Class 7 Science Chapter 4 Question Answer Odia Medium ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

Go through 7th Class Science Book Odia Medium Question Answer and Class 7 Science Chapter 4 Question Answer Odia Medium ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ to understand textbook questions more clearly.

7th Class Science Chapter 4 Question Answer Odia Medium

Class 7 Science Chapter 4 Odia Medium

ସାରଣୀ–୧ : ବିଭିନ୍ନ ବସ୍ତର ବାହ୍ୟରୂପ, କଠିନତା ଏବଂ ହାତୁଡ଼ିରେ ପିଟିବାର ପ୍ରଭାବ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ 1
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ 2

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

ସାମଗ୍ରିକ ଅବଲୋକନ (Holistic Lens) :
ଭାରତ ସଭ୍ୟତାର ପ୍ରଗତି ଉପରେ ଲୁହାର ପ୍ରଭାବ
ଷଷ୍ଠ ଶ୍ରେଣୀ ସାମାଜିକ ବିଜ୍ଞାନ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ ‘ସାମାଜିକ ବିଜ୍ଞାନ ଅଧ୍ୟୟନ : ଭାରତ ଓ ପୃଥ‌ିବୀ’ରେ, ତୁମେ ହରପ୍ପା ଅଧ୍ଵବାସୀମାନଙ୍କ ବିଷୟରେ ଜାଣିଛ । ସେମାନେ ତମ୍ବା ଏବଂ ସୁନା ଭଳି ଧାତୁର ବ୍ୟବହାର କିପରି କରିହେବ ତାହା ଜାଣିଥିଲେ । ସେମାନେ ଏହି ଧାତୁଗୁଡ଼ିକୁ ବାସନକୁସନଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ଅଳଙ୍କାର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବିଭିନ୍ନ ଜିନିଷ ତିଆରି କରିବାରେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ । ତଥାପି ହରପ୍ପାମାନେ ଏକ ପ୍ରମୁଖ ଧାତୁ ଲୁହା ବ୍ୟବହାର କରୁଥୁବାର କୌଣସି ପ୍ରମାଣ ତୁମେ କ୍ଵଚିତ୍ ପାଇବ, ଯଦିଓ ଏବେ ଲୁହାର ବହୁଳ ବ୍ୟବହାର ଦେଖୁଛ । କାରଣ ଦୈନନ୍ଦିନ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ଲୁହା ବ୍ୟବହାର ହେବା ପାଇଁ ବହୁତ ସମୟ ଲାଗିଲା ।

ତଥାପି, ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ ଲୁହାର ବହୁଳ ବ୍ୟବହାର ହେବା ପରେ, ଭାରତରେ ସଭ୍ୟତାର ପ୍ରଗତିରେ ଏହାର ଗୁରୁତ୍ଵପୂର୍ଣ୍ଣ ଅବଦାନ ରହିଥିଲା । ଉଦାହରଣ ସ୍ଵରୂପ ଲୁହା ଶକ୍ତ ହୋଇଥିବା ଯୋଗୁଁ, ଏଥିରୁ ତିଆରି ହଳ ଭଳି କୃଷି ଉପକରଣ ପୂର୍ବରୁ ବ୍ୟବହୃତ ଉପକରଣ ଅପେକ୍ଷା ବହୁତ ଉନ୍ନତ ଥିଲା ।

ସାଧାରଣତଃ ଏହା ବିବେଚନା କରାଯାଏ ଯେ ଲୁହା ତୁଳନାରେ ତମ୍ବା ପୂର୍ବରୁ ଆବିଷ୍କୃତ ହୋଇଥିଲା । ଲୁହା ପୂର୍ବରୁ ତମ୍ବା ଆବିଷ୍କାର ହେବାର ସମ୍ଭାବ୍ୟ କାରଣ କ’ଣ ହୋଇପାରେ ?
Answer:
ହରପ୍ପା ଅଧିବାସୀମାନେ ତମ୍ବା ଓ ସୁନାର ବ୍ୟବହାର ଜାଣିଥିଲେ । ବାସନକୁସନ ଓ ଅଳଙ୍କାର ତିଆରିରେ ତମ୍ବା ଓ ସୁନାକୁ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ । ଲୁହାର ବ୍ୟବହାର ସଂପର୍କରେ କୌଣସି ପ୍ରମାଣ ମିଳେ ନାହିଁ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

ବିଭିନ୍ନ ବସ୍ତ ବା ସାମଗ୍ରୀ ଦ୍ଵାରା ବିଦ୍ୟୁତ ପରିବହନ
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ 3
Answer:

କ୍ରମିକ ସଂଖ୍ୟା ବସ୍ତୁ / ସାମଗ୍ରୀ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ (ବଲ୍‌ବ ଜଳେ/ କଳେ ନାହିଁ) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁପରିବାହୀ କିମ୍ବା ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର କୁପରିବାହୀ
୧. ଆଲୁମିନିୟମ ପାତ ବଲ୍‌ ଜଳିବ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁପରିବାହୀ
୨. ଲୁହାକଣ୍ଟା ବଲ୍‌ ଜଳିବ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁପରିବାହୀ
୩. ଗନ୍ଧକ ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀ
୪. କୋଇଲା ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀ
8. ଶୁଖୁଲା କାଠ ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀ
୬. ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀ
୭. ପଥର ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀ
୮. ତମ୍ବା ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁପରିବାହୀ
୯. ରବର ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀ
୧୦. ନାଇଲନ ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀ

ସାରଣୀ : ଲୁହାକଣ୍ଟା ଉପରେ ଧୂସର ରଙ୍ଗର ପଦାର୍ଥ ସୃଷ୍ଟି ହେବ
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ 4
Answer:

କାଚ ବୋତଲ ପରିସ୍ଥିତି ପର୍ଯବେକ୍ଷଣ
ଜଳର ଉପସ୍ଥିତି (ହଁ/ନା) ବାୟୁର ଉପସ୍ଥିତି (ହଁ/ନା)
ନା ହଁ ବାଦାମୀ ବର୍ଷରେ ଆବରଣ ସୃଷ୍ଟି ହେବ ନାହିଁ
ହଁ ନା ବାଦାମୀ ବର୍ଷରେ ଆବରଣ ସୃଷ୍ଟି ହେବ ନାହିଁ
ହଁ ହଁ ବାଦାମୀ ଓ ଧୂସର ବର୍ଷର ଆବରଣ ସୃଷ୍ଟି ହେବ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

ଆମ ଶିକ୍ଷଣର ଅଭିବୃଦ୍ଧି କରିବା

Question 1.
କେଉଁ ଧାତୁ ଶସ୍ତା ଓ ଏହାର ପତଳା ପାତକୁ ସହଜରେ ମୋଡ଼ି ଯେକୌଣସି ଆକାରର କରିହୁଏ ବୋଲି ଏହାକୁ ଖାଦ୍ୟ ପୁଡ଼ିଆ ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ସାଧାରଣତଃ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ?
(କ) ଆଲୁମିନିୟମ୍
(କ) ଆଲୁମିନିୟମ୍
(ଖ) ତମ୍ବା
(ଗ) ଲୁହା
Answer:
(କ) ଆଲୁମିନିୟମ୍

Question 2.
ନିମ୍ନଲିଖତ କେଉଁ ଧାତୁ ଜଳ ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସିଲେ ସେଥୁରେ ନିଆଁ ଲାଗିଯାଏ ?
(କ) ତମ୍ବା
(ଖ) ଆଲୁମିନିୟମ୍
(ଗ) ଦସ୍ତା
(ଘ) ସୋଡ଼ିୟମ୍
Answer:
(ଘ) ସୋଡ଼ିୟମ୍

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

Question 3.
ନିମ୍ନଲିଖ ଉକ୍ତିଗୁଡ଼ିକ ଠିକ୍ ବା ଭୁଲ୍ ? କାରଣ ସହିତ ଦର୍ଶାଅ ।
(କ) ଆଲୁମିନିୟମ୍ ଓ ତମ୍ବା ଦୁଇଟି ଅଧାତୁର ଉଦାହରଣ ଯାହା ବାସନକୁସନ ଓ ମୂର୍ତ୍ତି ତିଆରି ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ।
Answer:
ଭୁଲ, କାରଣ ଆଲୁମିନିୟମ ଓ ତମ୍ବା ଦୁଇଟି ଧାତୁ ଅଟନ୍ତି । ନମନୀୟତା ଗୁଣ ପାଇଁ ଏହି ଧାତୁକୁ ବାସନକୁସନ ଓ ମୂର୍ତ୍ତି ତିଆରିରେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ।

(ଖ) ଧାତୁଗୁଡ଼ିକ ଅମ୍ଳଜାନ ସହ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇ ଅକ୍‌ସାଇଡ୍ ତିଆରି କରନ୍ତି ଯାହାର ଦ୍ରବଣ ନୀଳ ଲିଟମସ କାଗଜର ବର୍ଣ୍ଣକୁ ଲାଲ କରିଦିଏ ।
Answer:
ଭୁଲ, କାରଣ ଧାତବ ଅକସାଇଡ଼ କ୍ଷାରୀୟ ଅଟେ । ଏହାର ଜଳୀୟ ଦ୍ରବଣ ଲାଲ ଲିଟମସ୍ କାଗଜକୁ ନୀଳ ଲିଟମସ୍ କାଗଜରେ ପରିଣତ କରିଥାଏ ।

(ଗ) ଅମ୍ଳଜାନ ଶ୍ଵାସନ ପାଇଁ ଏକ ଅପରିହାର୍ଯ୍ୟ ଅଧାତୁ ।
Answer:
ଠିକ୍, କାରଣ ଶ୍ଵାସନ ପ୍ରକ୍ରିୟା ପାଇଁ ଅମ୍ଳଜାନ ଅପରିହାର୍ଯ୍ୟ ଅଟେ ।

(ଘ) ପାଣି ଫୁଟାଇବା ପାଇଁ ତମ୍ବା ପାତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଥାଏ, କାରଣ ସେଗୁଡ଼ିକ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର ସୁପରିବାହୀ ।
Answer:
ଠିକ୍, ତମ୍ବା ଧାତୁ ତାପ ସୁପରିବାହୀ ଅଟେ । ତେଣୁ ପାଣି ଫୁଟାଇବା ପାଇଁ ତମ୍ବା ଧାତୁର ପାତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ।

Question 4.
କାହିଁକି କେବଳ ଅଳ୍ପ କେତେକ ଧାତୁ ଅଳଙ୍କାର ତିଅରି ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ଅଟନ୍ତି ?
Answer:
ସାଧାରଣତଃ ସୁନା ଓ ରୂପା ଧାତୁ ଅଳଙ୍କାର ତିଆରି ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ଅଟେ, କାରଣ ଏହି ଧାତୁଗୁଡ଼ିକ ଅତ୍ୟନ୍ତ ନମନୀୟ ଓ ତଥ୍ୟ ଅଟନ୍ତି । ୧ ଗ୍ରାମ୍ ସୁନାରୁ ପ୍ରାୟ ୨ କି.ମି. ଲମ୍ବର ତାର ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୋଇପାରେ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

Question 5.
‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁଗୁଡ଼ିକର ବ୍ୟବହାର ବା ଗୁଣ ସହିତ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭରେ ଥିବା ଉପଯୁକ୍ତ ଧାତୁ ବା ଅଧାତୁର ନାମକୁ ମିଳାଅ ।
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ 5
Answer:

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
I. ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ତିଆରି (c) ତମ୍ବା
II. ସବୁଠାରୁ ନିମନୀୟ ତଥ୍ୟ (e) ସୁନା
III. ସଜୀବ ଏହା ବିନା ବଞ୍ଚିପାରିବ ନାହିଁ (a) ଅମ୍ଳଜାନ
IV. ଏହା ରହିଥ‌ିବା ରାସାୟନିକ ସାର ମୃତ୍ତିକାରେ ପ୍ରୟୋଗ କଲେ ଉଭିଦ ସୁସ୍ଥ ସବଳ ହୋଇ ବଞ୍ଚନ୍ତି (d) ଯବକ୍ଷାରଜାନ
V. ଜଳ ବିଶୋଧନ ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ (b) କ୍ଲୋରିନ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

Question 6.
ମ୍ୟାଗ୍ନେସିୟମ୍ ଓ ସଲଫର ସହ ଅମ୍ଳଜାନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କଲେ କ’ଣ ହୁଏ ? ଉତ୍ପନ୍ନ ଉତ୍ପାଦଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ମୁଖ୍ୟ ପାର୍ଥକ୍ୟ କ’ଣ ଅଛି ?
Answer:
(a) ମ୍ୟାଗ୍ନେସିୟମ ସହ ଅମ୍ଳଜାନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କଲେ ମ୍ୟାଗ୍ନେସିୟମ୍ ଅକସାଇଡ଼ ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ । ଏହି ଅକ୍‌ସାଇଡ୍ କ୍ଷାରୀୟ ପ୍ରକୃତିର ଅଟେ । କାରଣ ଏହାର ଜଳୀୟ ଦ୍ରବଣ ଲାଲ ଲିଟମସ୍‌କୁ ନୀଳବର୍ଣ୍ଣରେ ପରିଣତ କରେ ।
ମ୍ୟାଗ୍ନେସିୟମ୍ + ଅମ୍ଳଜାନ → ମ୍ୟାଗ୍ନେସିୟମ୍ ଅକସାଇଡ୍ (କ୍ଷାରୀୟ)

(b) ସଲଫର ସହ ଅମ୍ଳଜାନ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କଲେ ସଲଫର ଡାଇଅକସାଇଡ଼ ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ । ଏହି ଗ୍ୟାସ୍ ଜଳରେ ଦ୍ରବୀଭୂତ ହୋଇ ସଲଫୁରସ ଅମ୍ଳ ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ । ଏହା ନୀଳ ଲିଟମସ୍‌କୁ ଲାଲ ବର୍ଷରେ ପରିଣତ କରେ । ତେଣୁ ଏହା ଅମ୍ଳୀୟ ପ୍ରକୃତିର ଅଟେ ।
ସଲଫର + ଅମ୍ଳଜାନ → ସଲଫର ଡାଇଅକସାଇଡ
ସଲଫର ଡାଇଅକସାଇଡ + ଜଳ → ସଲଫ୍ଲୋରସ୍ ଏସିଡ଼୍

Question 7.
ନିମ୍ନ ପ୍ରଦତ୍ତ ପ୍ରବାହ ଚିତ୍ରଟି ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ କର । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହିତ ଉତ୍ତର)
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ 6
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ 7

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

Question 8.
ତୁମକୁ ନିମ୍ନଲିଖତ ପଦାର୍ଥଗୁଡ଼ିକ ଦର୍ଶାଯାଇଛି । ଆଲୋଚନା କର, ତୁମେ କେଉଁ ପଦାର୍ଥକୁ ପାଣି ଫୁଟାଇବା ପାତ୍ର ତିଆରି ପାଇଁ ସବୁଠୁ ଅଧ୍ବକ ପସନ୍ଦ କରିବ ଏବଂ କାହିଁକି ?
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ 8
Answer:
ଲୁହା, ତମ୍ବା, ସଲଫର, କୋଇଲା, ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍, କାଠ ମଧ୍ଯରୁ ପାଣି ଫୁଟାଇବା ପାତ୍ର ପାଇଁ ତମ୍ବା (କପର) ଧାତୁ ସବୁଠାରୁ ଉତ୍କୃଷ୍ଟ ହେବ କାରଣ ତମ୍ବା ଧାତୁ ତାପର ସୁପରିବାହୀ ଅଟେ ।

Question 9.
ତୁମକୁ ତେଲ, ଜଳ ଓ ଭିନେଗାରରେ ବୁଡ଼ିରହିଥିବା ତିନିଟି ଲୁହାକଣ୍ଟା ଦିଆଯାଇଛି । କେଉଁ କଣ୍ଟାଟି କଳଙ୍କି ଧରିବ ନାହିଁ ଏବଂ କାହିଁକି ?
Answer:

  1. ଭିନେଗାର (ଏସିଟିକ୍ ଅମ୍ଳ) ରେ ବୁଡ଼ି ରହିଥ‌ିବା ଲୁହାକଣ୍ଟା ଶୀଘ୍ର କଳଙ୍କି ଲାଗିବ କାରଣ ଅମ୍ଳ ଉପସ୍ଥିତିରେ ଚ୍ଚାରଣ ଓ ସଂକ୍ଷାରଣ ପ୍ରକ୍ରିୟା ତ୍ଵରାନ୍ବିତ ହୋଇଥାଏ ।
  2. ଜଳରେ ବୁଡ଼ିରହିଥିବା ଲୁହାକଣ୍ଟାରେ କଳଙ୍କି ଲାଗିବା ଧୀର ବା ମନ୍ଥର (slower) ଗତିରେ ହେବ କାରଣ ଜଳରେ କମ୍ ପରିମାଣର ଅମ୍ଳଜାନ ଦ୍ରବୀଭୂତ ହୋଇ ରହିଛି ।
  3. ତେଲରେ ବୁଡ଼ି ରହିଥୁବା ଲୁହାକଣ୍ଟାରେ କଳଙ୍କି ଲାଗିବ ନାହିଁ, କାରଣ ତେଲ, ବାୟୁ ବା ଅମ୍ଳଜାନକୁ ଲୁହାକଣ୍ଟା ପାଖରେ ପହଞ୍ଚିବାକୁ ପ୍ରତିରୋଧ କରିଥାଏ ।

Question 10.
ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁଗୁଡ଼ିକର ବିଭିନ୍ନ ଧର୍ମ କିପରି ସେମାନଙ୍କର ବ୍ୟବହାରକୁ ସ୍ଥିର କରେ ?
Answer:
ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ବ୍ୟବହାର ସେମାନଙ୍କ ଧର୍ମ ଉପରେ ପର୍ଯ୍ୟବସିତ । ନିମ୍ନରେ କେତେଗୁଡ଼ିଏ ଧାତୁ ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ କିପରି ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ତାହା ଦର୍ଶାଗଲା ।
ଲୁହା (Iron) : ଧାତବ ପାଇପ୍, ଷ୍ଟୋରେଜ ଟାଙ୍କି, ରେଳଧାରଣା, ସିଲିଣ୍ଡର, ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ନଟ୍ ଓ ବୋଲଟ, କୃଷି ଯନ୍ତ୍ରପାତି, ଜାହାଜ, ପୋଲ (Bridge) ଆଦି ଲୁହାରେ ତିଆରି ହୋଇଥାଏ । ଲୁହାର ଏକ ମିଶ୍ରଧାତୁ କଳଙ୍କିହୀନ ଇସ୍ପାତ (steel) ରୁ ରୋଷେଇ ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ବାସନକୁସନ, ଛୁରୀ, ବ୍ଲେଡ଼ ଓ ଡାକ୍ତରୀ ଉପକରଣ ଆଦି ତିଆରି ହୋଇଥାଏ ।

ଏଲୁମିନିୟମ (Aluminium) : ଏହି ଧାତୁରୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର, ବିଦ୍ୟୁତ୍ କେବୁଲ୍, ରୋଷେଇ ପାତ୍ର ଆଦି ତିଆରି ହୋଇଥାଏ । ଏଲୁମିନିୟମ ଫଏଲ (ପାତ୍ର) ଖାଦ୍ୟସାମଗ୍ରୀ ଓ ମେଡ଼ିସିନ୍ ପ୍ୟାକିଂ ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ । କଳଙ୍କିନିରୋଧ ପାଇଁ ଏଲୁମିନିୟମ ପାଉଡ଼ରରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ରଂଗ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ । ଉଡ଼ାଜାହାଜର ବିଭିନ୍ନ ଅଂଶ ଏଲୁମିନିୟମର ମିଶ୍ରଧାତୁରୁ ତିଆରି ହୋଇଥାଏ ।

ତମ୍ବା (Copper) : ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର, ବୈଦ୍ୟୁତିକ ମୋଟର ଏବଂ ଅନେକ ବୈଦ୍ୟୁତିକ ଉପକରଣ ଓ ଯନ୍ତ୍ରାଂଶ ତମ୍ବା ଧାତୁରୁ ତିଆରି ହୋଇଥାଏ । ଘରେ ବ୍ୟବହୃତ ରନ୍ଧନ ପାତ୍ର, କାରଖାନରେ ପାଣିକୁ ଗରମ କରିବାପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ଟାଙ୍କି ଆଦି ଏହି ଧାତୁରୁ ତିଆରି ହୋଇଥାଏ । ବ୍ରୋଞ୍ଜ ଓ କଂସା ଆଦି ମଶ୍ରଧାତୁ ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ମଧ୍ୟ ଏହା ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ ।

ଦସ୍ତା (Zinc) : କଳଙ୍କି ନିରୋଧ ପାଇଁ ଲୁହା ଉପରେ ଦସ୍ତା ଲେପନ କରାଯାଇଥାଏ । ଶୁଷ୍କ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ତିଆରି ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଦସ୍ତା ଧାତୁ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ।

ସୁନା ଓ ରୂପା (Gold and Silver) : ସୁନା ଅଳଙ୍କାର, ରୂପା ଅଳଙ୍କାର ଓ ମୂର୍ତ୍ତି ତିଆରି ପାଇଁ ଏହି ଧାତୁଦ୍ଵୟକୁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଥାଏ ।

ପାରଦ (Mercury) : ଥର୍ମୋମିଟରରେ ଏହାକୁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଥାଏ । ସାଧାରଣ ତାପମାତ୍ରାରେ ଏହି ଧାତୁ ତରଳ ଅବସ୍ଥାରେ ମିଳିଥାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

ନିମ୍ନରେ କେତେଗୁଡ଼ିଏ ଅଧାତୁର ବ୍ୟବହାର ଦିଆଗଲା :

  • ଅମ୍ଳଜାନ (Oxygen) : ଜୀବଜଗତର ଶ୍ୱସନ ପ୍ରକ୍ରିୟା ପାଇଁ ଅମ୍ଳଜାନ ଏକାନ୍ତ ଅପରିହାର୍ଯ୍ୟ । ଇନ୍ଧନର ଦହନ ପାଇଁ ଅମ୍ଳଜାନ ଆବଶ୍ୟକ ପଡ଼ିଥାଏ ।
  • ଯବକ୍ଷାରଜାନ (Nitrogen) : ଉଭିଦର ଅଭିବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ ଯବକ୍ଷାରଜାନକୁ ସାର ରୂପେ ମୁଭିକାରେ ପ୍ରୟୋଗ କରାଯାଇଥାଏ । ଯବକ୍ଷାରଜାନ ବିବନ୍ଧନ ମାଧ୍ୟମରେ ଗଛକୁ ମଧ୍ଯ ଏହି
  • ଉପାଦାନ ସିଧାସଳଖ ମିଳିଥାଏ । ଫସଫରସ୍ (Phosphorus) : ରାସାୟନିକ ସାର ତିଆରି ପାଇଁ ଏହା ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ ।
  • କାର୍ବନ (Carbon) : ଇନ୍ଧନ ପାଇଁ ଅଙ୍ଗାର, କୋଇଲା ଓ କୋକ୍ ରୂପରେ କାର୍ବନ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ । ଶୁଷ୍କ (dry) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ରେ ଗ୍ରାଫାଇଟ୍‌କୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର (ଇଲେକ୍‌ଟ୍ରୋଡ଼) ରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ । ଲେଖୁବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ପେନ୍‌ସିଲ୍‌ରେ ଗ୍ରାଫାଇଟ ଦଣ୍ଡ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ । କାର୍ବନର ଅନ୍ୟ ଏକ ରୂପ ହୀରାକୁ ଅଳଙ୍କାର ତିଆରି ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ।

