ଜଗନ୍ନାଥ ଦାସଙ୍କୁ କିଏ ଅତିବଡ଼ୀ ଉପାଧ୍ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ ?
(କ) କବୀର
(ଖ) ନାନକ
(ଗ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଘ) ରାମାନଦ
Answer:
(ଗ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ

୨ । ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତି ଭାରତର କେଉଁ ସ୍ଥାନରେ ତାଙ୍କର କର୍ମମୟ ଜୀବନ ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ ?
(କ) ପଞ୍ଜାବ
(ଖ) ରାଜସ୍ଥାନ
(ଗ) ଆଜମୀର
(ଘ) ଦିଲୀ
Answer:
(ଗ) ଆଜମୀର

୩ । କେବେ ମୁଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତି ଦେହତ୍ୟାଗ କରିଥିଲେ ?
(କ) ୧୨୩୧ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୨୩୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୨୩୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୨୩୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଘ) ୧୨୩୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୪ । କେଉଁଠାରେ ଫରିଦ୍ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
(କ) ଲାହୋର
(ଖ) ପାରସ୍ଯ
(ଗ) ଆଫଗାନିସ୍ଥାନ
(ଘ) କାବୁଲ
Answer:
(ଗ) ଆଫଗାନିସ୍ଥାନ

୫। କେଉଁ ସୁଫିସନ୍ଥଙ୍କର କର୍ମସ୍ଥଳୀ ଥିଲା ହାସୀ ?
(କ) ବାବା ଫରିଦ୍
(ଖ) ନିଜାମୁଦିନ ଆଉଲିଆ
(ଗ) ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ୍
(ଘ) ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତି
Answer:
(କ) ବାବା ଫରିଦ୍

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୬ । କିଏ କହିଥିଲେ, ‘ରାଜା ଓ ସମ୍ଭ୍ରାନ୍ତମାନଙ୍କ ସହିତ ବନ୍ଧୁତା ସ୍ଥାପନ କରନାହିଁ । ତୁମର ଆଧ୍ୟାତ୍ମିକ ଜୀବନ ପ୍ରତି ସେମାନଙ୍କର ସାକ୍ଷାତ୍‌କୁ ମାରାତ୍ମକ ବୋଲି ବିବେଚନା କର ।’’
(କ) ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତି
(ଖ) ବାବା ଫରିଦ୍
(ଗ) ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ୍
(ଘ) ନିଜାମଉଦ୍ଦିନ୍ ଆଉଲିଆ
Answer:
(ଖ) ବାବା ଫରିଦ୍ର

୭ । ୧୨୩୬ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ବାଦାଉନ୍‌ଠାରେ କେଉଁ ସୁଫିସନ୍ଥ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
(କ) ଶେଖ୍ ସଲିମ୍
(ଖ) ନିଜାମୁଦ୍ଦିନ୍ ଆଉଲିଆ
(ଗ) ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ୍
(ଘ) ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତି
Answer:
(ଖ) ନିଜାମୁଦ୍ଦିନ୍ ଆଉଲିଆ

୮ । କେଉଁ ସୁଫିସନ୍ଥ ଦିଲ୍ଲୀ ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ଗିୟାସପୁରଠାରେ ନିଜର କର୍ମମୟ ଜୀବନ ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ ?
(କ) ଶେଖ୍ ସଲିମ୍
(ଖ) ନିଜାମୁଦ୍ଦିନ୍ ଆଉଲିଆ
(ଗ) ବାବା ଫରିଦ୍
(ଘ) ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିମ୍ପି
Answer:
(ଖ) ନିଜାମୁଦ୍ଦିନ୍ ଆଉଲିଆ

୯ । କେଉଁ ସୁଫିସନ୍ଥଙ୍କୁ ‘ଦିଲ୍ଲୀର ଚିରାଗ’ ବୋଲି କୁହାଯାଉଥିଲା ?
(କ) ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ୍
(ଖ) ବାବା ଫରିଦ୍
(ଗ) ଶେଖ୍ ସଲିମ୍
(ଘ) ମଇନୁଦ୍ଧନ୍
Answer:
(କ) ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ୍

୧୦ । କେବେ ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ୍ ଦେହତ୍ୟାଗ କରିଥିଲେ ?
(କ) ୧୩୩୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୩୩୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୩୩୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୩୩୬ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(କ) ୧୩୩୬ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୧୧ । ଫତେପୁରସିକ୍ରିଠାରେ କେଉଁ ସୁଫିସନ୍ଥ ଅବସ୍ଥାନ କରୁଥିଲେ ?
(କ) ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତି
(ଖ) ଶେଖ୍ ସଲିମ୍
(ଗ) ନିଜାମୁଦ୍ଦିନ୍ ଆଉଲିଆ
(ଘ)ଶେଖ୍ ଲିମ୍
Answer:
(ଖ) ଶେଖ୍ ସଲିମ୍

୧୨ । ସୁହରାବର୍ତ୍ତୀ ସଂପ୍ରଦାୟର ପ୍ରତିଷ୍ଠାତା କିଏ ଥିଲେ ?
(କ) ସିହାବୁଦ୍ଦିନ୍ ସୁହରାବନ୍ଦୀ
(ଖ) ହମିଦ୍‌ଉଦ୍ଦିନ ନାଗୌରୀ
(ଗ) ଶେଖ୍ ବାହାଉଦ୍ଦିନ୍ ଜାକାରିୟା
(ଘ) ବଜରୁଦ୍ଦିନ୍ ଅରିଫ୍
Answer:
(କ) ସିହାବୁଦ୍ଦିନ୍ ସୁହରାବନ୍ଦୀ

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୧୩ । ସୁହରାବର୍ତୀ ସଂପ୍ରଦାୟର କେଉଁ ସନ୍ଥ ୧୧୮୨ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ମୁଲତାନଠାରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
(କ) ଶେଖ୍ ବାହାଉଦ୍ଦିନ୍ ଜାକାରିୟା
(ଖ) ହମିଦ୍‌ଉଦ୍ଦିନ ନାଗୌରୀ
(ଗ) ରୁକ୍‌ଉଦ୍ଦିନ୍
(ଘ) ବଜରୁଦ୍ଦିନ୍ ଅରିଫ୍
Answer:
(କ) ଶେଖ୍ ବାହାଉଦ୍ଦିନ୍ ଜାକାରିୟା

୧୪ । କିଏ କାଦିର ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିଥିଲେ ?
(କ) ଶେଖ୍ ଅବଦୁଲ
(ଖ) ମହମ୍ମଦ ଜିଲାନୀ
(ଗ) ଶାହା ନିଆମତାଲା
(ଘ)ଶେଖ୍ ହମିଦ୍‌ଗଞ୍ଜ
Answer:
(କ) ଶେଖ୍ ଅବଦୁଲ

୧୫ । କିଏ କାଦିର ସଂପ୍ରଦାୟଙ୍କୁ ଭାରତରେ ଲୋକପ୍ରିୟ କରାଇଥିଲେ ?
(କ) ଶେଖ୍ ଅବଦୁଲ
(ଖ) ମହମ୍ମଦ ଜିଲାନୀ
(ଗ) ଶେଖ୍ ହମିଦ୍‌ଗଞ୍ଜ
(ଘ) ଶେଖ୍ ମାଲି
Answer:
(ଖ) ମହମ୍ମଦ ଜିଲାନୀ

୧୬ । କିଏ ନକସ୍ଵବଦୀ ସଂପ୍ରଦାୟକୁ ଭାରତରେ ଲୋକପ୍ରିୟ କରାଇଥିଲେ ?
(କ) ବାକ୍ସିବିଲ୍ଲା
(ଖ) ମହମ୍ମଦ ସରହିଜ୍
(ଗ) ୱାଲି ଉଲ୍ଲା
(ଘ) ମୀର ଦାର୍ଦ
Answer:
(କ) ବାକ୍ସିବିଲ୍ଲା

୧୭ । କିଏ ପ୍ରଥମେ ଦାକ୍ଷିଣାତ୍ୟରେ ଭକ୍ତିବାଦ ପ୍ରଚାର କରିଥିଲେ ?
(କ) ରାମାନୁଜ
(ଖ) ନିମ୍ବାର୍କ
(ଗ) ରାମାନନ୍ଦ
(ଘ) କବାର
Answer:
(କ) ରାମାନୁଜ

୧୮ । ଭକ୍ତିବାଦର କେଉଁ ପ୍ରଚାରକ ପ୍ରୟାଗଠାରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
(କ) ରାମାନୁଜ
(ଖ) ରାମାନନ୍ଦ
(ଗ) ନିମ୍ବାର୍କ
(ଘ) ନାନକ
Answer:
(ଖ) ରାମାନନ୍ଦ

୧୯ । ଉତ୍ତର ଭାରତରେ ଭକ୍ତିବାଦର ପ୍ରଥମ ପ୍ରଚାରକଙ୍କ ନାମ ଲେଖ ।
(କ) କବୀର
(ଖ) ନିମ୍ବାର୍କ
(ଗ) ରାମାନୁଜ
(ଘ) ନାନକ
Answer:
(କ) କବୀର

୨୦ । କେବେ କବୀର ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
(କ) ୧୪୩୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୪୩୫ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୪୩୮ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୪୪୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.୦
Answer:
(ଘ) ୧୪୪୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୨୧ । ମୁସଲମାନ ତନ୍ତୀ ନୀରୁ ଓ ତାଙ୍କ ପତ୍ନୀ ନିମା କାହାଙ୍କୁ ଲାଳନପାଳନ କରିଥିଲେ ?
(କ) କବୀର
(ଖ) ନାନକ
(ଗ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଘ) ନିମ୍ବାର୍କ
Answer:
(କ) କବୀର

୨୨ । ରାମାନନ୍ଦଙ୍କର ପ୍ରିୟ ଶିଷ୍ୟଙ୍କ ନାମ ଲେଖ ।
(କ) କବୀର
(ଖ) ବଲ୍ଲଭାଚାର୍ଯ୍ୟ
(ଗ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଘ) ନାନକ
Answer:
(କ) କବୀର

୨୩ । ଭକ୍ତିବାଦର କେଉଁ ପ୍ରଚାରକଙ୍କର ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ‘କବୀରପନ୍ଥୀ’ କୁହାଯାଉଥିଲା ?
(କ) ନିମ୍ବାର୍କ
(ଖ) ବଲ୍ଲଭାଚାର୍ଯ୍ୟ
(ଗ) କବୀର
(ଘ) ରାମାନନ୍ଦ
Answer:
(ଗ) କବୀର

୨୪ । କିଏ ‘ଦୋହା’ ମାଧ୍ୟମରେ ଭକ୍ତିବାଦର ପ୍ରଚାର କରି ଲୋକପ୍ରିୟ ହୋଇଥିଲେ ?
(କ) ନିମ୍ବାର୍କ
(ଖ) ରାମାନୁଜ
(ଗ) ରାମାନନ୍ଦ
(ଘ) କବୀର
Answer:
(ଘ) କବୀର

୨୫ । କିଏ ଶିଙ୍ଖଧର୍ମ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିଥିଲେ ?
(କ) କବୀର
(ଖ) ନାନକ
(ଗ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଘ) ରାମାନୁଜ
Answer:
(ଖ) ନାନକ

୨୬ । କିଏ ୧୪୬୯ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ଲାହୋର ନିକଟବର୍ତୀ ତାଇୱାନ୍ଦି ଗ୍ରାମରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
(କ) ରାମାନୁଜ
(ଖ) ରାମାନନ୍ଦ
(ଗ) କବୀର
(ଘ) ନାନକ
Answer:
(ଘ) ନାନକ

୨୭ । ଗ୍ରନ୍ଥସାହେବ ବା ଆଦିଗ୍ରନ୍ଥରେ କାହା ବାଣୀ ସନ୍ନିବେଶିତ ?
(କ) ନାନକ
(ଖ) କବୀର
(ଗ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଘ) ରାମାନୁଜ
Answer:
(କ) ନାନକ

୨୮ । କେବେ ନାନକ ଦେହତ୍ୟାଗ କରିଥିଲେ ?
(କ) ୧୫୩୬ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦ
(ଖ) ୧୫୩୭ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦ
(ଗ) ୧୫୩୮ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦ
(ଘ) ୧୫୪୦ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦ
Answer:
(ଖ) ୧୫୩୮ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦ

୨୯ । କିଏ ନିଜର ମୃତ୍ୟୁ ପୂର୍ବରୁ ଅଙ୍ଗଦଙ୍କୁ ନିଜର ଉତ୍ତରାଧିକାରୀ ରୂପେ ମନୋନୀତ କରିଥିଲେ ?
(କ) ନାନକ
(ଖ) ରାମାନନ୍ଦ
(ଗ) କବୀର
(ଘ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
Answer:
(କ) ନାନକ

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୩୦ । କିଏ ୧୪୮୬ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ପଶ୍ଚିମବଙ୍ଗର ନବଦ୍ଵୀପରେ ଏକ କୁଳୀନ ବ୍ରାହ୍ମଣ ପରିବାରରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
(କ) ନାନକ
(ଖ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଗ) କବୀର
(ଘ) ବଲ୍ଲଭାଚାର୍ଯ୍ୟ
Answer:
(ଖ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ

୩୧ । ଜଗନ୍ନାଥ ମିଶ୍ର ଓ ଶଚୀଦେବୀ କାହାର ପିତା ଓ ମାତା ଭାବେ ପରିଚିତ ?
(କ) ନାନକ
(ଖ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଗ) କବୀର
(ଘ) ରାମାନୁଜ
Answer:
(ଖ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ

୩୨ । କିଏ ବିଶ୍ୱମ୍ଭର ଓ ନିମାଇଁ ନାମରେ ପରିଚିତ ଥିଲେ ?
(କ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଖ) କବୀର
(ଗ) ନାନକ
(ଘ) ନିମ୍ବାର୍କ
Answer:
(କ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ

୩୩ । କିଏ ‘ଗୌରାଙ୍ଗ ମହାପ୍ରଭୁ’ ନାମରେ ବିଖ୍ୟାତ ହୋଇଥିଲେ ?
(କ) ନାନକ
(ଖ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଗ) କବୀର
(ଘ) ବଲ୍ଲଭାଚାର୍ଯ୍ୟ
Answer:
(ଖ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ

୩୪ । କେବେ ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ ଦେହତ୍ୟାଗ କରିଥିଲେ ?
(କ) ୧୫୩୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୫୩୧ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୫୩୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୫୩୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.୦
Answer:
(ଘ) ୧୫୩୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୩୫ । ‘ଗୁରୁମୁଖୀ’ ଭାଷାରେ କିଏ ନିଜର ଧର୍ମମତ ପ୍ରଚାର କରିଥିଲେ ?
(କ) ନାନକ
(ଖ) ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ
(ଗ) କବୀର
(ଘ) ରାମାନୁଜ
Answer:
(କ) ନାନକ

୩୬ । କେଉଁ ମୁସଲମାନ କବି ପ୍ରଥମେ ଊର୍ଦ୍ଧ୍ଵ ଭାଷାରେ କବିତା ରଚନା କରିଥିଲେ ?
(କ) ଆବୁଲଫାଜଲ
(ଖ) ଫାୟାଜୀ
(ଗ) ଅମୀର ଖୁସ୍ର
(ଘ) ଅମୀର ହାସାନ୍
Answer:
(ଗ) ଅମୀର ଖୁସ୍ରୁ

୩୭ । ଓଡ଼ିଶାର କେଉଁ ରାଜା ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟଙ୍କର ପୃଷ୍ଠପୋଷକତା କରିଥିଲେ ?
(କ) କପିଳେନ୍ଦ୍ରଦେବ
(ଖ) ପୁରୁଷୋତ୍ତମଦେବ
(ଗ) ପ୍ରତାପରୁଦ୍ରଦେବ
(ଘ) ଚୋଡ଼ଗଙ୍ଗଦେବ
Answer:
(ଗ) ପ୍ରତାପରୁଦ୍ରଦେବ

୩୮ । କିଏ ‘ତାରିଖ-ଇ-ଫିରୋଜଶାହୀ’ ଗ୍ରନ୍ଥ ରଚନା କରିଥିଲେ ?
(କ) ଜିଆଉଦ୍ଦିନ୍ ବରାଣୀ
(ଖ) ଅମୀର ଖୁସୁ
(ଗ) ଇଜାମୀ
(ଘ) ସାରଙ୍ଗଧର
Answer:
(କ) ଜିଆଉଦ୍ଦିନ ବରାଣୀ

୩୯ । କିଏ ‘ତବାକତ୍-ଇ-ନାସିରୀ’ ପୁସ୍ତକ ରଚନା କରିଥିଲେ ?
(କ) ମିନ୍‌ହାଜ୍-ଉସ୍ – ସିରାଜ
(ଖ) ଅମୀର ଖୁସୁ
(ଗ) ଜିଆଉଦ୍ଦିନ୍ ବରାଣୀ
(ଘ) ରଟ୍ ବି
Answer:
(କ) ମିହାଜ୍- ଉସ୍-ସିରାଜ୍

୪୦ । କବୀରଙ୍କ ଆଧ୍ୟାମିକ ଗୁରୁ କିଏ ଥିଲେ ?
(କ) ଶଙ୍କରାଚାର୍ଯ୍ୟ
(ଖ) ମର୍ଦ୍ଦନା
(ଗ) ରାମାନନ୍ଦ
(ଘ) ଈଶ୍ୱରପୁରୀ
Answer:
(ଗ) ରାମାନନ୍ଦ

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୪୧ । କବୀରପନ୍ଥୀମାନଙ୍କ ପ୍ରଧାନ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ କ’ଣ ?
(କ) ଦୋହା
(ଖ) ବାଜକ
(ଗ) ଗ୍ରନ୍ଥସାହେବ
(ଘ) ଗୁରୁମୁଖା
Answer:
(ଖ) ବୀଜକ

୪୨ । ନିମ୍ନୋକ୍ତଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ନାନକଙ୍କ ପିତା କିଏ ଥିଲେ ?
(କ) ନୀରୁ
(ଖ) କାଲୁବେଦୀ
(ଗ) ମର୍ଦ୍ଦନା
(ଘ) ଜଗନ୍ନାଥ ମିଶ୍ର
Answer:
(ଖ) କାଲୁବେଦୀ

୪୩ । ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟଙ୍କୁ କିଏ କୃଷ୍ଣମନ୍ତ୍ରରେ ଦୀକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ ?
(କ) ରାମାନନ୍ଦ
(ଖ) ଈଶ୍ୱରପୁରୀ
(ଗ) ଜଗନ୍ନାଥ ମିଶ୍ର
(ଘ) ଶଙ୍କରାଚାଯ୍ୟ
Answer:
(ଖ) ଈଶ୍ୱରପୁରୀ

୪୪ । ଶିଖ୍ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ କ’ଣ ?
(କ) ଗୁରୁ
(ଖ) ପିତା
(ଗ) ଭ୍ରାତା
(ଘ) ଶିଷ୍ୟ
Answer:
(ଘ) ଶିଷ୍ୟ

୪୫ । ନିମ୍ନୋକ୍ତ ମଧ୍ଯରୁ ଶିଖୁମାନଙ୍କର ପ୍ରଧାନ ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥ କ’ଣ ?
(କ) ବୀଜକ
(ଖ) ଜେନ୍ଦ-ଆଭେସ୍ତ
(ଗ) ଗ୍ରନ୍ଥସାହେବ
(ଘ) ଗୁରୁମୁଖା
Answer:
(ଗ) ଗ୍ରନ୍ଥସାହେବ

B. ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

୧ । ସୁଫ୍ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ ________________।
Answer:
ଉଲ୍ ବସ୍ତ୍ର ନିର୍ମାଣର ଏକ ସାମଗ୍ରୀ

୨। ନିଜାମୁଦ୍ଦିନ୍ ଆଉଲିଆ___________________ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।
Answer:
୧୨୬୬

୩ । ________________ ଙ୍କ ଦ୍ଵାରା ପ୍ରଦାନ କରାଯାଇଥିବା ପଶମ ବସ୍ତ୍ର ଓ ମୁଦ୍ରାଥଳି ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ୍ ଗ୍ରହଣ କରି ନଥିଲେ ।
Answer:
ମହମ୍ମଦ ବିନ୍ ତୋଗଲୋକ

୪ । ନାସିରୁଦ୍ଧନ୍ ଚିସ୍ତ _______________ ଠାରେ ଆଉଲିଆଙ୍କ ଶିଷ୍ୟତ୍ଵ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।
Answer:
ଦିଲ୍ଲୀ

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୫। ଶେଖ୍ ବାହାଉଦ୍ଦିନ୍ ଜାକାରିୟା _______________ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।
Answer:
୧୧୮୨

୬ । ମହମ୍ମଦ ତୋଗଲକ ଓ ଫିରୋଜଶାହା ତୋଗଲକଙ୍କ ସମୟରେ _________________ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ବିଶେଷ ଅଗ୍ରଗତି ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
ସୁହରାବନ୍ଦୀ

୭ | ନକସ୍ଵନ୍ଦୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅନୁଗାମୀମାନେ _________________ ପାଳନ ଉପରେ ଅଧ‌ିକ ଗୁରୁତ୍ଵ ଦେଉଥିଲେ ।
Answer:
ଶାରିଆଡ଼

୮ । ଅଦ୍ଵୈତ ମତବାଦର ପ୍ରଚାରକ ଥିଲେ _____________ ।
Answer:
ଶଙ୍କରାଚାର୍ଯ୍ୟ

୯ । _____________ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ କବୀର ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।
Answer:
୧୪୪୦

୧୦ । ‘‘ଯଦି ପ୍ରସ୍ତରମାନ ପୂଜାକରି ଜଣେ ଈଶ୍ଵରଙ୍କୁ ଦେଖ‌ିବାକୁ ପାଏ, ମୁଁ ଗୋଟିଏ ପାହାଡ଼କୁ ପୂଜା କରିବି ।’’ ଏହା _______________ କହିଥିଲେ ।
Answer:
କବୀର

୧୧। ________________ ଙ୍କର ପିତାଙ୍କ ନାମ କାଲୁବେଦୀ ଥିଲା ।
Answer:
ନାନକ

୧୨ । ନାନକଙ୍କର ଧର୍ମପ୍ରଚାରର ଭାଷା ଥିଲା _______________ ।
Answer:
ଗୁରୁମୁଖୀ

୧୩ । ଓଡ଼ିଶା ପ୍ରସିଦ୍ଧ ପଞ୍ଚସଖା ________________ ଙ୍କର ଶିଷ୍ୟତ୍ଵ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।
Answer:
ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୧୪। ______________ ଙ୍କୁ ଦିଲ୍ଲୀର ଚିରାଗ ବୋଲି ଅଭିହିତ କରାଯାଉଥିଲା ।
Answer:
ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ ଚିଷ୍ଠି

୧୫ । ବଲ୍ଲଭାଚାର୍ଯ୍ୟ ______________ ଧର୍ମକୁ ଜନପ୍ରିୟ କରାଇଥିଲେ ।
Answer:
କୃଷ୍ଣଧର୍ମ

C. ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ ।

୧। ଭକ୍ତିର ଅର୍ଥ କ’ଣ ?
Answer:
ଭକ୍ତିର ଅର୍ଥ ଈଶ୍ବରଙ୍କ ପ୍ରତି ସ୍ନେହ ଓ ଶ୍ରଦ୍ଧା ପ୍ରଦର୍ଶନ ।

୨। ଭକ୍ତି ଆନ୍ଦୋଳନ ଫଳରେ କେଉଁ ଭାଷାର ଉତ୍ପତ୍ତି ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
ଭକ୍ତି ଆନ୍ଦୋଳନ ଫଳରେ ଉର୍ଦୁ ଭାଷାର ଉତ୍ପତ୍ତି ହୋଇଥିଲା ।

୩ । କର୍ମମାର୍ଗ କ’ଣ ?
Answer:
କର୍ମମାର୍ଗ ଅନୁସାରେ ମୂର୍ତ୍ତିପୂଜା, ଯୋଗ, ସାଧନା, ଆରାଧନା, ଦାନ, ଦକ୍ଷିଣା ଓ ତୀର୍ଥଯାତ୍ରା ଇତ୍ୟାଦି କ୍ରିୟାକର୍ମଦ୍ଵାରା ମୋକ୍ଷପ୍ରାପ୍ତି ସମ୍ଭବ ହୋଇଥାଏ ।

୪ । ରାମାନୁଜ କେବେ ଓ କେଉଁଠି ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
Answer:
୧୦୬୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ରାମାନୁଜ ତିରୁପତିଠାରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।

୫ । ରାମାନନ୍ଦଙ୍କର ପ୍ରଧାନ ଶିଷ୍ୟ କିଏ ଥିଲେ ?
Answer:
ପଦ୍ମାବତୀ ଓ ସୁରସାରୀ ରାମାନନ୍ଦଙ୍କର ପ୍ରଧାନ ଶିଷ୍ୟ ଥିଲେ ।

୬। କବୀର କେଉଁ ଭାଷାରେ ଭକ୍ତିବାଦ ପ୍ରଚାର କରିଥିଲେ ?
Answer:
କବୀର ହିନ୍ଦୀ ଭାଷାରେ ଭକ୍ତିବାଦ ପ୍ରଚାର କରିଥିଲେ ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୭ । ଶିଖ୍ମାନଙ୍କର ପବିତ୍ର ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥର ନାମ କ’ଣ ?
Answer:
ଶିଖ୍ମାନଙ୍କର ପବିତ୍ର ଧର୍ମଗ୍ରନ୍ଥର ନାମ ଗ୍ରନ୍ଥସାହେବ ।

୮। ଭକ୍ତି ଆନ୍ଦୋଳନର ତିନିଜଣ ସନ୍ଥଙ୍କ ନାମ ଲେଖ ।
Answer:
କବୀର, ନାନକ ଏବଂ ଚୈତନ୍ୟ ଭକ୍ତ ଆନ୍ଦୋଳନର ତିନିଜଣ ସନ୍ଥ ଥିଲେ ।

୯ । ଚୈତନ୍ୟ କାହାଠାରୁ ଦୀକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଚୈତନ୍ୟ ଈଶ୍ଵରପୁରୀ ନାମକ ଜଣେ ସାଧୁ ପୁରୁଷଙ୍କ ନିକଟରୁ ଦୀକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।

୧୦ । ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତଙ୍କର ସୁଫିବାଦର କେଉଁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ଥିଲା ?
Answer:
ମଇନୁଦ୍ଦିନ ଚିସ୍ତିଙ୍କର ସୁଫିବାଦର ଚିସ୍ତା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ଥିଲା ।

୧୧ । କେଉଁ ସୁଫିସନ୍ତ ବାବା ଫରିଦ୍ ନାମରେ ଖ୍ୟାତିଲାଭ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ସୁଫିସନ୍ଥ ଫରିଦୁଦ୍ଦିନ୍ ବାବା ଫରିଦ୍ ନାମରେ ଖ୍ୟାତିଲାଭ କରିଥିଲେ ।

୧୨ । ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ କେଉଁ ଧର୍ମ ପ୍ରଚାର କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ ବୈଷ୍ଣବ ଧର୍ମ ପ୍ରଚାର କରିଥିଲେ ।

୧୩ । ନାନକ ବିବାହ କରିଥିବା କନ୍ୟାର ନାମ କ’ଣ ଥିଲା ?
Answer:
ନାନକ ବିବାହ କରିଥିବା କନ୍ୟାର ନାମ ସୁଲଖଇନ୍ ଥିଲା ।

୧୪ । କେଉଁ କେଉଁ ଭାଷାର ସମ୍ମିଶ୍ରଣରେ ଊର୍ଦ୍ଧ୍ଵ ଭାଷା ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥୁଲା ?
Answer:
ପାର୍ସୀ ଏବଂ ହିନ୍ଦୀ ଭାଷାର ସମ୍ମିଶ୍ରଣରେ ଊର୍ଦ୍ଧ୍ଵ ଭାଷାର ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିଲା

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୧୫ । ଯୁଗ୍ମ ନୃତ୍ୟ ବା ‘ଡୁଏଟ୍’ କିପରି ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
କବାଲୀ ତଥା ଗଜଲ୍‌ର ଅନୁକରଣରେ ହିନ୍ଦୁମାନେ ଯୁଗ୍ମ ନୃତ୍ୟ ବା ଡୁଏଟ୍ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିଥିଲେ ।

୧୬ । ସୁଫିବାଦ କ’ଣ ?
Answer:
ସୁଫି ମତବାଦ ପ୍ରେମ ଉପରେ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ଏବଂ ଏକେଶ୍ୱରବାଦ ଉପରେ ଏହା ବିଶ୍ଵାସ କରିଥାଏ ।

୧୭ । ‘ଚିସ୍ତା ସମ୍ପ୍ରଦାୟ’ କିଏ ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଅବ୍‌ଦୁଲ୍ ଚିସ୍ତି ‘ଚିସ୍ତି ସମ୍ପ୍ରଦାୟ’ ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ ।

୧୮ । କିଏ ‘ଉମୀର ରାସୋ’ ରଚନା କରିଥିଲେ ?
Answer:
ସାରଙ୍ଗଧର ‘ଉମୀର ରାସୋ ରଚନା କରିଥିଲେ ।

୧୯ । କାଦିରୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ କେଉଁ ସୁଫି ସନ୍ଥଙ୍କଦ୍ଵାରା ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
କାଦିରୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ଅବ୍‌ଦୁଲ୍ କାଦିର୍ ଜିଲାନିଙ୍କଦ୍ଵାରା ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ହୋଇଥିଲା ।

୨୦ । ନକ୍‌ବାଦ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ରଖୁଥ‌ିବା ଜଣେ ସୁଫି ସନ୍ଥଙ୍କର ନାମ ଲେଖ ।
Answer:
ନକ୍‌ବାଦ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ରଖୁଥ‌ିବା ସୁଫି ସନ୍ଥଙ୍କର ନାମ ହେଲା, ଖୁଜା ବାକ୍ସି ବିଲ୍ଲା, ସଇଖ୍ ଅହମ୍ମଦ ସରହିନ୍ଦ୍ ।

୨୧ । ଓଡ଼ିଶାର ପଞ୍ଚସଖା କାହାଦ୍ଵାରା ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଥିଲେ ?
Answer:
ଓଡ଼ିଶାର ପଞ୍ଚସଖା ଚୈତନ୍ୟଙ୍କଦ୍ଵାରା ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଥିଲେ ।

୨୨ । ଊର୍ଦ୍ଧ୍ଵ ଭାଷା କେଉଁ ଭାଷା ନାମରେ ପ୍ରଥମେ କଥିତ ଥିଲା ?
Answer:
ଊର୍ଦ୍ଧ୍ଵ ଭାଷା ପ୍ରଥମେ ‘ଯବନ-ଇ-ହିନ୍ଦୁଭି’ ନାମରେ କଥ୍ତ ଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୨୩ । ‘ତାରିଖ-ଇ-ଫିରୋଜଶାହୀ’ ଲେଖକ କିଏ ?
Answer:
‘ତାରିଖ୍ -ଇ-ଫିରୋଜଶାହୀ’ର ଜିଆଉଦ୍ଦିନ୍ ବରାନୀଙ୍କଦ୍ଵାରା ଲିଖୁତ ହୋଇଥିଲା ।

୨୪ । ଖୁଜା ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତି କେବେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ ?
Answer:
୧୨୩୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଖୁଜା ମଇନୁଦ୍ଦିନ୍ ଚିସ୍ତି ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ ।

୨୫ । କବୀର କେବେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
Answer:
୧୪୪୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ କବୀର ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।

୨୬ । କବୀରଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
କବୀରଙ୍କ ଶିଷ୍ୟମାନଙ୍କୁ ‘କବୀରପନ୍ଥୀ’ କୁହାଯାଏ ।

୨୭ । ‘ବୀଜକ କ’ଣ ?
Answer:
‘ବୀଜକରେ କବୀରଙ୍କ ନୀତିବାଣୀଗୁଡ଼ିକ ଲିପିବଦ୍ଧ ହୋଇଛି ।

୨୮ । କିଏ ‘ତବାକତ-ଇ-ନାସିରୀ’ ରଚନା କରିଥିଲେ ?
Answer:
କାଜି ‘ମିନ୍‌ହାଜ–ଉସ୍-ସିରାଜ’ ତବାକତ-ଇ-ନାସିରୀ ରଚନା କରିଥିଲେ ।

୨୯ । କବୀର କେବେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ ?
Answer:
କବୀର ୧୫୧୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ ।

୩୦ । ନାନକ କେବେ ଓ କେଉଁଠାରେ ଜନ୍ମଲାଭ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ନାନକ ୧୪୬୯ରେ ଲାହୋର ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ତାଇୱାନ୍ଦି (ନାନକୋନା)ଠାରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୩୧ । କେଉଁ ଭାଷାରେ ନାନକ ନିଜର ଧର୍ମବାଣୀ ପ୍ରଚାର କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଗୁରୁ ନାନକ ‘ଗୁରୁମୁଖୀ’ ଭାଷାରେ ନିଜର ଧର୍ମବାଣୀ ପ୍ରଚାର କରିଥିଲେ ।

୩୨ । କେବେ ନାନକ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ନାନକ ୧୫୩୮ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ମୃତ୍ୟୁବରଣ କରିଥିଲେ ।

