BSE Odisha 6th Class Political Science Solutions Chapter 1 ଆମେ ଓ ଆମ ସମାଜ

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class Political Science Solutions Chapter 1 ଆମେ ଓ ଆମ ସମାଜ Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 Political Science Solutions Chapter 1 ଆମେ ଓ ଆମ ସମାଜ

ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକସ୍ଥ ଅଭ୍ୟାସ ପ୍ରଶ୍ନବଳୀର ଉତ୍ତର
୧। ସଂକ୍ଷେପରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ ।

(କ) ବ୍ୟକ୍ତି ସମାଜ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିଥାଏ କିପରି ?
Answer:

  • ବ୍ୟକ୍ତି ନିଜର ଧନଜୀବନର ସୁରକ୍ଷା ପାଇଁ ସମାଜ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ ।
  • ବ୍ୟକ୍ତି ଜୀବିକା ଅର୍ଜନ ପାଇଁ ସମାଜ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ ।
  • ବ୍ୟକ୍ତି ନୂତନ ଅଭିଜ୍ଞତା, ଜ୍ଞାନ ଅର୍ଜନ ପାଇଁ ସମାଜ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ ।
  • ନିଜ ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ଵର ବିକାଶ ପାଇଁ ବ୍ୟକ୍ତି ସମାଜର ଆଦର୍ଶ ନୀତି ଓ ପ୍ରଥାଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସରଣ କରେ ।

(ଖ) ପରିବାରର କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ ?
Answer:

  • ବଂଶରକ୍ଷା କରିବା ପରିବାରର ମୌଳିକ କାର୍ଯ୍ୟ ।
  • ଶିଶୁର ଲାଳନପାଳନ, ଶିଶୁକୁ ବିଭିନ୍ନ ସଦ୍‌ଗୁଣ ଶିକ୍ଷାଦେବା, ଶିଶୁଟି ବଡ଼ ହେବାପରେ ଜୀବିକା ଅର୍ଜନରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ଆଦି କାର୍ଯ୍ୟ ପରିବାରଦ୍ଵାରା ହୋଇଥାଏ ।
  • ଶିଶୁକୁ ଉତ୍ତମ ନାଗରିକ ରୂପେ ଗଢ଼ି ତୋଳିବାରେ ପରିବାର ପ୍ରମୁଖ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥାଏ ।

BSE Odisha 6th Class Political Science Solutions Chapter 1 ଆମେ ଓ ଆମ ସମାଜ

(ଗ) ସମୁଦାୟ ଓ ସଂଘ ମଧ୍ଯରେ ପାର୍ଥକ୍ୟ କ’ଣ ?
Answer:
ସମୁଦାୟ ଓ ସଂଘ ମଧ୍ଯରେ ପାର୍ଥକ୍ୟ କ’ଣ

(ଘ) ଗୋଟିଏ ଜନଜାତିର ଲୋକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କେଉଁସବୁ ସମାନତା ଦେଖାଯାଏ ?
Answer:

  • ଗୋଟିଏ ଜନଜାତିର ଲୋକମାନେ ନିଜକୁ ଏକ ସାଧାରଣ ବଂଶର ବୋଲି ମନେକରନ୍ତି ।
  • ଏମାନେ ଏକ ସାଧାରଣ ଭାଷାରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା ହୁଅନ୍ତି ।
  • ଏମାନେ ସମାନ ପ୍ରକାର କାର୍ଯ୍ୟ କରି ଜୀବିକା ନିର୍ବାହ କରନ୍ତି ।
  • ଏମାନେ ମିଳିମିଶି ବିଭିନ୍ନ ପର୍ବପର୍ବାଣି ପାଳନ କରନ୍ତି ।
  • ଏମାନେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଅଞ୍ଚଳରେ ବାସ କରନ୍ତି ।

(ଙ) ବଂଶ ବିଭାଜନର କାରଣଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ ?
Answer:

  • ବଂଶ ବହୁ ପିଢ଼ିର ହୋଇଗଲେ ଏହାର ଲୋକସଂଖ୍ୟା ଅତ୍ୟଧ‌ିକ ହୋଇଯାଏ ।
  • ଫଳରେ ଧାର୍ମିକ କ୍ରିୟା କର୍ମ ପାଳନରେ ଅସୁବିଧା ହୁଏ ।
  • ବେଳେବେଳେ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପତ୍ତିଗତ ବିବାଦ ଦେଖାଯାଏ ।
  • ଏପରି ହେବାଦ୍ଵାରା କେତେକ ନିକଟ ସମ୍ପର୍କୀୟ ପରିବାରର ମୂଳବଂଶରୁ ଅଲଗା ହୋଇ ନୂତନ ବଂଶ ସୃଷ୍ଟି କରିବାଦ୍ୱାରା ବଂଶ ବିଭାଜନ ହୋଇଥାଏ । ମାତ୍ର ସମଗ୍ର ବଂଶର ଏକ ସାଧାରଣ ପୂର୍ବପୁରୁଷ ଥାଏ ।

BSE Odisha 6th Class Political Science Solutions Chapter 1 ଆମେ ଓ ଆମ ସମାଜ

(ଚ) ସମାଜର ଉନ୍ନତି କିପରି କରାଯାଇପାରିବ ?
Answer:

  • ବ୍ୟକ୍ତି ଓ ସମାଜ ପରସ୍ପର ପରିପୂରକ ହୋଇଥିବାରୁ ବ୍ୟକ୍ତିର ଉନ୍ନତି ହେଲେ ସମାଜର ଉନ୍ନତି ହୁଏ ।
  • ନିଜର ଆବଶ୍ୟକତା ପୁରଣ ସହ ସମାଜରେ ବାସ କରୁଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ପୁରଣ ପାଇଁ ଉଦ୍ୟମ କଲେ ସମାଜର ଉନ୍ନତି ହୋଇଥାଏ ।
  • ବ୍ୟକ୍ତି ନିଜର ଧନଜୀବନ ସୁରକ୍ଷା ସହିତ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ଧନଜୀବନ ସୁରକ୍ଷା ପ୍ରତି ଦୃଷ୍ଟି ଦେଲେ ସମାଜରେ ସମସ୍ତେ ସୁଖରେ ରହିବେ । ଫଳରେ ସମାଜର ଉନ୍ନତି ହେବ ।
  • ସମାଜରେ ପ୍ରଚଳିତ ଆଦର୍ଶ ନୀତି ଓ ପ୍ରଥାଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ଵ ବିକାଶରେ ସହାୟକ ହୋଇଥାଏ । ତେଣୁ ସମାଜର ନୀତି ଓ ପ୍ରଥାକୁ ଅତୁଟ ରଖିଲେ ସମାଜର ଉନ୍ନତି ହୋଇପାରିବ ।
  • ବ୍ୟକ୍ତି ସମାଜରେ ଉନ୍ନତି ଆଣିପାରିଲେ ସମାଜ ସମୃଦ୍ଧ ହୋଇପାରିବ ।

୨। ତଳେ ଲେଖାଥ‌ିବା ସଂଘଗୁଡ଼ିକ କାର୍ଯ୍ୟ ଦୃଷ୍ଟିରୁ କେଉଁ ପ୍ରକାରର ?

ତଳେ ଲେଖାଥ‌ିବା ସଂଘଗୁଡ଼ିକ କାର୍ଯ୍ୟ ଦୃଷ୍ଟିରୁ କେଉଁ ପ୍ରକାରର

୩। ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(କ) କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ସାମାଜିକ ଅନୁଷ୍ଠାନ ହେଉଛି _______________ ।
Answer:
ପରିବାର

(ଖ) ସାଧାରଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସାଧନ ପାଇଁ କେତେକ ବ୍ୟକ୍ତି ଇଚ୍ଛାକୃତ ଭାବରେ ମିଶି ________________ ଗଠନ କରିଥାଆନ୍ତି ।
Answer:
ସଂଘ

(ଗ) ଲୋକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କର ନିବିଡ଼ତା _______________ ସମୁଦାୟରେ ଅଧ୍ଵ ।
Answer:
କ୍ଷୁଦ୍ର

(ଘ) ସାନ୍ତି।ଳ ଜନଜାତିର ଲୋକମାନେ _______________ ଭାଷାରେ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରନ୍ତି ।
Answer:
ସାନ୍ତାଳୀ

BSE Odisha 6th Class Political Science Solutions Chapter 1 ଆମେ ଓ ଆମ ସମାଜ

(ଙ) ରକ୍ତ ସମ୍ପର୍କୀୟ ପରିବାରମାନଙ୍କୁ ନେଇ ______________ ଗଠିତ ।
Answer:
ବଂଶ

୪। ଠିକ୍ତ ଉକ୍ତି ପାଖରେ (✓) ଚିହ୍ନ ଓ ଭୁଲ ଉକ୍ତି ପାଖରେ (x) ଚିହ୍ନ ଦିଅ ।
(ପ୍ରଶ୍ନ ସହ ଉତ୍ତର)

(କ) ଏକକ ପରିବାରରେ ବାପା, ମା’, ଦାଦା, ଖୁଡ଼ୀ, ସେମାନଙ୍କର ପିଲାମାନେ ମିଳିମିଶି ରହନ୍ତି ।
Answer:
x

(ଖ) ସମୁଦାୟ ପ୍ରାକୃତିକ ଭାବେ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥାଏ ।
Answer:

(ଗ) ସମାଜ ସହ ବ୍ୟକ୍ତିର ସମ୍ପର୍କ ନଥାଏ ।
Answer:
x

(ଘ) ପରିବାରରୁ ଶିଶୁ ବିଭିନ୍ନ ଗୁଣ ଶିକ୍ଷାକରେ ।
Answer:

BSE Odisha 6th Class Political Science Solutions Chapter 1 ଆମେ ଓ ଆମ ସମାଜ

୫। ସଂପର୍କକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।
(ପ୍ରଶ୍ନ ସହ ଉତ୍ତର)

(କ) ପୁତ୍ର : ପିତାଙ୍କ ଗୋତ୍ର :: ବିବାହିତା କନ୍ୟା : ପତିଙ୍କ ଗୋତ୍ର
(ଖ) ପରଜା : କୋରାପୁଟ :: ବଣ୍ଡା : ମାଲକାନଗିରି
(ଗ) ଆତ୍ମନିର୍ଭରଶୀଳତା : କ୍ଷୁଦ୍ର ସମୁଦାୟ :: ସାମାଜିକ ନିରାପତ୍ତା : ବୃହତ୍ ସମୁଦାୟ
(ଘ) ପରିବାର : ଚିରସ୍ଥାୟୀ :: ରାଜନୈତିକ ଦଳ : ଅସ୍ଥାୟୀ

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ

୧। ନିମ୍ନଲିଖ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

(କ) ଜଳବାୟୁରେ ତାପମାତ୍ରାର ପରିବର୍ତ୍ତନ ଲୋକମାନଙ୍କର ଜୀବନଯାପନ ପ୍ରଣାଳୀକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କଲା ?
Answer:

  • ପ୍ରାୟ ୧୨,୦୦୦ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ପୃଥ‌ିବୀର ଜଳବାୟୁରେ ବଡ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦେଖାଯାଇଥିଲା । ଜଳବାୟୁରେ ତାପମାତ୍ରାର ପରିବର୍ତ୍ତନ ଯୋଗୁଁ ଘାସ ଜାତୀୟ ଗଛ ଦେଖାଗଲା । ତେଣୁ ହରିଣ, ଛେଳି, ମେଣ୍ଢା, ଗାଈଗୋରୁ ଆଦି ପଶୁମାନେ ସେଠାରେ ରହିବାକୁ ଆରମ୍ଭ କଲେ ।
  • ଚାଷ କରିବା ସହିତ ଲୋକମାନେ ପଶୁପାଳନ କଲେ । ପଶୁମାନଙ୍କର ଆବଶ୍ୟକତା ଜାଣି ସେମାନଙ୍କୁ ଦଳବଦ୍ଧ ଭାବରେ ରଖାଗଲା ।
  • କୁକୁରକୁ ପ୍ରଥମେ ପୋଷା ପ୍ରାଣୀରୂପେ ରଖାଯାଇଥିଲା । ତା’ପରେ ମଣିଷମାନେ ଘୁଷୁରି, ଛେଳି, ମେଣ୍ଢା, ଗାଈ, ଗଧ ପ୍ରଭୃତି ପୋଷିଲେ ।
  • ହିଂସ୍ର ଜନ୍ତୁମାନଙ୍କଠାରୁ ଗୃହପାଳିତ ପଶୁମାନଙ୍କୁ ରକ୍ଷା କରିବାପାଇଁ ମନୁଷ୍ୟ ଚେଷ୍ଟା କଲା ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ

(ଖ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଶେଷ ଭାଗରେ କେଉଁ ପ୍ରକାର ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟିଥିଲା ?
Answer:

  • ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଶେଷ ଭାଗରେ ପଥର ନିର୍ମିତ ଓ ପଶୁମାନଙ୍କର ଅସ୍ଥିରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ବିଭିନ୍ନ ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରିବା ସହିତ ମନୁଷ୍ୟ ଧାତୁର ବ୍ୟବହାର କରିବା ବିଷୟରେ ଜାଣିଥିଲେ ।
  • ଏହି ଯୁଗରେ ଉଭୟ ପଥର ଓ ଧାତୁର ହାତହତିଆର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଥିଲା ।
  • ତମ୍ବା ଧାତୁକୁ ମଣିଷ ପ୍ରଥମେ ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲା । ତମ୍ବା ସହିତ ଟିଣ ଓ ଦକ୍ତା ମିଶାଯାଇ ବ୍ରୋଞ୍ଜ ବା କଂସା ଧାତୁ ତିଆରି କରାଗଲା । ତେଣୁ ଏହି ଯୁଗକୁ ତାମ୍ର ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗ କୁହାଯାଏ ।
  • କର୍ଣ୍ଣାଟକର ମହୀଶୂର ନିକଟସ୍ଥ ବ୍ରହ୍ମଗିରିଠାରେ ଏହି ଧାତୁ ନିର୍ମିତ ଛୁରୀ ଓ ହାତୁଡ଼ି ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ ।

(ଗ) ଗ୍ରାମୀଣ ସଭ୍ୟତା ପ୍ରଥମେ ପାକିସ୍ତାନର କେଉଁ ସ୍ଥାନରେ ଗଢ଼ିଉଠିଥିଲା ? ଏହି ତଥ୍ୟ ସପକ୍ଷରେ କେତୋଟି ସୂଚନା ପ୍ରଦାନ କର ।
Answer:

  • ଗ୍ରାମୀଣ ସଭ୍ୟତା ପ୍ରଥମେ ପାକିସ୍ଥାନର ମେହରଗଡ଼ଠାରେ ଗଢି ଉଠିଥିଲା । ଏଠାରେ ଲୋକମାନେ ଗ୍ରାମ ସ୍ଥାପନ କରି ଚାଷ କାର୍ଯ୍ୟ ଓ ସ୍ଥାୟୀ ଭାବରେ ବସବାସ କରିଥିଲେ । ପୋଡାଶସ୍ୟ ଓ ବିଭିନ୍ନ ପଶୁମାନଙ୍କର ଅସ୍ଥି ଏଠାରେ ମିଳିଅଛି । ପ୍ରାୟ ଖ୍ରୀ.ପୂ. ୭୦୦୦ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ଏଠାରେ ଚାଷ କାର୍ଯ୍ୟ, ପଶୁପାଳନ ଓ ସ୍ଥାୟୀ ବସତି ସ୍ଥାପନର ସୂଚନା ମିଳିଛି ।
  • ମେହରଗଡ଼ରେ ଥ‌ିବା ଗୃହଗୁଡ଼ିକ ମାଟିରେ ନିର୍ମାଣ କରାଯାଇଥିଲା ଓ ଅତି ସାଧାରଣ ଗୃହ ଥିଲା । ସେହି ଘର ଗୁଡ଼ିକ ବର୍ଗାକାର ଅଥବା ସମକୋଣୀ ଚତୁର୍ଭୁଜ ଆକାରରେ କରାଯାଇଥିଲା ।
  • ସେଠାରୁ ପଥର ହାତୁଡ଼ି, ଶାମୁକାରେ ନିର୍ମିତ ଅଳଙ୍କାର, ଚୁନପଥର, ନୀଳକାନ୍ତ ମଣି, ଗାଢ ନୀଳବର୍ଣ୍ଣ ପଥର ଓ ବାଲିପଥର ଆଦି ଆବିଷ୍କାର କରାଯାଇଛି । ସେଠାରେ କାଚମାଳି, ମାଟିପାତ୍ର ଗୁଡ଼ିକୁ ବିଭିନ୍ନ ଚିତ୍ରଦ୍ୱାରା ସୁନ୍ଦରଭାବେ ତିଆରି କରାଯାଉଥିଲା ।
  • ସେହି ସମୟରେ ମୃତବ୍ୟକ୍ତିମାନଙ୍କୁ ସମାଧ୍ ଦିଆଯାଉଥିଲା । ମୃତଶରୀରକୁ ଯତ୍ନର ସହିତ ସତ୍କାର କରିବାମେହରଗଡ଼ ଲୋକମାନଙ୍କ ଏକ ବିଶେଷତ୍ଵ ଥିଲା ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ

(ଘ) ଉତ୍ତର-ପୂର୍ବ ଭାରତରେ କିପରି ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ସୂଚନା ମିଳିଛି ?
Answer:

  1. ଭାରତର ଉତ୍ତର-ପୂର୍ବ ଭାଗର କିଛି ସ୍ଥାନରେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ବସତିମାନ ଆବିଷ୍କାର କରାଯାଇଛି । ସେଥିମଧ୍ୟରୁ ଆସାମର ‘ଦୁଜାଲି ହାଡ଼ି’’ ଏକ ପ୍ରସିଦ୍ଧ ସ୍ଥାନ ।
  2. ଏଠାରୁ ଚିକ୍‌କଣ ପଥରରେ ନିର୍ମିତ ହାତ ହତିଆର, ମାଟିପାତ୍ର, ରୋଷେଇ ସାମଗ୍ରୀ ଆଦି ଜିନିଷ ଆବିଷ୍କାର କରାଯାଇଛି । ‘ଜେଡ୍‌ନାମକ’ ଏକ ମୂଲ୍ୟବାନ ପଥର ଚୀନଦେଶରୁ ଆସିଥ‌ିବା ଅନୁମାନ କରାଯାଏ ।
  3. ଜୀବାବଶେଷରୁ ତିଆରି ବିଭିନ୍ନ ହାତହତିଆର ଓ ପେଷଣ ଯନ୍ତ୍ରର ମଧ୍ଯ ଆବିଷ୍କାର କରାଯାଇଛି । ସେ ସମୟରେ ରୋଷେଇ କରିବା ଓ ଶସ୍ୟକୁ ସାଇତି ରଖିପାଇଁ ମାଟିପାତ୍ରର ବହୁଳ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଥିଲା ।
  4. ମେଘାଳୟରେ ଥିବା ‘ଗାରୋ’ ପର୍ବତମାଳା ଓ ତ୍ରିପୁରାର କିଛି ସ୍ଥାନରେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଅବଶେଷ ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ ।

୨ । ସଂକ୍ଷେପରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

(କ) ଆଦିମାନବ କିପରି ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳକ ହୋଇପାରିଥିଲା ?
Answer:

  • ଆଦିମାନବ ପ୍ରଥମେ ଫଳରୁ ମଞ୍ଜି ମାଟିରେ ପଡ଼ି ଗଛ ହେବା ଦେଖିଲା ପରେ ଚାଷ କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କଲା ।
  • ଜଳବାୟୁର ତାପମାତ୍ରା ବଢିବାଯୋଗୁଁ ଘାସଜାତୀୟ ଗଛ ଦେଖାଦେବାରୁ ଆଦିମାନବ ପଶୁପାଳନ କାର୍ଯ୍ୟ ମଧ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କଲା । ତେଣୁ ସେ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳକ ହୋଇ ପାରିଥିଲା ।

(ଖ) ମେହରଗଡ଼ରୁ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗ ବିଷୟରେ କ’ଣ ଜାଣିଲ ?
Answer:

  • ଖ୍ରୀ.ପୂ. ୭୦୦୦ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ପାକିସ୍ଥାନରେ ଥ‌ିବା ମେହେରଗଡ଼ର ଗ୍ରାମମାନଙ୍କରେ ଲୋକମାନେ ଚାଷକାର୍ଯ୍ୟ, ପଶୁପାଳନ ଓ ସ୍ଥାୟୀ ବସବାସ କରୁଥିବାର ଜଣାଯାଏ ।
  • ଏଠାରେ ଥ‌ିବା ଘରଗୁଡ଼ିକ ମାଟିରେ ତିଆରି ବର୍ଗାକାର ବା ସମକୋଣୀ ଚତୁର୍ଭୁଜ ଆକାରର ଥିଲା । ସେଠାରେ ପଥର ହାତୁଡ଼ି, ଶାମୁକା ଅଳଙ୍କାର, ଚୁନପଥର, ବାଲିପଥର ଗାଢ଼ ନୀଳବର୍ଣ୍ଣ ପଥର ଆବିଷ୍କାର କରାଯାଇଛି । ସେହି ଅଞ୍ଚଳର ଲୋକମାନେ ମୃତ୍ୟୁ ପରେ ଜୀବନ ଫେରି ଆସିବାର ବିଶ୍ଵାସରେ ମୃତବ୍ୟକ୍ତିମାନଙ୍କୁ ସମାଧୁ ଦେଉଥିଲେ ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ

(ଗ) କି କି ଧାତୁର ବ୍ୟବହାର ମଣିଷ ପ୍ରଥମେ ଜାଣିଲା ?
Answer:

  • ପଥର ନିର୍ମିତ ଓ ପଶୁମାନଙ୍କର ଅସ୍ଥିରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ବିଭିନ୍ନ ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରିବା ସହିତ ଲୋକମାନେ ଧାତୁର ବ୍ୟବହାର ବିଷୟରେ ଜାଣିଲେ ।
  • ମଣିଷ ପ୍ରଥମେ ତମ୍ବା ଧାତୁକୁ ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲା ପରେ ତମ୍ବା ସହିତ ଟିଣ ଓ ଦକ୍ତା ମିଶାଯାଇ ବ୍ରୋଞ୍ଜ ବା କଂସା ଧାତୁ ତିଆରି କରିଥିଲା ।

(ଘ) ବୁର୍‌ଜାହମ୍‌ରେ ଆବିଷ୍କୃତ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ଲେଖ ।
Answer:

  • ଜାମ୍ମୁ-କାଶ୍ମୀରର ଶ୍ରୀନଗରଠାରୁ ପ୍ରାୟ ୨୦ କିଲୋମିଟର ଦୂରରେ ଅବସ୍ଥିତ ବୁର୍‌ଜାହମ୍‌ରେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ମାଟିତଳେ ବିଶାଳ ଗର୍ଭଗୃହରେ ରହୁଥିଲେ ।
  • ମାଟିରେ ଥ‌ିବା ପ୍ରବେଶ ଦ୍ୱାରର ଆକାର ଗୋଲାକାର ଥିଲା । ସେମାନେ ପାହାଚ ସାହାଯ୍ୟରେ ତଳକୁ ପ୍ରବେଶ କରୁଥିଲେ । ଶୀତ ଦାଉରୁ ରକ୍ଷା ପାଇବା ପାଇଁ ଲୋକମାନେ ଗର୍ଭଗୃହରେ ରହୁଥିଲେ । ଏହା ଭିତରୁ ଅସ୍ଥି ନିର୍ମିତ ହାତହତିଆର, ପୋଡ଼ା ପାଉଁଶ, କାଠ କୋଇଲା ଓ ଚିକ୍‌କଣ ପାତ୍ରର ଭଗ୍ନାବଶେଷ ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ ।

୩ । ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଦୁଇଟି ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଲେଖ ।

(କ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗରେ କ’ଣ କ’ଣ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦେଖାଯାଇଥିଲା ?
Answer:
(୧) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗରେ କୃଷି ସହିତ ପଶୁପାଳନ କରାଗଲା ।
(୨) ଏହି ଯୁଗରେ ଉଭୟ ପଥର ଓ ଧାତୁର ହାତହତିଆର ତିଆରି ହୋଇ ବ୍ୟବହାର କରାଗଲା ।

(ଖ) ଆଦିମାନବ ଚାଷକାର୍ଯ୍ୟ କିପରି ଆରମ୍ଭ କଲା ?
Answer:
(୧) ଆଦିମାନବ ଚାଷକାର୍ଯ୍ୟ କିପରି ଆରମ୍ଭ କଲା ସେ ବିଷୟରେ ଠିକ୍‌ଭାବେ ଜଣାନାହିଁ ।
(୨) ଫଳରୁ ମଞ୍ଜି ମାଟିରେ ପଡ଼ି ଗଛ ହେବା ଦେଖିଲା ପରେ ନିଜେ ଚାଷକାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କରିଥବ ବୋଲି ଅନୁମାନ କରାଯାଇଛି ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ

(ଗ) ଚାଷକାର୍ଯ୍ୟର ଉପକାରିତା କ’ଣ ଥିଲା ?
Answer:
(୧) ଚାଷକାର୍ଯ୍ୟ ଯୋଗୁ ଲୋକମାନେ ସ୍ଥାନ ପରିବର୍ତ୍ତନ ନ କରି ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରେ ରହିବାକୁ ପସନ୍ଦ କଲେ ।
(୨) ସେଠାରେ ନିଜର ଘର ତିଆରି କରି ଚାଷ ସହିତ ବନ୍ୟଜନ୍ତୁଙ୍କୁ ଶିକାର କଲେ ।

(ଘ) ତୃଣିଜାତୀୟ ଗଛମାନଙ୍କ ଆବିର୍ଭାବ ହେବା ପରେ କି ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆସିଥିଲା ?
Answer:
(୧) ତୃଣଜାତୀୟ ଗଛମାନଙ୍କ ଆବିର୍ଭାବ ହେବା ପରେ ହରିଣ, ଛେଳି, ମେଣ୍ଢା, ଗାଈଗୋରୁ ଆଦି ପଶୁମାନେ ସେଠାରେ ରହିବାକୁ ଆରମ୍ଭ କଲେ ।
(୨) ସେହି ପଶୁମାନଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ଜାଣି ଲୋକମାନେ କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ନିୟମିତ ଭାବେ ପଶୁପାଳନ କଲେ ।

(ଙ) ତାମ୍ର-ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
Answer:
(୧) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଶେଷ ଭାଗରେ ଲୋକମାନେ ତମ୍ବା ଏବଂ ତମ୍ବା ସହିତ ଟିଣ ଓ ଦକ୍ତା ମିଶ୍ରିତ ବ୍ରୋଞ୍ଜ ଧାତୁର ବ୍ୟବହାର ଜାଣିଲେ ।
(୨) ଏହି ସମୟରେ ଉଭୟ ପଥର ଏବଂ ତମ୍ବା, ବ୍ରୋଞ୍ଜ ଧାତୁ ନିର୍ମିତ ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଥିବାରୁ ଏହାକୁ ତାମ୍ର-ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗ କୁହାଯାଏ ।

(ଚ) ବୁଜାହମ୍‌ର ଗର୍ଭଗୃହ କ’ଣ ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥିଲା ?
Answer:
ଶୀତ ଦାଉରୁ ରକ୍ଷା ପାଇବା ପାଇଁ ଲୋକମାନେ ବୁର୍‌ଜାହମୂର ଗର୍ଭଗୃହକୁ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ।

(ଛ) କେଉଁ ସ୍ଥାନରୁ ଜୀବାବଶେଷରେ ନିର୍ମିତ ବିଭିନ୍ନ ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ମିଳିଛି ?
Answer:
ଆସାମର ଦୁଜାଲି ହାଡ଼ିରୁ ଜୀବାବଶେଷରେ ନିର୍ମିତ ବିଭିନ୍ନ ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ମିଳିଛି ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ

(ଜ) ଆସାମ ବ୍ୟତୀତ ଭାରତର ଉତ୍ତର-ପୂର୍ବ ଅଞ୍ଚଳରେ ଥ‌ିବା ଆଉ କେଉଁ ଦୁଇଟି ସ୍ଥାନରେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ସନ୍ଧାନ ମିଳିଛି ?
Answer:
ଆସାମ ବ୍ୟତୀତ ଭାରତର ଉତ୍ତର-ପୂର୍ବ ଅଞ୍ଚଳରେ ଥ‌ିବା ମେଘାଳୟର ଗାରୋ ପର୍ବତମାଳା ଓ ତ୍ରିପୁରାର କିଛି ସ୍ଥାନରେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ସନ୍ଧାନ ମିଳିଛି ।

୪। ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(କ) ପ୍ରାୟ _______ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ପୃଥ‌ିବୀର ଜଳବାୟୁରେ ବଡ଼ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆସିଥିଲା ।
Answer:
୧୨,୦୦୦