Question 11.
ଲୁହାକୁ କଳଙ୍କି ଧରିବାରୁ ରକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଉପାୟ ହେଉଛି, ଏହା ଉପରେ ଦସ୍ତାର ଏକ ପତଳା ଆବରଣ ଦେବା । ସଲ୍‌ଫର୍ ଜଳ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରେନାହିଁ । ଏହାକୁ ଲୁହା ଉପରେ ପ୍ରଲେପ ଦେବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରିହେବ କି ? ତୁମ ଉତ୍ତରର ଯଥାର୍ଥତା ପ୍ରତିପାଦନ କର ।
Answer:
ଆର୍ଦ୍ର ବାୟୁ ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସିଲେ ଲହାରେ କଳଙ୍କି ଲାଗିଥାଏ । ଏହାର ପ୍ରତିରୋଧ ପାଇଁ ଲୁହା ଉପରେ ଦସ୍ତାର ଏକ ପ୍ରଲେପ ଦିଆଯାଇଥାଏ । ଏହି ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ଗାଲଭାନାଇଜେସନ କୁହାଯାଏ । ସଲ୍‌ଫର୍‌ର ଜଳ ସହିତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ନଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଏହା ଏକ ଅଧାତୁ ହେତୁ ଲୁହାର କଳଙ୍କି ନିରୋଧ ପାଇଁ ଏହାକୁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପାରିବ ନାହିଁ ।

Question 12.
ଜଣେ ଲୁହା କାରିଗର କୌଣସି ଉପକରଣ ତିଆରି କରିବା ପୂର୍ବରୁ ନେଉଥ‌ିବା ଲୁହାକୁ ଉତ୍ତପ୍ତ କରିଥାଏ । ଏହି ପ୍ରଣାଳୀରେ ଉତ୍ତପ୍ତ କରିବା କାହିଁକି ଆବଶ୍ୟକ ?
Answer:
ଲୁହା କାରିଗର କୌଣସି ଉପକରଣ ତିଆରି କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଲୁହାକୁ ଉତ୍ତପ୍ତ କରିଥାଏ, କାରଣ ଲୁହା ଲାଲ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଉତ୍ତପ୍ତ ହେଲେ ହାତୁଡ଼ିରେ ଏହାକୁ ପିଟି ଯେ କୌଣସି ଆକୃତି ହେବା ବା ଚେପଟା କରିବା ସହଜ ହୋଇଥାଏ । ଏହା ଫଳରେ ଏଥ‌ିରୁ ବିଭିନ୍ନ ଲୌହ ଉପକରଣ ତିଆରି ହୋଇଥାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

ଅନୁସନ୍ଧାନମୂଳକ ପ୍ରକଳ୍ପ

୧। ଭାରତର ପ୍ରସିଦ୍ଧ ଧାତୁ କଳାକୃତି ମଧ୍ଯରେ ଢୋକ୍ରା, ବିଦ୍ରୀୟ, ପେମ୍ବାର୍ଥୀ, କାମରୂପୀ, ତାରକସି ଆଦି ପ୍ରମୁଖ ଅଟେ । ଏହି କଳାକୃତିଗୁଡ଼ିକ କେଉଁ କେଉଁ ରାଜ୍ୟରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଏ ତାହା ଖୋଜି ବାହାର କର । ଆଉ ମଧ୍ୟ ସେଗୁଡ଼ିକର ଫଟୋଗୁଡ଼ିକୁ ନେଇ ଏକ କୋଲାଜ୍ (Collage) ପ୍ରସ୍ତୁତ କର ।
୨ । ଭାରତର ଏକ ମାନଚିତ୍ରରେ କେଉଁ କେଉଁ ରାଜ୍ୟରେ ଲୁହା, ସୁନା, ଆଲୁମିନିୟମ ଓ ଅନ୍ୟ ଧାତୁଗୁଡ଼ିକ ମିଳେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କର ।
୩ । ଗୋଟିଏ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନରେ ବ୍ୟବହାର ହୋଇଥିବା ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁଗୁଡ଼ିକୁ ଜାଣ । ସେମାନେ ଫୋନଟିକୁ ଠିକ୍ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତି, ତା’ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କର ।
୪। ଆରାମ ଏବଂ ବିଳାସ ପାଇଁ ଧାତୁର ବ୍ୟବହାର ବୃଦ୍ଧି କରାଯିବା ଉଚିତ କି ହ୍ରାସ କରାଯିବା ଉଚିତ ଏହି ବିଷୟରେ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଏକ ବିତର୍କ ଆୟୋଜନ କର ।

ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(i) ଆମେ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ହାତୁଡ଼ି _______ ଧାତୁରେ ତିଆରି ହୋଇଥାଏ ।
Answer:
ଲୌହ

(ii) ଉ ତ୍ତ ପ୍ତ ଲୁ ହକୁ ପିଟିଲେ ଏହା ________ ହୋଇଥାଏ ।
Answer:
ପତଳା ଓ ଚଟକା

(iii) ତମ୍ବା, ଆଲୁମିନିୟମ ଆଦି ଧାତୁ ________ ଦେଖାଯାନ୍ତି ।
Answer:
ଉଜ୍ଜ୍ଵଳ ଓ ଚକ୍‌ ଚକ୍

(iv) ପାରଦ ସାଧାର ଣ ତାପମାତ୍ରା ରେ ________ ଅବସ୍ଥାରେ ମିଳିଥାଏ ।
Answer:
ତରଳ

(v) ତନ୍ୟତା ଗୁଣକୁ ଆଧାରକରି ଆମ ରାଜ୍ୟ କଟକରେ ________ ଶିଳ୍ପ ଗଢ଼ି ଉଠିଛି ।
Answer:
ତାରକସି

(vi) ୧ ଗ୍ରାମ ସୁନା ପ୍ରାୟ ________ କି.ମି. ଲମ୍ବା ।
Answer:

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 4 ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁର ଦୁନିଆ

(vii) ଷ୍ଟିଲ ଏକ _______ ଧାତୁ ।
Answer:
ମିଶ୍ର

(viii) ପଦାର୍ଥର ଗୋଟିଏ ବିନ୍ଦୁରୁ ଅନ୍ୟ ବିନ୍ଦୁକୁ ତାପର ସ୍ଥାନାନ୍ତରଣକୁ _________ କହନ୍ତି ।
Answer:
ତାପ ପରି ବ ହ ନ

(ix) ଅଧାତୁଗୁଡ଼ିକ ତାପର ________ ଅଟନ୍ତି ।
Answer:
କୁପରିବାହୀ

(x) ଲୁହାରେ ତିଆରି ବସ୍ତୁ ଉପରେ କଳଙ୍କି ସୃଷ୍ଟି ହେବା ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ _______ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
କଳଙ୍କିଧରିବା

(xi) ଜଳ ଓ ବାୟୁଦ୍ଵାରା କୌଣସି ପଦାର୍ଥ ଯୋଗୁଁ ଧାତୁ ପୃଷ୍ଠରେ ହେଉଥ‌ିବା ମୃଦୁ କ୍ଷୟକୁ _______ କହନ୍ତି ।
Answer:
ସଂକ୍ଷାରଣ

Class 7 Science Chapter 3 Question Answer Odia Medium ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Go through 7th Class Science Book Odia Medium Question Answer and Class 7 Science Chapter 3 Question Answer Odia Medium ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ to understand textbook questions more clearly.

7th Class Science Chapter 3 Question Answer Odia Medium

Class 7 Science Chapter 3 Odia Medium

ସାରଣୀ : ବତୀ ଜଳାଇବାର ପ୍ରଚେଷ୍ଟା

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 16
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 17

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

ସାରଣୀ : ବିଦ୍ୟୁତ ପରିବାହୀ ଓ ବିଦ୍ୟୁତରୋଧୀ ବସ୍ତୁ ଚିହ୍ନଟ କରିବା
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 18
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 19

ଆସ ଆମ ଶିକ୍ଷଣର ଅଭିବୃଦ୍ଧି କରିବା

Question 1.
ଭୁଲ୍ ଭକ୍ତିଟି ବାଛ ।
(କ) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ଉତ୍ସ ହେଉଛି ଗୋଟିଏ ସୁଇଚ୍ ।
(ଖ) ଗୋଟିଏ ସୁଇଚ୍ ବୈଦ୍ୟୁତିକ ପରିପଥକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ସଂଯୋଗ ବା ବିଚ୍ଛିନ୍ନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ।
(ଗ) ଆମର ଆବଶ୍ୟକ ପରିମାଣର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବ୍ୟବହାରକୁ ସୁଇଚ୍ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରେ ।
(ଘ) ଯେତେବେଳେ ସୁଇଚ୍ ବନ୍ଦ ଥାଏ ସେତେବେଳେ ଦୁଇ ଅଗ୍ର ମଧ୍ୟରେ ବାୟୁ ବ୍ୟବଧାନ ଥାଏ ।
Answer:
(କ) ଉକ୍ତିଟି ଭୁଲ୍ ଅଟେ । କାରଣ, ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥରେ ସୁଇଚ୍ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ଉତ୍ସ ନୁହେଁ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Question 2.
ଚିତ୍ରକୁ ନିରୀକ୍ଷଣ କର । କେଉଁ ସାମଗ୍ରୀ ସହ କ ଓ ଖ ଅଗ୍ରକୁ ଯୋଗ କଲେ ବତୀ ଜଳିବ ନାହିଁ ?
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 1
Answer:
କାଠ, ରବର କିମ୍ବା ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ସଂଯୋଗ କଲେ, ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବତୀ ଜଳିବ ନାହିଁ, କାରଣ ଏହି ପଦାର୍ଥ ଗୁ ଡ଼ି କ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ଧୀ ତେଣୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ନ ହେବାରୁ ପରିପଥଟି ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇପାରେ ନାହିଁ ।

Question 3.
ଚିତ୍ରରେ ଯଦି ଗୋଟିଏ ଫିଲାମେଣ୍ଟ୍‌ ଭାଙ୍ଗିଯାଏ ତେବେ ଅନ୍ୟ ବତୀଟି ଜଳିବ କି ? ତୁମର ଉତ୍ତର ଯଥାର୍ଥତା ପ୍ରତିପାଦନ କର ।
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 2
Answer:
ଏହି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥ ଚିତ୍ରରୁ ଜଣାଯାଏ ଯେ, ବ୍ୟାଟେରୀର ଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ରରୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ବାହାରି ଉଭୟ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବତୀ ମଧ୍ୟ ଦେଇ ପ୍ରବାହିତ ହୋଇ ବ୍ୟାଟେରୀର ବିଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ରକୁ ଆସିଥାଏ । ଯଦି ଗୋଟିଏ ବତୀର ଫିଲାମେଣ୍ଟ ଭାଙ୍ଗିଯାଏ ତେବେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥ ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ହୋଇଯାଏ । ଏହାଦ୍ଵାରା ଅନ୍ୟ ବତୀଟି ଜଳିବ ନାହିଁ ।

Question 4.
ଜଣେ ଛାତ୍ର ବୈଦ୍ୟୁତିକ ପରିପଥ ତିଆରି କଲାବେଳେ ସଂଯୋଗ କରାଯାଇଥିବା ତାରରୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ଧୀ ଆବରଣ କାଢ଼ିବାକୁ ଭୁଲିଯାଇଥିଲା । ଯଦି ବତୀ ଓ ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୋଷ ଠିକ୍ ଭାବରେ କାମ କରୁଥାଏ ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ କି ?
Answer:
ଜଳିବ ନାହିଁ । କାରଣ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ତାର ମଧ୍ୟଦେଇ ପ୍ରବାହିତ ହେବ ନାହିଁ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Question 5.
ବୈଦ୍ୟୁତିକ ଉପାଦାନମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସଙ୍କେତ ବ୍ୟବହାର କରି ଗୋଟିଏ ଟର୍ଚ୍ଚ ପାଇଁ ପରିପଥ ଚିତ୍ର କର ।
Answer:
ବୈଦ୍ୟୁତିକ ଉପାଦାନମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସଙ୍କେତ ବ୍ୟବହାର କରି ଗୋଟିଏ ଟର୍ଚ୍ଚ ପାଇଁ ପରିପଥ ଚିତ୍ର ନିମ୍ନରେ ଦର୍ଶାଗଲା ।
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 3

Question 6.
ଚିତ୍ରରେ :
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 4
(କ) ଯଦି ସୁଇଚ୍ S1 ଅନ୍ ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ଓ ସୁଇଚ୍ S1 ଅଫ୍ ଅବସ୍ଥାରେ ରହେ କେଉଁ ବଲ୍‌ବଟି ଜଳିବ ?
Answer:
ଉଭୟ L1 ଓ L2 ବଲବ ଜଳିବ ନାହିଁ ।

(ଖ) ଯଦି ସୁଇଚ୍ S2 ଅଫ୍ ସୁଇଚ୍ S1 ଅନ୍ ଅବସ୍ଥାରେ ରହେ କେଉଁ ବଲ୍‌ବଟି ଜଳିବ ?
Answer:
ଉଭୟ L1 ଓ L2 ବଲବ ଜଳିବ ନାହିଁ ।

(ଗ) ଯଦି S1 ଓ S2 ଉଭୟ ଅନ୍ ଅବସ୍ଥାରେ ରହେ, ତେବେ କେଉଁ ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ?
Answer:
ଉଭୟ L1 ଓ L2 ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ।

(ଘ) ଯଦି S1 ଓ S2 ଉଭୟ ଅଫ୍ ଅବସ୍ଥାରେ ରହେ, ତେବେ କେଉଁ ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ?
Answer:
ଉଭୟ L1 ଓ L2 ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Question 7.
ଚିତ୍ରରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା ଭଳି ଭାରତୀ ଏକ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥ ତିଆରି କଲା । ପରିପଥକୁ ବନ୍ଦ କରିବାପରେ ମଧ୍ୟ ବତୀ ଜଳିଲା ନାହିଁ । ଏହାର ସମ୍ଭାବ୍ୟ କାରଣ କ’ଣ ହୋଇପାରେ ? ଏକ ଅସଫଳ କାର୍ଯ୍ୟର ଯେତେ ଅଧ‌ିକ ସମ୍ଭାବ୍ୟ କାରଣ ଚିନ୍ତା କରୁଛ, ତାହା ଲେଖ । ଏ ବତୀ କାହିଁକି ଜଳିଲା ନାହିଁ, ଏହା ଜାଣିବା ପାଇଁ ତୁମେ କ’ଣ କରିବ ? ‍
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 5
Answer:
ଭାରତୀ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥକୁ ବନ୍ଦ କଲାପରେ ମଧ୍ୟ ବତୀ ଜଳିଲା ନାହିଁ । ଏହାର ସମ୍ଭାବ୍ୟ କାରଣଗୁଡ଼ିକ ନିମ୍ନରେ ଦର୍ଶାଗଲା ।
(କ) ବିଦ୍ୟୁତ ବଲବ୍ ବା ବତୀର ଫିଲାମେଣ୍ଟ ଛିଣ୍ଡିଯାଇ ପାରିଥାଏ ବା ଭାଙ୍ଗିଯାଇଥାଏ, ଅର୍ଥାତ୍ ବତୀଟି ଫ୍ୟୁଜ୍ ହୋଇଥାଇପାରେ ।
(ଖ) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥରେ ସଂଯୋଜକ ତାର ଢିଲା ହୋଇ ଠିକ୍ ଭାବରେ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇନଥାଇପାରେ । ଏହା ଫଳରେ ପରିପଥଟି ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ରହିବା ସ୍ଵାଭାବିକ ଅଟେ ।
(ଗ) ସଂଯୋଜକ ତାରର ଦୁଇ ପ୍ରାନ୍ତରେ ଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ଧୀ ଆବରଣ ଠିକ୍ ଭାବରେ ବାହାର (Removed) କରାଯାଇ ନଥାଇପାରେ ।
(ଘ) ପରିପଥରେ ବ୍ୟବହୃତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ସରିଯାଇଥାଇପାରେ ଅଥବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ଉତ୍ସ ହୋଇ ନଥାଇପାରେ, ଅର୍ଥାତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ନଥାଇପାରେ ।

ବତୀ କାହିଁକି ଜଳିଲା ନାହିଁ ସେଥ‌ିପାଇଁ କ’ଣ କରିବା :
(କ) ପ୍ରଥମତଃ ବତୀର ଫିଲାମେଣ୍ଟ ଚେକ୍ କରିବାକୁ ହେବ, ଯଦି ଏହା ଛଣ୍ଡିଯାଇଥାଏ, ତେବେ ବତୀକୁ ବଦଳାଇବାକୁ ପଡ଼ିବ ।
(ଖ) ଦ୍ଵିତୀୟତଃ, ସଂଯୋଜକ ତାରର ପ୍ରାନ୍ତଗୁଡ଼ିକ ଠିକ୍ ଭାବରେ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଛି କି ନାହିଁ ତାହା ତଦାରଖ (ଚେକ୍) କରିବାକୁ ହେବ ଏବଂ ଯଦି ଠିକ୍ ଭାବେ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇ ନଥାଏ, ତେବେ ତାରଗୁଡ଼ିକୁ ସଠିକ୍ ଭାବରେ ସଂଯୁକ୍ତ କରିବାକୁ ପଡ଼ିବ ।
(ଗ) ସଂଯୋଜକ ତାରର ଦୁଇ ପ୍ରାନ୍ତରେ ରହିଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ରୋଧୀ ଆବରଣ ବାହାର କରାଯାଇଛି କି ନାହିଁ ଦେଖୁ। ଯଦି ବାହାର କରାଯାଇନଥାଏ, ତେବେ ଆବରଣକୁ ଠିକ୍ ଭାବରେ ବାହାର କରିବାକୁ ପଡ଼ିବ ।
(ଘ) ଏସବୁ ପରେ ଯଦି ବଲବ ନ ଜଳେ ତେବେ ବ୍ୟାଟେରୀକୁ ବଦଳାଇ ଦେଇ ଏକ ନୂତନ ବ୍ୟାଟେରୀ ସଂଯୋଗ କରିବାକୁ ହେବ ।

Question 8.
ଚିତ୍ରରେ ଯେତେବେଳେ ସୁଇଚ ବନ୍ଦ କରାଯିବ କେଉଁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ବଲ୍‌ବ ଜଳିବ ନାହିଁ ?
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 6
Answer:
ଚିତ୍ର ‘ଗ’ କ୍ଷେତ୍ରରେ ବତୀ ଜଳିବ ନାହିଁ କାରଣ LED ବଲ୍‌ବର ଯୁକ୍ତ ପ୍ରାନ୍ତଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲର ଯୁକ୍ତ ପ୍ରାନ୍ତ ସହିତ ସଂଯୁକ୍ତ ହେବା ଅବାଶ୍ୟକ । ଚିତ୍ର ‘ଗ’ କ୍ଷେତ୍ରରେ LED ବତୀର ଯୁକ୍ତ ପ୍ରାନ୍ତଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲର ବିଯୁକ୍ତପ୍ରାନ୍ତ ସହ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଛି । ତେଣୁ ବତୀଟି ଜଳିବ ନାହିଁ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Question 9.
ମନେକର, ‘+’ ଓ ‘-‘ ଚିହ୍ନ/ସଙ୍କେତ ବ୍ୟାଟେରୀରେ ପଢ଼ି ହେଉନାହିଁ । ବ୍ୟାଟେରୀର ଦୁଇ ଶେଷାଗ୍ରକୁ କିପରି ଚିହ୍ନଟ କରିବ ତୁମ ମତ ଦିଅ ।
Answer:
ଏକ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲର ଧାତବ ଟୋପି ପାର୍ଶ୍ଵ ଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ର ଏବଂ କେବଳ ଧାତବ ଆବରଣ ଥିବା ପାର୍ଶ୍ଵ ବିଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ର ହୋଇଥାଏ ।

Question 10.
ତୁମକୁ ଛଅଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୋଷ ଦିଆଯାଇଛି A, B, C, D, E ଓ F । ଏଥୁରୁ କେତେକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଓ ଅନ୍ୟ କେତେକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ନୁହନ୍ତି । ଏକ ଶିକ୍ଷଣ କାର୍ଯ୍ୟର ପରିକଳ୍ପନା କର : ଯାହାଦ୍ଵାରା କେଉଁ କୋଷଗୁଡ଼ିକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଅଟନ୍ତ ଜାଣି ହେବ ?
(କ) ତୁମେ ଆବଶ୍ୟକ କରୁଥିବା ପଦାର୍ଥର ତାଲିକା କର ।
(ଖ) ତୁମେ କେଉଁ ପ୍ରଣାଳୀ ଅନୁସରଣ କରିବ ତାହା ଲେଖ ।
(ଗ) କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଥିବା କୋଷକୁ ଚିହ୍ନଟ କରିବାପାଇଁ ଏହି ପଦାର୍ଥ ସାହାଯ୍ୟରେ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ସମ୍ପାଦନ କର ।
Answer:
(କ) ଆବଶ୍ୟକୀୟ ପଦାର୍ଥଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି –

  1. ହୋଲଡ଼ର (Lamp holder)
  2. ଦୁଇଟି ସଂଯୋଜକ ପରିବାହୀ ତାର
  3. ଏକ ବିଦ୍ୟତ୍ ବତୀ
  4. ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ (A, B, C, D, E, F)

(ଖ) ବତୀ ହୋଲଡ଼ର ଦୁଇ ଅଗ୍ର ସହିତ ସଂଯୋଜକ ତାର ଦୁଇଟିକୁ ଦୃଢ଼ ଭାବରେ ସଂଯୁକ୍ତ କରାଯାଉ । ତାରର ଦୁଇ ପ୍ରାନ୍ତରୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ଧୀ ଆବରଣକୁ ଠିକ୍ ରୂପେ ବାହାର କରାଯାଉ ।

(ଗ) ବର୍ତ୍ତମାନ ତାରର ଅନ୍ୟ ଦୁଇ ଅଗ୍ରକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ A ର ଦୁଇ ପ୍ରାନ୍ତ ସହିତ ସଂଯୋଗ କରାଯାଉ । ଯଦି ବଲ୍‌ବଟି ଜଳିଲା, ତେବେ ସେଲ୍‌ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ଅଛି । ଯଦି ବତୀଟି ନ ଜଳେ ତେବେ ସେଲ୍‌ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ନୁହେଁ । ଏହିପରି ଭାବରେ ଗୋଟିଏ ପରେ ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ନେଇ ଏହି ପରୀକ୍ଷାର ପୁନରାବୃତ୍ତି କରି ସେଲଗୁଡ଼ିକ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ କି ନୁହେଁ ତାହା