୩୩ । ଅଙ୍ଗଦ କିଏ ?
Answer:
ଅଙ୍ଗଦ ହେଉଛନ୍ତି ଗୁରୁ ନାନକଙ୍କ ଶିଷ୍ୟ ଓ ଉତ୍ତରାଧ୍ୟାକାରୀ ।

୩୪ । ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ କେବେ ଓ କେଉଁଠାରେ ଜନ୍ମଲାଭ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ ୧୪୮୬ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ବଙ୍ଗଳାର ନବଦ୍ଵୀପଠାରେ ଜନ୍ମଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।

୩୫ । ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ କାହାକୁ ‘ଅତିବଡ଼ୀ’ ଉପାଧ୍ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ ଜଗନ୍ନାଥ ଦାସଙ୍କୁ ‘ଅତିବଡ଼ୀ’ ଉପାଧ୍ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ ।

D. ଭ୍ରମ ସଂଶୋଧନ କର ।

୧। ୧୯୬୬ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ବ୍ଲାଜା ଅବଦୁଲ୍ ଚିସ୍ତଙ୍କଦ୍ଵାରା ଚିସ୍ତଗୋଷ୍ଠୀ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
୯୬୬ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ଖୂଜା ଅବଦୁଲ୍ ଚିମ୍ପିଙ୍କଦ୍ଵାରା ଚିଣ୍ଡିଗୋଷ୍ଠୀ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ।

୨। ଚିସ୍ତି ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଶେଷ ବିଖ୍ୟାତ ସୁଫିସନ୍ଥ ଥିଲେ ଶେଖ୍ ନିଜାମୁଦ୍ଦିନ୍ ଆଉଲିଆ ।
Answer:
ଚିସ୍ତା ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଶେଷ ବିଖ୍ୟାତ ସୁଫୀସନ୍ଥ ଥିଲେ ଶେଖ୍ ନାସିରୁଦ୍ଦିନ୍ ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 10 Objective Questions in Odia Medium

୩। ଭକ୍ତି ଆନ୍ଦୋଳନର ସୂତ୍ରପାତ ପ୍ରଥମେ ପୂର୍ବ ଭାରତରେ ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
ଭକ୍ତି ଆନ୍ଦୋଳନର ସୂତ୍ରପାତ ପ୍ରଥମେ ଦଷିଶ ଭାରତରେ ହୋଇଥିଲା ।

୪ । ଶଙ୍କରାଚାର୍ଯ୍ୟ ତାଙ୍କର ‘ବେଦାନ୍ତ ସଂଗ୍ରହ’ ପୁସ୍ତକରେ ବିଷ୍ଣୁଙ୍କୁ ଏକ ଅବତାର ବୋଲି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି ।
Answer:
ରାମାନନ୍ଦ ତାଙ୍କର ‘ବେଦାନ୍ତ ସଂଗ୍ରହ’ ପୁସ୍ତକରେ ବିଷ୍ଣୁଙ୍କୁ ଏକ ଅବତାର ବୋଲି ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି ।

୫ । ୧୫୯୫ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଚୈତନ୍ୟ ସନ୍ୟାସବ୍ରତ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।
Answer:
୧୫୧୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଚୈତନ୍ୟ ସନ୍ୟାସବ୍ରତ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।

୬ । ଗଜପତି କପିଳେନ୍ଦ୍ରଦେବଙ୍କ ରାଜତ୍ଵ ସମୟରେ ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ ଓଡ଼ିଶାକୁ ଆସିଥିଲେ ।
Answer:
ଗଜପତି ପ୍ରତାପରୁଦ୍ରଦେବଙ୍କ ରାଜତ୍ଵ ସମୟରେ ଶ୍ରୀଚୈତନ୍ୟ ଓଡ଼ିଶାକୁ ଆସିଥିଲେ ।

୭ । ଦିଲ୍ଲୀଠାରେ ନାନକ ଆଶ୍ରମ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିଥିଲେ ।
Answer:
କର୍ତ୍ତାରପୁରଠାରେ ନାନକ ଆଶ୍ରମ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିଥିଲେ ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

Odisha State Board CHSE Odisha Class 12 History Solutions Chapter 11 ଭାରତରେ ବ୍ରିଟିଶ୍ ଔପନିବେଶିକ ଅର୍ଥନୀତି (୧୭୫୭ ରୁ ୧୮୫୭) Short & Long Answer Questions

CHSE Odisha 12th Class History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର
A. ଦୁଇଟି | ତିନୋଟି ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

୧। ଡେଲ୍ହାଉସୀଙ୍କ ସମୟରେ ହୋଇଥିବା କୃଷିର ବ୍ୟବସାୟୀକରଣ ବିଷୟରେ ଲେଖ ।
Answer:
ଡେଲ୍ହାଉସୀଙ୍କ ସମୟରେ ଉନ୍ମୋଚିତ ହୋଇଥିବା ଗଙ୍ଗା କେନାଲ ପରି ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ ବହୁ କେନାଲ ଉଦ୍‌ଘାଟିତ ହୋଇଥିଲା । ଏହା ଜଳସେଚନରେ ସହାୟକ ହୋଇ ଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ ବୃଦ୍ଧି କରିବା ଦିଗରେ ସହାୟକ ହୋଇଥଲା । ମରୁଡ଼ି ଏବଂ ଜଳାଭାବ ସମୟରେ କେନାଲରୁ ଜଳ ନେଇ କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟରେ ବିନିଯୋଗ କରାଯାଇପାରିଥିଲା ।

୨। ଭାରତରେ ସଡ଼କର ଉନ୍ନତି ପାଇଁ କିଏ ଦୃଷ୍ଟି ଦେଇଥିଲେ ? କେଉଁ ସଡ଼କର ନିର୍ମାଣ କାର୍ଯ୍ୟ ୧୮୩୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରୁ ଆରମ୍ଭ ହୋଇ ୧୮୫୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଶେଷ ହେଲା ?
Answer:
ଭାରତରେ ସଡ଼କର ଉନ୍ନତି ପାଇଁ ଲର୍ଡ଼ ଉଇଲିୟମ୍ ବେଣ୍ଟିକ୍ ଦୃଷ୍ଟି ଦେଇଥିଲେ । ଗ୍ରାଣ୍ଡ ଟ୍ରଙ୍କ ରୋଡ଼ର ନିର୍ମାଣ କାର୍ଯ୍ୟ ୧୮୩୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରୁ ଆରମ୍ଭ ହୋଇ ୧୮୫୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଶେଷ ହୋଇଥିଲା ।

୩ । କେବେ ଭାରତରେ ରେଳପଥ ନିର୍ମାଣ କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ ହେଲା ? ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ବ୍ୟବହୃତ ପ୍ରଥମ ରେଳପଥ କେଉଁଠାରୁ କେଉଁ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନିର୍ମିତ ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
୧୮୫୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଭାରତରେ ରେଳପଥ ନିର୍ମାଣ କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ ହେଲା । ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ପ୍ରଥମେ ବମ୍ବେରୁ ଥାନେ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରେଳରାସ୍ତା ନିର୍ମିତ ହୋଇଥିଲା ।

୪। କିଏ ଭାରତରେ ଡାକ ଆଇନ ପ୍ରଚଳନ କରିଥିଲେ ? ଡାକ ମାହାସୁଲ କିପରି ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
ଲର୍ଡ ଡେଲ୍ହାଉସୀ ଭାରତରେ ଡାକ ଆଇନ ପ୍ରଚଳନ କରିଥିଲେ । ଦୂରତ୍ୱ ନିର୍ବିଶେଷରେ ଅଧତୋଳା ଓଜନର ପ୍ରତି ଚିଠି ପାଇଁ ଦୁଇ ପଇସା ମୂଲ୍ୟର ଡାକ ମାହାସ୍କୁଲ ଧାର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଥିଲା ।

୫। ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ବାଣିଜ୍ୟ ନୀତି ଭାରତରେ କୁଟୀରଶିଳ୍ପକୁ କିପରି ଏକ ଶକ୍ତ ଧକ୍‌କା ଦେଇଥୁଲା ?
Answer:
ଭାରତୀୟମାନଙ୍କର ବାଣିଜ୍ୟକୁ ଶକ୍ତ ଧକ୍‌କା ଦେଇଥିବା ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତରୁ କଞ୍ଚାମାଲ ଲୁଟିନେବା ସହିତ ଭାରତୀୟ କୁଟୀରଶିଳ୍ପକୁ ରୁଗ୍‌ଣ କରିଦେଇଥିଲେ । ଭାରତର ବୁଣାକାର, ବଢ଼େଇ ଓ ତୈଳିକ ଆଦି ବିଭିନ୍ନ ପେସାର ବ୍ୟକ୍ତିମାନଙ୍କୁ ନିରୁତ୍ସାହିତ କରାଗଲା । ଏହା ଭାରତୀୟମାନଙ୍କର ବାଣିଜ୍ୟକୁ ଶକ୍ତ ଧକ୍‌କା ଦେବା ସହିତ ଭାରତର ଅର୍ଥନୀତିକୁ ବହୁମାତ୍ରାରେ ହଁବଳ କରିଦେଇଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

୬। ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ କ’ଣ ?
Answer:
୧୭୯୩ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ଲର୍ଡ଼ କର୍ଡୱାଲିସ୍ ବଙ୍ଗଦେଶରେ ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ କରିଥିଲେ । ଏହି ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଅନୁଯାୟୀ ଜମିଦାରମାନଙ୍କୁ ଜମିର ସ୍ବତ୍ବାଧୀକାରୀଭାବେ ସ୍ଵୀକାର କରାଗଲା ଏବଂ ସେମାନେ ପ୍ରତିବର୍ଷ ସରକାରଙ୍କୁ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପରିମାଣର ଭୂ-ରାଜସ୍ୱ ଦେବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହେଲେ ।

୭ । କେଉଁ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ କମ୍ପାନୀକୁ ଭୂ-ରାଜସ୍ୱ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ କରିବାକୁ ପଡ଼ିଥିଲା ?
Answer:
ଭାରତୀୟ ରାଜନୀତିରେ ଔପନିବେଶବାଦକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣରୂପେ ପ୍ରବେଶ କରାଇବା ଲକ୍ଷ୍ୟରେ କମ୍ପାନୀକୁ ଭୂ- ରାଜସ୍ଵ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ କରିବାକୁ ପଡ଼ିଥିଲା । ତେଣୁ ୧୮୧୩ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ପ୍ରଶାସନିକ ଓ ବିଚାର ବିଭାଗରେ ଯେଉଁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରାଗଲା ତା’ର ଅସଲ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ହେଲା ସାମ୍ରାଜ୍ୟବାଦ ଅଭିବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ ଭୂ-ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ । ରୟତମାନଙ୍କୁ ରାଜସ୍ଵର ବୋଝ ବହନ କରିବାକୁ ପଡ଼ିଥିଲା ।

୮। ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ଦୁଇଟି ସୁଫଳ ଲେଖ ।
Answer:
ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ଦୁଇଟି ସୁଫଳ ହେଲା ।

  • ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଫଳରେ କୃଷିର ଉନ୍ନତି ସମ୍ଭବ ହୋଇପାରିଥିଲା ।
  • କୃଷିର ଉନ୍ନତି ଘଟିବା ଫଳରେ କୃଷକମାନଙ୍କର ଆର୍ଥିକ ଅବସ୍ଥା ସ୍ୱଚ୍ଛଳ ହେବାକୁ ଲାଗିଲା । ଏହାଦ୍ୱାରା ଜମିଦାରମାନେ ମଧ୍ୟ ବାଣିଜ୍ୟ ବ୍ୟବସାୟ କ୍ଷେତ୍ରରେ ପୁଞ୍ଜି ନିବେଶ କରି ଏହାର ଶ୍ରୀବୃଦ୍ଧି ଘଟାଇଥିଲେ ।

୯ । ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ଦୁଇଟି କୁଫଳ ଲେଖ ।
Answer:
ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ଦୁଇଟି କୁଫଳ ହେଲା

  • ଏହି ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ କୃଷକମାନଙ୍କର ସ୍ବାର୍ଥକୁ ଉପେକ୍ଷା କରିଥିଲା ।
  • ଏହି ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଫଳରେ ବିଳାସୀ ଜମିଦାରୀ ଗୋଷ୍ଠୀର ଉଦ୍ଭବ ଘଟିଥିଲା ।

୧୦ । ବିତ୍ତର ବହିଃପ୍ରବାହ ତତ୍ତ୍ଵକୁ କେଉଁମାନେ ସମାଲୋଚନା କରି କ’ଣ ମନ୍ତବ୍ୟ ଦେଇଥିଲେ ?
Answer:
ବିତ୍ତର ବହିଃପ୍ରବାହ ତତ୍ତ୍ଵକୁ ରମେଶଚନ୍ଦ୍ର ଦତ୍ତ, ଜି.ଭି. ଯୋଶୀ ଏବଂ ଥର୍ନଟର୍ନ କଠୋର ସମାଲୋଚନା କରିଥିଲେ । ସେମାନେ ମତବ୍ୟକ୍ତ କରିଥିଲେ ଯେ, ‘ଭାରତୀୟ ଅର୍ଥନୀତି ଏବଂ ବାଣିଜ୍ୟର ବିକାଶ କ୍ଷେତ୍ରରେ ବିତ୍ତର ବହିଃପ୍ରବାହ ପ୍ରଧାନ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ଅଟେ ।’’

୧୧ । ରେଳପଥର ବିକାଶ କିପରି ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ରାଜନୈତିକ ଚେତନା ଆଣିବାରେ ସଫଳ ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
ଭାରତରେ ରେଳପଥର ବିକାଶ ଯୋଗୁ ଲୋକମାନେ ସହଜରେ ଓ ସ୍ଵଳ୍ପ ମୂଲ୍ୟରେ ଯାତାୟାତ କରିପାରିଲେ । ଧନୀ, ଦରିଦ୍ର, ସବର୍ଣ୍ଣ ଓ ଅସବର୍ଣ୍ଣ ଲୋକମାନେ ଗୋଟିଏ ବଗିରେ ଏକତ୍ର ଯାତ୍ରା କରିବାରୁ ଉଚ୍ଚନୀଚ ଭେଦଭାବ ଓ ତାରତମ୍ୟ ହ୍ରାସ ପାଇଥିଲା । ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ରାଜନୈତିକ ଚେତନା ଆଣିବାରେ ରେଳପଥର ବିକାଶ ଥିଲା ଏକ ଆଶୀର୍ବାଦ ।

୧୨ । କେଉଁ କାରଣ ପାଇଁ ଶିଳ୍ପୀ ଓ କାରିଗରମାନଙ୍କ ଆର୍ଥିକ ଅବସ୍ଥା ଶୋଚନୀୟ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା ?
Answer:
ବିଦେଶୀ ଦ୍ରବ୍ୟ ପ୍ରତି ଭାରତୀୟମାନେ ଆକୃଷ୍ଟ ହୋଇପଡ଼ିବାରୁ ଶିଳ୍ପୀ ଓ କାରିଗରମାନେ ନିରୁତ୍ସାହିତ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲେ । ଇଂଲଣ୍ଡର କଳକାରଖାନାଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ଭାରତରୁ କଞ୍ଚାମାଲ ଚାଲାଣ କରି ନିଆଯିବାରୁ ଭାରତୀୟ କାରିଗରମାନେ ନିଜ ନିଜର ଶିଳ୍ପ ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକୀୟ କଞ୍ଚାମାଲ ଶସ୍ତାରେ ପାଇପାରି ନଥିଲେ । ଫଳରେ କୁଟୀରଶିଳ୍ପର ବିନାଶ ଘଟିଥିଲା । ଅପରପକ୍ଷେ ଇଂରେଜମାନଙ୍କ ଅତ୍ୟାଚାର ସହ୍ୟ କରିନପାରି ଶିଳ୍ପୀ ଓ କାରିଗରମାନେ ସେମାନଙ୍କର କୌଳିକ ବୃତ୍ତି ତ୍ୟାଗ କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହୋଇଥିଲେ ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

୧୩ । ରୟତରୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ କେଉଁଠାରେ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ? ଏହି ବ୍ୟବସ୍ଥା ଅନୁଯାୟୀ କିଏ ଓ ଉତ୍ପାଦନର କେତେ ଭାଗ ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ କରିବାର ଦାୟିତ୍ଵ ନେଲେ ?
Answer:
ମାଡ୍ରାସ୍ ଓ ବମ୍ବେ ପ୍ରେସିଡ଼େନ୍ସିର ଅନେକ ଭାଗରେ ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା । ଏହି ବ୍ୟବସ୍ଥା ଅନୁଯାୟୀ ଗ୍ରାମ କର୍ମଚାରୀମାନେ ଉତ୍ପାଦନର ଶତକଡ଼ା ୫୦ ଭାଗ ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ କରିବା ଦାୟିତ୍ୱ ନେଲେ ।

୧୪ । ମାହାଲୱାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା କେବେ ଓ କାହା ସୁପାରିସରେ ପ୍ରଚଳନ କରାଗଲା ?
Answer:
ମାହାଲୱାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ୧୮୨୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ହୋଲ୍ଟ ମେକେଞ୍ଜିଙ୍କ ସୁପାରିସରେ ପ୍ରଚଳନ କରାଗଲା ।

୧୫ । ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତରେ କାହିଁକି ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପ୍ରଚଳନ କରିଥିଲେ ? କେଉଁ ବ୍ରିଟିଶ୍ ଇଞ୍ଜିନିୟର ଡେଲ୍ହାଉସୀଙ୍କ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ଯୋଜନା କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ନିଜ ସାମ୍ରାଜ୍ୟବାଦୀ ମନୋଭାବକୁ ଚରିତାର୍ଥ କରିବାପାଇଁ ଡେଲ୍ହାଉସୀ ଭାରତରେ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ଓ ଡାକ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପ୍ରଚଳନ କରିଥିଲେ । ଓ’ ସାନେସୀ ନାମକ ବ୍ରିଟିଶ୍ ଇଞ୍ଜିନିୟର ଡେଲ୍ହାଉସୀଙ୍କ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ଯୋଜନା କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିଥିଲେ ।

୧୬ । କୃଷକମାନଙ୍କ ଦାରିଦ୍ର୍ୟର କାରଣମାନ କ’ଣ ଥିଲା ?
Answer:
ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀର ତ୍ରୁଟିପୂର୍ଣ୍ଣ ଭୂ-ରାଜସ୍ଵ ନୀତି ଏବଂ ଭାରତର ଗ୍ରାମ୍ୟ ଓ ହସ୍ତଶିଳ୍ପର ପତନ କୃଷକମାନଙ୍କ ଦାରିଦ୍ର୍ୟର ମୁଖ୍ୟ କାରଣ ଥିଲା । ଇଂଲଣ୍ଡରେ ଶିଳ୍ପ ବିପ୍ଳବ ପରେ କମ୍ପାନୀ ସରକାର ଇଂଲଣ୍ଡରୁ ଭାରତକୁ କାର୍ପାସ ବସ୍ତ୍ର ରପ୍ତାନୀ କରିବା ଫଳରେ ଭାରତରେ ହସ୍ତଶିଳ୍ପର ପତନ ଘଟିଥିଲା ଏବଂ ସେହି କାର୍ଯ୍ୟରେ ନିୟୋଜିତ ଥିବା ଲୋକମାନେ କୃଷି ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହୋଇଥିଲେ । ମାତ୍ର ସରକାର କୃଷିଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟପାଇଁ କୃଷକମାନଙ୍କୁ ଉପଯୁକ୍ତ ମୂଲ୍ୟ ଦେଉନଥିଲେ ।

୧୭ । ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ କୃଷକମାନେ କିପରି ଅତ୍ୟାଚାରିତ ହେଉଥିଲେ ?
Answer:
ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ରୟତମାନେ ନିଜ ଇଚ୍ଛାନୁସାରେ ଜମି ବାଣ୍ଟିନେବାର ବ୍ୟବସ୍ଥା ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ପ୍ରକୃତରେ ଏହା ଘଟୁନଥିଲା । ରୟତମାନଙ୍କୁ ବଳପୂର୍ବକ ଯେକୌଣସି ଜମି ଚାଷ କରିବାକୁ ସରକାରୀ କର୍ମଚାରୀମାନେ ବାଧ୍ୟ କର ଥିଲେ । ଏଥରେ ରାଜି ନ ହେଲେ ରୟତମାନଙ୍କ ବେତ୍ରାଘାତ କରାଯାଉଥିଲା । ଏହି ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ରୟତମାନଙ୍କର ଜମି ମାଲିକାନା ସ୍ୱତ୍ଵ ରହିନଥିଲା ।

୧୮ । ବ୍ରିଟେନ୍‌ର ବାଣିଜ୍ୟ ନୀତି ଭାରତର ପାରମ୍ପରିକ ଅର୍ଥନୀତିକୁ କିପରି ବିନାଶ କରିଥିଲା ?
Answer:
ଭାରତରୁ କଞ୍ଚାମାଲ ବ୍ରିଟେନ୍‌ରୁ ରପ୍ତାନୀ କରିବା ଓ ଭାରତକୁ ବିଟ୍ରେନ୍‌ର ଖାଉଟି ରାଜ୍ୟରେ ପରିଣତ କରିବା କାର୍ଯ୍ୟରେ ଇଂରେଜମାନେ ମନୋନିବେଶ କରିଥିଲେ । ଭୂରାଜସ୍ଵ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ଓ ପରୋକ୍ଷ କର ଆଦାୟ କରି ଇଂରେଜମାନେ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମଳକ ଭାବରେ ଭାରତୀୟ ଆର୍ଥନୀତିକ ଢାଞ୍ଚା ବଦଳାଇ ଦେଇଥିଲେ । ଶୋଷଣରେ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କର ଆର୍ଥିକ ମେରୁଦଣ୍ଡ ଭାଙ୍ଗିଯାଇଥିଲା । ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତରୁ କଞ୍ଚାମାଲ ବୋହିନେବାରୁ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପ ରୁଗ୍‌ଣ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

B. ପାଞ୍ଚଟି/ଛଅଟି ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

୧। ଦେୱାନୀ ହସ୍ତାନ୍ତର କ’ଣ ?
Answer:
ବକ୍‌ସାର ଯୁଦ୍ଧ ପରେ କ୍ଲାଇଟ୍ ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ବିଜୟ ଏବଂ ମିଳିତଶକ୍ତିଙ୍କ ପରାଜୟର ପୂର୍ଣ୍ଣସୁଯୋଗ ନେବାପାଇଁ ବୁଦ୍ଧି ପ୍ରୟୋଗ କରିଥିଲେ । ପ୍ରଥମେ ସେ ଅଯୋଧ୍ୟାର ନବାବ ସୁଜାଉଜୌଲାଙ୍କ ସହିତ ସନ୍ଧିଚୁକ୍ତିରେ ଆବଦ୍ଧ ହୋଇଥିଲେ । ଚୁକ୍ତି ଅନୁଯାୟୀ ନବାବ କ୍ଲାଇନ୍‌ଙ୍କୁ କାର ଓ ଏହ୍ଲାବାଦ ଅଞ୍ଚଳ ସହିତ ଯୁଦ୍ଧର କ୍ଷତିପୂରଣ ବାବଦକୁ ପଚାଶ ଲକ୍ଷ ଟଙ୍କା ଦେବାପାଇଁ ରାଜି ହୋଇଥିଲେ । ଏହାପରେ କ୍ଲାଇବ ମୋଗଲ ସମ୍ରାଟ୍ ଶାହାଆଲାମ୍‌ଙ୍କୁ ସନ୍ଧି ପାଇଁ ଆହ୍ୱାନ କରିଥିଲେ । ସମ୍ରାଟ୍‌ଙ୍କ ଶୋଚନୀୟ ଅବସ୍ଥା ଦେଖୁ ତାଙ୍କୁ କାରା ଓ ଏହ୍ଲାବାଦ ଦୁଇଟି ଅଞ୍ଚଳ ଦାନ କରିଥିଲେ ଏବଂ ଛବିଶ ଲକ୍ଷ ଟଙ୍କାର ଗୋଟିଏ ବାର୍ଷିକ ବୃତ୍ତି ଦେବାକୁ ରାଜି ହୋଇଥିଲେ । ପ୍ରତିଦାନରେ ଶାହାଆଲାମ୍ ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀକୁ ବଙ୍ଗ, ବିହାର ଓ ଓଡ଼ିଶାର ଦେୱାନୀ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ । ଦେବୀ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ ।

୨। ଇଂରେଜମାନେ କିପରି ଭାବରେ ଭାରତର କୁଟୀରଶିଳ୍ପକୁ ଧ୍ୱଂସ କରିଦେଇଥିଲେ ?
Answer:
ଭାରତୀୟ କାରିଗରମାନେ ମୁଖ୍ୟତଃ କୁଟୀରଶିଳ୍ପ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରି ଚଳୁଥୁଲେ । ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତକୁ ଆସିବା ପରେ ଅତି ଅଳ୍ପ ଦରରେ କଞ୍ଚାମାଲଗୁଡ଼ିକ କ୍ରୟ କରି ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଇଂଲଣ୍ଡ ପଠାଇ ଦେଉଥିଲେ । ଇଂଲଣ୍ଡର ଯନ୍ତ୍ର ତିଆରି ସୌଖୀନ ଦ୍ରବ୍ୟକୁ ଭାରତରେ ପ୍ରଚୁର ପରିମାଣରେ ବିକ୍ରୟ କରାଯାଉଥିଲା । ଏହା ଭାରତୀୟ କୁଟୀରଶିଳ୍ପଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ ଅପେକ୍ଷା ଶସ୍ତା ଥିବାରୁ ଲୋକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଏହାର ଚାହିଦା ବୃଦ୍ଧି ପାଇଥିଲା । ଏହାଛଡ଼ା ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତୀୟ ବୁଣାକାର ଓ କାଠକାମର କାରିଗରମାନଙ୍କୁ କୁଟୀରଶିଳ୍ପଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତ ନ କରିବାକୁ ତାଗିଦ କରିଦେଇଥିଲେ । ଏହିଭଳି ଭାବରେ ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତୀୟ କୁଟୀରଶିଳ୍ପକୁ ଧ୍ୱଂସ କରିଦେଇଥିଲେ ।

୩ । ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ନୀତିଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ ଥିଲା ?
Answer:
ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଫଳରେ ଜମିଦାରୀ ପ୍ରଥାର ପୁନର୍ବିନ୍ୟାସ ଘଟିଥିଲା । ଏହି ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ନୀତିଗୁଡ଼ିକ ଥିଲା –

  • ଜମିଦାରମାନେ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଇଲାକାରେ ଦଶବର୍ଷ ଯାଏ ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ କରିବା ଦାୟିତ୍ଵ ନେଇଥିଲେ ।
  • ଜମିଦାରମାନେ ବଂଶାନୁକ୍ରମିକ ଓ ଆଇନସମ୍ମତଭାବେ ସ୍ଵତ୍ୱ ଉପଭୋଗ କଲେ ଏବଂ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ହାରରେ ସରକାରଙ୍କୁ ରାଜସ୍ଵ ଦେଲେ ।
  • ଜମିଦାରମାନେ ଚାହିଁଲେ ଏହି ଜମିଦାରୀ ସ୍ଵତ୍ଵକୁ ହସ୍ତାନ୍ତର କିମ୍ବା ବିକ୍ରି କରିପାରୁଥିଲେ ।
  • ଜମିଦାରମାନେ ନିୟମିତ ଭାବରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସମୟରେ ରାଜସ୍ୱ ଦେବାକୁ ଅସମର୍ଥ ହେଲେ ସୂର୍ଯ୍ୟାସ୍ତ ଆଇନ ବଳରେ ଜମିଦାରୀ ନିଲାମ ହେବାର ବ୍ୟବସ୍ଥା ରହିଥିଲା ।

୪ । ଭାରତୀୟ ବସ୍ତ୍ରଶିଳ୍ପର ଧ୍ବଂସ ସାଧନ କିପରି ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ଏକ ରାଜନୈତିକ ଶକ୍ତି ରୂପରେ ପରିଣତ ହେବାପରେ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପ ଉପରେ ବହୁ ରାଜନୈତିକ କଟକଣା ଜାରୀ କରିଥିଲା । ତନ୍ମଧ୍ୟରୁ ବଙ୍ଗଳା, ବିହାର ଓ ଓଡ଼ିଶାର ବସ୍ତ୍ରଶିଳ୍ପ ଉପରେ କଟକଣା ଥିଲା ଉଲ୍ଲେଖଯୋଗ୍ୟ । ଏହା ଫଳରେ ଏହି ରାଜ୍ୟର ଶିଳ୍ପଜାତ ବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକ ବହୁ ଅର୍ଥନୈତିକ ବିପର୍ଯ୍ୟୟର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲା । ପୁନଶ୍ଚ କମ୍ପାନୀ ବସ୍ତ୍ର ବୟନ କାରୀଗରମାନଙ୍କୁ ବହୁ କମ୍ ପାରିଶ୍ରମିକ ଦେବା ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ସେମାନଙ୍କୁ ବାଧ୍ୟ କରୁଥିଲେ କେବଳ କମ୍ପାନୀକୁ ବସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ବିକ୍ରୟ କରିବାପାଇଁ । ପୁନଶ୍ଚ ତୁଳା ଓ ସୂତାର ବିକ୍ରୟ ଉପରେ କମ୍ପାନୀର ଏକଚାଟିଆ ଅଧିକାର ଥ‌ିବାରୁ କମ୍ପାନୀର ପ୍ରଶାସକମାନେ ଭାରତୀୟ ବସ୍ତ୍ର କାରୀଗରମାନଙ୍କୁ ତାହା ବହୁ ଉଚ୍ଚ ଦରରେ ବିକ୍ରି କରୁଥିଲେ । ଫଳରେ ଭାରତୀୟ ବସ୍ତ୍ର କାରିଗରମାନେ ଉଭୟ କ୍ରେତା ଓ ବିକ୍ରେତା ଭାବେ ବହୁ କ୍ଷୟକ୍ଷତିର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିଲେ । କେବଳ ସେତିକି ନୁହେଁ, ଭାରତ ତିଆରି ବସ୍ତ୍ର ଇଂଲଣ୍ଡର ବଜାରକୁ ପ୍ରବେଶ କଲାବେଳେ ଅତ୍ୟଧିକ କର ଆଦାୟ କରାଯାଉଥିଲା । ଏହିପରି ଭାବରେ ଭାରତୀୟ ବସ୍ତ୍ରବୟନ କାରିଗରମାନଙ୍କର ଅବସ୍ଥା ଅତି ଶୋଚନୀୟ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା ଓ ଏଣ୍ଟ୍‌ସହିତ ଭାରତର ସୂତା ଓ ବୟନଶିଳ୍ପର ଧ୍ୱଂସ ସାଧନ ହୋଇଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

୫ । ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହର କୁଫଳ ସମ୍ପର୍କରେ ଲେଖ ।
Answer:
ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀର ଶହେ ବର୍ଷ (୧୭୫୭ରୁ ୧୮୫୭) ଶାସନ ମଧ୍ୟରେ ଭାରତରୁ ବିଭର ଯେଉଁ ବହିଃପ୍ରବାହ ଘଟିଥିଲା ତାହାର କୁଫଳ ଥିଲା ଅବର୍ଣ୍ଣନୀୟ । ପ୍ରଥମତଃ, ବିତ୍ତର ବହିଃପ୍ରବାହ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କୁ ଦୁଃଖ ଦେବା ସହିତ ଭାରତର ଅର୍ଥନୀତିକୁ ଦାରୁଣ ଧକ୍କା ଦେଇଥିଲା । ଦ୍ଵିତୀୟତଃ, ବିତ୍ତର ବହିଃପ୍ରବାହ ଯୋଗୁଁ ଇଂଲଣ୍ଡ ପରିପୁଷ୍ଟ ହୋଇଥିଲା । ତୃତୀୟତଃ, ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହ ଯୋଗୁଁ ଭାରତରେ ପୁଞ୍ଜି ବିନିଯୋଗ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଶିହ୍ବଳତା ଦେଖାଯାଇଥିଲା । ଚତୁର୍ଥତଃ, ବିତ୍ତର ବହିଃପ୍ରବାହ ଫଳରେ ଭାରତରେ ଶିଳ୍ପର ଅବନତି ଦେଖାଦେଇଥିଲା । ଶେଷତଃ, ବିତ୍ତର ପ୍ରବାହ ଯୋଗୁଁ ଭାରତରେ ଅରାଜକତା ଦେଖାଦେଇଥିଲା ।