(ଖ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗରେ ମିଳିଥିବା _______ ଫସଲ କାଟିବାରେ ସହାୟକ ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
ଦାଆ

(ଗ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗରେ ______ କୁ ମନୁଷ୍ୟର ପ୍ରଥମ ପୋଷାପ୍ରାଣୀ ଭାବରେ ରଖାଯାଉଥିଲା ।
Answer:
କୁକୁର

(ଘ) ପ୍ରଥମେ ଭାରତର ________ ଅଞ୍ଚଳରେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
ଉତ୍ତର

(ଙ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ______ ଓ ______ ର ଥିଲା ।
Answer:
ପଥର, ଧାତୁର

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 3 ପ୍ରଥମ ଚାଷୀ ଓ ପଶୁପାଳନ

(ଚ) କାଶ୍ମୀରର ________ ରେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ମାନବ ବସତିର ସନ୍ଧାନ ମିଳିଛି ।
Answer:
ବୁର୍‌ଜାହମ୍

(ଛ) ଦୁଜାଲି ହାଡ଼ିରେ ମୂଲ୍ୟବାନ୍ ଜେଡ୍ ପଥର _______ ରୁ ଆସିଥିଲା ବୋଲି ବିଶ୍ଵାସ କରାଯାଏ ।
Answer:
ଚୀନ୍

(ଜ) ମେହରଗଡ଼ରେ ଘରଗୁଡ଼ିକ _______ ଅଥବା _____ ଆକାରରେ ନିର୍ମାଣ କରାଯାଉଥିଲା ।
Answer:
ବର୍ଗାକାର, ସମକୋଣୀ ଚତୁର୍ଭୁଜ

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

୧। ନିମ୍ନଲିଖତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

(କ) ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନଙ୍କର ଜୀବନଯାପନ ପ୍ରଣାଳୀ କିପରି ଥିଲା ।
Answer:

  • ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ମନୁଷ୍ୟ ଖାଦ୍ୟ ସଂଗ୍ରହ ପାଇଁ ଯାଯାବର ଜୀବନଯାପନ କରୁଥିଲେ । ସେମାନେ ଯେଉଁ ସ୍ଥାନରେ କିଛି ସମୟ ରହୁଥିଲେ, ସେହି ଅଞ୍ଚଳର ଫଳମୂଳ ଓ ଶିକାରର ଅଭାବ ଦେଖାଦେଲେ, ସେ ସ୍ଥାନ ଛାଡି ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନକୁ ଯାଉଥିଲେ ।
  • ଋତୁ ଅନୁସାରେ ବିଭିନ୍ନ ଫଳଫୁଲ ସଂଗ୍ରହ ନିମନ୍ତେ ସେମାନେ ସ୍ଥାନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରୁଥିଲେ ।
  • ପ୍ରଚୁର ଜଳ ଓ ଉର୍ବର ଚାରଣ ଭୂମି ପାଇଁ ନଦୀକୂଳ ପଶୁପକ୍ଷୀଙ୍କ ବାସସ୍ଥଳୀ ଅଟେ । ତେଣୁ ପଶୁଶିକାର ପାଇଁ ସେମାନେ ଗୋଟିଏ ନଦୀକୂଳରୁ ଅନ୍ୟ ନଦୀକୂଳକୁ ଯାଉଥିଲେ ।
  • ସେମାନେ ପଥର ନିର୍ମିତ କୁରାଢ଼ି, କାଙ୍କ ଓ ବଚ୍ଛା ସାହାଯ୍ୟରେ ଖୋଳିବା, କାଟିବା, ଛେଚିବା ଓ ଶିକାର କରିବା ଅନୁମାନ କରାଯାଏ । ଶୀତ ଓ ଖରାରୁ ରକ୍ଷା ପାଇବା ପାଇଁ ସେମାନେ ଶରୀରକୁ ଆବୃତ କରିପାରୁନଥିଲେ । କାଳକ୍ରମେ ସେମାନେ ଚମଡ଼ା ବା ଗଛର ବକ୍‌କଳକୁ ବସ୍ତ୍ରରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଶିଖୁ । ଜୀବଜନ୍ତୁ ଆକ୍ରମଣରୁ ନିଜକୁ ରକ୍ଷା କରିବାପାଇଁ ଗଛର କୋରଡ଼ ଓ ପାହାଡର ପ୍ରାକୃତିକ ଗୁମ୍ଫାରେ ଆଶ୍ରୟ ନେଉଥିଲେ ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

(ଖ) ନିଆଁର ବ୍ୟବହାର ଜାଣିବାଦ୍ଵାରା ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ କିଭଳି ଉପକୃତ ହେଲେ ?
Answer:

  • ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତୁର ଯୁଗର ମନୁଷ୍ୟ ପ୍ରଥମେ ପଥର ସହିତ ପଥର ଘଷି ହୋଇ ନିଆଁ ବାହାରିବା ଓ ସେହି ନିଆଁ ଗଛ, ପତ୍ର ଓ ଡାଳକୁ ପୋଡ଼ି ପାଉଁଶ କରିଦେବା ଲକ୍ଷ୍ୟ କଲା । ତେଣୁ ଜଳିବାପାଇଁ ଏହି କୌଶଳ ଅବଲମ୍ବନ କରି ନିଆଁ ବାହାରକଲା । ଫଳରେ ନିଆଁର ବ୍ୟବହାର ତା’ର ଜୀବନ ପ୍ରଣାଳୀର ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିଲା ।
  • ସେମାନେ ନିଆଁ ଦ୍ଵାରା ନିଜ ଶରୀରକୁ ଶୀତ ଦାଉରୁ ରକ୍ଷା କରିପାରିଲେ ।
  • ନିଆଁର ଆଲୋକ ସାହାଯ୍ୟରେ ସେମାନେ ନିଜକୁ ହିଂସ୍ରଜନ୍ତୁଙ୍କ ଆକ୍ରମଣରୁ ରକ୍ଷା କରିପାରିଲେ ।
  • ସେମାନେ ନିଆଁଦ୍ଵାରା ପଶୁମାଂସ ପୋଡ଼ି ଖାଇଲେ । କଞ୍ଚାମାଂସରୁ ପୋଡାମାଂସର ସ୍ବାଦ ଅଧିକ ବୋଲି ଜାଣିପାରିଲେ ।

(ଗ) ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ହାତହତିଆର କେଉଁ କେଉଁ କାମରେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ?
Answer:

  • ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ହାତହତିଆର ଦ୍ବାରା ଖୋଳିବା, କାଟିବା, ଛେଚିବା ଓ ଶିକାର କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିଲେ ।
  • ସେମାନଙ୍କ ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ଚିକ୍‌କଣ ନଥିଲା । ଏହି ଅସ୍ତ୍ରଦ୍ଵାରା ସେମାନେ ସହଜରେ ଜୀବଜନ୍ତୁ ଶିକାର, ଗଛରୁ ବକ୍‌କଳ କାଢ଼ିବା ଏବଂ ପଶୁମାନଙ୍କର ଛାଲ ଉତ୍ତାରି ପାରୁଥିଲେ ।
  • ସେମାନେ ଶକ୍ତ ପଥରର ସନ୍ଧାନ ପାଇବାପରେ ଏହି ପଥରକୁ ପିଟିବା, ଛେଚିବା ଓ ଘଷିବା ଆଦି କାର୍ଯ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କଲେ ।
  • ପଞ୍ଜାବର ସୋନନଦୀ, ଉତ୍ତର ପ୍ରଦେଶର ବିଲା ନଦୀ ଉପତ୍ୟକା, ଦାକ୍ଷିଣାତ୍ୟ ମାଳଭୂମିର କେତେକ ସ୍ଥାନ ଓ ଚେନ୍ନାଇ ନିକଟରୁ ଶକ୍ତ ପଥରରେ ତିଆରି ସେ ଯୁଗର ହାତୁଡି ଆବିଷ୍କୃତ ହୋଇଛି ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

(ଘ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ଓ ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ମଧ୍ୟରେ ଥ‌ିବା ତଫାତଗୁଡ଼ିକ ଲେଖ ।
Answer:

  1. ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ସୁନ୍ଦର ବା ଚିକ୍‌କଣ ନଥିଲା । କିନ୍ତୁ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ମନୁଷ୍ୟମାନେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ଅଧିକ ଉନ୍ନତ, ସୁନ୍ଦର, ଧାରୁଆ ଓ ଚିକ୍‌କଣ ଥିଲା ।
  2. ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ଦ୍ଵାରା ସହଜରେ ଜୀବଜନ୍ତୁ ଶିକାର, ଗଛରୁ ବକ୍‌କଳ କାଢିବା ଓ ପଶୁମାନଙ୍କରଛାଲ ଉତାରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଥିଲା । ମାତ୍ର ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ଶିକାର ବ୍ୟତୀତ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ କାର୍ଯ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଥିଲା ।
  3. ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ମନୁଷ୍ୟ ପଥରର କୁରାଢି, କାଙ୍କ, ବର୍ଚ୍ଛା ଓ ଶକ୍ତ ପଥରରେ ତିଆରି ହାତୁଡି ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ । କିନ୍ତୁ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତରଯୁଗର ମନୁଷ୍ୟ ପଥର ଓ ଅସ୍ଥିର କାଠବେଣ୍ଟଲଗା ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର, ବାଉଁଶର ଧନୁ,ପାତିଆର ଗୁଣ ଆଦି ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ।
  4. ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ରରେ ମନୁଷ୍ୟ ଖୋଳିବା, କାଟିବା, ଛେଚିବା ଓ ଶିକାର କାର୍ଯ୍ୟ କରୁଥିବା ବେଳେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ମନୁଷ୍ୟ ହାଡ଼ରୁ ତିଆରି ଛୁଞ୍ଚି ବ୍ୟବହାର କରି ଚମଡ଼ା ଲୁଗା ସିଲେଇ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରୁଥିଲା । ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ପଥର ନିର୍ମିତ ହାତୁଡ଼ି ଚେନ୍ନାଇ ନିକଟରୁ ଆବିଷ୍କୃତ ହୋଇଥିବା ବେଳେ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ହାତ ହତିଆର ଓଡିଶାର ମୟୁରଭଞ୍ଜ ଜିଲ୍ଲାର କୁଚେଇ, କୁଳଣା, ବଇଦିପୁର ଆଦି ସ୍ଥାନରୁ ଆବିଷ୍କୃତ ହୋଇଛି ।

(ଙ) ଆଦିମାନବ କେଉଁ ପଶୁମାନଙ୍କୁ ପାଳୁଥିଲା ଓ ସେହି ପଶୁମାନଙ୍କଠାରୁ କି ପ୍ରକାର ସୁବିଧା ପାଉଥିଲା ?
Answer:

  • ଆଦିମାନବ ପ୍ରଥମେ ଶିକାର କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟପାଇଁ କୁକୁର ପାଳନ କଲା । ସେମାନଙ୍କୁ କୃଷି କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଗାଈ, ମେଣ୍ଢା, ଛେଳି, ଗଧ, ଘୋଡ଼ା, ବଳଦ ଆଦି ପଶୁପାଳନ କରୁଥିଲା ।
  • ସେମାନେ ପଶୁମାନଙ୍କଠାରୁ ପାଉଥ‌ିବା କ୍ଷୀର ଓ ମାଂସକୁ ଖାଦ୍ୟରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ । ସେମାନେ ଗଧ, ଘୋଡ଼ା ଓ ବଳଦମାନଙ୍କୁ ମାଲ ପରିବହନ ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ।
  • ପୋଷାକ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ପାଇଁ ପଶୁଚମଡ଼ା ଓ ମେଣ୍ଢାର ଲୋକ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ।
  • ପଶୁମାନଙ୍କ ଗୋବରକୁ ସାରରୂପେ କୃଷିକ୍ଷେତ୍ରରେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲା ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

(ଚ) ମନୁଷ୍ୟ ପ୍ରଥମେ ନଦୀକୂଳରେ ବସବାସ କରିବା ପାଇଁ କାହିଁକି ଚାହିଁଲା ?
Answer:

  • ଜୀବନଧାରଣ ପାଇଁ ଜଳର ଆବଶ୍ୟକତା ସର୍ବାଧ‌ିକ । ତେଣୁ ମନୁଷ୍ୟ ପ୍ରଥମେ ନଦୀକୂଳରେ କୁଡିଆ କରି ସ୍ଥାୟୀ ଭାବରେ ବସବାସ କରିବାକୁ ଲାଗିଲା । ନଦୀକୂଳମାନଙ୍କର ଜମି ଉର୍ବର ଥିଲା ଓ କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଜଳସେଚନର ସୁବିଧା ହେଉଥିଲା ।
  • ନଦୀକୂଳମାନଙ୍କରେ ପ୍ରଚୁର ଜଳ ଓ ଉର୍ବରମାଟି ଥ‌ିବାରୁ ତାକୁ ଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ କରିବା ପାଇଁ ସୁବିଧା ହେଲା । ପରବର୍ତୀ ସମୟରେ ଗହମ, ଯଅ, ଧାନ, ଫଳ ଓ ପନିପରିବା ଚାଷ କରି ଶିଖୁଲା ।
  • ନଦୀ ପଥଗୁଡ଼ିକ ଗମନାଗମନର ଉତ୍ତମ ମାର୍ଗ ଥିଲା । ତେଣୁ ବ୍ୟବସାୟ ବାଣିଜ୍ୟ କରିବା ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ସ୍ଥାନର ଲୋକଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ବନ୍ଧ ସ୍ଥାପନ କରିବା ନଦୀପଥରେ ସୁବିଧା ଥିଲା ।
  • ବାସଗୃହ, ଜାଳେଣି ଓ ଜଙ୍ଗଲ ଜାତ ଦ୍ରବ୍ୟ ନଦୀକୂଳ ନିକଟରେ ଥିବା ଅରଣ୍ୟରୁ ସହଜରେ ମିଳୁଥିଲା । ତେଣୁ ମନୁଷ୍ୟ ପ୍ରଥମେ ନଦୀ କୂଳରେ ବସବାସ କରିବା ପାଇଁ ଚାହିଁଲା ।

୨ । ନିମ୍ନଲିଖ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ୩୦ଟି ଶବ୍ଦ ମଧ୍ଯରେ ଲେଖ ।

(କ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ କିପରି କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କଲେ ଓ କ’ଣ ଚାଷ କରୁଥିଲେ ?
Answer:

  • ମଞ୍ଜି ମାଟି ଭିତରେ ପୋତି ହେଲାପରେ ପାଣିପାଇ ଗଛରେ ପରିଣତ ହେଉଥ‌ିବା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କଲେ ।
  • ସେମାନେ ଗହମ, ଯଅ, ଧାନ, ଫଳ ଓ ପନିପରିବା ପ୍ରଭୃତି ଚାଷ କରୁଥିଲେ ।

(ଖ) ଚକର ବ୍ୟବହାର କରି ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ କ’ଣ କ’ଣ କାମ କଲେ ?
Answer:

  1. ଚକର ବ୍ୟବହାର କରି ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ମାଟିପାତ୍ର ନିର୍ମାଣ କଲେ । ଚକ୍ରକୁ ଗାଡିରେ ବ୍ୟବହାର କରି ମାଲପରିବହନ ଶୀଘ୍ର ଓ ସୁବିଧାରେ କରିପାରିଲେ ।
  2. ଚକକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ତନ୍ତ ପ୍ରସ୍ତୁତ କଲେ ଏବଂ ତନ୍ତ ସାହାଯ୍ୟରେ ସୂତାକାଟି ଲୁଗା ବୁଣିଲେ ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

(ଗ) ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତରଯୁଗ ଓ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତରଯୁଗର ଲୋକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ କ’ଣ ତଫାତ ଥିଲା ?
Answer:

  • ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ପଶୁ ଶିକାର, ଫଳମୂଳ ସଂଗ୍ରହ କରି ଗଛର କୋରଡ଼ କିମ୍ବା ପାହାଡ଼ର ଗୁମ୍ଫାରେ ଆଶ୍ରୟ ନେଇ ଯାଯାବର ଜୀବନଯାପନ କରୁଥିଲେ । ମାତ୍ର ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟ ଓ ପଶୁପାଳନ କରି ସ୍ଥାୟୀ ଭାବରେ ବସବାସ କରି ଗୋଷ୍ଠୀଗତ ଜୀବନଯାପନ କରୁଥିଲେ ।
  • ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ଚିକ୍‌କଣ ହୋଇନଥୁବା ଅସୁନ୍ଦର ପଥର ନିର୍ମିତ ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ । କିନ୍ତୁ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ପଥର ଓହାଡ଼ରେ ନିର୍ମିତ ଧାରୁଆ, ଚିକ୍‌କଣ, ସୁନ୍ଦର ଓ ଉନ୍ନତ ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ।

(ଘ) ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ଗୋଟିଏ ନଦୀକୂଳରୁ ଆଉ ଗୋଟିଏ ନଦୀକୂଳକୁ ଯାଉଥିଲେ
Answer:

  • ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ଯେଉଁ ସ୍ଥାନରେ କିଛି ସମୟ ରହୁଥିଲେ, ସେହି ଅଞ୍ଚଳରେ ଫଳମୂଳ ଓ ଶିକାରର ଅଭାବ ଦେଖାଦେଲେ ସେମାନେ ସେହି ସ୍ଥାନ ଛାଡ଼ି ଅନ୍ୟତ୍ର ଯାଉଥିଲେ ।
  • ପ୍ରଚୁର ଜଳ ଓ ଉର୍ବର ଚାରଣଭୂମି ପାଇଁ ନଦୀ କୂଳ ପଶୁପକ୍ଷୀମାନଙ୍କ ବାସସ୍ଥଳୀ ହୋଇଥିବାରୁ ପଶୁଶିକାର ପାଇଁ ସେମାନେ ଗୋଟିଏ ନଦୀ କୂଳରୁ ଅନ୍ୟ ନଦୀ କୂଳକୁ ଯାଉଥିଲେ ।

(ଙ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ପ୍ରକୃତିର ଉପାସକ ଥିଲେ ବୋଲି କିପରି ଜାଣିବା ?
Answer:

  • ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ପ୍ରକୃତିର ବିଭିନ୍ନ ରୂପ ଯଥା – ନଦୀ, ପର୍ବତ, ସୂର୍ଯ୍ୟ, ବୃକ୍ଷ ଆଦିକୁ ପୂଜା କରୁଥିଲେ ।
  • ସେମାନେ ପର ଜନ୍ମରେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଥିଲେ । ତେଣୁ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ପ୍ରକୃତିର ଉପାସକ ଥିଲେ ।

। ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଗୋଟିଏ ଗୋଟିଏ ଧାଡ଼ିରେ ଲେଖ ।

(କ) ଆଦିମାନବ ତା’ର ରହିବା ସ୍ଥାନ କାହିଁକି ପରିବର୍ତ୍ତନ କରୁଥିଲା ?
Answer:
ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରେ ଫଳମୂଳ ଓ ଶିକାରରେ ଅଭାବ ଦେଖାଦେଲେ ଆଦିମାନବ ସେ ସ୍ଥାନ ଛାଡ଼ି ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନକୁ ଯାଉଥିଲେ ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

(ଖ) ଭୋକଦାଉରୁ ରକ୍ଷାପାଇବା ପାଇଁ ଆଦିମାନବ କ’ଣ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
ଆଦିମାନବ ଭୋକଦାଉରୁ ରକ୍ଷାପାଇବା ପାଇଁ ଜୀବଜନ୍ତୁଙ୍କୁ ମାରି ତା’ର କଞ୍ଚା ମାଂସ ଖାଉଥିଲା ।

(ଗ) ଆଦିମାନବ ଋତୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଅନୁସାରେ କାହିଁକି ସ୍ଥାନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରୁଥିଲେ ?
Answer:
ଋତୁ ଅନୁଯାୟୀ ବିଭିନ୍ନ ଗଛରେ ବିଭିନ୍ନ ଫୁଲଫଳ ଦେଖା ଯାଉଥ‌ିବାରୁ ଆଦିମାନବ ଋତୁ ଅନୁସାରେ ସ୍ଥାନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରୁଥିଲେ ।

(ଘ) ନିଜକୁ ସୁରକ୍ଷା ଦେବା ପାଇଁ ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକେ କ’ଣ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ?
Answer:
ନିଜକୁ ସୁରକ୍ଷା ଦେବା ପାଇଁ ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ‘ପଥର ତିଆରି ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର’ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ।

(ଙ) ଭାରତର କେଉଁ କେଉଁ ସ୍ଥାନରୁ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ହାତ ହତିଆର ଆବିଷ୍କୃତ ହୋଇଛି ?
Answer:
ପଞ୍ଜାବର ସୋନ ନଦୀ, ଉତ୍ତର ପ୍ରଦେଶର ବିଲା ନଦୀ ଉପତ୍ୟକା, ଦାକ୍ଷିଣାତ୍ୟ ମାଳଭୂମିର କେତେକ ସ୍ଥାନ ଓ ଚେନ୍ନାଇ ନିକଟରୁ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ହାତହତିଆର ଆବିଷ୍କୃତ ହୋଇଛି ।

(ଚ) ଶକ୍ତ ପଥରର ସନ୍ଧାନ ପାଇବା ପରେ ଆଦିମାନବ ତାକୁ କେଉଁ କାମରେ ଲଗାଇଲେ ?
Answer:
ଶକ୍ତି ପଥରର ସନ୍ଧାନ ପାଇବା ପରେ ଆଦିମାନବ ଏହାକୁ ପିଟିବା, ଛେଚିବା ଓ ଘଷିବା ଆଦି କାମରେ ଲଗାଇଲେ ।

(ଛ) ଆଦିମାନବ କେଉଁ କେଉଁ ଜିନିଷକୁ ବସ୍ତ୍ରରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲା ?
Answer:
ଆଦିମାନବ ଗଛର ବଳ୍‌କଳ ଓ ଜୀବଜନ୍ତୁଙ୍କ ଚମଡ଼ାକୁ ବସ୍ତ୍ରରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲା ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

(ଜ) ଜୀବଜନ୍ତୁଙ୍କ ଆକ୍ରମଣରୁ ରକ୍ଷା ପାଇବା ପାଇଁ ଆଦିମାନବ କେଉଁଠାରେ ଆଶ୍ରୟ ନେଉଥୁଲା ?
Answer:
ଜୀବଜନ୍ତୁଙ୍କ ଆକ୍ରମଣରୁ ରକ୍ଷା ପାଇବା ପାଇଁ ଆଦିମାନବ ଗଛର କୋରଡ଼ ଓ ପାହାଡ଼ର ପ୍ରାକୃତିକ ଗୁମ୍ଫାରେ . ଆଶ୍ରୟ ନେଉଥିଲା ।

(ଝ) ଓଡ଼ିଶାର କେଉଁ କେଉଁ ସ୍ଥାନରେ ଆଦିମାନବ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ଚିତ୍ରକଳାର ସନ୍ଧାନ ମିଳିଛି ?
Answer:
ଓଡ଼ିଶାର ଗୁଡ଼ହାଣ୍ଡି, ବିକ୍ରମଖୋଲ, ମାଣିକମଡ଼ା, ଯୋଗୀମଠ ଇତ୍ୟାଦି ପାହାଡ଼ରେ ଆଦିମାନବ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ଚିତ୍ରକଳାର ସନ୍ଧାନ ମିଳିଛି ।

(ଞ) ଓଡ଼ିଶାର କେଉଁ ସ୍ଥାନରୁ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ହାତହତିଆର ମିଳିଛି ?
Answer:
ଓଡ଼ିଶାର ମୟୂରଭଞ୍ଜ ଜିଲ୍ଲାର କୁଚେଇ, କୁଳିଅଣା, ବଇଦିପୁରରୁ ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ହାତହତିଆର ମିଳିଛି ।

୪। ବନ୍ଧନୀ ମଧ୍ଯରୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦ ବାଛି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(କ) ପୁରାତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନଙ୍କର ଚିତ୍ରକଳାର ସନ୍ଧାନ _________ ରୁ ମିଳିଛି ।
(ପଥର, ଗୁମ୍ଫା, ପାହାଡ଼, କୁଡ଼ିଆ)
Answer:
ଗୁମ୍ଫା

(ଖ) ବର୍ତ୍ତମାନ କେରଳର _______ ମାନେ ଯାଯାବର ଜୀବନଯାପନ କରୁଅଛନ୍ତି ।
(ପାଣ୍ଡାରାମ, ବଣ୍ଡା, ପରଜା, ଜୁଆଙ୍ଗ)
Answer:
ପାଶ୍ଚାରାମ

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 2 ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ

(ଗ) ନୂତନ ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ଲୋକମାନେ ମାଲ ପରିବହନ ପାଇଁ _________ କୁ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ ।
(ମଇଁଷି, ଘୋଡ଼ା, ହାତୀ, ହରିଣ )
Answer:
ଘୋଡ଼ା

(ଘ) ପ୍ରସ୍ତର ଯୁଗର ମଣିଷକୁ ଚକ ବ୍ୟବହାର ________ କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଥିଲା ।
(କୃଷି, ଶିକାର, ପରିବହନ, ଗୃହନିର୍ମାଣ)
Answer:
ପରିବହନ

(ଙ) ମନୁଷ୍ୟ ପ୍ରଥମେ _________ ସ୍ଥାନରେ ସ୍ଥାୟୀ ହୋଇ ରହିବା ଶିଖୁଲା ।
(ପାର୍ବତ୍ୟାଞ୍ଚଳ, ନଦୀକୂଳ, ବଣଜଙ୍ଗଲ, ବରଫାବୃତ ଅଞ୍ଚଳ)
Answer:
ନଦୀକୂଳ

୫। ‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭରେ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ଶବ୍ଦ ସହିତ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭରୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦ ବାଛି ଯୋଗକର ।

ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ Chapter 2
Answer:

ସର୍ବପ୍ରାଚୀନ ସମାଜ Chapter 2.1

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା Textbook Exercise Questions and Answers.