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Question 11.
ଗୋଟିଏ LED ଜଳି ବା ପାଇଁ ଦୁଇଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ଷ ଆବଶ୍ୟକ କରେ । କବିତା ଏକ ପରିପଥ ଚିତ୍ର ତିଆରି କଲା । ବଲ୍‌ ଜଳିବ କି ? ଯଦି ନା, ତେବେ ତାରକୁ ନେଇ ସଠିକ୍ ସଂଯୋଗ କର ।
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 7
ବତୀଟି ଜଳିବ ନାହିଁ, କାରଣ ପରିପଥଟଇ ସଠିକ୍ ଭାବରେ ସଂଯୋଜିତ ହୋଇନାହିଁ । ସଠିକ୍ ପରିପଥଟି ହେବ-
(କ) ପ୍ରଥମ ସେଲ୍‌ର ଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ର ଦ୍ଵିତୀୟ ସେଲର ବିଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ର ସହ ସଂଯୋଗ କରାଯିବ ।
(ଖ) ଦ୍ଵିତୀୟ ସେଲର ଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ର, LED ବତୀର ଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ରସହ ସଂଯୋଗ କରାଯିବ ।
(ଗ) ପ୍ରଥମ ସେଲର ବିଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ର LED ବତୀର ବିଯୁକ୍ତ ଅଗ୍ର ସହ ସଂଯୁକ୍ତ କରାଯିବ ।

ଅନୁସନ୍ଧାନମୂଳକ ପ୍ରକଳ୍ପ

୧। ମନେକର କୌଣସି କାରଣରୁ ତୁମ ଅଞ୍ଚଳରେ ଦୁଇଦିନ ପାଇଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସରବରାହରେ ବ୍ୟାଘାତ ସୃଷ୍ଟି ହେଲା । ତୁମ ଦୈନିକ ଜୀବନରେ ତୁମେ କେଉଁ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରିବ ନାହିଁ, ତାହାର ତାଲିକା କର ।

୨ । ଏକ ସୌର ପ୍ୟାନେଲ୍‌କୁ (ଚିତ୍ର
(କ)) ବୈଦ୍ୟୁତିକ ଶକ୍ତିର ଉତ୍ସ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରି ଏକ ଖେଳଣା ପଙ୍ଖା ଚିତ୍ର
(ଖ) ଚଳାଇବା ପାଇଁ ଚିତ୍ର
(ଗ) ରେ ଦେଖାଯାଇଥିବା ପରି ଏକ ପରିପଥ ତିଆରି କର ।
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 8
୩ । ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଉପକରଣ ଦୋକାନକୁ ଯାଅ । ସେ ଦୋକାନୀଙ୍କ ସହାୟତାରେ ସେଠାରେ ଥ‌ିବା ବିଭିନ୍ନ କୋଷକୁ ଚିହ୍ନଟ କର । ପ୍ରତିଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୋଷ କେଉଁ କେଉଁ ଯନ୍ତ୍ର ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ ତାହାର ତାଲିକା ପ୍ରସ୍ତୁତ କର ।
୪। ତୁମ ଘରେ ଥିବା ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକରେ ତିନୋଟି ବର୍ଗରେ ଏକ ତାଲିକା ପ୍ରସ୍ତୁତ କର ।
(କ) କେବଳ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ଧୀ ବସ୍ତ
(ଖ) କେବଳ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀ ବସ୍ତ
(ଗ) ବସ୍ତୁ ଯାହାର କିଛି ଅଂଶ ପରିବାହୀ ଓ ଆଉ କିଛି ଅଂଶ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ରୋଧୀ ପଦାର୍ଥରେ ତିଆରି ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

ବିଜ୍ଞାନ ଓ ସମାଜ
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ବା ବ୍ୟାଟେରୀ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଶକ୍ତିର ଏକ ଉତ୍ତମ ଉତ୍ସ ଯାହାକୁ ନେବାଆଣିବାରେ ବହୁତ ସହଜ ହୋଇଥାଏ ଓ ଏହା ସାହାଯ୍ୟରେ କେତେକ ବୈଦ୍ୟୁତିକ ଯନ୍ତ୍ରପାତିକୁ ଚଳାଇବା ପାଇଁ ଖୁବ୍ ସହଜ ହୋଇଥାଏ । ଏହି ବିଦ୍ୟୁତ ସେଲ୍ ବା ବ୍ୟାଟେରୀଗୁଡ଼ିକ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ବ୍ୟବହାର ପାଇଁ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଆକାର ଓ ଆକୃତିରେ ଉପଲବ୍‌ ହୋଇଥା’ନ୍ତି, ଯଥା – ଟର୍ଚ୍ଚ ବ୍ୟାଟେରୀ, କାନ୍ଥ ଘଣ୍ଟା ଶୁଣିବାଯନ୍ତ୍ର ସବୁ ବଟମ ଆକୃତିର, ପୁନଃ ଚାର୍ଜ କର। ଯଉଥ‌ିବ। ବ୍ୟାଟେରୀ (rechargeable battery), ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଗାଡ଼ି, ମୋବାଇଲ୍ ଫୋନ୍ ଏବଂ ଲାପ୍‌ଟପ୍‌ରେ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ ।
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 9

ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(i) କୌଣସି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥକୁ ମୁଦିତ ବା ମୁକ୍ତ କରିବାକୁ ________ ର ଆବଶ୍ୟକତା ରହିଛି ।
Answer:
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍

(ii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥିବା ବଡ଼ ଗାରଟି ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ସଙ୍କେତ ରୂପେ ଏବଂ ଛୋଟ ଗାରଟି _______ ଅଗ୍ରର ସଙ୍କେତ ରୂପେ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ।
Answer:
ବିଯୁକ୍ତ

(iii) ଯେଉଁଠି ଗୋଟିକରୁ ଅଧ‌ିକ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ, ସେହି ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ________ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
ବ୍ୟାଟେରୀ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍କୁ _______ କଲେ ବିଜୁଳି ବତୀଟି ଜଳେ ।
Answer:
ମୁଦିତ

(v) _________ ମାର୍କ ଥ‌ି ବୈଦ୍ୟୁତିକ ଉପକରଣ କ୍ରୟ କରିବା ଉଚିତ୍ ।
Answer:
ISI

(vi) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀ ତାର ଉପରେ କୁପରିବାହୀ ପଦାର୍ଥର ଦିଆଯାଇଥିବା ଆବରଣକୁ ________ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
ରୋଧନ

(vii) ବର୍ତ୍ତମାନ ଫ୍ୟୁଜ୍ ବଦଳରେ _________ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଛି ।
Answer:
ମିନିଏଚର ସର୍କିଟ୍ ବ୍ରେକର (MCB)

(viii)ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଉଥ‌ିବା ବେଳେ ତାରଟି ଚୁମ୍ବକ ପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥାଏ, ଏହାକୁ
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର __________ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ

(ix) କେତେକ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାରରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ତାହା ଉତ୍ତପ୍ତ ହୁଏ । ଏହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ______ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
ତାପୀୟ ପ୍ରଭାବ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

(x) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ପ୍ରଥମେ
ବୈଜ୍ଞାନିକ _______ ପରୀକ୍ଷା କରିଥିଲେ ।
Answer:
ହାନ୍ସ କ୍ରିଷ୍ଟିୟାନ ଓରଷ୍ଟେଡ୍

ରେଖାଙ୍କିତ ପଦ ନ ବଦଳାଇ ଭ୍ରମ ଥିଲେ ସଂଶୋଧନ କର ।

(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରି ପଥରେ ଅଧିକ ମାତ୍ରାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ଫ୍ୟୁଜ୍ ତାରଟି ସେହିପରି ରହିଥାଏ ।
(ii) ଗୋଟିଏ କାଠ ସ୍କୃ ଉପରେ ରୋଧ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ଗୁଡ଼ାଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ କଲେ ତାହା ଲୁହାଗୁଣ୍ଡକୁ ଆକର୍ଷଣ କରିବ ।
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀର ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ ସେଲର ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ ଅଗ୍ର ଅନ୍ୟ ସେଲ୍‌ର ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ସହ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଥାଏ ।
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲର ସଂକେତରେ ବଡ଼ ଗାରଟି ବିଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ଦର୍ଶାଇଥାଏ ।
(v) ଏକାଧ୍ଵ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ସଂଯୋଗକୁ ସୁଇଚ୍ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥରେ ଅଧ‌ିକ ମାତ୍ରାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ଫ୍ୟୁଜ୍ ତାରଟି ତରଳିଯାଏ ।
(ii) ଗୋଟିଏ କୋମଳ ଲୁହା ଉପରେ ରୋଧ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ଗୁଡ଼ାଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ କଲେ ତାହା ଲୁହାଗୁଣ୍ଡକୁ ଆକର୍ଷଣ କରିବ ।
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀର ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ଅନ୍ୟ ସେଲ୍‌ର ବିଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ରସହ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଥାଏ ।
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ସଙ୍କେତରେ ବଡ଼ ଗାରଟି ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଗ୍ର ଦର୍ଶାଇଥାଏ ।
(v) ଏକାଧ୍ଵ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ସଂଯୋଗକୁ ବ୍ୟାଟେରୀ କୁହାଯାଏ ।

ନିମ୍ନ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଅଂଶଗୁଡ଼ିକର ସଙ୍କେତ ଲେଖ ।

(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 10

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

(ii) ମୁକ୍ତ ଅବସ୍ଥାରେ ଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 11

(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲ୍‌ବ
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 12

(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 13

(v) ମୁଦିତ ଅବସ୍ଥାରେ ଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 14

(vi) ବ୍ୟାଟେରୀ
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ 15

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

ଚାରୋଟି ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଉତ୍ତର ମଧ୍ୟରୁ ଠିକ୍ ଉତ୍ତରଟି ବାଛି ଲେଖ ।

(କ) ହିଟର୍‌ରେ କେଉଁ ତାର ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ?
(i) ନିକ୍ରୋମ
(iii) ଆଲୁମିନିୟମ୍
(ii) ତମ୍ବା
(iv) ଲୁହା
Answer:
(i) ନିକ୍ରୋମ

(ଖ) ନିମ୍ନୋକ୍ତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର ତାପୀୟ ପ୍ରଭାବ ବ୍ୟବହାର କରେ ନାହିଁ ?
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲ୍‌ବ
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପଙ୍ଖା
(iii) ରୁମ୍ ହିଟର
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ରୋଷ୍ଟର
Answer:
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପଙ୍ଖା

(ଗ) ବର୍ତ୍ତମାନ ବଜାରରେ ଫ୍ୟୁଜ୍ ବଦଳରେ କେଉଁଟି ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଛି ?
(i) CFL
(ii) ISI
(iii) MCB
(iv) RAM
Answer:
(iv) RAM

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

(ଘ) ସୂଚୀ ଚୁମ୍ବକ ସର୍ବଦା କେଉଁ ଦିଗକୁ ରହେ ?
(i) ଦକ୍ଷିଣ-ଉତ୍ତର
(ii) ପଶ୍ଚିମ-ପୂର୍ବ
(iii) ପୂର୍ବ-ପଶ୍ଚିମ
(iv) ଉତ୍ତର-ଦକ୍ଷିଣ
Answer:
(iv) ଉତ୍ତର-ଦକ୍ଷିଣ

(ଙ) ନିମ୍ନୋକ୍ତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ତର ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ ଉପରେ ଆଧାରିତ ?
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲ୍‌ବ
(ii) ହିଟର
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଘଣ୍ଟି
(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ କେଟ୍‌ଲୀ
Answer:
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଘଣ୍ଟି

(ଚ) କେଉଁଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସାମଗ୍ରୀର ନିରାପତ୍ତା ଅଂଶକ ?
(i) ସୁଇଚ୍
(ii) ପରିବାହୀ
(iii) ରେଜିଷ୍ଟର
(iv) ଫ୍ୟୁଜ
Answer:
(iv) ଫ୍ୟୁଜ

(ଛ) କୌଣସି ପରିପଥକୁ ମୁକ୍ତ କିମ୍ବା ମୁଦିତ କରିବାକୁ କାହାର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି ?
(i) ଚୁମ୍ବକ
(ii) ଫ୍ୟୁଜ୍
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍
(iv) ସେଲ୍
Answer:
(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

(ଜ) ଦୁଇ ବା ତତୋଧ୍ଵ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍ ସଂଯୁକ୍ତ ହେଲେ ତାହାକୁ କଣ କୁହାଯାଏ ?
(i) ଫ୍ୟୁଜ୍
(ii) ପରିପଥ
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀ
(iv) ତାରକୁଣ୍ଡଳୀ
Answer:
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀ

(ଝ) ନିମ୍ନୋକ୍ତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି କ୍ରେନ୍‌ର ଶେଷାଗ୍ର ରେ ରଖାଯାଇଥାଏ ?
(i) ଚୁମ୍ବକ
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ୍-ଚୁମ୍ବକ
(iii) ଫିଲାମେଣ୍ଟ
(iv) ବଡ଼ ଲୁହାଖଣ୍ଡ
Answer:
(ii) ବିଦ୍ୟୁତ୍-ଚୁମ୍ବକ

(ଞ) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହ ପାଇଁ କାହାର ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି ?
(i) ସୁପରିବାହୀ ଧାତବ ତାର
(ii) ଫ୍ୟୁଜ୍
(iii) ବ୍ୟାଟେରୀ
(iv) ତାରକୁଣ୍ଡଳୀ
Answer:
(i) ସୁପରିବାହୀ ଧାତବ ତାର

ଅତିସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।
(i) ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର ଉତ୍ସ କିଏ ?
Answer:
ସେଲ୍ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର ଉତ୍ସ ଅଟେ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

(ii) ସେଲ୍ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
Answer:
ରାସାୟନିକ ଶକ୍ତିକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଶକ୍ତିକୁ ରୂପାନ୍ତରିତ କରିପାରୁଥିବା ଏକପ୍ରକାର ରାସାୟନିକ ପଦାର୍ଥର ଧାରକକୁ ସେଲ୍ କୁହାଯାଏ ।

(iii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥ କାହାକୁ କହନ୍ତି ?
Answer:
ଯେଉଁ ପଥଦେଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହୁଏ, ତାହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥ କହନ୍ତି ।

(iv) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥକୁ ମୁକ୍ତ ବା ମୁଦିତ କାହା ସାହାଯ୍ୟରେ କରାଯାଏ ?
Answer:
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥକୁ ମୁକ୍ତ ବା ମୁଦିତ ସୁଇଚ ସାହାଯ୍ୟରେ କରାଯାଏ ।

(v) ଦୁଇଟି ବଡ଼ ସାନ ସମାନ୍ତରଗାର କାହାର ସଂକେତକୁ ବୁଝାଏ ?
Answer:
ଦୁଇଟି ବଡ଼ ସାନ ସମାନ୍ତରଗାର ସେଲର ସଂକେତକୁ ବୁଝାଏ ।

(vi) ପରିଧାନୀର କାର୍ଯ୍ୟ କ’ଣ ?
Answer:
ଏକାଧ୍ଵ ସେଲ୍‌କୁ ଏକତ୍ର ଧରିରଖି ବ୍ୟାଟେରୀରେ ପରିଣତ କରିବା ପରିଧାନୀର କାର୍ଯ୍ୟ ।

(vii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ଛୋଟ ଓ ବଡ଼ ଗାର କାହାର ସଂକେତକୁ ବୁଝାଏ ?
Answer:
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସେଲ୍‌ର ଛୋଟ ଗାର ବିଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ଅଗ୍ର ଓ ବଡ଼ ଗାର ଯୁକ୍ତାତ୍ମକ ଅଗ୍ର ସଂକେତକୁ ବୁଝାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

(viii) ହିଟରରେ କେଉଁ ପ୍ରକାରର ତାର ଥାଏ ?
Answer:
ହିଟରରେ ନିକ୍ରୋମ୍ ଧାତୁର କୁଣ୍ଡଳୀ ତାର ଥାଏ ।

(ix) ରୋଧନ କାହାକୁ କହନ୍ତି ?
Answer::
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁପରିବାହୀ ତାର ଉପରେ ରହୁଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ କୁପରିବାହୀର ଆବରଣକୁ ରୋଧନ କହନ୍ତି ।

(x) ବ୍ୟାଟେରୀ କାହାକୁ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଏକାଧ‌ିକ ସେଲ୍ଫର ସଂଯୋଗକୁ ବ୍ୟାଟେରୀ କହନ୍ତି ।

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର, ସୁଇଚ୍ ଆଦି ସଜାଡ଼ିଲାବେଳେ ରବର ଜୋତା ପିନ୍ଧନ୍ତି କାହିଁକି ?
Answer:

  1. ମନୁଷ୍ୟ ଶରୀର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁପରିବାହୀ ଅଟେ । ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର, ସୁଇଚ୍ ଆଦି ସଜାଡ଼ିଲାବେଳେ ଆମ ଶରୀର ଦେଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଭୂମିକୁ ସ୍ପର୍ଶକଲେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଆଘାତ ଲାଗିବ । ଫଳରେ ମୃତ୍ୟୁର ସମ୍ଭାବନାକୁ ଏଡ଼ାଇ ଦିଆଯାଇନପାରେ ।
  2. ରବର ଜୋତା ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ କୁପରିବାହୀ ହେତୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଆମ ଦେହ ଦେଇ ଭୂମିକୁ ସ୍ପର୍ଶ କରିପାରିବ ନାହିଁ । ଆମକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଆଘାତ ଲାଗିବ ନାହିଁ । ତେଣୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ସଜାଡ଼ିଲାବେଳେ ରବର ଜୋତା ପିନ୍ଧାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Question 2.
ଅତି ସୁଲଭ ଧାତୁ ଲୁହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀ ରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ନାହିଁ କାହିଁକି ?
Answer:

  1. ଲୁହା ଅତି ସୁଲଭ ଧାତୁ ହୋଇଥିଲେ ମଧ୍ୟ ଏହାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବହନ କ୍ଷମତା ଖୁବ୍ କମ୍ ।
  2. ଲୁହାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବହନ କ୍ଷମତା ଆଲୁମିନିୟମ୍‌ର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବହନ କ୍ଷମତାର ପ୍ରାୟ ଚାରିଭାଗରୁ ଏକଭାଗ । ତେଣୁ ଲୁହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀ ରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ନାହିଁ ।

Question 3.
ଫ୍ୟୁଜ୍ କ’ଣ ? ଏହା କେଉଁଠି ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ?
Answer:

  1. ସ୍ଵତନ୍ତ୍ରଭାବେ ତିଆରି କେତେକ ତାରରେ ଅଧ୍ଵ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ତାରଟି ସହଜରେ ଓ ଶୀଘ୍ର ତରଳିଯାଏ । ଏହି ପ୍ରକାର ତାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଫ୍ୟୁଜ୍ ରୂପେ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ।
  2. ମେନ୍‌ସୁଇଚ୍, କିଟ୍‌ଟ୍, ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସୁଇଚ୍‌ମାନଙ୍କରେ ଫ୍ୟୁଜ୍ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଥାଏ ।

Question 4.
ସଟସର୍କିଟ୍ କ’ଣ ?
Answer:

  1. ପରିବାହୀ ତାରର ରୋଧନ ପୁରୁଣା ହେତୁ ବା ଅନ୍ୟ କୌଣସି କାରଣରୁ କଟି ଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁଦଗ୍ର ଓ ବିଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁଦଗ୍ର ଯୋଡ଼ି ହୋଇଗଲେ ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ପ୍ରବଳ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ବହି ଉପକରଣ ଅକାମୀ ହୋଇଯାଏ ।
  2. କିମ୍ବା ଅଗ୍ନିସ୍ଫୁଲିଙ୍ଗ ଜାତ ହୁଏ । ଏହାକୁ ସର୍କିଟିଂ କ ହନ୍ତି ।

Question 5.
ସୁଇଚ୍ କ’ଣ ? ଆକେ କାହିଁକି ଏହାକୁ ବ୍ୟବହାର କରୁ ?
Answer:

  1. ଯେଉଁ ଅଂଶକ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥକୁ ମୁଦିତ କିମ୍ବା ମୁକ୍ତ କରେ, ତା’କୁ ସୁଇଚ୍ କୁହାଯାଏ ।
  2. ଆବଶ୍ୟକ ସମୟରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଉପକରଣ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଚାହିଁଲେ ଆମେ ସୁଇଚ୍ ମୁଦିତ କରୁ କିମ୍ବା ବ୍ୟବହାର ପରେ ସୁଇଚ୍ ମୁକ୍ତ କରୁ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Question 6.
କିଛି ସମୟ ଜଳିଲା ପରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲବ ଗରମ ଲାଗେ କାହିଁକି ?
Answer:

  • କୌଣସି ପରିବାହୀରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଅଧିକ ସମୟ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ସେଥ‌ିରେ ତାପ ଉତ୍ପନ୍ନ ହୁଏ ।
  • ସେଥ‌ିପାଇଁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲ୍‌ବ କିଛି ସମୟ ଜଳିଲା ପରେ ଗରମ ଲାଗେ ।

Question 7.
ଫ୍ୟୁଜ୍ ବ୍ୟବହାର ସମୟରେ କେଉଁସବୁ ସତର୍କତା ଅବଲମ୍ବନ କରିବା ଉଚିତ ?
Answer:

  • ISI ମାର୍କ ଥିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଉପକରଣ କ୍ରୟ କରିବା ଉଚିତ । ଫ୍ୟୁଜ୍ ଲାଗିଥ‌ିବା ସ୍ଥାନରେ ଅନ୍ୟ କୌଣସି ଧାତବ ପାତ ବା ତାର ବ୍ୟବହାର କରିବା ଅନୁଚିତ ।
  • ମୁଖ୍ୟ ବିଦ୍ୟୁତ ପରିପଥ ସହ ସଂଯୁକ୍ତ ଫ୍ୟୁଜ୍ରେ କୌଣସି ପରୀକ୍ଷା ନିରୀକ୍ଷା ଆଦୌ କରିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ ।

Question 8.
ଘରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ଉପରେ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ଆଚ୍ଛାଦନ ଦିଆଯାଇଥାଏ କାହିଁକି ?
Answer:

  1. ଘରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚଳ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଓ ଏହା ଯୋଡ଼ିକିଆ ତାର ମଧ୍ୟଦେଇ ପ୍ରବାହିତ ହୁଏ । ଗୋଟିକରେ ଧନାତ୍ମକ ଓ ଅନ୍ୟଟିରେ ଋଣାତ୍ମକ ଚାର୍ଜ ପ୍ରବାହିତ ହୋଇଥାଏ । ଏ ଦୁଇଟି ପରସ୍ପର ଯୋଡ଼ି ହୋଇଗଲେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବିଭ୍ରାଟ ଘଟିବ ।
  2. ପୁନଶ୍ଚ ଦୁଇ ତାର ଉନ୍ମୁକ୍ତ ରହିଲେ ଆମ ଶରୀର ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସି ଆମକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଧକ୍କା ଲାଗି ମୃତ୍ୟୁ ହେବା ମଧ୍ୟ ଅସମ୍ଭବ ନୁହେଁ ।
  3. ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର କୁପରିବାହୀ । ତେଣୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାର ଉପରେ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍‌ ର ଆଚ୍ଛାଦନ ଦିଆଯାଇଥାଏ ।
  4. ବିଦ୍ୟୁତ୍ ତାରଦ୍ଵୟ ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ଆଚ୍ଛାଦନ ଭିତରେ ରହିବାରୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବିଭ୍ରାଟ ବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଧକ୍କାରୁ ରକ୍ଷା ମିଳେ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