୬ । ଗମନାଗମନ ଓ ଯୋଗାଯୋଗ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ସୁଫଳଗୁଡ଼ିକ ଉଲ୍ଲେଖ କର ।
Answer:
ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀର ଶହେବର୍ଷ (୧୭୫୭ରୁ ୧୮୫୭) ଶାସନ ମଧ୍ୟରେ ଗମନାଗମନ ଓ ଯୋଗାଯୋଗ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ପ୍ରସାର ଘଟିବାଦ୍ଵାରା ଭାରତୀୟମାନଙ୍କର ଜୀବନଯାତ୍ରାରେ ଅନେକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ପରିଲକ୍ଷିତ ହୋଇଥିଲା । ବିଶେଷକରି ରେଳପଥ ଓ ସଡ଼କପଥର ବିକାଶ ଘଟିବା ପରେ ଦେଶ ଭିତରେ ଏବଂ ବାହାରେ ବାଣିଜ୍ୟ କାରବାର ବୃଦ୍ଧି ପାଇଥଲା । ଏହାଦ୍ଵାରା ଶିଳ୍ପ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଉନ୍ନତି ପରିଲକ୍ଷିତ ହୋଇଥିଲା । ଜନସାଧାରଣ ମଧ୍ଯ ଅତି ଆନନ୍ଦରେ ଯାତାୟାତ କରିପାରିଲେ । ଡାକ ଓ ତାର ବିଭାଗ ପ୍ରତିଷ୍ଠା ହେବା ଫଳରେ ଲୋକମାନେ ଅତି ଅଳ୍ପ ମୂଲ୍ୟରେ ଏବଂ କମ୍ ସମୟରେ ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରୁ ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନକୁ ସମ୍ବାଦ ପ୍ରେରଣ କରିପାରିଲେ । ରେଳ ପ୍ରଚଳନ ହେବା ଫଳରେ ଭାରତ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରାନ୍ତ ସଂଯୋଜିତ ହୋଇଥିଲା ।

୭ । ଇଂରେଜ ଶାସନ କାଳରେ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପୀ ଓ କାରିଗରମାନଙ୍କ ଅବସ୍ଥା କିପରି ଦୁଃସ୍ଥ ହୋଇ ପଡ଼ିଥିଲା ?
Answer:
ଇଂରେଜ ଶାସନ କାଳରେ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପୀ ଏବଂ କାରିଗରମାନଙ୍କ ବିପର୍ଯ୍ୟସ୍ତ ଅବସ୍ଥା ପଶ୍ଚାତ୍‌ରେ ଅନେକ କାରଣ ନିହିତ ଥିଲା । ସେଗୁଡ଼ିକ ହେଲା- ପ୍ରଥମତଃ, ଇଂରେଜ ଅଫିସର ଏବଂ ଶିକ୍ଷିତ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ବିଦେଶୀ ଦ୍ରବ୍ୟପାଇଁ ପ୍ରବଳ ଆଗ୍ରହ ଦେଖାଦେଇଥିଲା । ଫଳତଃ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପୀ ଏବଂ କାରିଗରମାନେ ହତୋତ୍ସାହିତ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲେ । ଦ୍ଵିତୀୟତଃ, ବିଭିନ୍ନ ସମୟରେ ପରିଲକ୍ଷିତ ହୋଇଥିବା ଦୁର୍ଭିକ୍ଷମାନ ଭାରତରେ ଗ୍ରାମୀଣ ଶିଳ୍ପୀ ଏବଂ କାରିଗରମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଦୁଃଖର କାରଣ ହୋଇଥିଲା । ତୃତୀୟତଃ, ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତରେ ଯାନ୍ତ୍ରିକ ପ୍ରଗତିକୁ ନିରୁତ୍ସାହିତ କରିଥିଲେ । ଚତୁର୍ଥତଃ, ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପୀ ଓ କାରିଗରମାନେ ଆଉ ଶସ୍ତାରେ କଞ୍ଚାମାଲ ପାଇପାରି ନ ଥିଲେ । ପଞ୍ଚମତଃ, ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପୀ ଏବଂ କାରିଗରମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅକଥନୀୟ ଅତ୍ୟାଚାର କରୁଥିଲେ । ଫଳରେ ଭୟଭୀତ ହୋଇ ଶିଳ୍ପୀ ଏବଂ କାରିଗରମାନେ ସେମାନଙ୍କ କୌଳିକ ବୃତ୍ତି ତ୍ୟାଗ କରିବାପାଇଁ ବାଧ୍ୟ ହୋଇଥିଲେ ।

୮ | ଦସ୍ତକ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
Answer:
କମ୍ପାନୀର ପଣ୍ୟଦ୍ରବ୍ୟ ପରିବହନ ନିମନ୍ତେ ‘ଦସ୍ତକ’ ନାମରେ ମୁକ୍ତ ବାଣିଜ୍ୟ ଅନୁମତି ପ୍ରଦାନର ବ୍ୟବସ୍ଥା ହୋଇଥିଲା । କିନ୍ତୁ କମ୍ପାନୀର କର୍ମଚାରୀମାନେ ଏହାର ଅପବ୍ୟବହାର କରି ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବାଣିଜ୍ୟରେ ମଧ୍ୟ ଉକ୍ତ ‘ଦସ୍ତକ’ର ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲେ । ଏହାଦ୍ଵାରା କର୍ମଚାରୀମାନେ ପ୍ରଚୁର ଲାଭବାନ୍ ହୋଇଥୁଲେ ଓ ଲାଭର ସମସ୍ତ ଅଂଶ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ହିଁ ଚାଲିଯାଉଥଲା । ଆରମ୍ଭରୁ ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆର କର୍ମଚାରୀମାନେ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କଠାରୁ ବହୁ ଭାବରେ ଉପହାର ହେଉ କିମ୍ବା ଉନ୍ମୋଚ ଭାବରେ ହେଉ ପ୍ରଚୁର ପରିମାଣରେ ସୁନା ଗ୍ରହଣ କରୁଥିଲେ ଏବଂ ଏହା ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ଚାଲିଯାଉଥିଲା । ଜଣାଯାଏ ଯେ, ଓ୍ବାରେନ୍ ହେଜିଂସ୍‌ଙ୍କ ସମୟରେ ବାର୍ଷିକ ଚାଳିଶ ଲକ୍ଷ ଟଙ୍କାର ସୁନା ଭାରତରୁ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ପଠା ଯାଉଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

୯ । ୧୮୫୪ ମସିହାର ଡାକ ଆଇନ କ’ଣ ?
Answer:
ଲର୍ଡ଼ ଡେହାଉସୀ ଡାକ ବିଭାଗର ଆମୂଳଚୂଳ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟାଇଥିଲେ । ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ନୂତନ ‘ଡାକଘର ଆଇନ’ ପ୍ରଣୟନ କରାଗଲା । ସହର ତଥା ଗ୍ରାମରେ ଡାକଘରମାନ ସ୍ଥାପନ କରାଗଲା । ଡାକବିଭାଗର କାର୍ଯ୍ୟକାରିତାକୁ ତଦାରଖ କରିବାପାଇଁ ଜଣେ ‘ଡାଇରେକ୍ଟର ଜେନେରାଲ’ ନିଯୁକ୍ତ ହୋଇଥିଲେ । ପ୍ରତ୍ୟେକ ଚିଠି ଉପରେ ଦୁଇ ପଇସାର ଟିକେଟ୍ ଲଗାଯାଇଥିଲା । ମାତ୍ର ଦୁଇ ପଇସାରେ ଭାରତସାରା ଚିଠି ଅନାୟାସରେ ପହଞ୍ଚି ପାରୁଥିଲା । ଏହା ଯେ କେବଳ ସଂଯୋଗ ସ୍ଥାପନ ବା ବୃଦ୍ଧିରେ ସହାୟକ ହେଉଥିଲା ତାହା ନୁହେଁ, ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ପାଇଁ ଏହା ଅର୍ଥ ଆଗମନର ପଥ ସୁଗମ କରିଦେଇଥିଲା ।

୧୦ । ତାଲୁକଦାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା କ’ଣ ?
Answer:
ସମଗ୍ର ଉତ୍ତରପ୍ରଦେଶ ମାହାଲୱାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଅଧୀନରେ ନ ଥିଲା । ଉତ୍ତରପ୍ରଦେଶର ଆବଧ ଜିଲ୍ଲାରେ ତାଲୁକଦାରୀ ନାମକ ଅନ୍ୟ ଏକ ଭୂବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଚଳିତ ଥିଲା । ଏହି ତାଲୁକଦାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଅନୁଯାୟୀ ଇଂରେଜ ସରକାର ତିରିଶ ବର୍ଷ ପାଇଁ ତାଲୁକଦାରଙ୍କ ସହ ଏକ ରାଜିନାମା କରିଥିଲେ । ସରକାରଙ୍କ ତରଫରୁ ତାଲୁକଦାର ବିଭିନ୍ନ ଗ୍ରାମରୁ ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ କରିବାର ବ୍ୟବସ୍ଥା ହୋଇଥିଲା । ଜମି ଉପରେ ତାଲୁକଦାରଙ୍କର କୌଣସି ଅସ୍ଵୀକାର ନ ଥିଲା । ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟକାରୀଭାବେ ସେ ସରକାରଙ୍କଠାରୁ ତାଙ୍କର ପାରିଶ୍ରମିକ ବେତନ ଆକାରରେ ପାଉଥିଲେ । ଏହାକୁ ତାଲୁକଦାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା କୁହାଯାଉଥିଲା ।

୧୧ । ସୂର୍ଯ୍ୟାସ୍ତ ନିୟମ କ’ଣ ?
Answer:
ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ଅନ୍ୟତମ କୁଫଳ ଥିଲା ସୂର୍ଯ୍ୟାସ୍ତ ନିୟମ । ଏହି ନିୟମ ଅନୁସାରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିନରେ ଜମିଦାରମାନେ କମ୍ପାନୀର କାର୍ଯ୍ୟାଳୟରେ ରାଜସ୍ଵ ଦାଖଲ କରିବାପାଇଁ ବାଧ୍ୟ ହେଉଥିଲେ । ଏହା ଜମିଦାରଙ୍କ କ୍ଷମତା ଉପରେ ଏକ ଅଙ୍କୁଶ ଲଗାଯାଇଥିଲା । ଫଳରେ କ୍ରମଶଃ ଏହି ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଜମିଦାରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଅପ୍ରିୟ ହୋଇପଡ଼ିଲା । ଏହାର ଲୋକପ୍ରିୟତା ମଧ୍ୟ ହ୍ରାସ ହେବାକୁ ଲାଗିଲା । ଠିକ୍ ସମୟରେ ଅର୍ଥ ପୈଠ କରି ନ ପାରି ବହୁ ଜମିଦାର ଜମିର ମାଲିକାନା ସ୍ୱତ୍ଵ ହରାଇ ସର୍ବାସ୍ଵାନ୍ତ ହୋଇଗଲେ ।

୧୨ । ଭାରତରେ ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ବଜାରର ସୃଷ୍ଟି କିପରି ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
ଇଂଲଣ୍ଡରେ ଶିଳ୍ପ ବିପ୍ଳବ ହେବା ଫଳରେ ଉତ୍ପାଦନ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଥିଲା । ଫଳରେ ରପ୍ତାନୀ ମଧ୍ୟ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବା ଫଳରେ ଭାରତରେ ପାଶ୍ଚାତ୍ୟ ବଜାରମାନ ସୃଷ୍ଟି ହେବାକୁ ଲାଗିଲା । ସ୍ଵଦେଶୀ ଦ୍ରବ୍ୟ ପରିବର୍ତ୍ତେ ବିଦେଶୀ ଦ୍ରବ୍ୟମାନ ବଜାରରେ ବହୁପରିମାଣରେ ଦେଖିବାକୁ ମିଳିଲା । ଏହିସବୁ ଦ୍ରବ୍ୟ ଶସ୍ତା ଥିବାରୁ ଭାରତୀୟ ଦ୍ରବ୍ୟର ଚାହିଦା ହ୍ରାସ ପାଇଲା । ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପ ଏବଂ କାରିଗରମାନେ ହତାଶ ହୋଇ ଦାରୁଣ ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ସଢ଼ିବାକୁ ଲାଗିଲେ ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

ଦୀର୍ଘ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

୧ । ‘ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ’ କ’ଣ ? ଏହାର ସୁଫଳ ଓ କୁଫଳମାନ ଆଲୋଚନା କର ।
Answer:
ୱାରେନ୍ ହେଷ୍ଟିଙ୍ଗସ୍‌ଙ୍କ ବିଦାୟର ଗୋଟିଏ ବର୍ଷ ପରେ ଭାରତର ରାଜନୈତିକ ପଟ୍ଟଭୂମିରେ ଜଣେ ଗଭର୍ଣ୍ଣର ଜେନେରାଲଙ୍କ ଆବିର୍ଭାବ ଘଟିଥିଲା । ସେ ଥିଲେ ମାରକୁଲସ୍ କର୍ଡୱାଲିସ୍ । ସେ ଥିଲେ ଏକମାତ୍ର ବ୍ୟକ୍ତି ଯିଏକି ଦୁଇଥର ପାଇଁ ଉକ୍ତ ପଦବୀରେ ନିଯୁକ୍ତ ହୋଇଥିଲେ । ଏକ ସୁସ୍ଥ ଶାସନ ପ୍ରତିଷ୍ଠା ଦିଗରେ ତାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟକାଳ ଇଂରେଜ ଇତିହାସରେ ଗୋଟିଏ ଅବିସ୍ମରଣୀୟ ଅଧ୍ୟାୟ । ଶାସନ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଲର୍ଡ଼ କଣ୍ଠୱାଲିସ୍‌ଙ୍କ ଉଲ୍ଲେଖଯୋଗ୍ୟ କୃତିତ୍ଵ ହେଉଛି ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ । ଏହାକୁ ସଂକ୍ଷେପରେ ସରକାରଙ୍କ ଦୀର୍ଘମିଆଦୀ ରାଜସ୍ଵ ନୀତି କୁହାଯାଇଥାଏ । କମ୍ପାନୀ ରାଜସ୍ୱର ସର୍ବୋଚ୍ଚ ପରିମାଣ ଭୂମିରୁ ମିଳିଥାଏ ବୋଲି ଅବଗତ ହୋଇ କର୍ଡୱାଲିସ୍ ସର୍ବଶ୍ରେଷ୍ଠ ଦୃଷ୍ଟି ଦେଇଥିଲେ ଭୂରାଜସ୍ଵର ଅବସ୍ଥା ଉପରେ । ସେ ମଧ୍ୟ ରାଜସ୍ୱ ବିଭାଗରେ ବହୁ ତ୍ରୁଟି ରହିଥିବାର ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିଥିଲେ ।

ପୂର୍ବପ୍ରଚଳିତ ରାଜସ୍ଵ ବ୍ୟବସ୍ଥା କାହାରି ମଙ୍ଗଳ ସାଧନ କରୁନଥିଲା । ତେଣୁ କର୍ଣ୍ଣାଲିସ ଏକ ସମୟୋପଯୋଗୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ କରିବାର ଆବଶ୍ୟକତା ଉପଲବ୍‌ କରିଥିଲେ । ଏହାକୁ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ସେ ଏ କ୍ଷେତ୍ରରେ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ଅଭିଜ୍ଞତା ହାସଲ କରିଥିଲେ ଏବଂ କର୍ମଚାରୀଙ୍କର ସାହାଯ୍ୟ ଓ ପରାମର୍ଶ ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ । ବୋର୍ଡ଼ ଅଫ୍ ରେଭିନ୍ୟୁର ତତ୍କାଳୀନ ସଭାପତି ସାର୍ ଜନ୍ ସୋର୍, ମୁଖ୍ୟ ସେରସ୍ତାଦାର ଜେମସ୍ ଗ୍ରାଣ୍ଟ ଓ ଚାର୍ଲସ୍ ଷ୍ଟୁଆର୍ଟ, ଡନକାନ୍ ଓ ସାର୍ ଉଇଲିୟମ୍ ଜୋନ୍‌ସ୍‌ଙ୍କ ପରି କେତେକ ପଦସ୍ଥ କର୍ମଚାରୀଙ୍କ ସହିତ ଯେ ନିୟମିତ ଆଲୋଚନା କରି ଶେଷରେ ୧୭୯୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଜମିଦାରମାନଙ୍କ ସହିତ ଏକ ଦଶବର୍ଷିଆ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଧାର୍ଯ୍ୟ କରିଥିଲେ । ଏହା ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ (Permanent Settlement) ନାମରେ ଖ୍ୟାତ ।

ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ବିଭିନ୍ନ ଧାରା – ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତଦ୍ଵାରା ଜମିଦାରୀ ପ୍ରଥାର ପୁନର୍ବିନ୍ୟାସ ଘଟିଥିଲା । ଜମିଦାରମାନେ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଇଲାକାରେ ଦଶବର୍ଷଯାଏ ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ କରିବାର ଦାୟିତ୍ଵ ନେଇଥିଲେ । ଜମିର କର ଓ ସରକାରଙ୍କ ପ୍ରାପ୍ୟ ଧାର୍ଯ୍ୟ କରାଯାଇଥିଲା । ଜମିଦାରମାନେ ବଂଶାନୁକ୍ରମିକ ଓ ଆଇସମ୍ମତଭାବେ ସ୍ଵତ୍ଵ ଉପଭୋଗ କରିବାକୁ ଲାଗିଲେ । ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ତାରିଖରେ ଜମିଦାରମାନେ ନିଜ ଅଞ୍ଚଳରୁ ଆଦାୟ ଅର୍ଥକୁ ସରକାରୀ ରାଜକୋଷରେ ପଇଠ କରୁଥିଲେ । ଜମିଦାରମାନେ ଏହି ଜମିଦାରୀ ସ୍ଵତ୍ଵକୁ ହସ୍ତାନ୍ତର କରି ବିକ୍ରି କରିବାପାଇଁ ଅନୁମତି ପାଇଥିଲେ । ଜମିଦାରମାନେ ପ୍ରଜାମାନଙ୍କୁ ପଟ୍ଟା ଦେବାର ବ୍ୟବସ୍ଥା ରହିଥିଲା । ତହିଁରେ ପରିମାଣ ଓ ରାଜସ୍ଵ ପଇଠର ତାରିଖ ଉଲ୍ଲେଖ ଥିଲା । ଏହି ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଚଳନ ହେବାରୁ କେତେକ ଦୃଷ୍ଟିରୁ ପ୍ରଜାମାନଙ୍କର ଲାଭ ହୋଇଥିଲା । କମ୍ପାନୀ ତଥା ସରକାରଙ୍କର ସ୍ଵାର୍ଥରକ୍ଷା ହୋଇପାରିଥିଲା । ସର୍ବୋପରି ଏହି ବ୍ୟବସ୍ଥାରୁ ଉଭୟ ସୁଫଳ ଓ କୁଫଳ ମିଳିଥିଲା ।

  • ସୁଫଳ – ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଏକାଧାରରେ କମ୍ପାନୀ, ଜମିଦାର ଓ ରୟତମାନଙ୍କପାଇଁ ବହୁ ଆଶୀର୍ବାଦ ଆଣିଥିଲା ।
  • ପ୍ରଥମତଃ, ପୂର୍ବର ରାଜସ୍ଵ ହାର ଅପେକ୍ଷା ବର୍ତ୍ତମାନର ରାଜସ୍ଵ ହାର ଦ୍ଵିଗୁଣିତ ହେବାରୁ ସରକରାଙ୍କ ଆୟ ହଠାତ୍ ପ୍ରଚୁରଭାବେ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଥିଲା ।
  • ଦ୍ଵିତୀୟତଃ, ଭୂ-ରାଜସ୍ଵରୁ କମ୍ପାନୀ ନିଶ୍ଚତରୂପେ କେତେ ପାଇବ ତାହା ଜଣାପଡ଼ିବା ଫଳରେ ଏହା ନିଜର ଆୟ- ବ୍ୟୟ ସମୀକ୍ଷା କରିବାକୁ ସମର୍ଥ ହୋଇପାରିଥିଲା ।
  • ତୃତୀୟତଃ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବର୍ଷ ରାଜସ୍ଵ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ କରିବାଜନିତ ବିପୁଳ ଅର୍ଥବ୍ୟୟରୁ କମ୍ପାନୀ ରକ୍ଷାପାଇଥିଲା ।
  • ଚତୁର୍ଥତଃ, ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଏପରି ଏକ ଶ୍ରେଣୀ ସୃଷ୍ଟି କରିଥିଲା ଯେଉଁମାନେ କି ଇଂରେଜମାନଙ୍କ ପାଖରେ ସଦାସର୍ବଦା ଅନୁରକ୍ତ ଓ ବିଶ୍ବସ୍ତ ହୋଇ ରହିଥିଲେ ।
  • ପଞ୍ଚମତଃ, ଜମିଦାରମାନେ ସରକାରଙ୍କୁ ନିୟମିତରୂପେ ରାଜସ୍ଵ ଦେଉଥ‌ିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ନିଜ ସ୍ଵତ୍ଵର ମାଲିକ ହୋଇ ରହିଥିଲେ । ସେମାନେ ପୁଲିସ୍ ଓ ବିଚାର ଦାୟିତ୍ୱରୁ ଅବ୍ୟାହତି ପାଇ କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟରେ ମନୋନିବେଶ କରିବା ଫଳରେ ଧନଶାଳୀ ହୋଇପାରିଥିଲେ ।
  • ଷଷ୍ଠତଃ, ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତରେ ଜମିଦାରମାନେ ରୟତମାନଙ୍କୁ ପଟ୍ଟା ଦେବାର ବ୍ୟବସ୍ଥା ଥ‌ିବାରୁ ସେମାନଙ୍କର ଅଧିକାର ସୁରକ୍ଷିତ ହୋଇପାରିଥିଲା ।
  • ସପ୍ତମତଃ, ସ୍ଥାୟୀଭାବରେ ରାଜସ୍ଵର ପରିମାଣ ଧାର୍ଯ୍ୟ ହେବାଦ୍ଵାରା କୃଷିର ଉନ୍ନତି ପାଇଁ ରୟତମାନେ ଅଧିକରୁ ଅଧିକ ଯନ୍ତ୍ରବାନ୍ ହୋଇଥିଲେ ।

ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଫଳରେ ସାଧାରଣ ଲୋକଙ୍କର ସମୃଦ୍ଧିକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟକରି ମାର୍ଗମେନ୍ କହିଛନ୍ତି, ‘ଏହା ଥିଲା ଏକ ସାହସିକ ତଥା ମହତ୍ତ୍ଵପୂର୍ଣ୍ଣ ପଦକ୍ଷେପ । ଏହାଫଳରେ ଜନସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧି ପାଇଥିଲା ଏବଂ ଲୋକମାନଙ୍କର ସାଧାରଣ ଜୀବନରେ କ୍ରମ ଉନ୍ନତିର ସଂକେତମାନ ପରିଲକ୍ଷିତ ହୋଇଥିଲା ।’’ ଏସବୁ ସତ୍ତ୍ଵେ ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର କୁପରିଣାମ ଥିଲା ସମଭାବରେ ନୈରାଶ୍ୟଜନକ ।
କୁଫଳ –

  • ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ବ୍ୟବସ୍ଥାଗୁଡ଼ିକ ପୂର୍ଣ୍ଣମାତ୍ରାରେ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହୋଇପାରି ନଥ‌ିବାରୁ ବହୁକ୍ଷେତ୍ରରେ ବିଶୃଙ୍ଖଳା ଉପୁଜି ବଙ୍ଗର ବହୁ ସମୃଦ୍ଧ ପରିବାର ବିପର୍ଯ୍ୟୟର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ । ସେମାନେ ମଧ୍ୟ ବହୁସଂଖ୍ୟାର ମକଦ୍ଦମାରେ ଜଡ଼ିତ ହୋଇ କ୍ଷତିଗ୍ରସ୍ତ ହୋଇଥିଲେ ।
  • ସ୍ଥାୟୀଭାବରେ ରାଜସ୍ଵ ଧାର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଏହାର ପରିମାଣ ପୂର୍ବାପେକ୍ଷା ଅଧିକ ହୋଇଥିବାରୁ ବହୁ ଜମିଦାର ରାଜସ୍ୱ ଦେଇନପାରି ସୂର୍ଯ୍ୟାସ୍ତ ଆଇନ ବଳରେ ନିଜର ସମ୍ପଭି ହରାଇ ବସିଥିଲେ ।
  • କାଳକ୍ରମେ ଜମିଦାରମାନେ ଧନଶାଳୀ ହୋଇ ପ୍ରାଚୁର୍ଯ୍ୟ ଓ ବିଳାସପୂର୍ଣ୍ଣ ଜୀବନ ଅତିବାହିତ କରିବାକୁ ଲାଗିଲେ । ଏପରିକି ରୟତମାନଙ୍କଠାରୁ ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ କରିବାର ଦାୟିତ୍ଵ ନିଜ ନିଜ ଗୁମାସ୍ତାମାନଙ୍କ ଉପରେ ନ୍ୟସ୍ତକରି ଇଲାକା ଛାଡ଼ି ଜମିଦାରମାନେ ସହରରେ ଯାଇ ବସବାସ କରିବାକୁ ଲାଗିଲେ । ଏଣେ ଗୁମାସ୍ତାମାନେ ରୟତମାନଙ୍କଠାରୁ ବିଭିନ୍ନ ଉପାୟରେ ରାଜସ୍ୱ ଆଦାୟ କରି ନିଜର ପୁଞ୍ଜି ବଢ଼ାଇ ଚାଲିଥିଲେ । ଫଳରେ ପ୍ରଜାହିତୈଷୀ ଜମିଦାର ସୃଷ୍ଟି କରିବାପାଇଁ
  • ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ମଧ୍ଯ ବହୁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ରୟତମାନଙ୍କର ସ୍ଵାର୍ଥରକ୍ଷା କରିବା ଦିଗରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିନଥିଲା । ସେମାନେ ଜମିଦାରମାନଙ୍କ ବିରୁଦ୍ଧରେ ନିଜର ସ୍ଵାର୍ଥରକ୍ଷା ନିମନ୍ତେ ବିଚାରାଳୟକୁ ଯିବାପାଇଁ ଆଇନରେ ରୟତମାନଙ୍କୁ କଣ୍ଠୱାଲିସ୍‌ଙ୍କର ବଳିଷ୍ଠ ଆଶା ଧୂଳିସାତ୍ ହୋଇଥିଲା ।
  • ପ୍ରଥମେ ସରକାରଙ୍କ ଆଦାୟ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଯେତେବେଳେ ଜମିର ଉତ୍ପାଦନ ଆଶାତୀତ ଭାବରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଥିଲା ସରକାର ସେତେବେଳେ ଅଧିକ ରାଜସ୍ଵ ପାଇବାର ସୁଯୋଗ ହରାଇ ବସିଥିଲେ ।

ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର କୁପରିମାଣ ଉପରେ ମତବ୍ୟକ୍ତ କରି ହୋମସ୍ ଲେଖୁଛନ୍ତି, ‘ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଥିଲା ଏକ ଦୁର୍ଭାଗ୍ୟଜନକ ପଦକ୍ଷେପ । ଦରିଦ୍ର ରୟତମାନେ ଏଥୁରୁ କୌଣସିପ୍ରକାର ସାହାଯ୍ୟ ପାଇପାରୁ ନଥିଲେ । ଜମିଦାରମାନେ ମଧ୍ୟ ରାଜସ୍ଵ ଦେବାରେ ଅସମର୍ଥ ହେବାରୁ ସେମାନଙ୍କ ଜମିଦାରୀ ବିକ୍ରି ହୋଇଯାଉଥିଲା ଏବଂ ଏଥ‌ିରେ ସରକାରଙ୍କରହିଁ ହିତ ସାଧୁତ ହୋଇଥିଲା ।’’ ମୋଟାମୋଟିଭାବେ ଦେଖିବାକୁ ଗଲେ ଏହା ଲର୍ଡ଼ କଣ୍ଠୱାଲିସ୍‌ଙ୍କର ସମୟୋପଯୋଗୀ ଏକ ଦୃଢ଼ ପଦକ୍ଷେପ ଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

୨। ଭାରତରୁ କିପରି ବିତ୍ତ ବା ସମ୍ପଦର ପ୍ରବାହ ଘଟିଥିଲା ଆଲୋଚନା କର ।
Answer:
୧୭୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.ର ପଲାସୀ ଯୁଦ୍ଧ ପରଠାରୁ ୧୮୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.ର ସିପାହି ବିଦ୍ରୋହ ମଧ୍ଯରେ ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତରୁ ମନଇଚ୍ଛା ଧନସମ୍ପତ୍ତି ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ବୋହିନେଇ ଭାରତର ଅର୍ଥନୀତିକୁ ଦୁର୍ବଳ କରିଦେଇଥିଲେ । ଭାରତୀୟ ବିତ୍ତର ଏହି ପ୍ରବାହକୁ ଦାଦାଭାଇ ନାରୋଜୀ ‘ପ୍ରବାହ ତତ୍ତ୍ୱ’ ନାମରେ ନାମିତ କରିଥିଲେ । ଅତି ବଳିଷ୍ଠଭାବରେ ସେ ଏହି ବିଭ ପ୍ରବାହ ବିରୁଦ୍ଧରେ ସ୍ଵର ଉତ୍ତୋଳନ କରିଥିଲେ । ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହର କାରଣ – ଇଂରେଜମାନଙ୍କଦ୍ୱାରା ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ଭାରତୀୟ ବିତ୍ତର ପ୍ରବାହ ଘଟୁଥିଲା । ଏହା ପଛରେ ବହୁ କାରଣ ନିହିତ ଥିଲା । ପ୍ରଥମତଃ, ସୁଦୂର ଇଂଲଣ୍ଡରୁ ଭାରତର ଔପନିବେଶିକ ଅର୍ଥନୀତି ପରିଚାଳିତ ହେଉଥିଲା । ପୁନଶ୍ଚ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କର ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଏହା ଉପରେ ନ ଥିଲା । ଦ୍ଵିତୀୟତଃ, ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ଶିଳ୍ପ କ୍ଷେତ୍ରରେ ବିକାଶକୁ ଇଂଲଣ୍ଡ ମନପ୍ରାଣ ଦେଇ ବିରୋଧ କରୁଥିଲା ।

ତୃତୀୟତଃ, ଭାରତରେ ବ୍ରିଟିଶ୍ ପ୍ରଶାସନିକ ଅଫିସର ତଥା କର୍ମଚାରୀ ଏବଂ ରାଜ୍ୟଜୟ ପାଇଁ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସେନାବାହିନୀର ପ୍ରତିପୋଷଣ ନିମିତ୍ତ ପ୍ରଚୁର ଅର୍ଥର ଆବଶ୍ୟକତା ଏହି ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହର ଅନ୍ୟତମ କାରଣ ଥିଲା । ଚତୁର୍ଥତଃ, ଭାରତର ଭୌଗୋଳିକ ସ୍ଥିତି ଇଂରେଜମାନଙ୍କୁ ଭାରତ ବାହାରେ ସାମ୍ରାଜ୍ୟ ବିସ୍ତାର କରିବାପାଇଁ ସକ୍ଷମ କରାଇପାରିଥିଲା । ତେଣୁ ନିର୍ବିଘ୍ନରେ ଏବଂ ବିନା ପ୍ରତିରୋଧରେ ସେମାନେ ଭାରତର ବିପୁଳ ବିଭକୁ ଲୁଟି ନେଉଥିଲେ । ଶେଷରେ ରାଜସ୍ଵ, ବିଭିନ୍ନ ଶିଳ୍ପ ତଥା ରେଳ, ଡାକ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ବିଭାଗରୁ ଆନୀତ ସମସ୍ତ ଅର୍ଥ ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବ୍ୟୟ କରୁ ନ ଥିଲେ । ଫଳରେ ଭାରତରୁ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ନିର୍ବିବାଦରେ ବିତ୍ତର ପ୍ରବାହ ଘଟୁଥିଲା ।

ଦାଦାଭାଇ ନାରୋଜୀ ପ୍ରାକ୍ ବ୍ରିଟିଶ୍ ଏବଂ ଇଂରେଜମାନଙ୍କ ସମୟରେ ବିତ୍ତର ସ୍ଥିତି ସମ୍ପର୍କରେ ନିଜର ତୁଳନାତ୍ମକ ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲେ । ତାଙ୍କ ମତରେ, ମୋଗଲ ଏବଂ ମରହଟ୍ଟାମାନଙ୍କ ଶାସନ ସମୟରେ ଭାରତୀୟ ରାଜ୍ୟମାନଙ୍କରୁ ଲୁଣ୍ଠିତ ବିତ୍ତମାନ ଏହି ଭାରତରେ ହିଁ ରହୁଥିଲା । ସେ ସମସ୍ତ ବିତ୍ତ ପୁଣି ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବ୍ୟୟ କରାଯାଉଥିଲା । ବିତ୍ତର ଏହି ଅନ୍ତଃପ୍ରବାହ ଭାରତର ଅର୍ଥନୀତିକୁ ବିପନ୍ନ କରୁ ନ ଥିଲା । ମାତ୍ର ଇଂରେଜମାନଙ୍କ ଆଗମନ ସହିତ ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହ କ୍ଷେତ୍ରରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟିଥିଲା । ମାତ୍ର ଶହେ ବର୍ଷ ମଧ୍ୟରେ (୧୭୫୭ରୁ ୧୮୫୭) କମ୍ପାନୀର କର୍ମକର୍ତ୍ତା, କର୍ମଚାରୀ ଏବଂ ବେପାରୀମାନେ ଭାରତର ବିଭକୁ ନିଜ ଦେଶକୁ ବୋହିନେଇଥିଲେ । ବିତ୍ତର ବହିଃପ୍ରବାହ ଯୋଗୁଁ ଭାରତ କ୍ରମଶଃ ଦରିଦ୍ର ହୋଇଯାଇଥିଲା ।

ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହର ବିଭିନ୍ନ ଦିଗ – ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହର ବିଭିନ୍ନ ଦିଗ ରହିଥିଲା । ପ୍ରଥମତଃ, ଇଂଲଣ୍ଡରେ ଅବସ୍ଥିତ ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀର ପଦସ୍ଥ ଅଫିରମାନଙ୍କ ଦରମା ବାବଦକୁ ଭାରତରୁ ଅର୍ଥ ପଠାଯାଉଥିଲା ।
ଦ୍ଵିତୀୟତଃ, ୧୭୭୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ହୋଇଥ‌ିବା ଚାର୍ଟର ଆଇନ ବଳରେ ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀର ଅଂଶୀଦାରମାନଙ୍କୁ ଭାରତରୁ ଆଦାୟ ହେଉଥିବା ରାଜସ୍ୱରୁ ୬,୩୦,୦୦୦ ପାଉଣ୍ଡ ଦେବା କଥା ସ୍ଥିର ହୋଇଥିଲା । ସେହିଦିନଠାରୁ ୧୮୫୭ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏହା ନିରବଚ୍ଛିନ୍ନ ଭାବରେ ଚାଲିଆସୁଥିଲା । ତୃତୀୟତଃ, ଭାରତୀୟ ପ୍ରଶାସନିକ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ସୈନ୍ୟବାହିନୀରୁ ଅବସର ନେଇ ଇଂଲଣ୍ଡରେ ବାସ କରୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କ ପେନ୍‌ସନ ପାଇଁ ମଧ୍ଯ ଭାରତରୁ ଅର୍ଥ ପଠାଯାଉଥିଲା ।

ତୃତୀୟତଃ, ଭାରତୀୟ ପ୍ରଶାସନିକ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ସୈନ୍ୟବାହିନୀରୁ ଅବସର ନେଇ ଇଂଲଣ୍ଡରେ ବାସ କରୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କ ପେନ୍‌ସନ ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଭାରତରୁ ଅର୍ଥ ପଠାଯାଉଥିଲା । ଚତୁର୍ଥତଃ, ନୌବାହିନୀ, ସାଧାରଣ ପ୍ରଶାସନିକ ସେବା ଏବଂ ସ୍ଥଳବାହିନୀ ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ସାମଗ୍ରୀ ଇଂଲଣ୍ଡ ବଜାରରେ କିଣାହେବା ବାବଦରେ ଅର୍ଥ ମଧ୍ଯ ଭାରତରୁ ଯାଉଥିଲା । ଶେଷତଃ, ବୈଦେଶିକ ବ୍ୟାଙ୍କ, ବୀମା ଏବଂ ଜାହାଜ କମ୍ପାନୀ ପାଇଁ ଇଂଲଣ୍ଡ ଯେଉଁ ଅର୍ଥ ବିନିଯୋଗ କରୁଥିଲା ତାହାର ମୋଟା ଅଙ୍କ ଭାରତରୁ ହିଁ ଯାଉଥିଲା । ଏହିସବୁ ଉପାୟରେ ଭାରତରୁ ବିଭର ବହିଃପ୍ରବାହ ଘଟୁଥିଲା ।

ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହର କୁଫଳ – ଦୀର୍ଘ ଶହେ ବର୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ଭାରତରୁ ବିଭର ଯେଉଁ ବହିଃପ୍ରବାହ ଘଟିଥିଲା ଏହାର କୁଫଳ ଥୁଲା ଅବର୍ଣ୍ଣନୀୟ । ଏହା ଭାରତୀୟମାନଙ୍କୁ ଅଶେଷ ଦୁଃଖ ଦେବା ସହିତ ଭାରତର ଅର୍ଥନୀତିକୁ ଦାରୁଣ ଧକ୍କା ଦେଇଥିଲା । ଏହାର କୁଫଳଗୁଡ଼ିକ ଥିଲା ନିମ୍ନ ପ୍ରକାରର । ପ୍ରଥମତଃ, ବିତ୍ତର ଏହି ବହିଃପ୍ରବାହ ଭାରତରେ ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ବୃଦ୍ଧିର ପ୍ରଧାନ କାରଣରୂପେ ଦେଖାଦେଇଥିଲା । ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ଅର୍ଥରେ ଇଂଲଣ୍ଡ ପରିପୁଷ୍ଟ ହୋଇଥିବାବେଳେ ଭାରତର କୃଷକ, ଶ୍ରମିକ ଏବଂ ଶିଳ୍ପୀମାନଙ୍କ ଅବସ୍ଥା ଦୟନୀୟ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା । ଦ୍ଵିତୀୟତଃ, ଭାରତରେ ପୁଞ୍ଜି ବିନିଯୋଗ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଶିଥୁଳତା ଦେଖାଦେଇଥିଲା । ଧନିକ ବା ଜମିଦାର ଶ୍ରେଣୀୟ ଲୋକମାନେ ଇଂରେଜ ସରକାରଙ୍କ ପ୍ରୋତ୍ସାହନ ଅଭାବରୁ ପୁଞ୍ଜି ବିନିଯୋଗର ସୁଯୋଗ ପାଇପାରି ନ ଥିଲେ ।

ତୃତୀୟତଃ, ଏହି ବିତ୍ତୀୟ ବହିଃପ୍ରବାହ ଫଳରେ ଭାରତରେ ଶିଳ୍ପର ଅବନତି ଦେଖାଯାଇଥିଲା । ଭାରତରୁ ଲୁହାପଥର, ତୁଳା, କପା ଆଦି କଞ୍ଚାମାଲ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ଚାଲିଯିବା ଫଳରେ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପ ରୁଗ୍‌ଣ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା । ଶେଷତଃ, ଭାରତୀୟମାନେ ଚାକିରି ନ ପାଇବାରୁ ସେମାନଙ୍କର ବୃଦ୍ଧି ଉଚ୍ଛେଦ ହେବାରୁ ସେମାନେ ବିଦ୍ରୋହୀ ହୋଇ ଉଠିଥିଲେ । ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର କୁକର୍ମ ମାଧ୍ୟମରେ ଅନେକ ଜୀବିକା ନିର୍ବାହର ପନ୍ଥା ଅବଲମ୍ବନ କରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହେଲେ । ଏହା ଭାରତରେ ଅରାଜକତା ବୃଦ୍ଧି କରିବାରେ ଯଥେଷ୍ଟ ସହାୟକ ହୋଇଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

୩ । ଭାରତରେ ୧୭୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ. ରୁ ୧୮୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ. ମଧ୍ଯରେ ଗମନାଗମନ ଓ ଯୋଗାଯୋଗର ବିକାଶ କିପରି ଘଟିଥିଲା ଉଲ୍ଲେଖ କର ।
Answer:
ଭାରତରେ ଇଂରେଜ ଶାସନର ପ୍ରତିଷ୍ଠା ପରେ ତା’ର ଭାଗ୍ୟ ବଦଳିବାରେ ଲାଗିଥିଲା । ନିଜର ବ୍ୟାବସାୟିକ କାରବାର ବୃଦ୍ଧି କରିବାପାଇଁ ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ଭାରତରେ ଗମନାଗମନର ସୁବିଧା କରିଥିଲା । ତେଣୁ ପରିବହନ ପାଇଁ ସଡ଼କ ଏବଂ ରେଳପଥର ବ୍ୟାପକ ପ୍ରସାର ଘଟିଥିଲା । ଯୋଗାଯୋଗ ନିମିତ୍ତ ଡାକ ଏବଂ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍‌ର ପ୍ରଚଳନ ମଧ୍ୟ ବିଧ୍ଵବଦ୍ଧଭାବରେ ଘଟିଥିଲା । ଭାରତକୁ ଆଧୁନିକୀକରଣ କରିବା ଦିଗରେ ଏଗୁଡ଼ିକର ଗୁରୁତ୍ଵ ଯଥେଷ୍ଟ ଥିଲା । ଏସବୁପାଇଁ ଡେହାଉସୀଙ୍କ ଅବଦାନ ଥିଲା ଉଲ୍ଲେଖଯୋଗ୍ୟ ।

ଭାରତରେ ଇଂରେଜମାନେ ପଦାର୍ପଣ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଏହାର ପରିବହନ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଅତି ଅନୁନ୍ନତ ଅବସ୍ଥାରେ ଥିଲା । ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରୁ ଅନ୍ୟସ୍ଥାନକୁ ଦ୍ରବ୍ୟ ଆଦି ପରିବହନ ନିମିତ୍ତ ସ୍ଥଳପଥରେ ଲୋକମାନେ ଶଗଡ଼, ଓଟ, ଗଧ, ଘୋଡ଼ା ଆଦି ଉପରେ ନିର୍ଭର କରୁଥିଲେ । ଜଳପଥରେ ନୌକା ଓ ଭେଳା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରାଯାଉଥିଲା । ଇଂରେଜମାନେ ଉପଲବ୍‌ କରିଥିଲେ ଯେ ଭାରତରେ ବାଣିଜ୍ୟିକ ପ୍ରସାର ନିମିତ୍ତ ଏହାର ରାସ୍ତାଗୁଡ଼ିକ ସମ୍ପ୍ରସାରଣ କରିବା ତଥା ନଦୀଗୁଡ଼ିକରେ ଷ୍ଟିମର ସାହାଯ୍ୟରେ ପରିବହନର ସୁଯୋଗ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଏକାନ୍ତ ଅପରିହାର୍ଯ୍ୟ । ବିଶେଷକରି ଡେଲ୍ହାଉସୀ ଭାରତରେ ପଦାର୍ପଣ କରିବା ପରେ ପରିବହନ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ଉନ୍ନତି ପାଇଁ ଉଦ୍ୟମ କରିଥିଲେ ।

ସଡ଼କପଥର ବିକାଶ – ଲର୍ଡ଼ ଉଇଲିୟମ୍ ବେଣ୍ଟିକ୍ ତାଙ୍କ ଶାସନ କାଳରେ ସଡ଼କପଥର ବିକାଶ ପାଇଁ ଦୃଷ୍ଟି ଦେଇଥିଲେ । ସେ କଲିକତାକୁ ଉତ୍ତର-ପଶ୍ଚିମ ସୀମାନ୍ତ ପ୍ରଦେଶ ସହିତ ଯୋଗ କରିବା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ଵ ଦେଇଥିଲେ । ସେ କଲିକତାରୁ ଦିଲ୍ଲୀ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ‘ଗ୍ରାଣ୍ଡ ଟ୍ରକ୍ ରୋଡ଼’ ନିର୍ମାଣ କରାଇଥିଲେ । ପରେ ପରେ ଏହି ସଡ଼କ ଲାହୋର ଏବଂ ପେଶର ସହିତ ମଧ୍ୟ ସଂଯୁକ୍ତ କରାଯାଇଥିଲା । ଏହାପରେ ବମ୍ବେଠାରୁ ଆଗ୍ରା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଲମ୍ବିଥିଲା ବିଶାଳ ସଡ଼କପଥ । ପରେ ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଲର୍ଡ଼ ଡେଲ୍ହାଉସୀ ସଡ଼କପଥ, ରେଳପଥ ଓ କେନାଲ ଖନନ ଉପରେ ବିଶେଷଭାବେ ଦୃଷ୍ଟି ଦେଇଥିଲେ ଏବଂ ଏଥ‌ିପାଇଁ ପୂର୍ତ୍ତବିଭାଗ ଗଠନ କରିଥିଲେ । କ୍ରମେ ଭାରତବର୍ଷରେ ଗମନାଗମନ ଓ ପରିବହନ ପାଇଁ ସଡ଼କପଥର ବିକାଶ ଘଟିଥିଲା ।

ଜଳପଥ – ସଡ଼କପଥ ପରି ଜଳପଥର ଆବଶ୍ୟକତା ମଧ୍ଯ ଇଂରେଜମାନେ ଉପଲ୍‌ବଧୂ କରିଥିଲେ । ସେଥ‌ିପାଇଁ ଗଙ୍ଗା ଆଦି ନଦୀରେ ନୌକା ସହିତ ଷ୍ଟିମରର ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ମଧ୍ଯ ସେମାନେ କରିଥିଲେ । କେବଳ ସେତିକି ନୁହେଁ, କୃଷିର ଉନ୍ନତି ନିମିତ୍ତ ସେମାନେ କେନାଲର ବିକାଶ ମଧ୍ଯ କରାଇଥିଲେ । ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଗଙ୍ଗାନଦୀର ମୁଖ୍ୟ କେନାଲ ଉଦ୍‌ଘାଟିତ ହୋଇଥିଲା । ପରେ ୧୮୮୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ସରହିନ୍ଦ୍ କେନାଲର ଶୁଭ ଉଦ୍‌ଘାଟନ ହୋଇଥିଲା । ମାତ୍ର ସ୍ଥଳପଥ ତୁଳନାରେ ଜଳପଥର ସେମିତି ଆଦୃଶିଆ ବିକାଶ ହୋଇପାରିନଥିଲା ।

ରେଳପଥର ପ୍ରଚଳନ – ଶିଳ୍ପ ବିପ୍ଳବ ପରେ ୧୮୨୫ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ଇଂଲଣ୍ଡରେ ରେଳ ଚଳାଚଳ ହୋଇଥିଲା । ଏହି ରେଳପଥଦ୍ଵାରା କଞ୍ଚାମାଲ ଇତ୍ୟାଦିର ପରିବହନ ଏବଂ ଉତ୍ପନ୍ନ ଦ୍ରବ୍ୟର ବଣ୍ଟନ ସହଜ ହେବ ବୋଲି ଜଣାପଡ଼ିଥିଲା । ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ଭାରତରେ ଏହାର ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଭବ କରିଥିଲା । ଭାରତରେ ରେଳପଥର ବିକାଶ ନିମିତ୍ତ ଡେଲ୍ହାଉସୀ ପ୍ରମୁଖ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ । ବମ୍ବେରୁ କଲ୍ୟାଣ ନଗର, କଲିକତାରୁ ରାଣୀଗଞ୍ଜ ଏବଂ ମାନ୍ଦ୍ରାଜରୁ ଆର୍‌କୋଟ୍ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରେଳପଥର ବିକାଶ ନିମିତ୍ତ ସେ ଉଦ୍ୟମ କରିଥିଲେ । ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ପ୍ରଥମଥର ପାଇଁ ଥାନେ ଏବଂ ବମ୍ବେ ମଧ୍ୟରେ ରେଳ ଚଳାଚଳ କରିଥିଲା । ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ କଲିକତାଠାରୁ ରାଣୀଗଞ୍ଜଆଡ଼କୁ ୬୦ କିଲୋମିଟର ଲମ୍ବର ରେଳପଥ ନିର୍ମିତ ହୋଇଥିଲା । ୧୮୫୬ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ମାନ୍ଦ୍ରାଜ ଆର୍‌କୋଟ୍ ରେଳପଥର ଶୁଭାରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା । ୧୮୬୯ ଖ୍ରୀ.ଅ. ବେଳକୁ ୪,୦୦୦ ମାଇଲରୁ ଅଧିକ ରେଳପଥ ଭାରତରେ ବିସ୍ତାରଲାଭ କରିଥିଲା । ଅବଶ୍ୟ ଏହାପରେ ଭାରତରେ ରେଳପଥର ଦ୍ରୁତ ବିକାଶ ଘଟିଥିଲା ।

ଡାକ ବିଭାଗର ସ୍ଥାପନ – ଯୋଗାଯୋଗ ସ୍ଥାପନ ପାଇଁ ଭାରତରେ ଡାକ ବିଭାଗର ପ୍ରଚଳନ ଥିଲା ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ଅନ୍ୟ ଏକ ବଳିଷ୍ଠ ପଦକ୍ଷେପ । ଡେଲ୍ହାଉସୀଙ୍କ ଆଗମନ ପୂର୍ବରୁ ଭାରତରେ ଘୋଡ଼ାସବାର ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିବିଶେଷଙ୍କଦ୍ଵାରା ଡାକ ପ୍ରେରଣ କରାଯାଉଥିଲା । ସମ୍ବାଦ ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରୁ ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନରେ ପହଞ୍ଚିବାପାଇଁ ଅହେତୁକ ବିଳମ୍ବ ହେଉଥିଲା । ଇଂଲଣ୍ଡରେ ସାର୍ ରୋଲାଣ୍ଡ ହିଲ୍ ନାମକ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ‘ପେନି ଡାକ ମାହାସୁଲ ପ୍ରଥା’ ଉଦ୍ଭାବନ କରିଥିଲେ । ଏହାଫଳରେ ଡାକଟିକଟ କିଣି ଚିଠି ଉପରେ ଲଗାଇ ଚିଠି ପକାଇବାକୁ ପଡ଼ିଲା । ଡେହାଉସୀ ଭାରତରେ ‘ଅର୍ଦ୍ଧଅଣା’ ଡାକ ପ୍ରଥା ପ୍ରଚଳନ କରିଥିଲେ । ଏଥୁ ସହିତ ‘ନୂତନ ଡାକଘର ଆଇନ’ ପ୍ରଣୟନ କରିଥିଲେ । ସହର ତଥା ଗ୍ରାମମାନଙ୍କରେ ଡାକଘରମାନ ସ୍ଥାପନ କରାଯାଇଥିଲା ।

ଡାକବିଭାଗର କାର୍ଯ୍ୟକାରିତାକୁ ତଦାରଖ କରିବାପାଇଁ ଜଣେ ଡାଇରେକ୍ଟର ଜେନେରାଲ ନିଯୁକ୍ତି ପାଇଥିଲେ । ଏହା ଯେ କେବଳ ସଂଯୋଗ ସ୍ଥାପନ କରିବାପାଇଁ ସହାୟକ ହୋଇଥିଲା ତାହା ନୁହେଁ, ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ପାଇଁ ଏହା ଅର୍ଥ ଆଗମନର ପଥକୁ ସୁଗମ କରି ଦେଇଥିଲା । ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ପ୍ରଚଳନ – ଲର୍ଡ଼ ଡେଲ୍‌ହାଉସୀ ଭାରତରେ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ପ୍ରଚଳନ କରାଇ ଭାରତରେ ଯୋଗାଯୋଗ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ଉନ୍ନତି ଘଟାଇଥିଲେ । ଡେହାଉସୀଙ୍କ ସମୟରେ ଦୀର୍ଘ ୪୦୦୦ ମାଇଲ୍ ବ୍ୟାପୀ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ତାର ଟଣାଯାଇଥିଲା । ଏହା ଫଳରେ କଲକତା ସହିତ ବମ୍ବେ, ପେଶୱାର, ମାନ୍ଦ୍ରାଜ, ବାରାଣସୀ, ଅମ୍ବାଲା ଆଦି ସ୍ଥାନ ସହିତ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇପାରିଥିଲା । ଏହା ଫଳରେ ଖୁବ୍ କମ୍ ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରୁ ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନକୁ ସମ୍ବାଦ ପ୍ରେରଣ କରାଯାଇପାରିଲା । ୧୮୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ. ପରେ ଭାରତବର୍ଷରେ ଏହା ବହୁଳରୂପେ ପ୍ରସାରିତ ହୋଇଥିଲା ।

ଫଳାଫଳ – ଭାରତରେ ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ପରିବହନ ଓ ଯୋଗାଯୋଗର ଫଳାଫଳ ଥିଲା ସୂଦୁରପ୍ରସାରୀ । ପ୍ରଥମତଃ, ରେଳ ପ୍ରଚଳନ ହେବାଫଳରେ ଭାରତର ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରାନ୍ତ ସଂଯୋଜିତ ହୋଇପାରିଲା । ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରାନ୍ତର ଲୋକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଥ‌ିବା ମନୋମାଳିନ୍ୟ କ୍ରମଶଃ ଦୂରୀଭୂତ ହୋଇପାରିଥିଲା । ଏହା ସମୟକ୍ରମେ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଏକତା ବୃଦ୍ଧି କରାଇ ଜାତୀୟତାବାଦ ଉନ୍ମେଷ କରିବା ଦିଗରେ ସହାୟକ ହୋଇଥିଲା । ଦ୍ଵିତୀୟତଃ, କୃଷିର ଉନ୍ନତିଲାଗି ଯଥେଷ୍ଟ ସହାୟକ ହୋଇଥିଲା କେନାଲ ଖନନ । ଏହା ଜଳସେଚନରେ ସହାୟକ ହୋଇ କୃଷି ଉତ୍ପାଦନ ବୃଦ୍ଧି କରିଥିଲା ଏବଂ ବାଣିଜ୍ୟ ବ୍ୟବସାୟରେ ମଧ୍ୟ ସହାୟକ ହୋଇଥିଲା ।

ତୃତୀୟତଃ, ସଡ଼କପଥର ବିକାଶ ଘଟିବା ଫଳରେ ଯାତାୟାତ ଓ ପରିବହନ ବ୍ୟବସାୟରେ ଦ୍ରୁତ ଉନ୍ନତି ପରିଲକ୍ଷିତ ହୋଇଥିଲା । ଚତୁର୍ଥତଃ, ଡାକବିଭାଗ ଓ ଇଲେକ୍‌ଟ୍ରିକ୍‌ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍‌ର ପ୍ରଚଳନ ଫଳରେ ଭାରତରେ ସମ୍ବାଦ ସରବରାହ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଉନ୍ନତି ପରିଲକ୍ଷିତ ହୋଇଥିଲା । ଶେଷତଃ, ପରିବହନ ଓ ସଂଯୋଗ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଫଳରେ ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତାୟମାନଙ୍କ ବିଶେଷଭାବରେ ଶୋଷଣ କରିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇପାରିଥିଲେ । ଭାରତର ବିଭିନ୍ନ ବନ୍ଦର ଏବଂ ସହର ତଥା ଉପାନ୍ତ ଅଞ୍ଚଳରେ ରେଳଦ୍ଵାରା ସଂଯୁକ୍ତ ହେବାଫଳରେ ଏ ଦେଶର କଞ୍ଚାମାଲ ଅନାୟାସରେ ଭାରତ ବାହାରକୁ ଯାଇପାରୁଥିଲା ଏବଂ ବିଦେଶୀ ଦ୍ରବ୍ୟ ମଧ୍ୟ ଖୁବ୍ ଶୀଘ୍ର ଭାରତୀୟ ବଜାରରେ ପ୍ରସାରଲାଭ କରିପାରୁଥିଲା । ସର୍ବୋପରି ୧୭୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରୁ ୧୮୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରୁ ମଧ୍ଯରେ ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତରେ ଗମନାଗମନ ଏବଂ ସଂଯୋଗ କ୍ଷେତ୍ରରେ ବହୁ ଉନ୍ନତି ସାଧନ କରିଥିଲେ । ଏହା ଏକପକ୍ଷରେ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ଅଶେଷ ଉନ୍ନତିସାଧନ କରିଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଅନ୍ୟପକ୍ଷରେ ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ରାଜନୈତିକ ସ୍ଵାର୍ଥ ଏବଂ ଆର୍ଥନୀତିକ ଶୋଷଣକୁ ପାଥେୟ ଯୋଗାଇଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

୪। ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀର ବାଣିଜ୍ୟନୀତି ଉପରେ ଆଲୋଚନା କର ।
Answer:
ଜଳପଥ ଆବିଷ୍କାର ପରେ ଇଉରୋପର ବିଭିନ୍ନ ଜାତି ଭାରତ ସହିତ ବାଣିଜ୍ୟ କରିବାପାଇଁ ଉତ୍ସାହ ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲେ । ସେହି ଜାତିମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଶ୍ରେଷ୍ଠ ଥିଲେ ପର୍ତ୍ତୁଗୀଜ୍, ଡଚ୍, ଇଂରେଜ ଓ ଫରାସୀମାନେ । ସପ୍ତଦଶ ଶତାବ୍ଦୀ ଆରମ୍ଭରେ ଯଦିଚ ପର୍ତ୍ତୁଗୀଜ୍‌ମାନେ ଭାରତରେ ବ୍ୟାପକ ବାଣିଜ୍ୟ କରୁଥିଲେ, ଅଷ୍ଟାଦଶ ଶତାବ୍ଦୀବେଳକୁ ସେମାନଙ୍କର ବ୍ୟବସାୟ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣରୂପେ ଅଚଳ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା । ଡ୍ୟୁପ୍ଲେଙ୍କ ପରେ ଫରାସୀମାନଙ୍କର ବାଣିଜ୍ୟ ବ୍ୟବସାୟର ପତନ ଘଟିଥିଲା । ଅଷ୍ଟାଦଶ ଶତାବ୍ଦୀର ପ୍ରଥମାର୍ଦ୍ଧରେ ଡଚ୍ ଓ ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତ ସହିତ ବାଣିଜ୍ୟିକ ସମ୍ପର୍କ ରଖିଥିଲେ । ପଲାସୀ ଯୁଦ୍ଧ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଭାରତରେ ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ଗୋଟିଏ ବାଣିଜ୍ୟ କର୍ପୋରେସନ୍ ପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିଲା । ପଲାସୀ ଯୁଦ୍ଧ ପରେ ଭାରତରେ ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ଅର୍ଥନୈତିକ ନୀତିରେ ବିରାଟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦେଖାଦେଇଥିଲା । ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ନିଜର ରାଜନୈତିକ କ୍ଷମତା ମାଧ୍ୟମରେ ଭାରତର ବାଣିଜ୍ୟ ବ୍ୟବସାୟକୁ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରିବାପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରିଥିଲା ।

ଏହା ତିନୋଟି ମୂଳ ଲକ୍ଷ୍ୟ ଉପରେ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ଥିଲା; ଯଥା –

  • କମ୍ପାନୀର ଲାଭର ପରିମାଣକୁ ବୃଦ୍ଧି କରାଇବା
  • ଭାରତକୁ ଅଧିକ ଲାଭଜନକ କରାଇବା
  • ନିଜର ସ୍ଥିତିକୁ ଭାରତରେ ସୁଦୃଢ଼ କରିବା ।

ଏହାର ପରିଣାମସ୍ୱରୂପ ଇଂଲଣ୍ଡର ଅର୍ଥନୈତିକ ଶୋଷଣର ଶିକାର ହୋଇଥିଲା ଐଶ୍ଵର୍ଯ୍ୟଶାଳୀ ଭାରତବର୍ଷ । ପ୍ରଥମେ ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ଭାରତୀୟ ଦ୍ରବ୍ୟକୁ ନେଇ ଇଉରୋପୀୟ ବଜାରରେ ବିକ୍ରି କରୁଥିଲା । ସେତେବେଳେ ଭାରତର ଅର୍ଥନୀତି କ୍ଷତିଗ୍ରସ୍ତ ହୋଇନଥିଲା । ମାତ୍ର ସେମାନେ ଭାରତରେ ସାମ୍ରାଜ୍ୟ ସ୍ଥାପନ କରିବା ପରେ (୧୮୫୭ ମସିହା) ବାଣିଜ୍ୟ ପ୍ରତି ଅଧ‌ିକ ଯନ୍ତ୍ରବାନ୍ ହୋଇଥିଲେ । ଏଥିପାଇଁ ସେମାନେ ବହୁ ନିୟମ ଓ ବେନିୟମ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ପଛାଇନଥିଲେ । ଉଦାହରଣସ୍ୱରୂପ, ଇଂଲଣ୍ଡରେ ଶିଳ୍ପ ବିପ୍ଳବ ପରେ ତା’ର ଶିଳ୍ପଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ ସବୁ ବହୁ ପରିମାଣରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେବାରୁ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଭାରତୀୟ ବଜାରରେ ଶସ୍ତାରେ ବିକ୍ରି କରିବାପାଇଁ ସେହି ଦ୍ରବ୍ୟ ଉପରେ କୌଣସି ଟିକସ ବସାଇନଥିଲେ ।

ଅପରପକ୍ଷେ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ ଉପରେ ଟିକସ ବସାଇବା ଫଳରେ ତା’ର ମୂଲ୍ୟ ବଢ଼ିଯାଇଥିଲା । ଫଳରେ ଭାରତୀୟ ବାଣିଜ୍ୟ ଧ୍ୱଂସ ପାଇଯାଇଥିଲା । ଏହି ନୀତି ଫଳରେ ଭାରତର ବହୁ ଶିଳ୍ପ ଅଚଳ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା । ଭାରତୀୟ ଦ୍ରବ୍ୟର ରପ୍ତାନି ବୃଦ୍ଧି କରିବାକୁ କମ୍ପାନୀ ବଙ୍ଗଳାରେ ଅର୍ଥ ବିନିଯୋଗ କରିଥିଲା । ଏହାଦ୍ଵାରା ଭାରତୀୟ ଉତ୍ପାଦନକାରୀମାନେ ଲାଭବାନ୍ ହେବା କଥା; କିନ୍ତୁ କମ୍ପାନୀ ସେମାନଙ୍କ ଉପରେ କଟକଣା ଜାରି କରିଥିଲା । ରାଜନୈତିକ କ୍ଷମତା ଖଟାଇ ବଙ୍ଗଳାର ବୁଣାକାରମାନଙ୍କୁ ଅଳ୍ପମୂଲ୍ୟରେ, ଏପରିକି କ୍ଷତିରେ କାର୍ପାସ ବସ୍ତ୍ର ବିକ୍ରି କରିବାକୁ କମ୍ପାନୀ ବାଧ୍ୟ କରିଥିଲା । ଭାରତୀୟ କାରଖାନାରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ବୁଣାକାରମାନଙ୍କୁ ବାରଣ କରାଯାଇଥିଲା ଏବଂ ସେମାନେ ଅଳ୍ପ ମଜୁରିରେ କମ୍ପାନୀର କାରଖାନାରେ କାର୍ଯ୍ୟକରିବାକୁ ବାଧ୍ୟ ହେଉଥିଲେ ।

ଗରିବ ବୁଣାକାରମାନେ ଦଣ୍ଡ ଭୟରେ କମ୍ପାନୀ କାରଖାନାରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ବଣ୍ଡ ଲେଖିଦେଇଥିଲେ । ବଙ୍ଗଳାର ହସ୍ତଶିଳ୍ପୀମାନଙ୍କୁ ଅଧିକ ମଜୁରି ପ୍ରଦାନ ନକରିବାକୁ ଉଭୟ ଭାରତୀୟ ଓ ବିଦେଶୀ କମ୍ପାନୀମାନଙ୍କୁ ବାଧ୍ୟ କରାଯାଇଥିଲା । କମ୍ପାନୀର କର୍ମଚାରୀମାନେ ତୁଳା ବ୍ୟବସାୟ ମଧ୍ୟ ଏକଚାଟିଆ କରି ନେଇଥିଲେ । ଫଳରେ ଭାରତୀୟ ବୁଣାକାରମାନେ ଅଧ‌ିକ ମୂଲ୍ୟଦେଇ ତୁଳା କିଣୁଥିଲେ । ବ୍ରିଟେନ୍‌ରେ ଉତ୍ପାଦିତ ଦ୍ରବ୍ୟ ଭାରତୀୟ ଦ୍ରବ୍ୟଠାରୁ ଉତ୍କୃଷ୍ଟ ଓ ସୁଲଭ ନଥିଲେ ମଧ୍ୟ ବ୍ରିଟେନ୍ ତାହାର ଉତ୍ପାଦିତ ଦ୍ରବ୍ୟର ସ୍ଵାର୍ଥରକ୍ଷା ପାଇଁ ସଜାଇଥଲା । ବ୍ରିଟେନ୍ ସରକାର ମଧ୍ୟ ଭାରତୀୟ ହସ୍ତଶିଳ୍ପ ଉପରେ ଶୁଳ୍‌କ ବୃଦ୍ଧି କରିବାରୁ ବିଦେଶରେ ଚାଲୁଥିବା ଭାରତର ପୂର୍ବ କାରବାର ହ୍ରାସ ପାଇଥିଲା ।

ଶିଳ୍ପ ବିପ୍ଳବ ଯୋଗୁଁ ବ୍ରିଟେନ୍‌ରେ ଯେଉଁ କ୍ଷମତାଶାଳୀ ଉତ୍ପାଦନକାରୀ ଶ୍ରେଣୀର ଉତ୍‌ଥାନ ଘଟିଲା, ସେହି ଶ୍ରେଣୀ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ରାଜନୀତିକ କ୍ଷମତା ହାସଲ କରି ଭାରତୀୟ ଶାସନକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଥିଲା । ଉତ୍ପାଦନକାରୀମାନଙ୍କର ଲାଭ ଉତ୍ପାଦନରୁ ହିଁ ଆସୁଥୁଲା, ବାଣିଜ୍ୟରୁ ନୁହେଁ । ତେଣୁ ସେମାନେ ବିଟ୍ରେନ୍‌କୁ ଭାରତୀୟ ଦ୍ରବ୍ୟର ଆମଦାନୀ ପରିବର୍ତ୍ତେ ଭାରତରେ ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ପାଦିତ ଦ୍ରବ୍ୟ ବିକ୍ରି କରିବା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ଵ ଦେଇଥିଲେ । ସେମାନେ ନିଜର ଉଦ୍ୟୋଗ ପାଇଁ ଭାରତକୁ ତୁଳା ଓ ରେଶମ ପରି ଅନ୍ୟାନ୍ୟ କଞ୍ଚାମାଲ ପଠାଇବାକୁ କମ୍ପାନୀ ଉପରେ ଚାପ ପ୍ରୟୋଗ କରିଥିଲେ । ପରିସ୍ଥିତି ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ରୂପେ ବଦଳିଯାଇଥିଲା । ବ୍ରିଟେନ୍‌ର କାର୍ପାସ୍ ବସ୍ତ୍ର ପାଖ ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ବିଶେଷଭାବରେ ଭାରତରୁ ରପ୍ତାନୀ କରାଗଲା ।