BSE Odisha Class 6 History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

୧। ନିମ୍ନଲିଖ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।

(କ) ‘‘ମନୁଷ୍ୟର ଅତୀତ ଘଟଣାର ନିରବଚ୍ଛିନ୍ନ କ୍ରମିକ ଅଗ୍ରଗତି ହେଉଛି ଇତିହାସ’’– ଏହା କାହିଁକି କୁହାଯାଇଛି ଲେଖ ।
Answer:

  • ବୈଜ୍ଞାନିକମାନଙ୍କ ମତରେ ଆଜକୁ ପ୍ରାୟ ପନ୍ଦର ଲକ୍ଷ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ପୃଥ‌ିବୀରେ ମନୁଷ୍ୟର ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିଲା । କିନ୍ତୁ ତା’ପୂର୍ବରୁ ମନୁଷ୍ୟର ରୂପ ଏପରି ନଥିଲା । ବର୍ତ୍ତମାନ ପୃଥ‌ିବୀରେ ଯେତେ ମନୁଷ୍ୟ ଦେଖାଯାଆନ୍ତି ସମସ୍ତେ ଗୋଟିଏ ଜାତି
  • ନୃବାନରମାନଙ୍କର କ୍ରମବିକାଶ ଘଟି ମନୁଷ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିଲା । ସେହି ଜାତିର ଗିବନ, ଓରାଙ୍ଗୁଓଟାଙ୍ଗ୍, ଗରିଲା ଓ ସିମ୍ପାଞ୍ଜିମାନେ ଏବେ ପୃଥ‌ିବୀରେ ଦେଖାଯାଉଛନ୍ତି ।
  • ପ୍ରାଚୀନତମ କାଳରୁ ଆଜି ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ମାନବ ସମାଜର ସାମାଜିକ, ସାଂସ୍କୃତିକ ତଥା ରାଜନୈତିକ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଯେଉଁସବୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦେଖା ଦେଇଥିଲା, ତାହାର କ୍ରମ ବିବରଣୀକୁ ହିଁ ଇତିହାସ କୁହାଯାଏ ।
  • ମନୁଷ୍ୟମାନଙ୍କର ସଂସ୍କୃତିର ଧାରା ଅତି ପ୍ରାଚୀନ । ସାମାଜିକ ରୀତିନୀତି ଅସ୍ତ୍ରଶସ୍ତ୍ର ତିଆରିରୁ ମନୁଷ୍ୟ ସଂସ୍କୃତି ଆରମ୍ଭ ହୋଇଛି ବୋଲି କୁହାଯାଏ । ଏହାଛଡ଼ା କୃଷିକାର୍ଯ୍ୟ, ଅଗ୍ନିର ଆବିଷ୍କାର ଓ ବ୍ୟବହାର, ଚକର ‘ ଉଦ୍ଭାବନ, ବିଭିନ୍ନ ଧାତୁର ବ୍ୟବହାର, ଗ୍ରାମ, ସହର ଓ ରାଜ୍ୟର ପରିକଳ୍ପନା, ଶାସନ ପ୍ରଣାଳୀ ଓ ପରିଚାଳନା ଇତ୍ୟାଦି ବିଭିନ୍ନ ସୋପାନ ଦେଇ ମନୁଷ୍ୟ ସଂସ୍କୃତି ଅଗ୍ରଗତି କରିଛି । ଅତଏବ ମନୁଷ୍ୟର ଅତୀତ ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକର ନିରବଚ୍ଛିନ୍ନ ଅଗ୍ରଗତି ହେଉଛି ଇତିହାସ ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

(ଖ) ଇତିହାସ କାହିଁକି ପଢ଼ିବା ?
Answer:

  • ଇତିହାସ ପଢିବା ଦ୍ୱାରା ଆମେ ସମୟାନୁକ୍ରମେ ଅତୀତରେ ଘଟିଥିବା ଘଟଣାକୁ ଜାଣିପାରୁ । ବର୍ତ୍ତମାନକୁ ବୁଝିବାକୁ ହେଲେ ଅତୀତକୁ ଜାଣିବା ଆବଶ୍ୟକ ।
  • ଅତୀତରେ ମନୁଷ୍ୟ ଆନନ୍ଦ ଓ ସୁଖଶାନ୍ତିରେ ରହିବାପାଇଁ ଯେଉଁସବୁ ଉପାୟ ଅବଲମ୍ବନ କରୁଥୁଲା, ସେଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଦରକାରୀଗୁଡ଼ିକୁ ବାଛି ଗ୍ରହଣ କରିବାରେ ଇତିହାସ ପଠନ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ ।
  • ଅତୀତର ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରଥା, ରାଜ୍ୟ ଗଠନ, ଶାସନ ପ୍ରଣାଳୀ ଆଦି ବିଷୟରେ ଜାଣିବା, ଯେଉଁଗୁଡ଼ିକ ଆମ ପାଇଁ ଦରକାର ସେଗୁଡ଼ିକ ଗ୍ରହଣ କରିପାରିବା । ଏହି କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାରେ ଇତିହାସ ପଠନ ସହାୟକ ହୋଇଥାଏ ।
  • ଇତିହାସ ପଠନ ଦ୍ଵାରା ଅତୀତରେ ଆମ ସମାଜରେ ପ୍ରଚଳିତ ଅନେକ କୁପ୍ରଥା ଓ ଅନ୍ଧବିଶ୍ବାସ ପ୍ରତି ଅବଗତ ହେଉ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକ ଆମ ପାଇଁ କେତେଦୂର ଗ୍ରହଣଯୋଗ୍ୟ ତାହା ଆମେ ବୁଝିପାରିବା । ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଆବଶ୍ୟକୀୟ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରି ବର୍ତ୍ତମାନର ପରିସ୍ଥିତି ସହିତ ମେଳ କରିବା ପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା । ତେଣୁ ଇତିହାସ ପଢ଼ିବା ଆମ ପାଇଁ ନିହାତି ଆବଶ୍ୟକ ।

(ଗ) ଇତିହାସ ଜାଣିବାର ବିଭିନ୍ନ ଉପାଦାନଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ ?
Answer:

  • ଇତିହାସ ଜାଣିବାର ଉପାଦାନ ଗୁଡ଼ିକୁ ଦୁଇଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଏ ।
  • ସେଗୁଡ଼ିକ ହେଲା ଯଥା – (କ) ପ୍ରତ୍ନତାତ୍ତ୍ଵିକ ଉପାଦାନ, (ଖ) ସାହିତ୍ୟିକ ଉପାଦାନ ।
  • ପ୍ରତ୍ନତାତ୍ତ୍ଵିକ ଉପାଦାନ ଚାରି ଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ । ଯଥା – (କ) ଖୋଦିତ ଲେଖା ବା ଲିପି, (ଖ) କୀର୍ତ୍ତି ଓ କଳାକୃତି, (ଗ) ଭୌତିକ ଅବଶେଷ, (ଘ) ମୁଦ୍ରା ।
  • ସାହିତ୍ୟିକ ଉପାଦାନ ତିନି ଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ । ଯଥା – (କ) ଧର୍ମ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ସାହିତ୍ୟ, (ଖ) ଐହିକ ସାହିତ୍ୟ, (ଗ) ବୈଦେଶିକ ବିବରଣୀ ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

(ଘ) ସମୟ ଅନୁସାରେ ଇତିହାସକୁ କେତେ ଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇଛି ?
Answer:

  1. ସମୟ ଅନୁସାରେ ଇତିହାସକୁ ତିନିଭାଗରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇଛି । ଯଥା – (କ) ପ୍ରାକ୍-ଐତିହାସିକ ଯୁଗ, (ଖ) ଆଦ୍ୟ ଐତିହାସିକ ଯୁଗ, (ଗ) ଐତିହାସିକ ଯୁଗ ।
  2. ପ୍ରାକ୍-ଐତିହାସିକ ଯୁଗ – ବହୁ ପୁରାତନ କାଳରେ ଲୋକମାନେ ଲେଖୁଣି ନଥିଲେ । ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ମାଟିପାତ୍ର, ଅଳଙ୍କାର, ହାତହତିଆର, ଅସ୍ଥିକଙ୍କାଳ ଆଦିରୁ ଲୋକମାନଙ୍କର ଜୀବନଯାପନ ପ୍ରଣାଳୀ ସମ୍ପର୍କରେ ତଥ୍ୟ ସଂଗ୍ରହ କରାଯାଇଥାଏ । ସେକାଳର ଗୁମ୍ଫାର ଚିତ୍ରରୁ ଆମେ ସେମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ ମଧ୍ୟ ଜାଣିପାରୁ ।
  3. ଆଦ୍ୟ-ଐତିହାସିକ ଯୁଗ – ମନୁଷ୍ୟ ଲେଖୁଣିବା ପରେ ବିଭିନ୍ନ ଘଟଣାକୁ ନିଜର ଲେଖାଦ୍ଵାରା ପ୍ରକାଶ କରିପାରିଲା । ଏହି ସମୟକୁ ଆଦ୍ୟ-ଐତିହାସିକ ଯୁଗ କୁହାଯାଏ । ଏହି ଲେଖାସବୁ ସୀମିତ ଓ ପଢ଼ିବା ସମ୍ଭବ ହୋଇନଥାଏ । ତେଣୁ ଏ ସମୟର ଘଟଣାବଳୀ ଜାଣିବାକୁ ହେଲେ ଲେଖାଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ପ୍ରତ୍ନତାତ୍ତ୍ୱିକ ଖନନ ଓ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିବାକୁ ପଡ଼େ । ସିନ୍ଧୁନଦୀ କୂଳରେ ଏହି ସମୟରେ ଏକ ସଭ୍ୟତା ଗଢି ଉଠିଥିଲା ।
  4. ଐତିହାସିକ ଯୁଗ – ଲେଖାର ଉନ୍ନତି ହେବାପରେ ମନୁଷ୍ୟ ବିଭିନ୍ନ ଘଟଣାକୁ ପଥର କାନ୍ଥ, ଖମ୍ବ, ତମ୍ବାପଟା, ତାଳପତ୍ର, ମାଟିପାତ୍ର ଇତ୍ୟାଦି ଉପରେ ଲେଖୁରିଲା । ଏହି ଲେଖାଗୁଡ଼ିକରୁ ସେ ସମୟର ସାମାଜିକ, ଅର୍ଥନୈତିକ ଓ ସାଂସ୍କୃତି ଅବସ୍ଥା ବିଷୟରେ ଅନେକ ସୂଚନା ମିଳି ପାରିଥାଏ । ଏହି ସମୟକୁ ଐତିହାସିକ ଯୁଗ କୁହାଯାଏ ।

(ଙ) ଭାରତର ଭୌଗୋଳିକ ଅବସ୍ଥା ଏହାର ଇତିହାସକୁ କିପରି ପ୍ରଭାବିତ କରିଛି ?
Answer:

  • ଭାରତ ପୃଥ‌ିବୀର ଉତ୍ତର ଗୋଲାର୍ଦ୍ଧରେଅବସ୍ଥିତ । ଏହା ଏସିଆ ମହଦେଶର ଦକ୍ଷିଣ ଉପକୂଳର ପ୍ରାୟ ମଧ୍ୟ ଭାଗରେ ଅବସ୍ଥିତ । ଭାରତର ଦକ୍ଷିଣ ଭାଗକୁ ତିନି ଦିଗରୁ ସମୁଦ୍ର ଘେରି ରହିଥ‌ିବାରୁ ଏହାକୁ ଉପଦ୍ୱୀପ କୁହାଯାଏ ।
  • ଆଫ୍ରିକା, ଅଷ୍ଟ୍ରେଲିଆ ଓ ୟୁରୋପଠାରୁ ଭାରତ ପ୍ରାୟ ସମାନ ଦୂରତାରେ ରହିଛି ।
  • ପ୍ରାଚୀନ ସଭ୍ୟତାର ବିକାଶଶୀଳ ଦେଶଗୁଡ଼ିକ ଭାରତର ସୀମାକୁ ଲାଗି ବା ଭାରତଠାରୁ ଅନତିଦୂରରେ ରହିଛନ୍ତି ।
  • ଭାରତର ଉତ୍ତରପୂର୍ବ ସୀମାରେ ଚୀନ, ପଶ୍ଚିମରେ ଇରାନ୍ ରହିଥିବାବେଳେ ଇରାକ୍, ଇସ୍ରାଏଲ୍, ମିଶର, ଗ୍ରୀସ୍ ଆଦି ଦେଶ ଭାରତଠାରୁ ଅନତି ଦୂରରେ ଅବସ୍ଥିତ । ଏହିପରି ଭାବରେ ଭାରତର ଭୌଗୋଳିକ ଅବସ୍ଥା ଏହାର ଇତିହାସକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଛି ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

(ଚ) ଭାରତର କେଉଁ ଦୁଇଟି ପ୍ରାକୃତିକ ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟ ବିଶେଷ ପରିମାଣରେ ଭାରତ ଇତିହାସକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଛି, କାରଣ ସହ ଉଲ୍ଲେଖ କର ।
Answer:

  • ଭାରତବର୍ଷର ପ୍ରାକୃତିକ ଅଞ୍ଚଳମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ପାର୍ବତ୍ୟ ଅଞ୍ଚଳ ଓ ନଦୀ ଉପତ୍ୟକା ଅଞ୍ଚଳ ବିଶେଷ ପରିମାଣରେ ଭାରତ ଇତିହାସକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଛି ।
  • ଭାରତର ଉତ୍ତର ସୀମାରେ ଅବସ୍ଥିତ ହିମାଳୟ ପର୍ବତଶ୍ରେଣୀକୁ ଅତିକ୍ରମ କରି ଉତ୍ତର ଦିଗରୁ ଭାରତ ମଧ୍ୟକୁ ପ୍ରବେଶ କରିବା କଷ୍ଟକର । ଏହାର ଉତ୍ତର-ପଶ୍ଚିମ ପାର୍ଶ୍ଵରେ ଅବସ୍ଥିତ ପାର୍ବତ୍ୟ ଅଞ୍ଚଳରେ ଥ‌ିବା କେତେକ ସଂକୀର୍ଣ୍ଣ ଗିରିପଥ ମଧ୍ୟରେ ବିଭିନ୍ନ ସମୟରେ ଆକ୍ରମଣକାରୀ, ବ୍ୟବସାୟୀ ଓ ପରିବ୍ରାଜକମାନେ ଭାରତକୁ ଆସିଛନ୍ତି ।
  • ସେମାନେ ଆସିବା ଫଳରେ ସେମାନଙ୍କର ଚଳଣି, ଦର୍ଶନ, ଭାଷା ଓ ସାହିତ୍ୟଦ୍ୱାରା ଆମ ସଂସ୍କୃତି ଓ ଇତିହାସ ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଛି ।
  • ସିନ୍ଧୁ, ଗଙ୍ଗା ଆଦି ନଦୀ ଉପତ୍ୟକା ଅଞ୍ଚଳକୁ ନେଇ ବିସ୍ତୀର୍ଣ୍ଣ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ ଗଠିତ ହୋଇଛି । ଏହି ଅଞ୍ଚଳର ମୃତ୍ତିକା ଉର୍ବର ଓ ଏଠାରେ ପ୍ରଚୁର ଜଳ ମିଳୁଥ‌ିରୁ ବିଭିନ୍ନ ଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ ହୋଇଥାଏ । ତେଣୁ ଏ ଅଞ୍ଚଳରେ ବହୁତ ଲୋକ ବାସ କରନ୍ତି ।
  • ଏହିସବୁ କାରଣରୁ ନଦୀକୂଳମାନଙ୍କରେ ପ୍ରାଚୀନ ସଭ୍ୟତାମାନ ଗଢ଼ି ଉଠିଥିଲା ଓ ଭାରତର ଇତିହାସକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଥିଲା ।

୨। ନିମ୍ନଲିଖତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ୩୦ଟି ଶବ୍ଦରେ ଲେଖ ।

(କ) ପ୍ରାକୃତିକ ଗଠନର ବିବିଧତା ଅନୁସାରେ ଭାରତକୁ ଯେଉଁ କେତୋଟି ଅଞ୍ଚଳରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇଛି ସେଗୁଡ଼ିକର ନାମ ଲେଖ ।
Answer:

  • ପ୍ରାକୃତିକ ଗଠନର ବିବିଧତା ଅନୁସାରେ ଭାରତକୁ ଛଅଗୋଟି ପ୍ରାକୃତିକ ଅଞ୍ଚଳରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇଛି ।
  • ସେଗୁଡ଼ିକ ହେଲା ହେଲା ଯଥା – (କ) ହିମାଳୟ ପାର୍ବତ୍ୟଅଞ୍ଚଳ, (ଖ) ଉତ୍ତରସ୍ଥ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ, (ଗ) କେନ୍ଦ୍ରସ୍ଥ ମାଳଭୂମି ଅଞ୍ଚଳ, (ଘ) ପଶ୍ଚିମସ୍ଥ ମରୁଭୂମି ଅଞ୍ଚଳ, (ଙ) ଉପକୂଳସ୍ଥ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ, (ଚ) ସମୁଦ୍ର ମଧ୍ୟସ୍ଥ ଦ୍ବୀପସମୂହ ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

(ଖ) ସଂକୀର୍ଣ୍ଣ ଗିରିପଥ ଦେଇ କେଉଁମାନେ ଭାରତକୁ ଆସିଛନ୍ତି ଏବଂ ସେମାନେ କେଉଁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଆମ ସଂସ୍କୃତିକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିଛନ୍ତି ?
Answer:

  1. ଭାରତର ଉତ୍ତର-ପଶ୍ଚିମରେ ଥିବା ପାର୍ବତ୍ୟ ଅଞ୍ଚଳରେ କେତୋଟି ସଂକୀର୍ଣ୍ଣ ଗିରିପଥ ରହିଛି । ଏହି ଗିରିପଥ ଦେଇ ବିଭିନ୍ନ ସମୟରେ ଆକ୍ରମଣକାରୀ, ବ୍ୟବସାୟୀ ଓ ପରିବ୍ରାଜକମାନେ ଭାରତକୁ ଆସି ଛନ୍ତି ।
  2. ଫଳରେ ସେମାନଙ୍କ ଚଳଣି, ଦର୍ଶନ, ଭାଷା ଓ ସାହିତ୍ୟ ଆଦି ଦ୍ବାରା ଆମ ସଂସ୍କୃତି ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଛି ।

(ଗ) ପଶ୍ଚିମଘାଟ ପର୍ବତମାଳା କେଉଁଠାରୁ କେଉଁ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବିସ୍ତୃତ ଏବଂ ଏହା କେଉଁ କାରଣରୁ ଘନ ଜଙ୍ଗଲ ପୂର୍ବ ?
Answer:

  • ଭାରତର ଦକ୍ଷିଣ ଭାରତ ମାଳଭୂମିର ପଶ୍ଚିମ ପାର୍ଶ୍ବରେ ପଶ୍ଚିମଘାଟ ପର୍ବତମାଳା ଅବସ୍ଥିତ । ପଶ୍ଚିମଘାଟ ପର୍ବତମାଳା ଭାରତର ମଧ୍ୟ ଭାଗରୁ ଦକ୍ଷିଣ ପ୍ରାନ୍ତ ଯାଏଁ ବିସ୍ତୃତ ହୋଇଛି ।
  • ପଶ୍ଚିମଘାଟ ପାର୍ବତ୍ୟ ଅଞ୍ଚଳରେ ପ୍ରଚୁର ବର୍ଷା ହେଉଥ‌ିବାରୁ ଏହି ଅଞ୍ଚଳ ଘନ ଜଙ୍ଗଲପୂର୍ଣ ହୋଇଛି ।

(ଘ) ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ କିପରି ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଛି ଏବଂ ଏଠାରେ କେଉଁ କାରଣରୁ ବିଭିନ୍ନ ଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ କରାଯାଇଥାଏ ?
Answer:

  • ଭାରତରେ ହିମାଳୟ ପାର୍ବତ୍ୟ ଅଞ୍ଚଳ ଓ ଦକ୍ଷିଣ ଭାରତ ମାଳଭୂମି ମଧ୍ୟରେ ଅବସ୍ଥିତ ବିସ୍ତୀର୍ଣ୍ଣ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ ସିନ୍ଧୁ, ଗଙ୍ଗା, ବ୍ରହ୍ମପୁତ୍ର ଆଦି ନଦୀଗୁଡ଼ିକର ପଟୁମାଟି ଦ୍ବାରା ଗଠିତ ହୋଇଛି ।
  • ଏହି ଅଞ୍ଚଳର ମୃତ୍ତିକା ଉର୍ବର ଓ ପ୍ରଚୁର ଜଳ ମିଳୁଥିବାରୁ ଏଠାରେ ବିଭିନ୍ନ ଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ କରାଯାଏ ।

(ଙ) ସାମୁଦ୍ରିକ ବାଣିଜ୍ୟର କିପରି ଉନ୍ନତି ଘଟିଥିଲା ?
Answer:

  • ସମୁଦ୍ର କୂଳବର୍ତ୍ତୀ ସମତଳଭୂମି ଅତ୍ୟନ୍ତ ଉର୍ବର ଓ କୃଷିପାଇଁ ବହୁତ ଉପଯୋଗୀ । ତେଣୁ ଏହି ଅଞ୍ଚଳରେ ଘନ ଜନବସତି ଦେଖାଯାଏ ।
  • ଉପକୂଳବର୍ତୀ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳରେ ଅବସ୍ଥିତ ନଦୀ ମୁହାଣଗୁଡ଼ିକରେ ଅନେକ ବନ୍ଦର ଗଢ଼ି ଉଠିଥିଲା । ଏହା ଫଳରେ ସାମୁଦ୍ରିକ ବାଣିଜ୍ୟ ଉନ୍ନତି ଘଟିଥିଲା ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

(ଚ) କେଉଁ କାରଣରୁ ନଦୀକୂଳମାନଙ୍କରେ ପ୍ରାଚୀନ ସଭ୍ୟତାମାନ ଗଢ଼ି ଉଠିଥିଲା ?
Answer:

  • ନଦୀକୂଳମାନଙ୍କରେ ମୃତ୍ତିକା ଉର୍ବର ଓ ପ୍ରଚୁର ଜଳ ମିଳୁଥ‌ିବାରୁ ଏଠାରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଶସ୍ୟ ଉତ୍ପାଦନ କରାଯାଏ ।
  • ତେଣୁ ଏହି ଅଞ୍ଚଳରେ ବହୁଲୋକ ବାସ କରନ୍ତି । ଏଥିପାଇଁ ଏଠାରେ ପ୍ରାଚୀନ ସଭ୍ୟତା ଗଢି ଉଠିଥିଲା ।

(ଛ) କେଉଁ ଅଞ୍ଚଳରେ ଘନ ଜନବସତି ଦେଖାଯାଏ ଓ କାହିଁକି ?
Answer:

  • ହିମାଳୟ ପର୍ବତମାଳାର ପାଦଦେଶୀୟ ଅଞ୍ଚଳ ଓ ଉପତ୍ୟକା ଅଞ୍ଚଳର ମୃତ୍ତିକା ଓ ଜଳ ସମ୍ପଦରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣଥ‌ିବାରୁ ଏହି ଅଞ୍ଚଳ କୃଷି ଉପଯୋଗୀ ଓ ଜନବସତି ପୂର୍ଣ୍ଣ ।
  • ସମୁଦ୍ର କୂଳବର୍ତ୍ତୀ ସମତଳଭୂମି ଅତ୍ୟନ୍ତ ଉର୍ବର ଓ କୃଷିପାଇଁ ବହୁତ ଉପଯୋଗୀ । ତେଣୁ ଏହି ଅଞ୍ଚଳରେ ଘନ ଜନବସତି ଦେଖାଯାଏ ।

୩ । ନିମ୍ନଲିଖ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଗୋଟିଏ ଗୋଟିଏ ଧାଡ଼ିରେ ଲେଖ ।

(କ) କେଉଁଠାରେ ଅନେକ ବନ୍ଦର ଗଢ଼ି ଉଠିଥିଲା
Answer:
ଉପକୂଳବର୍ତ୍ତୀ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳରେ ଅବସ୍ଥିତ ନଦୀ ମୁହାଣଗୁଡ଼ିକରେ ଅନେକ ବନ୍ଦର ଗଢ଼ି ଉଠିଥିଲା ।

(ଖ) ଅରଣ୍ୟର ଶାନ୍ତ ମନୋମୁଗ୍ଧକର ପରିବେଶ କେଉଁ କେଉଁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ଉନ୍ନତି କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲା ?
Answer:
ଅରଣ୍ୟର ଶାନ୍ତ ମନୋମୁଗ୍ଧକର ପରିବେଶ ସଭ୍ୟତାର ବିଶେଷ କରି ଧର୍ମ, ଦର୍ଶନ ଏବଂ ସାହିତ୍ୟର ଉନ୍ନତି କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲା ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

(ଗ) ଆମ ଦେଶର କେଉଁ ସ୍ଥାନରେ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ ଦେଖାଯାଏ ?
Answer:
ଆମ ଦେଶର ପଶ୍ଚିମ ପାର୍ଶ୍ଵରେ ଆରବ ସାଗର ଓ ପୂର୍ବପାର୍ଶ୍ବରେ ବଙ୍ଗୋପସାଗର ଉପକୂଳରେ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ ଦେଖାଯାଏ । ଏହାଛଡ଼ା ହିମାଳୟ ପାର୍ବତ୍ୟ ଅଞ୍ଚଳ ଓ ଦକ୍ଷିଣ ଭାରତ ମାଳଭୂମି ମଧ୍ୟରେ ଏକ ବିସ୍ତୀର୍ଣ୍ଣ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ ଦେଖାଯାଏ ।

(ଘ) କେଉଁ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ ଅଧ୍ବକ ପ୍ରଶସ୍ତ ?
Answer:
ପୂର୍ବ ଉପକୂଳର ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ ଅଧ୍ବକ ପ୍ରଶସ୍ତ ।

(ଙ) ପଶ୍ଚିମ ଉପକୂଳସ୍ଥ ସମତଳ ଭୂମି କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଗୁଜରାଟଠାରୁ କେରଳ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବିସ୍ତୃତ ଉପକୂଳବର୍ତ୍ତୀ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳକୁ ପଶ୍ଚିମ ଉପକୂଳସ୍ଥ ସମତଳ ଭୂମି କୁହାଯାଏ ।

(ଚ) ପୂର୍ବ ଉପକୂଳସ୍ଥ ସମତଳ ଭୂମି କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଓଡ଼ିଶାଠାରୁ ତାମିଲନାଡୁ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବିସ୍ତୃତ ଉପକୂଳବର୍ତ୍ତୀ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳକୁ ପୂର୍ବ ଉପକୂଳସ୍ଥ ସମତଳ ଭୂମି କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

୪ । ବନ୍ଧନୀ ମଧ୍ଯରୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦ/ସଂଖ୍ୟା ବାଛି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(କ) ଆଜକୁ ପ୍ରାୟ _______ ଲକ୍ଷ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ପୃଥ‌ିବୀ ପୃଷ୍ଠରେ ମନୁଷ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିଲା ବୋଲି ଅନୁମାନ କରାଯାଏ ।
(୧୨, ୧୩, ୧୪, ୧୫)
Answer:
୧୫

(ଖ) ପ୍ରାଚୀନ କାଳରେ _________ ପତ୍ର ଉପରେ ଲେଖାଯାଉଥିଲା ।
(ବର, ତାଳ, ପଣସ, ଶାଳ)
Answer:
ତାଳ

(ଗ) ସମୟ ଅନୁସାରେ ଇତିହାସକୁ _______ ଭାଗରେ ଭାଗ କରାଯାଇଛି ।
(୨, ୩, ୪, ୫)
Answer:

(ଘ) ଭାରତର ________ ବୃହତ୍ତମ ପ୍ରାକୃତିକ ଅଞ୍ଚଳ ଅଟେ ।
(ହିମାଳୟ ପାର୍ବତ୍ୟ ଅଞ୍ଚଳ, ଉତ୍ତରସ୍ଥ ସମତଳ ଅଞ୍ଚଳ, ପଶ୍ଚିମସ୍ଥ ମରୁଭୂମି ଅଞ୍ଚଳ, କେନ୍ଦ୍ରସ୍ଥ ମାଳଭୂମି)
Answer:
କେନ୍ଦ୍ରସ୍ଥ ମାଳଭୂମି

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

୫ । ରେଖାଙ୍କିତ ପଦ/ପଦଗୁଡ଼ିକୁ ନ ବଦଳାଇ ଭ୍ରମ ସଂଶୋଧନ କର ।

(କ) ସିମ୍ପାଞ୍ଜିର କ୍ରମବିକାଶ ହୋଇ ମନୁଷ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଅଛି ।
Answer:
ନବାନରମାନଙ୍କର କ୍ରମବିକାଶ ହୋଇ ମନୁଷ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଅଛି ।

(ଖ) ଇତିହାସ ଶବ୍ଦଟି ଲାଟିନ୍ ଶବ୍ଦ ହିଷ୍ଟୋରୁ ଆସିଅଛି ।
Answer:
ଇତିହାସ ଶବ୍ଦଟି ଗ୍ରୀକ୍ ଶବ୍ଦ ହିଷ୍ଟୋରୁ ଆସିଅଛି ।

(ଗ) ଭୁବନେଶ୍ଵର ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ରତ୍ନଗିରିଠାରେ ପଥର ଉପରେ ବାଇଶି ଶହ ବର୍ଷ ତଳର ଲେଖା ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ ।
Answer:
ଭୁବନେଶ୍ଵର ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ଧଉଳିଠାରେ ପଥର ଉପରେ ବାଇଶି ଶହ ବର୍ଷ ତଳର ଲେଖା ଦେଖିବାକୁ ମିଳେ ।

(ଘ) ବାଣଭଟ୍ଟ ଜଣେ ବୈଦେଶିକ ପରିବ୍ରାଜକ ଅଟନ୍ତି ।
Answer:
ମେଘାସ୍ଥିନିସ୍ ଜଣେ ବୈଦେଶିକ ପରିବ୍ରାଜକ ଅଟନ୍ତି ।

(ଙ) ଆମ ଦେଶର ପୂର୍ବ ଭାଗରେ ଆରବ ସାଗର ଅଛି ।
Answer:
ଆମ ଦେଶର ପଶ୍ଚିମ ଭାଗରେ ଆରବ ସାଗର ଅଛି ।

BSE Odisha 6th Class History Solutions Chapter 1 ଇତିହାସ ବିଷୟରେ ଧାରଣା

୬ | ତଳେ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ଉତ୍ତରଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଯେଉଁ ଉତ୍ତରଟି ଠିକ୍ ତା’ ପାଖରେ ଠିକ୍ (✓) ଚିହ୍ନ ଦିଅ । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହ ଉତ୍ତର)

(କ) ନୃବାନର ସମ୍ପର୍କୀୟ ହେଉଛନ୍ତି—

  • ବାଘ
  • ଗୋଧୂ
  • ଓଟ
  • ଓରାଙ୍ଗଓଟାଙ୍ଗ ( ✓)

(ଖ) ମନୁଷ୍ୟର ବୌଦ୍ଧିକ ଗୁଣ ସହ ସାମଞ୍ଜସ୍ୟ ଥ‌ିବା ପ୍ରାଣୀ ହେଉଛି–

  • ଗରିଲା
  • ସିମ୍ପାଞ୍ଜି (✓)
  • ପାତିମାଙ୍କଡ଼
  • ଗିବନ୍

(ଗ) ହର୍ଷଚରିତ ରଚନା କରିଥିଲେ–

  • କୌଟିଲ୍ୟ
  • ପତଞ୍ଜଳି
  • ପାଣିନି
  • ବାଣଭଟ୍ଟ (✓)

(ଘ) ଗୋଟିଏ ପ୍ରତ୍ନତାତ୍ତ୍ଵିକ ଉପାଦାନର ଉଦାହରଣ ହେଉଛି–

  • ଉପନିଷଦ
  • ମାଟିପାତ୍ର (✓)
  • ବେଦ
  • ମହାଭାରତ

(ଙ) ଇରାନ ଦେଶ ଭାରତର କେଉଁ ଦିଗରେ ଅବସ୍ଥିତ ?