ଦୀର୍ଘ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ତାପୀୟ ପ୍ରଭାବ ବୁଝାଅ ।
Answer:

  1. ନିକ୍ରୋମ୍ ତାରଟିରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ତାହା ଉତ୍ତପ୍ତ ହୁଏ । ଏହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ‘ତାପୀୟ ପ୍ରଭାବ’ କୁହାଯାଏ ।
  2. ରୋଷେଇ କାର୍ଯ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଉଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ହିଟର୍‌ରେ ନିକ୍ରୋମ୍ ଧାତୁର ଏକ ତାରକୁଣ୍ଡଳୀ ଥାଏ । ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ଏହି ତାର କୁଣ୍ଡଳୀ ମଧ୍ୟଦେଇ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ କୁଣ୍ଡଳିଟି ଉତ୍ତପ୍ତ ହୁଏ ଏବଂ ତାପ ପ୍ରଦାନ କରେ ।
  3. ତାପର ପରିମାଣ, ତାର ଯେଉଁ ପଦାର୍ଥରୁ ତିଆରି ତାହା ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ । ତାରର ଦୈର୍ଘ୍ୟ ଓ ମୋଟେଇ ଉପରେ ନିର୍ଭର ମଧ୍ଯ କରେ ।
  4. ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ବଲ୍‌ବ ଆଲୋକ ଦେବା ସଙ୍ଗେ ସଙ୍ଗେ ତାପ ମଧ୍ୟ ଦେଇଥାଏ । ଏହି ତାପ ବିକିରଣ ଦ୍ଵାରା ଶକ୍ତି ନଷ୍ଟ ହୁଏ । ଏହି ଶକ୍ତି ନଷ୍ଟ କମାଇବାପାଇଁ ଟ୍ୟୁବ୍‌ଲାଇଟ୍ ବା ସି.ଏଫ୍.ଏଲ୍. (CFL) ବଲ୍‌ବ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଉଚିତ୍‌ ।
  5. ସ୍ଵତନ୍ତ୍ର ଭାବରେ ତିଆରି କେତେକ ତାରରେ ଅଧ୍ବକ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ତାରଟି ସହଜରେ ଏବଂ ଶୀଘ୍ର ତରଳି ଛିଣ୍ଡିଯାଏ । ଏହି ପ୍ରକାରର ତାର ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଫ୍ୟୁଜ୍ ଭାବେ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ ।
  6. ଫ୍ୟୁଜ୍ ତାର ମଧ୍ୟରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପରିମାଣରୁ କମ୍ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ତାହାର କିଛି ହୁଏନାହିଁ । ମାତ୍ର ଏହି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ମାତ୍ରାରୁ ଅଧ୍ଵ ପରିମାଣ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପ୍ରବାହିତ ହେଲେ ତାହା ଉତ୍ତପ୍ତ ହୋଇ ତରଳି ଛିଣ୍ଡିଯାଏ । ଫଳରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥଟି ମୁକ୍ତ ହୋଇଯାଏ ଓ ଯନ୍ତ୍ର ସୁରକ୍ଷିତ ରହେ । ଫ୍ୟୁଜ୍ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିପଥରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେବା ଫଳରେ ବୈଦ୍ୟୁତି କ ଯନ୍ତ୍ରପାତି ନଷ୍ଟହେବାରୁ ରକ୍ଷାପାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 3 ବିଦ୍ୟୁତ୍ : ଏହାର ପରିପଥ ଓ ଉପାଦାନ

Question 2.
ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ ବୁଝାଅ ।
Answer:

  1. ସୂଚୀ ଚୁମ୍ବକ ହେଉଛି ଗୋଟିଏ ଛୋଟ ଚୁମ୍ବକ । ଏହା ସବୁବେଳେ ଉତ୍ତର ଦକ୍ଷିଣ ଦିଗ ହୋଇ ରହେ ।
  2. ଏହା ନିକଟକୁ ଏକ ଚୁମ୍ବକ ଆଣିଲେ ସୂଚୀ ଚୁମ୍ବକଟି ବିକ୍ଷେପିତ ହୁଏ । ପରିପଥରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଲାବେଳେ ସୂଚୀ ଚୁମ୍ବକଟି ବିକ୍ଷେପିତ ହେଉଛି ।
  3. ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ ହେଉଥ‌ିବା ବେଳେ ତାରଟି ଚୁମ୍ବକ ପରି କାର୍ଯ୍ୟକରେ । ଏହାକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତର ‘ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ’ କୁହାଯାଏ । ବୈଜ୍ଞାନିକ ହାନ୍ସ କ୍ରିଷ୍ଟିୟାନ୍ ଓରଷ୍ଟେଡ୍ ପ୍ରଥମେ ଗୋଟିଏ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀ ତାରରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ କରି ସୂଚୀ ଚୁମ୍ବକର ବିକ୍ଷେପଣ ଦେଖୁଥିଲେ ।
  4. ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତକୁ ପ୍ରୟୋଗ କରି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚୁମ୍ବକ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରାଯାଏ । ଅନ୍ତରକ ବା ରୋଧନଯୁକ୍ତ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପରିବାହୀ ତାରକୁ କୋମଳ ଲୁହା ଉପରେ ଗୁଡ଼ାଇ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ସ୍ରୋତ ପ୍ରବାହିତ କଲେ କୋମଳ ଲୁହାଟି ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚୁମ୍ବକରେ ପରିଣତ ହୁଏ ।
  5. ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚୁମ୍ବକକୁ ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଯାୟୀ ଶକ୍ତିଶାଳୀ କରାଯାଇ ଏହା ସାହାଯ୍ୟରେ ଓଜନିଆ ପଦାର୍ଥକୁ ମଧ୍ୟ ଉଠାଯାଇପାରେ ।
  6. କ୍ରେନ୍‌ର ଶେଷାଗ୍ରରେ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚୁମ୍ବକ ରଖାଯାଇଥାଏ । ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚୁମ୍ବକର ଧର୍ମକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ଚୁମ୍ବକୀୟ ପଦାର୍ଥକୁ ଅଚୁମ୍ବକୀୟ ପଦାର୍ଥରୁ ଅଲଗା କରାଯାଇପାରେ ।
  7. ଆଖ୍ ଡାକ୍ତରମାନେ ଆଖରେ ପଡ଼ିଥିବା ଚୁମ୍ବକୀୟ ପଦାର୍ଥକୁ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚୁମ୍ବକ ସାହାଯ୍ୟରେ କାଢ଼ି ଆଣନ୍ତି ।
  8. ଅନେକ ପ୍ରକାର ଖେଳନାରେ ମଧ୍ୟ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚୁମ୍ବକ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଛି । ଘରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଘଣ୍ଟିରେ ମଧ୍ୟ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଚୁମ୍ବକୀୟ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଅଛି ।

Question 3.
ବିଦ୍ୟୁତ୍‌ର ଚୁମ୍ବକୀୟ ପ୍ରଭାବ କିପରି ଜାଣିବ ?
Answer:
ଉପକରଣ – ଗୋଟିଏ ବଡ଼ ସ୍କୁ ଲୁହାକଣ୍ଟା, କିଛି ପିନ୍‌କଣ୍ଟା, ୭୫ ସେ.ମି.ର ରୋଧ ପରିବାହୀ ତାର ସୁଇଚ୍, ସେଲ ।
ପରୀକ୍ଷା – ସ୍କୃ ଲୁହାକଣ୍ଟା ଦେହରେ ରୋଧୂ ପରିବାହୀ ତାରକୁ ଦୃଢ଼ ଭାବରେ ଗୁଡ଼ାଇ ଦିଅ । ତାରର ଗୋଟିଏ ପ୍ରାପ୍ତ ସେଲ୍‌ର ବିଯୁକ୍ତ ପ୍ରାନ୍ତରେ ସଂଯୋଗ କର । ତାରର ଅନ୍ୟ ପ୍ରାନ୍ତକୁ ନେଇ ସୁଇଚର ଗୋଟିଏ ପ୍ରାନ୍ତରେ ସଂଯୋଗ କର । ସୁଇଟ୍‌ର ଅନ୍ୟ ପ୍ରାପ୍ତରୁ ତାରଟିଏ ସଂଯୋଗ କରି ନେଇ ସେଲ୍‌ର ଯୁକ୍ତ ପ୍ରାପ୍ତରେ ସଂଯୋଗ କର । ବର୍ତ୍ତମାନ ସୁଇଚକୁ ମୁଦିତ କର ଓ କିଛି ପିନକଣ୍ଟାକୁ ସ୍କୁ ଲୁହାକଣ୍ଟା ପାଖକୁ ଆଣିଲେ ପିନକଣ୍ଟାଗୁଡ଼ିକ ସ୍କୃ ଲୁହାକଣ୍ଟାରେ ଲାଗିଯିବ । କାରଣ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପ୍ରବାହ ଯୋଗୁଁ ସ୍କୁ ଲୁହାକଣ୍ଟା ଚୁମ୍ବକରେ ପରିଣତ ହେଲା । ସୁଇଟ୍‌କୁ ମୁକ୍ତ କଲେ ପିନକଣ୍ଟା ତଳକୁ ଖସି ପଡ଼ିବ । କାରଣ ସ୍କୁ ଲୁହାକଣ୍ଟା ଚୁମ୍ବକତ୍ଵ ହରାଇଲା ।

Class 7 Science Chapter 2 Question Answer Odia Medium ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

Go through 7th Class Science Book Odia Medium Question Answer and Class 7 Science Chapter 2 Question Answer Odia Medium ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ to understand textbook questions more clearly.

7th Class Science Chapter 2 Question Answer Odia Medium

Class 7 Science Chapter 2 Odia Medium

ଆସ ଆମ ଶିକ୍ଷଣର ଅଭିବୃଦ୍ଧି କରିବା

Question 1.
ଏକ ଦ୍ରବଣ ଲାଲ୍ ଲିଟ୍‌ସ୍ କାଗଜକୁ ନୀଳ କରେ । ନିମ୍ନସ୍ଥ ଦ୍ରବଣଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁ ଦ୍ରବଣ ଅଧୂକ ମିଶାଇଲେ ଲିଟ୍‌ସ୍ କାଗଜର ରଙ୍ଗ ପୁଣି ଲାଲ ହୋଇଯାଏ ?
(କ) ଚୂନ ପାଣି
(ଗ) ଭିନେଗାର
(ଖ) ଖାଇବା ସୋଡ଼ା
(ଘ) ସାଧାରଣ ଲୁଣ ପାଣି
Answer:
(ଗ) ଭିନେଗାର
(ବର୍ଣ୍ଣନା : ଯଦି ଏକ ଦ୍ରବଣ ଲାଲ ଲିଟମସ୍ କାଗଜକୁ ନୀଳ ଲିଟମସ୍ କାଗଜରେ ପରିଣତ କରେ, ତେବେ ଦ୍ରବଣଟି କ୍ଷାରୀୟ । ଯଦି ଏଥୁରେ ଅଧ‌ିକ ଅମ୍ଳୀୟ ଦ୍ରବଣ ମିଶାଯାଏ, ତେବେ ନୀଳ ଲିଟମସ୍ କାଗଜ ପୁନଶ୍ଚ ଲାଲ ବର୍ଷରେ ପରିଣତ ହେବ ।)

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

Question 2.
ତୁମକୁ କ, ଖ, ଗ ନାମରେ ୩ ଟି ଅଜଣା ଦ୍ରବ୍ୟ ଦିଆଯିବ । କିଏ ଅମ୍ଳୀୟ, କିଏ କ୍ଷାରୀୟ ଓ କିଏ ନିରପେକ୍ଷ ତୁମେ ଜାଣିନାହଁ । ଦ୍ରବଣ-କ ରେ ଲାଲ୍ ଲିସ୍ ଦ୍ରବଣ ମିଶାଇଲେ ତାହା ନୀଳ ହୁଏ । ଦ୍ରବଣ-ଖ ରେ ଅଳ୍ପ କିଛି ବୁନ୍ଦା ହଳଦୀ ଦ୍ରବଣ ମିଶାଇଲେ ଏହା ଲାଲ ହୁଏ ଓ ଲାଲ ଗୋଲାପରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ପଦାର୍ଥକୁ ଦ୍ରବଣ-ଗ ରେ ମିଶେଇଲେ ତାହା ସବୁଜ ହୁଏ ।
ଉପରୋକ୍ତ ପରୀକ୍ଷଣରୁ ଦ୍ରବଣ କ, ଖ, ଗ ର ପ୍ରକୃତି ଜାଣିବା ପାଇଁ ନିମ୍ନସ୍ଥ କେଉଁ ଅନୁକ୍ରମଟି ଠିକ୍ ?
(କ) ଅମ୍ଳୀୟ, ଅମ୍ଳୀୟ ଓ ଅମ୍ଳୀୟ
(ଗ) କ୍ଷାରୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ଅମ୍ଳୀୟ
(ଖ) ନିରପେକ୍ଷ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ କ୍ଷାରୀୟ
(ଘ) କ୍ଷାରୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ କ୍ଷାରୀୟ
Answer:
(ଘ) କ୍ଷାରୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ କ୍ଷାରୀୟ
(ବର୍ଣ୍ଣନା : ଦ୍ରବଣ ‘କ’, ଲାଲ ଲିଟମସ୍‌କୁ ନୀଳ ବର୍ଷରେ ପରିଣତ କରେ ତେଣୁ ଦ୍ରବଣ ‘କ’ କ୍ଷାରୀୟ ଅଟେ । ଦ୍ରବଣ ‘ଖ’, ହଳଦୀ ଦ୍ରବଣକୁ ଲାଲ ବର୍ଷରେ ପରିଣତ କରେ ତେଣୁ ଦ୍ରବଣ ‘ଖ’ କ୍ଷାରୀୟ ଅଟେ । ଦ୍ରବଣ ‘ଗ’ ଲାଲ ଗୋଲାପ ରସକୁ ସବୁଜ ବର୍ଣ୍ଣରେ ପରିଣତ କରେ । ତେଣୁ ଦ୍ରବଣ ‘ଗ’ କ୍ଷାରୀୟ ଅଟେ ।)

Question 3.
ଚିତ୍ର-କ, ଚିତ୍ର–ଖ ଓ ଚିତ୍ର-ଗ କୁ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ ଓ ବିଶ୍ଳେଷଣ କର ଯେଉଁଥରେ ଲାଲ ଗୋଲାପ ରସରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କାଗଜପଟି ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଛି । ପ୍ରତି ପାତ୍ରରେ ଥିବା ଦ୍ରବଣର ପ୍ରକୃତିକୁ ନାମାଙ୍କିତ କର ।
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ 1
Answer:
ଚିତ୍ର ‘କ’ ରେ ଲାଲ ଗୋଲାପ ରସ ସବୁଜ ବର୍ଷରେ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହୋଇଛି, ତେଣୁ ଏହି ଦ୍ରବଣ କ୍ଷାରୀୟ ଅଟେ । ଚିତ୍ର ‘ଖ’ ରେ ଲାଲ ଗୋଲାପ ରସର ବର୍ଣ୍ଣ ଅପରିବର୍ତିତ ରହିଛି, ତେଣୁ ଏହି ଦ୍ରବଣ ନିରପେକ୍ଷ କିମ୍ବା ଅମ୍ଳୀୟ ଅଟେ । ଚିତ୍ର ‘ଗ’ ରେ ଗୋଲାପ ରସ ଉଜ୍ଜ୍ଵଳ ଲାଲ (Bright red) ବର୍ଷରେ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହୋଇଛି । ତେଣୁ ଦ୍ରବଣଟି ଅମ୍ଳୀୟ ଅଟେ ।
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ – କ୍ଷାରୀୟ ଦ୍ରବଣ ।
ଚିତ୍ର ‘କ’ – ନିରପେକ୍ଷ ବା ଅମ୍ଳୀୟ ଦ୍ରବଣ
ଚିତ୍ର ‘ଗ’ – ଦ୍ରବଣଟି ଅମ୍ଳୀୟ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

Question 4.
ବିଜ୍ଞାନାଗାରରେ ଥିବା ଏକ ତରଳ ନମୁନା ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ସୂଚକଦ୍ଵାରା ନିମ୍ନମତେ ପରୀକ୍ଷା କରାଗଲା ।
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ 2
ଏହି ପରୀକ୍ଷା ଆଧାରରେ ନିଆଯାଇଥିବା ତରଳ ନମୁନାର ପ୍ରକୃତି ଅମ୍ଳୀୟ କି କ୍ଷାରୀୟ ଚିହ୍ନଟ କର ଓ ତୁମ ଉତ୍ତରର ଯଥାର୍ଥତା ପ୍ରତିପାଦନ କର ।
Answer:
ତରଳ ପଦାର୍ଥଟି ଅମ୍ଳୀୟ ପ୍ରକୃତିର ।
ଯଥାର୍ଥତା :

  1. ଲାଲ ଲିଟମସର ବର୍ଷ ପୂର୍ବପରି ଲାଲ ରହିଛି । ତେଣୁ ତରଳ ପଦାର୍ଥଟି ଅମ୍ଳୀୟ ।
  2. ନୀଳ ଲିଟମସ ଲାଇ ବର୍ଷରେ ପରିଣତ ହେଲା । ଏଥୁରୁ ସୂଚନା ମିଳେ ତରଳ ପଦାର୍ଥଟି ଅମ୍ଳୀୟ ।
  3. ହଳଦୀ, ଅମ୍ଳ ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସିଲେ ତା’ର ବର୍ଷରେ କୌଣସି ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୁଏ ନାହିଁ |
    ଏଥରୁ ଏହି ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ମିଳେ ଯେ ତରଳ ପଦାର୍ଥଟି ଅମ୍ଳୀୟ ଅଟେ, କ୍ଷାରୀୟ ନୁହେଁ।

Question 5.
ଲିପିକା ଆଖୁ ବୁଜିଥିବା ଅବସ୍ଥାରେ ଅମ୍ଳୀୟ କି କ୍ଷାରୀୟ ପରୀକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ତାକୁ ଦୁଇଟି ଅଜଣା ଦ୍ରବଣ ଦିଆଗଲା । ସେହି ଦ୍ରବଣ ଦୁଇଟିର ଗୁଣ ପରୀକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ଲିପିକା କି କି ସୂଚକ ପଦାର୍ଥ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଉଚିତ ଓ କାହିଁକି ?
Answer:
ଲିପିକା ଘ୍ରାଣସୂଚକ ବ୍ୟବହାର କରି ଦ୍ରବଣଟି ଅମ୍ଳୀୟ କିମ୍ବା କ୍ଷାରୀୟ ଜାଣିପାରିବ ।
ପିଆଜ ରସ ଏକ ଘ୍ରାଣସୂଚକ ଅଟେ । କ୍ଷାରୀୟ ଦ୍ରବଣରେ ପିଆଜ ରସର ଗନ୍ଧରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟିଥାଏ କିନ୍ତୁ ଅମ୍ଳୀୟ ଦ୍ରବଣରେ ଏହାର ଗନ୍ଧ ଅପରିବର୍ତିତ ରହିଥାଏ । ଦ୍ରବଣର ଗନ୍ଧ ପରିବର୍ତ୍ତନରୁ ଲିପିକା ଅମ୍ଳ ଓ କ୍ଷାରକକୁ
ଚିହ୍ନିପାରିବ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

Question 6.
ଅଧ୍ୟାୟ ଆରମ୍ଭରେ ଥ‌ିବା ବାର୍ତ୍ତା ଗୋଟିଏ ଧଳା କାଗଜରେ ଲେଖୁବା ପାଇଁ ତୁମେ କେଉଁ କେଉଁ ଉପାଦାନ ବ୍ୟବହାର କରିବ ? ତୁମର ସ୍ରେ ବୋତଲରେ ଏଥିପାଇଁ କ’ଣ ରଖୁବ ? ବିଭିନ୍ନ ସମ୍ଭାବ୍ୟ ସଂଯୋଜନ ଓ ଲେଖାର ରଙ୍ଗକୁ ନେଇ ଏକ ସାରଣୀ ତିଆରି କର ।

ଲେଖୁ
ପଦାର୍ଥ
ସ୍ରେ ବୋତଲରେ ଥିବା
ତରଳ ପଦାର୍ଥ
ଫଳାଫଳ ରୂପେ
ମିଳୁଥୁବା ବର୍ଷ (ରଙ୍ଗ)
ଚୂନ ପାଣି ହଳଦୀ ଦ୍ରବଣ ଲାଲ୍ – ବାଦାମୀ (ଗେରୁଆ)
ସାବୁନ ପାଣି ହଳଦୀ ଦ୍ରବଣ ଲାଲ୍ – ବାଦାମୀ (ଗେରୁଆ )
ଭିନେଗାର ଲାଲ ବନ୍ଧାଗୋବି ରସ ଗୋଲାପି
ଖାଇବା ସୋଡ଼ା ଦ୍ରବଣ ଲାଲ ଗୋଲାପ ପାଖୁଡ଼ାର ରସ ସବୁଜ

Question 7.
ଅଙ୍ଗୁର ରସ ସହିତ ଲାଲ ଗୋଲାପରୁ ସଂଗୃହୀତ ପଦାର୍ଥ ମିଶାଗଲା । ମିଶ୍ରଣଟି ଲାଲ ରଙ୍ଗ ଭଳି ଦେଖାଗଲା । ଯଦି ସେ ମିଶ୍ରଣରେ ଖାଇବା ସୋଡ଼ା ମିଶାଯାଏ ତେବେ କ’ଣ ହେବ ? ତୁମ ଉତ୍ତରର ଯଥାର୍ଥତା ପ୍ରତିପାଦନ କର ।
Answer:
ଅଙ୍ଗୁର ରସରେ ସାଇଟ୍ରିକ ଅମ୍ଳ ରହିଛି । ଖାଇବା ସୋଡ଼ାର (କ୍ଷାରୀୟ) ଦ୍ରବଣ ଏଥୁରେ ମିଶିବାଦ୍ଵାରା ମିଶ୍ରଣଟି ଅଧୂକ କ୍ଷାରୀୟ ହେବ ଏବଂ ଏହା ସବୁଜ ବର୍ଣ୍ଣରେ ପରିଣତ ହେବ କାରଣ ଲାଲ ଗୋଲାପ ରସ କ୍ଷାରକ ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସିଲେ ସବୁଜ ବର୍ଣ୍ଣରେ ପରିଣତ ହୁଏ ।