ବ୍ରିଟିଶ୍ ଉତ୍ପାଦନକାରୀମାନେ ଅନୁଭବ କରିଥିଲେ ଯେ କମ୍ପାନୀର ଭାରତରେ ରାଜସ୍ଵ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଏବଂ ରପ୍ତାନୀ ବାଣିଜ୍ୟ ମୁଖ୍ୟତଃ ସେମାନଙ୍କ ସ୍ୱାର୍ଥରେ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ସୃଷ୍ଟି କରୁଛି । ୧୭୯୩ ଖ୍ରୀ.ଅ. ରୁ ୧୮୧୩ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେମାନେ କମ୍ପାନୀ ଓ ତାହାର ବାଣିଜ୍ୟିକ ସୁବିଧା ବିରୋଧରେ ଅଭିଯାନ ଚଳାଇଥିଲେ । ଫଳରେ ୧୮୧୩ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ କମ୍ପାନୀର ଭାରତୀୟ ବାଣିଜ୍ୟ ଉପରେ ଥିବା ଏକଚାଟିଆ ଅଧିକାର ଲୋପ କରାଯାଇଥିଲା । ଏହିଠାରୁ ଭାରତ ସଚିବ ବ୍ରିଟେନ୍‌ର ଆର୍ଥନୀତିକ ସମ୍ପର୍କରେ ନୂତନ ପର୍ଯ୍ୟାୟ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା । କୃଷିପ୍ରଧାନ ଭାରତ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହୋଇଥିଲା। ଶିଳ୍ପପ୍ରଧାନ ଇଂଲଣ୍ଡର ଆର୍ଥନୀତିକ କଲୋନୀରେ ।

ଭାରତର ସରକାରଙ୍କର ମୁକ୍ତ ବାଣିଜ୍ୟନୀତି ଯୋଗୁଁ ବ୍ରିଟିଶ୍ କଳପ୍ରସ୍ତୁତ ଦ୍ରବ୍ୟ ବିନା କଟକଣାରେ ଭାରତରେ ପ୍ରବେଶ କରିଥିଲା । ଫଳରେ ବ୍ରିଟିଶ୍ ଦ୍ରବ୍ୟ ସହିତ ଭାରତୀୟ ହସ୍ତଶିଳ୍ପ ଭୟଙ୍କର ଓ ଅତୁଳନୀୟ ପ୍ରତିଯୋଗିତାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇ ଲୋପ ପାଇବାକୁ ବସିଥିଲା । ଭାରତକୁ ବ୍ରିଟିଶ୍ର ରପ୍ତାନୀ ଦ୍ରବ୍ୟ ପ୍ରକାଶ୍ୟ ଭାବରେ କିମ୍ବା ନାମମାତ୍ର ଟିକସ ଧାର୍ଯ୍ୟ ହୋଇଆସୁଥିଲା । ଭାରତରେ ବ୍ରିଟିଶ୍ ଦ୍ରବ୍ୟ ବିକ୍ରି କରିବାପାଇଁ ବଜାରବୃଦ୍ଧି କରିବା ହେଲା ଏହା ପରିବର୍ତ୍ତିତ ବାଣିଜ୍ୟ ନୀତିର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ । ନୂତନ ରାଜ୍ୟଜୟ ଓ ଅଯୋଧ୍ୟା ପରି କରଦ ରାଜ୍ୟ ଅଧୁକାର କରିବା ନୀତି ଗ୍ରହଣ କରି ବ୍ରିଟିଶ୍ ଦ୍ରବ୍ୟର କ୍ରେତା ସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧି କରିବାକୁ ସରକାର ଚେଷ୍ଟା କରିଥିଲେ । ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତୀୟ ଦ୍ରବ୍ୟ ପରିବର୍ତ୍ତେ ନିଜ ଦେଶର କଳକାରଖାନା ପାଇଁ ଭାରତରୁ କଞ୍ଚାମାଲ ରପ୍ତାନୀ ଉପରେ ଜୋର୍ ଦେଇଥିଲେ । ଚୀନ୍ ଦେଶର ବାରଣ ସତ୍ତ୍ଵେ ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତରୁ ଅଫିମ ନେଇ ସେ ଦେଶରେ ବାଣିଜ୍ୟ କଲେ । ଊନବିଂଶ ଶତାବ୍ଦୀର ଶେଷ ସୁଦ୍ଧା ଭାରତରୁ ମୁଖ୍ୟତଃ ତୁଳା, ରେଶମ, ଝୋଟ, ତୈଳବୀଜ, ଗହମ, ଚମଡ଼ା, ନୀଳ ଓ ଚା’ ରପ୍ତାନୀ ହେଉଥିଲା ।

ଗୋଟିଏ ଶିଳ୍ପାନ୍ନତ ଦେଶ ପାଇଁ କୃଷିର ବ୍ୟବସାୟୀକରଣ ଏକାନ୍ତ ଆବଶ୍ୟକ । ଶିଳ୍ପର କଞ୍ଚାମାଲ ରୂପେ ସାଧାରଣତଃ କୃଷିଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ । ତେଣୁ ଶିଳ୍ପର ବିକାଶ ସହିତ କୃଷି ଉତ୍ପାଦନ ବୃଦ୍ଧି ଜରୁରୀ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା । ନିଜ ଶିଳ୍ପ ପାଇଁ କଞ୍ଚାମାଲ ଯୋଗାଇବା ଏବଂ ଇଉରୋପୀୟ ଓ ଆମେରିକା ବଜାରରେ ଅର୍ଥକରୀ ଫସଲ ବିକ୍ରିକରି ଲାଭବାନ୍ ହେବା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଇଂରେଜମାନେ କୃଷିର ବ୍ୟବସାୟୀକରଣ କରିଥିଲେ । କୃଷିର ଉନ୍ନତି ପାଇଁ ଭାରତ ସରକାରଙ୍କ ଅଧୀନରେ ଏକ କୃଷି ବିଭାଗ ଖୋଲିବାକୁ ଦାବି କରାଗଲା । କପା ଚାଷର ଉନ୍ନତି ପାଇଁ ୧୮୩୯ମସିହାରେ କୋର୍ଟ ଅଫ୍ ଡାଇରେକ୍ଟର ବାରିଜଣ ଆମେରିକୀୟ ବିଶେଷଜ୍ଞଙ୍କୁ ଭାରତକୁ ପଠାଇଥିଲେ । ଭାରତୀୟ କପାଚାଷୀଙ୍କୁ ତାଲିମ ଦେବା ଥିଲା ସେମାନଙ୍କର ଦାୟିତ୍ଵ । ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଥିଲା, ବ୍ରିଟିଶ୍ ମିଲ୍ ପାଇଁ ଉନ୍ନତ ମାନର ତୁଳା ଉତ୍ପନ୍ନ ଓ ରପ୍ତାନୀ କରିବା ।

ଫଳରେ ଅଧୂକରୁ ଅଧ‌ିକ ଜମିରେ କପାଚାଷ କରାଗଲା । ଚା’ ଓ କଫି ଚାଷ ଅପେକ୍ଷା ନୀଳଚାଷ ଥିଲା ଅଧ୍ଵକ ଲାଭଦାୟକ । ତେଣୁ ଇଂରେଜମାନେ ଭାରତରେ ନୀଳ ଚାଷ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ଵ ଦେଇଥିଲେ । ଆମେରିକା ଓ ଇଉରୋପୀୟ ବଜାରରେ ଝୋଟ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଦ୍ରବ୍ୟର ଚାହିଦା ଥିବାରୁ ଭାରତରେ ଝୋଟଚାଷ କରାଗଲା । ଏହା ସହିତ ଧୂଆଁପତ୍ର, ଅଫିମ, ଆଖୁ ଆଦି ନୂତନଭାବରେ ମଧ୍ଯ ଚାଷ କରାଗଲା ।
କୃଷିର ବ୍ୟବସାୟୀକରଣରେ ବ୍ରିଟିଶ୍ ବଣିକ, ଉତ୍ପାଦନକାରୀ ଏବଂ ଇଂରେଜମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟସ୍ଥିରୂପେ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିବା ଭାରତୀୟ ବଣିକ ଓ ଋଣଦାତା ଲାଭବାନ୍ ହୋଇଥିଲେ । ଅବଶ୍ୟ ଏହାଦ୍ୱାରା ଭାରତରେ ଅଳ୍ପ କେତୋଟି ଶିଳ୍ପ ଗଢ଼ିଉଠିଥିଲା; କିନ୍ତୁ ଅଧିକାଂଶ ଭାରତୀୟ ଶିଳ୍ପର ମାଲିକ ଥିଲେ ବ୍ରିଟିଶ୍ ପୁଞ୍ଜିପତି । ଅନ୍ୟ ପକ୍ଷରେ ବ୍ରିଟିଶ୍ ବାଣିଜ୍ୟ ନୀତି ଯୋଗୁଁ ଭାରତୀୟମାନଙ୍କ ଅବସ୍ଥା ଦୁଃଖପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥିଲା । ଅଧ୍ବକ ପରିମାଣରେ ଅର୍ଥକରୀ ଫସଲ ଉତ୍ପାଦନ କରାଯିବାରୁ ଖାଦ୍ୟଶସ୍ୟ ପାଇଁ ଉତ୍କୃଷ୍ଟ ଜମିର ପରିମାଣ କମିଯାଇଥିଲା । ଫଳରେ ଭାରତୀୟ କୃଷି ଓ କୃଷକମାନଙ୍କ ଅବସ୍ଥାରେ ଏକ ବିରାଟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟିଥିଲା । କୃଷକମାନେ ମହାଜନମାନଙ୍କର ଋଣ ପରିଶୋଧ କରିନପାରି କ୍ରମେ ଦରିଦ୍ର ହୋଇଯାଇଥିଲେ ।

ବ୍ରିଟେନ୍‌ର ବାଣିଜ୍ୟ ନୀତି ଫଳରେ ଭାରତର ପାରମ୍ପରିକ ଅର୍ଥନୀତିର ବିନାଶ ଘଟିଥିଲା । ଭାରତରୁ କଞ୍ଚାମାଲ ବ୍ରିଟେନ୍‌କୁ ରପ୍ତାନୀ କରିବା ଓ ଭାରତକୁ ବ୍ରିଟେନ୍‌ର ଖାଉଟି ରାଜ୍ୟରେ ପରିଣତ କରିବା କାର୍ଯ୍ୟରେ ଇଂରେଜମାନେ ଅଧିକ ମନୋନିବେଶ କରିଥିଲେ । ଭୂ-ରାଜସ୍ଵ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ଓ ପରୋକ୍ଷ କର ଆଦାୟ କରି ଇଂରେଜମାନେ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟମୂଳକ ଭାବରେ ଭାରତୀୟ ଆର୍ଥନୀତିକ ଢାଞ୍ଚା ବଦଳାଇ ଦେଇଥିଲେ । ସେମାନଙ୍କ ଶୋଷଣରେ ଭାରତର ବଳିଷ୍ଠ ଅର୍ଥନୀତି କ୍ରମଶଃ ଦୁର୍ବଳ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା । ଫଳରେ ଧନଶାଳୀ ଭାରତ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହୋଇଥିଲା ଏକ ଦରିଦ୍ର ଦେଶରେ ।

ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ଅର୍ଥନୈତିକ ଶୋଷଣର କ୍ରମବର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଣୁ ପରିଣାମ ହେଲା ଭାରତରୁ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ଅର୍ଥର ବହିର୍ଗମନ । ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀ ଏକ ବ୍ୟବସାୟିକ ସଂସ୍ଥା ହୋଇଥିବାରୁ ଭାରତକୁ କେତେ ପରିମାଣରେ ବ୍ୟବସାୟିକ ଲାଭ ହାସଲ କରିପାରିବ ସେଥ‌ିପାଇଁ ସତତ ଚେଷ୍ଟା କରିଥିଲା । ଭାରତରୁ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ କଞ୍ଚାମାଲ ପଠାଇ, ଇଂଲଣ୍ଡ ପ୍ରସ୍ତୁତ ଦ୍ରବ୍ୟକୁ ଭାରତରେ ଚଢ଼ା ଦାମ୍‌ରେ ବିକ୍ରିକରି, ଭାରତକୁ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ରପ୍ତାନୀ ଦ୍ରବ୍ୟ ଉପରେ ଅଧ‌ିକ ଶୁଳ୍‌କ ବସାଇ କମ୍ପାନୀ ପ୍ରଚୁର ଅର୍ଥ ରୋଜଗାର କରିଥିଲା । ଏଥୁସହିତ ‘ଦସ୍ତକ ପ୍ରଥା’ର ଅପବ୍ୟବହାର କରି କମ୍ପାନୀ ପ୍ରଚୁର ଅର୍ଥ ଭାରତରୁ ଲୁଟି ନେଇଥିଲା । ଉପଢୌକନ ଓ ଉତ୍କୋଚ ମାଧ୍ୟମରେ ମଧ୍ୟ ବହୁ ଅର୍ଥ କମ୍ପାନୀ ଭାରତରୁ ଆଦାୟ କରିଥିଲା । ଏହିପରି ଭାବରେ ବିପୁଳ ପରିମାଣର ଅର୍ଥ ପ୍ରତିବର୍ଷ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ନିର୍ଗମନ ହେଉଥିଲା । ଏହି ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ବାର୍ଷିକ ବାଇଶ ନିୟୁତ ପାଉଣ୍ଡ ଅର୍ଥ ଭାରତରୁ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ଚାଲାଣ ହେଉଥିଲା ବୋଲି ରମେଶଚନ୍ଦ୍ର ଦତ୍ତ ମତବ୍ୟକ୍ତ କରିଥିଲେ । ତେଣୁ ଆର୍ଥିକ କ୍ଷତି ଯୋଗୁ ଭାରତର ଅର୍ଥନୈତିକ ଅବସ୍ଥା କ୍ରମଶଃ ଦୁର୍ବଳ ହୋଇପଡ଼ିଥିଲା । ତେଣୁ ଯଥାର୍ଥରେ କୁହାଯାଇଛି, ‘‘ସୂର୍ଯ୍ୟ ପୃଥ‌ିବୀ ବକ୍ଷରୁ ଜଳୀୟ ଅଂଶ ଶୋଷଣ କରି ଇଂଲଣ୍ଡରେ ବର୍ଷା କରାଉଥିଲା ।’’

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Short & Long Answer Questions in Odia Medium

୫ । ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀଦ୍ଵାରା କୃଷିର ବାଣିଜ୍ୟିକୀକରଣ କିପରି କୃଷକ ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଦାରିଦ୍ର୍ୟ ଓ କୃଷିକ୍ଷେତ୍ରରେ ଅବନତି ଆଡ଼କୁ ନେଇଯାଇଥିଲା ?
Answer:
ଭାରତୀୟମାନଙ୍କର କୃଷି ଥିଲା ମୁଖ୍ୟ ଜୀବିକା ଏବଂ ସେହି ଦୃଷ୍ଟିରୁ କୃଷିଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ ଉତ୍ପନ୍ନ କରି ବହୁ ଗ୍ରାମ ଆତ୍ମନିର୍ଭରଶୀଳ ହୋଇଥିଲେ । ସେଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟ ସହରାଞ୍ଚଳର ଶିଳ୍ପଗୁଡ଼ିକୁ କଞ୍ଚାମାଲ ଯୋଗାଉଥିଲେ । ସେମାନେ ମୁଖ୍ୟତଃ ଧୂଆଁପତ୍ର, ନୀଳ, ଅଫିମ, ଆଖୁ, କପା ଆଦି ନୂତନ ଭାବେ ଚାଷ କରିଥିଲେ । ପୁନଶ୍ଚ କୃଷକମାନେ ସ୍ଥାନୀୟ ମହାଜନମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅର୍ଥ ପାଇଁ ନିର୍ଭର କରୁଥିଲେ । ସେମାନେ ଋଣ ଆଣି ସଦାସର୍ବଦା ଏଥୁରେ ବୁଡ଼ି ରହୁଥିଲେ । କୃଷକମାନେ ଏହାସତ୍ତ୍ଵେ କୃଷିରେ ପ୍ରଚଳିତ ପାରମ୍ପରିକ ପ୍ରଥା ଭାରତୀୟ କୃଷକମାନଙ୍କୁ ନିରାପତ୍ତା ଯୋଗାଇଥିଲା । କୃଷକମାନେ ମହାଜନମାନଙ୍କର ଋଣ ପରିଶୋଧ କରିପାରୁ ନ ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କଠାରୁ ଜମି ଛଡ଼ାଇ ନେଉଥିଲେ । ମାତ୍ର ଭାରତରେ ଇଂରେଜ ରାଜତ୍ଵ ପରେ କୃଷି ଓ କୃଷକମାନଙ୍କର ଅବସ୍ଥାରେ ଏକ ବିରାଟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟିଥିଲା ।

ଭାରତୀୟ କୃଷକମାନଙ୍କ ଦାରିଦ୍ର୍ୟର ଗୋଟିଏ କାରଣ ଥିଲା ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ରାଜସ୍ଵ ନୀତି । କୃଷକମାନେ ଇଂରେଜ ସରକାରଙ୍କୁ ସର୍ବାଧ‌ିକ ପରିମାଣରେ ରାଜସ୍ଵ ଦେଉଥିଲେ । ଜମି ଉପରେ ସବୁଦିନ ପାଇଁ ଅଧିକାର ଜାହିର କରିପାରୁ ନ ଥିଲେ । ଜମିଦାର ଚାହିଁଲେ ଯେକୌଣସି ମୂହୂର୍ତ୍ତରେ କୃଷକମାନଙ୍କଠାରୁ ଜମି ଛଡ଼ାଇ ନେଉଥଲେ । ଏତଦ୍‌ବ୍ୟତୀତ ଜମିଦାରମାନେ ରାଜସ୍ୱ ଛଡ଼ା ବିଭିନ୍ନ ଉପାୟରେ କୃଷକମାନଙ୍କଠାରୁ ବହୁ ଅର୍ଥ ଆଦାୟ କରୁଥିଲେ । ଏପରିକି ସେମାନଙ୍କ ପାଖରୁ ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ ଶ୍ରମ ଆଦାୟ କରାଯାଉଥିଲା । ଏହିପରି ଭାବେ ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ରାଜସ୍ୱ ନୀତି କୃଷକମାନଙ୍କୁ ଦରିଦ୍ର କରିବା ଦିଗରେ ମୁଖ୍ୟ କାରଣ ହୋଇଥିଲା । ଭାରତୀୟ କୃଷକ ଗୋଷ୍ଠୀ ଏହିପରି ଭାବେ ଇଂରେଜ ସରକାର, ଜମିଦାର ଓ ମହାଜନମାନଙ୍କର ଶୋଷଣର ଶିକାର ହୋଇଥିଲେ । ପୁନଶ୍ଚ କୃଷକମାନେ ଅଶିକ୍ଷିତ ହୋଇଥିବାରୁ ସେମାନେ ତାଙ୍କ ବିରୁଦ୍ଧରେ କୌଣସି ପଦକ୍ଷେପ ନେଇପାରୁ ନ ଥିଲେ ।

ଇଂରେଜମାନଙ୍କର ବାଣିଜ୍ୟନୀତି ଭାରତର ଗ୍ରାମ ଓ ସହରରେ ଗଢ଼ିଉଠିଥିବା କୁଟୀର ଶିଳ୍ପର ଧ୍ଵଂସ ସାଧନ କରିଥିଲା । ନଗରରେ ବାସ କରୁଥିବା ଶିଳ୍ପ କାରିଗରମାନେ ଗ୍ରାମକୁ ଚାଲିଯାଇ କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟ କରିଥିଲେ । ଫଳରେ କୃଷି ଉପରେ ଅଧ‌ିକ ଚାପ ପଡ଼ିଥିଲା । ଊନବିଂଶ ଶତାବ୍ଦୀର ମଧ୍ୟଭାଗରେ ଶତକଡ଼ା ୫୫ ଭାଗ ଲୋକ କୃଷି କାର୍ଯ୍ୟରେ ନିୟୋଜିତ ହୋଇଥିବା ସ୍ଥଳେ ସେହି ଶତାବ୍ଦୀର ଶେଷଆଡ଼କୁ କୃଷକମାନଙ୍କର ସଂଖ୍ୟା ଶତକଡ଼ା ୭୫କୁ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଥିଲା । ପୁନଶ୍ଚ ଭାରତବର୍ଷର ଜନସଂଖ୍ୟା ଦ୍ରୁତଗତିରେ ବଢୁଥିବା ସ୍ଥଳେ ଜମିର ପରିମାଣ ବଢୁ ନ ଥିଲା । ବଡ଼ ବଡ଼ ଚାଷଜମି ଛୋଟ ଛୋଟ ଖଣ୍ଡରେ ବିଭକ୍ତ ହୋଇଯାଇଥିଲା । କୃଷି ଉତ୍ପାଦନ କାଳକ୍ରମେ ହ୍ରାସ ପାଇଥିଲା ।

ଇଂରେଜ ସରକାର ମଧ୍ୟ ଜଳସେଚନ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ଉନ୍ନତି ଦିଗରେ ବିଶେଷ ଭାବେ ଯନ୍ତ୍ରବାନ୍ ହୋଇନଥିଲେ । ଅପରପକ୍ଷେ ଇଂରେଜ ସରକାରଙ୍କଦ୍ଵାରା କୃଷିର ବାଣିଜ୍ୟିକୀକରଣ ମଧ୍ଯ ବେଡ଼ି ଉପରେ କୋରଡ଼ା ମାଡ଼ ସଦୃଶ ହୋଇଥିଲା । ଇଂରେଜ ସରକାର କାର୍ପାସ୍ ଭଳି କେତୋଟି କୃଷିଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟର ମୂଲ୍ୟ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରିଥିଲେ । ସେହିସବୁ ଦ୍ରବ୍ୟ ହିଁ ଇଂଲଣ୍ଡକୁ ପଠାଯାଉଥିଲା । ତା’ର ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ମୂଲ୍ୟ ଅନେକ ପରିମାଣରେ କମ୍ ରଖାଯାଇଥିବାରୁ କୃଷକମାନେ ଦାରିଦ୍ର୍ୟର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଥିଲେ ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

Odisha State Board CHSE Odisha Class 12 History Solutions Chapter 11 ଭାରତରେ ବ୍ରିଟିଶ୍ ଔପନିବେଶିକ ଅର୍ଥନୀତି (୧୭୫୭ ରୁ ୧୮୫୭) Objective Questions.

CHSE Odisha 12th Class History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

ବସ୍ତୁନିଷ୍ଠ ଓ ଅତିସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉତ୍ତରମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର
A. ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଚାରୋଟି ଉତ୍ତର ମଧ୍ୟରୁ ଠିକ୍ ଉତ୍ତରଟି ବାଛି ଲେଖ ।

୧ । କେବେ ଲର୍ଡ଼ କର୍ଡୱାଲିସ୍ ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଚଳନ କରିଥିଲେ ?
(କ) ୧୭୨୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୭୯୧ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୭୯୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୭୯୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଘ) ୧୭୯୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୨। କେବେ ମାନ୍ଦ୍ରାଜ୍-ଆର୍‌କୋଟ୍ ରେଳପଥର ଶୁଭାରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ?
(କ) ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୫୫ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୫୬ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଖ) ୧୮୫୬ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୩ । ରୟତରୀ ଭୂ-ରାଜସ୍ଵ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ କାହା ସହିତ କରାଯାଇଥିଲା ?
(କ) ସରକାର
(ଖ) ଗ୍ରାମସଭା
(ଗ) ଜମିଦାର
(ଘ) କୃଷକ
Answer:
(ଘ) କୃଷକ

୪। କେଉଁ ଅଞ୍ଚଳରେ ରୟତରୀ ଭୂ-ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଚଳନ କରାଯାଇଥିଲା ?
(କ) ମାନ୍ଦ୍ରାଜ, ବମ୍ବେ ଓ ସିନ୍ଧୁପ୍ରଦେଶ
(ଖ) ବଙ୍ଗଳା ଓ ବିହାର
(ଗ) ଓଡ଼ିଶା ଓ ମଧ୍ୟପ୍ରଦେଶ
(ଘ) ଉତ୍ତରପ୍ରଦେଶ ଓ ପଞ୍ଜାବ
Answer:
(କ) ମାନ୍ଦ୍ରାଜ, ବମ୍ବେ ସିନ୍ଧୁପ୍ରଦେଶ

୫ । କେଉଁ ଅଞ୍ଚଳରେ ମାହାଲୱାରୀ ଭୂ-ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଚଳନ କରାଯାଇଥିଲା ?
(କ) ବଙ୍ଗଳା ଓ ବିହାର
(ଖ) ଓଡ଼ିଶା ଓ ଗୁଜରାଟ
(ଗ) ଉତ୍ତରପ୍ରଦେଶ ଓ ପଞ୍ଜାବ
(ଘ) ମାନ୍ଦ୍ରାଜ ଓ ବମ୍ବେ
Answer:
(ଗ) ଉତ୍ତରପ୍ରଦେଶ ଓ ପଞ୍ଜାବ

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

୬ । କୃଷକମାନଙ୍କ ଦାରିଦ୍ର୍ୟର ପ୍ରଧାନ କାରଣ କ’ଣ ଥିଲା ?
(କ) ଇଂରେଜ ସାମ୍ରାଜ୍ୟବାଦ
(ଖ) ସରକାରଙ୍କ ଅଧିକ ପରିମାଣର ଭୂ-ରାଜସ୍ଵ ଧାର୍ଯ୍ୟ ଓ ସଂଗ୍ରହ
(ଗ) ସାମାଜିକ ସଙ୍ଗଠନର ପରିବର୍ତ୍ତନ
(ଘ) ବୈଷୟିକ ଞାନର ଅଭାବ
Answer:
(ଖ) ସରକାରଙ୍କ ଅଧିକ ପରିମାଣର ଭୂ-ରାଜସ୍ୱ ଧାର୍ଯ୍ୟ ଓ ସଂଗ୍ରହ

୭। ଭାରତରୁ ଇଷ୍ଟଇଣ୍ଡିଆ କମ୍ପାନୀର ଏକଚାଟିଆ ବାଣିଜ୍ୟ କାରବାର କେବେ ଉଚ୍ଛେଦ କରାଗଲା ?
(କ) ୧୭୬୫ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୭୯୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୧୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୨୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଗ) ୧୮୧୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୮ | କେବେ କଲିକତାଠାରୁ ରାଣୀଗଞ୍ଜ ଆଡ଼କୁ ୬୦ କି.ମି. ଲମ୍ବର ରେଳପଥ ନିର୍ମିତ ହୋଇଥିଲା ?
(କ) ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୯୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୭୫୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୪୫୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(କ) ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ

୯ । ଶିଳ୍ପ ବିପ୍ଳବ ପରେ କେବେ ପ୍ରଥମେ ଇଂଲଣ୍ଡରେ ରେଳ ଚଳାଚଳ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ?
(କ) ୧୮୨୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୮୨୫ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୩୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୪୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଖ) ୧୮୨୫ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୧୦। ଆର୍.ସି. ଦତ୍ତ ତାଙ୍କ ପୁସ୍ତକ ‘ଦି ଇକୋନୋମିକ୍ ହିଷ୍ଟ୍ରି ଅଫ୍ ଇଣ୍ଡିଆ’ରେ ଦର୍ଶାଇଛନ୍ତି, କିପରି ଭାରତୀୟ ଉତ୍ପାଦନକାରୀମାନଙ୍କର ସ୍ଥାନ ବ୍ରିଟିଶ ଉତ୍ପାଦନକାରୀମାନଙ୍କଦ୍ଵାରା ଅଧ୍ବକୃତ ହେବ ଏବଂ ଭାରତୀୟ ଶିଳୋଦ୍ୟୋଗ ମୂଲ୍ୟରେ ବ୍ରିଟିଶ ଶିଳ୍ପଦ୍ୟୋଗ ଉନ୍ନତି କରିବ, ତାହାର ଉପାୟ ବାହାର କରିବାକୁ ୧୮୧୨ରେ ପାର୍ଲିଆମେଣ୍ଟ ସିଲେକ୍ଟ କମିଟି ଚେଷ୍ଟା କରୁଥିଲା; ଏହି ପୁସ୍ତକ କେବେ ପ୍ରକାଶିତ ହୋଇଥିଲା ?
(କ) ୧୯୦୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୯୦୧ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୯୦୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୯୦୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଖ) ୧୯୦୧ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୧୧। କେବେ ଭାରତକୁ ପଠାଇଥିଲେ ?
(କ) ୧୮୩୬ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୮୩୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୩୮ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୩୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଘ) ୧୮୩୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

୧୨ । ‘ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହ ତତ୍ତ୍ଵ’ର ପ୍ରବକ୍ତା କିଏ ଥିଲେ ?
(କ) ଆର୍.ସି. ଦତ୍ତ
(ଖ) ଦାଦାଭାଇ ନାରୋଜୀ
(ଗ) ବାଲଗଙ୍ଗାଧର ତିଲକ
(ଘ) ଗୋପାଳକୃଷ୍ଣ ଗୋଖଲେ
Answer:
(ଖ) ଦାଦାଭାଇ ନାରୋଜୀ

୧୩ । କେବେ ଗଙ୍ଗାନଦୀ ମୁଖ୍ୟ କେନାଲର ଶୁଭାରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ?
(କ) ୧୮୫୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୮୫୧ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୫୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଘ) ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୧୪ । କେବେ ସିର୍‌ହିନ୍ଦୁ କେନାଲର ଶୁଭ ଉଦ୍‌ଘାଟନ ହୋଇଥିଲା ?
(କ) ୧୮୮୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୮୮୫ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୫୮ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୮୬ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(କ) ୧୮୮୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୧୫ । କେବେ ବମ୍ବେରୁ ଥାନେ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରେଳ ଚଳାଚଳ କରିଥିଲା ?
(କ) ୧୮୫୧ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୮୫୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଗ) ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୧୬ । ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ କଲିକତାଠାରୁ ଆଗ୍ରା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ଲାଇନ୍ ଉନ୍ମୋଚିତ ହୋଇଥିଲା । ଜଣେ ବ୍ରିଟିଶ ଇଞ୍ଜିନିୟର ଟେଲ୍ହାଉସୀଙ୍କ ଯୋଜନାକୁ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିଥିଲେ । ସେହି ବ୍ୟକ୍ତି ଜଣଙ୍କ କିଏ ଥିଲେ ?
(କ) ଓ’ ସାନେସୀ
(ଖ) ମ୍ୟାକ୍ ଆଡ଼ାମ୍
(ଗ) ମ୍ୟାକ୍ସୋଲାଣ୍ଡ ଷ୍ଟିଫେନ୍‌ସନ୍
(ଘ) ସାର୍ ରୋଲାଣ୍ଡ ହିଲ୍
Answer:
(କ) ଓ’ ସାନେସୀ

୧୭ । ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଅନୁଯାୟୀ କିଏ ଜମିର ସ୍ଵତ୍ତ୍ଵାଧ୍ୟାକାରୀ ଥିଲେ ?
(କ) ଜମିଦାର
(ଖ) କୃଷକ
(ଗ) ଗ୍ରାମସଭା
(ଘ) ସରକାର
Answer:
(କ) ଜମିଦାର

୧୮ । କାହାଦ୍ଵାରା ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଣୟନ କରାଯାଇଥିଲା ?
(କ) ଓ୍ବାରେନ୍‌ ହେଜିଂସ୍
(ଖ) ଲର୍ଡ ଡେଲ୍‌ହାଉସୀ
(ଗ) ଲର୍ଡ଼ କର୍ଡଲିସ୍
(ଘ) ଲର୍ଡ ୱେଲସଲି
Answer:
(ଗ) ଲର୍ଡ଼ କର୍ଡୱାଲିସ୍

୧୯ । କିଏ ରୟତୱାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ସହ ଜଡ଼ିତ ଥିଲେ ?
(କ) ଡବ୍ଲ୍ୟୁ ଡବ୍ଲ୍ୟୁ
(ଖ) ହୱର
(ଗ) ଫିଲିପ୍ ଡଫ୍
(ଘ) ଥୋମାସ୍ ମୁନରେ
Answer:
(ଖ) ଥୋମାସ୍ ମୁନ୍‌

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

୨୦ । ଇଂରେଜ ଅଫିସର ସାର୍ ଥୋମାସ୍ ମୁନ୍‌ କେଉଁଠାରେ ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ପ୍ରଚଳନ କରିଥିଲେ ?
(କ) ବମେ
(ଖ) ଦିଲ୍ଲୀ
(ଗ) ମାନ୍ଦ୍ରାଜ
(ଘ) ଆସାମ
Answer:
(ଗ) ମାନ୍ଦ୍ରାଜ

୨୧ । ଉତ୍ତରପ୍ରଦେଶର ଆବଧ ଜିଲ୍ଲାରେ କେଉଁ ପ୍ରକାର ରାଜସ୍ୱ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପ୍ରଣୟନ କରାଯାଇଥିଲା ?
(କ) ତାଲୁକଦାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା
(ଖ) ମାହାଲୱାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା
(ଗ) ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା
(ଘ) ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା
Answer:
(କ) ତାଲୁକଦାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା

୨୨ । କାହାର ସୁପାରିସ କ୍ରମେ ଲର୍ଡ଼ କର୍ଡୱାଲିସ୍ ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଣୟନ କରିଥିଲେ ?
(କ) କ୍ୟାପ୍ଟେନ୍‌ ରିଡ଼୍
(ଖ) ଜନ ସୋର୍
(ଗ) ଥୋମାସ୍ ମୁନରେ
(ଘ) ହୋଲଟ୍ ମେକେଞ୍ଜି
Answer:
(ଖ) ଜନ୍ ସୋର୍

୨୩ । କର୍ଡୱାଲିସ୍ କେବେ ଦଶବର୍ଷିଆ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଆଇନ ପ୍ରଚଳନ କରାଯାଇଥିଲା ?
(କ) ୧୭୮୮ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୭୮୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୭୯୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୭୯୧ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଖ) ୧୭୮୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୨୪ । କିଏ ଦଶବର୍ଷିଆ ବନ୍ଦୋବସ୍ତକୁ ଅନୁମୋଦିତ କରିଥିଲେ ?
(କ) ଲର୍ଡ଼ କର୍ଡଲିସ୍
(ଖ) ଲର୍ଡ଼ ୱେଲସଲି
(ଗ) ସାର୍ ଜନ୍ ସୋର୍
(ଘ) ଜନ୍ ମାକେଞ୍ଜି
Answer:
(କ) ଲର୍ଡ଼ କର୍ଡୱାଲିସ୍

୨୫ । କେବେ ଗ୍ରାଣ୍ଟ ଟ୍ରଙ୍କ ରୋଡ଼୍ ନିର୍ମିତ ହୋଇଥିଲା ?
(କ) ୧୮୩୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୬୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(କ) ୧୮୩୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.