  • ପୂର୍ବ
  • ପଶ୍ଚିମ (✓)
  • ଉତ୍ତର
  • ଦଷିଣ

A Greedy Fat Old Man (I) Question Answer Class 6 English Chapter 2 BSE Odisha

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 2 A Greedy Fat Old Man (I) Textbook Exercise Questions and Answers.

Class 6th English Chapter 2 A Greedy Fat Old Man (I) Question Answers BSE Odisha

A Greedy Fat Old Man (I) Class 6 Questions and Answers

Session – 1 ( ସୋପାନ – ୧)
I. Pre-Reading (ପଢ଼ିବା ପୂର୍ବରୁ)

  • Socialization (ସାମାଜିକୀକରଣ):
  • Look at the picture. Who are there in the picture? Why is the old man so fat? What is he talking to the thin boy? Let’s read the story and see.
    (ଛବିଟିକୁ ଚାହଁ । ଛବିଟିରେ କେଉଁମାନେ ଅଛନ୍ତି ? ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କାହିଁକି ଏତେ ମୋଟା ହୋଇଛି ? ସେ ପତଳା ବାଳକଟିକୁ କ’ଣ କହୁଛି ? ଆସ ଗପଟିକୁ ପଢ଼ିବା ଏବଂ ଦେଖିବା ।)
  • The Story is based on fantasy. It is very interesting and you will enjoy it
    (ଗଛଟି ଏକ କଳ୍ପନା ଉପରେ ଆଧାରିତ । ଏହା ବହୁତ ମଜାଦାୟକ ଏବଂ ତୁମେ ଏହାକୁ ଉପଭୋଗ କରିବ ।)

II. While-Reading (ପଢ଼ିବା ସମୟରେ)
Text – (ପାଠ୍ୟବସ୍ତୁ)

Read the story silently and answer the questions that follow.
Once there lived a greedy fat old man. One day he got up at 6 a.m. and brushed his teeth at 6.30 a.m. He took tea at 7 a.m. and breakfast at 8.30 a.m. Do you know how much tea he took? And what did he take in his breakfast? He took two mugs of tea and two liters of milk. Then he took three tins of biscuits and five big pieces of cake. After breakfast, he looked really very very fat.
BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 2 A Greedy Fat Old Man (I)
Then he went out for a walk. He walked, walked, and walked till he met a little thin boy. He had a long conversation with the boy.
Old man: Have you brushed your teeth?
Boy: No, I haven’t.
Old man: Do you have enough tea and milk to drink?
Boy: No, I don’t have.
Old man: Do you have enough biscuits to eat?
Boy: No, I don’t have.
Old man: Do you have enough cake to eat?
Boy: No, I don’t have
When the old man had just finished his questions, the boy asked him a question
Boy: Old man, old man, what makes you so fat?

The old man said, “I’ve taken two mugs of tea, and two liters of milk. I also took three tins of biscuits and five kilograms of cakes. And if I can catch you, I’ll eat you up.” Then the old man caught the thin little boy and ate him up.
BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 2 A Greedy Fat Old Man (I) -Q. 1
ଓଡ଼ିଆ ଅନୁବାଦ :
ଏକଦା (ଥରେ) ସେଠାରେ ଜଣେ ଲୋଭୀ ମୋଟା ବୁଢ଼ାଲୋକ ବାସ କରୁଥିଲେ । ଦିନେ ସେ ସକାଳ ୬ (a.m.) ଟାରେ ଉଠିପଡ଼ିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କର ଦାନ୍ତ ଘ. ୬.୩୦ ମି. (a.m.) ରେ ସଫାକଲେ । ସେ ସକାଳ ୭ଟା ରେ ଚା’ପାନ କଲେ ଏବଂ ଘ.୮.୩୦ ମି.ରେ ଜଳଖିଆ ଖାଇଲେ । ତୁମେ ଜାଣ କି ସେ କେତେ ପରିମାଣରେ ଚା’ପାନ କଲେ ? ଏବଂ ସେ ତାଙ୍କର ଜଳଖିଆରେ କ’ଣ ଖାଇଲେ ? ସେ ଦୁଇ ମଗ୍ (ଜଳପାତ୍ର) ଚା’ ଏବଂ ଦୁଇ ଲିଟର କ୍ଷୀର ପାନ କଲେ । ତା’ପରେ ସେ ତିନି ଟିଣ ବିସ୍କୁଟ୍ ଏବଂ ପାଞ୍ଚଖଣ୍ଡ ବଡ଼ ବଡ଼ ପିଠା ଖାଇଲେ । ଜଳଖିଆ ଖାଇ ସାରିବାପରେ, ସେ ପ୍ରକୃତରେ ବହୁତ ବହୁତ ମୋଟା ଦେଖାଗଲେ ।
ତା’ପରେ ସେ ଏକ ପଦଯାତ୍ରାରେ ବାହାରିଗଲେ । ସେ ଗୋଟିଏ ଛୋଟ ପତଳା ବାଳକ ସହ ସାକ୍ଷାତ କରିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବହୁତଗୁଡ଼ିଏ ବାଟ ଚାଲିଲା । ସେହି ବାଳକଟି ସହିତ ତାଙ୍କର ଏକ ଦୀର୍ଘ କଥୋପକଥନ ହୋଇଥିଲା ।
ବୃଦ୍ଧଲୋକ : ତୁମେ ତୁମ ଦାନ୍ତ ଘଷିଛ ?
ବାଳକ : ନା, ମୁଁ ଘଷିନି ।
ବୃଦ୍ଧଲୋକ : ତୁମର ବହୁତ ଚାହା ଏବଂ କ୍ଷୀର ପିଇବାକୁ ଅଛି କି ?
ବାଳକ : ନା, ମୋ’ର ନାହିଁ ।
ବୃଦ୍ଧଲୋକ : ତୁମର ବହୁତ ବିସ୍କୁଟ୍ ଖାଇବାକୁ ଅଛି କି ?
ବାଳକ : ନା, ମୋ’ର ନାହିଁ ।
ବୃଦ୍ଧଲୋକ : ତୁମର ବହୁତ ପିଠା ଖାଇବାକୁ ଅଛି କି ?
ବାଳକ : ନା, ମୋ’ର ନାହିଁ ।
ଯେତେବେଳେ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ତା’ର ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଶେଷକଲା, ବାଳକଟି ତାଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଲା ।
ବାଳକ : ହେ ବୁଢ଼ାଲୋକ, କ’ଣ ତୁମକୁ ଏତେ ମୋଟା କରିଛି ?
ବୃଦ୍ଧଲୋକଟି କହିଲା, ‘ମୁଁ ଦୁଇ ମଗ୍ (ଜଗ୍) ଚା’ ଓ ଦୁଇ ଲିଟର କ୍ଷୀର ପିଇଛି । ମୁଁ ମଧ୍ୟ ତିନିଟିଣ ବିସ୍କୁଟ୍ ଏବଂ ପାଞ୍ଚ କିଲୋଗ୍ରାମ୍ ପିଠା ଖାଇଛି । ଏବଂ ଯଦି ମୁଁ ତୁମକୁ ଧରିପାରିବି, ମୁଁ ତୁମକୁ ଗିଳିଦେବି ।’’ ତା’ପରେ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ସେହି ଛୋଟ ପତଳା ବାଳକଟିକୁ ଧରି ପକାଇଲା ଏବଂ ତାକୁ ଗିଳିଦେଲା ।

Knowing The Key Words – (ମୁଖ୍ୟ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଜାଣିବା)

Once – ଏକଦା (ଥରେ)
greedy – ଲୋଭୀ ବା ପେଟୁ (covetous)
fat – ଚର୍ବି |
got up – ନିଦରୁ ଉଠିପଡ଼ିଲା (woke up)
brushed – ଦାନ୍ତ ଘଷିଲା (cleaned)
breakfast – ଜଳଖିଆ (tiffin)
mugs- ଜଳପାତ୍ରସବୁ (jugs)
litres- ଲିଟ୍ରେସ୍
really- ବାସ୍ତବିକ ବା ପ୍ରକୃତରେ
very- ବହୁତ
then- ତାପରେ (Next)
for a walk-
till – ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ
met- ସାକ୍ଷାତ୍ କଲା ବା ଭେଟିଲା (meetର past tense)
thin- ପତଳା | (Lean)
conversation-
old man – ବୃଦ୍ଧଲୋକ
boy , – ବାଳକ
enough – ବହୁତ / ବହୁତ (A lot of/ much)
drink – ପିଇବା | ପାନ କରିବା
cake – ପିଠା
when – କେବେ
just – କେବଳ ମାତ୍ର
what – କଣ
so – ତେଣୁ/ ବହୁତ (very)
said – କହିଲା
also – ମଧ୍ୟ (Too)
took – ନେଇଗଲା |
if – ଯଦି
catch – ଧରିବା
eat up – ଖାଅ/ ଗିଳିବା (swallow).

  • The teacher reads aloud the story with action, students listen to him/her without opening their books.
    (ଶିକ୍ଷକ ଭାବଭଙ୍ଗୀ ସହ ବଡ଼ପାଟିରେ ଗପଟିକୁ ପଢ଼ିବେ, ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ | ସ୍ତ୍ରୀ) ସେମାନଙ୍କର ବହିଗୁଡ଼ିକୁ ନ ଖୋଲି ମନଦେଇ ଶୁଣିବେ ।)
  • The teacher reads aloud a second time, and students listen to him/her and see the text
    (ଦ୍ଵିତୀୟ ଥର ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ, ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ | ସ୍ତ୍ରୀ) ମନଦେଇ ଶୁଣିବେ ଏବଂ ପାଠ୍ୟବିଷୟକୁ ଦେଖିବେ । )
  • The teacher reads aloud one sentence, and students repeat after him/her in chorus. (All the students in this way)
    (ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟ ପଢ଼ିବେ, ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ମିଳିତ ଭାବରେ ତାଙ୍କ ପରେ ଏହାକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବେ । ) (ସମସ୍ତ ଛାତ୍ରମାନେ ଏହିପରି କରିବେ ।)
  • Students read the story silently followed by questions from the teacher.
    (ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସରଣ କରି ଗପଟିକୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ିବେ ।)

Comprehension Questions – (ବୋଧମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନବଳୀ) :

Question 1.
What is the story about?
(ଗପଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ ଆଧାରିତ ?)
Answer:
The story is about a fat old man and a little thin boy.

Question 2.
When did the old man get up?
(କେତେବେଳେ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ନିଦରୁ ଉଠିଥିଲା ?)
Answer:
The old man got up at 6 a.m.
(The teacher frames two more similar questions.)
(ଶିକ୍ଷକ ଆଉ ଦୁଇଟି ଏକାପ୍ରକାର ପ୍ରଶ୍ନ ତିଆରି କରିବେ ।)

(i) When did he brush his teeth?
(କେତେବେଳେ ସେ ତା’ର ଦାନ୍ତ ସଫା କରିଥିଲା ?)
Answer:
He brushed his teeth at 6.30 a.m.

(ii) When did he take tea?
(କେତେବେଳେ ସେ ଚା’ ପାନ କରିଥିଲା ?)
Answer:
He took tea at 7 a.m.

Question 3.
How much tea did the old man take?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କେତେ ଚା’ପାନ କରିଥିଲା ?)
Answer:
The old man took two mugs of tea.
(The teacher frames three more similar questions.)
(ଶିକ୍ଷକ ଆଉ ୩ଟି ଏକା ପ୍ରକାର ପ୍ରଶ୍ନ ତିଆରି କରିବେ ।)

(i) How much milk did he take?
(ସେ କେତେ କ୍ଷୀର ପିଇଥିଲା ?)
Answer:
He took two litres of milk.

(ii) How many tins of biscuits did he take?
(ସେ କେତେ ଟିଣ ବିସ୍କୁଟ ଖାଇଥିଲା ?)
Answer:
He took three tins of biscuits

(iii) How many pieces of cake did he take?
(ସେ କେତେ ଖଣ୍ଡ ପିଠା ଖାଇଥୁଲା ?)
Answer:
He took five big pieces of cakes.

Question 4.
Whom did he meet on the way?
(ସେ ବାଟରେ କାହାକୁ ଭେଟିଲା ? )
Answer:
He met a little thin boy on the way.

Question 5.
How many questions did the old man ask the boy?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ବାଳକଟିକୁ କେତୋଟି ପଚାରିଥିଲା ?)
Answer:
The old man asked the boy four questions.

Question 6.
Did the boy ask the old man any questions? What was his question?
(ବାଳକଟି ବୁଢ଼ାଲୋକକୁ କୌଣସି ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଥିଳ କି ? ତା’ର ପ୍ରଶ୍ନ କ’ଣ ଥିଲା ?)
Answer:
The boy asked the old man one question. His question was, “Old man,
old man, what makes you so fat ?”

Question 7.
What did the old man do with the boy?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ବାଳକଟି ସହିତ କ’ଣ କଲା?)
Answer:
The old man caught the boy and ate him up.

Session – 2 ( ସୋପାନ – ୨)
III. Post-Reading (ପଢ଼ିସାରିବା ପରେ)

1. Visual Memory Development Technique (VMDT) :
(ଦୃଶ୍ୟ ସ୍ମୃତି ଉନ୍ନୟନ କୌଶଳ (VMDT))
Picture Fat old man, boy, milk packet, cake
(ଛବି – ମୋଟା ବୁଢ଼ାଲୋକ, ବାଳକ, କ୍ଷୀର ଥଳି, ପିଠା)
Text. breakfast, walk, boy asks a question, old man asks questions
(ବିଷୟବସ୍ତୁ —ଜଳଖୁଆ, ଚାଲିବା, ବାଳକ ଗୋଟିଏ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବା, ବୁଢ଼ାଲୋକ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିଏ ପଚାରିବା)

2. Listening – (ମନଯୋଗ ସହକାରେ ଶୁଣିବା)
(a) Your teacher reads aloud some words from the list below. You tick the words your teacher reads.
(ନିମ୍ନ ତାଲିକାରେ ଥିବା କେତେକ ଶବ୍ଦକୁ ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ । ତୁମେ ଶିକ୍ଷକ ପଢ଼ୁଥ‌ିବା ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନ ଦେବ ।)
breakfast, biscuit, conversation, enough, questions, catch, greedy.
(ଜଳଖୁଆ, ବିସ୍କୁଟ, କଥୋପକଥନ, ବହୁତ, ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ, ଧରିବା, ଲୋଭୀ ବା ପେଟୁ)
(Listen to your teacher and tick the words he/she reads.)

(b) Your teacher reads aloud the following para. You listen to him and
fill in the blanks.
(ନିମ୍ନଲିଖ ଅନୁଚ୍ଛେଦଟିକୁ ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ । ତୁମେ ତାଙ୍କୁ ମନଦେଇ ଶୁଣିବ ଏବଂ ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ପୂରଣ କରିବ ।)
‘ ‘Then he went out for a walk. He walked, walked, and walked till he met a little thin boy. He had a long conversation with the boy.”

(c) Your teacher dictates five three-lettered words like ‘out’. You listen to him carefully and write the words in the space provided.
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ‘‘out’’ ପରି ପାଞ୍ଚଟି ତିନି ଅକ୍ଷର ବିଶିଷ୍ଟ ଶବ୍ଦ ଶ୍ରୁତଲିଖନ ଡାକିବେ । ତୁମେ ଯତ୍ନର ସହ ତାଙ୍କୁ ମନଦେଇ ଶୁଣ ଏବଂ ତଳେ ଦିଆଯାଇଥିବା ଫାଙ୍କା ସ୍ଥାନରେ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଲେଖ ।)
(i)fat, (ii)tea, (iii)big, (iv) boy, (v) eat

Session – 3 ( ସୋପାନ – ୩)

3. Speaking (କଥନ) :
(i) Chain-drill : “Once there lived a greedy, fat old man.”
ସଂଳାପ : “ ଏକଦା ସେଠାରେ ଜଣେ ଲୋଭୀ (ପେଟୁ) ମୋଟା ବୁଢ଼ା ଲୋକ ବାସ କରୁଥିଲା ।
(ii) Dialogue : Teacher vs. students, (Change role) ଶିକ୍ଷକ ବନାମ ଛାତ୍ରମାନେ, (ଭୂମିକା ବଦଳାଇ) Students vs. Students (Change the role) ଛାତ୍ରମାନେ ବନାମ ଛାତ୍ରମାନେ (ଭୂମିକା ବଦଳାଇ)
Old man: Have you brushed your teeth ?
ବୃଦ୍ଧଲୋକ : ତୁମେ ତୁମ ଦାନ୍ତ ସଫା କରିଛ କି ?
Boy :No, I haven’t.
ବାଳକ : ନା, ମୁଁ କରିନି ।
Oldman: Do you have enough biscuit to eat ?
ବୃଦ୍ଧଲୋକ : ତୁମର ବହୁତ ବିସ୍କୁଟ୍ ଖାଇବାକୁ ଅଛ କି ?
Boy : No, I don’t have.
ବାଳକ : ନା, ମୋ’ର ନାହିଁ ।

4. Mental Talk – (ମାନସିକ କଥୋପକଥନ) :
“Old man, old man, what makes you so fat ?”
(ବୃଦ୍ଧବ୍ୟକ୍ତି, ବୃଦ୍ଧବ୍ୟକ୍ତି, କ’ଣ ତୁମକୁ ଏତେ ମୋଟା କରିଛି ?)

Session – 4 (ଚତୁର୍ଥ ପର୍ୟ୍ୟାୟ)

5. Writing- (ଲେଖୁବା) :
(a) Answer the following questions.
(କବିତାଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ ଆଧାରିତ ?)

Question (i)
What is the story about?
(ଗପଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ ଆଧାରିତ ?)
Answer:
The story is about an old man and a boy.

Question (ii)
How much tea did the old man take?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କେତେ ଚା’ ପିଇଲା ?)
Answer:
The old man took two mugs of tea

Question (iii)
Whom did the old man meet on the way?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ବାଟରେ କାହାକୁ ଭେଟିଲା ?)
Answer:
On the wav, the old man met a little thin boy.

Question (iv)
What did the old man do with the boy?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଜଣକ ବାଳକଟି ସହିତ କ’ଣ କଲା ?)
Answer:
The old man caught the boy and ate him up.

Session – 5 (ପଞ୍ଚମ ପର୍ୟ୍ୟାୟ)

(i) Given below is a daily timetable of Gopal. Based on the timetable, write a paragraph about Gopal’s daily habits. The first sentence is done for you.
(ନିମ୍ନରେ ଗୋପାଳର ଏକ ଦୈନନ୍ଦିନ ସମୟ ନିର୍ଘଣ୍ଟ ଦିଆଯାଇଛି । ସେହି ସମୟ-ନିର୍ଘଣ୍ଟକୁ ଭିଭିକରି, ଗୋପାଳର ଦୈନନ୍ଦିନ ଅଭ୍ୟାସ ବିଷୟରେ ଏକ ଅନୁଚ୍ଛେଦ ଲେଖ । ପ୍ରଥମ ବାକ୍ୟଟି ତୁମ ପାଇଁ କରି ଦିଆଯାଇଛି ।)

get up 6 a.m.
brush teeth 6.30 a.m.
take bath 7 a.m.
take breakfast 7.30 a.m.
go to school 9.30 a.m.
come back from school 4.30 p.m.

Gopal gets up at 6 a.m. He brushes his______
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Answer:
Gopal gets up at 6 a.m. He brushes his teeth at 6.30 a.m. He takes his bath at 7 a.m. He takes his breakfast at 7.30 a.m. He goes to school at 9.30 a.m. He comes back from school at 4.30 p.m. Now join the written six sentences into two. The first one is done for you.
(ବର୍ତ୍ତମାନ ଲେଖାଯାଇଥ‌ିବା ୬ଟି ବାକ୍ୟକୁ ଯୋଗକରି ଦୁଇଟି ବାକ୍ୟ କର । ପ୍ରଥମଟି ତୁମ ପାଇଁ କରି ଦିଆଯାଇଛି ।)

Gopal gets up at 6 a.fn., brushes his teeth at 6.30 a.m., and takes his bath at 7 a.m.
Answer:
He takes his breakfast at 7.30 a.m.. goes to school at 9.30 a.m, and comes back from school at 4.30 p.m.

get up take breakfast
brush teeth go to school
take bath come back from school

Now write six sentences about yourself using the hints above.
(ବର୍ତ୍ତମାନ ଉପର ସୂଚନାକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ତୁମ ବିଷୟରେ ଛଅଟି ବାକ୍ୟ ଲେଖ ।)
I get up at_______________________
I brush_________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Answer:
I get up at 6 a.m. I brush my teeth at 6.30 a.m. I take my bath at 7 a.m. I take my breakfast at 7.30 a.m. I go to school at 9.30 a.m. I come back from school at 4.30 p.m.

Session – 6 (ଷଷ୍ଠ ପର୍ଯ୍ୟାୟ)

(b) Now join the six sentences into two and write as done before.
(ବର୍ତ୍ତମାନ ଛଅଟିଯାକ ବାକ୍ୟକୁ ଯୋଗକରି ଦୁଇଟି ବାକ୍ୟ କର ଏବଂ ପୂର୍ବରୁ କରାଯାଇଥିବା ଭଳି ଲେଖ ।)
Answer:
I get up at 6 a.m.. brush my teeth at 6.30 a.m. and take my bath at 7 a.m. I take my breakfast at 7.30 a.m.. go to school at 9.30 a.m. and come back to school at 4.30 p.m.

(c) Given below is the cover of a tooth paste
(ନିମ୍ନରେ ଦାନ୍ତଘଷା ପେଷ୍ଟର ଖୋଳ ଦିଆଯାଇଛି ।)
Read carefully what is written on the cover. First, fill in the form, then, write a paragraph about the toothpaste. Some help are provided for you.
(ଖୋଳ ଉପରେ ଯାହା ଲେଖାଯାଇଛି ଯତ୍ନ ସହକାରେ ପଢ଼ । ପ୍ରଥମେ ଫର୍ମଟିକୁ ପୂରଣ କର; ଦାନ୍ତଘଷା ପେଷ୍ଟ ବିଷୟରେ ଏକ ଅନୁଚ୍ଛେଦ ଲେଖ । ତୁମ ପାଇଁ କିଛି ସାହାଯ୍ୟ ଯୋଗାଇ ଦିଆଯାଇଛି ।)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 2 A Greedy Fat Old Man (I)

1 Name of the product Colgate Max Fresh
2 Made by Colgate
3 Nett weight 50 g
4 Date of manufacture Mar / 17
5 Expiry date Feb / 18
6 Price Rs. 20/-
7 Use Brush twice daily

Paragraph (ଅନୁଚ୍ଛେଦ):
The name of the toothpaste is Colgate Max Fresh. It is made by Colgate company. Its net weight is 50 grams. Its date of manufacture is March. 2017. Its expiry date is February. 2018. Its price is Rs. 20/-. Its use is to brush twice daily.

BSE Odisha 6th Class English Part – I

A Greedy Fat Old Man (III) Question Answer Class 6 English Chapter 4 BSE Odisha

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III) Textbook Exercise Questions and Answers.

Class 6th English Chapter 4 A Greedy Fat Old Man (III) Question Answers BSE Odisha

A Greedy Fat Old Man (III) Class 6 Questions and Answers

Session – 1 ( ସୋପାନ – ୧)
I. Pre-Reading (ପଢ଼ିବା ପୂର୍ବରୁ)

  • Socialization (ସାମାଜିକୀକରଣ):
  • This 3rd part is the most interesting and last part of the fantasy
    (ଏହି ତୃତୀୟ ଭାଗଟି ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଆନନ୍ଦଦାୟକ ଏବଂ ଏହା କଳ୍ପନାର ଶେଷ ଭାଗ ଅଟେ !)
  • Look at the picture. What happened to the old man? Was he able to eat the squirrel? Let’s read the story and see.
    (ଛବିଟିକୁ ଚାହଁ । ବୁଢ଼ାଲୋକଟିର କ’ଣ ହେଲା ? ସେ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାଟିକୁ ଖାଇବାକୁ ସମର୍ଥ ହେଲା କି ? ଆସ ଗପଟିକୁ ପଢ଼ିବା ଏବଂ ଦେଖିବା ।)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III) - Q.1

II. While-Reading (ପଢ଼ିବା ସମୟରେ):
Text – (ପାଠ୍ୟବସ୍ତୁ)

Read the last part silently and answer the questions that follow
(ଶେଷ ଭାଗଟିକୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।)
After eating the dog, the man walked, walked, and walked till he met a little squirrel. The little squirrel asked the old man, ‘Old man, old man, what makes you so fat ?’ The old man said. “I’ve taken a very heavy breakfast. For my breakfast, I took two mugs of tea, two liters of milk, three tins of biscuits, and five big pieces of cakes.” Then I ate a little boy and a small dog. I’ll also eat you up if I can catch you.” “But you cannot catch me, old man,” said the active, agile, little squirrel.

Then the squirrel jumped up the tree, the old man also climbed up the tree. The little squirrel jumped up to the main branch of the tree. The old man also climbed up to the main branch of the tree. Next, the little squirrel jumped up to a thin branch. The old man also climbed up to the thin branch. But thrash ! the small branch broke and the old man fell to the ground. His big belly burst out. The little boy came out. The little dog came out. And the squirrel was also out because he was never ever in. Follow all four steps as in lessons 2 and 3.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

ଓଡ଼ିଆ ଅନୁବାଦ :
କୁକୁରଟିକୁ ଖାଇସାରିବା ପରେ, ଲୋକଟି ଗୋଟିଏ ଛୋଟ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାକୁ ଭେଟିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଦୀର୍ଘବାଟ ଚାଲିଲା । ସେହି ଛୋଟ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା ବୁଢ଼ାଲୋକଟିକୁ ପଚାରିଲା, ‘ବୁଢ଼ାଲୋକ, ହେ ବୁଢ଼ାଲୋକ, କ’ଣ ତୁମକୁ ଏତେ ମୋଟା କରିଛି ? ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କହିଲା, ‘ମୁଁ ବହୁତଗୁଡ଼ାଏ ଜଳଖିଆ ଖାଇଦେଇଛି । ମୋର ଜଳଖିଆରେ, ମୁଁ ଦୁଇ ମଗ୍ ଚା’, ଦୁଇ ଲିଟର କ୍ଷୀର, ତିନି ଟିଣ ବିସ୍କୁଟ୍ ଏବଂ ପାଞ୍ଚଟା ବଡ଼ ବଡ଼ ପିଠା ଖାଇଲି । ତା’ପରେ ମୁଁ ଗୋଟିଏ ଛୋଟ ବାଳକକୁ ଏବଂ ଗୋଟିଏ ଛୋଟିଆ କୁକୁରକୁ ଖାଇଲି । ମୁଁ ମଧ୍ୟ ତୋତେ ଖାଇବି ଯଦି ମୁଁ ତୋତେ ଧରିପାରିବି ।’’ ‘‘କିନ୍ତୁ ତୁମେ ମୋତେ ଧରିପାରିବ ନାହିଁ, ହେ ବୁଢ଼ାଲୋକ’’ କର୍ମଠ, ଚଞ୍ଚଳ ଓ ଛୋଟିଆ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାଟି କହିଲା

। ଗଛର ମୁଖ୍ୟ ଶାଖା ଉପରକୁ ଡେଇଁ ପଡ଼ିଲା । ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ମଧ୍ୟ ଗଛର ମୁଖ୍ୟ ଶାଖା ଉପରକୁ ଚଢ଼ିଗଲା । ତା’ପରେ ଛୋଟିଆ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାଟି ଗୋଟିଏ ସରୁ (ପତଳା) ଶାଖା (ଡାଳ) ଉପରକୁ ଡେଇଁ ପଡ଼ିଲା । ବୁଢ଼ାଲୋକ ଜଣକ ମଧ୍ୟ ସେହି ସରୁ (ପତଳା) ଡାଳ (ଶାଖା) ଉପରକୁ ଚଢ଼ିଗଲା । କିନ୍ତୁ ଏତେ ଓଜନ ସମ୍ଭାଳି ନପାରି ଛୋଟ ଡାଳଟି ଭାଙ୍ଗିଗଲା ଏବଂ ବୁଢ଼ାଲୋକ ଜଣକ ଭୂମି ଉପରେ ପଡ଼ିଗଲା । ତା’ର ବଡ଼ ପେଟଟା ଜୋର୍‌ରେ ଫାଟିଗଲା । ଛୋଟ ବାଳକଟି ବାହାରି ଆସିଲା । ଛୋଟିଆ କୁକୁରଟି ବାହାରି ଆସିଲା ଏବଂ ଛୋଟ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାଟି ବାହାରେ ଥିଲା ଯେହେତୁ ସେ କେବେହେଲେ ଭିତରେ ନଥିଲା ।
(ପାଠ ୨ ଏବଂ ୩ ର ସମସ୍ତ ଚାରୋଟି ସୋପାନ ଅନୁସରଣ କର ।)

Knowing The Key Words – (ମୁଖ୍ୟ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଜାଣିବା)

Till – ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ
Squirrel – ଗୋଲମରିଚ
Little – ଛୋଟ
Active – ସକ୍ରିୟ
Agile – ଚତୁର
Jumped – ଡେଇଁପଡ଼ିଲା
Up – ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ
Climbed – ଆରୋହଣ
Main Branch – ମୁଖ୍ୟ ଶାଖା
Next – ପରବର୍ତ୍ତୀ
Thin – (ସରୁ ବା ପତଳା)
Thrash – ଥ୍ରାସର୍
Broke – ଭାଙ୍ଗିଗଲା
Fell – ପଡିଲା
On The Ground – ତଳ ମହଲାରେ
Big – ବଡ
Belly – ପେଟ
Burst Out – ଫାଟିଗଲା
Came Out – ବାହାରି ଆସିଲା
Never – କଦାପି ନୁହେଁ
Ever – ସବୁବେଳେ

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

Comprehension Questions – (ବୋଧମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନବଳୀ) :

Question 1.
Whom did the old man meet in this section ?
(ଏହି ଭାଗରେ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କାହାକୁ ଭେଟିଲା ?)
Answer:
In this section, the old man met a little squirrel.