Question 8.
କମଳା ରସ ବ୍ୟବହାର କରି ଜ୍ୟୋତି ତା’ର ଜନ୍ମଦିନରେ ତା’ ଆଈ ପାଖକୁ ଏକ ଗୁପ୍ତ ବାର୍ତ୍ତା ପଠେଇଲା । ବାର୍ତ୍ତାଟି ପଢ଼ିବା ପାଇଁ ଜ୍ୟୋତିର ଆଈଙ୍କୁ ତମେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ କି ? କେଉଁ ସୂଚକ ବ୍ୟବହାର କଲେ ବାର୍ତ୍ତାଟି ସ୍ପଷ୍ଟ ପଢ଼ି ହେବ ?
Answer:
କମଳା ରସରେ ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ ରହିଛି । ଆଈମା ଗୁପ୍ତ ଖବରକୁ ପଢ଼ିବା ପାଇଁ ଲାଲ ବନ୍ଧାକୋବି ପତ୍ରର ରସ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ । ଏହି ରସ ଅମ୍ଳ ସଂସ୍ପର୍ଶରେ ଆସଲେ ଗୋଲାପୀ (pink) ବା ଲାଲ (Reddish) ବର୍ଣ୍ଣରେ ପରିଣତ ହେବ । ଫଳରେ କାଗଜରେ ଥ‌ିବା ବାର୍ତ୍ତାଟି ସ୍ପଷ୍ଟ ପଢ଼ିହେବ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

Question 9.
ପ୍ରାକୃତିକ ସୂଚକ କିପରି ପ୍ରସ୍ତୁତ କରାଯାଏ ? ଉଦାହରଣ ସହ ବର୍ଣ୍ଣନା କର ।
Answer:
ଲାଲ ଗୋଲାପ ଫୁଲର କେତୋଟି ପାଖୁଡ଼ା ସଂଗ୍ରହ କରି ସେଗୁଡ଼ିକୁ ପାଣିରେ ଭଲଭାବରେ ଧୋଇ ସଫା କରାଯାଉ । ହେମଦସ୍ତା ଓ ପୁଆ ସାହାଯ୍ୟରେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଭଲଭାବେ ଛେଚିଦେଇ ଏକ ଗ୍ଲାସ୍‌ରେ ରଖୁ ସେଗୁଡ଼ିକ ବୁଡ଼ିବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେଥୁରେ ଗରମ ପାଣି ଢଳାଯାଉ । ଗ୍ଲାସ ଉପରେ ଘୋଡ଼ଣୀ ରଖୁ 5 ରୁ 10 ମିନିଟ୍ ସ୍ଥିର ରଖାଯାଉ । ଯେତେବେଳେ ଜଳର ବର୍ଣ୍ଣ ଲାଲ ହୋଇଯିବ, ସେତେବେଳେ ଏହାକୁ ଛାଣି ପ୍ରାକୃତିକ ଅମ୍ଳ- କ୍ଷାରକ ସୂଚକ ରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପାରିବ ।

Question 10.
ତୁମକୁ ଭିନେଗାର, ଖାଇବାସୋଡ଼ାର ଦ୍ରବଣ ଓ ଚିନିର ଦ୍ରବଣ ଏହି ତିନୋଟି ତରଳ ପଦାର୍ଥ ଦିଆଯିବ । କେବଳ ହଳଦୀ କାଗଜ ବ୍ୟବହାର କରି ତୁମେ ସେହି ତିନୋଟି ପଦାର୍ଥର ପ୍ରକୃତି ଚିହ୍ନଟ କରି ପାରିବ କି ? ଏହାର କାରଣ ବର୍ଣନା କର ।
Answer:
ଭିନେଗାର : ଏଥୁରେ ହଳଦୀ କାଗଜର ବର୍ଣ୍ଣରେ କୌଣସି ପରିବର୍ତ୍ତନ ହେବ ନାହିଁ । ତେଣୁ ଏହା ଅମ୍ଳୀୟ କିମ୍ବା ନିରପେକ୍ଷ ହୋଇପାରେ ।
ଖାଇବା ସୋଡ଼ା ଦ୍ରବଣ : ଏଥୁରେ ହଳଦୀ କାଗଜର ବର୍ଣ୍ଣ ଲାଲ୍ ବାଦାମୀ ବର୍ଷ ଧାରଣ କରିବ । ତେଣୁ ଏହା ଏକ କ୍ଷାରୀୟ ପଦାର୍ଥ ।
ଚିନି ଦ୍ରବଣ : ଏଥୁରେ ହଳଦୀ କାଗଜର ବର୍ଣ୍ଣରେ କୌଣସି ପରବର୍ତ୍ତନ ହେବ ନାହିଁ । ତେଣୁ ଏହା ଅମ୍ଳୀୟ କିମ୍ବା ନିରପେକ୍ଷ ହୋଇପାରେ ।

Question 11.
ଲାଲ୍ ଗୋଲାପରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ପଦାର୍ଥକୁ ଏକ ତରଳ ‘X’ ର ମିଶାଇଲେ ତରଳର ରଙ୍ଗ ସବୁଜ ହୁଏ । କହିଲ, ତରଳ ‘X’ ର ପ୍ରକୃତି କ’ଣ ? ସେ ତରଳ ‘X’ ରେ ଅଧ୍ବକ ଅଁଳା ରସ ମିଶାଇଲେ କ’ଣ ହେବ ?
‍Answer:
ତରଳ ‘X’ କ୍ଷାରୀୟ ଅଟେ କାରଣ ଏହା ଲାଲ ଗୋଲାପର ରସକୁ ସବୁଜ ବର୍ଣ୍ଣରେ ପରିଣତ କରିଛି । ଯଦି ଏଥିରେ ଅଧ‌ିକ ଅଁଳା ରସ ମିଶାଯାଏ ତେବେ ଦ୍ରବଣଟି ଅମ୍ଳୀୟ ହୋଇଯିବ । ଏହା ଫଳରେ ସବୁଜ ବର୍ଷରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଘଟି ଦ୍ରବଣର ବର୍ଣ୍ଣ ଲାଲ (red) ବା ଗୋଲାପୀ (pink) ହୋଇଯିବ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

Question 12.
ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ପ୍ରବାହ ଚିତ୍ର (flow chart) ର ସୂଚନାଗୁଡ଼ିକୁ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ ଓ ବିଶ୍ଳେଷଣ କର । ଖାଲି ଥିବା ସ୍ଥାନରେ ସୂଚନାଗୁଡ଼ିକ ପୂରଣ କର । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହ ଉତ୍ତର)
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ 3
ଅମ୍ଳାନ ଥରେ ଗୋଟିଏ ଅଣ୍ଡା ଖୋଳ ବା ମାର୍ବଲ ଉପରେ ଭିନେଗାର ପକେଇଦେଲା । ଦେଖୁଲା ଭୁରୁ ଭୁରୁ ହୋଇ ଫୋଟକା ବାହାରୁଛି । ପୁଣି ସେ କିଛି ସାବୁନ ପାଣି ନେଇ ଆଉ ଗୋଟିଏ ଅଣ୍ଡା ଖୋଳ ବା ମାର୍ବଲ ଉପରେ ପ୍ରକାଇଲା । ଦେଖୁଲା ଏଥର କିଛି ଲୁରୁ ଭୁରୁ ହୋଇ ଫୋଟକା ବାହାରୁ ନାହିଁ । ତା’ ଭାଇ ଅସିତ୍ କହିଲେ ମାର୍ବଲ ଖଣ୍ଡ ଉପରେ ଭିନେଗାର ପକାଇଲେ କ’ଣ ହେଉଛି ଦେଖ । ତେବେ ଭିନେଗାର ପକେଇଲେ କାହିଁକି ଫୋଟକା ବାହାରିବା ଦେଖାଗଲା ଓ ସାବୁନ୍ ଦ୍ରବଣ ପକେଇଲେ କାହିଁକି ଫୋଟକା ଦେଖାଗଲା ନାହିଁ ?
Answer:
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ 4
Answer:
ଅଣ୍ଡାଖୋଳ ଓ ମାର୍ବଲ କ୍ଷାରୀୟ ପ୍ରକୃତିର ହୋଇଥୁବାରୁ ସେଥ‌ିରେ ଅମ୍ଳୀୟ ପ୍ରକୃତିର ଭିନେଗାର ପକାଇଦେଲେ ଅମ୍ଳ ଓ କ୍ଷାରକ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ସୃଷ୍ଟି ହୋଇ ଅଙ୍ଗାରକାମ୍ଳ ଗ୍ୟାସ ନିର୍ଗତ ହୁଏ ତେଣୁ ଫୋଟକା ବାହାରେ । ମାତ୍ର ସାବୁନପାଣି କ୍ଷାରୀୟ ପ୍ରକୃତିର ହୋଇଥିବାରୁ ଏହାକୁ ଅଣ୍ଡାଖୋଳ ମାର୍ବଲ ଉପରେ ପକାଇଲେ କୌଣସି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ନାହିଁ । ତେଣୁ ଫୋଟକା ଦେଖାଯାଏ ନାହିଁ ।

ଅନୁସନ୍ଧାନମୂଳକ ପ୍ରକଳ୍ପ

  1. ଅମ୍ଳୀୟ ବା କ୍ଷାରୀୟ ପଦାର୍ଥ ଏବଂ ପ୍ରାକୃତିକ ସୂଚକ ବ୍ୟବହାର କରି ରଙ୍ଗୋଲୀ ସୃଷ୍ଟି କର ।
    ବିଭିନ୍ନ ଉତ୍ସରେ ଥ‌ିବା ଜଳର ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରକୀୟ ବା ନିରପେକ୍ଷ ପ୍ରକୃତି ବିଷୟରେ ତୁମ ଶ୍ରେଣୀରେ ଆଲୋଚନା କର ।
  2. ବର୍ଷାଜଳ, ନଦୀଜଳ, ପୋଖାଜଳ, ନଳକୂପର ଜଳ, କୂଅ ଜଳର ନମୁନା ନେଇ ପରୀକ୍ଷା କରିପାରିବ ।
  3. ତୁମ ଅଞ୍ଚଳର ମୃଭିକାର ନମୁନା ସଂଗ୍ରହ କର ଏବଂ ଏହାର ପ୍ରକୃତି ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ବା ନିରପେକ୍ଷ ନିରୂପଣ କର ।
  4. ତୁମ ରାଜ୍ୟର କନ୍ଧମାଳ ଜିଲ୍ଲାରେ କରାଯାଉଥିବା ହଳଦୀ ଚାଷ ଉପରେ ଅଧ‌ିକ ତଥ୍ୟ ସଂଗ୍ରହ କରି ନିଜ ଖାତାରେ ଲେଖ ।
    ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ସହାୟତାରେ ଏହି ପ୍ରକଳ୍ପ କରିପାରିବେ ।

ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(i) ଅମ୍ଳ ଶବ୍ଦଟି ଲାଟିନ୍ ଶବ୍ଦ _________ ରୁ ଆସିଅଛି ।
(ii) ହଳଦୀଗୁଣ୍ଡ କ୍ଷାରୀୟ ଦ୍ରବଣରେ ମିଶିଲେ ଦ୍ରବଣର ରଙ୍ଗ ବଦଳି _________ ହୋଇଯାଏ ।
(iii) କୌଣସି ପଦାର୍ଥର ଅମ୍ଳୀୟ କିମ୍ବା କ୍ଷାରୀୟ ଗୁଣକୁ ଜାଣିବାପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ପଦାର୍ଥକୁ _________ କୁହାଯାଏ ।
(iv) ଲିଟ୍‌ସ୍ _______ ରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଏ ।
(v) ବର୍ଷା ଜଳରେ ଅତ୍ୟଧ‌ିକ ଅମ୍ଳ ଥିଲେ, ଏହାକୁ ________ କୁହାଯାଏ ।
Answer:
(i) ଆସିଡ଼ସ୍
(ii) ନାଲି
(iii) ସୂଚକ
(iv) ଲାଇକେନ୍
(v) ଅମ୍ଳବର୍ଷା

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

ପ୍ରଥମ ଶବ୍ଦଦ୍ୱୟର ସମ୍ପର୍କ ଦେଖ୍ ତୃତୀୟ ଶବ୍ଦ ସହ ସମ୍ପର୍କିତ ଶବ୍ଦଟି ଲେଖ ।

(i) ମନୁଷ୍ୟ ପାକସ୍ଥଳୀ : ଲବଣାମ୍ଳ :: ମହୁମାଛି : ________
(ii) ତେନ୍ତୁଳି : ଟାର୍‌ଟାରିକ୍ ଅମ୍ଳ :: ଦହି : ________
(iii) ସାବୁନ ପାଣି : କ୍ଷାରକ :: ପାତିତ ଜଳ : ________
(iv) ନୀଳ ଲିଟ୍‌ସ୍‌କୁ ନାଲି : ଅମ୍ଳ :: ନାଲି ଲିଟ୍‌ସ୍‌ ନୀଳ : ________
(v) ସ୍ନେହସାର : ସ୍ନେହାମ୍ଳ :: ପୁଷ୍ଟିସାର : ________
Answer:
(i) ଫରମିକ୍ ଅମ୍ଳ,
(ii) ଲାକ୍‌ଟିକ୍ ଅମ୍ଳ,
(iii) ପ୍ରଶମିତ ଦ୍ରବଣ,
(iv) କ୍ଷାରକ,
(v) ଆମିନୋ ଅମ୍ଳ

ବନ୍ଧନୀ ମଧ୍ଯରୁ ଉପଯୁକ୍ତ ଶବ୍ଦବାଛି ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(i) ଅମ୍ଳୀୟ ଦ୍ରବଣରେ ନୀଳ ଲିଟ୍ସ୍ କାଗଜ ବୁଡ଼ାଇଲେ ________ ରଙ୍ଗ ହୁଏ । (ନାଲି, ନୀଳ, ସବୁଜ, ହଳଦିଆ)
(ii) କ୍ଷାରୀୟ ଦ୍ରବଣରେ ନାଲି ଲିଟ୍‌ସ୍ କାଗଜ ବୁଡ଼ାଇଲେ _________ ରଙ୍ଗ ହୁଏ ।
(ନାଲି, ନୀଳ, ସବୁଜ, ହଳଦିଆ)
(iii) ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳର ପ୍ରାକୃତିକ ଉତ୍ସ _____ । (ବାଇଗଣ, ଅଁଳା, ଅଙ୍ଗୁର, କମଳାଲେମ୍ବୁ)
(iv) _________ ଏକ ସୂଚକ ପଦାର୍ଥ ଅଟେ । (ଅଙ୍ଗୁର, ମନ୍ଦାରଫୁଲ, ଚିନି, କମଳାରସ)
(v) ଯେଉଁ ପଦାର୍ଥ ଅମ୍ଳ କିମ୍ବା କ୍ଷାରକ ନୁହେଁ, ତାହାକୁ __________ ପଦାର୍ଥ କୁହାଯାଏ । (ପ୍ରଶମିତ ପଦାର୍ଥ, ଅମ୍ଳୀୟ ପଦାର୍ଥ, କ୍ଷାରୀୟ ପଦାର୍ଥ, ଭୌତିକ ପଦାର୍ଥ)
(vi) ବଦହଜମ ଖାଦ୍ୟକୁ __________ ପ୍ରଶମିତ କରାଏ । (ଖାଇବାସୋଡ଼ା ଦ୍ରବଣ, ପ୍ରତିଅମ୍ଳ, କ୍ଷାର, ଅମ୍ଳ)
(vii) ଶରୀରର ଆକୃତି, ଉଚ୍ଚତା, ଆଖୁର ରଙ୍ଗ ପ୍ରଭୃତିକୁ _________ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରେ । (DNA, RNA, ଆମିନୋ ଅମ୍ଳ, ସ୍ନେହାମ୍ଳ)
Answer:
(i) ନାଲି
(ii) ନୀଳ
(iii) କମଳାଲେମ୍ବୁ
(iv) ମନ୍ଦାରଫୁଲ
(v) ପ୍ରଶମିତ ପଦାର୍ଥ
(vi) ପ୍ରତିଅମ୍ଳ
(vi) DNA

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭର ଶବ୍ଦ ସହ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭର ସମ୍ପର୍କ ବାଛି ସ୍ତମ୍ଭ ମିଳନ କର ।

A.

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
ଭିନେଗାର ପ୍ରଶମିତ ଦ୍ରବଣ
ଚିନିପାଣି ପ୍ରାକୃତିକ ସୂଚକ
ହଳଦୀ ଏସିଟିକ୍ ଅମ୍ଳ
ପୁଷ୍ଟିସାର ଅମ୍ଳବର୍ଷା
ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣ ଆମିନୋଅମ୍ଳ

Answer:

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ   ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
ଭିନେଗାର ଏସିଟିକ୍ ଅମ୍ଳ
ଚିନିପାଣି  ପ୍ରଶମିତ ଦ୍ରବଣ
ହଳଦୀ ପ୍ରାକୃତିକ ସୂଚକ
ପୁଷ୍ଟିସାର  ଆମିନୋଅମ୍ଳ
ବାୟୁ ପ୍ରଦୂଷଣ ଅମ୍ଳବର୍ଷା

B.

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ   ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ 
ବଦହଜମ ଆମିନୋ ଅମ୍ଳ
ପିମ୍ପୁଡ଼ି ପ୍ରତିଅମ୍ଳ
ଶରୀର କୋଷ କାଲାମିନ୍
ଆଖର ରଙ୍ଗ ସ୍ନେହସାର
ସ୍ନେହାମ୍ଳ DNA

Answer:

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ   ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ 
ବଦହଜମ ପ୍ରତିଅମ୍ଳ
ପିମ୍ପୁଡ଼ି କାଲାମିନ୍
ଶରୀର କୋଷ ଆମିନୋ ଅମ୍ଳ
ଆଖର ରଙ୍ଗ DNA
ସ୍ନେହାମ୍ଳ ସ୍ନେହସାର

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

ରେଖାଙ୍କିତ ପଦ ନ ବଦଳାଇ ଭ୍ରମ ଥିଲେ ସଂଶୋଧନ କର ।

(i) ଅମ୍ଳ ଓ କ୍ଷାରକକୁ ଚିହ୍ନିବାକୁ ବ୍ୟବହୃତ ପଦାର୍ଥକୁ ପ୍ରଶମିତ ପଦାର୍ଥ କୁହାଯାଏ ।
(ii) ଅମ୍ଳ ନାଲି ଲିଟୁମସ୍‌କୁ ନୀଳ କରେ ।
(ii) ଅମ୍ଳ ଓ କ୍ଷାରକ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ପ୍ରଶମିତ ଦ୍ରବଣ କୁହାଯାଏ ।
(iv) ଅକ୍‌ ଜାଲିକ ଅମ୍ଳର ପ୍ରାକୃତିକ ଉତ୍ସ କଞ୍ଚା ଆମ୍ବ ଅଟେ ।
(v) ଆମ ପାକସ୍ଥଳୀରେ ଥିବା ସ୍ନେହାମ୍ଳ ଖାଦ୍ୟ ହଜମରେ ସହାୟକ ହୁଏ । .
Answer:
(i) ଅମ୍ଳ ଓ କ୍ଷାରକକୁ ଚିହ୍ନିବାକୁ ବ୍ୟବହୃତ ପଦାର୍ଥକୁ ସୂଚକ କୁହାଯାଏ ।
(ii) କ୍ଷାରକ ନାଲି ଲିଟମସ୍‌ ନୀଳ କରେ ।
(iii) ଅମ୍ଳ ଓ କ୍ଷାରକ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ପ୍ରଶମନୀକରଣ କୁହାଯାଏ ।
(iv) ଅକ୍‌ଲିକ ଅମ୍ଳର ପ୍ରାକୃତିକ ଉତ୍ସ ପାଳଙ୍ଗଶାଗ ଅଟେ ।
(v) ଆମ ପାକସ୍ଥଳୀରେ ଥ‌ିବା ଲବଣାସ୍କ ଖାଦ୍ୟ ହଜମରେ ସହାୟକ ହୁଏ ।

ଚାରୋଟି ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଉତ୍ତର ମଧ୍ୟରୁ ଠିକ୍ ଉତ୍ତରଟି ବାଛି ଲେଖ ।

(କ) ଆମେ ପିଉଥବା ସୋଡ଼ାପାଣିରେ କ’ଣ ଥାଏ ?
(i) ଏସିଟିକ୍ ଅମ୍ଳ
(ii) ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ
(iii) ଲାକ୍‌ଟିକ୍ ଅମ୍ଳ
(iv) କାର୍ବୋନିକ୍ ଅମ୍ଳ
Answer:
(iv) କାର୍ବୋନିକ୍ ଅମ୍ଳ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

(ଖ) କାହାଦ୍ଵାରା ଫରମିକ୍ ଅମ୍ଳ ପ୍ରଶମିତ ହୁଏ ?
(i) ଏମୋନିୟମ୍
(iii) ଲବଣାମ୍ଳ
(ii) କାଲାମିନ୍
(iv) ଆମିନୋ ଅମ୍ଳ
Answer:
(ii) କାଲାମିନ୍

(ଗ) କେଉଁ ଦ୍ରବଣରେ ମନ୍ଦାର ଦ୍ରବଣ ମିଶିଲେ ରଙ୍ଗ ଅପରିବର୍ତ୍ତିତ ରହେ ?
(i) ସୋଡ଼ାପାଣି
(ii) ଚିନିପାଣି
(iii) ଲେମ୍ବୁରସ
(iv) ସାମ୍ପୋ
Answer:
(iii) ଖାଇବାସୋଡ଼ା

(ଘ) କାହାଦ୍ଵାରା ବଦଳଜମି ପ୍ରଶମିତ ହୁଏ ?
(i) ଲେମ୍ବୁରସ
(ii) ଭିନେଗାର
(iii) ଖାଇବା ସୋଡ଼ା
(iv) ଲୁଣପାଣି
Answer:
(ii) ଚିନିପାଣି

(ଙ) ଆମେ ଖାଉଥବା କେଉଁ ଖାଦ୍ୟରେ ଅମ୍ଳ ନ ଥାଏ ?
(i) ଖାଇବା ସୋଡ଼ା
(ii) ଦହି
(iii) ବିଲାତି ବାଇଗଣ
(iv) ଲେମ୍ବୁ
Answer:
(iii) ଖାଇବାସୋଡ଼ା

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

ଅତିସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

ଗୋଟିଏ ବାକ୍ୟରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।
(i) ଖଟା ଲାଗୁଥ‌ିବା ଦୁଇଟି ପଦାର୍ଥର ନାମ ଲେଖ ।
Answer:
ଭିନେଗାର, ଦହି ଖଟା ଲାଗୁଥ‌ିବା ଦୁଇଟି ପଦାର୍ଥ ଅଟେ ।

(ii) ଏସିଟିକ୍ ଅମ୍ଳର ପ୍ରାକୃତିକ ଉତ୍ସର ନାମ କ’ଣ ?
Answer:
ଭିନେଗାର ଏସିଟିକ୍ ଅମ୍ଳର ପ୍ରାକୃତିକ ଉତ୍ସ ।

(iii) କ୍ଷାରିଆ ଲାଗୁଥୁବା ଦୁଇଟି ପଦାର୍ଥର ନାମ ଲେଖ ।
Answer:
କ୍ଷାରି ଆ ଲାଗୁଥ‌ିବା ଦୁଇଟି ପଦାର୍ଥ ହେଲା। ଚୂନପାଣି, ସୋଡ଼ିୟମ ଅକ୍ସାଇଡ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

(iv) ଆମ ଶରୀରର କୋଷରେ ଥ‌ିବା ଅମ୍ଳର ନାମ ଲେଖ ।
Answer:
ଆମ ଶରୀରର କୋଷରେ ଥ‌ିବା ଅମ୍ଳର ନାମ—ଡିଅକ୍‌ ରାଇବୋ ନ୍ୟୁକ୍ଲିକ୍ ଅମ୍ଳ ।