୨୬ । ‘ସୂର୍ଯ୍ୟାସ୍ତ ନିୟମ’ କେଉଁ ଭୂରାଜସ୍ୱ ନୀତି ସହିତ ସମ୍ପୃକ୍ତ ?
(କ) ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା
(ଖ) ମାହାଲୱାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା
(ଗ) ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ
(ଘ) ପାଞ୍ଚବର୍ଷିଆ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ବ୍ୟବସ୍ଥା
Answer:
(ଗ) ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

୨୭ । ରୟତ୍ରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା କିଏ ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲେ ?
(କ) ସାର୍ ଟମାସ୍ ରୋ
(ଖ) ସାର୍ ଥୋମାସ୍ ମୁନ୍‌
(ଗ) ହକିନ୍ନ
(ଘ) ଓ୍ବାରେନ୍ ହେଜିଂସ୍
Answer:
(ଖ) ସାର୍ ଥୋମାସ୍ ମୁନ୍‌

ମାହାଲୱାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ଜମିର ବଣ୍ଟନ କିଏ କରୁଥିଲା ?
(କ) କମ୍ପାନୀ
(ଖ) ଗ୍ରାମମୁଝ୍ୟ
(ଗ) ଜମିଦାର ବା ମିଳିତ ଗୋଷ୍ଠୀ’
(ଘ) ତହସିଲଦାର
Answer:
(ଗ) ଜମିଦାର ବା ମିଳିତଗୋଷ୍ଠୀ

୨୯ । କେତେ ଖ୍ରୀଷ୍ଟାବ୍ଦରେ ଭାରତରେ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ସ୍ଥାପିତ ହୋଇଥିଲା ?
(କ) ୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଖ) ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଗ) ୧୮୬୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.
(ଘ) ୧୮୫୭ ଖ୍ରୀ.ଅ.
Answer:
(ଖ) ୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.

B. ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

୧। _______________ ଗଭର୍ଣ୍ଣର ଜେନେରାଲ ଥିବା ସମୟରେ ଭାରତରେ ପ୍ରଥମ ରେଳପଥର ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ କରାଇଥିଲା ।
Answer:
ଲର୍ଡ଼ ଡେଲ୍ହାଉସୀ

୨। ଭାରତରେ ପ୍ରଥମେ ରେଳପଥ ________________ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ କରାଯାଇଥିଲା ।
Answer:
୧୮୫୩

୩ । _______________ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଭାରତରେ ପ୍ରଥମେ ବାଷ୍ପଚାଳିତ ନୌକାର ବ୍ୟବହାର ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
୧୮୨୩

୪। ________________ ଙ୍କୁ ଭାରତର ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ସୁପରିଟେଣ୍ଡେଣ୍ଟ ରୂପେ ଲର୍ଡ଼ ଡେହାଉସୀ ନିଯୁକ୍ତ କରିଥିଲେ ।
Answer:
ସାଂଘନେସୀ

୫ । _______________ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଭାରତରେ ୨୭୬ଟି ପୋଷ୍ଟ ଅଫିସ୍ ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ସେଗୁଡ଼ିକ ଠିକ୍ ଭାବେ କାର୍ଯ୍ୟ କରୁ ନ ଥିଲା ।
Answer:
୧୮୩୬

୬ । ଇଲଶ୍ତରେ ______________ ନାମକ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ପେନି ଡାକ ମାହାସ୍କୁଲ ପଥା ଉଦ୍ଭାବନ କରିଥିଲେ ।
Answer:
ସାର୍ ଗୋଲାଣ୍ଡ ହିଲ୍

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

C. ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ ।

୧ । ମାହାଲୱାରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା କେଉଁ ଅଞ୍ଚଳରେ ପ୍ରଚଳିତ ଥିଲା ?
Answer:
ମାହାଲରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଉତ୍ତରପଦେଶ, ମଧ୍ୟପ୍ରଦେଶ, ପଞ୍ଜାବ ଏବଂ ଉତ୍ତର-ପଶ୍ଚିମ ସୀମାନ୍ତ ଅଞ୍ଚଳରେ ପ୍ରଚଳିତ ଥିଲା ।

୨। କେବେ ମାନ୍ଦ୍ରାଜରେ ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
୧୮୨୦ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ମାନ୍ଦ୍ରାଜରେ ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ସାର୍ ଥୋମାସ୍ ମୁନ୍‌ଙ୍କଦ୍ୱାରା କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହୋଇଥିଲା ।

୩ । କେଉଁମାନେ ବିତ୍ତ ପ୍ରବାହ ବିରୁଦ୍ଧରେ ସ୍ଵର ଉତ୍ତୋଳନ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଦାଦାଭାଇ ନାରୋଜୀ, ରମେଶ ଚନ୍ଦ୍ର ଦତ୍ତ ଏବଂ ଜି.ଭି. ଯୋଶୀ, ଥର୍ନଟନ୍ ଆଦି ବିଭପ୍ରବାହ ବିରୁଦ୍ଧରେ ସ୍ଵର ଉତ୍ତୋଳନ କରିଥିଲେ।

୪ । କେଉଁ ବଡ଼ଲାଟ୍ ଭାରତରେ ଯୋଗାଯୋଗ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଅଗ୍ରଣୀ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଲର୍ଡ଼ ଡେହାଉସୀ ଭାରତରେ ଯୋଗାଯୋଗ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଅଗ୍ରଣୀ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ।

୫ । କେବେ ଗଙ୍ଗାନଦୀର ମୁଖ୍ୟ କେନାଲ ଉଦ୍‌ଘାଟିତ ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
୧୮୫୪ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଗଙ୍ଗାନଦୀର ମୁଖ୍ୟ କେନାଲ ଉଦ୍‌ଘାଟିତ ହୋଇଥିଲା ।

୬ । କେବେ ଭାରତରେ ପ୍ରଥମେ ରେଳ ଚଳାଚଳ କରିଥିଲା ?
Answer:
୧୮୫୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ପ୍ରଥମଥରପାଇଁ ଭାରତରେ ବମ୍ବେ ଓ ଥାନେ ମଧ୍ୟରେ ରେଳ ଚଳାଚଳ କରିଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

୭ । ‘ପେନି ଡାକ ମାହାସ୍କୁଲ ପ୍ରଥା’ କିଏ ଭଦ୍ଭାବନ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଇଂଲଣ୍ଡର ସାର୍ ରୋଲାଣ୍ଡ୍ ହିଲ୍ ପେନି ଡାକ ମାହାସ୍କୁଲ ପ୍ରଥା ଉଦ୍ଭାବନ କରିଥିଲେ ।

୮ । କେବେ ଭାରତରେ ‘ଅର୍ଦ୍ଧଅଣା ଡାକପ୍ରଥା’ ପ୍ରଚଳିତ ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
୧୮୫୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଭାରତରେ ‘ଅର୍ଦ୍ଧଅଣା ଡାକପ୍ରଥା’ ପ୍ରଚଳିତ ହୋଇଥିଲା ।

୯ । କେବେ ଭାରତରେ ପରୀକ୍ଷାମୂଳକଭାବେ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ତାର ଲମ୍ବିଥିଲା ?
Answer:
୧୮୫୨ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଭାରତରେ ପରୀକ୍ଷାମୂଳକଭାବେ ଟେଲିଗ୍ରାଫ୍ ତାର ଲମ୍ବିଥିଲା ।

୧୦ । କେବେ ଭାରତରେ ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଥା ପ୍ରଚଳିତ ହୋଇଥିଲା ?
Answer:
୧୭୯୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଭାରତରେ ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଥା ପ୍ରଚଳିତ ହୋଇଥିଲା ।

୧୧ । ଚରିସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଥା ପ୍ରଚଳନ ପାଇଁ କିଏ କର୍ଡୱାଲିସ୍‌ଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲେ ?
Answer:
ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରଥା ପ୍ରଚଳନପାଇଁ ସାର୍ ଜନ୍ ସୋର୍ କର୍ଡୱାଲିସ୍‌ଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲେ ।

୧୨ । କେଉଁ ବର୍ଷ ଭାରତରେ ବାଷ୍ପଚାଳିତ ନୌକାର ବ୍ୟବହାର ଆରମ୍ଭ ହୋଇ ଥିଲା ?
Answer:
୧୮୨୩ ମସିହାରେ ଭାରତରେ ବାଷ୍ପଚାଳିତ ନୌକାର ବ୍ୟବହାର ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ।

୧୩ । ମାହାଲୱାରି ବ୍ୟବସ୍ଥା କେଉଁ କେଉଁ ଅଞ୍ଚଳରେ ପ୍ରଚଳିତ ଥିଲା ?
Answer:
ମାହାଲୱାରି ବ୍ୟବସ୍ଥା ଉତ୍ତରପ୍ରଦେଶ, ମଧ୍ୟପ୍ରଦେଶ, ପଞ୍ଜାବ ଏବଂ ଉତ୍ତର-ପଶ୍ଚିମ ସୀମାନ୍ତରେ ପ୍ରଚଳିତ ଥିଲା ।

୧୪ । ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଫଳରେ କେଉଁ ଗୋଷ୍ଠୀର ଉଦ୍ଭବ ଘଟିଥିଲା ?
Answer:
ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଫଳରେ ବିଳାସୀ ଜମିଦାର ଗୋଷ୍ଠୀର ଉଦ୍ଭବ ଘଟିଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

୧୫ । ଡାକଘର ଆଇନ ଅନୁସାରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଚିଠି ଉପରେ କେତେ ପଇସାର ଟିକେଟ୍ ଲଗାଯାଉଥିଲା ?
Answer:
ଡାକଘର ଆଇନ ଅନୁସାରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଚିଠି ଉପରେ ୨ ପଇସାର ଟିକେଟ୍ ଲଗାଯାଉଥିଲା ।

D. ଭ୍ରମ ସଂଶୋଧନ କର ।

୧ । ମାଡ୍ରାସ୍ ପ୍ରେସିଡ଼େନ୍ସିରେ ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ସାର୍ ଜନ୍ ଅଷ୍ଟିନ୍ ହବାକ୍‌ଙ୍କଦ୍ଵାରା ପ୍ରଣୟନ କରାଯାଇଥିଲା ।
Answer:
ମାଡ୍ରାସ୍ ପ୍ରେସିଡ଼େନ୍ସିରେ ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଗଭର୍ଣ୍ଣର ଥୋମାସ୍ ମୁନ୍‌ଙ୍କଦ୍ଵାରା ପ୍ରଣୟନ କରାଯାଇଥିଲା ।

୨। ୧୮୨୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଭାରତରେ ପ୍ରଥମେ ରେଳ ଚଳାଚଳ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
୧୮୨୩ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ଭାରତରେ ପ୍ରଥମେ ବାଷ୍ପଚାଳିତ ନୌକାର ବ୍ୟବହାର ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ।

୩ । ୧୮୧୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ସାର୍ ଥୋମାସ୍ ମୁନ୍‌ରେ ନାମକ ଜନୈକ ଇଂରାଜୀ ଉଚ୍ଚପଦସ୍ଥ କର୍ମଚାରୀ ଏକ ନୂତନ ଭୂରାଜସ୍ଵ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତାବ ଦେଇଥିଲେ, ଯାହା ଥିଲା ଜମିଦାରୀ ଓ ରୟତରୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ଏକ ମିଶ୍ରଣ ।
Answer:
୧୮୧୯ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ହୋଲ୍‌ ମେକେଞ୍ଜି ନାମକ ଜନୈକ ଇଂରେଜ ଉଚ୍ଚପଦସ୍ଥ କର୍ମଚାରୀ ଏକ ନୂତନ ଭୂରାଜସ୍ଵ ବ୍ୟବସ୍ଥା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତାବ ଦେଇଥିଲେ ଯାହାଥିଲା ଜମିଦାରୀ ଓ ରୟତରୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତର ଏକ ମିଶ୍ରଣ ।

୪। ୧୮୧୮ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ବମ୍ବେର ଗଭର୍ଣ୍ଣର କଲିସ୍ ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ସହ ମିଶୁଥିବା ଏକ ଭୂବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ କରିଥିଲେ ।
Answer:
୧୮୧୮ ଖ୍ରୀ.ଅ.ରେ ବମ୍ବେର ଗଭର୍ଣ୍ଣର ମାଉଣ୍ଟସୁଆର୍ଟ ଆର୍ଟ ଟଫିନ୍‌ନ୍‌ ରୟତରୀ ବ୍ୟବସ୍ଥା ସହ ମିଶୁଥ‌ିବା ଏକ ଭୂବନ୍ଦୋବସ୍ତ ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ କରିଥିଲେ ।

୫। ଲର୍ଡ଼ ଉଇଲିୟମ ବେଷ୍ଟିକ୍‌ଙ୍କୁ ‘ଭାରତୀୟ ରେଳପଥର ଜନକ’ ରୂପେ ଅଭିହିତ କରାଯାଇଥାଏ ।
Answer:
ଲର୍ଡ଼ ଡେଲ୍ହାଉସୀଙ୍କୁ ‘ଭାରତୀୟ ରେଳପଥର ଜନକ’ ରୂପେ ଅଭିହିତ କରାଯାଇଥାଏ ।

୬ । ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଲର୍ଡ଼ ଡେଲ୍ହାଇସୀଙ୍କ ସମୟରେ ପ୍ରବର୍ତ୍ତିତ ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ଲର୍ଡ଼ କର୍ଡୱାଲିସ୍‌ଙ୍କ ସମୟରେ ପ୍ରବର୍ତ୍ତିତ ହୋଇଥିଲା ।

CHSE Odisha Class 12 History Chapter 11 Objective Questions in Odia Medium

୭ । ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ସମଗ୍ର ଭାରତବର୍ଷରେ ପ୍ରଚଳିତ ଥିଲା ।
Answer:
ଚିରସ୍ଥାୟୀ ବନ୍ଦୋବସ୍ତ ସମଗ୍ର ଭାରତବର୍ଷରେ ପ୍ରଚଳିତ ନ ହୋଇ କେବଳ ବଙ୍ଗ, ବିହାର, ଓଡ଼ିଶା ଓ ଅଳ୍ପ କେତେକ ସ୍ଥାନରେ ପ୍ରଚଳିତ ଥିଲା ।

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ‘ଣତ୍ୱ’ ବିଧ୍ ଓ ‘ଷତ୍ବ’ ବିଧ୍

Odisha State Board BSE Odisha 10th Class Odia Solutions ‘ଣତ୍ୱ’ ବିଧ୍ ଓ ‘ଷତ୍ବ’ ବିଧ୍ Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 10 Odia Grammar ‘ଣତ୍ୱ’ ବିଧ୍ ଓ ‘ଷତ୍ବ’ ବିଧ୍

(A) ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ ।

Question 1.
‘ଣତ୍ୱ’ ବିଧ୍ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ପଦ ମଧ୍ୟରେ ‘ନ’ ସ୍ଥାନରେ ‘ଣ’ ହେବାକୁ ‘ଣତ୍ୱ’ ବିଧ୍ କୁହାଯାଏ ।

Question 2.
ପଦ ମଧ୍ୟରେ କେଉଁ କେଉଁ ବର୍ଷ ପରେ ‘ନ’ ଥିଲେ ‘ଣ’ ହୁଏ ?
Answer:
ପଦ ମଧ୍ଯରେ ‘ଋ’, ‘ର’, ଓ ‘ଷ’ ପରେ ‘ନ’ ଥିଲେ ‘ଣ’ ହୁଏ ।

Question 3.
ପଦରେ ‘ନ’ ଓ ‘ଣ’ ମଧ୍ୟରେ କେଉଁ କେଉଁ ବର୍ଷ ବ୍ୟବଧାନ ଥିଲେ ‘ନ’ର ‘ଣ’ ହୁଏ ?
Answer:
ପଦରେ ‘ନ’ ଓ ‘ଣ’ ମଧ୍ୟରେ ‘କ’ ବର୍ଗ, ‘ପ’ ବର୍ଗ ଏବଂ ଯ, ୟ, ୱ, ହ ଏବଂ (°) ଅନୁସ୍ବାର ବର୍ଷ ବ୍ୟବଧାନ ଥିଲେ ‘ନ’ ର ‘ଣ’ ହୁଏ ।

Question 4.
‘ମନ’– ଏଠାରେ ‘ନ’ କାହିଁକି ‘ଣ’ ହୋଇନାହିଁ ?
Answer:
‘ମନ’ – ଏହି ଶବ୍ଦଟି ଭାଷାରେ ଅବିକଳ ଏହିପରି ଚଳୁଅଛି ଏବଂ ଏହି ଶବ୍ଦରେ ‘ର’ ‘ର’ କିମ୍ବା ‘ଷ’ ବର୍ଣ୍ଣ ନାହିଁ । ତେଣୁ ‘ନ’ ର ‘ଣ’ ହେଉ ନାହିଁ ।

Question 5.
ରଚନା ଏଠାରେ ‘ନ’ କାହିଁକି ‘ଣ’ ହୋଇନାହିଁ ?
Answer:
‘ରଚନା’– ଏହି ଶବ୍ଦରେ ‘ର’ ଓ ‘ନ’ ମଧ୍ୟରେ ‘ଚ’ ବର୍ଗର ‘ଚ’ ବର୍ଷ ବ୍ୟବଧାନ ଥିବା ହେତୁ ‘ନ’ର ‘ଣ’ ହୋଇନାହିଁ ।

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ‘ଣତ୍ୱ’ ବିଧ୍ ଓ ‘ଷତ୍ବ’ ବିଧ୍

Question 6.
ଭାଷଣ– ଏଠାରେ ‘ଷ’ ବର୍ଷ ପରେ ନ ଥିବାରୁ ‘ନ’ ର ‘ଣ’ ହୋଇଛି ।
Answer:
ଭାଷଣ– ଏଠାରେ ‘ଷ’ ବର୍ଷ ପରେ ନ ଥିବାରୁ ‘ନ’ ର ‘ଣ’ ହୋଇଛି ।

Question 7.
ରାମାୟଣ- ଏଠାରେ ‘ନ’ ର ‘ଣ’ କାହିଁକି ହୋଇଛି ?
Answer:
ରାମାୟଣ – ଏଠାରେ ‘ର’ ଓ ‘ନ’ ବର୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ‘ଆ’ ସ୍ଵରବର୍ଣ୍ଣ, ‘ପ’ ବର୍ଗର ‘ମ’ ବର୍ଣ୍ଣ ଓ ‘ୟ’ ବ୍ୟବଧାନ ଥିବା ହେତୁ ‘ନ’ ର ‘ଣ’ ହୋଇଅଛି ।

Question 8.
‘ନ’ ସ୍ଥାନରେ ‘ଣ’ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥିବା ଗୋଟିଏ ଶବ୍ଦର ଉଦାହରଣ ଦିଅ ।
Answer:
ପ୍ରାଣ ।

Question 9.
‘ଷତ୍ବ’ ବିଧ୍ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ପଦ ମଧ୍ୟରେ ‘ସ’ ସ୍ଥାନରେ ‘ଷ’ ହେବାକୁ ‘ଷତ୍ଵ’ ବିଧ୍ କୁହାଯାଏ ।

Question 10.
କେଉଁ କେଉଁ ସ୍ୱରବର୍ଷ ପରେ ‘ସ’ ଥିଲେ ‘ସ’ର ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୁଏ ନାହିଁ ?
Answer:
‘ଅ’ ଓ ‘ଆ’ ପରେ ‘ସ’ ଥିଲେ ‘ସ’ ର ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୁଏ ନାହିଁ ।

Question 11.
କେଉଁ କେଉଁ ସ୍ୱରବର୍ଣ୍ଣ ପରେ ‘ସ’ ଥିଲେ ‘ସ’ ର ‘ଷ’ ହୁଏ ?
Answer:
‘ଇ’ ଠାରୁ ‘ଔ’ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସ୍ଵରବର୍ଷ ପରେ ‘ସ’ ଥିଲେ ‘ସ’ ର ‘ଷ’ ହୁଏ ।

Question 12.
କେଉଁ କେଉଁ ବ୍ୟଞ୍ଜନ ବର୍ଣ୍ଣ ପରବର୍ତୀ ‘ସ’ ର ‘ଷ’ ହୁଏ ?
Answer:
‘କ’ ବର୍ଗ, ଏବଂ ‘ର’କାର ପରବର୍ତ୍ତୀ

Question 13.
କେଉଁ ସନ୍ଧିଜାତ ‘ସ’ର ‘ଷ’ ହୁଏ ?
Answer:
ବିସର୍ଗ ସନ୍ଧିଜାତ ‘ସ’ର ‘ଷ’ ହୁଏ ।‘ସ’ ର ‘ଷ’ ହୁଏ ।

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ‘ଣତ୍ୱ’ ବିଧ୍ ଓ ‘ଷତ୍ବ’ ବିଧ୍

Question 14.
କେଉଁ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ବୈଦେଶିକ ଶବ୍ଦ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
`ମ ଭାଷାରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ବିଦେଶୀ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ବୈଦେଶିକ ଶବ୍ଦ କୁହାଯାଏ ।

Question 15.
କେଉଁ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକରେ ‘ଷତ୍ଵ’ ବିଧୂ ନିୟମ ଲାଗୁହୁଏ ନାହିଁ ?
Answer:
ବୈଦେଶିକ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକରେ ‘ଷତ୍ଵ’ ବିଧ୍ ନିୟମ ଲାଗୁହୁଏ ନାହିଁ ।

(B) ନିର୍ଦ୍ଦେଶାନୁସାରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ ।

Question 1.
(ପ୍ ର୍ ଅ ସ୍ ଊ ନ୍ ଅ) – ଏହି ବର୍ଣ୍ଣରୂପର ଶବ୍ଦରୂପ କ’ଣ ହେବ ?
Answer:
ପ୍ରସୂନ

Question 2.
‘ବିଦୀର୍ଣ୍ଣ’ – ଏହି ଶବ୍ଦରେ କେଉଁ ବର୍ଷ ପରେ ‘ଣ’ ଅଛି ?
Answer:
‘ର’ ପରେ

Question 3.
‘ଅନ୍ଵେଷଣ’ – ଏହି ଶବ୍ଦରେ କେଉଁ ବର୍ଷ ପରେ ‘ଣ’ ଅଛି ?
Answer:
‘ଷ’ ପରେ

Question 4.
‘ମାର୍ଗଣ’ – ଏଠାରେ ‘ର’ ଓ ‘ନ’ ମଧ୍ୟରେ କେଉଁ ବର୍ଣ୍ଣ ବ୍ୟବଧାନ ଅଛି ?
Answer:
‘କ’ ବର୍ଗର ‘ଗ’ ବର୍ଷ

Question 5.
ଅର୍ଜୁନ – ଏଠାରେ ‘ନ’ ସ୍ଥାନରେ ‘ଣ’ ହୋଇନାହିଁ କାହିଁକି ?
Answer:
‘ଜ’ ବ୍ୟବଧାନ ହେତୁ

BSE Odisha 10th Class Odia Grammar ‘ଣତ୍ୱ’ ବିଧ୍ ଓ ‘ଷତ୍ବ’ ବିଧ୍

Question 6.
ଅଣାକାର – ଏଠାରେ ‘ଣ’ ଅଛି କାହିଁକି ?
Answer:
ସ୍ଵାଭାବିକ ଭାବରେ

Question 7.
ଆସ୍ତିକ – ଏଠାରେ କେଉଁ ବର୍ଷ ପରେ ‘ସ’ ଅଛି ?
Answer:
‘ଆ’ ପରେ

Question 8.
ଶୁଶ୍ରୂଷା – ଏଠାରେ କାହା ପରେ ‘ଷ’ ଅଛି ?
Answer:
‘ଉ’ ପରେ

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

Odisha State Board BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି Important Questions and Answers.

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

Subjective Type Questions With Answers

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 1
1. ବସ୍ତୁର ପ୍ରଥମ ଗତି ସମୀକରଣ ନିଗମନ କର ।
ଉ-
(i) ମନେ କ ର ଗୋଟିଏ ବ ସ୍ତୁ ଏ କ ସରକରେଖାରେ ସମତ୍ୱରଶ aରେଗତି କରୁଛି । t = 0 ସମୟରେ ଏହାର ପରିବେଗ = u ଓ t ସମୟ ପରେ ଏହାର ଅନ୍ତି ମ ପରିବେଗ = v ।
(ii) X ଅକ୍ଷରେଖାରେ ସମୟ ଓ Y ଅକ୍ଷରେଖାରେ ପରି ବେଗ ନେଲେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବିନ୍ଦୁ A ର ସ୍ଥାନାଙ୍କ (0. u) ଓ Bର ସ୍ଥାନାଙ୍କ (t, v) ।
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 2
(ସମ ତ୍ଵରଣରେ ଗତି କରୁଥିବା
(iii) B ବିନ୍ଦୁରୁ X-ଅକ୍ଷରେଖା ପ୍ରତି BC ଲମ୍ବ ଅଙ୍କନ କରାଯାଉ, ଯାହା ବିନ୍ଦୁରୁ X- ଅକ୍ଷରେଖା ପ୍ରତି ଅଙ୍କିତ AD ସମାନ୍ତର ରେଖା, BC କୁ D ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦ କରିବ ।
(iv) ଚିତ୍ର ଅନୁ ସାରେ OA = DC = u, BC = v, AD = t, BD = BC-DC = v – u
(v) ସଂଜ୍ଞାନୁସାରେ ତ୍ଵରଣ
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 3
⇒ at = v – u ⇒ v = u + at
ଏହା ଗତିର ପ୍ରଥମ ସମୀକରଣ ।

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

2. ଗତିର ଦ୍ଵିତୀୟ ସମୀକରଣ ସମୟ-ପରି ବେଗ ଲେଖଚିତ୍ରରୁ ନିଗମନ କର ।
ଉ –
(i) ମନେ କ ର ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ଏ କ ସରକରେ ଖ। ରେସମତ୍ୱରଣ aରେ ଗତି କରୁଛି । t = 0 ସମୟରେ ଏହାର ପରିବେଗ = u ଓ t ସମୟ ପରେ ଏହାର ଅନ୍ତଃ ମ ପରିବେଗ = v ।
(ii) X ଅକ୍ଷରେଖାରେ ସମୟ ଓ Y ଅକ୍ଷରେଖାରେ ପରି ବେଗ ନେଲେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବିନ୍ଦୁ Aର ସ୍ଥାନାଙ୍କ (0, u) ଓ Bର ସ୍ଥାନାଙ୍କ (t, v) ।
(iii) B ବିନ୍ଦୁରୁ X-ଅକ୍ଷରେଖା ପ୍ରତି BC ଲମ୍ବ À ବିନ୍ଦୁରୁ X- ଅଙ୍କନ କରାଯାଉ, ଯାହା ଅକ୍ଷରେଖା ପ୍ରତି ଅଙ୍କିତ AD ସମାନ୍ତର ରେଖା, BC କୁ D ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦ କରିବ ।
(iv) ଚିତ୍ର ଅନୁ ସାରେ OA = DC = u, BC = v, AD = t, BD = BC – DC = v – u
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 5
ବସ୍ତୁର ସମୟ-ପରିବେଗ ଗ୍ରାଫ୍)
(v) ମନେକର ବସ୍ତୁଟି ମୂଳବିନ୍ଦୁରୁ ଯାତ୍ରା ଆରମ୍ଭ କରି ଏକ ସରଳରେଖାରେ ତ୍ଵରଣ ରେ ଗତିକରି । ସମୟ ମଧ୍ୟରେ s ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରିଛି ।
(vi) କୋଖ AB ଓ X-ଅକ୍ଷରେଖା ମଧ୍ୟର t କ୍ଷେତ୍ର (ABCର କ୍ଷେତ୍ର ଫଳ । ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ବସ୍ତୁଦ୍ୱାରା ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା sର ପରିମାଣ ସହ ସମାନ ।
s = OABC କ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ = OADC ଆୟକ୍ଷେତ୍ରର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ + AABDର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ
= (OA x OC) + \(\frac {1}{2}\)(AD x BD)
= u x t + \(\frac {1}{2}\) t x at (∵BD = v – u = at)
= u t + \(\frac {1}{2}\) at2
∴ s = u t + \(\frac {1}{2}\) at2
ଏହା ଗତିର ଦ୍ଵିତୀୟ ସମୀକରଣ ଅଟେ ।

3. ସମବେଗରେ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁର ସମୟ-ଦୂରତା ଗ୍ରାଫ୍ ରୁ ବେଗ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କି ପରି କରାଯାଏ ଦର୍ଶାଅ ।
ଉ –
(i) ମନେକର ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ସରଳରେଖାରେ ସମ ବେଗରେ ଗତି କରୁଛି । ଏହି ଗତିରେ ଅନ୍ତ ର। ଳ ରେ ସମାନ ପରି ମାଣ ରେ ବୃଦ୍ଧିପାଏ ।
(ii) ସମବେଗରେ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁର ସମୟ- ତ୍ରର ତାଗ୍ର।ଫ୍ତାର୍ଯଧକ ସରଳରେଖା ହୁଏ ଓ ଏଥ‌ିରୁ ଜଣାଯାଏ ଦୂରତା ସମ ହାରରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଉଛି ।
(iii) ସମୟ-ଦୂରତା ଗ୍ରାଫ୍‌ରେ ଦୁଇଟି ବିନ୍ଦୁ A ଓ B ନି ଆଯାଉ । A ସ୍ଥାନରେ ସମୟର ପଠ୍ୟାଙ୍କ t1 ଏବଂ B ଯୁ। ନରେ ସମୟର ପଠ୍ୟାଙ୍କ t2 ଦ୍ରେଡ I A ବିଯୁର ହରତାର ପଠ୍ୟାଙ୍କ s1 ଏବଂ B ବିଯୁର ହରତାର ପଠ୍ୟାଙ୍କ s2 ବ୍ରେଡ ।
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 5
(ସମବେଗରେ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁର ସମୟ-ଦୂରତା ଗ୍ରାଫ୍)
(iv) A ବିନ୍ଦୁରୁ x-ଅକ୍ଷରେଖା ସହ ସମାନ୍ତର କରି ଏକ ରେଖା ଏବଂ B ବିନ୍ଦୁରୁ y-ଅକ୍ଷରେଖା ସହ ସମାନ୍ତର କରି ଅନ୍ୟ ଏକ ରେଖା ଟାଣ । ରେ ଖାଦ୍ଵୟ ପରି ସ୍ପରକୁ ୯ ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦ କରନ୍ତୁ ।
(v) ∆ ABC ରେ AC = ସମୟ ବବଧାନ
= t1 – t2 ଓ BC
= ଦୂରତାର ବ୍ୟବଧାନ = S2 – S1
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 6

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

4. ସମୟ-ପରିବେଟ ଲେଖଚିତ୍ର ମାଧ୍ୟମରେ v2 = u2 + 2as ଗତି ସମୀକରଣର ସୂତ୍ର ନିଗମନ କର ।
ଉ-
ମନେ କ ର ସମ ତ୍ଵରଣରେ ଓ ଏ କ t ସମୟ ମଧ୍ୟରେ s ଦୂରତା ବିସ୍ଥାପିତ ହେଲା । ଏହି ଗତିର ସମୟ-ପରିବେଗ ଲେଖଚିତ୍ର ଏଠାରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ ହୋଇଛି ।
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 7
X-ଅକ୍ଷରେଖାରେ ସମୟକୁ ଏବଂ Y-ଅକ୍ଷରେଖାରେ ପରିବେଗକୁ ଦର୍ଶାଯାଇଛି ।
u = ବସ୍ତୁର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପରିବେଗ (t = 0 ସମୟରେ )
v = ବସ୍ତୁର ଅନ୍ତିମ ପରିବେଗ (t = t ସମୟରେ)
t= ଗତି କରୁଥିବା ସମୟ ଅବଧୂ
a = ବସ୍ତୁର ତ୍ଵରଣ
s = t ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ବସ୍ତୁଦ୍ଵାରା ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା ଏହି ସମୟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଓ ପରିବେଗର ପରିବର୍ତ୍ତନ ଲେଖଚିତ୍ରରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ ହୋଇଛି ।
t = 0 ସମୟରେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଅବସ୍ଥାନ A ର ନିର୍ଦ୍ଦେଶାଙ୍କଦ୍ଵୟ (0, u) । t ସମୟ ପରେ ଅବସ୍ଥାନ B ର ନିର୍ଦ୍ଦେଶାଙ୍କଦ୍ଵୟ (t, v) । B ବିନ୍ଦୁରୁ ଅକ୍ଷରେଖା ପ୍ରତି BC ଲମ୍ବ ଅଙ୍କିତ ଯାହା A ବିନ୍ଦୁରୁ X-ଅକ୍ଷରେଖା ପ୍ରତି ଅଙ୍କିତ AD ସମାନ୍ତର ରେଖା, BC କୁ D ବିନ୍ଦୁରେ ଛେଦ କରିବ ।
∴ ଚିତ୍ର ଅନୁ ସାରେ OA = CD = u,
OC = AD = t
BC = v, BD = BC – CD = v – u
t ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ଆବଦ୍ଧ କ୍ଷେତ୍ର 0ABC ର କ୍ଷେତ୍ର ଫଳ ବସ୍ତ୍ର ଦ୍ୱାରା ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା ବିସ୍ଥାପନକୁ ସୂଚାଇଥାଏ ।
s = OABC ଟ୍ରାପିଜିୟମ୍‌ର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 8
OA = u, BC = v, OC = t ହେଲେ
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 9
⇒ at = v – u
∴ t = \(\frac {v – u}{a}\)
t ର ଏହି ମୂଲ୍ୟ ସଂସ୍ଥାପନ କଲେ
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 10
⇒ 2as = v2 – u2
⇒ v2 = u2 + 2as

5. ଦୂରତା ଓ ବିସ୍ଥାପନ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ଉଦାହରଣ ସହ ବୁଝାଅ । ?
ଉ-
ଦୂରତା :
(i) ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବିନ୍ଦୁରୁ ବାହାରି କୌଣସି ଏକ ପଥରେ ଗତିକରି ଅଛି ମ ବିନ୍ଦୁରେ ପହଞ୍ଚିଲେ ବସ୍ତୁଟି ଅତିକ୍ରମ କରିଥିବା ପଥର ପ୍ରକୃତ ଦୈର୍ଘ୍ୟ (Length) କୁ ଦୂରତା କୁହାଯାଏ ।
(ii) ଦୂରତା ଏକ ଅଦିଶ ରାଶି କାରଣ ଏହାର ଦିଗ ନଥାଏ ।
(iii) ଏହି ଭୌତିକ ରାଶିର ପରିମାଣକୁ କେବଳ ସଂଖ୍ୟାଦ୍ଵାରା ପ୍ରକାଶ କରାଯାଏ ।
ଏକକ : S.I. ପଦ୍ଧତିରେ ଦୂରତାର ଏକକ କି.ମି. ବା ମି. । CGS ପଦ୍ଧତିରେ ଦୂରତାର ଏକକ ସେ.ମି. ।

ଉଦାତ୍ରରଣ:
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 11
ମନେକର ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ଏକ ସରଳରେଖାରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ବିନ୍ଦୁ ୦ ଠାରୁ ତାହାର ଗତି ଆରମ୍ଭ କଲା । ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ସମୟରେ A, B ଓ C ବସ୍ତୁର ବିଭିନ୍ନ ଅବସ୍ଥାନର ତିନୋଟି ବିନ୍ଦୁ । ବସ୍ତୁଟି C ଓ B ବିନ୍ଦୁ ଦେଇ A ଆଡ଼କୁ ଯାଇଛି । ସେଠାରୁ ପୁନଶ୍ଚ ସେ B ବିନ୍ଦୁ ଦେଇ ୯ ବିନ୍ଦୁକୁ ଫେରିଆସିଛି । ବସ୍ତୁଟି ଅତିକ୍ରାନ୍ତ କରିଥିବା ମୋଟ ଦୂରତା
= OA + AC
= 70 କି.ମି. + 50 କି.ମି. 120 କି.ମି.