Question 2.
What did the squirrel ask the old man?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟିକୁ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା କ’ଣ ପଚାରିଲା ?)
Answer:
The little squirrel asked the old man what made him so fat.

Question 3.
How many mugs of tea did the old man take? (Frame 3 more similar questions.)
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କେତେ ମମ୍ ଚା’ ପିଇଲା ?) (ଆଉ ୩ଟି ଏକା ପ୍ରକାର ପ୍ରଶ୍ନ ତିଆରି କର ।)
Answer:
The old man took two mugs of tea.

(i) How many litres of milk did he take ?
(କେତେ ଲିଟର କ୍ଷୀର ସେ ପିଇଲା ?)
Answer:
He took two liters of milk

(ii) How many tins of biscuits did he take?
(କେତେ ଟିଣ ବିସ୍କୁଟ୍ ସେ ଖାଇଲା ?)
Answer:
He took three tins of biscuits.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

(iii) How many big pieces of cakes did he take ?
(କେତେ ଖଣ୍ଡ ବଡ଼ ପିଠା ସେ ଖାଇଲା ?)
Answer:
He took five big pieces of cake.

Question 4.
Where did the squirrel jump up first? (Frame two more similar questions.)
(କେଉଁଠାକୁ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାଟି ପ୍ରଥମ ଡେଇଁଲା ?) (ଆଉ ଦୁଇଟି ଏକା ପ୍ରକାର ପ୍ରଶ୍ନ ତିଆରି କର ।)
Answer:
The squirrel jumped up the tree first.

(i) Where did the squirrel jump up second time ?
(କେଉଁଠାକୁ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା ଦ୍ଵିତୀୟ ଥର ଡେଇଁଲା ?)
Answer;
The squirrel jumped up to the main branch of the tree a second time.

(ii) Where did the squirrel jump up the third time?
(କେଉଁଠାକୁ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା ତୃତୀୟ ଥର ଡେଇଁଲା ?)
Answer:
The squirrel jumped up to a thin branch a third time.

Question 5.
Why did the old man fall down?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କାହିଁକି ପଡ଼ିଗଲା ?)
Answer:
When the old man climbed up to the thin branch of the tree, it broke suddenly and the old man fell down on the ground. Because the thin branch could not bear the weight of the fat old man.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

Question 6.
What happened to the old man when he fell down?
(ଯେତେବେଳେ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ତଳେ ପଡ଼ିଗଲା ତା’ର କ’ଣ ହେଲା ?)
Answer:
When the old man fell down, his big belly burst out.

Question 7.
Who came out ?
(କିଏ ବାହାରି ଆସିଲେ ?)
Answer:
The little boy and the little dog came out.

Question 8.
Why was the squirrel out?
(କାହିଁକି ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା ବାହାରେ ଥିଲା ?)
Answer:
The squirrel was out because he was never ever in. Really the squirrel was not eaten up by the old man.

Question 9.
Did you like the story ? (ଗପଟି ତୁମ ଭଲ ଲାଗିଲା କି ?)
Answer:
Yes, I liked the story very much.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

Question10.
Whom do you like most – the boy, the dog, or the squirrel? Why?
(କାହାକୁ ତୁମେ ବେଶୀ ଭଲ ପାଅ – ବାଳକ, କୁକୁର କିମ୍ବା ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା ? କାହିଁକି ?)
Answer:
I like the squirrel most. Because it was very active and agile. Really, it was the cleverest of all.

Session – 2 ( ସୋପାନ – ୨)
III. Post-Reading (ପଢ଼ିସାରିବା ପରେ)

1. Visual Memory Development Technique (VMDT) :
(ଦୃଶ୍ୟ ସ୍ମୃତି ଉନ୍ନୟନ କୌଶଳ (VMDT))
Picture : boy, dog, squirrel, old man, tree
(ଛବି : ବାଳକ, କୁକୁର, ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା, ବୁଢ଼ାଲୋକ, ଗଛ)
Whole: Squirrel jumped up a tree, an old man telling about breakfast, the small branch broke off
( ସମସ୍ତ : ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା ଗଛ ଉପରକୁ ଡେଇଁବା, ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଜଳଖିଅ ବିଷୟରେ କହିବା, ଛୋଟ ଡାଳଟି ଭାଙ୍ଗି ତଳେ ପଡ଼ିବା ।)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

2. Listening – (ମନଯୋଗ ସହକାରେ ଶୁଣିବା)
(a) Your teacher will read aloud some of the words listed below. You tick the words when your teacher reads aloud
(ତୁମର ଶିକ୍ଷକ ନିମ୍ନଲିଖିତ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କେତେକ ଶବ୍ଦକୁ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ । ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢ଼ିଲାବେଳେ ତୁମେ ସେହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକରେ ( ) ଚିହ୍ନ ଦିଅ ।)
never, jump, tree, ever, climber, thrash, burst, belly
(Listen to your teacher and tick the words he/she reads aloud.)

(b) Your teacher reads aloud the last para of the story. You listen to him/her attentively and fill in the gaps.
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ଗପର ଶେଷ ପାରା (ଅନୁଚ୍ଛେଦ)ଟିକୁ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ । ତୁମେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ | ସ୍ତ୍ରୀ) ମନଯୋଗ ସହକାରେ ଶୁଣ ଏବଂ ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ପୂରଣ କର ।)
The little boy came out. The little dog came out. And the squirrel was also out because he was never ever in.

Session – 3 ( ସୋପାନ – ୩)

3. Speaking (କଥନ) :
(a) Chain drill : “But you cannot catch me old man”.
(ଶୃଙ୍ଖଳା-ଡ୍ରିଲ୍“: ‘କିନ୍ତୁ ତୁମେ ମୋତେ ଧରିପାରିବ ନାହିଁ ବୁଢ଼ାଲୋକ ।’’)
(b) Dialogues (କଥୋପକଥନ): Teacher vs Students (three times) (change the role) Students vs students (three times) (change the role)
Squirrel: “Old man, old man, what makes you so very very fat ?”
Old man: “I have taken a heavy breakfast.”
(ଶିକ୍ଷକ ବନାମ ଛାତ୍ରମାନେ (ତିନିଥର) (ଭୂମିକା ପରିବର୍ତ୍ତନ କର)
ଛାତ୍ରମାନେ ବନାମ ଛାତ୍ରମାନେ (ତିନିଥର) (ଭୂମିକା ପରିବର୍ତ୍ତନ କର)
ଗୋଲମରିଚ : ‘ବୁଢ଼ାଲୋକ, ହେ ବୁଢ଼ାଲୋକ, କ’ଣ ତୁମକୁ ଏତେ ମୋଟା କରିଛି ?’’
ବୃଦ୍ଧଲୋକ : ‘ମୁଁ ବହୁତ ଗୁଡ଼ାଏ ଜଳଖିଆ ଖାଇଛି ।’’)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

4. Mental Talk : ମାନସିକ କଥାବାର୍ତ୍ତା:
“The little boy came out. The little dog came out.”
“The squirrel was also out because he was never ever in.”
(ଛୋଟ ବାଳକଟି ବାହାରି ଆସିଲା । ଛୋଟ କୁକୁରଟି ବାହାରି ଆସିଲା ।’’
“ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାଟି ମଧ୍ୟ ବାହାରେ ଥିଲା, କାରଣ ସେ କେବେହେଲେ ଭିତରେ ନଥିଲା ।’’)

Session – 4 (ସୋପାନ – ୪)

5. Writing- (ଲେଖୁବା) :
(a) Answer the following questions.
(କବିତାଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ ଆଧାରିତ ?)

Question (i).
Whom did the old man meet in this section?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଏହି ଭାଗରେ କାହାକୁ ଭେଟିଲା ?)
The old_______________
Answer:
The old man met a little squirrel in this section.

Question (ii).
Where did the squirrel jump up first ?
(କେଉଁଠାକୁ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାଟି ପ୍ରଥମ ଡେଇଁଲା ?)
The squirrel jumped__________
Answer:
The squirrel jumped up the tree first.

Question (iii).
Why did the old man fall down?
(କାହିଁକି ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ତଳେ ପଡ଼ିଗଲା ?)
_________ because __________
Answer:
The old man fell down because the small branch couldn’t bear his weight and broke.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

Question (iv).
Who do you like most?
(କାହାକୁ ତୁମେ ସବୁଠାରୁ ବେଶୀ ଭଲ ପାଅ ?)
__________________
Answer:
I like the little squirrel most.

Session – 5 (ସୋପାନ – ୫)

(b) Provided below is an OMFED milk packet. Read the English written on it. Fill in the form first. Then write a paragraph based on the filled-in
the form.
(ନିମ୍ନରେ ଏକ ଓମ୍‌ଫେଡ୍‌ କ୍ଷୀର ପ୍ୟାକେଟ୍ ଦିଆଯାଇଛି । ଏହା ଉପରେ ଲେଖା ଯାଇଥିବା ଇଂରାଜୀକୁ ପଢ଼ି । ପ୍ରଥମେ ଫର୍ମଟିକୁ ପୂରଣ କର । ତା’ପରେ ପୂରଣ କରାଯାଇଥିବା ଫର୍ମକୁ ଭିତ୍ତିକରି ଗୋଟିଏ ଅନୁଚ୍ଛେଦ ଲେଖ ।)
BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

1 Name of the milk Omfed Toned Milk
2 Name of the company Omfed
3 Size of the packet (small/big) Small
4 Quantity of milk 500 ml.
5 Date of packing 01/04/2017
6 Price Rs. 19.00

Paragraph (ଅନୁଚ୍ଛେଦ):
The name of the milk is Omfed Toned Milk. The name of the company is Omfed. The size of the packet is small. The quantity of milk is 500 ml. The date of packing is 01/04/2017. Its price is Rs. 19.00.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 4 A Greedy Fat Old Man (III)

Session – 6 (ସୋପାନ — ୬)

(c) Write your own story, (ନିଜର କାହାଣୀ ଲେଖ):
The old man met a boy, a dog, and finally a squirrel. You can add one more character before the squirrel or after the boy- a cat for example. Next, you can write a part of the story based on a new character. While writing the story, you can see that part of the story and copy most of the lines from it.
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଏକ ବାଳକ, ଏକ କୁକୁର ଏବଂ ଶେଷରେ ଏକ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷାକୁ ଭେଟିଲା । ତୁମେ ଗୁଣ୍ଡୁଚିମୂଷା ପୂର୍ବରୁ କିମ୍ବା ବାଳକଟି ପରେ ଏକ ନୂଆ ଚରିତ୍ର ଉଦାହରଣସ୍ୱରୂପ ବିଲେଇ ଯୋଗ କର । ତା’ପରେ ସେହି ନୂଆ ଚରିତ୍ର ଆଧାରରେ ଗପର ଏକ ଭାଗ ଲେଖ । ଗପଟି ଲେଖୁବେଳେ ତୁମେ ଗପର ସେହି ଭାଗ ଦେଖୁପାର ଏବଂ ତା’ମଧ୍ୟରୁ ଅନେକ ଧାଡ଼ି ନକଲ କରିପାର ।
After eating the boy_______________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Answer:
After eating the boy, the old man met a small cat. The small cat asked. “Old man, old man what makes you so fat ?” The old man said.” I’ve taken a very heavy breakfast.” “What did YOU take in your breakfast? asked the cat. “Two mugs of tea and two liters of milk.” replied the old man. “Only this much ?” asked the cat. “I’ve taken three tins of a biscuit”. replied the old man. “Only this much ?” asked the cat. “I also ate five big pieces of cake.” replied the old man. “Only this much ?” asked the cat. “I also ate a small boy”. replied the old man.

When the cat again asked the same question “Only this much ?” the old man lost his temper and said. ‘Til eat you up if I can catch you.” Then the old man caught the cat and ate it up.

BSE Odisha 6th Class English Part – I

A Greedy Fat Old Man (II) Question Answer Class 6 English Chapter 3 BSE Odisha

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II) Textbook Exercise Questions and Answers.

Class 6th English Chapter 3 A Greedy Fat Old Man (II) Question Answers BSE Odisha

A Greedy Fat Old Man (II) Class 6 Questions and Answers

Session – 1 ( ସୋପାନ – ୧)
I. Pre-Reading (ପଢ଼ିବା ପୂର୍ବରୁ)

  • Socialization (ସାମାଜିକୀକରଣ):
  • You read the first part of the story, which is a fantasy
  • Look at the picture. Who is the old man talking to? Will the greedy old man eat up the dog? Let’s read and see.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)
(ତୁମେ ଗପଟିର ପ୍ରଥମ ଭାଗ ପଢ଼ିଲ, ଯାହା ଏକ କଳ୍ପନା ଅଟେ । ଛବିଟିକୁ ଚାହଁ । ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କାହା ଗିଳିଦେବ କି ? ଆସ ପଢ଼ିବା ଏବଂ ସହିତ କଥା ହେଉଛି ? ଲୋଭୀ (ପେଟୁ) ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କୁକୁରକୁ ଦେଖିବା ।)

II. While-Reading (ପଢ଼ିବା ସମୟରେ)
Text – (ପାଠ୍ୟବସ୍ତୁ)

Follow all four steps of the previous lesson
(ପୂର୍ବବର୍ତ୍ତୀ ପାଠ (ବିଷୟବସ୍ତୁ)ର ଚାରିଟି ସୋପାନକୁ ଅନୁସରଣ କର ।)

Read the second part of the story silently and answer the questions that follow.
(ଗପର ଦ୍ଵିତୀୟ ଭାଗକୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ ଏବଂ ତା’ପରେ ଥିବା ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।)

After eating the boy, the old man met a small dog. The small dog asked,
“Old man, old man, what makes you so fat ?”
“The old man said, “I’ve taken a very heavy breakfast.”
“What did you take in your breakfast ?” asked the dog.
“Two mugs of tea and two liters of milk,” replied the old man.
“Only this much ?” asked the dog.
“I’ve taken three tins of biscuits,” replied the old man.
“Only this much ?” asked the dog.
“I also ate five big pieces of cake,” replied the old man.
“Only this much ?” asked the dog.
“I also ate a small boy,” replied the old man.
When the dog again asked the same question “Only this much ?” the old man lost his temper and said, “I’ll eat you up if I can catch you.” Then the old man caught the dog and ate it up

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

ଓଡ଼ିଆ ଅନୁବାଦ :
ବାଳକଟିକୁ ଖାଇସାରିବା ପରେ, ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଗୋଟିଏ ଛୋଟ କୁକୁରକୁ ଭେଟିଲା । ଛୋଟ କୁକୁରଟି
ପଚାରିଲା, ‘ବୁଢ଼ାଲୋକ, ହେ ବୁଢ଼ାଲୋକ, କ’ଣ ତୁମକୁ ଏତେ ମୋଟା କରିଛି ?’’
ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କହିଲା, ‘ମୁଁ ବହୁତଗୁଡ଼ାଏ ଜଳଖିଆ ଖାଇଛି ।’’
‘‘ତୁମେ ତୁମ ଜଳଖିଆରେ କ’ଣ ଖାଇଲ ?’’ କୁକୁରଟି ପଚାରିଲା ।
‘‘ଦୁଇ ମର୍ (ଜଗ୍) ଚା’ ଏବଂ ଦୁଇ ଲିଟର କ୍ଷୀର,’’ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଉତ୍ତର ଦେଲା ।
‘‘କେବଳ ଏତିକି ମାତ୍ର ?’’ କୁକୁରଟି ପଚାରିଲା ।
‘‘କେବଳ ଏତିକି ମାତ୍ର ?’’ କୁକୁରଟି ପଚାରିଲା ।
‘ମୁଁ ତିନିଟିଣ ବିସ୍କୁଟ୍ ଖାଇଛି,’’ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଉତ୍ତର ଦେଲା ।
‘‘କେବଳ ଏତିକି ମାତ୍ର ?’’ କୁକୁରଟି ପଚାରିଲା ।
‘‘କେବଳ ଏତିକି ମାତ୍ର ?’’ କୁକୁରଟି ପଚାରିଲା ।
‘‘ମୁଁ ମଧ୍ଯ ପାଞ୍ଚଟି ବଡ଼ ବଡ଼ ପିଠା ଖାଇଥିଲି,’’ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଉତ୍ତର ଦେଲା ।
‘‘କେବଳ ଏତିକି ମାତ୍ର ?’’ କୁକରଟି ପଚାରିଲା ।
“ମୁଁ ମଧ୍ୟ ଗୋଟିଏ ଛୋଟ ବାଳକକୁ ଖାଇଲି,’’ ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଉତ୍ତର ଦେଲା । ଯେତେବେଳେ କୁକୁରଟି ପୁନର୍ବାର ସେହି ଏକା ପ୍ରଶ୍ନ ‘କେବଳ ଏତିକି ମାତ୍ର ?’’ ପଚାରିଲା ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କ୍ରୋଧରେ ଅଧୀର ହୋଇପଡ଼ିଲା ଏବଂ କହିଲା, ‘ମୁଁ ତୋତେ ଗିଳିଦେବି ଯଦି ମୁଁ ତୋତେ ଧରିପାରିବି ।’’ ତା’ପରେ ବୁଢ଼ାଲୋକ ଜଣକ କୁକୁରଟିକୁ ଧରି ପକାଇଲା ଏବଂ ଏହାକୁ ଗିଳିଦେଲା ।

Word-Meaning ((ଶବ୍ଦାର୍ଥ))

after – ପରେ
small – ଛୋଟ
when- ଯେତେବେଳେ (while)
heavy – ଭାରୀ
asked- ପଚାରିଲା
replied- ଉତ୍ତର ଦେଲା
only – କେବଳ ତୁମେ
much – ବହୁତ
taken- ଖାଇଲେ (eaten)
again – ପୁନର୍ବାର
same – ଏଠାରେ ସମାନ
lost his temper – ସେ କ୍ରୋଧ ହରାଇଲେ
if- ଯଦି
then – ତାପରେ
caught – ଧରିଲା (catchର Past Tense)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

Comprehension Questions – (ବୋଧମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନବଳୀ) :

Question 1.
Whom did the old man meet in this part of the story?
(ଗପର ଏହି ଅଂଶରେ ବୁଢ଼ାଲୋକ ଜଣକ କାହାକୁ ଭେଟିଲା | ସାକ୍ଷାତ କଲା ?)
Answer:
In this part of the story, the old man met a small dog.

Question 2.
Who asked most of the questions in this section – the dog or the old man ?
(ଗପର ଏହି ଭାଗରେ କିଏ ଅଧ‌ିକ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଲା – କୁକୁର କିମ୍ବା ବୃଦ୍ଧବ୍ୟକ୍ତି ?)
Answer:
The dog asked most of the questions in this section.

Question 3.
What was the dog’s first question to the old man ?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟିକୁ କୁକୁରର ପ୍ରଥମ ପ୍ରଶ୍ନ କ’ଣ ଥିଲା ?)
Answer:
The dog’s first question to the old man was what made him so fat.

Question 4.
After the first question, the dog asked the same question again and again. What is the question?
(ପ୍ରଥମ ପ୍ରଶ୍ନ ପରେ, କୁକୁରଟି ବାରମ୍ବାର ସେହି ଏକା ପ୍ରକାର ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଲା । ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଟି କ’ଣ ?)
Answer:
This question is “Only this much ?”

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

Question 5.
Was the old man’s answer to the same question similar or different ?
(ସେହି ଏକାପ୍ରକାର ପ୍ରଶ୍ନ ପାଇଁ ବୁଢ଼ାଲୋକର ଉତ୍ତର ସମାନ କିମ୍ବା ଭିନ୍ନ ଥିଲା ? )
Answer:
The old man’s answers to the same question were different.

Question 6.
Why did the old man lose his temper ?
(କାହିଁକି ବୁଢ଼ା ଲୋକଟି ତା’ର କ୍ରୋଧ ସମ୍ଭାଳି ପାରିଲା ନାହିଁ ?)
Answer:
The old man lost his temper because/as the dog asked the same question again though the old man had told about all things he had taken in his breakfast. He had nothing else to say to the same question.

Question 7.
What did he do with the dog?
( ସେ କୁକୁର ସହ କ’ଣ କଲା ?)
Answer:
He caught the dog and ate it up.

Session – 2 ( ସୋପାନ – ୨)
III. Post-Reading (ପଢ଼ିସାରିବା ପରେ)

1. Visual Memory Development Technique (VMDT) :
(ଦୃଶ୍ୟ ସ୍ମୃତି ଉନ୍ନୟନ କୌଶଳ (VMDT))

Pic. : Small dog, old man
( ଛବି : ଛୋଟ କୁକୁର, ବୁଢ଼ାଲୋକ)
Part: Old man ate the dog, five big pieces of cake, two mugs of tea, and three tins of biscuits.
( ଅଂଶ : ବୁଢ଼ାଲୋକଟି କୁକୁର, ପାଞ୍ଚଟି ବଡ଼ ବଡ଼ ପିଠା, ଦୁଇ ମଗ୍ ଚା’, ତିନି ଟିଣ ବିସ୍କୁଟ ଖାଇଲା ।)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

2. Listening – (ମନଯୋଗ ସହକାରେ ଶୁଣିବା)

(i) “Your teacher reads aloud a paragraph of the story. You listen to him/her attentively and fill in the gaps
(ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ଗପର ଗୋଟିଏ ଅନୁଚ୍ଛେଦ ପଢ଼ିବେ । ତୁମେ ମନଦେଇ ତାଙ୍କୁ (ପୁ | ସ୍ତ୍ରୀ) ଶୁଣ ଏବଂ ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ପୂରଣ କର ।)
When the dog____________ asked ‘‘Only_________ much ?”the___________ man lost his temper and___________ “I ’ll __________ you up if I___________ catch you.” Then the old man caught the _________ and ate it__________.

Answer:
When the dog again asked “Only this much ?” the old man lost his temper and said, “I ’ll eat you up if I can catch you.” Then the old man caught the dog and ate it up.

Session – 3 ( ସୋପାନ – ୩)

3. Speaking (କଥନ) :

(i) Chain-drill: “I’ve taken a heavy breakfast.”
(ଶୃଙ୍ଖଳା-ଡ୍ରିଲ୍ : ‘‘ମୁଁ ବହୁତଗୁଡ଼ାଏ ଜଳଖିଆ ଖାଇଦେଇଛି ।’’)
(ii) Dialogue : Teacher vs. Students (three times), Students vs. Students (three times).
(ସଂଳାପ ଲେଖା :ଶିକ୍ଷକ ବନାମ ଛାତ୍ର ମାନେ (ତିନିଥର), ଛାତ୍ର ମାନେ ବନାମ ଛାତ୍ରମାନେ (ତିନିଥର ))
Dog: ‘Old man, old man, what makes you so fat?
Old man: “I have taken a very heavy breakfast.”
( ବୃଦ୍ଧଲୋକ: ‘ବୁଢ଼ାଲୋକ, ହେ ବୁଢ଼ା ଲୋକ, କ’ଣ ତୁମକୁ ଏତେ ମୋଟା “)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

Session – 4 (ସୋପାନ – ୪)

5. Writing- (ଲେଖୁବା) :
(a) Answer the following questions
(କବିତାଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ ଆଧାରିତ ?)

Question (i)
Whom did the old man meet in this part of the story?
(ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ଗପର ଏହି ଅଂଶରେ କାହାକୁ ଭେଟିଲା ?)
Answer:
In this part of the story, the old man met a small dog.

Question (ii)
Who asked most of the questions in this part?
(ଏହି ଅଂଶରେ କିଏ ସବୁଠାରୁ ଅଧ‌ିକ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଥିଲା ?)
Answer:
The small dog asked most of the questions in this part.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

Question (iii)
What question did the dog ask the old man most of the time?
(କୁକୁରଟି ବୁଢ଼ାଲୋକକୁ ଅଧିକାଂଶ ସମୟରେ କେଉଁ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଥିଲା ?)
Answer:
Most of the time the dog asked the old man the same question “Only this much ?’’

Question (iv)
Why did the old man lose his temper?
(କାହିଁକି ବୁଢ଼ା ଲୋକଟି ତା’ର କ୍ରୋଧ ସମ୍ଭାଳି ପାରିଲା ନାହିଁ ?)
Answer:
When the dog asked the same question “Only this much ?” again after he had told everything that he had taken in his breakfast, the old man lost his temper.

Session – 5 (ସୋପାନ – ୫)

(b) Suppose this is what Gopal does on Monday.
“Gopal gets up at 6 a.m. He brushes his teeth at 6.30 a.m. He takes his bath at 7 a.m. He takes his breakfast at 7.30 a.m. He goes to school at 9.30 a.m. He comes back from school at 4.30 p.m.” Can you write about Gopal and what he did last Monday? The first line is given to start with. “Last Monday Gopal got up at 6 a.m ___________
‘‘ଗୋପାଳ ପୂର୍ବାହ୍ନ ୬ ଟାରେ ଉଠେ । ସେ ସକାଳ ୬ଟା ୩୦ ମିନିଟ୍‌ରେ ତା’ର ଦାନ୍ତ ସଫା କରେ । ସେ ସକାଳ ୭ ଟାରେ ସ୍ନାନ କରେ । ସେ ସକାଳ ୭ଟା ୩୦ ମିନିଟ୍‌ରେ ତା’ର ଜଳଖିଆ ଖାଏ । ସେ ସକାଳ ୯ଟା ୩୦ମି.ରେ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଯାଏ । ସେ ଅପରାହ୍ନ ୪ଟା ୩୦ମି.ରେ ବିଦ୍ୟାଳୟରୁ ଫେରେ ।’’
ତୁମେ ଲେଖିପାରିବ କି ଗୋପାଳ ବିଷୟରେ ଯାହା ସେ ଗତ ସୋମବାର କରିଥିଲା ? ଆରମ୍ଭ କରିବାକୁ ଥିବା ପ୍ରଥମ ଧାଡ଼ିଟି ଦିଆଯାଇଛି।
‘ଗତ ସୋମବାର ଗୋପାଳ ସକାଳ ୬ ଟାରେ ଉଠିଲା । ________ )”
Answer:
“Last Monday Gopal got up at 6 a.m.
He brushed his teeth at 6.30 a.m. He took his bath at 7 a.m. He took his breakfast at 7.30 a.m. He went to school at 9.30 a.m. He came back from school at 4,30 p.m.”

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

Now join the six sentences into two as you did in the previous lesson.
(ବର୍ତ୍ତମାନ ଛଅଟିଯାକ ବାକ୍ୟକୁ ଯୋଗ କରି ଦୁଇଟି କର ଯେପରି ତୁମେ ପୂର୍ବ ବିଷୟରେ କରିଥିଲ ।)
Answer:
Last Monday Gopal got up at 6 a.m.. brushed his teeth at 6.30 a.m. and took his bath at 7 a.m. He took his breakfast at 7.30 a.m.. went to school at 9.30 a.m. and came back from school at 4.30 p.m.