(v) ଯେଉଁ ଦ୍ରବଣରେ ବୁଡ଼ାଇଲେ ଲିଟମସର ରଙ୍ଗ ବଦଳେ ନାହିଁ, ତାହାକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
ଯେଉଁ ଦ୍ରବଣରେ ବୁଡ଼ାଇଲେ ଲିଟମସର ରଙ୍ଗ ବଦଳେ ନାହିଁ, ତାହାକୁ ପ୍ରଶମିତ ଦ୍ରବଣ କୁହାଯାଏ ।

(vi) ଲେମ୍ବୁରସରେ ନାଲି ଓ ନୀଳ ଲିଟମସ ବୁଡ଼ାଇଲେ କେଉଁ ରଙ୍ଗ ହେବ ?
Answer:
ଲେମ୍ବୁରସରେ ନାଲି ଓ ନୀଳ ଲିଟମସ ବୁଡ଼ାଇଲେ ନୀଳ, ନାଲି ଲିଟମସ ରଙ୍ଗ ହେବ ଓ ନାଲି ଲିଟମସ ନାଲି ରଙ୍ଗ ରହିବ ।

(vii) କେଉଁଥରେ ଅକ୍‌ଲିକ୍ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ?
Answer:
ପାଳଙ୍ଗ ଶାଗରେ ଅକ୍‌ଲିକ୍ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ।

(viii) କମଳା ଓ ଲେମ୍ବୁରେ କେଉଁ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ?
Answer:
କମଳା ଓ ଲେମ୍ବୁରେ ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ।

(ix) ଆସକର୍‌ବିକ୍ ଅମ୍ଳ କେଉଁଥରେ ଥାଏ ?
Answer:
ଆସକର୍‌ବିକ୍ ଅମ୍ଳ ଅଁଳାରେ ଥାଏ ।

(x) ଟାର୍‌ଟାରିକ୍ ଅମ୍ଳ କେଉଁଥିରେ ଥାଏ ?
Answer:
ଟାର୍‌ଟାରିକ୍ ଅମ୍ଳ ତେନ୍ତୁଳି, ଅଙ୍ଗୁର, କଞ୍ଚାଆମ୍ବରେ ଥାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

(xi) ମହୁମାଛିର ଶୁଣ୍ଢରେ କେଉଁ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ?
Answer:
ମହୁମାଛିର ଶୁଣ୍ଢରେ ଫରମିକ୍ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ।

(xii) ପିମ୍ପୁଡ଼ି କାମୁଡ଼ାରୁ କେଉଁ ଅମ୍ଳ ନିର୍ଗତ ହୁଏ ?
Answer:
ପିମ୍ପୁଡ଼ି କାମୁଡ଼ାରୁ ଫରମିକ ଅମ୍ଳ ନିର୍ଗତ ହୁଏ ।

(xiii) ଆମିନୋ ଅମ୍ଳ କେଉଁଠାରୁ ମିଳେ ?
Answer:
ଆମିନୋ ଅମ୍ଳ ପୁଷ୍ଟିସାରରୁ ମିଳେ ।

(xiv) ସାବୁନ କେଉଁଥୁରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଏ ?
Answer:
ସୋଡ଼ିୟମ ହାଇଡ୍ରୋକସାଇଡ|ପୋଟାସିୟମ ହାଇଡ୍ରୋକ୍ ସାଇଡରୁ ସାବୁନ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଏ ।

(xv) ଅମ୍ଳ ହେଲେ ଆମେ କେଉଁ କ୍ଷାରକ ଖାଉ ?
Answer:
ଅମ୍ଳ ହେଲେ ଆମେ ମିଲ୍‌କ ଅଫ୍ ମାଗ୍ନେସିଆ ବା ମାଗ୍ନେସିୟମ୍ ହାଇଡ୍ରକ୍‌ସାଇଡ୍ କ୍ଷାରକ ଖାଉ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

(xvi) ଅମ୍ଳ, କ୍ଷାର ସହ ମିଶି ରାସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ କ’ଣ ହୁଏ ?
Answer:
ଅମ୍ଳ କ୍ଷାର ସହ ମିଶି ରାସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ଲବଣ ଓ ଜଳ ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ।

(xvii) କେଉଁ ଲାଟିନ୍‌ ଶବ୍ଦରୁ ଅମ୍ଳ ଶବ୍ଦଟି ଆସିଅଛି ।
Answer:
ଆସିଡ଼ସ୍ ଲାଟିନ୍ ଶବ୍ଦରୁ ଅମ୍ଳ ଶବ୍ଦଟି ଆସିଅଛି ।

(xviii) କୌଣସି ପଦାର୍ଥର ଅମ୍ଳୀୟ କିମ୍ବା କ୍ଷାରୀୟ ଗୁଣକୁ ଜାଣିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ପଦାର୍ଥକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ ?
Answer:
କୌଣସି ପଦାର୍ଥର ଅମ୍ଳୀୟ କିମ୍ବା କ୍ଷାରୀୟ ଗୁଣକୁ ଜାଣିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ପଦାର୍ଥକୁ ସୂଚକ କୁହାଯାଏ ?

(xix) କେଉଁ ପଦାର୍ଥରୁ ଲିଟ୍‌ସ୍ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଏ ?
Answer:
ଲାଇକେନ୍ ପଦାର୍ଥରୁ ଲିଟ୍ସ୍ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଏ ?

(xx) ହଳଦୀଗୁଣ୍ଡ କ୍ଷାରୀୟ ଦ୍ରବଣରେ ମିଶିଲେ ଦ୍ରବଣର ରଙ୍ଗ କ’ଣ ହୋଇଥାଏ ?
Answer:
ହଳଦୀଗୁଣ୍ଡ କ୍ଷାରୀୟ ଦ୍ରବଣରେ ମିଶିଲେ ଦ୍ରବଣର ରଙ୍ଗ ନାଲି ହୋଇଥାଏ ?

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
ବିଜ୍ଞାନାଗାରରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ଦୁଇଟି ଅମ୍ଳ ଓ ଦୁଇଟି କ୍ଷାରକର ନାମ ଲେଖ ।
Answer:

  1. ବିଜ୍ଞାନାଗାରରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ଦୁଇଟି ଅମ୍ଳ ହେଲା— ଗନ୍ଧକାମ୍ଳ (H2SO4) ଓ ନାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ (HNO3) ।
  2. ବିଜ୍ଞାନାଗାରରେ ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥ‌ିବା ଦୁଇଟି କ୍ଷାରକ ହେଲା— ସୋଡ଼ିୟମ୍‌ ହାଇଡ୍ରୋକ୍‌ସାଇଡ୍ — (NaOH) ପୋଟାସିୟମ୍ ହାଇଡ୍ରୋକ୍‌ସାଇଡ୍ (KOH) ।

Question 2.
ଲବଣାସ୍କର ଦୁଇଟି ବିଶେଷତ୍ଵ ଲେଖ ।
Answer:

  1. ଲବଣାମ୍ଳ କୌଣସି ଅମ୍ଳୀୟ ଅକ୍‌ସାଇଡ୍‌ରୁ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇନାହିଁ ।
  2. ଆମ ପାକସ୍ଥଳୀରେ ଖାଦ୍ୟ ହଜମ ପାଇଁ ଝରୁଥ‌ିବା ପାଚକ ରସରେ ଲବଣାମ୍ଳ ଥାଏ । ଏହାର ପରିମାଣ ଅଧ‌ିକ ହେଲେ, ପେଟରେ ରୋଗ ହୋଇଥାଏ ।

Question 3.
ସୋଡ଼ିୟମ୍ ଲବଣର ଦୁଇଟି ବ୍ୟବହାର ଲେଖ ।
Answer:

  1. ସୋଡ଼ିୟମ୍ ଲବଣକୁ ଖାଦ୍ୟ ପ୍ରକ୍ରିୟାକରଣରେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ।
  2. କୃତ୍ରିମ ରବର ତିଆରିରେ, ରଙ୍ଗ ଓ କାଗଜ କାରଖାନାରେ ମଧ୍ୟ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

Question 4.
ଧାତବ ଅକ୍‌ସାଇଡ୍ ସହ ଅମ୍ଳର ରାସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଘଟିଲେ କ’ଣ ହୁଏ ?
Answer:

  1. ଧାତବ ଅକ୍‌ସାଇଡ୍ ସହିତ ଅମ୍ଳର ରାସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଘଟିଲେ ଧାତବ ଲବଣ ଓ ଜଳ ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ।
  2. ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ ଚୂନ ସହ ଲବଣାସ୍କର ରାସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଘଟି କ୍ୟାଲ୍‌ ସିୟମ୍ କ୍ଲୋରାଇଡ୍ ଓ ଜଳ ଉତ୍ପନ୍ନ ହୁଏ । CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O

Question 5.
ଲବଣ କିପରି ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ । ଦୁଇଟି ଲବଣର ନାମ ସହ ତାର ବ୍ୟବହାର ଲେଖ ।
Answer:

  • ଅମ୍ଳ ଓ କ୍ଷାରକ ମଧ୍ୟରେ ରାସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଘଟି ଲବଣ ଓ ଜଳ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥାଏ ।
  • ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ — ସୋଡ଼ିୟମ୍‌ ହାଇଡ୍ରକ୍‌ସାଇଡ୍ ଓ ଲବଣାସ୍କର ରସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଘଟି ସୋଡ଼ିୟମ୍‌ କ୍ଲୋରାଇଡ୍ ଲବଣ ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ ।
  • ଦୁଇଟି ଲବଣର ନାମ ହେଲା – ଖାଇବା ଲୁଣ ଓ ଫିଟିକିରି । ଖାଇବା ଲୁଣକୁ ଖାଦ୍ୟରୂପେ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ । ଫିଟିକିରି ଦ୍ଵାରା ଜଳକୁ ବିଶୁଦ୍ଧ କରାଯାଏ ।

Question 6.
ଅମ୍ଳବର୍ଷା କ’ଣ ? ଏହା କିପରି ଓ କାହିଁକି ଏହାର କୁଫଳ କ’ଣ ?
Answer:

  • ବର୍ଷାଜଳରେ ଅତ୍ୟଧ୍ଵ ଅମ୍ଳ ଥିଲେ ଏହାକୁ ଅମ୍ଳବର୍ଷା କୁହାଯାଏ ।
  • ବର୍ଷାଜଳରେ, ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ଥିବା ଅଙ୍ଗାରକାମ୍ଳ, ସଲ୍ଫର ଡାକଅକ୍‌ସାଇଡ୍ ଓ ଯବକ୍ଷାରଜାନ ପରି ପ୍ରଦୂଷକ ମିଶି କାର୍ବୋନିକ୍ ଅମ୍ଳ, ନାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ ଓ ଗନ୍ଧକାମ୍ଳ ତିଆରି କରନ୍ତି ।
  • ଏହି ସବୁ ଅମ୍ଳବର୍ଷା ଜଳ ସହିତ ମିଶି ଅମ୍ଳବର୍ଷା କ ର ନ୍ତି ।
  • ଏହି ଅମ୍ଳବର୍ଷା ଗଛଲତା, ଘରଦ୍ଵାର, ପ୍ରାଚୀନକୀର୍ତ୍ତି ଏପରିକି ତାଜମହଲର ମଧ୍ୟ କ୍ଷତି କ ର ନ୍ତି ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 2 ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ ଓ ନିରପେକ୍ଷ ପଦାର୍ଥର ଅନୁସନ୍ଧାନ

Question 7.
ଆମ ଖାଦ୍ୟରେ ଥ‌ିବା ଚାରୋଟି ଅମ୍ଳ ନାମ ଲେଖ । ଏହା କେଉଁ ଖାଦ୍ୟ ପଦାର୍ଥରେ ଥାଏ ଲେଖ ।
Answer:

  1. କାର୍ବୋନିକ୍ ଅମ୍ଳ ପେପ୍‌ସି, ଥମ୍‌ପ୍ ଆଦି ପାନୀୟରେ ଥାଏ ।
  2. ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ କାଗେଜି ରସରେ ଥାଏ । ଲେମ୍ବୁରସରେ ମଧ୍ୟ ଏହା ଥାଏ ।
  3. ଲାକ୍ଷିକ ଅମ୍ଳ ଦହିରେ ଥାଏ ।
  4. ଏସିଟିକ୍ ଅମ୍ଳ ଭିନେଗାରରେ ଥାଏ ।

ଦୀର୍ଘ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
ପ୍ରଶମନୀକରଣ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ? ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ଏହାର ଆବଶ୍ୟକତା ବୁଝାଇ ଲେଖ ।
Answer:

  1. ଅମ୍ଳ ଓ କ୍ଷାରକ ମଧ୍ୟରେ ରାସାୟନିକ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଘଟି ଲବଣ ଓ ଜଳ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥାଏ । ଏହି ପ୍ରତିକ୍ରିୟାକୁ ପ୍ରଶମନୀକରଣ କୁହାଯାଏ । ଏଥୁସହ ତାପ ମଧ୍ୟ ଉତ୍ପନ୍ନ ହୁଏ ।
  2. ଲବଣ ଅମ୍ଳୀୟ, କ୍ଷାରୀୟ କିମ୍ବା ପ୍ରଶମିତ ହୋଇପାରେ ।
  3. ସମୀକରଣ :
    (a) ଅମ୍ଳ + କ୍ଷାରକ → ଲବଣ + ଜଳ (ଉତ୍ପାଦିତ ତାପ)
    (b) ଲବଣାମ୍ଳ (HCI) + ସୋଡି଼ ୟମ୍ ହାଇଡ୍ରେକ୍‌ସାଇଡ୍ (NaOH) → ଖାଇବା ଲୁଣ (NaCI) + ଜଳ (H2O)
    ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ପ୍ରଶମନୀକରଣର ଆବଶ୍ୟକତା
  4. ପାକସ୍ଥଳୀରୁ ଖାଦ୍ୟ ହଜମ ପାଇଁ ଝରୁଥ‌ିବା ଲବଣାସ୍କର ମାତ୍ରା ଅଧ‌ିକ ହେଲେ, ଖାଦ୍ୟ ବଦହଜମ ହୋଇ ବହୁ କଷ୍ଟଦାୟକ ହୁଏ । ତେଣୁ ପ୍ରତିଅମ୍ଳ ଖାଇ ଏହାକୁ ପ୍ରଶମିତ କରାଯାଏ ।
  5. ପିମ୍ପୁଡ଼ି କାମୁଡ଼ିଲେ ଆମ ଚର୍ମରେ ଫର୍ମିକ୍ ଅମ୍ଳ ପରି ଅମ୍ଳୀୟ ପଦାର୍ଥ ଆସି ପୀଡ଼ା ପ୍ରଦାନ କରେ । ତେଣୁ ଏହା ଉପରେ ଖାଇବା ସୋଡ଼ା କିମ୍ବା କାଲାମିନ୍ ଦ୍ରବଣ ଘଷିଲେ ଏହା ପ୍ରଶମିତ ହୁଏ ।
  6. ଶିଳ୍ପ ଆବର୍ଜନା ଜଳରେ ମିଶିଲେ, ଏଥିରେ ଥ‌ିବା ଅମ୍ଳ ଜଳକୁ ଦୂଷିତ କରିଥାଏ ଏବଂ ମାଛ ତଥା ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଜଳଜୀବମାନଙ୍କର ମଧ୍ୟ ଅଶେଷ କ୍ଷତି ସାଧନ କରିଥାଏ । ତେଣୁ କ୍ଷାରକ ପ୍ରୟୋଗ କରି କାରଖାନାରୁ ନିର୍ଗତ ଜଳକୁ ପ୍ରଶମିତ କରାଯାଏ ।

Class 7 Science Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଚିର ବିକାଶଶୀଳ ବିଜ୍ଞାନ ଜଗତ

Go through 7th Class Science Book Odia Medium Question Answer and Class 7 Science Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଚିର ବିକାଶଶୀଳ ବିଜ୍ଞାନ ଜଗତ to understand textbook questions more clearly.

7th Class Science Chapter 1 Question Answer Odia Medium

Class 7 Science Chapter 1 Odia Medium

କେତେକ ସୃଜନଶୀଳ ପ୍ରଶ୍ନ ଓ ଏହାର ଉତ୍ତର ନମୁନା

Question 1.
ସ୍ଵଚ୍ଛ ଜଳକୁ ଅସ୍ଵଚ୍ଛ କରିବାକୁ ହେଲେ ଆମେ ଏଥରେ’ କ’ଣ ମିଶାଇ ପାରିବା ?
କିମ୍ବା,
ନାଲି ଚାହାକୁ ସୁସ୍ୱାଦୁ କରିବାପାଇଁ ଆମେ କ’ଣ କରିପାରିବା ?
Answer:
ଅଳ୍ପ କିଛି କ୍ଷୀର ମିଶାଅ ।

Question 2.
କେଉଁ କାରଣରୁ ବିଲେଇ ପାଟିରୁ ଶିକାର ସହଜରେ ଖସି ଯାଇପାରେ ନାହିଁ ?
କିମ୍ବା,
ବିଲେଇର ଦାନ୍ତକୁ ଦେଖ‌ିଲେ ଡର ଲାଗେ କାହିଁକି ?
Answer:
କାରଣ ବିଲେଇର ଦାନ୍ତଗୁଡ଼ିକ ବଙ୍କା ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

Question 3.
ମୁଁ ଜଳସ୍ରୋତରେ ଭାସିଗଲେ, ତମେ ମୋତେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ କି ? କରିପାରିବ କି ?
କିମ୍ବା,
ମୁଁ ବର୍ଷାରେ ଓଦା ହୋଇଗଲେ, ତମେ ମୋତେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ କି ? କରିପାରିବ କି ?
Answer:
ଭୟଭୀତ ହୁଅନ୍ତୁ ନାହିଁ, ମୋ ପାଖରେ ଗାମୁଛା ଅଛି ।

Question 4.
୩୦ ରେ ୧୨ ମିଶାଇଲେ ମିଶାଣଫଳ କେତେ ହେବ ?
କିମ୍ବା,
୬ ଟି ସପ୍ତାହରେ କେତୋଟି ଦିନ ରହିଥାଏ ?
Answer:
୪୨

Question 5.
ଜାବଜ୍ନ ନଣ ?
Answer:
ଯେଉଁ ଜଟିଳ ପ୍ରକ୍ରିୟାଦ୍ଵାରା ଜୀବକୋଷରୁ ଶରୀର ଗଠିତ ହୋଇଥାଏ ଓ ତାହା ଏକ ଜୀବନଚକ୍ର ଦେଇ ଗତି କରିଥାଏ, ତାହାକୁ ଜୀବନ କୁହାଯାଏ ।

Question 6.
ବିଶ୍ଵ କ’ଣ ?
Answer:
ଯାହା ବିଶାଳ ଏବଂ ରହସ୍ୟରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ, ତାହାକୁ ବିଶ୍ଵ କୁହାଯାଏ । ଏଥିରେ ସମସ୍ତ ସ୍ଥାନ ଏବଂ ସମସ୍ତ ପଦାର୍ଥ ଏବଂ ଶକ୍ତି ରହିଅଛି ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

Question 7.
ସବୁକିଛି କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
Answer:
କାହାକୁ ଅତି ଆପଣାର ଭାବିଲେ ଆମେ ଏକ ସମ୍ମାନଜନକ ଏବଂ ସାଧାରଣ ଉପାୟରେ କହିପାରିବା ‘ତୁମେ ମୋର ସବୁକିଛି’ ।

ଶୂନ୍ୟସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର ।

(i) ବିଜ୍ଞାନ ଆମକୁ ______ ନେଇଥାଏ ।
Answer:
ମାର୍ଗଦର୍ଶକ

(ii) ପକ୍ଷୀ ଡେଣାର ଉଡ଼ାଣ ______ ତିଆରିରେ ସହାୟକ ହୋଇଛି ।
Answer:
ଉଡ଼ାଜାହାଜ

(iii) ମନୁଷ୍ୟର କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ___ ସହ ଜଡ଼ିତ ଅଟେ ।
Answer:
ପ୍ରାକୃତିକ ଜଗତ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

(iv) ଆମ୍ବରେ ______ ଅମ୍ଳ ରହିଥାଏ ।
Answer:
ଟାଟାରିକ

(v) ବିଲାତି ବାଇଗଣରେ ________ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ।
Answer:
ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଓ ଅକ୍‌ଲିକ୍

(vi) ଜିଜ୍ଞାସାର ଅର୍ଥ _____ ଅଟେ ।
Answer:
ଜାଣିବାର ଇଚ୍ଛା

(vii) ଉଡ଼ିବାର ସ୍ୱପ୍ନ _____ ରୁ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ।
Answer:
ସରଳ ପରୀକ୍ଷଣ ଓ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ

(viii)ବିଜ୍ଞାନ ଏକ ନିରନ୍ତର _______ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଅଟେ ।
Answer:
ଅନ୍ଵେଷଣ

(ix) ମନୁଷ୍ୟର କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ________ ସହ ସଂପୃକ୍ତ ।
Answer:
ସମାଜ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

(x) ଲେମ୍ବୁରେ ______ ଅମ୍ଳ ଥ‌ିବାରୁ ଖଟା ଲାଗେ ।
Answer:
ସାଇଟ୍ରିକ୍

ଭିଟି ଭୁଲ୍ ଥିଲେ (✗) ଭୁଲ୍ ଓ ଠିକ୍ ଥିଲେ (✓) ଠିକ୍ ଚିହ୍ନ ଦିଅ । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହ ଉତ୍ତର)

(i) ବିଜ୍ଞାନ ଏକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଯାହା ଜାଣିବାର ଆଗ୍ରହକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ ।
Answer:

(ii) ପୋଷଣୀୟ ବିଶ୍ଵ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ବିଜ୍ଞାନର ଭୂମିକା ସହାୟକ ହୋଇଥାଏ ।
Answer:

(iii) ଆମ୍ବରେ ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ।
Answer:

(iv) ବିଲାତି ବାଇଗଣରେ ଲବଣାମ୍ଳ ଥାଏ ।
Answer:

(v) ଟର୍ଚ୍ଚ ବ୍ୟାଟେରୀ ଖରାପ ହେବ। ଏକ ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ।
Answer:

(vi) ପଦାର୍ଥ ବିଜ୍ଞାନ ଓ ରସାୟନ ବିଜ୍ଞାନ, ବିଜ୍ଞାନର ଦୁଇଟି କ୍ଷେତ୍ର ଅଟନ୍ତି ।
Answer:

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

(vii) ବିଜ୍ଞାନ ଏକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଯାହା ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ ।
Answer:

(viii)ଲେମ୍ବୁରେ ଆସ୍‌କରବିକ୍ ଅମ୍ଳ ଥାଏ ।
Answer:

(ix) ପଦାର୍ଥଗୁଡ଼ିକ ୨ ପ୍ରକାର ଯଥା – ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁ ।
Answer:

(x) ଆମ ଚତୁଃପାର୍ଶ୍ଵରେ ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ଓ ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ସମ୍ପାଦିତ ହୋଇଥାଏ ।
Answer:

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ଓ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ ମଧ୍ଯରେ ସମ୍ପର୍କ ସ୍ଥାପନ କର । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହ ଉତ୍ତର)

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
(a) ବିଜ୍ଞାନର କ୍ଷେତ୍ର ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ
(b) ପଦାର୍ଥ ଟାରଟାରିକ୍ ଅମ୍ଳ
(c) ଲେମ୍ବୁ ପଦାର୍ଥ ବିଜ୍ଞାନ, ରସାୟନ ବିଜ୍ଞାନ, ଜୀବ ବିଜ୍ଞାନ
(d) ଆମ୍ବ ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଓ ଅକ୍‌ଲିକ୍ ଅମ୍ଳ
(e) ବିଲାତି ବାଇଗଣ ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁ

Answer:

‘କ’ ସ୍ତମ୍ଭ ‘ଖ’ ସ୍ତମ୍ଭ
(a) ବିଜ୍ଞାନର କ୍ଷେତ୍ର ପଦାର୍ଥ ବିଜ୍ଞାନ, ରସାୟନ ବିଜ୍ଞାନ, ଜୀବ ବିଜ୍ଞାନ
(b) ପଦାର୍ଥ ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁ
(c) ଲେମ୍ବୁ ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ
(d) ଆମ୍ବ ଟାରଟାରିକ୍ ଅମ୍ଳ
(e) ବିଲାତି ବାଇଗଣ ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଓ ଅକ୍‌ଲିକ୍ ଅମ୍ଳ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

ଅତି ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର୍‌

Question 1.
ଗୋଟିଏ ବା ଦୁଇଟି ଶବ୍ଦରେ ଉତ୍ତର ଦିଅ ।
(i) ଆମେ ଆମ ଚତୁଃପାର୍ଶ୍ଵରେ କେଉଁ ପ୍ରକାର ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦେଖୁବାକୁ ପାଇଥାଇ ?
Answer:
ଆମ ଚତୁଃପାର୍ଶ୍ଵରେ ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ଓ ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦେଖୁବାକୁ ମିଳେ ।

(ii) ସମୁଦ୍ରରୁ ଜଳ କେଉଁ ପ୍ରଣାଳୀରେ ବାୟୁମଣ୍ଡଳକୁ ଯାଇଥାଏ ?
Answer:
ସମୁଦ୍ରରୁ ଜଳ ବାୟୁମଣ୍ଡଳକୁ ବାଷ୍ପୀଭବନ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ଯାଇଥାଏ ।

(iii) ଆକାଶରୁ ଜଳ କାହା ମାଧ୍ୟମରେ ଭୂପୃଷ୍ଠକୁ ଫେରିଆସେ ?
Answer:
ଆକାଶରୁ ଜଳ ବୃଷ୍ଟି ମାଧ୍ୟମରେ ଭୂପୃଷ୍ଠକୁ ଫେରିଆସେ ।

(iv) କେଉଁ ସମୟରେ ଶରୀରର ପରିବର୍ତ୍ତନ ବହୁତ ଶୀଘ୍ର ହୋଇଥାଏ ? ‍
Answer:
ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ପଢୁଥିବା ସମୟରେ

(v) ବଞ୍ଚିରହିବା ପାଇଁ ସମସ୍ତ ଜୀବଙ୍କଠାରେ କେଉଁ ପ୍ରକ୍ରିୟା ସଂଗଠିତ ହୁଏ ?
Answer:
ବଞ୍ଚି ରହିବା ପାଇଁ ସମସ୍ତ ଜୀବଙ୍କଠାରେ ଜୈବିକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ସଂଗଠିତ ହୋଇଥାଏ ।

(vi) ଆମ ଶରୀରର ବୃଦ୍ଧିପାଇଁ କେଉଁ ପ୍ରକ୍ରିୟାର ଆବଶ୍ୟକତା ରହିଛି ?
Answer:
ଆମ ଶରୀରର ବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକୀୟ ପ୍ରକ୍ରିୟାଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ଖାଦ୍ୟ ଗ୍ରହଣ, ଶ୍ଵାସନ ଓ ରକ୍ତ ପ୍ରବାହ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

(vii) ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଘଣ୍ଟା ଆସିବା ପୂର୍ବରୁ ସମୟ କିପରି ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରାଯାଉଥିଲା ?
Answer:
ସୂର୍ଯ୍ୟ କି ରଣକୁ ଦେଖ୍କରି ତା’ର ଛାଇ ଅନୁସାରେ ସମୟ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରାଯାଉଥିଲା ।

(viii) କିଏ ଆମକୁ ଦେଖ‌ିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ?
Answer:
ଆମେ ଆଲୋକର ଉପସ୍ଥିତି ଯୋଗୁଁ ଦେଖିପାରୁ ।

(ix) ଚନ୍ଦ୍ରଗ୍ରହଣ ଓ ସୂର୍ଯ୍ୟୋପରାଗରୁ କ’ଣ ସ୍ପଷ୍ଟଭାବେ ଜାଣିହୁଏ ?
Answer:
ପୃଥ‌ିବୀ ଓ ଚନ୍ଦ୍ର ଛାଇ ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତି ।

(x) ପୃଥ‌ିବୀରେ ହେଉଥୁବା ଦିନ ଓ ରାତି କାହାର ଆଲୋକ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ ?
Answer:
ସୂର୍ଯ୍ୟ

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

କାହାକୁ କୁହନ୍ତି ସଂକ୍ଷେପରେ ଲେଖି । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହ ଉତ୍ତର)

(a) ବିଜ୍ଞାନ (Science) : ଏହା ଏକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଯାହାକି ଜାଣିବାର ଆଗ୍ରହକୁ ଓ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ ଓ ଅଜ୍ଞାତକୁ ଜାଣିବାରେ ଉନ୍ମୁକ୍ତ ମାନସିକତା ସୃଷ୍ଟି କରିଥାଏ । ବିଜ୍ଞାନ ଏକ ନିରନ୍ତର ଅନ୍ଵେଷଣ ପ୍ରକ୍ରିୟା । ପୋଷଣୀୟ ବିଶ୍ୱ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ବିଜ୍ଞାନର ଭୂମିକା ଗୁରୁତ୍ଵପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଟେ ।

(b) ପଦାର୍ଥ ବିଜ୍ଞାନ (Physics) : ବିଜ୍ଞାନର ଯେଉଁ ବିଶେଷ ବିଭାଗରେ ପଦାର୍ଥ, ଏହାର ମୌଳିକ ଉପାଦାନ, ସ୍ଥାନ ଏବଂ ସମୟ ମାଧ୍ୟମରେ ଏହାର ଗତି ଏବଂ ଆଚରଣ, ଶକ୍ତି ଏବଂ ବଳ ସମ୍ପର୍କିତ ସଭାଗୁଡ଼ିକର ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅଧ୍ୟୟନ କରାଯାଇଥାଏ, ତାହାକୁ ପଦାର୍ଥ ବିଜ୍ଞାନ କୁହାଯାଏ ।

(c) ରସାୟନ ବିଜ୍ଞାନ (Chemistry) : ବିଜ୍ଞାନର ଯେଉଁ ବିଶେଷ ବିଭାଗରେ ପରମାଣୁ, ଅଣୁ ଏବଂ ଆୟନରୁ ତିଆରି ପଦାର୍ଥ ଏବଂ ଯୌଗିକଗୁଡ଼ିକୁ ଗଠନ କରୁଥିବା ରାସାୟନିକ ଉପାଦାନଗୁଡ଼ିକ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ଅଧ୍ୟୟନ କରାଯାଇଥାଏ, ତାହାକୁ ରସାୟନ ବିଜ୍ଞାନ କୁହାଯାଏ ।

(d) ଜୀବ ବିଜ୍ଞାନ (Biology) : ବିଜ୍ଞାନର ଯେଉଁ ବିଶେଷ ବିଭାଗରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର ଜୀବଜନ୍ତୁ, ସେମାନଙ୍କର ଉତ୍ପତ୍ତି, ଗଠନ, କାର୍ଯ୍ୟ, ବୃଦ୍ଧି, ବିବର୍ତ୍ତନ ଏବଂ ବଣ୍ଟନ ସମେତ ଜୀବ ନ ର ଅଧ୍ୟୟନ କରାଯାଇଥାଏ, ତାହାକୁ ଜୀବ ବିଜ୍ଞାନ କୁହାଯାଏ ।

(e) ଭୂ-ବିଜ୍ଞାନ (Geology) : ବି ଜ୍ଞାନର ଯେଉଁ ବିଶେଷ ବିଭାଗରେ ପୃଥ‌ିବୀର ଗଠନ, ଇତିହାସ, ଭୂମିକମ୍ପ, ଖଣିଜ ଗଠନ ଏବଂ ଜୀବନର ବିବର୍ତ୍ତନ ସହ ଜୀବାଶ୍ମ ଓ ପୃଥ‌ିବୀର ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ଅଧ୍ୟୟନ କରାଯାଇଥାଏ, ତାହାକୁ ଭୂ-ବିଜ୍ଞାନ କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

(f) ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା (Reversible Reaction) : ଯେଉଁ ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ଓଲଟା ଯାଇପାରିବ ବା ମୂଳ ଅବସ୍ଥାକୁ ଫେରାଇ ଅଣାଯାଇପାରିବ, ତାହାକୁ ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କୁହାଯାଏ ।
ଉଦାହରଣ : ଜଳ ଥଣ୍ଡା ହେଲେ ବରଫ ହୁଏ ଓ ବରଫ ତାପ ପାଇଲେ ଜଳରେ ପରି ଣତ ହୋଇଥାଏ ।

(g) ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା (Irreversible Reaction) : ଯେଉଁ ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ଓଲଟାଯାଇ ପାରିବ ନାହିଁ ବା ଉତ୍ପାଦରୁ ମୂଳ ଅବସ୍ଥା ପାଇବା ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ, ତାହାକୁ ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କୁହାଯାଏ । ଉଦାହରଣ : କାଠ ଜଳି ପାଉଁଶରେ ପରିଣତ ହେବା ଏହାର ଏକ ଉଦାହରଣ ଅଟେ ।

(h) ପୋଷଣ (Nutrition) : ଜୀବ ଶରୀରର ଗଠନ, ବୃଦ୍ଧି, ଶକ୍ତି ଆହରଣ ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ଜୀବନ ପ୍ରକ୍ରିୟା ପାଇଁ ଖାଦ୍ୟ ଏକାନ୍ତ ଆବଶ୍ୟକ । ଶରୀରରେ ଶକ୍ତି ଆହରଣ ଓ ଉପାଦାନ ସଂଗ୍ରହ ଯେଉଁ ପ୍ରକ୍ରିୟାଦ୍ଵାରା ସମ୍ପାଦିତ
ହୋଇଥାଏ, ତାହାକୁ ପୋଷଣ କୁହାଯାଏ ।

(i) ଶ୍ୱସନ (Respiration) : ପୋଷଣ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ଜୀବ ଗ୍ରହଣ କରିଥିବା ଖାଦ୍ୟ ଶରୀର ମଧ୍ୟରେ ସରଳ ଉପାଦାନରେ ପରିଣତ ହୋଇଥାଏ । ସୁତରାଂ ଯେଉଁ ପ୍ରକ୍ରିୟାଦ୍ଵାରା ଜୀବ ଗ୍ରହଣ କରିଥିବା ଖାଦ୍ୟର ଜାରଣ ବା ଦହନ ଘଟି ଶକ୍ତି ମୁକ୍ତ ହେବା ସହିତ ଅଙ୍ଗାରକାମ୍ଳ ନିର୍ଗତ ହୋଇଥାଏ, ତାହାକୁ ଶ୍ୱସନ କୁହାଯାଏ ।

(j) ପରିବହନ ଓ ସଞ୍ଚାଳନ (Transportation and Circulation) : ଜୀବଦ୍ଵାରା ସଂଗୃହୀତ ଖାଦ୍ୟ, ଜଳ ଓ ଅନ୍ୟ ଉପାଦାନ ଶରୀରର ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରୁ ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନରେ ପହଞ୍ଚିବା କାର୍ଯ୍ୟ ଯେଉଁ ପ୍ରକ୍ରିୟାଦ୍ଵାରା ସମ୍ପନ୍ନ ହୋଇଥାଏ, ତାହାକୁ ପରିବହନ ଓ ସଞ୍ଚାଳନ କୁହାଯାଏ । ଉଦ୍ଭଦରେ ସଂବାହୀ ଟିସୁ ଓ ପ୍ରାଣୀ ଶରୀର ରେ ଶି ର ଓ ଧମନୀ ଦ୍ଵାର। ଏହା
ହୋଇଥାଏ ।

(k) ଛାୟା (Shadow) : ଏହା ହେଉଛି ଏକ ଅନ୍ଧକାର ଆକୃତି ଯାହା ଯେତେବେଳେ କୌଣସି ବସ୍ତ ଆଲୋକର ଉତ୍ସକୁ ଅବରୋଧ କରେ, ସେତେବେଳେ ଗଠିତ ହୋଇଥାଏ । ଆଲୋକ ସର୍ବ ଦ ସରଳରେଖାରେ ଗତି କରେ ଏବଂ ଏହା କଠିନ ବସ୍ତ ଦେଇ ଗତି କରିପାରୁ ନଥ‌ିବା ଯୋଗୁଁ ଛାୟା ସୃଷ୍ଟି
ହୋଇଥାଏ ।

(l) ଚନ୍ଦ୍ରଗହଣ (Lunar Eclipse) : ଯେତେବେଳେ ମହାକାଶରେ ସୂର୍ଯ୍ୟ ଓ ଚନ୍ଦ୍ର ମଧ୍ୟରେ ପୃଥ‌ିବୀ ଅବସ୍ଥାନ କରେ, ସେତେବେଳେ ପୃଥିବୀର ଛାଇ ଚନ୍ଦ୍ର ଉପରେ ପଡ଼ିଥାଏ । ଏହାଦ୍ଵାରା ସୂର୍ଯ୍ୟକିରଣ ଚନ୍ଦ୍ର ଉପରେ ପଡ଼ିପାରେ ନାହିଁ । ଏହି ଛାଇ, ଆଲୁଅର ଖେଳକୁ ଚନ୍ଦ୍ରଗହଣ କୁହାଯାଏ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

(m) ସୂର୍ଯ୍ୟୋପରାଗ (Solar Eclipse) : ଯେତେବେଳେ ମହାକାଶରେ ସୂର୍ଯ୍ୟ ଓ ପୃଥ‌ିବୀ ମଧ୍ୟରେ ଚନ୍ଦ୍ର ଅବସ୍ଥାନ କରେ, ସେତେବେଳେ ଚନ୍ଦ୍ରର ଛାଇ ପୃଥ‌ିବୀ ଉପରେ ପଡ଼ିଥାଏ । ଏହାଦ୍ଵାରା ସୂର୍ଯ୍ୟକିରଣ ପୃଥ‌ିବୀ ଉପରେ ଆଂଶିକ ଭାବେ ପଡ଼ିପାରେ ନାହିଁ । ଏହି ଛାଇ ଆଲୁଅର ଖେଳକୁ ସୂର୍ଯ୍ୟୋପରାଗ କୁହାଯାଏ ।

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର

Question 1.
କେତେକ ଫଳ ପାଟିକୁ କାହିଁକି ଖଟା ଲାଗେ ?
Answer:
ଫଳରେ ଅମ୍ଳର ଉପସ୍ଥିତି ଯୋଗୁଁ ଏହା ଖଟା ଲାଗିଥାଏ । ଯଥା ଲେମ୍ବୁରେ ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ, ଆମ୍ବରେ ଟାର୍ ଟାରିକ୍ ଅମ୍ଳ, ଟମାଟୋରେ ସାଇଟ୍ରିକ୍ ଅମ୍ଳ ଓ ଅକ୍‌ଲିକ୍ ଅମ୍ଳ ଅଧ୍ୟକ ପରିମାଣରେ ରହିଥାଏ ।

Question 2.
ପୋଷାକରେ ଲାଗିଥିବା ହଳଦୀ ଦାଗ ଛଡ଼ାଇବା ବେଳେ କ’ଣ ହୁଏ ?
Answer:
କପଡ଼ାରୁ ହଳଦୀ ଦାଗ ଦୂର କରିବା ପାଇଁ ସାବୁନ, ବେକିଂ ସୋଡ଼ା ବା ଧଳା ଭିନେଗାର ବ୍ୟବହାର କରାଯାଏ । ଏହି ରାସାୟନିକଗୁଡ଼ିକ ରଙ୍ଗ ଦ୍ରବ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ମାଧ୍ୟମରେ ଭାଙ୍ଗିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ।

Question 3.
ଗୋଟିଏ ଇଲେକ୍‌ଟ୍ରିକ ବଲ୍‌ବ ଜାଳିବା ପାଇଁ କେଉଁ ପ୍ରକାର ପଦାର୍ଥ ଆବଶ୍ୟକ ?
Answer:
ବଲ୍‌ ଭିତରେ ଥ‌ିବା ଫିଲାମେଣ୍ଟ ଟଙ୍ଗଷ୍ଟନ୍ ଧାତୁରେ ତିଆରି ହୋଇଥାଏ । ଏହି ଉଚ୍ଚ ପ୍ରତିରୋଧୀ ଫିଲାମେଣ୍ଟରେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ପ୍ରବାହ କରାଇଲେ ବିଦ୍ୟୁତ୍ ଶକ୍ତି ତାପ ଓ ଆଲୋକ ଶକ୍ତିକୁ ରୂପାନ୍ତରିତ ହୋଇ ଉଜ୍ଜ୍ଵଳ ଭାବରେ ଝଲସିବାକୁ ଲାଗେ ।

Question 4.
ଧାତୁ ଓ ଅଧାତୁ ମଧ୍ୟରେ କ’ଣ ପାର୍ଥକ୍ୟ ଅଛି ଲେଖ ।
Answer:
ସାଧାରଣତଃ ଧାତୁଗୁଡ଼ିକ କଠିନ, ନମନୀୟ ଏବଂ ତାପ ଓ ବିଦ୍ୟୁତ୍ର ସୁପରିବାହୀ ଅଟନ୍ତି । ମାତ୍ର ଅଧାତୁଗୁଡ଼ିକ କଠିନ ତରଳ ବା ଗ୍ୟାସୀୟ ଏବଂ ତାପ ଓ ବିଦ୍ୟୁତ୍ରର କୁପରିବାହୀ ଅଟନ୍ତି ।

Question 5.
ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତୀ ଓ ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପରିବର୍ତ୍ତନ କହିଲେ କ’ଣ ବୁଝ ?
Answer:
ଜଳ ବରଫ ହେବା ଏବଂ ବରଫରୁ ପୁନଶ୍ଚ ଜଳ ମିଳିବା ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପରିବର୍ତ୍ତନର ଉଦାହରଣ ଅଟେ । କାଗଜ ଜଳି ଅଙ୍ଗାରରେ ପରିଣତ ହେବା ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପରିବର୍ତ୍ତନର ଉଦାହରଣ ଅଟେ ।

BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ପଦାର୍ଥ

Question 6.
ନିମ୍ନ ପରିବର୍ତ୍ତନଗୁଡ଼ିକ କେଉଁ ପ୍ରକାର ଅଟେ ? (ପ୍ରଶ୍ନ ସହ ଉତ୍ତର)
Answer:

  1. ବ୍ୟାଟେରୀର କ୍ଷମତା ସରିଯିବା ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ / ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
  2. ବରଫ ଜଳରେ ତରଳିବା – ପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
  3. ଫଳ ପାଚିଯିବା – ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା
  4. ପଥରଗୁଣ୍ଡ ହୋଇ ଗୋଡ଼ି ହେବା – ଅପ୍ରତ୍ୟାବର୍ତ୍ତୀ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା

Question 7.
ପ୍ରକୃତିରେ ଜଳଚକ୍ର କିପରି ସମ୍ପାଦିତ ହୁଏ ?
BSE Odisha 7th Class Science Solutions Chapter 1 ଚିର ବିକାଶଶୀଳ ବିଜ୍ଞାନ ଜଗତ
Answer:

  1. ସୂର୍ଯ୍ୟକିରଣଦ୍ଵାରା ଜଳ ସମୁଦ୍ରରୁ ବାଷ୍ପୀଭୂତ ହୁଏ ।
  2. ବାଷ୍ପୀଭୂତ ଜଳକଣା ଆକାଶରେ ଘନୀଭୂତ ହୁଏ
  3. ବର୍ଷା କିମ୍ବା ତୁଷାର ପରି ବୃଷ୍ଟିପାତ ଭାବେ ପୃଥ‌ିବୀକୁ ଫେରି ଆସେ ।
  4. ବର୍ଷାଜଳ ନଦୀ, ହ୍ରଦ ଓ ସମୁଦ୍ରରେ ସଞ୍ଚିତ ହୁଏ । ଉପରୋକ୍ତ ସୋପାନ ଗୁଡ଼ିକ ଦେଇ ପ୍ରକୃତିରେ ଜଳଚକ୍ର ସମ୍ପାଦିତ ହୋଇଥାଏ ।

BSE Odisha Class 7 Science Solutions Odia Medium Curiosity

7th Class Science Book Odia Medium Question Answer Pdf Download ଜିଜ୍ଞାସା Jigyansa, BSE Odisha Guru Class 7 Science Solutions Odia Medium, BSE Odisha 7th Class Science Book Solutions Pdf Download.

BSE Odisha 7th Class Science Book Solutions

BSE Odisha Guru Class 7 Science Question Answer

BSE Class 7 Science Curiosity Solutions

7th Class Science Book Odia Medium Question Answer

Class 7 Science Solutions Odia Medium – Class 7 Science Book Odia Medium Question Answer

Old Syllabus

BSE Odisha 7th Class Text Book Solutions

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Regular revision with Class 7 Maths MCQ with Answers and Ganita Prakash Class 7 Maths Part 2 Chapter 7 Finding the Unknown MCQ improves accuracy in objective exams.

MCQ on Finding the Unknown Class 7

Finding the Unknown MCQ Class 7

Class 7 Maths Finding the Unknown MCQ

Question 1.
A weighing scale is balanced when two identical boxes and a 4-unit weight are placed on one pan, and one identical box with a 12-unit weight is placed on the other pan. What is the weight of one box?
(a) 6
(b) 4
(c) 8
(d) 12
Solution:
(c) 8
Let the weight of one box be x units. Then,
Total weight on one pan = (2x + 4) units
Total weight on other pan = (x + 12) units
As weighing scale is balanced, weights on boththe pans are equal.
∴ 2x + 4 = x + 12
⇒ 2x – x = 12 – 4 ⇒ x = 8
Hence, the weight of one box is 8 units.

Question 2.
A sequence of arrangements uses 4 sticks in the first step and increases by 3 sticks in every next step. Which expression gives the number of sticks in step n?
(a) 3n
(b) 3n + 1
(c) 3n + 2
(d) 3n – 1
Solution:
(b) 3n + 1
Number of sticks in:
1st step = 4
2nd step = 4 + 3 × 1
3rd step = 4 + 3 × 2
4th step = 4 + 3 × 3
.
.
.
.
.
nth step = 4 + 3 × (n – 1) = 4 + 3n – 3
= 3n + 1
Hence, the number of sticks in step n is 3n + 1.