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

ବିସ୍ଥାପନ :
(i) ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ଏକ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବିନ୍ଦୁରୁ ତା’ର ଗତି ଆରମ୍ଭ କରି ଏକ ଅନ୍ତିମ ବିନ୍ଦୁରେ ପହଞ୍ଚିଲା ପରେ ସେହି ବିନ୍ଦୁଦ୍ଵୟ ମଧ୍ଯରେ ଥ‌ିବା ସର୍ବନିମ୍ନ ଦୂର ତ।କୁ ବସ୍ତୁର ବି ସ୍ଥାପନ କୁହାଯାଏ ।
(ii) ବିସ୍ଥାପନ ଏକ ସଦିଶ ରାଶି କାରଣ ଏହାର ଉଭୟ ପରିମାଣ ଓ ଦିଗ ରହିଥାଏ ।
(iii) ବିସ୍ଥାପନର ଦିଗ ସର୍ବଦା ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବିନ୍ଦୁରୁ ଅନ୍ତିମ ବିନ୍ଦୁ ଆଡ଼କୁ ହୋଇଥାଏ ।

ଉଦାତ୍ରରଣ:
(i) ଉପରିସ୍ଥ ଚିତ୍ରରେ ବସ୍ତୁଟି ( ଠାରୁ A ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଏକ ସରଳରେଖାରେ 70 କି.ମି. ଦୂରତା ଯାଇଛି । ଏଠାରେ ବିସ୍ଥାପନର ପରିମାଣ = ତ୍ରରତା = 70 କି.ମି.
(ii) ବସ୍ତୁଟି ୦ ଠାରୁ A ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଯାଇ ପୁନଶ୍ଚ B କୁ ଫେରି ଆସିଲେ ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା = OA + AB = 70 କି.ମି. + 20 କି.ମି. = ୨୦ କି.ମି. ମାତ୍ର B ସ୍ଥାନରେ ମୂଳବିନ୍ଦୁ ୦ ଠାରୁ ବସ୍ତୁର ବିସ୍ଥାପନ 50 କି.ମି. । ତେଣୁ ବିସ୍ଥାପନର ପରିମାଣ (50 କି.ମି.) ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତାର ପରିମାଣ (୨୦ କି.ମି.) ସହ ସମାନ ନୁହେଁ ।
(iii) ଯଦି ବସ୍ତୁଟି ମୂଳବିନ୍ଦୁ ୦ ଠାରୁ ବାହାରି A ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଯାଇ ପୁଣି ଠ କୁ ଫେରି ଆସିଲେ, ଅତିକ୍ରାନ୍ତ୍ର ତୂରତା = 70 କି.ମି + 70 କି.ମି = 140 କି.ମି. । କିନ୍ତୁ ବସ୍ତୁର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବିନ୍ଦୁ ଓ ଅନ୍ତିମ ବିନ୍ଦୁ ସମାନ ହୋଇଯିବାରୁ ବସ୍ତୁର ବିସ୍ଥାପନ ଶୂନ ହେବ ।

ଗୋଟିଏ ବିନ୍ଦୁରେ ବସ୍ତୁର ବିସ୍ଥାପନ ଶୂନ ହୋଇପାରେ, ମାତ୍ର ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା ଶୂନ ହେବ ନାହିଁ ।
ଦୂରତାର ଏକକ ବିସ୍ଥାପନର ଏକକ ସହ ସମାନ । ସମାନ ।
ମୋଟରଯାନ ଗତି କରୁଥିବାବେଳେ ଅତିକ୍ରମ କରୁଥିବା ଦୂରତା ମାପିବା ପାଇଁ ସେଣ୍ଟ୍ରେ ଓଡ଼ୋମିଟର (Odometer) ଲାଗିଥାଏ ।

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 12
1. ସମବୃତ୍ତୀୟ ଗତି କ’ଣ ? ସମବୃତ୍ତୀୟ ଗତିର ଏକ ଉଦାହରଣ ଦିଅ । ଏହା କାହିଁକି ଏକ ତ୍ବରାନ୍ବିତ ଗତି ବୁଝାଅ ।
ଉ-
(i) ଯେତେବେଳେ କୌଣସି ବସ୍ତୁ ବୃତ୍ତାକାର ପଥରେ ସାମ ବେଗରେ ଗତି କରେ ଗତି କୁହାଯାଏ ।
(ii) ଗୋଟିଏ ସୂତା ଅଗ୍ରରେ ଏକ ଲୌହ ବଲ୍‌କୁ ବାନ୍ଧି ଏହାର ଗୋଟିଏ ମୁଣ୍ଡକୁ ଆଙ୍ଗୁଠିରେ ଚାପିରଖ୍ ଲୌହବଲ୍‌ କୁ ବୃତ୍ତାକାର ପଥରେ ଘୂରାଇଲେ ଲୌହବଲ୍‌ର ଗତି ସମବୃତ୍ତୀୟ ଗତି ହେବ ।
(iii) ଏ ପ୍ରକାର ଗତିରେ ବସ୍ତୁଟି ପ୍ରତି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ଦିଗ ବଦଳାଏ । ତେଣୁ ବସ୍ତୁର ପରିବେଗର ପରି ମାଣ ସମାନ ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଦି ଗ ବଦଳୁଥ‌ିବାରୁ ଏହାର ତ୍ଵରଣ ଥାଏ । ତେଣୁ ଏହା ଏକ ତ୍ଵରାନ୍ଵିତ ଗତି ।

2. ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି 120 m ଦୈର୍ଘ୍ୟ ବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ପୋଖରୀର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ଦିଗରେ ଗୋଟିଏ ପ୍ରାନ୍ତରୁ ପହଁରି ଅପରପ୍ରାନ୍ତକୁ ଯାଇ ସେହି ସ୍ଥାନକୁ ସିଧା ରିଆସିଲା ଏବଂ ଏଥିପାଇଁ ତାକୁ 6 ମିନିଟ୍ ସମୟ ଲାଗିଲା, ତେବେ ବ୍ୟକ୍ତିର ହାରାହାରି ବେଗ ଓ ହାରାହାରି ପରିବେଗ ନିରୂପଣ କର ।
ଉ-
ମୋଟ ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା = 120 m + 120 m = 240 m ଓ ସମୟ = 6 ମିନିଟ୍ = 360 ସେକେଣ୍ଡ ।
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 13

3. 80 m ଉଚ୍ଚ ଟାୱାର ଉପରୁ ଏକ ବଲ୍‌ ତଳକୁ ପକାଇ ଦି ଆଗଲା। ବଲ୍ ଟି ଭୂମିକୁ ଭୂମି କୁ ସ୍ପର୍ଶ କଲାବେଳେ ତା’ର ପରିବେଗ କେତେ ଥିଲା ? (g = 10m/s2)
ଉ-
ଏଠାରେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପରିବେଗ (u) = 0
ଅତିକ୍ରାନ୍ତ୍ର ତୂରତା (s) = 80 m ଓ g = 10 m/s2
∴ v2 = u2 + 2as
= v2 = 02 + 2 x 10 m/s2 × 80 m = 1600 m2/s2
v = 40 m/s
∴ ବଲ୍ଟି ଭୂମିକୁ ସ୍ପର୍ଶକଲାବେଳେ ତା’ର ପରିବେଗ 40 m/s ଥିଲା ।

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

4. ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁକୁ ଭୂଲମ୍ବ ଦିଗରେ ଭୂମିଠାରୁ ଉପରକୁ ନିକ୍ଷେପ କରାଗଲା । ଏହା 4 ସେକେଣ୍ଡ ପରେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ସ୍ଥାନକୁ (ଯେଉଁ ସ୍ଥାନରୁ ଯାଇଥୁଲା ସେହି ସ୍ଥାନକୁ) ଫେରି ଆସିଲା । ତାହାହେଲେ ଏହାର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବେଗ କେତେ ଥିଲା ? ଏହା କେତେ ଉପରକୁ ଉଠିଥିଲା ? (g = 10 m/s2)
ଉ-
ମୋଟ ସମୟ ଲାଗିଛି = 4 sec
କେବଳ ଉପରକୁ ଉଠିବାକୁ ସମୟ ଲାଗିଛି = \(\frac {4 sec}{2}\) = 2 sec.
(ଉପରକୁ ଉଠିବାକୁ ଯେତିକି ସମୟ ଲାଗିବ ତଳକୁ ଖସିବାକୁ ସେତିକି ସମୟ ଲାଗିବ ।) ଉପରକୁ ଉଠିବାପାଇଁ v = 0, t = 2 sec, g = – 10 m/s2
v = u + at ⇒ 0 = u + at
⇒ u = -at = -(-10m/s2) x 2s = 20 m/s
v2 = u2 + 2gs ⇒ 0 = u2 + 2 gs
⇒ s = \(\frac{-\mathrm{u}^2}{2 \mathrm{~g}}=\frac{-(20 \mathrm{~m} / \mathrm{s})^2}{2 \times\left(-10 \mathrm{~m} / \mathrm{s}^2\right)}=\frac{-400 \mathrm{~m}^2 / \mathrm{s}^2}{-20 \mathrm{~m} / \mathrm{s}^2}\)
= 2o m
∴ ବସ୍ତୁଟି 20m ଉପରକୁ ଉଠିଥିଲା ଓ ତାହାର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବେଗ 20 m/s ଥିଲା ।

5. ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ଭୂମିଠାରୁ 20 m ଉପରୁ ସ୍ଥିରାବସ୍ଥାରୁ ମୁକ୍ତ ଭାବରେ ପଡ଼ିଲା । ଭୂପୃରେ ପଡ଼ିବାକୁ ଏହାକୁ କେତେ ସମୟ ଲାଗିବ ? ଠିକ୍ ଭୂମିକୁ ଛୁଇଁବା ବେଳେ ଏହାର ପରିବେଗ କେତେ ହେବ? (g = 10 m/s2)
ଉ-
ଏଠାରେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପରିବେଗ (u) = 0
ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା (s) = 20 m
ଓ ମାଧ୍ୟାକର୍ଷଣ ଜନିତ ତ୍ଵରଣ (g) = 10 m/s2
v2 = u2 + 2gs = 2gs (∵ u = 0)
⇒ v = \(\sqrt{2 \mathrm{gs}}=\sqrt{2 \times 10 \mathrm{~m} / \mathrm{s}^2 \times 20 \mathrm{~m}}=\sqrt{400 \mathrm{~m}^2 / \mathrm{s}^2}\)
= 20 m/s
v = u + gt
⇒ t = \(\frac{\mathrm{v}-\mathrm{u}}{\mathrm{g}}=\frac{20 \mathrm{~m} / \mathrm{s}}{10 \mathrm{~m} / \mathrm{s}^2}\)
∴ ଭୂପୃଷ୍ଠରେ ପଡ଼ିବାକୁ 2 ସେକେଣ୍ଡ ସମୟ ଲାଗିବ ଓ ଠିକ୍ ଭୂମିରେ ଛୁଇଁବା ବେଳେ ଏହାର ପରିବେଟ। 20 m/s ହେବ।

6. ସ୍ଥିରାବସ୍ଥାରୁ ଗୋଟିଏ କାର୍ ଗତି ଆରମ୍ଭ କରି ଏକ ସିଧା ରାସ୍ତାରେ 4 m/s2 ସମ ତ୍ଵରଣରେ ଗତି କଲା । 10 ସେକେଣ୍ଡ ପରେ ଏହାର ପରିବେଗ କେତେ ହେବ ? ଏହି ସମୟ ମଧ୍ୟରେ କାର୍‌ଟି କେତେ ଦୂର ଯାଇଥିବ ?
ଉ-
ଏଠାରେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପରି ବେଗ (u) = 0,
ତ୍ଵରଶ (a) = 4 m/s2
ସମୟ (t) = 10s
ଆନ୍ତିମ ପରିବେଗ = v ହେଲେ
v = u + at = 0 + 4 m/s2 x 10s = 40 m/s
ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ହରତା (s) = ut + \(\frac {1}{2}\) at2
= 0 x t + \(\frac {1}{2}\) × 4 m/s2 × (100 s)2
= \(\frac {1}{2}\) x 4 m/s2 × (100 s)2 = 200 m
∴10 ସେକେଣ୍ଡ ପରେ କାର୍‌ର ପରିବେଗ ହେବ 40 m/s । ଏହି ସମୟ ମଧ୍ୟରେ କାର୍‌ଟି 200 m

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

7. ଗୋଟିଏ ଟ୍ରେନ୍ 9୦ km/h ବେଗରେ ଗତି କରୁ ଥିଲା । ହଠାତ୍‌ ଟ୍ରେନ୍ ର ବ୍ରେକ୍ ଦେଇ ଟ୍ରେନ୍ ଟିର ତ୍ଵରଣ – 0.5 m/s2 କରାଗଲା । ଟ୍ରେନ୍ ଟି ସ୍ଥିର ହେବ। ପୂର୍ବରୁ କେତେ ଦୂର ଯାଇପାରିବ ?
ଉ-
ଟ୍ରେନ୍ ର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବେଗ (u) = 90 କି.ମି./ ଘଣ୍ଟା
= \(\begin{aligned}90000 \\3600\end{aligned}\) ମିଟର / ସେକେଣ୍ଡ = 25 ମି/ସେକେଣ୍ଡ
ତ୍ଵରଣ (a) = -0.5 ମିଟର / ସେକେଣ୍ଡ2
ଅନ୍ତିମ ବେଗ (v) = 0
v2 = u2 + 2as ⇒ 0 = u2 + 2as
BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 14
∴ ଟ୍ରେନ୍‌ ଟି ସ୍ଥିର ହେବ। ପୂର୍ବରୁ 625 ମିଟର ଦୂରଯାଇପାରିବ ।

8. ଗୋଟିଏ ଗମ୍ବୁଜ ଉପରୁ ହାତରେ ଧରି ଖୁବ। ପଥରଟିକୁ ଛାଡ଼ିଦେଲା ପରେ 4 ସେକେଣ୍ଡ ପରେ ତାହା ଭୂଇଁରେ ପଡ଼ିଲା । ଗମ୍ବୁଜର ଉଚ୍ଚ ତ କେତେ ? (g = 10 m/s2)
ଉ-
ଗମ୍ବୁଜ ଉପରୁ ପଥରଟିକୁ ଛଡ଼ାଗଲା । ତେଣୁ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପରିବେଗ (u) = 0,
ସମୟ (t) = 4 ସେକେଣ୍ଡ
ଗମ୍ବୁଜର ଉଚ୍ଚତା (s) = ut + \(\frac {1}{2}\) gt2 (a = g = 10 ମିଟର / ସେକେଣ୍ଡ2)
\(\frac {1}{2}\) gt2 = \(\frac {1}{2}\) x 4 x 4 = 80 ମିଟର ।
∴ ଗମ୍ବୁଜର ଉଚ୍ଚତା 80 ମିଟର ।

9. ଦୂରତା ଓ ବିସ୍ଥାପନ ମଧ୍ୟରେ ପାର୍ଥକ୍ୟ ଦର୍ଶାଅ ।
ଉ-
ଦୂରତା:
(i) ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ଏକ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବିନ୍ଦୁରୁ ତା’ର ଗତି ଆରମ୍ଭ କରି ଏକ ଅନ୍ତିମ ବିନ୍ଦୁରେ ପହଞ୍ଚିଲେ ସେ ଯେତିକି ପଥ ଅତିକ୍ରମ କରେ ତାହାକୁ ଦୂରତା କୁହାଯାଏ ।
(ii) ଦୂରତା ଏକ ଅଦିଶ ରାଶି ।
(iii) ବସ୍ତୁର ଗତି ଥିଲେ ଦୂରତା ଆଦୌ ଶୂନ ହୁଏ ନାହିଁ ।

ବିସ୍ଥାପନ:
(i) ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ଏକ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବିନ୍ଦୁରୁ ତା’ର ଗତି ଆରମ୍ଭ କରି ଏକ ଅନ୍ତିମ ବିନ୍ଦୁରେ ପହଞ୍ଚିବା ପରେ ସେହି ବିନ୍ଦୁଦ୍ଵୟ ମଧ୍ୟରେ ଥ‌ିବା ସର୍ବନିମ୍ନ ଦୂରତାକୁ ବସ୍ତୁର ବିସ୍ଥାପନ କୁହାଯାଏ ।
(ii) ବିସ୍ଥାପନ ଏକ ସଦିଶ ରାଶି ।
(iii) ବସ୍ତୁର ଗତି ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ବିସ୍ଥାପନ ଶୂନ ହୋଇପାରେ ।

10. ବେଗ ଓ ପରିବେଗ
ଉ-
ବେଗ:
(i) ଏକକ ସମୟରେ ଏକ ବସ୍ତୁ ଅତିକ୍ରମ କରୁଥିବା ଦୂରତାକୁ ବେଗ କୁହାଯାଏ ।
(ii) ଗୋଟିଏ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁ t ସମୟରେ ୫ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କଲେ ବେଗ \(\mathbf{S}\mathbf{t}\) |
(iii) ବେଗ ଏକ ଅଦିଶ ରାଶି ।

ପରିବେଗ:
(i) ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିଗରେ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁର ବେଗକୁ ପରିବେଗ କୁହାଯାଏ ।
(ii) ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ t ସମୟରେ ସମବେଗରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିଗରେ \(\overrightarrow{\mathrm{S}}\) ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କଲେ, ପରିବେଗ
\((\vec{v})\) = \(\begin{aligned}\overrightarrow{\mathrm{s}} \\\mathrm{t}\end{aligned}\)
(iii) ପରିବେଗ ଏକ ସଦିଶ ରାଶି ।

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

11. ତ୍ଵରଣ ଓ ମନ୍ଦନ
ଉ-
ତ୍ଵରଣ:
(i) ପରିବେଗର ବୃଦ୍ଧିର ହାରକୁ ତ୍ଵରଣ କୁହାଯାଏ ।
(ii) ପରିବେଗର ବୃଦ୍ଧି ଘଟିଲେ ତ୍ଵରଣର ବୃଦ୍ଧି ଘଟେ ।
(iii) ଏହା ଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ରାଶିଦ୍ଵାରା ପ୍ରକାଶିତ ହୁଏ ।

ମନ୍ଦନ:
(i) ପରିବେଗର ହ୍ରାସର ହାରକୁ ମନ୍ଦନ କୁହାଯାଏ।
(ii) ପରିବେଗର ବୃଦ୍ଧି ଘଟିଲେ ମନ୍ଦନ ହ୍ରାସପାଏ ।
(iii) ଏହା ବିଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ରାଶିଦ୍ଵାରା ପ୍ରକାଶିତ ହୁଏ ।

12. ସମ ଗତି ଓ ଅସମ ଗତି
ଉ-
ସମ ଗତି:
(i) କୌଣସି ଏକ ବସ୍ତୁ ସମାନ ସମୟ ବ୍ୟବଧାନରେ ସମାନ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରୁଥିଲେ ତାହା ସମ ଗତିରେ ଯାଉଛି ବୋଲି କୁହାଯାଏ ।
(ii) ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ସମ ଗତି ସଂପର୍କିତ ଦୃଷ୍ଟାନ୍ତ କ୍ଵଚିତ୍ର ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ ।
(iii) ସଳଖ ଫାଙ୍କା ରାସ୍ତାରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ବେଗରେ ଯାଉଥୁବା ଗାଡ଼ି, ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ବେଗରେ ଘୁରୁଥୁବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପଙ୍ଖା, ପୃଥ‌ିବୀର ପୂର୍ଶନ ଆଦି ସମ ଗତିର ଉଦାହରଣ ।

ଅସମ ଗତି:
(i) କୌଣସି ଏକ ବସ୍ତୁ ସମାନ ସମୟ ବ୍ୟବଧାନରେ ଅସମାନ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରୁଥିଲେ ତାହା ଅସମ ଗତିରେ ଯାଉଛି ବୋଲି କୁହାଯାଏ ।
(ii) ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ପରିଲକ୍ଷିତ ହେଉଥିବା
(iii) ଉଠାଣି ବା ଗଡ଼ାଣି ରାସ୍ତାରେ ଯାନବାହନର ଗତି, ଘାସ ପଡ଼ିଆ ବା ପିଚ୍ଛିଳ ପୃଷ୍ଠରେ ଗୋଟିଏ ପେଣ୍ଡୁର ଗତି, ଗହଳିଆ ରାସ୍ତାରେ ଚାଲିବାର ଗତି ଆଦି ଅସମ ଗତିର ଉଦାହରଣ ।

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି - 15

1. ସମ ଗତି ଓ ଅସମ ଗତି କ’ଣ ପ୍ରତ୍ୟେକରୁ ଗୋଟିଏ ଲେଖା ଉଦାହରଣ ଦିଅ ।
ଉ-
ସମଗତି : ସମଗତି-ସମାନ ସମୟରେ ବସ୍ତୁ ସମାନ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରୁଥିବା ଗତିକୁ ସମଗତି କହନ୍ତି ।
ଉଦାହରଣ:
ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ପ୍ରଥମ l ଘଣ୍ଟାରେ 5 କି.ମି., 2ୟ ଘଣ୍ଟାରେ 5 କି.ମି., ତୃତୀୟ ଘଣ୍ଟାରେ 5 କି.ମି. ପଥ ଅତିକ୍ରମ କଲେ ଏପ୍ରକାର ଗତିକୁ ସମଗତି କହନ୍ତି ।
ଅସମ ଗତି – ସମାନ ସମୟରେ ବସ୍ତୁ ଅସମାନ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରୁଥିବା ଗତିକୁ ଅସମ ଗତି କହନ୍ତି ।
ଉଦାହରଣ – ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ପ୍ରଥମ 1 ଘଣ୍ଟାରେ 5 କି.ମି., ଦ୍ଵିତୀୟ ଘଣ୍ଟାରେ 8 କି.ମି., ତୃତୀୟ ଘଣ୍ଟାରେ 6 କି.ମି ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କଲେ ଏ ପ୍ରକାର ଗତିକୁ ଅସମ ଗତି କହନ୍ତି ।

2. ଗୋଟିଏ କାର୍‌ର ଓଡ଼ୋମିଟର ପାଠ୍ୟଙ୍କ 12350 km ଥିଲା । 5 ଘଣ୍ଟାର ଯାତ୍ରାପରେ ଏହାର ଅନ୍ତ ମ ପାଠ୍ୟଙ୍କ 12605 km ହେଲା । ତେବେ କାରର ହାରାହାରି ବେଗ କେତେ ?
ଉ-
ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା (s)
=(12605 – 12350) km = 255 km,
ସମୟ (t) = 5h
∴ହାରାହାରି ବେଗ (vav)
= \(\frac{s}{t}=\begin{gathered}255 \mathrm{~km} \\5 \mathrm{~h}\end{gathered}\) = 51 km/h
∴କାର୍‌ର ହାରାହାରି ବେଗ୍ 51 km/h ।

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

3. ଗୋଟିଏ ନଡ଼ିଆ ଗଛରୁ ଏକ ନଡ଼ିଆ ଝଡ଼ିଯାଇ 1.5 ସେକେଣ୍ଡ ପରେ ଭୂମିକୁ ସ୍ପର୍ଶକଲା । ତେବେ ନଡ଼ିଆଗଛର ଉଚ୍ଚତା କେତେ ? (g = 10m/s2)
ଏ0।ରେ u = 0, g = 10 m/s2, t = 1.5 s
∴s = ut + \(\frac {1}{2}\) gt2 = \(\frac {1}{2}\)gt2 (∵u = 0)
\(\frac {1}{2}\) x 10 m/s2 x (1.5s)2
= 5 m/s2 x 2.25 s2 = 11.25 m
∴ନଡ଼ିଆ ଗଛର ଉଚ୍ଚତା 11.25 m

4. ହାରାହାରି ବେଗ କ’ଣ ବୁଝାଇ ଲେଖ ।
ଉ-
(i) ଗୋଟିଏ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁ ସମାନ ସମୟ କରୁଥିଲେ, ଅସମ ବେଗରେ ଗତି କରୁଛି ବୋଲି କୁହାଯାଏ । ଅସମ ବେଗରେ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁ ପାଇଁ ହାରାହାରି ବେଗ (Average Speed) ନିର୍ଦ୍ଦେଶ କରାଯାଏ ।
(ii) ମନେକର ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ t1 ସମୟରେ s1 ଦୂରତା, t2 ସମୟରେ s2 ଦୂରତା ଓ t3 ସମୟରେ s3 ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରୁଅଛି । ତେଣୁ ତାହାର
ହାରାହାରି ପରିବେଗ = \(\begin{aligned}\mathrm{s}_1+\mathrm{s}_2+\mathrm{s}_3 \\
\mathrm{t}_1+\mathrm{t}_2+\mathrm{t}_3\end{aligned}\)

5. ଗୋଟିଏ ଦେଉଳ ଉପରୁ ଖଣ୍ଡିଏ ପଥର ଖସିଲାପରେ 4 ସେକେଣ୍ଡରେ ଭୂମିକୁ ଛୁଇଁଲା । ଦେଉଳର ଉଚ୍ଚତା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର ।(g = 10 m/s2)
ଉ-
ସମୟ t = 4 ସେକେଣ୍ଡ
ଖସିବା ପୂର୍ବରୁ ପଥର ସ୍ଥିରାବସ୍ଥାରେ ଥ‌ିବାରୁ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ
ବେଗ u = 0
ମାଧ୍ୟାକର୍ଷଣ ଜନିତ ତ୍ଵରଣ a = g = 10 ମି/ସେ2
ପଥରଟି ଖସିଥିବା ଦୂରତା = s = ut + \(\frac {1}{2}\)at2
= 0 × 4 + \(\frac {1}{2}\) × 10 × 42 = 80 ମି.
∴ ଦେଉଳର ଉଚ୍ଚତା 80 ମିଟର ।

6. ଏକ ମୋଟର ବୋଟ୍ ସ୍ଥିରାବସ୍ଥାରୁ ଗୋଟିଏ ହ୍ରଦରେ ଏକ ସରଳରେଖାରେ ଗତି କଲା । 8 ସେକେଣ୍ଡ ସମୟରେ ତାହାର ତ୍ଵରଣ 3 ମି. । ସେ2 ହେଲା । ଏହି ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ବୋଟ୍‌ କେତେ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରିଥିଲା ?
ଉ-
ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବେଗ u = 0,
ତ୍ଵରଣ ଥ = 3 ମି./ ସେ2 ଓ ସମୟ t = 8 ସେକେଣ୍ଡ ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା s = ut + \(\frac {1}{2}\) at2
= 0 × 3 + \(\frac {1}{2}\) × 3 × 8 × 8 = 96 ମୋଟର ।
∴ବୋଟ୍‌ଟି 96 ମିଟର ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରିଥିଲା ।

7. ବସ୍ତୁର ବେଗ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ଓ ଏହାର ଏକକ ଲେଖ ।
ଉ-
(i) ଏକ ବସ୍ତୁ ଏକକ ସମୟ ଅନ୍ତରାଳରେ ଅତିକ୍ରାନ୍ତ କରିଥୁବା ଦୂରତାକୁ ସେହି ବସ୍ତୁର ବେଗ କୁହାଯାଏ ।
ଏକକ : S.I. ପଦ୍ଧତିରେ ବେଗର ଏକକ m/s ବା ms-1। CGS ପଦ୍ଧତିରେ ବେଗର ଏକକ cm/s ବା cm . s-1। ବେଗର ଅନ୍ୟ ଏକକ ମଧ୍ୟ km/h ବା kmh-1

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

8. ନିଉଟନଙ୍କ ଗତି ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ସମୀକରଣ ଲେଖ ।
ଭ –
ନିଉଟନ୍‌ଙ୍କ ଗତି ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ସମୀକରଣ :
ପ୍ରଥମ ସମୀକରଣ : v = ut + at2
ଦ୍ଵିତୀୟ ସମୀକରଣ : s = ut + \(\frac {1}{2}\)at2
ତୃତୀୟ ସମୀକରଣ : 2as = v2 – u2

9. ବସ୍ତୁର ତ୍ଵରଣ ବେଳେବେଳେ ଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ଓ ବେଳେବେଳେ ବିଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ହେବ ଲେଖ ।
ଉ-
ପରିବେଗ ଦିଗରେ ତ୍ଵରଣ ହେଲେ ତାହାକୁ ଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ତ୍ଵରଣ ଏବଂ ପରିବେଗର ବିପରୀତ ଦିଗରେ ତୁ” ହେଲେ ତାହାକୁ ବିଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ତ୍ଵରଣ ବା ମନ୍ଦନ କୁହାଯାଏ।

Objective Type Questions With Answers

A ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

1. ହାରାହାରି ବେଗ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
ଉ-
ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁଦ୍ଵାରା ମୋଟ ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା ଓ କୁହାଯାଏ ।