Session – 6 (ସୋପାନ — ୬)

(c) Provided below is the wrapper (cover) of a biscuit packet. First, fill in the form and next write a paragraph on the biscuit
(ନିମ୍ନରେ ଗୋଟିଏ ବିସ୍କୁଟ୍‌ ପ୍ୟାକେଟ୍‌ ଖୋଳ ଦିଆଯାଇଛି । ପ୍ରଥମେ ଫର୍ମଟି ପୂରଣ କର ଏବଂ ତା’ପରେ ବିସ୍କୁଟ୍ ଉପରେ ଏକ ଅନୁଚ୍ଛେଦ ଲେଖ ।)
BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

1 Name of the biscuit Nutri Choice Essentials
2 Nutri Choice Essentials Nutri Choice
3 Date of packing 07/11/2016
4 Price of the packet Rs. 60.00
5 Time of use Morning and evening
6 Things it contains Oat cookies, complex carbohydrates, high dietary fiber

(c) Paragraph (ଅନୁଚ୍ଛେଦ):
The name of the biscuit is Nutri Choice Essentials. The name of the company is Nutri Choice. The date of packing is 07/11/16. The price of the packet is Rs. 60.00. The time of use is morning and evening. Things it contains are oats cookies, complex carbohydrates high dietary fiber.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Greedy Fat Old Man (II)

(d) Framing Questions (ପ୍ରଶ୍ନବଳୀ ତିଆରି କରିବା) :
Provided below is what Gopal did last Sunday. Make six questions from the paragraph. Hints are provided.
(ଗତ ରବିବାର ଦିନ ଗୋପାଳ ଯାହା କରିଥିଲା ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଛି । ଅନୁଚ୍ଛେଦରୁ ଛଅଟି ପ୍ରଶ୍ନ ତିଆରି କର । ସୂଚନା ଦିଆଯାଇଛି ।)

“Last Sunday, Gopal went to Cuttack at 10 a.m. by bus with his friends to see his mother ”___________
1. Who went to Cuttack?
2. Where did he go?
3. When did he go?
4. How did he go?
5. With whom did he go?
6. Why did he go?

BSE Odisha 6th Class English Part – I

A Nail Question Answer Class 6 English Chapter 3 BSE Odisha

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Nail Textbook Exercise Questions and Answers.

Class 6th English Chapter 3 A Nail Question Answers BSE Odisha

A Nail Class 6 Questions and Answers

Session – 1 (ସୋପାନ- ୧):
I. Pre-Reading (ପଢ଼ିବା ପୂର୍ବରୁ):

Your teacher will introduce the poem in the following way.
S/he will begin by SAYING :
You must have seen a nail. You must have used it as well. Have you ever heard-a kingdom was lost just for the want of a nail?
Let’s us read the poem “A Nail”. It is a chain poem.

(ନିମ୍ନଲିଖ୍ ଭାବରେ ତୁମର ଶିକ୍ଷକ କବିତାଟି ଆରମ୍ଭ କରିବେ ।
ସେ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) କହିବା ଆରମ୍ଭ କରିବେ :
ତୁମେମାନେ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ଗୋଟିଏ ପିରିକ କଣ୍ଟା ଦେଖୁଥ‌ିବ । ତୁମେ ଏହାକୁ ମଧ୍ୟ ବ୍ୟବହାର କରିଥିବ ।
ତୁମେ କେବେ ଶୁଣିଛ କି – ଗୋଟିଏ ରାଜ୍ୟ ଲୋପପାଇଥିଲା ବା ନଷ୍ଟ ହୋଇଯାଇଥିଲା କେବଳ ମାତ୍ର ଗୋଟିଏ ପିରିକ କଣ୍ଟାର ଅଭାବ ପାଇଁ ?
ଆସ ଆମେ ‘ଗୋଟିଏ ପିରିକ କଣ୍ଟା’ (A Nail) କବିତାଟି ପଢ଼ିବା । ଏହା ଏକ ଶିକୁଳି କବିତା ।

II. While-Reading (ପଢ଼ିବା ସମୟରେ):
1. Your teacher will read the poem aloud; you will listen to him/her without opening your books.
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ କବିତାଟିକୁ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ; ତୁମେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) ତୁମର ବହିସବୁ ନଖୋଲି ମନଦେଇ ଶୁଣିବ ।)

2. S/he will read the poem aloud for the second time and you will listen to him/her following the poem in your books.
(ସେ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) କବିତାଟି ଦ୍ବିତୀୟ ଥର ପାଇଁ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ ଏବଂ ତୁମେମାନେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ/ ସ୍ତ୍ରୀ) ତୁମ ବହିରେ କବିତାକୁ ଅନୁସରଣ କରି ମନଦେଇ ଶୁଣିବ ।)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Nail

Text (ବିଷୟବସ୍ତୁ):
Read the poem silently and try to answer the questions that follow. (କବିତାଟିକୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦେବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର ।)
text
For want of a nail,
the shoe was lost.
For want of a shoe,
the horse was lost.
For want of a horse,
the rider was lost.
For want of a rider,
the battle was lost.
For want of a battle,
the kingdom was lost.
And all for the want of a
horseshoe nail.

text 1କବିତାର ଓଡ଼ିଆ ଉଚ୍ଚାରଣ :
ଫର୍ ୱାଣ୍ଟ୍ ଅଫ୍ ଏ ନେଲ୍,
ଦ’ ସୁ ୱାଜ୍ ଲଷ୍ଟ୍ ।
ଫର୍ ୱାଣ୍ଟ୍‌ ଅଫ୍ ଏ ସୁ,
ଦ’ ହର୍ସ୍ ୱାଜ୍ ଲଷ୍ଟ୍ ।
ଫର୍ ୱାଣ୍ଟ୍ ଅଫ୍ ଏ ହର୍ସ୍,
ଦ’ ରାଇଡ଼ର ୱାଜ୍ ଲଷ୍ଟ୍ ।
ଫର୍ ୱାଣ୍ଟ୍ ଅଫ୍ ଏ ରାଇଡ଼ର୍‌,
ଦ’ ବ୍ୟାଟ୍‌ଲ୍ ୱାଜ୍ ଲଷ୍ଟ୍ ।
ଫର୍ ୱାଣ୍ଟ୍‌ ଅଫ୍ ଏ ବ୍ୟାଟ୍‌,
ଦ’ କିଙ୍ଗୁଡ଼ମ୍ ୱାଜ୍ ଲଷ୍ଟ୍ ।
ଆଣ୍ଡ୍ ଅଲ୍ ଫର୍ ଦ’ ୱାଣ୍ଟ୍ ଅଫ୍ ଏ
ହର୍ସ-ସୁ ନେଲ୍ ।

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Nail

Knowing The Key Words (ମୁଖ୍ୟ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଜାଣିବା):

want of – ର ଅଭାବ
nail – ପିରିକ କଣ୍ଟା
shoe – ଘୋଡ଼ା ପାଦତଳେ ଥିବା ନାଲ
lost – ହଜିଗଲା | ନଷ୍ଟ ହୋଇଗଲା | ବେକାର ହୋଇଗଲା
horse – ଘୋଡା
rider – ଅଶ୍ଵାରୋହୀ (ଘୋଡ଼ାଚଢ଼ାଳି)
battle – ଯୁଦ୍ଧ
kingdom – ରାଜ୍ୟ
horse-shoe nail –

କବିତାର ସାରକଥା :
ଗୋଟିଏ କଣ୍ଟା ଅଭାବରୁ,
ଘୋଡ଼ା ନାଲଟି ହଜିଗଲା ।
ଗୋଟିଏ ଘୋଡ଼ା ନାଲ ଅଭାବ ହେତୁ,
ଘୋଡ଼ାଟି ବେକାର ହୋଇଗଲା ।
ଗୋଟିଏ ଘୋଡ଼ାର ଅଭାବ ହେତୁ,
ଅଶ୍ଵାରୋହୀ (ଘୋଡ଼ାଚଢ଼ାଳି)ଜଣକ ବେକାର ହୋଇଗଲା ।
ଜଣେ ଅଶ୍ଵାରୋହୀର ଅଭାବ ହେତୁ,
ଯୁଦ୍ଧରେ ପରାଜୟ ହେଲା ।
ଗୋଟିଏ ଯୁଦ୍ଧରେ ପରାଜୟ ହେତୁ,
ରାଜ୍ୟ ହରାଇବାକୁ ପଡ଼ିଲା ।
ଏବଂ ସବୁ କିଛି ଘଟିଥିଲା,
ଗୋଟିଏ ଘୋଡ଼ାନାଲ କଣ୍ଟା ଅଭାବ ହେତୁ ।

Comprehension Questions : (ବୋଧମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନବଳୀ)
Answer the questions orally.
(ମୌଖିକ ଭାବରେ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।)

Question 1.
Why was the shoe lost?
(କାହିଁକି ଘୋଡ଼ାନାଲ ହଜିଗଲା ? )
Answer:
The shoe was lost for the want of a nail.

Question 2.
Why was the horse lost?
(କାହିଁକି ଘୋଡ଼ାଟି ବେକାର ହୋଇଗଲା ?)
Answer:
The horse was lost for the want of a shoe.

Question 3.
Why was the rider lost?
(କାହିଁକି ଅଶ୍ଵାରୋହୀଜଣକ ବେକାର ହୋଇଗଲା ?)
Answer:
The rider was lost for the want of a horse.

Question 4.
Why was the battle lost?
(କାହିଁକି ଯୁଦ୍ଧରେ ପରାଜୟ ହେଲା ?)
Answer:
The battle was lost for the want of a rider.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Nail

Question 5.
Why was the kingdom lost?
(କାହିଁକି ରାଜ୍ୟଟା ହରାଇବାକୁ ପଡ଼ିଲା ?)
Answer:
The kingdom was lost for the want of a battle.

Question 6.
Mark the order of ‘nail’, ‘shoe’, ‘horse’ etc. Is the order from the less important to more important things or from the more important to less important things?
(‘କଣ୍ଟା’, ‘ନାଲ’, ‘ଘୋଡ଼ା’ ଇତ୍ୟାଦିର କ୍ରମକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କର । ଏହି କ୍ରମଟି କମ୍ ଗୁରୁତ୍ବପୂର୍ଣ ଜିନିଷରୁ ଅଧ୍ଵ ଗୁରୁତ୍ଵପୂର୍ଣ୍ଣ ଜିନିଷକୁ ବୁଝାଉଅଛି ବା ଅଧ୍ଵ ଗୁରୁତ୍ଵପୂର୍ଣ୍ଣ ଜିନିଷରୁ କମ୍ ଗୁରୁତ୍ଵପୂର୍ଣ ଜିନିଷକୁ ସୂଚାଉଅଛି ।)
Answer:
The order of nails, shoes, horses, etc. is from the less important to more, important things.

Session – 2 (ସୋପାନ – ୨):
III. Post-Reading (ପଢ଼ିସାରିବା ପରେ):

1. Visual Memory Development Technique (VMDT) :
(ଦୃଶ୍ୟ ସ୍ମୃତି ଉନ୍ନୟନ କୌଶଳ (VMDT))

Whole Text     – For the want of a horse, the rider was lost.
(ସମସ୍ତ ବିଷୟବସ୍ତୁ) For the want of a battle, the kingdom was lost.
Part Text         – nail-shoe-rider-battle-kingdom – horse shoe-nail
(ଆଂଶିକ ବିଷୟବସ୍ତୁ)

2. Comprehension Activities (ବୋଧମୂଳକ କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ):
(a) MCQs- Choose the correct alternative. (ସଠିକ୍ ବିକଳ୍ପଟି ବାଛ ।)
Question 1.
The shoe was lost for the want of a _______________.
(A) horse
(B) rider
(C) battle
(D) nail
Answer:
(D) nail

Question 2.
The horse was lost for the want of a _______________.
(A) rider
(B) nail
(C) shoe
(D) battle
Answer:
(C) shoe

Question 3.
For the want of a battle, the was lost _______________.
(A) rider
(B) horse
(C) shoe
(D) kingdom
Answer:
(D) kingdom

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Nail

Question 4.
All were lost only for a _______________.
(A) horse
(B) horseshoe nail
(C) nail
(D) shoe
Answer:
(B) horseshoe nail

Question 5.
Which of the following two go together? Tick the right one.
(A) nail and horse
(B) nail and rider
(C) rider and kingdom
(D) horse and rider
Answer:
(D) horse and rider

(b) Match the items in column A with the items in column B and write them on the lines given. The first one is done for you.
(‘A’ ସ୍ତମ୍ଭରେ ଥ‌ିବା ଉକ୍ତିଗୁଡ଼ିକୁ B ସ୍ତମ୍ଭରେ ଥ‌ିବା ଉକ୍ତ ସହିତ ମିଳାଅ ଏବଂ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ଗାରଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଲେଖ । ପ୍ରଥମଟି ତୁମ ପାଇଁ କରି ଦିଆଯାଇଛି ।)
(Question with Answer)
match the following
(i) For want of the battle, the kingdom was lost.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Answer:
match the following 1

(i) For want of the battle, the kingdom was lost.
(ii) For want of the horse, the rider was lost.
(iii) For want of a nail, the shoe was lost.
(iv) For want of the rider, the battle was lost.
(v) For want of the shoe, the horse was lost.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Nail

Session – 3 (ସୋପାନ – ୩):
3. Listening (ମନଯୋଗ ସହକାରେ ଶୁଣିବା):
Your teacher will read aloud the poem. You listen to him/her and fill in the gaps.
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ କବିତାଟିକୁ ପଢ଼ିବେ । ତୁମେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) ମନଦେଇ ଶୁଣ ଏବଂ ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ପୂରଣ କର ।) (Question with Answer)
For the want of a nail,
the shoe was _________.
For the want _________.
the horse was lost.
For the want of a horse,
the __________ was lost.
Answer:
For the want of a nail,
the shoe was lost.
For the want of a shoe.
the horse was lost.
For the want of a horse,
the rider was lost.

4. Speaking (କହିବା) :
(a) Chain-drill           : “For the want of a nail, a shoe was lost.”
(ଶୃଙ୍ଖଳ-ଅଭ୍ଯାସ) “For the want of a battle, the kingdom was lost.
(b) Chain-dialogues : (Reading Aloud) Teacher vs. students,
(ଶିକୁଳି-କଥୋପକଥନ )    students vs. students All the lines looking at the poem.
Teacher: For the want of a nail
Students: The shoe was lost.
(Do the whole poem in this way.)
(ଏହିପରି ଭାବେ ସମସ୍ତ କବିତାଟି କରାଯିବ ।)

Session – 4 (ସୋପାନ – ୪):
5. Vocabulary (ଶବ୍ଦ ଜ୍ଞାନ) :
(a) List the six most important words in the poem. The first and the last are done for you.
(କବିତାରେ ଥ‌ିବା ୬ଟି ସବୁଠାରୁ ଅଧ‌ିକ ଗୁରୁତ୍ଵପୂର୍ଣ୍ଣ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକର ତାଲିକା କର । ପ୍ରଥମ ଏବଂ ଶେଷଟି ତୁମପାଇଁ କରିଦିଆଯାଇଛି ।) (Question With Answers)
1. nail
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________
6. kingdom
Answer:
1. nail
2. shoe
3. horse
4. rider
5. battle
6. kingdom

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Nail

(b) Complete the chain using words from the poem. Two are done for you.
(କବିତାରୁ ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରି ଶିକୁଳିଟିକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ କର । ତୁମ ପାଇଁ ଦୁଇଟି କରିଦିଆଯାଇଛି ।)
nad > shoe >________________ >________________ > ________________ > ________________
Answer:
nad > shoe > horse > rider > battle > kingdom

6. Usage (ପ୍ରୟୋଗ):
Look at the following sentence.
Someone lost the shoe. It can be written as “The shoe was lost.”
(Here ‘shoe’ is more important than who lost it.)
(ନିମ୍ନଲିଖ୍ ବାକ୍ୟକୁ ଦେଖ । କେହି ଜଣେ ଜୋତାଟି ହଜାଇଦେଲା । ଏହା ଲେଖାଯାଇପାରିବ ‘ଜୋତାଟି ହଜିଗଲା ।’’ (ଏଠାରେ ‘ଜୋତା’ଟି ‘କିଏ ଏହାକୁ ହଜାଇଲା’ ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ ଗୁରୁତ୍ଵପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଟେ ।)

Now rewrite the following sentences in the same way. Begin each sentence with the word underlined. One is done for you.
(ବର୍ତ୍ତମାନ ନିମ୍ନଲିଖ୍ ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ସେହିପରି ଲେଖ । ପ୍ରତ୍ୟେକ ବାକ୍ୟକୁ ରେଖାଙ୍କିତ ଶବ୍ଦରୁ ଆରମ୍ଭ କର । ଗୋଟିଏ ତୁମ ପାଇଁ କରି ଦିଆଯାଇଛି ।)
(Question with Answer)

i. Someone lost the book.
Answer:
The book was lost.

ii. Some people lost the match.
Answer:
The match was lost.

iii. Someone lost the horse.
Answer:
The horse was lost.

iv. Someone lost the pen.
Answer:
The pen was lost.

Session – 5 (ସୋପାନ – ୫):
7. Writing (ଲେଖିବା) :
(a) Write a poem using chain sentences based on the poem you have already read. Two lines are done for you.
(ତୁମେ ପଢ଼ିସାରିଥିବା କବିତା ଆଧାରରେ କ୍ରମିକ ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରି କବିତାଟିଏ ଲେଖ । ତୁମ ପାଇଁ ଦୁଇଧାଡ଼ି କରି ଦିଆଯାଇଛି ।) (Question with Answer)
For want of a battle.
the kingdom was lost.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________.
Answer:
For want of a battle.
the kingdom was lost.
For want of a rider.
the battle was lost.
For want of a horse.
the rider was lost.
For want of a shoe.
the horse was lost.
For want of nail.
the shoe was lost.

Session – 6 (ସୋପାନ — ୬):
(b) Write answers to the questions given below.
(ନିମ୍ନଲିଖ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଲେଖ ।)

i. What was lost for the want of a nail?
(ଗୋଟିଏ କଣ୍ଟାର ଅଭାବ ହେତୁ କ’ଣ ହଜିଗଲା ?)
Answer:
The shoe was lost for the want of a nail.

ii. What was lost for the want of a horse?
(ଗୋଟିଏ ଯୁଦ୍ଧର ଅଭାବ ହେତୁ କ’ଣ ହରାଇବାକୁ ପଡ଼ିଲା ?)
Answer:
The rider was lost for the want of a horse.

iii. What was lost for the want of a battle?
(ଗୋଟିଏ ଯୁଦ୍ଧର ଅଭାବ ହେତୁ କ’ଣ ହରାଇବାକୁ ପଡ଼ିଲା ?)
Answer:
The kingdom was lost for the want of a battle.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 3 A Nail

iv. Why was the rider lost?
(ଅଶ୍ଵାରୋହୀ କାହିଁକି ବେକାର ହୋଇଗଲେ ?)
Answer:
The rider was lost for the want of a horse.

v. Why was the kingdom lost?
(ରାଜ୍ୟଟି କାହିଁକି ହରେଇବାକୁ ପଡ଼ିଲା ?)
Answer:
The kingdom was lost because there was a want of a battle.

8. Mental Talk (ମାନସିକ କଥୋପକଥନ):
Mentally repeat the following lines.
(ନିମ୍ନଲିଖତ ଧାଡ଼ିଗୁଡ଼ିକ ମନେ ମନେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କର ।)
For want of a nail, the shoe was lost.
For want of a shoe, the horse was lost.

9. Let Us Think (ଆସ ଆମେ ଭାବିବା):
Think how small things play a great role in getting success. Losing a small thing gives rise to great failure.
(ଚିନ୍ତାକର କିପରି ଛୋଟ ଛୋଟ ଜିନିଷ ସଫଳତା ପ୍ରାପ୍ତି ନିମନ୍ତେ ବିଶେଷ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥା’ନ୍ତି । ଗୋଟିଏ ଛୋଟ ଜିନିଷ ହରାଇବା ବହୁତ ବଡ଼ ବିଫଳତାର କାରଣ ହୋଇଥାଏ ।)

BSE Odisha 6th Class English Part – II

Raghunath Murmu Question Answer Class 6 English Chapter 8 BSE Odisha

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu Textbook Exercise Questions and Answers.

Class 6th English Chapter 8 Raghunath Murmu Question Answers BSE Odisha

Raghunath Murmu Class 6 Questions and Answers

Session – 1

I. Pre-Reading

□ Do you know who made the Santili 01 Chiki script ? Think and say what made him do it. Let us read a lesson to know more about it.
(ତୁମେ ଜାଣକି କିଏ ‘ସାନ୍ତାଳି ଓଲ୍‌ ଚିକ୍ ଲିପି ତିଆରି କରିଥିଲେ ? ଭାବ ଏବଂ କୁହ କାହିଁକି ସେ ଏହା କରିଥିଲେ । ଆସ ଏହି ବିଷୟରେ ଅଧ୍ବକ ଜାଣିବାକୁ ଆମେ ଗୋଟିଏ ଗପ ପଢ଼ିବା ।)

Do you know who made the Santili 01 Chiki script

II. While-Reading

Text

SGP-1
Read paragraph – 1 silently and answer the questions that follow.
( ଅନୁଚ୍ଛେଦ– ୧ କୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ ଏବଂ ପରବର୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।)
1. On Makar holidays Raghunath would come to his village Dandbose, a few kilometres away from Rairangpur town in the district of Mayurbhanj. He was then working at Baripada. In those days he was the only educated man in his area. When he came home, Santals from nearby villages would come to him with their problems. Once an old man came to him. He carefully brought out a letter which he had tightly tied to one end of – his cloth and asked, “Raghu, can you read this letter for me ? It must be from my cousin who lives at Midnapur of West Bengal”.

ଓଡ଼ିଆ ଅନୁବାଦ :
୧. ମକର ଛୁଟିରେ ରଘୁନାଥ ତାଙ୍କ ଗ୍ରାମ ଦାଣ୍ଡବୋସେକୁ ଆସିଥା’ନ୍ତି, ଯାହା ମୟୂରଭଞ୍ଜ ଜିଲ୍ଲାରେ ରାଇରଙ୍ଗପୁର ସହରଠାରୁ ଅଳ୍ପ କେତେ କିଲୋମିଟର ଦୂରରେ ଅବସ୍ଥିତ । ସେତେବେଳେ ସେ ବାରିପଦାରେ କାମ କରୁଥା’ନ୍ତି । ସେ କାଳରେ ସେ ତାଙ୍କ ଅଞ୍ଚଳରେ ଏକମାତ୍ର ଶିକ୍ଷିତ ଲୋକ ଥିଲେ । ଯେତେବେଳେ ସେ ଗାଁକୁ ଆସୁଥିଲେ, ନିକଟସ୍ଥ ଗାଁମାନଙ୍କରୁ ସାନ୍ତାଳମାନେ ତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ସେମାନଙ୍କର ସମସ୍ୟାକୁ ନେଇ ଆସୁଥିଲେ । ଥରେ ଜଣେ ବୁଢ଼ା ଲୋକ ତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ଆସିଲେ । ସେ ଯତ୍ନ ସହକାରେ ବାହାରକଲେ ଗୋଟିଏ ଚିଠି ଯାହାକୁ ସେ ଶକ୍ତକରି ତାଙ୍କ ଲୁଗାର ଗୋଟିଏ ମୁଣ୍ଡରେ ବାନ୍ଧିଥିଲେ ଏବଂ ପଚାରିଲେ, ‘ରଘୁ, ତୁମେ ଏହି ଚିଠିଟି ମୋ ପାଇଁ ପଢ଼ିପାରିବ କି ? ଏହା ନିଶ୍ଚିତ ମୋ’ର ସମ୍ପର୍କୀୟ ଭାଇ ପାଖରୁ ଆସିଥ୍‌ ଯିଏକି ପଶ୍ଚିମବଙ୍ଗର ମେଦିନାପୁରରେ ରହୁଛି ।)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu

Comprehension Questions

Question 1.
What is this lesson about?
(ଏହି ଗପଟି କାହା ବିଷୟରେ ଲେଖାଯାଇଛି ?)
Answer:
This lesson is about Raghunath Murmu.

Question 2.
What is the name of his village ?
(ତାଙ୍କ ଗ୍ରାମର ନାମ କ’ଣ ?)
Answer:
The name of his village is Dandbose.

Question 3.
When would he come there?
(କେବେ ସେ ସେଠାକୁ ଆସନ୍ତି ?)
Answer:
He would come there on the Makar holidays.

Question 4.
How far is it from Rairangpur town?
(ଏହା ରାଇରଙ୍ଗପୁର ସହରଠାରୁ କେତେ ଦୂର ?)
Answer:
It is a few kilometers away from Rairangpur town.

Question 5.
Where is Rairangpur ?
(ରାଇରଙ୍ଗପୁର କେଉଁଠାରେ ?)
Answer:
Rairangpur is in the district of Mayurbhanj.

Question 6.
Where was he working then ?
(ସେତେବେଳେ ସେ କେଉଁଠାରେ କାମ କରୁଥିଲେ ?)
Answer:
Then he was working at Baripada.

Question 7.
Why was he popular in his area ?
(ସେ ତାଙ୍କ ଅଞ୍ଚଳରେ କାହିଁକି ଜନପ୍ରିୟ ଥିଲେ ?)
Answer:
In those days, he was the only educated man in his area. So he was popular in his area.

Question 8.
Why did Santals come to him?
(କାହିଁକି ସାନ୍ତାଳମାନେ ତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ଆସୁଥିଲେ ?)
Answer:
Santals came to him to solve their problems.

Question 9.
Why did the old man come to him ?
(କାହିଁକି ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ତାଙ୍କ ନିକଟକୁ ଆସିଥିଲା ?)
Answer:
The old man came to him with a letter to read to him.

Question 10.
How did he carry the letter?
(ସେ କିପରି ଚିଠିଟିକୁ ଆଣିଥିଲା ?)
Answer:
He carried the letter carefully by tieing it tightly to one end of his cloth.

Question 11.
Who was the letter from?
(କାହାଠାରୁ ଚିଠିଟି ଆସିଥିଲା ?)
Answer:
The letter was from the old man’s cousin who lives in Midnapur West Bengal.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu

Session – 2

SGP-2
Read paragraphs 2-3 silently and answer the questions that follow.
(ଅନୁଚ୍ଛେଦ ୨ – ୩ କୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ ଏବଂ ପରବର୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।)
2. Raghunath opened the letter and found that the letter was written in Bengali. In those days he did not know Bengali well. He could only read a few words. So he replied sadly, “Sorry Uncle, I can’t read it. It is written in Bengali”.
3. “But when my cousin came here last time, I told him to write in Santah”, the old man said. “Yes Uncle, he has written in Santah,” Raghu replied, “but he has written it in Bengali script”. “Why didn’t he write it in Santali script ?” asked the old man. “Because we don’t have a script of our own, uncle” replied Raghunath. This surprised the old man. It also made Raghunath unhappy and sad. About ten years later he invented a script for Santah. The script is known as Ol Chiki.

ଓଡ଼ିଆ ଅନୁବାଦ :
୨. ରଘୁନାଥ ଚିଠିଟିକୁ ଖୋଲିଲେ ଏବଂ ଦେଖିବାକୁ ପାଇଲେ ଯେ ଚିଠିଟି ବଙ୍ଗଳା ଭାଷାରେ ଲେଖାଯାଇଛି । ସେ କାଳରେ ସେ ବଙ୍ଗଳା ଭଲଭାବରେ ଜାଣିନଥିଲେ । ସେ ଅଳ୍ପ କେତୋଟି ଶବ୍ଦ ମାତ୍ର ପଢ଼ିପାରିଥିଲେ । ତେଣୁ ସେ ଦୁଃଖରେ ଉତ୍ତର ଦେଲେ, ‘ଦୁଃଖିତ ଦାଦା/କକା, ମୁଁ ଏହାକୁ ପଢ଼ିପାରିବି ନାହିଁ ।’’ ଏହା ବଙ୍ଗଳାରେ ଲେଖାଯାଇଛି ।’’
୩. ‘‘କିନ୍ତୁ ଗତଥର ଯେତେବେଳେ ମୋ ସମ୍ବର୍କୀୟ ଭାଇ ଆସିଥିଲେ, ମୁଁ ତାଙ୍କୁ କହିଥିଲି ସାନ୍ତାଳୀ ଭାଷାରେ ଲେଖିବାକୁ’’, ବୁଢ଼ାଟି କହିଲା । ‘ହଁ କକା/ଦାଦା ସେ ସାନ୍ତାଳୀରେ ଲେଖିଛନ୍ତି,’’ ରଘୁନାଥ ଉତ୍ତର ଦେଲେ, ‘କିନ୍ତୁ ସେ ଏହାକୁ ବଙ୍ଗଳା ଲିପି ବା ଅକ୍ଷରରେ ଲେଖିଛନ୍ତି ।’ବୁଢ଼ାଲୋକଟି ପଚାରିଲା, ‘‘ସେ ସାନ୍ତାଳୀ ଲିପି ବା ଅକ୍ଷରରେ ଲେଖିଲେ ନାହିଁ କାହିଁକି ?’’ ‘‘କାରଣ ଆମ ନିଜର ଏକ ଲିପି | ଅକ୍ଷର ନାହିଁ, କକା | ଦାଦା’’ ରଘୁନାଥ ଉତ୍ତର ଦେଲେ, ଏହା ବୁଢ଼ାଲୋକଟିକୁ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ କରିଦେଲା । ଏହା ମଧ୍ୟ ରଘୁନାଥଙ୍କୁ ଅସୁଖୀ ଓ ଦୁଃଖିତ କରିଦେଲା । ପ୍ରାୟ ଦଶ ବର୍ଷପରେ ସେ ସାନ୍ତାଳମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଲିପି ବା ଅକ୍ଷର ଉଦ୍ଭାବନ କଲେ । ଏହି ଲିପି ‘ଓଲ୍ ଚିକି’’ ରୂପେ ପରିଚିତ | ଜଣାଶୁଣା ।

Comprehension Questions

Question 1.
Could Raghunath read the letter? Why?
(ରଘୁନାଥ ଚିଠିଟି ପଢ଼ିପାରିଲେ କି ? କାହିଁକି ?)
Answer:
No, Raghunath could not read the letter. Because the letter was written in Bengali and he did not know Bengali well then.

Question 2.
Which language was used in the letter?
(କେଉଁ ଭାଷା ଚିଠିରେ ବ୍ୟବହାର ହୋଇଥିଲା ?)
Answer:
Santali language was used in the letter.

Question 3.
Why did the cousin write in Bengali script ?
(କାହିଁକି ତାଙ୍କ ସମ୍ପର୍କୀୟ ଭାଇ ବଙ୍ଗଳା ଅକ୍ଷରରେ ଚିଠିଟି ଲେଖିଥିଲେ ?)
Answer:
The cousin wrote in Bengali script as/because they did not have Santali script of their own then.

Question 4.
What surprised the old man?
(ବୁଢ଼ାଟିକୁ କ’ଣ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ କରିଦେଲା ?)
Answer:
When Raghunath replied that they did not have a script of their own, -it surprised the old man.

Question 5.
What made Raghunath unhappy?
(ରଘୁନାଥଙ୍କୁ କ’ଣ ବିଷଣ୍ଣ|ଅସୁଖୀ କରିଦେଲା ?)
Answer:
The old man’s surprise made Raghunath unhappy and sad.

Question 6.
Who invented the Santali Script ?
(କିଏ ସାନ୍ତାଳୀ ଲିପି ଉଦ୍ଭାବନ କରିଥିଲେ ?)
Answer:
Raghunath invented the Santali Script.

Question 7.
What is the Santali Script called ?
(ସାନ୍ତାଳୀ ଲିପିକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?)
Answer:
The Santali Script is called ‘01 Chiki”.

Question 8.
Do you think that it would benefit the Santals and others? How?
(ତୁମେ ଭାବୁଛ କି ଏହା ସାନ୍ତାଳମାନଙ୍କର ଓ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କର ସୁବିଧା କରିବ ? କିପରି ?)
Answer:
Yes, I think that it would surely benefit the Santals and others a lot (9go). Because the Santals could write in their own language in their script and – the other people could know more about Santali tradition and culture.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu

SGP-3
Read paragraph – 4 silently and answer the questions that follow.
(ଅନୁଚ୍ଛେଦ – ୪ କୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ ଏବଂ ପରବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।)
4. Raghunath Murmu was also a great writer. He had written many plays, novels, and poems in Santali. His most-important play is “Kherwar Bir”. Martin Orans, a foreign scholar and writer, called this the Santal Mahabharata. Raghunath was awarded by the Odisha Sahitya Academy for his contribution to the Santali language and literature. The Government of Odisha has named the Medical College at Banpada after his name. What Fakir Mohan Senapati is to Odia language and literature, Raghunath Murmu is to Santali language and literature.

ଓଡ଼ିଆ ଅନୁବାଦ :
୪. ରଘୁନାଥ ମୁମୁ ମଧ୍ୟ ଜଣେ ବିଶିଷ୍ଟ ଲେଖକ ଥିଲେ । ସେ ସାନ୍ତାଳୀ ଭାଷାରେ ଅନେକ ନାଟକ, ଉପନ୍ୟାସ ଓ କବିତାମାନ ଲେଖିଥିଲେ । ତାଙ୍କର ସବୁଠାରୁ ଅଧ‌ିକ ଗୁରୁତ୍ଵପୂଣ୍ଣ ନାଟକ ହେଉଛି, ‘‘ଖେରୱାର୍ ବିର୍’’ । ମାର୍ଟିନ୍ ଓରାନ୍‌ସ, ଜଣେ ବିଦେଶୀ ପଣ୍ଡିତ ଓ ଲେଖକ, ଏହାକୁ ସାନ୍ତାଳ ମହାଭାରତ ବୋଲି କହିଥିଲେ । ସାନ୍ତାଳୀ ଭାଷା ଓ ସାହିତ୍ୟ ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ଅବଦାନ ଯୋଗୁଁ ରଘୁନାଥ ଓଡ଼ିଶା ସାହିତ୍ୟ ଏକାଡ଼େମୀଦ୍ୱାରା ପୁରସ୍କୃତ ହୋଇଥିଲେ । ଓଡ଼ିଶା ସରକାର ତାଙ୍କ ନାମାନୁ ସାରେ ବାରି ପଦାରେ ଥ‌ିବା ମେଡ଼ିକାଲ କଲେଜକୁ ନାମକରଣ କରିଛନ୍ତି । ଫକୀର ମୋହନ ସେନାପତି ଓଡ଼ିଆ ଭାଷା ଓ ସାହିତ୍ୟ ପାଇଁ ଯାହା କରିଛନ୍ତି, ରଘୁନାଥ ମୁର୍ମୁ ମଧ୍ୟ ସାନ୍ତାଳୀ ଭାଷା ଓ ସାହିତ୍ୟ ପାଇଁ ସେହି କାମ କରିଛନ୍ତି ।

Comprehension Questions

Question 1.
Raghunath Murmu was the father of Santali Script. What else made him so famous?
(ରଘୁନାଥ ମୁର୍ମୁ ସାନ୍ତାଳୀ ଲିପିର ଜନକ । ଆଉ କ’ଣ ତାଙ୍କୁ ଏତେ ପ୍ରସିଦ୍ଧ କରିଥିଲା ?)
Answer:
Raghunath Murmu was the father of Santali Script. Again, (g9£l) he was also a great writer. So all his writings made him so famous.

Question 2.
What did he write in Santali?
(ସେ ସାନ୍ତାଳୀ ଭାଷାରେ କ’ଣ ଲେଖୁଥିଲେ ?)
Answer:
He had written many plays, novels and poems in Santali language.

Question 3.
Which book is Raghunath’s most important play?
(କେଉଁ ବହିଟି ରଘୁନାଥଙ୍କର ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ଗୁରୁତ୍ବପୂର୍ଣ୍ଣ ନାଟକ ଅଟେ ?)
Answer:
Raghunath’s most important play is “Kherwar Bir”.

Question 4.
Who was Martin Orans?
(ମାର୍ଟିନ୍ ଓରାନ୍ସ କିଏ ଥିଲେ ?)
Answer:
Martin Orans was a foreign scholar and writer.

Question 5.
Was he in high praise of Raghunath’s writings?
(ସେ ରଘୁନାଥଙ୍କ ଲେଖାଗୁଡ଼ିକର ଉଚ୍ଚ ପ୍ରଶଂସା କରିଥିଲେ କି ?)
Answer:
Yes, he was in high praise of Raghunath’s writings.

Question 6.
Which book is called the Santal Mahabharat?
(କେଉଁ ବହିକୁ ସାନ୍ତାଳ ମହାଭାରତ କୁହାଯାଏ ?)
Answer:
The play ‘Kherwar Bir’ written by Raghunath Murmu is called the Santal Mahabharata.

Question 7.
What did the Odisha Sahitya Academy award him for?
(କ’ଣ ପାଇଁ ଓଡ଼ିଶା ସାହିତ୍ୟ ଏକାଡ଼େମୀ ତାଙ୍କୁ ପୁରସ୍କୃତ କରିଥିଲା ?)
Answer:
The Odisha Sahitya Academy awarded Raghunath for his contribution to the Santali language and literature.

Question 8.
What has the Government of Odisha done in his honor?
(ତାଙ୍କର ସମ୍ମାନ ପାଇଁ ଓଡ଼ିଶା ସରକାର କ’ଣ କରିଛନ୍ତି ?)
Answer:
‘In his honor, the Government of Odisha has named the Medical College at Baripada after his name.

Question 9.
Who is Raghunath Murmu compared to?
(କାହା ସହିତ ରଘୁନାଥ ମୁର୍ମୁଙ୍କୁ ତୁଳନା କରାଯାଏ ?)
Answer:
Raghunath Murmu is compared to Fakir Mohan Senapati.

Question 10.
How are they equal?
(ସେମାନେ କିପରି ସମାନ ?)
Answer:
What Fakir Mohan Senapati is to Odia language and literature, Raghunath Murmu is to Santali language and literature.

Question 11.
Do you like Raghunath Murmu ? Why?
(ତୁମେ ରଘୁନାଥ ମୁର୍ମୁଙ୍କୁ ପସନ୍ଦ କରକି ? କାହିଁକି ?)
Answer:
Yes, we like Raghunath Murmu. Because he invented Santali Script and helped the Santali people lot. Again, as a great writer, he wrote many plays, novels, and poems in Santali.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu

III. Post-Reading

1. Visual Memory Development Technique (VMDT):
(ଦୃଶ୍ୟ ସ୍ମୃତି ଉନ୍ନୟନ କୌଶଳ (VMDT))

Whole Text (ସମସ୍ତ ବିଷୟବସ୍ତୁ):
Raghunath – his village Dandbose – the only educated man in his area – the letter was written in Bengali – Santali script – 01 Child – great writer

Last Paragraph (ଶେଷ ଅନୁଚ୍ଛେଦ):
Kherwar Bir – Odisha Sahitya Academy – Fakir Mohan Senapati

2. Comprehension Activities

(a)MCQs- Choose the right alternatives and complete the sentences :
(ସଠିକ୍ ବିକଳ୍ପଟି ବାଛ ଏବଂ ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କର ।)

Question 1.
Raghunath would come to his village Dandbose _________________?
(a) every Sunday
(b) on Maker holidays
(c) every holiday
(d) everyday
Answer:
(b) on Maker holidays

Question 2.
Raghunath was the only educated man in ________________?
(a) his area
(b) Odisha
(c) West Bengal
(d) Bihar
Answer:
(a) his area

Question 3.
The ___________ asked, “Why didn’t he write in Santali script?“
(a) old man’s cousin
(b) students in Badamatolia School
(c) old man
(d) a person who couldn’t read the letter
Answer:
(c) old man

Question 4.
years after meeting the old man, Raghunath invented 01 Child?
(a) five
(b) seven
(c) ten
(d) twenty
Answer:
(c) ten

Question 5.
Raghunath Murmu was awarded by the Odisha Sahitya Academy for his contribution to ___________?
(a) Santali language and literature.
(b) Santali novels
(c) Santali pomes
(d) Santali plays.
Answer:
(a) Santali language and literature.

(b) Match items under A with items under B.

Match items under A with items under B.

Answer:

Match items under A with items under B Answer

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu

Session – 4

3. Listening

Your teacher will read the following paragraph. There are some blanks. Fill them in while listening to your teacher. (Question with Answer)
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଅନୁଚ୍ଛେଦଟି ପଢ଼ିବେ । ସେଥ‌ିରେ କେତେକ ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ଅଛି । ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଶୁଣିବା ସମୟରେ ସେହି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ପୂରଣ କର ।)
On Makar holidays Raghunath would come to his village Dandbose, a few kilometers away from Rairangpur town in the district of Mayurbhanj. He was then working at Baripada. In those days he was the only educated man in his area. When he came home, Santals from nearby villages would come to him with their problems. Once an old man came to him. He carefully brought out a letter which he had tightly tied to one end of his cloth and asked, “Raghu, can you read this letter for me ? It must be from my cousin who lives at Midnapur of West Bengal”.

Session – 5

4. Speaking

(a) Chain-drill ( ଶୃଙ୍ଖଳା – ଅଭ୍ୟାସ ): “The Santali script is known as Ol Chiki”.
(b) Dialogues (ସଂଳାପ) :
Old man     : Good morning, Raghu!
Raghunath : Good morning, uncle! Is there any problem?
Old man     : Yes Raghu. Here is a letter. Can you read it for me?
Raghunath : With pleasure!

Session – 6

5. Vocabulary

(a) Solve the following word puzzle. Use the clues given for each word.
(ନିମ୍ନଲିଖତ ଶବ୍ଦ-ପ୍ରହେଳିକାକୁ ସମାଧାନ କର । ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ସୂଚନାଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କର ।)

Solve the following word-puzzle. Use the clues given for each word

Clues :
1. A set of letters (e. g. a, b, c…) used for writing a language
2. The tribal people mostly live in Mayurbhanj.
3. A word made from ‘need’.
4. We do it with our pen on paper.
5. If someone does it, he/she is the first person to think and make it.
6. Change and make something better.
7. The person who invented the Santali script.

Answer:

Solve the following word-puzzle. Use the clues given for each word Answer

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu

6. Usage

There are eight sentences given below. Find the word in each which can take ‘-ly’ and then add My* to it. Rewrite the sentences correctly.
ନିମ୍ନରେ ଆଠଟି ବାକ୍ୟ ଦିଆଯାଇଛି । ପ୍ରତ୍ୟେକରେ ଶବ୍ଦଟିକୁ ଖୋଜ ଯେଉଁଥ‌ିରେ ‘−ly’ ଯୋଗ କରାଯାଇ ପାରିବ ଏବଂ ତା’ପରେ ସେଥ‌ିରେ ‘–Jy’ ଯୋଗ କର । ବାକ୍ୟଟିକୁ ସଠିକ୍ ଭାବରେ ଆଉଥରେ ଲେଖ ।

Question (i)
The old man brought out a letter careful.
Answer:
The old man brought out a letter carefully.

Question (ii)
He had tied the letter tight to one end of his cloth.
Answer:
He had tied the letter tightly to one end of his cloth.

Question (iii)
Raghunath replied sad.
Answer:
Raghunath replied sadly.

Question (iv)
Santals main live in Bihar.
Answer:
Santals mainly live in Bihar.

Question (v)
The old man went home happy.
Answer:
The old man went home happily.

Question (vi)
The boy came inside the class silent.
Answer:
The boy came inside the class silently.

Question (vii)
Ramesh works very slow.
Answer:
Ramesh works very slowly.

Question (viii)
He quick got into the room.
Answer:
He quickly got into the room.

Session – 7

7. Writing

Question (i)
Where was Raghunath Murmu from?
(କେଉଁଠାରୁ ରଘୁନାଥ ମୁର୍ମୁ ଆସିଥିଲେ ?)
Answer:
Raghunath Murmu was from Dandbose. a village in the Mayurbhani district of Odisha.

Question (ii)
Why would Santals from nearby villages come to Raghunath?
(କାହିଁକି ନିକଟସ୍ଥ ଗ୍ରାମମାନଙ୍କରୁ ସାନ୍ତାଳମାନେ ରଘୁନାଥଙ୍କ ପାଖକୁ ଆସନ୍ତି ?)
Answer:
Santals from nearby villges would come to Raghunath to solve

Question (iii)
What is the name of the Santali script?
(ସାନ୍ତାଳି ଲିପିର ନାମ କ’ଣ ?)
Answer:
The name of the Santali script is Ol Chiki.

Question (iv)
What did Martin Orans call “Kherwar Bir”?
(ମାର୍ଟିନ୍ ଓରାନ୍ସ ‘ଖେରୱାର୍‌ ବୀର୍’’କୁ କ’ଣ ବୋଲି କହିଥିଲେ ?)
Answer:
Martin Orans called “Kherwar Bir” the Santal Mahabharata.

Question (v)
Why was he awarded by Odisha Sahitya Academy?
(କାହିଁକି ସେ ଓଡ଼ିଶା ସାହିତ୍ୟ ଏକାଡ଼େମୀ ଦ୍ଵାରା ପୁରସ୍କୃତ ହୋଇଥିଲେ ?)
Answer:
Raghunath was awarded by the Odisha Sahitya Academy for his contribution to the Santali language and literature.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu

Session – 8

(b) Fill in the gaps in the paragraph given below with information under the stone idol picture of Raghunath Murmu.
(ରଘୁନାଥ ମୁର୍ମୁଙ୍କ ପ୍ରସ୍ତର ପ୍ରତିମୂର୍ତ୍ତି ତଳେ ଥ‌ିବା ସୂଚନାକୁ ନେଇ ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥବା ଅନଚ୍ଛେଦର ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନଗୁଡିକ ପୁରଣ କର ।)

Murmu’s stone idol (someone who is admired and respected) in Odisha, Bhubaneswar
Name – Raghunath Murmu
Born on     – 5 May 1905
Born at      – Dandbose in the district of Mayurbhanj
Occupation – ideologist, playwright, and writer
Invented    – Santali script
Died          – 1 February 1981
Age at the time of death – 81

Now use the facts and complete the paragraph on Raghunath Murmu.
(ଏବେ ତଥ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କର ଏବଂ ରଘୁନାଥ ମୁର୍ମୁଙ୍କ ଉପରେ ଥ‌ିବା ଅନୁଚ୍ଛେଦକୁ ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ କର ।)
The stone idol stands for _____________ He was born on ____________ He was born at _________. He was an ideologist, __________, and ________. He invented __________. He died on ___________ He was __________ years old at the time of his death. He is one of the most memorable people in India.

Answer:
Now use the facts and complete the paragraph on Raghunath Murmu. The stone idol stands for Raghunath Murmu. He was born on 5 May 1905. He was born at Dandbose in the district of Mayurbhanj. He was an ideologist, playwright, and writer. He invented the Santali script. He died on 1 February 1981. He was 81 years old at the time of his death. He is one of the most memorable people in India.

8. Mental Talk

Mentally repeat the following sentence.
“What Fakir Mohan is to Odia language and literature, Raghunath is to Santali language and literature.”

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 8 Raghunath Murmu

9. Let Us Think

How are scripts and language related?

BSE Odisha 6th Class English Part – II

Kite Question Answer Class 6 English Chapter 1 BSE Odisha

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite Textbook Exercise Questions and Answers.

Class 6th English Chapter 1 Kite Question Answers BSE Odisha

Kite Class 6 Questions and Answers

Session – 1 ( ସୋପାନ – ୧)
I. Pre-Reading (ପଢ଼ିବା ପୂର୍ବରୁ)

Have you ever flown kite? Have you ever observed Kite when they fly and they lie on the ground? Do kite look different when in the air? Do they also act differently?
(ତୁମେ କେବେ ଗୁଡ଼ି ଉଡ଼ାଇଛ କି ? ତୁମେ କେବେ ଗୁଡ଼ିଗୁଡ଼ିକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟକରିଛ କି ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ ଉଡୁଥା’ନ୍ତି ଏବଂ ଭୂମି ଉପରେ ପଡ଼ିଥା’ନ୍ତି ? ଗୁଡ଼ିସବୁ ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ବା ଶୂନ୍ୟରେ ଥିଲାବେଳେ ଭିନ୍ନ ବା ଅଲଗା ପ୍ରକାର ଦେଖାଯାଆନ୍ତି କି ? ସେମାନେ ମଧ୍ୟ ଭିନ୍ନ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥାଆନ୍ତି କି ?)
Have you ever flown kites?
See the two pictures of the kite and guess. Is it possible to write a poem on this two stages-kite on the ground and kite in the sky? Let’s read this poem and see.
(ଗୁଡ଼ିର ଛବି ଦୁଇଟିକୁ ଦେଖ ଏବଂ ଅନୁମାନ କର । ଏହା ସମ୍ଭବ କି ଏହି ଦୁଇଟି ଅବସ୍ଥା ସମ୍ବନ୍ଧରେ ଗୋଟିଏ କବିତା ଲେଖିବା – ଯେତେବେଳେ ଗୁଡ଼ି ଭୂମି ଉପରେ ପଡ଼ିଥାଏ ଏବଂ ଆକାଶରେ ଉଡୁଥାଏ ? ଆସ ଆମେ ଏହି କବିତାକୁ ପଢ଼ିବା ଏବଂ ଦେଖିବା ।)
Is it possible to write a poem on this two stages-kite on the ground and kite in the sky?

II. While-Reading (ପଢ଼ିବା ସମୟରେ)

Text – (ପାଠ୍ୟବସ୍ତୁ)
A kite on the ground
Is just paper and string,
But up in the air
It will dance and sing.

A kite in the air
Will dance and caper,
But back on the ground
Is just string and paper.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

ଓଡ଼ିଆ ଉଚ୍ଚାରଣ :
ଏ କାଇଟ୍ ଅନ୍ ଦ’ ଗ୍ରାଉଣ୍ଡ୍
ଇଜ୍ ଜଷ୍ଟ୍ ପେପର୍ ଆଣ୍ଡ୍ ଷ୍ଟ୍ରିଙ୍ଗ୍,
ବଟ୍ ଅପ୍ ଇନ୍ ଦ’ ଏୟାର୍
ଇଟ୍ ଉଇଲ୍ ଡ୍ୟାନ୍ସ ଆଣ୍ଡ୍ ସିଙ୍ଗ୍ ।

ଏ କାଇଟ୍ ଇନ୍ ଦ’ ଏୟାର୍
ଉଇଲ୍ ଡ୍ୟାନ୍ସ ଆଣ୍ଡ୍ କ୍ୟାପର୍,
ବଟ୍ ବ୍ୟାକ୍ ଅନ୍ ଦି ଗ୍ରାଉଣ୍ଡ୍
ଇଜ୍ ଜଷ୍ଟ ଷ୍ଟ୍ରିଙ୍ଗ୍ ଆଣ୍ଡ୍ ପେପର୍ ।

Knowing The Key Words – (ମୁଖ୍ୟ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଜାଣିବା)
Stanza – 1.
kite – ଗୁଡ଼ି
ground – ଭୂମି
just – କେବଳ ମାତ୍ର
up in the air – ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ଥିବା ସମୟରେ
dance – ନୃତ୍ୟ
sing – ଗୀତ ଗାଇବା
string – ଷ୍ଟ୍ରିଙ୍ଗ୍

Stanza – 2.
caper – ଲମ୍ଫ ଦେବା, ଡେଇଁବା
back on the ground – ଭୂମିରେ
paper – କାଗଜ
up in the air – ଆକାଶରେ |
dance – ନୃତ୍ୟ
sing – ଗୀତ ଗାଇବା
string – ଷ୍ଟ୍ରିଙ୍ଗ୍

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

ଓଡ଼ିଆ ଅନୁବାଦ :
ଭୂମି ଉପରେ ପଡ଼ିଥିବା ସମୟରେ ଗୋଟିଏ ଗୁଡ଼ି କେବଳ ମାତ୍ର କାଗଜ ଓ ସୂତା ଅଟେ, କିନ୍ତୁ ଉପରେ ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ଉଡୁଥ‌ିବା ସମୟରେ ଏହା ନାଚୁଥାଏ ଏବଂ ଗୀତ ଗାଉଥାଏ । ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ଗୁଡ଼ିଟି ନାଚେ ଏବଂ ଡିଏଁ, ଭୂମି ଉପରକୁ ଫେରିଲେ ଏହା କେବଳ ମାତ୍ର ସୂତା ଓ କାଗଜ ଅଟେ ।

  • The teacher reads aloud the poem pointing at each word. S/he reads (showing the poem to the students). Students listen and look at the teacher closing their books.
    ଶିକ୍ଷକ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶବ୍ଦକୁ ସୂଚାଇ କବିତାଟିକୁ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ । ସେ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ କବିତାଟିକୁ ଦେଖାଇ ପଢ଼ିବେ । ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର ବହିସବୁ ବନ୍ଦକରି ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଆଡ଼କୁ ଚାହିଁ ଶୁଣିବେ ।
  • Teacher reads aloud as before, students listen and see their text.
    ଶିକ୍ଷକ ପୂର୍ବପରି ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ, ଛାତ୍ରମାନେ ମନଦେଇ ଶୁଣିବେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ପାଠ୍ୟବିଷୟକୁ ଦେଖିବେ ।
  • Teacher reads aloud one line, students repeat after him / her in chorus
    ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ଗୋଟିଏ ଧାଡ଼ିକୁ ପଢ଼ିବେ, ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ତାଙ୍କ (ପୁ | ସ୍ତ୍ରୀ) ପଛରେ ସମବେତ କଣ୍ଠସ୍ଵରରେ ଏହାକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବେ ।
  • Students read the poem silently.
    ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ କବିତାଟିକୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ିବେ ।
  • Students Answer the following questions asked by the teacher.
    ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ଶିକ୍ଷକ ପଚାରିଥିବା ନିମ୍ନଲିଖିତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦେବେ ।

Comprehension Questions – (ବୋଧମୂଳକ ପ୍ରଶ୍ନବଳୀ) :

Question 1.
What is the poem about?
(କବିତାଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ ଆଧାରିତ ?)
Answer:
The poem is about a kite.

Question 2.
The poet speaks of two situations of a kite. What are they? (Kite on ground and ___________ )
(କବି ଗୁଡ଼ିର ଦୁଇଟି ପରିସ୍ଥିତି ବିଷୟରେ କହିଛନ୍ତି । ସେଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ ?) (ଗୁଡ଼ି ଭୂମି ଉପରେ ଏବଂ__________ )
Answer:
Kite on the ground and kite in the sky/air.

Question 3.
In which stituation is the kite more active- in the air or on the ground?
(କେଉଁ ପରିସ୍ଥିତିରେ ଗୁଡ଼ିଟି ଅଧ୍ଵ ସକ୍ରିୟ – ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ କିମ୍ବା ଭୂମି ଉପରେ ?)
Answer:
The kite is more active in the air.

Question 4.
What does it do when it is in the air?
(ଏହା ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ଥିବାବେଳେ କ’ଣ କରେ ?)
Answer:
When the kite is in the air, it dances, sings and capers.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

Question 5.
How is it when on the ground?
(ଏହା ଭୂମି ଉପରେ ଥ‌ିବାବେଳେ କିପିର ଥାଏ ?)
Answer:
When the kite is on the ground, it is just paper and string.

Question 6.
Where is the kite very happy – in the air or on the ground?
(କେଉଁଠାରେ ଗୁଡ଼ିଟି ଅଧ୍ବକ ଖୁସି ଥାଏ – ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ କିମ୍ବା ଭୂମି ଉପରେ ?)
Answer:
The kite is very happy in the air.

Question 7.
How many stanzas are there in the poem?
(କବିତାଟିରେ କେତୋଟି ପଦ ଅଛି ?)
Answer:
There are two stanzas in the poem.

Question 8.
What does the first stanza talk about?
(ପ୍ରଥମ ପଦଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ କହେ ?)
Answer:
The first stanza talks about how the kite is on the ground and up in the air.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

Question 9.
What does the second stanza talk about?
(ଦ୍ଵିତୀୟ ପଦଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ କହେ ?)
Answer:
The second stanza talks about how the kite is in the air and back on the ground.

Question 10.
What do the first two lines of the first stanza talk about – kite on the ground or kite in the air?
(ପ୍ରଥମ ପଦର ପ୍ରଥମ ଦୁଇଟି ଧାଡ଼ି କେଉଁ ବିଷୟରେ କହେ ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ?) – ଗୁଡ଼ି ଭୂମି ଉପରେ କିମ୍ବା ଗୁଡ଼ି
Answer:
The first two lines of the first stanza talk about- a kite on the ground.

Question 11.
What do the first two lines of the 2nd stanza talk about – kite on the ground or kite in the air?
(ଦ୍ଵିତୀୟ ପଦର ପ୍ରଥମ ଧାଡ଼ି ଦୁଇଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ କହେ ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ?) – ଗୁଡ଼ି ଭୂମି ଉପରେ କିମ୍ବା ଗୁଡ଼ି
Answer:
The first two lines of the second stanza talk about – a kite in the air.

Session – 2 ( ସୋପାନ – ୨)

III. Post-Reading (ପଢ଼ିସାରିବା ପରେ)
1. Visual Memory Development Technique (VMDT) :
(ଦୃଶ୍ୟ ସ୍ମୃତି ଉନ୍ନୟନ କୌଶଳ (VMDT))
kite flying (Pic), kite flying (Pic), string, caper, sing
(ଗୁଡ଼ି ଉଡ଼ାଇବା (ଚିତ୍ର), ଗୁଡ଼ି ଉଡ଼ାଇବା (ଚିତ୍ର), ସୂତା, ଡେଇଁବା, ଗୀତ ଗାଇବା

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

2. Listening – (ମନଯୋଗ ସହକାରେ ଶୁଣିବା)
(i) Your teacher will read aloud some of the words listed below. You tick the words in your book
ground, kite, string, dance, sing, caper
(ନିମ୍ନ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କେତେକ ଶବ୍ଦକୁ ତୁମର ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ । ତୁମେ ସେହି ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ତୁମ ବହିରେ ଚିହ୍ନ ଦିଅ ।
ଭୂମି, ଗୁଡ଼ି, ସୂତା, ନାଚିବା, ଗୀତ ଗାଇବା, ଡେଇଁବା)
(Listen to the teacher and tick the word in your book she/he reads aloud.)
(ii) Your teacher reads aloud the first stanza, you listen to him/her and fill in the blanks.
(ତୁମର ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ପ୍ରଥମ ପଦଟି ପଢ଼ିବେ, ତୁମେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ | ସ୍ତ୍ରୀ) ମନଦେଇ ଶୁଣ ଏବଂ ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ପୂରଣ କର ।)

Question 1.
A________ On the_______.
Answer:
A kite on the ground

Question 2.
Is _______ paper and _________.
Answer:
Is just paper and string,

Question 3.
But ________ in the __________.
Answer:
But up in the air

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

Question 4.
It will __________ and sing.
Answer:
It will dance and sing.