2. ଅଦିଶ ରାଶି କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
ଉ-
ଯେଉଁ ଭୌତିକ ରାଶି କେବଳ ପରି ମାଣଦ୍ଵାରା ପ୍ରକାଶିତ ହୁଏ, ତାହାକୁ ଅଦିଶ ରାଶି କୁହାଯାଏ ।

3. ସଦିଶ ରାଶି କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
ଉ-
ଯେଉଁ ଭୌତିକ ରାଶି ଉଭୟ ପରିମାଣ ଓ ଦିଗଦ୍ଵାରା ପ୍ରକାଶିତ ହୁଏ, ତାହାକୁ ସଦିଶ ରାଶି କୁହାଯାଏ ।

4. ବିଯୁକ୍ତ ତ୍ଵରଣ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
ଉ-
ଦିଗର ପରିବର୍ତ୍ତନ ନ ଘଟି ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁର ପରିବେଗ ହ୍ରାସ ପାଇବାକୁ ବିଯୁକ୍ତ ତ୍ଵରଣ ବା ମନ୍ଦ ନ କୁହାଯାଏ ।

5. ଆପେକ୍ଷିକ ଗତି କ’ଣ ?
ଉ-
ଦୁଇଟି ବସ୍ତୁ ମଧ୍ୟରେ ଦୂରତା ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲେ କିମ୍ବା ହ୍ରାସ ପାଇଲେ ସେମାନଙ୍କ ଗତିକୁ ଆପେକ୍ଷିକ ଗତି କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

6. ଗୋଟିଏ ଉଦାହରଣ ଦିଅ ଯେଉଁ ଗତିରେ ହାରାହାରି ପରିବେଗ ଶୂନ, କିନ୍ତୁ ହାରାହାରି ବେଗ ଶୂନ ହୁଏ ନାହିଁ ?
ଉ-

ଶୂନ ହୋଇଥାଏ, କିନ୍ତୁ ହାରାହାରି ବେଗ ଶୂନ ଶୂନ ହୋଇଥାଏ, କିନ୍ତୁ ହାରାହାରି ବେଗ ଶୂନ ହୋଇନଥାଏ ।

7. ବେଗ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
ଉ-
ଏକ ବସ୍ତୁ ଏକକ ସମୟ ଅନ୍ତରାଳରେ ଅତିକ୍ରାନ୍ତ କରିଥିବା ଦୂରତାକୁ ସେହି ବସ୍ତୁର ବେଗ କୁହାଯାଏ

8. ସମ ଗତି କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
ଉ-
ଏକ ବସ୍ତୁ ସମାନ ସମୟ ଅନ୍ତରାଳରେ ସମାନ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କଲେ ତାହାର ଗତିକୁ ସମଗତି କୁହାଯାଏ ।

9. ଅସମ ଗତି କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
ଉ-
ହରତା ଅତିକ୍ରମ କଲେ ତାହା ର ଗତିକୁ ଅସମ ଗତି ଏକ ବସ୍ତୁ ସମାନ ସମୟ ଅନ୍ତରାଳରେ ଅସମାନ କୁହାଯାଏ ।

10. ପରିବେଗ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
ଉ-
ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିଗରେ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁର ବେଗକୁ ପରିବେଗ କୁହାଯାଏ ।

11. ତ୍ଵରଣ କାହାକୁ କହନ୍ତି ?
ଉ-
ପରିବେଗର ପରିବର୍ତ୍ତନ ହାରକୁ ତ୍ଵରଣ କୁହାଯାଏ ।

12. କେଉଁ ପରିସ୍ଥିତିରେ ହାରାହାରି ପରି ବେଗର ପରିମାଣ ହାରାହାରି ବେଗ ସହ ସମାନ ?
ଉ-
ବ ସ୍ତୁ ଟି ଏକ ସରଳରେ ଖାରେ ଏବଂ ସମପରି ବେଗ ରେ ଗତି କରୁଥିଲେ ଏହିର ହ।ରାହରି ହେବ ।

13. ଏକ କଣିକା ସମତ୍ଵରଣରେ ଗତିକଲେ ଏହାର ସମୟ-ପରିବେଗ ଲେଖ କ’ଣ ହୁଏ ?
ଉ-
ଏକ କଣିକା ସମତ୍ଵରଣରେ ଗତିକଲେ ଏହାର ସମୟ – ପରି ବେ ଗ ଲେଖି ସମୟ ଅକ୍ଷ ସହ ସୂକ୍ଷ୍ମକୋଣ କରୁଥିବା ଆନତ ରେଖା ହୁଏ ।

14. ସମବୃତ୍ତୀୟ ଗତି କ’ଣ ?
ଉ-
କୌଣସି ବସ୍ତୁ ବୃତ୍ତାକାର ପଥରେ ସମ ପରିବେଗରେ ଗତିକଲେ ତାହାର ଗତିକୁ ସମବୃତ୍ତୀୟ ଗତି କୁହାଯାଏ ।

15. ଗତି କ’ଣ ?
ଉ-
ସମୟ ଅନୁସାରେ ବସ୍ତର ଅବସ୍ଥାନ ପରିବର୍ତ୍ତନକୁ ବସ୍ତର ଗତି କୁହାଯାଏ ।

16. ମନ୍ଦନ କ’ଣ?
ଉ-
ପରି ବେଗର ବିପରୀତ ଦିଗରେ ତ୍ଵରଣ ହେଲେ ତାହାକୁ ମନ୍ଦନ କୁହାଯାଏ ।

B ଗୋଟିଏ ପଦରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

1. ଗତିର ତୃତୀୟ ସମୀକରଣଟି କ’ଣ ?
2. ବିସ୍ଥାପନ କେଉଁ ରାଶି ?
3. ଏକ ଘଣ୍ଟାରେ ମିନିଟ୍ କଣ୍ଟାର ବିସ୍ଥାପନ କେତେ ସମୟ ପରେ ଶୂନ ହେବ ?
4. ସଳଖ ରାସ୍ତାରେ ଗୋଟିଏ ଗତିଶୀଳ ଯାନ x ଦୂରତା v ସମ ପରିବେଗରେ ଓ ପରବର୍ତ୍ତୀ x ଦୂରତ୍ଵ y, ସମ କେତେ ହେବ ?
5. ପରିବେଗ-ସମୟ ଆଲେଖ ଓ ସମୟ ଅକ୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ଆବଦ୍ଧ କ୍ଷେତ୍ରଫଳ କ’ଣ ସୂଚାଇବ ?
6. କଟକରୁ ପୁରୀକୁ ଗୋଟିଏ ଗାଡ଼ି ଘଣ୍ଟା ପ୍ରତି 40 କି.ମି ବେଗରେ ଯାଇ ଘଣ୍ଟା ପ୍ରତି 60 କି.ମି. ବେଗରେ ଫେରିଲା । ତାହାର ହାରାହାରି ବେଗ ଘଣ୍ଟା ପ୍ରତି କେତେ କି.ମି. ?
7. ଗୋଟିଏ ଘଣ୍ଟାର ସେକେଣ୍ଡ କଣ୍ଟାର ବିସ୍ଥାପନ କେତେ ସମୟ ପରେ ଶୂନ ହେବ ?
8. ସିଲେଇ ମେସିନ୍‌ରେ ସିଲେଇ କଲାବେଳେ ଛୁଞ୍ଚୁର ଗତି କେଉଁ ପ୍ରକାରର ହୋଇଥାଏ ?
9. ସମ ତ୍ବରାନ୍ବିତ ଗତି କ୍ଷେତ୍ରରେ କ’ଣ ଶୂନ ହୋଇଥାଏ ?
10. ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ Aରୁ Bକୁ ଯାଇ Bରୁ Aକୁ ଫେରିଲା, ତେବେ ତା’ର ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା କେତେ ? ଯଦି AB = 125 F. I
11. ଗୋଟିଏ ବସ୍ତର ପରିବେଗ ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ସମୟ ସହ ସମାନୁପାତୀ ହେଲେ, ବସ୍ତଟିର କ’ଣ ରହିବ ?
12. ସମୟ-ବେଗ ଗ୍ରାଫ୍‌ ଆନତି କ’ଣ ସୂଚାଏ ?
13. ଯେତେବେଳେ ଏକ ବସ୍ତର ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା ସମୟ ସହ ସମାନୁପାତୀ ହୁଏ, ଏହା କିପରି ଗତି କରି ଥାଏ ?
14. ସମୟ-ପରିବେଗ ଗ୍ରାଫ୍‌ର ଆନତି କ’ଣ ସୂଚାଏ ?
15. ଘଣ୍ଟାର ମିନିଟ୍ କଣ୍ଟାରେ କେଉଁ ଗତି ଦେଖାଯାଏ ?
16. ସମୟ-ଦୂରତା ଗ୍ରାଫ୍‌ ଆନତିରୁ କ’ଣ ସୂଚନା ମିଳେ ?
17. ସମୟ-ପରି ବେଗ ଗ୍ରାଫ୍‌ ଆନତି କ’ଣ ସୂଚିତ କରେ ?
18. ସମୟ-ପରିବେଗ ଗ୍ରାଫ୍ ମଧ୍ୟରେ ଆବଦ୍ଧ କ୍ଷେତ୍ରଫଳ ଏକ ଭୌତିକ ରାଶି ଉପସ୍ଥାପିତ କରେ, ଯାହାର ଏକକ କେତେ ?
19. ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ ବିଶିଷ୍ଟ ବୃତ୍ତାକାର ପଥରେ କଣିକାଟିଏ ଘୂରୁଛି । ଅର୍ଥବୃତ୍ତ ଘୂର୍ଣ୍ଣନପରେ ଏହାର ବିସ୍ଥାପନ କେତେ ହେବ ?
20. ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁକୁ ଭୂଲମ୍ବ ଦିଗରେ ଊର୍ଦ୍ଧ୍ଵ କୁ u ପରିବେଗରେ ନିକ୍ଷେପ କରାଗଲେ, ଏହା ସର୍ବାଧ୍ଵକ କେତେ ଉଚ୍ଚ ଉଠିବ ?

Answer:
1. v2 = u2 + 2as
2. ସଦିଶ
3. 1 ଘଣ୍ଟା
4. \(\frac{2}{\left(\frac{1}{v_1}+\frac{1}{v_2}\right)}\)
5. ଦୂରତା
6. 48
7. 1 ମିନିଟ୍
8. କମ୍ପନ,
9. ତ୍ଵରଣ
10. 250 ମି.
11. ସମ ତ୍ଵରଣ
12. ତ୍ଵରଣ
13. ସ୍ଥିର ବେଗରେ
17. ତରଣ
14. ତ୍ଵରଣ
15. ବୃତ୍ତୀୟ
16. ବେଗ
18. m
19. 2r
20. u2/2g

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

C ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

1. ଏକ ବସ୍ତୁ 20 ସେକେଣ୍ଡରେ 500 ମିଟର ଗତିକଲେ ଏହାର ହାରାହାରି ବେଗ ……………….।
2. ଏକ ବସ୍ତୁ Aରୁ Bକୁ ଯାଇ Bରୁ Aକୁ ସେହି ବେଗରେ ଫେରି ଆସିଲା । ତା’ର ହାରାହାରି ପରି ବେ ଗ ……………….।
3. Aରୁ Bର ଦୂରତା 8 ମିଟର । ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି Aରୁ B ଗତିକରି Bରୁ Aକୁ ଫେରି ଆସିଲେ । ତାର ମୋଟ ବିସ୍ଥାପନ ……………….ହେବ ।
4. ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ………………. ରେ,ବେଗକୁ ପରିବେଗ କୁହାଯାଏ ।
5. ଗୋଟିଏ ଘଣ୍ଟାର ଘଣ୍ଟାକଣ୍ଟାର ବିସ୍ଥାପନ ………………. ସମୟ ପରେ ଶୂନ ହେବ ।
6. ଉପରକୁ ଗୋଟିଏ ଟେକା ଭୂଲମ୍ବ ଦିଗରେ ପଡ଼ା ହେଲେ ଏହାର ଅନ୍ତିମ ପରିବେଗ ……………….. ବେଳେ ତାହା ସର୍ବାଧ‌ିକ ଉଚ୍ଚତାକୁ ଉଠିବ ।
7. ଏକ ଟେକା ଉପରକୁ ଫୋପଡ଼ା ହେଲେ ତାହା ଉଠିଲାବେଳର ତ୍ଵରଣ ଓ ରିଲାବେଳର ତ୍ଵରଣର ସମଷ୍ମି …………………।
8. ସମବୃଭୟ ଗତି ଏକ ……………….. ଗତି।
9. ………………… ଯନ୍ତ୍ର ସାହାଯ୍ୟରେ ଦୂରତା ମପାଯାଏ ।ଗତି ।
10 ପରି ବେଗର ପରିବର୍ତ୍ତନର ହାର କୁ ……………….. କୁହାଯାଏ ।
11. v2 = u2 + 2as ଗତି ସମାକରଣରେ s ………………. ସୂଚାଏ ।
12. ଯଦି ବସ୍ତାର ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା ସମୟ ସହ ସମାନୁପାତୀ ହୁଏ, ତେବେ ଏହା ……………….. ଗତି କରେ ।
13. ସଦିଶ ରାଶିର ………………. ରହିଥାଏ ।
14. ବିସ୍ଥାପନର ପରିବର୍ତ୍ତନ ହାରକୁ ……………….. କୁହାଯାଏ ।
15. ପରି ବେଗ-ସମୟ ଲେଖରୁ ବସ୍ତଦ୍ୱାରା ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ତ୍ରରତା ………………….. ହେବ ।
16. ସମୟ ଅନୁସାରେ ବସ୍ତର ଅବସ୍ଥାନ ପରିବର୍ତ୍ତନକୁ …………………. କୁହାଯାଏ ।
17. ଆରମ୍ଭ ବିନ୍ଦୁ ଓ ଅନ୍ତିମ ବିନ୍ଦୁ ମଧ୍ୟରେ ଥିବା ସର୍ବନିମ୍ନ ଦୂରତାକୁ ……………….. କୁହାଯାଏ ।
18. ସମୟ – ପରି ବେଗ ଗ୍ରାଫ୍ରେ ସମୟ ଅକ୍ଷ ସହ ସମାନ୍ତର ସରଳରେଖା ହେଲେ, ଏଥୁରୁ ବସ୍ତର ………………. ଚ୍ଚଶ।ପଡ ।
19. ସମୟ-ବେଗ ଗ୍ରାଫ୍‌ ଆନତି ……………….. ସୂଚାଏ ।
20. ଅଦିଶ ରାତିଣ କେବଳ ………………….. ଥାଏ ।

Answer:
1. 25 m/s
2. 0
3. 0
4. ଦିଗ
5. 12 ଘଣ୍ଟା
6. 0
7. 0
8. ତ୍ବରାନ୍ବିତ
9. ଓଡ଼ୋମିଟର
10. ତ୍ଵରଣ
11. ବିସ୍ଥ।ପିନ
12. ସ୍ଥିର ବେଗରେ
13. ପରିମାଣ ଓ ଦିଗ
14. ପରିବେଗ
15. ଲେଖଦ୍ଵାରା ଆବଦ୍ଧ କ୍ଷେତ୍ରଫଳ
16. ଗତି
17. ବିସ୍ଥାପନ
18. ସମପରିବେଗରେ ଗତି
19. ତ୍ଵରଣ
20. ପରିମାଣ

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

D ଠିକ୍ ଉକ୍ତି ପାଇଁ (✗) ଓ ଭୁଲ ଉକ୍ତି ପାଇଁ (✓) ଚିହ୍ନ ଦିଅ

1. ଜଳ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କେନ୍ଦ୍ରରେ ଜଳର ନିୟନ୍ତ୍ରିତ ଗତି ଯୋଗୁଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଶକ୍ତି ଉତ୍ପନ୍ନ ହୁଏ ।
2. ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି A ଠାରୁ B କୁ ଯାଇ ପୁନଶ୍ଚ B ରୁ A କୁ ଫେରିଲା ତେବେ ତାର ମୋଟ ବିସ୍ଥାପନ ସର୍ବଦା 0 ହେବ ।
3. ଦୂରତା ଏକ ସଦିଶ ରାଶି ।
4. ଅତିକ୍ରାନ୍ତ ଦୂରତା କେବେ ହେଲେ 0 ହେବ ନାହିଁ ଯଦି ବସ୍ତୁଟି ଗତି କରୁଥାଏ ।
5. ବିସ୍ଥାପନ ଓ ଦୂରତାର ଏକକ ସମାନ ନୁହେଁ ।
6. ପ୍ରକୃତିରେ ଅଧିକାଂଶ ଗତି ଅସମ ଗତି ।
7. ବେଗ ଏକ ଅଦଶ ରାଶ ମାତ୍ର ପରବେଗ ଏକ ସଦଶ ରାଶି ।
8. ଗତିଶକ ବଯ୍ତୁ ରହି। ରହ। ରି ପରିବଗ ନ ଓ ହିରହରି ବେଗ ସର୍ବଦା ସମାନ ।
9. କୌଣସି ବସ୍ତୁରେ ପରିବେଗର ପରିବର୍ତ୍ତନ କୌଣସି ସମୟ ଅନ୍ତରାଳରେ ଶୂନ୍ୟ ହେବ ନାହିଁ ।
10. ସମୟ ଦୂରତା ଗ୍ରାଫ୍‌ ବେଗ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରାଯାଏ ।
11. v2 = u2 + 2as ଗତିର ଦ୍ଵିତୀୟ ସମୀକରଣର ଏକ ବ୍ୟଞ୍ଜକ ।
12. ବସ୍ତୁଟିର ଏକକ ସମୟ ଅନ୍ତରାଳରେ ଅତିକ୍ରାନ୍ତ କରିଥ‌ିବା ଦୂରତାକୁ ସେହି ବସ୍ତୁର ପରି ବେ ଗ କୁହାଯାଏ ।
13. SI ପଦ୍ଧତିରେ ବେଗର ଏକକ m x s-1
14. ପରିବେଗ-ସମୟ ଆଲେଖ ଓ ସମୟ ଅକ୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ଆବଦ୍ଧ କ୍ଷେତ୍ରଫଳ ବେଗ ସୂଚାଇବ ।
15. ଏକ ଘଣ୍ଟାରେ ମିନିଟ୍ କଣ୍ଟାର ବିସ୍ଥାପନ 1 ଘଣ୍ଟା ସମୟ ପରେ ଶୂନ ହେବ ।
16. କଟକରୁ ପୁରୀକୁ ଗୋଟିଏ ଗାଡ଼ି ଘଣ୍ଟା ପ୍ରତି 40 କି.ମି. ବେଗରେ ଯାଇ ଘଣ୍ଟା ପ୍ରତି 60 କି.ମି. ବେଗରେ ଫେରିଲା । ତାହାର ହାରାହାରି ବେଗ ଘଣ୍ଟା ପ୍ରତି 48 କି.ମି. ।
17. ସିଲେଇ ମେସିନ୍‌ରେ ସିଲେଇ କଲାବେଳେ ଛଞ୍ଚାର ଗତି ଚଳନ ଗତି ହୋଇଥାଏ ।
18. ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିଗରେ ଗତିଶୀଳ ବସ୍ତୁର ବେଗକୁ ପରିବେଗ କହିନ୍ତି ।
19, ମନ୍ଦନର SI ଏକକ m x s-1
20. ଏକ ଟ୍ରେନ୍‌ର ପରିବେଗ 8 ସେକେଣ୍ଡରେ ସ୍ଥିରାବସ୍ଥାରୁ 40 m/s କୁ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲା । ଟ୍ରେନ୍‌ର ତ୍ଵରଣ 5 m/s2
21. ସ୍ଥିର ଥ‌ିବା ବସ୍ତୁର ସମୟ-ଦୂରତା ଆଲେଖ ସମୟ ଅକ୍ଷ ସହ ସମାନ୍ତର ହେବ ।
22. ଗୋଟିଏ ରେଳଗାଡ଼ିର ଘଣ୍ଟାପ୍ରତି ବେଗ 60 km ହେଲେ ଏହାର ବେଗ ସେକେଣ୍ଡ ପ୍ରତି \(\begin{aligned}50\\3\end{aligned}\) ମିଟର ।

Answer:
1. (✓)
2. (✓)
3. (✗)
4. (✓)
5. (✗)
6. (✓)
7. (✓)
8. (✗)
9. (✓)
10. (✓)
11. (✓)
12. (✗)
13. (✓)
14. (✗)
15. (✓)
16. (✓)
17. (✗)
18. (✓)
19. (✓)
20. (✓)
21. (✓)
22. (✓)

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

E. ‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭର ଶବ୍ଦକୁ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ ର ଶବ୍ଦ ସହ ମିଳନ କରି ଲେଖ ।

1. କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
ସମ ତ୍ଵରାନ୍ଵିତ ଗତି ସ୍ରୋତର ଗତି
ଅସମ ତ୍ୱରାନ୍ଵିତ ଗତି ପୃଥ‌ବୀ ଚାରିପଟେ  ଚନ୍ଦ୍ରର ଗତି
ସମତୁଭ। ୟଗତି ମୁକ୍ତ ପତନଶ।ଳବସ୍ତୁ
ସରଳ ରୈଖ୍ୟକ ଗତି ସଳଖରାସ୍ତା ରେ ଗଢିଶଳ ଏକ କାର
ନିୟନ୍ତି ଗତି ଗରବି। ଚ୍ଚନ୍ ର ଘୂର୍ଣ୍ଣନ

ଉ-

 କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
ସମ ତ୍ଵରାନ୍ଵିତ ଗତି ମୁକ୍ତ ପତନଶ।ଳବସ୍ତୁ
ଅସମ ତ୍ୱରାନ୍ଵିତ ଗତି ସଳଖରାସ୍ତା ରେ ଗଢିଶଳ ଏକ କାର
ସମତୁଭ। ୟଗତି ପୃଥ‌ବୀ ଚାରିପଟେ  ଚନ୍ଦ୍ରର ଗତି
ସରଳ ରୈଖ୍ୟକ ଗତି ସ୍ରୋତର ଗତି
ନିୟନ୍ତି ଗତି ଗରବି। ଚ୍ଚନ୍ ର ଘୂର୍ଣ୍ଣନ

 

2. ‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
ଗତିର ପ୍ରଥମ ସମୀକରଣ ତ୍ୱରାନ୍ୱିତି ଗତି
ଗତିର ତ୍ବିତୀୟ ସମୀକରଣ ମନ୍ଦିତ ଗତି
ଗତିର ଢୃତୀୟ ସମୀକରଣ v = u + at
ଗଛରୁ ଫଳ ପଡ଼ିବା s = ut + \(\frac {1}{2}\) at2
ଉପରକୁ ଟେକା ଫିଙ୍ଗିବା v2 = u2 + 2as

ଉ-

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
ଗତିର ପ୍ରଥମ ସମୀକରଣ v = u + at
ଗତିର ତ୍ବିତୀୟ ସମୀକରଣ s = ut + \(\frac {1}{2}\) at2
ଗତିର ଢୃତୀୟ ସମୀକରଣ v2 = u2 + 2as
ଗଛରୁ ଫଳ ପଡ଼ିବା ତ୍ୱରାନ୍ୱିତି ଗତି
ଉପରକୁ ଟେକା ଫିଙ୍ଗିବା ମନ୍ଦିତ ଗତି

 

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

3. ‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
ବେଗର ଏକକ ବେଗ
ତ୍ଵରଣର ଏକକ m ବା km
ସଦିଶ ରାଶି m/s
ଅଦିଶ ରାଶି m/s2
ଦୂରତାର ଏକକ ପରିବେଟ

ଉ-

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
ବେଗର ଏକକ m/s
ତ୍ଵରଣର ଏକକ m/s2
ସଦିଶ ରାଶି ପରିବେଟ
ଅଦିଶ ରାଶି ବେଗ
ଦୂରତାର ଏକକ m ବା km

 

F ପ୍ରଥମ ଯୋଡ଼ିର ସମ୍ପର୍କକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି ଦ୍ଵିତୀୟ ଯୋଡ଼ିର ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

1. ବେଗ : ଅଦିଶ ରାଶି :: ଦୂରତା : ………………….।
2. ଯୁକ୍ତାତ୍ମକ : ତ୍ଵରଣ :: ବିଯୁକ୍ତାତ୍ମକ : ………………….।
3. ପରିବେଗ : ବେଗ :: ବିସ୍ଥାପନ : ………………….।
4. v : u + at :: v2 : ………………….।
5. ଉପରକୁ ଟେକାଫୋପଡ଼ା g = – 10 m/s2 :: ଟେକା ତଳକୁ ଖସିବା : ………………….।
6. v : m/s :: a : ………………….।
7. ଦୂରତା : ମିଟର :: ବିସ୍ଥାପନ : ………………….।
8. ବେଗ : m/s :: ପରିବେଗ : ………………….।
୨. ବେଗ-ସମୟ ଆଲେଖ : ଦୂରତା : : ଦୂରତା-ସମୟ ଆଲେଖ : ………………….।
10. ପରିବେଗର ବୃଦ୍ଧି : ତ୍ଵରଣ :: ପରିବେଗର ହ୍ରାସ : ………………….।

Answer:
1. ଅଦିଶ ରାଶି
2. ମନ୍ଦନ
3. ଦୂରତା
4. u2 + 2as
5. g = 10 m/s2
6. m/s2
7. ମିଟର
8. m/s
9. ବେଗ
10. ମନ୍ଦନ

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

G ଚାରିଗୋଟି ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଉତ୍ତର ମଧ୍ୟରୁ ଠିକ୍ ଉତ୍ତରଟି ବାଛି ଲେଖ ।

1. ସୁନାମିରେ ସ୍ରୋତର ଗତି କି ପ୍ରକାର ଗତି ?
(A) ନିୟନ୍ତ୍ରିତ
(B) ଅନିୟନ୍ତ୍ରିତ
(C) ଘୂର୍ଣ୍ଣନ
(D) ପୌନଃପୁନିକ
Answer:
(B) ଅନିୟନ୍ତ୍ରିତ

2. ଝୁଲଣି ଖେଳରେ ଦଉଡ଼ିର ଗତି କି ପ୍ରକାର ?
(A) ସ୍ଥାନାନ୍ତରଣ
(B) ଘୂର୍ଣ୍ଣନ
(C) ଦୋଳନ
(D) ଚଳନ
Answer:
(C) ଦୋଳନ

3. ମନ୍ଦନର S.I. ଏକକ କ’ଣ ହେବ ?
(A) m. s
(B) m.s2
(C) m.s-2
(D) kmh2
Answer:
(C) m.s-2

4. v2 = u2 + 2as ଗତି ସମୀକରଣରେ s କ’ଣ ସୂଚାଏ ?
(A) ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପରିବେଗ
(B) ଅନ୍ତିମ ପରିବେଗ
(C) ତ୍ଵରଣ
(D) ବିସ୍ଥାପନ
Answer:
(D) ବିସ୍ଥାପନ

5. ଏକ ସରଳରେଖାରେ ସମ ଗତିରେ ଗତି କରୁଥିବା ବସ୍ତୁର ସମୟ ଦୂରତା ଗ୍ରାଫ୍ କପରି ହେବ ?
(A) ଅବତଳ
(B) ଉତ୍ତଳ
(C) ସରଳରେଖା
(D) ଅଙ୍କାବଙ୍କା
Answer:
(C) ସରଳରେଖା

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

6. ଏକ ଘଣ୍ଟାରେ ମିନିଟ୍ କଣ୍ଟାର ବିସ୍ଥାପନ କେତେ ସମୟ ପରେ ଶୂନ ହେବ ?
(A) 1 ମିନିଟ୍
(B) 1 ଘଣ୍ଟା
(C) 12 ଘଣ୍ଟା
(D) 24 ଘଣ୍ଟା
Answer:
(B) 1 ଘଣ୍ଟା

7. ସମୟ ଦୂରତା ଗ୍ରାଫ୍‌ରୁ କେଉଁ ଭୌତିକ ରାଶିଟିକୁ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରାଯାଇ ପାରିବ ?
(A) ତ୍ଵରଣ
(B) ସଂବେଗ
(C) ବସ୍ତୁତ୍ଵ
(D) ବେଗ
Answer:
(D) ବେଗ

8. ପରିବେଗର ପରିବର୍ତ୍ତନର ହାରକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
(A) ସଂବେଗ
(C) ତ୍ଵରଣ
(B) ବିସ୍ଥାପନ
(D) ବେଗ
Answer:
(C) ତ୍ଵରଣ

9. ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି 50 କି.ମି. ରାସ୍ତାକୁ 5 ଘଣ୍ଟାରେ ଅତିକ୍ରମ କଲେ, ତାଙ୍କର ବେଗ କେତେ ହେବ ?
(A) 100 km/h
(C) 80 km/h
(B) 5km/h
(D) 10 km/h
Answer:
(D) 10 km/h

10. କେଉଁ ଯନ୍ତ୍ର ସାହାଯ୍ୟରେ ଦୂରତା ମପାଯାଏ ?
(A) ଓଡ଼ୋମିଟର
(B) ସ୍ବିଡ଼ୋମିଟର
(C) ବାରୋମିଟର
(D) ଥର୍ମୋମିଟର
Answer:
(A) ଓଡ଼ୋମିଟର

11. ବସ୍ତୁର କ’ଣ ଏହାର ଜଡ଼ତ୍ଵର ମାପକ ଅଟେ ?
(A) ଓଜନ
(B) ବସ୍ତୁତ୍ଵ
(C) ବେଗ
(D) ତ୍ଵରଣ
Answer:
(B) ବସ୍ତୁତ୍ଵ

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

12. ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦିଗରେ ବସ୍ତୁର ବେଗକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
(A) ପରିବେଗ
(B) ବିସ୍ଥାପନ
(C) ତ୍ଵରଣ
(D) ବଳ
Answer:
(A) ପରିବେଗ

13. କେଉଁଟି ଏକ ସଦିଶ ରାଶି ?
(A) ବେଗ
(B) ତ୍ଵରଣ
(C) ଦୂରତା
(D) ବସ୍ତୁତ୍ଵ
Answer:
(B) ତ୍ଵରଣ

14. ଗୋଟିଏ ଘଣ୍ଟାର ଘଣ୍ଟା କଣ୍ଟାର ବିସ୍ଥାପନ କେତେ ସମୟ ପରେ ଶୂନ ହେବ ?
(A) 12
(B) 24
(C) 1 ଘଣ୍ଟା
(D) 1 ମିନିଟ୍
Answer:
(A) 12

15. ବସ୍ତୁରେ ସୃଷ୍ଟି ହେଉଥ‌ିବା ତ୍ଵରଣ, କାହା ସହ
(A) ବସ୍ତୁତ୍ଵ
(B) ବଳ
(D) ସମୟ
(C) ବେଗ
Answer:
(A) ବସ୍ତୁତ୍ଵ

16. କେଉଁଟି ସର୍ବନିମ୍ନ ତ୍ଵରଣ ?
(A) 1 ସେ.ମି./ସେ2
(B) 1 ମି./ସେ2
(C) ମି. ମିନିଟ୍
(D) କି.ମି./ ଘଣ୍ଟା
Answer:
(D) କି.ମି./ ଘଣ୍ଟା

17. ଗୋଟିଏ ଗାଡ଼ିର ପରିବେଗ 10 m/s ହେଲେ ଏହା କି.ମି. ଘଣ୍ଟାରେ କେତେ ହେଁ ବି ?
(A) 36
(B) 72
(C) 18
(D) 24
Answer:
(A) 36

BSE Odisha 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 5 ଗତି

18. ସମବେଗରେ ବୃତ୍ତାକୃତି ପଥରେ ଘୂରୁଥୁବା ବସ୍ତୁ ପାଇଁ କେଉଁଟି ପ୍ରଯୁଜ୍ୟ ?
(A) ତ୍ଵରଣ ଅପରିବର୍ତ୍ତନୀୟ
(B) ତ୍ଵରଣ ପରିବର୍ତ୍ତନୀୟ
(C) ତ୍ଵରଣ ନାହିଁ
(D) ପରିବେଗ ନାହିଁ
Answer:
(A) ତ୍ଵରଣ ଅପରିବର୍ତ୍ତନୀୟ

19. ପରିବେଗ -ସମୟ ଆଲେଖ ଓ ସମୟ ଅକ୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ଆବଦ୍ଧ କ୍ଷେତ୍ରଫଳ କ’ଣ ସୂଚାଇବ ?
(A) ଦୂରତା
(C) ପରିବେଗ
(B) ବେଗ
(D) ତ୍ଵରଣ
Answer:
(A) ଦୂରତା

20. R ବ୍ୟାସାର୍ଦ୍ଧ ବିଶିଷ୍ଟ ବୃତ୍ତାକାର ପଥରେ ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ πR ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କଲେ, ଏହାର ବିସ୍ଥାପନ କେତେ ହୋଇଥାଏ ?
(A) R
(B) 2R
(C) 2πr
(D) 0
Answer:
(B) 2R

21. ଗୋଟିଏ ବସ୍ତୁ ସମ ପରି ବେଗ ୨.୫ m/s ରେ ଗତିକଲେ, ଏହାର ତ୍ଵରଣ କେତେ ହୋଇଥାଏ ?
(A) 0
(B) 4.9 m/s2
(C) 9.8 m/s2
(D) 19.6 m/s2
Answer:
(C) 9.8 m/s2