3. Speaking (କଥନ) :

(i) Chain-drill: “A kite on the ground, A kite in the air.”
‘‘ଗୋଟିଏ ଗୁଡ଼ି ଭୂମି ଉପରେ, ଗୋଟିଏ ଗୁଡ଼ି ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ।’’)

(ii) Reading aloud :“Teacher Vs. Students, Students Vs. Students (all the lines)
(ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢ଼ିବା : ଛାତ୍ରମାନେ ବନାମ ଛାତ୍ରମାନେ (ସମସ୍ତ ଧାଡ଼ିଗୁଡ଼ିକ)

Teacher reads aloud first line; the students, the second line. One group of students reads aloud the first line; other group, the second line.
(ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ପ୍ରଥମ ଧାଡ଼ିଟିକୁ ପଢ଼ିବେ; ଛାତ୍ରମାନେ, ଦ୍ଵିତୀୟ ଧାଡ଼ିଟିକୁ । ଗୋଟିଏ ଦଳ ଛାତ୍ର ପ୍ରଥମ ଧାଡ଼ିଟିକୁ ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ; ଅନ୍ୟ ଦଳ, ଦ୍ଵିତୀୟ ଧାଡ଼ି ।)

4. Mental Talk – (ମାନସିକ କଥୋପକଥନ) :
“A kite on the ground
Just paper and string.”
(‘‘ଭୂମି ଉପରେ ପଡ଼ିଥିବା ଗୋଟିଏ ଗୁଡ଼ି କେବଳ ମାତ୍ର କାଗଜ ଏବଂ ସୂତା ଅଟେ ।’’)

Session – 3 ( ସୋପାନ – ୩)

5. Writing- (ଲେଖୁବା) :
(a) Answer the following questions
(କବିତାଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ ଆଧାରିତ ?)

Question (i)
What is the poem about?
(କବିତାଟି କେଉଁ ବିଷୟରେ ଆଧାରିତ ?)
Answer:
The poem is about a kite.

Question (ii)
The two states of a kite are kite on the and kite ___________ and kite __________
(ଗୋଟିଏ ଗୁଡ଼ିର ଦୁଇଟି ଅବସ୍ଥା ହେଉଛି : ଗୁଡ଼ିଟି___________ ଉପରେ ଏବଂ ଗୁଡ଼ିଟି _________ ।)
Answer:
The two states of a kite are kite on the ground and kite in the air.

Question (iii)
What does a kite do when in the air?
(ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ଥିବାବେଳେ ଗୋଟିଏ ଗୁଡ଼ି କ’ଣ କରେ ?)
Answer:
When a kite is in the air, it dances, sings and capers.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

Question (iv)
What do the first two lines of the first stanza talk about? (Kite on the ground)
(ପ୍ରଥମ ପଦଟିର ପ୍ରଥମ ଦୁଇଟି ଧାଡ଼ି କେଉଁ ବିଷୟରେ କହେ ? ) (ଗୁଡ଼ିଟି ଭୂମି ଉପରେ)
Answer:
The first two lines of the first stanza talk about a kite on the ground.

Question (v)
What do the first two lines of the second stanza talk about? (Kite in the air)
(ଦ୍ଵିତୀୟ ପଦର ପ୍ରଥମ ଦୁଇଟି ଧାଡ଼ି କେଉଁ ବିଷୟରେ କହେ ?)
Answer:
The first two lines of the second stanza talk about a kite in the air.

(b) Given below are four pairs of lines on one side and two themes on the other side. Match them.
(ନିମ୍ନରେ ଚାରିଯୋଡ଼ା ଧାଡ଼ି ଗୋଟିଏ ପାର୍ଶ୍ବରେ ଏବଂ ଅନ୍ୟ ପାର୍ଶ୍ଵରେ ଦୁଇଟି ପ୍ରସଙ୍ଗ ଦିଆଯାଇଛି । ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଯୋଡ଼ ।)
BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite Q.1
Answer:
BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite  Important Questions and Answers

Question 1.
What do children like to fly?
Answer:
Children like to fly kites.

Question 2.
What is a kite made of?
Answer:
A kite is made of paper and string.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

Question 3.
How many states are there of a kite? What are they?
Answer:
There are two states of a kite. They are- kites on the ground and kites in the air.

Question 4.
What is the first stage of a kite?
Answer:
The first stage of a kite is on the ground.

Question 5.
What is the second state of a kite?
Answer:
The second stage of a kite is in the air.

Question 6.
Where does the kite fly?
Answer:
The kite flies in the sky.

Question 7.
What helps to fly the kite?
Answer: The wind helps to fly the kite.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

Question 8.
Where does the kite go up?
Answer:
The kite goes up in the air.

Question 9.
Where does the kite come back?
Answer:
The kite comes back to the ground

Question 10.
When is the kite alive?
Answer:
The kite is alive in the air.

Question 11.
When is the kite dead?
Answer:
The kite is dead on the ground.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite

Question 12.
Match the words on one side with their themes on the other side.

C:\Users\Madura\Pictures\BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 1 Kite.png

BSE Odisha 6th Class English Part – I

When I Grow Up Question Answer Class 6 English Chapter 7 BSE Odisha

Odisha State Board BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up Textbook Exercise Questions and Answers.

Class 6th English Chapter 7 When I Grow Up Question Answers BSE Odisha

When I Grow Up Class 6 Questions and Answers

Session – 1

I. Pre-Reading

1. Teacher will say, “Now you are students. What do you want to be in your future ?”
ଶିକ୍ଷକ କହିବେ, ‘ବର୍ତ୍ତମାନ ତୁମେସବୁ ଛାତ୍ର/ଛାତ୍ରୀ । ତୁମେମାନେ ତୁମ ଭବିଷ୍ୟତରେ କ’ଣ ହେବାକୁ ଚାହୁଁଛ |

2. Teacher will collect answers from a number of students and then s/he will say :
Let us read a poem to know about a child’s wish, what he wants to be in his future when he grows up.
(ଶିକ୍ଷକ ଅନେକ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କଠାରୁ ଉତ୍ତର ସଂଗ୍ରହ କରିବେ ଏବଂ ତା’ପରେ ସେ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) କହିବେ, “‘ଆସ ଆମେ ଗୋଟିଏ ପିଲାର ଇଚ୍ଛା ଜାଣିବାକୁ ଏକ କବିତା ପଢ଼ିବା, ଭବିଷ୍ୟତରେ ଯେତେବେଳେ ସେ ବଡ଼ ହେବ ସେ କ’ଣ ହେବାକୁ ଚାହେଁ ।)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

II. While-Reading

Text

SGP-1
• Read the poem silently and answer the questions that follow.
(କବିତାଟିକୁ ନୀରବରେ ପଢ଼ ଏବଂ ନିମ୍ନଲିଖ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।)

Read the poem silently and answer the questions that follow

1. When I grow up
I want to be
A detective
With a master key.

2. I could be a soldier
Perhaps a sailor too.
Or become a keeper
At Nandan Kanan Zoo.

3. I’d like to own a trumpet
And play a musical tune;
Or buy a private space-ship
To fly me to the moon.

4. I’d like to be the driver
Of an express diesel train;
Or be a light house-keeper
Where I want and when.

5. For the more one lives
The more one learns.
I think I will be all these things
And go on taking turns.

• Your teacher reads the poem aloud.
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ କବିତାଟିକୁ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ ।)
• Your teacher asks you : who is there in the poem
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ତୁମମାନଙ୍କୁ ପଚାରିବେ : କବିତାରେ କିଏ ଅଛନ୍ତି ? )
• Your teacher reads the poem aloud second time. You listen to him / her and at the same time see the poem in your book.
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ କବିତାଟିକୁ ଦ୍ଵିତୀୟ ଥର ପାଇଁ ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ । ତୁମେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) ମନଦେଇ ଶୁଣ ଏବଂ ସେହି ସମୟରେ କବିତାଟିକୁ ତୁମ ବହିରେ ଦେଖ ।)

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

Read the poem silently and answer the questions that follow para

କବିତାଟିର ଓଡ଼ିଆ ଉଚ୍ଚାରଣ :
(୧) ହୋଏନ୍ ଆଇ ଗ୍ରୋ ଅପ୍
ଆଇ ୱାଣ୍ଟ୍ ଟୁ ବି
ଏ ଡିଟେକ୍ଟିଭ୍
ଉଇଥ୍ ଏ ମାଷ୍ଟର କି ।

(୨) ଆଇ କୁଡ଼୍ ବି ଏ ସୋଲଜର୍
ପରହାପ୍‌ସ ଏ ସେଲର ଠୁ ।
ଅର୍ ବିକମ୍ ଏ କିପର୍
ଆଟ୍ ନନ୍ଦନ କାନନ କୁ ।

(୩) ଆଇଡ୍ ଲାଇକ୍ ଟୁ ଓନ୍ ଏ ଟ୍ରମ୍ପଟ୍
ଆଣ୍ଡ୍ ପ୍ଲେ ଏ ମିଉଜିକାଲ୍ ଟିଉନ୍;
ଅର୍ ବାୟୁ ଏ ପ୍ରାଇଭେଟ୍ ସ୍ପେସ୍ -ସିପ୍
ଟୁ ଫ୍ଲାଏ ମି ଟୁ ଦ’ ମୁନ୍ ।

(୪,) ଆଇଡ୍ ଲାଇକ୍ ଟୁ ବି ଦ’ ଡ୍ରାଇଭର୍
ଅଫ୍ ଆନ୍ ଏକ୍ସପ୍ରେସ୍ ଡିଜେଲ୍ ଟ୍ରେନ୍;
ଅର୍ ବି ଏ ଲାଇଟ୍ ହାଉସ୍-କିପର୍
ହୋୟାର ଆଇ ୱାଣ୍ଟ ଆଣ୍ଡ ହୋଏନ୍ ।

(୫) ଫର୍ ଦ’ ମୋର ୱାନ୍ ଲିଭ୍ସ୍‌ସ
ଦି ମୋର ୱାନ୍ ଲର୍ଡ଼ସ୍ ।
ଆଇ ଥୁଙ୍ଗୁ ଆଇ ୱିଲ୍ ବି ଅଲ୍ ଦିଜ୍ ଥୁଙ୍ଗୁସ
ଆଣ୍ଡ ଗୋ ଅନ୍ ଟେକିଙ୍ଗ ଟର୍ଣ୍ଣସ୍ ।

କବିତାର ସାରକଥା :
(୧) ଯେତେବେଳେ ମୁଁ ବଡ଼ ହେବି,
ମୁଁ ଚାହେଁ ହେବାକୁ
ଜଣେ ଗୁଇନ୍ଦା ପୋଲିସ୍
ରଖିବାକୁ ଏକ ମୁଖ୍ୟ ଚାବି ।

(୨) ମୁଁ ହୋଇପାରେ ଜଣେ ସୈନିକ
ବୋଧହୁଏ ଜଣେ ନାବିକ ମଧ୍ଯ ।
କିମ୍ବା ଜଣେ ରକ୍ଷକ କର୍ମଚାରୀ
ନନ୍ଦନକାନନ ଚିଡ଼ିଆ ଖାନାରେ

(୩) ମୁଁ ପସନ୍ଦ କରେ ଗୋଟିଏ ତୂରୀବାଦ୍ୟ ନିଜର ରଖୁବାକୁ
ଏବଂ ବଜାଇବାକୁ ଗୋଟିଏ ସଙ୍ଗୀତ ସ୍ଵର;
କିମ୍ବା କିଣିବାକୁ ଗୋଟିଏ ଘରୋଇ ମହାକାଶ-ଯାନ
ଉଡ଼ାଇ ନେବାକୁ ମୋତେ ଚନ୍ଦ୍ର ରାଇଜକୁ ।

(୪) ମୁଁ ପସନ୍ଦ କରେ ହେବାକୁ ଚାଳକଟିଏ
ଗୋଟିଏ ଦ୍ରୁତଗାମୀ ଡିଜେଲ -ରେଳଗାଡ଼ିର ;
କିମ୍ବା ହେବି ଗୋଟିଏ ବତୀଘର-ରକ୍ଷକ କର୍ମଚାରୀ
ଯେଉଁଠି ମୁଁ ଚାହେଁ ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ।

(୫) କାରଣ ଜଣେ ଯେତେ ଅଧିକ କାଳ ବଞ୍ଚିବ
ଜଣେ ସେତେ ଅଧ୍ଵ ଶିଖ୍ବବ ।
ମୁଁ ଭାବେ ମୁଁ ଏହି ସବୁକିଛି ହେବି
ଏବଂ ଆଗେଇ ଯିବ ଗୋଟିକ ପରେ ଗୋଟିଏ ପାଳି କରି।

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

Comprehension Questions

Question 1.
Who is “I” in the poem?
(କବିତାଟିରେ ‘ମୁଁ’ କିଏ ?)
Answer:
In the poem, ‘I’ is the poet himself.

Question 2.
What does the child want to be in the 1st stanza?
(କବିତାର ପ୍ରଥମ ପଦରେ ପିଲାଟି କ’ଣ ହେବାକୁ ଚାହେଁ ?)
Answer:
In the 1st stanza of the poem, the child wants to be a detective.

Question 3.
In the 2nd stanza the child likes three professions. What are they?
(ଦ୍ଵିତୀୟ ପଦରେ ପିଲାଟି ତିନୋଟି ବୃତ୍ତିକୁ ପସନ୍ଦ କରିଛି । ସେଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ ?)
Answer:
In the 2nd stanza of the poem the child likes three professions. They are – soldier, sailor and keepers at Nandan Kanan Zoo.

Question 4.
In which stanza does the poet describe a child’s interest for music?
(କେଉଁ ପଦରେ କବି ପିଲାଟିର ସଙ୍ଗୀତ ପ୍ରତି ଆଗ୍ରହ ବିଷୟରେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି ?)
Answer:
In the third stanza the poet describes a child’s interest for music.

Question 5.
How does he want to fly to the moon?
(କିପରି ସେ ଚନ୍ଦ୍ରକୁ ଉଡ଼ିଯିବାକୁ ଚାହେଁ ? )
Answer:
He wants to fly to the moon by buying a private spaceship.

Question 6.
What does the child want in stanza 4?
(ଚତୁର୍ଥ ପଦରେ ଶିଶୁଟି କ’ଣ ଚାହିଁଛି ?)
Answer:
In stanza 4 of the poem, the child wants to be the driver of an express diesel train and a light housekeeper.

Question 7.
Is the last stanza different from other stanzas? How?
(ଶେଷ ପଦଟି ଅନ୍ୟ ପଦମାନଙ୍କଠାରୁ ଭିନ୍ନ ଅଟେ କି ? କିପରି ? )
Answer:
Yes, the last stanza of the poem is different from other stanzas. Because there is a moral lesson (ff1©liiai) in it. Again, the child thinks to be all these things on taking turns.

Question 8.
Which two lines of the last stanza tell the reason why he wants to take up different jobs?
(ଶେଷ ପଦର କେଉଁ ଦୁଇଟି ଧାଡ଼ି ସେ କାହିଁକି ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ବୃତ୍ତି ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚାହିଁଛି ତା’ର କାରଣ ବିଷୟରେ କହେ ?)
Answer:
The first two lines of the last stanza in the poem tell the reason why he wants to take up different jobs.

Question 9.
Does he want to take up only one job he describes or all the jobs one after another?
(ସେ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଥିବା ବୃଷ୍ଟି ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏ କିମ୍ବା ଗୋଟିଏ ପରେ ଆଉ ଗୋଟିଏ କରି ସମସ୍ତ ବୃତ୍ତି ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚାହିଁଛି ?)
Answer:
No, he doesn’t want to take up only one job he describes. Rather he wants to take up all the jobs one after another.

Question 10.
Which word/phrase tells so in the last stanza?
(ଶେଷ ପଦରେ କେଉଁ ଶବ୍ଦ/ଖଣ୍ଡବାକ୍ୟ ସେପରି କହେ ?)
Answer:
In the last stanza, the phrase – “And go on taking turns” tells so.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

Question 11.
Why does he want to take up all the jobs one after another?
( ସେ କାହିଁକି ଗୋଟିଏ ପରେ ଆଉ ଗୋଟିଏ କରି ସମସ୍ତ ବୃତ୍ତିକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଚାହିଁଛି ?)
Answer:
He wants to take up all the jobs one after another because he wants to learn more by them.

Session – 2

III. Post-Reading

1. Visual Memory Development Technique (VMDT) :
(ଦୃଶ୍ୟ ସ୍ମ ତି ଉନ୍ନୟନ କୌଶଳ (VMDT))

Whole Text: detective, wants to be all, wants three jobs, musician, driver

2. Comprehension Activities:

(a) MCQs- Complete the sentences choosing the correct options.
(ସଠିକ୍ ଉତ୍ତର ବାଛି ବାକ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କର ।)

Question 1.
The child wants not to become a ______________?
(a) detective
(b) soldier
(c) doctor
(d) sailor
Answer:
(c) doctor

Question 2.
The child/poet wants not to be a ______________?
(a) zoo-keeper
(b) sailor
(c) driver
(d) engineer
Answer:
(d) engineer

Question 3.
The child/poet wants not to become a _____________________?
(a) painter
(b) soldier
(c) detective
(d) light housekeeper
Answer:
(a) painter

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

(ii) Match items under A with items under B.
(A ତଳେ ଥ‌ିବା ବିଷୟକୁ B ତଳେ ଥିବା ବିଷୟ ସହିତ ଯୋଡ଼ ।)

Match items under A with items under B

Answer:

Match items under A with items under B Answer

Session – 3

3. Listening

(a) Stated below are some jobs/professions. Your teacher will read aloud some of them. Listen to him/her attentively and tick those s/he reads aloud.
(ନିମ୍ନରେ କେତେକ କାମ ବା ବୃତ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ଦର୍ଶାଇ ଦିଆଯାଇଛି । ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ସେଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ କେତେକକୁ ବଡ଼ପାଟିରେ ପଢ଼ିବେ । ତାଙ୍କୁ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) ମନଦେଇ ଶୁଣ ଏବଂ ସେ ବଡ଼ ପାଟିରେ ପଢୁଥିବା ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଠିକ ଚିହ୍ନ (✓) ମାର ।)
plumber, sweeper, police, driver, electrician, mechanic, engineer, doctor, teacher, pilot, sailor, zoo-keeper
(ପାଇପ୍‌ମିସ୍ତ୍ରୀ, ଝାଡ଼ୁଦାର, ପୋଲିସ୍, ଗାଡ଼ିଚାଳକ, ଇଲେକ୍‌ଟ୍ରିକ୍‌ ମିସ୍ତ୍ରୀ, ଯାନ୍ତ୍ରିକ ମିସ୍ତ୍ରୀ, ଯନ୍ତ୍ରୀ, ଚିକିତ୍ସକ, ଶିକ୍ଷକ, ଉଡ଼ାଜାହାଜ ଚାଳକ, ନାବିକ, ଚିଡ଼ିଆଖାନା କର୍ମଚାରୀ । )
[Listen to your teacher and tick the words that s/he reads aloud.]

(b) Your teacher reads aloud the last stanza; you listen to him/her and fill in the blanks.
(ତୁମ ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ଶେଷ ପଦଟିକୁ ପଢ଼ିବେ; ତୁମେ ତାଙ୍କୁ (ପୁ/ସ୍ତ୍ରୀ) ମନେଦେଇ ଶୁଣ ଏବଂ ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକୁ ପୂରଣ କର ।)

Your teacher reads aloud the last stanza; you listen to him her and fill in the blanks

Answer:

For the more one lives
The more one learns.
I think I’ll be all these things
And go on taking turns.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

4. Speaking

(a) Chain-drill: “When I grow up, I want to become a detective.”

(b) Reading aloud:
(i) The teacher reads aloud one line, students repeat after him/her.
(ଶିକ୍ଷକ ବଡ଼ପାଟିରେ ଗୋଟିଏ ଧାଡ଼ି ପଢ଼ିବେ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ତାଙ୍କ ପରେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିବେ । )
(ii) Two groups : one group one line, the other group the next line.
(ଗୋଟିଏ ଦଳ ଗୋଟିଏ ଧାଡ଼ି ପଢ଼ିବେ, ଅନ୍ୟ ଦଳଟି ତା’ପରବର୍ତୀ ଧାଡିଟି ପଢିବେ ।)
Chain-drill : one student one line, the next student the next line till the whole class is covered. (looking at the book)
(ଶୃଙ୍ଖଳ -ଅଭ୍ଯାସ) : (ଜଣେ ଛାତ୍ର/ଛାତ୍ରୀ ଗୋଟିଏ ଧାଡ଼ି ପଢ଼ିବେ, ତା’ପରବର୍ତ୍ତୀ ଛାତ୍ର ଛାତ୍ରୀ ତା’ପର ଧାଡ଼ିଟି ପଢ଼ିବେ ଏହିପରି ସମଗ୍ର ଶ୍ରେଣୀର ଛାତ୍ର/ ଛାତ୍ରୀମାନେ ଶେଷ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ।) ( ବହିକୁ ଚାହିଁ)

Session – 4

5. Vocabulary

Stated below are some jobs/professions. Describe each of the jobs as shown in the example with the tips.
tailor, teacher, doctor, zoo-keeper, sailor, pilot, driver, football player, cricketer, and tennis player.
(ନିମ୍ନରେ କେତେକ କାମ | ବୃତ୍ତି ଦର୍ଶାଇ ଦିଆଯାଇଛି । ଉଦାହରଣରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା ଭଳି ପ୍ରତ୍ୟେକ କାମ/ବୃତ୍ତିକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କର ।)
(ଦରଜି, ଶିକ୍ଷକ, ଚିକିତ୍ସକ, ଚିଡ଼ିଆଖାନା କର୍ମଚାରୀ, ନାବିକ, ଉଡ଼ାଜାହାଜ ଚାଳକ, ଗାଡ଼ିଚାଳକ, ଫୁଟବଲ୍ ଖେଳାଳି, କ୍ରିକେଟ୍ ଖେଳାଳି, ଟେନିସ୍ ଖେଳାଳି।)
Tailor: One who stitches cloth is a tailor.
ଦରଜି : ଜଣେ ଯିଏ କପଡ଼ା ସିଲେଇ କରେ ସେ ଏକ ଦରଜି ।

driver      : One who drives a train, bus or truck is a driver.
football player : One who plays football is a football player.
cricketer  : One who plays cricket as a cricketer.
doctor     : (treat patients) One who treats patients is a doctor.
teacher    : One who teaches is a teacher.
zoo-keeper : One who takes care of the zoo is a zookeeper.
sailor       : (sails ship) One who sails the ship is a sailor.
player      : One who plays the game is a player.
tennis player : One who plays tennis is a tennis player.
pilot        : One who drives the airplane is a pilot.

Session – 5

6. Usage:

Look at this sentence: The more one reads, the more one learns. Using the hints given, write similar sentences. One is done for you.
(ଏହି ବାକ୍ୟଟିକୁ ଦେଖ : ଜଣେ ଯେତେ ଅଧିକ ପଢ଼ିବ, ସେ ସେତେ ଅଧ୍ବକ ଶିଖୁବ । ଏହି ସୂଚନାକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ସେହିପରି ବାକ୍ୟସବୁ ଲେଖ, ଗୋଟିଏ ତୁମ ପାଇଁ କରିଦିଆଯାଇଛି ।)
(Question with Answer)
1. (read, learn) – The more one reads, the more one learns.
2. (save, become rich)- The more one saves, the more one becomes rich.
3. (do exercises, become healthy) – The more one does exercises, the more one becomes healthy.
4. (get, want) – The more one gets, the more one wants.
5. (earn, spend) – The more one earns, the more one spends.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

7. Writing

(a) Answer the following questions.
(ନିମ୍ନଲିଖତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।)

Question (i)
What does the child/poet want to become in the third stanza?
(ତୃତୀୟ ପଦରେ ପିଲାଟି | କବି କ’ଣ ହେବାକୁ ଚାହିଁଛି ?)
Answer:
The poet wants to be a musician and a spaceman in the third stanza.

Question (ii)
In which zoo does he want to be a keeper?
(କେଉଁ ଚିଡ଼ିଆଖାନାରେ ସେ ଚାହାନ୍ତି ଜଣେ କର୍ମଚାରୀ ହେବାକୁ ?)
Answer:
He wants to be a keeper at Nandan Kanan Zoo.

Question (iii)
Where does he want to fly with the spaceship?
(କେଉଁଠାକୁ ସେ ଚାହାନ୍ତି ଉଡ଼ିଯିବାକୁ ମହାକାଶ ଯାନରେ ?)
Answer:
He wants to fly to the moon with the spaceship.

Question (iv)
Why does he want to take up many jobs?
(କାହିଁକି ସେ ଚାହାଁନ୍ତି ଅନେକ ବୃତ୍ତି ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ?)
Answer:
He wants to take up many jobs because he wishes to learn more by that.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

Session – 6

(b) Take an interview and write a brief report. Students move around in the class and interview five of their classmates. Teacher to guide and help.
(ଗୋଟିଏ ସାକ୍ଷାତ୍‌କାର ନିଅ ଏବଂ ଏକ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ବିବରଣୀ ଲେଖ । ଛାତ୍ରମାନେ ଶ୍ରେଣୀର ଚାରିଆଡ଼େ ବୁଲିବେ ଏବଂ ତାଙ୍କର ସହପାଠୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ପାଞ୍ଚଜଣକୁ ସାକ୍ଷାତ୍‌କାର କରିବେ । ଶିକ୍ଷକ ତତ୍ତ୍ବବଧାନ ନେବେ ଏବଂ ସାହାଯ୍ୟ କରିବେ ।)

Take an interview and write a brief report

Answer:

Take an interview and write a brief report. Students move around in the class and interview five of their classmates

Write the responses of the person interviewed and write a report using the format given.
(ସାକ୍ଷାତ୍‌କାର ହୋଇଥ‌ିବା ବ୍ୟକ୍ତିର ପ୍ରତ୍ୟୁତ୍ତର ଲେଖ ଏବଂ ପ୍ରଦତ୍ତ ଫର୍ମ ଅନୁରୂପ ବିବରଣୀ ଲେଖ ।)

Write the responses of the person interviewed and write a report using the format given Question

 

Answer:
I interviewed five of my classmates. They are Sumit, and Animesh. Bijaya. Karnala and Rina.
Sumit wants to become a pilot.
Animesh wants to become a train driver.
Bijaya wants to come to a detective.
Kamala wants to become a musician.
Rina wants to become a zoo keeper.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

Session – 7

(a) Write a poem of your own. The poem will have two stanzas of four lines each. The last word of the second line rhymes with the last word of the fourth line.
(Rhyming words : sailor, tailor / sweeper, keeper)
(ତୁମ ନିଜର ଗୋଟିଏ କବିତା ଲେଖ । କବିତାରେ ଦୁଇଟି ପଦ ରହିବ, ପ୍ରତ୍ୟେକଟିରେ ଚାରିଟି ଧାଡ଼ି ରହିବ । ଦ୍ଵିତୀୟ ଧାଡ଼ିର ଶେଷ ଶବ୍ଦଟିର ଯତିପାତ ପଡ଼ିବ ଚତୁର୍ଥ ଧାଡ଼ିର ଶେଷ ଶବ୍ଦ ସହିତ ।)
(ଯତିପାତ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ହେଲା – ସେଲର୍, ଟେଲର | ସୁଇପର୍, କିପର୍)

Write a poem of your own. The poem will have two stanzas of four lines each

Answer:
I want to be a sailor.
I want to be a tailor.
I want to be a sweeper.
I want to be a zoo-keeper.
I want to be a soldier.
I want to be a train-driver.
I want to be a musician.
I want to be a light house-keeper.

8. Mental Talk

The more one lives,
the more one learns.

BSE Odisha 6th Class English Solutions Lesson 7 When I Grow Up

9. Let Us Think

Closely observe the job the poet wants to take up. Why does not he want to take up normal jobs (doctor, engineer, teacher…). This tells something about his nature/character.

BSE Odisha 6th Class English Part – II