Question 3.
The value of m so that 0.6 m – (-0.8 m + 0.4) = 0.2 – 0.5 m, is:
(a) \(\frac{7}{19}\)
(b) \(\frac{6}{19}\)
(c) \(\frac{9}{19}\)
(d) \(\frac{8}{19}\)
Solution:
(b) \(\frac{6}{19}\)
Given, 0.6m – (- 0.8 m + 0.4) = 0.2 – 0.5m
⇒ 0.6m + 0.8m – 0.4 = 0.2 – 0.5m
⇒ 1.4m – 0.4 = 0.2 – 0.5m
⇒ 1.4m + 0.5m = 0.2 + 0.4
⇒ 1.9m = 0.6
⇒ m = \(\frac{0.6}{1.9}\) ⇒ m = \(\frac{6}{19}\)

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Question 4.
Which of the following is correct about x = x?
(a) The equation has no solution.
(b) The equation has exactly one solution.
(c) The equation has infinitely many solutions.
(d) The equation is incorrect.
Solution:
(c) The equation has infinitely many solutions.
We have, x = x
It means it is true (LHS = RHS) for all values of the variable. Hence, it has infinitely many solutions.

Question 5.
It is given that \(\frac{45}{56} \times \frac{14}{9} \times \frac{7}{3} \times 5=\frac{22050}{1512}\), then the value of \(\frac{45}{56} \times \frac{14}{9} \times 5\) is:
(a) \(\frac{3150}{504}\)
(b) \(\frac{2850}{564}\)
(c) \(\frac{3150}{564}\)
(d) \(\frac{2850}{504}\)
Solution:
(a) \(\frac{3150}{504}\)
Given, \(\frac{45}{56} \times \frac{14}{9} \times \frac{7}{3} \times 5=\frac{22050}{1512}\)
⇒ \(\frac{45}{56} \times \frac{14}{9} \times 5=\frac{22050}{1512} \times \frac{3}{7}=\frac{3150}{504}\)

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Question 6.
If 3x – \(\frac{4}{5}=\frac{5 x}{3}+\frac{16}{5}\), then the value of x which satisfies the given equation is:
(a) Natural number greater than 7
(b) Natural number between 5 and 7
(c) Natural number less than 2
(d) Natural number between 2 and 4
Solution:
(d) Natural number between 2 and 4
Given, \(3 x-\frac{4}{5}=\frac{5 x}{3}+\frac{16}{5}\)
⇒ \(3 x-\frac{5 x}{3}=\frac{16}{5}+\frac{4}{5}\) ⇒ \(\frac{9 x-5 x}{3}=\frac{16+4}{5}\)
⇒ \(\frac{4 x}{3}=\frac{20}{5}\) ⇒ \(\frac{4 x}{3}=4\)
⇒ x = \(\frac{4 \times 3}{4}\) ⇒ x = 3

Question 7.
The sum of two consecutive even numbers is 70. The greater one is:
(a) 32
(b) 34
(c) 36
(d) 38
Solution:
(c) 36
Let x and x + 2 be two consecutive even numbers.
According to question, we have
x + (x + 2) = 70
⇒ 2x + 2 = 70 ⇒ 2x = 70 – 2
⇒ 2x = 68 ⇒ x = \(\frac{68}{2}\) = 34
So, smaller even number = 34 and greater even number = 34 + 2 = 36

Question 8.
Rajini has three balls, A, B and C. A is twice as heavy as B, B weighs one third of C. The heaviest ball is:
(a) A
(b) B
(c) C
(d) A and C
Solution:
(c) C
Let the weight of ball C be x units. Then,
Weights of ball B and ball A are \(\frac{x}{3}\) units and \(\frac{2x}{3}\) units respectively. Clearly, x > \(\frac{2x}{3}\) > \(\frac{x}{3}\)
[As weight cannot be negative, x > 0]
Thus, the heaviest ball is C.

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Question 9.
Which of the following equations represents the statement “twice of a number is 25 more than one-third of the number”?
(a) \(2 x=\frac{x}{3}+25\)
(b) \(2 x+25=\frac{x}{3}\)
(c) \(2 x=\frac{25+x}{3}\)
(d) \(3 x=25+\frac{x}{2}\)
Solution:
(a) \(2 x=\frac{x}{3}+25\)
Let the number be x. Then,
Twice of the number = 2x and one-third of the number = \(\frac{x}{3}\)
According to question, we have 2x = \(\frac{x}{3}\) + 25

Question 10.
Adding 7 to the thrice of a whole number gives 34. The whole number is:
(a) 13
(b) 9
(c) 14
(d) 11
Solution:
(b) 9
Let the whole number be x. Then, thrice of the whole number = 3x
According to question, we have
3x + 7 = 34 ⇒ 3x = 34 – 7
⇒ 3x = 27 ⇒ x = \(\frac{27}{3}\) = 9

Question 11.
Which of the following equations have t = – 3 as a solution?
(i) 2t + 7 = 1
(ii) 4(t + 5) = 8
(iii) 2t + \(2\left(t+\frac{1}{4}\right)=\frac{-5}{2}\) + t
(iv) -2 = \(\frac{3}{5}\) – 7t
Choose the correct option from the following:
(a) (i) and (ii)
(b) (ii) and (iii)
(c) (iii) and (iv)
(d) (i) and (iv)
Solution:
(a) (i) and (ii)
(i) LHS = 2t + 7 = 2 × (-3) + 7 = -6 + 7
= 1 = RHS
∴ t = – 3 is the solution of equation 2t + 7 = 1.

(ii) LHS = 4(t + 5) = 4(-3 + 5) = 4 × 2 = 8 = RHS
∴ t = – 3 is the solution of equation
4 (t + 5) = 8.

(iii) LHS = 2t + 2\(\left(t+\frac{1}{4}\right)\)
= 2 x (-3) + 2 \(\left(-3+\frac{1}{4}\right)\)
= -6 + \(2\left(\frac{-11}{4}\right)\) = -6 – \(\frac{11}{2}\)
= \(-\frac{23}{2}\)
RHS = \(\frac{3}{5}-7 t=\frac{3}{5}-7 \times(-3)\)
= \(\frac{3}{5}+21=\frac{3+105}{5}=\frac{108}{5}\) ≠ -2 = LHS

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Question 12.
“48 is divided into 2 parts such that three times the greater part is 10 less than four times the smaller part”.
Identify the correct statements about the given situation.
(i) The smaller part is 16.
(ii) The smaller part is 22.
(iii) The greater part is 26.
(iv) The greater part is 32.
Choose the correct option from the following:
(a) (i) and (iii)
(b) (i) and (iv)
(c) (ii) and (iii)
(d) (ii) and (iv)
Solution:
(c) (ii) and (iii)
Let the greater part be x. Then, the smaller part = 48 – x
According to given situation, we have
3x = 4(48 – x) – 10 ⇒ 3x = 4 × 48 – 4x – 10
⇒ 3x = 192 – 4x – 10 ⇒ 3x + 4x = 192 – 10
⇒ 7x = 182 ⇒ x = \(\frac{182}{7}\) = 26
So, the greater part is 26 and the smaller part is 48 – 26 = 22.
Thus, statements (ii) and (iii) are correct.

Question 13.
The sum of three consecutive odd numbers is 63.
Identify the correct statements about the given situation.
(i) Smallest odd number is 17.
(ii) Largest odd number is 23.
(iii) Smallest odd number is 19.
(iv) Largest odd number is 21.
Choose the correct option from the following:
(a) (i) and (ii)
(b) (ii) and (iii)
(c) (iii) and (iv)
(d) (i) and (iv)
Solution:
(b) (ii) and (iii)
We know, difference between two consecutive odd numbers is 2.
Let x, x + 2 and x + 4 be the three consecutive odd numbers.
∴ x + (x + 2) + (x + 4) = 63
[Given, sum of three consecutive odd numbers is 63.]
⇒ 3x + 6 = 63 ⇒ 3x = 63 – 6
⇒ 3x = 57 ⇒ x = \(\frac{57}{3}\) = 19
So, the three consecutive odd numbers are 19, 21 and 23.
Thus, the smallest odd number is 19 and the largest odd number is 23.

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Finding the Unknown Class 7 Assertion and Reason Questions

The following questions are Assertion and Reason based questions. Two statements are given, one labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R). Select the correct answer to these questions from the codes (a), (b), (c) and (d) as given below.
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
(b) Both A and R are true but R is not the correct explanation of A.
(c) A is true but R is false.
(d) A is false but R is true.

Question 1
(A): Only addition can be done on both sides of an equation, not subtraction.
(R): An equation remains balanced when we perform the same operation on both sides.
Solution:
(d) A is false but R is true.
An equation remains balanced when we perform the same operation (addition, subtraction, multiplication, division) on both sides.
∴ Assertion (A) is false, but Reason (R) is true.

Question 2.
(A): Two complementary angles differ by 8° can be represented by equation x – (90° – x) = 8°.
(R): Sum of complementary angles is 180°.
Solution:
(c) A is true but R is false.
We know, sum of complementary angles is 90°.
Given, two complementary angles differ by 8°.
Let x be one of the two complementary angles. Then, the other angle = 90° – x
∴ x – (90° – x) = 8° is the required equation.
Thus, Assertion (A) is true, but Reason (R) is false.

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Question 3.
(A): For the given triangle, y + 2 (y + 15°) = 180°.
(R): In an isosceles triangle, angles opposite to equal sides are equal.
Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7-1
Solution:
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
The given triangle is isosceles.
We know, angles opposite to equal sides of an isosceles triangle are equal.
∴ First angle = y, second angle = third angle
= y + 15°
Now, y + (y + 15°) + (y + 15°) = 180°
[The sum of all the angles of a triangle is 180°.]
⇒ y + 2(y + 15°) = 180°
∴ Both Assertion (A) and Reason (R) are true and Reason (R) is the correct explanation of Assertion (A).

Finding the Unknown Class 7 Fill in the Blanks

Question 1.
If the solution is known, the number of equations that can be built are ________ .
Solution: infinite
If the solution is known, the number of equations that can be built are infinite.

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Question 2.
Fill in the blanks with integers:
(i) 11 (11 + ____ ) – 98 = 100
(ii) – 3 × (-9 + _____) = 42
Solution: 7, -5
(i) Let y be the required value to fill the blank.
∴ 11(11 + y) – 98 = 100
⇒ 11(11 + y) = 100 + 98
[Adding 98 to both sides]
⇒ 11(11 + y) = 198
⇒ (11 + y) = 198 ÷ 11
[Dividing both sides by 11]
⇒ 11 + y= 18
⇒ y = 18 – 11 = 7
So, 11(11 + 7) – 98 = 100

(ii) Let y be the required value to fill the blank.
∴ -3 × (- 9 + y) = 42
⇒ (- 9 + y) = 42 ÷ (-3)
[Dividing both sides by – 3]
⇒ – 9 + y = -14
⇒ y = – 14 + 9 [Adding 9 to both sides]
⇒ y = – 5
So, – 3 × (- 9 + (- 5)) = 42

Question 3.
In an equation, there is always an ________ sign.
Solution: equals
In an equation, there is always an equals sign.

Question 4.
The value of the variable which satisfies a equation is called a ________ to the equation.
Solution: solution
The value of the variable which satisfies an equation is called a solution to the equation.

Finding the Unknown Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 7

Question 5.
The equation representing “one-fifth of a number is 3 more than one-sixth of the same number” is \(\frac{x}{5}\) = ______ .
Solution: \(\frac{x}{6}\) + 3
Let x be the number. Then,
One-fifth of the number = \(\frac{x}{5}\) and one-sixth of the number = \(\frac{x}{6}\)
\(\frac{x}{5}=\frac{x}{6}\) + 3
The equation representing “one-fifth of a number is 3 more than one-sixth of the same number” is \(\frac{x}{5}=\frac{x}{6}\) + 3.

Question 6.
If \(\frac{x}{7}\) of a number is 60. the number is _______ .
Solution: 105
Let the number be x.
∴ \(\frac{4}{7}\) × x = 60
⇒ x = 60 × \(\frac{7}{4}\) = 15 × 7 = 105
If \(\frac{4}{7}\) of a number is 60, the number is 105.

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

Students can use Class 7 Math Solution Odia Medium and Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା to check their answers after solving exercises.

7th Class Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium

Class 7 Maths Chapter 1 Odia Medium

1.1 ଏକ ଲକ୍ଷ ପ୍ରକାରର ବିହନ
Page No. (2 to 5)

Question 1.
ସଂରଚନାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟକରି ତଳେ ଦିଆଯାଇଥିବା କୋଠରିଗୁଡ଼ିକୁ ପୂରଣ କର । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହିତ ଉତ୍ତର)
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 1
Solution:
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 2
1,00,000 କୁ ‘ଏକ ଲକ୍ଷ’ କୁହାଯାଏ ।

Question 2.
ଖାଲିସ୍ଥାନ ପୂରଣ କରି ଲେଖ । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହିତ ଉତ୍ତର)
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 3
Solution:
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 4

Question 3.
ଯଦି ଦିନକୁ ଗୋଟିଏ ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ଖାଆନ୍ତି, ତେବେ 100 ବର୍ଷରେ ଏକ ଲକ୍ଷ ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ଖାଇପାରିବେ ନାହିଁ । ଯଦି ଆମେ ଦିନକୁ 2 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ଖାଇବା, ତେବେ କ’ଣ 100 ବର୍ଷରେ ଏକ ଲକ୍ଷ ପ୍ରକାରର ଚାଉଳ ଖାଇପାରିବା ?
Solution:
ଦତ୍ତ ଅଛି, ଯେ ଦିନକୁ ସେ 2 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ଖାଆନ୍ତି ।
1 ବର୍ଷ = 12 ମାସ = 365 ଦିନ ।
ଆମେ ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ଖାଉ 2 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ।
ଗୋଟିଏ ବର୍ଷରେ ଖାଇବୁ = 2 × 365 = 730 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ।
100 ବର୍ଷରେ ଖାଇବୁ = 730 × 100 = 73,000 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ।
∴ ଆମେ 100 ବର୍ଷରେ 73,000 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ଖାଇବା, ଯାହା ଏକ ଲକ୍ଷ ନୁହେଁ ।

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

Question 4.
ଯଦି ଜଣେ ଦିନକୁ 3 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ଖାଏ, ତେବେ ସେ 100 ବର୍ଷ ଜୀବନ କାଳରେ ଏକ ଲକ୍ଷ ପ୍ରକାରର ଚାଉଳ ଖାଇପାରିବା କି ? ଆସ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିବା ।
Solution:
ଦତ୍ତ ଅଛି ଯେ ଦିନକୁ ସେ 3 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ଖାଏ ।
1 ବର୍ଷ = 12 ମାସ = 365 ଦିନ ।
ଜଣେ ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ଖାଏ 3 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ।
ଗୋଟିଏ ବର୍ଷରେ ଖାଏ = 3 × 365 = 1095 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ।
100 ବର୍ଷରେ ଖାଏ = 1095 × 100 = 1,09,5,00 ପ୍ରକାର ଚାଉଳ ।
∴ ସେ 100 ବର୍ଷରେ 1 ଲକ୍ଷ ପ୍ରକାରର ଚାଉଳ ଖାଇପାରିବ ।
> ରମେଶ କହିଲା, ‘‘ଆମେ ଜାଣିଲୁ ଯେ ଏକ ବର୍ଷରେ 365 ଦିନ ଅଛି (ଅଧ୍ବବର୍ଷକୁ ବାଦେଇ) । ଯଦି ଆମେ y ବର୍ଷ ବଞ୍ଚିବା, ଜୀବନ କାଳର ମୋଟ ଦିନ ସଂଖ୍ୟା ହେବ 365 × y ।

Question 5.
ତୁମେ y ପାଇଁ ଏକ ସଂଖ୍ୟା ନିଅ । ଏହି y ବର୍ଷର ଦିନଗୁଡ଼ିକର ସଂଖ୍ୟା ଏକ ଲକ୍ଷ ସହିତ କେତେ ନିକଟତର ଅଛି, ତୁମେ ବାଛିଥୁବା y ର ମାନ ପାଇଁ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର।
Solution:
ମନେକର ଆମେ 95 ବର୍ଷ ବଞ୍ଚିବୁ ଅର୍ଥାତ୍ y = 95 ।
ଆମ ଜୀବନସାରା ଦିନସଂଖ୍ୟା = 365 × 95 = 34,675 ଦିନ ।
1,00,000 ଓ 34,675ର ପାର୍ଥକ୍ୟ = 1,00,000 – 34,675 = 65,325

ନିଜେ କରି ଦେଖ 

Question 1.
2011 ଜନଗଣନା ଅନୁଯାୟୀ, ବରଗଡ଼ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା ପ୍ରାୟ 83,651 ଥିଲା । ଏହା ଏକ ଲକ୍ଷରୁ କେତେ କମ୍ ?
Solution:
2011 ଜନଗଣନା ଅନୁଯାୟୀ ବରଗଡ଼ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା = 83, 651
ଏହା 1 ଲକ୍ଷରୁ କମ୍ = 1,00,000 – 83,651 = 16,349
∴ ଏହା ଏକ ଲକ୍ଷରୁ 16,349 କମ୍ ।

Question 2.
2024 ମସିହାରେ ବରଗଡ଼ ସହରର ଆନୁମାନିକ ଜନସଂଖ୍ୟା 1,04,000 । ଏହା ଏକ ଲକ୍ଷଠାରୁ କେତେ ଅଧ୍ବକ ?
Solution:
2024 ଜନଗଣନା ଅନୁଯାୟୀ ବରଗଡ଼ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା = 1,04,000
1 ଲକ୍ଷରୁ ଅଧିକ, 1,04,000 – 1,00,000 = 4,000
∴ ଏହା ଏକ ଲକ୍ଷରୁ 4,000) ବେଶୀ ।

Question 3.
2011 ରୁ 2024 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବରଗଡ଼ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା କେତେ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲା ?
Solution:
2011 ମସିହାରେ ଜନସଂଖ୍ୟା = 83,651
2024 ମସିହାରେ ଜନସଂଖ୍ୟା = 1,04,000
ଜନସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲା = 1,04,000 – 83,651 = 20,349
∴ 2011 ରୁ 2024 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବରଗଡ଼ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା 20,349 ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲା ।

ବଡ଼ସଂଖ୍ୟାକୁ ବୁଝିବା :

Question 1.
ଉଦାହରଣ : ସୋମୁର ଗୋଟିଏ ଦଶ (10) ମହଲା ବିଶିଷ୍ଟ ଘର ଅଛି । ସୋମୁର ଉଚ୍ଚତା 1 ମିଟର । ଯଦି ଏହି ଘରର ପ୍ରତ୍ୟେକ ମହଲା ସୋମୁ ଉଚ୍ଚତାର ପ୍ରାୟ 4 ଗୁଣ, ତେବେ ଘରର ଆନୁମାନିକ ଉଚ୍ଚତା କେତେ ?
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 5
Solution:
ସୋମୁର ଉଚ୍ଚତା 1 ମିଟର । ଘରର ପ୍ରତ୍ୟେକ ମହଲା ସୋମୁ ଉଚ୍ଚତାର ପ୍ରାୟ 4 ଗୁଣ ।
∴ ଘରର ପ୍ରତ୍ୟେକ ମହଲାର ଉଚ୍ଚତା = 4 × 1 = 4 ମିଟର ।
ସୋମୁ ଘରଟି 10 ମହଲା ବିଶିଷ୍ଟ । ସୋମୁ ଘରର ସମୁଦାୟ ଉଚ୍ଚତା = 10 × 4 = 40 ମିଟର ।
∴ ଘରର ଉଚ୍ଚତା 40 ମିଟର ।

Question 2.
ଷ୍ଟାଚ୍ୟୁ ଅଫ୍ ୟୁନିଟ୍ କିମ୍ବା ସୋମୁର ଏହି ଦଶମହଲା ବିଶିଷ୍ଟ ଘରର ଉଚ୍ଚତା ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟିର ଉଚ୍ଚତା ଅଧିକ ? କେତେ ମିଟର ଅଧୁକ ? ଆମେ ଜାଣିପାରିବା ଯେ, ଷ୍ଟାଚ୍ୟୁ ଅଫ୍ ୟୁନିଟ୍‌ର ଉଚ୍ଚତା, ସେହି ଘରର ଉଚ୍ଚତାର 4 ଗୁଣ ପାଖାପାଖୁ ।
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 6
Solution:
ଷ୍ଟାଚ୍ୟୁ ଅଫ୍ ୟୁନିଟ୍‌ର ଉଚ୍ଚତା = 180 ମିଟର ।
ସୋମୁର ଦଶମହଲା ବିଶିଷ୍ଟ ଘରର ଉଚ୍ଚତା = 40 ମିଟର ।
ଅଧ୍ବକ = 180 – 40 = 140 ମିଟର ।
∴ ଷ୍ଟାଚ୍ୟୁ ଅଫ୍ ୟୁନିଟ୍‌ର ଉଚ୍ଚତା 140 ମିଟର ଅଧୂକ ।

Question 3.
ଖଣ୍ଡାଧାର ଜଳପ୍ରପାତ ସୋମୁର ଘରର ଉଚ୍ଚତା ଠାରୁ କେତେ ଅଧିକ ଉଚ୍ଚ ? …………… ମିଟର ।
Solution:
ଖଣ୍ଡାଧାର ଜଳପପ୍ରାତର ଉଚ୍ଚତା = 244 ମିଟର । ସୋମୁର ଘରର ଉଚ୍ଚତା = 40 ମିଟର ।
ଅଧିକ = 244 – 40 = 204 ମିଟର ।
∴ ଖଣ୍ଡାଧାର ଜଳପ୍ରପାତ ସୋମୁର ଘରର ଉଚ୍ଚତା ଠାରୁ 204 ମିଟର ଅଧୂକ ଉଚ୍ଚ ।

Question 4.
ସୋମୁର ଘର କେତେ ମହଲା ହେଲେ ଖଣ୍ଡାଧାର ଜଳପ୍ରପାତର ଉଚ୍ଚତାର ନିକଟତର ହେବ ?
Solution:
ଖଣ୍ଡାଧାର ଜଳପପ୍ରାତର ଉଚ୍ଚତା = 244 ମିଟର । ସୋମୁର ଗୋଟିଏ ମହଲାର ଉଚ୍ଚତା = 4 ମିଟର ।
244 ÷ 4 = 61 ମହଲା ।
∴ ସୋମୁର ଘର 61 ମହଲା ହେଲେ ଖଣ୍ଡାଧାର ଜଳପ୍ରପାତର ଉଚ୍ଚତାର ନିକଟତର ହେବ ।

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

ଏକ ଲକ୍ଷ ଗୋଟିଏ ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା କି ? :
Question 1.
ଏକ ଲକ୍ଷ ସଂଖ୍ୟାଟି ବଡ଼ କି ସାନ ? ଚିନ୍ତା କର ।
Solution:
ଏକ ଲକ୍ଷ ସଂଖ୍ୟାଟି ବଡ଼ କି ସାନ, ତାହା ତା’ର ପ୍ରସଙ୍ଗ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିଥାଏ । ଏକ ଲକ୍ଷ ଆନୁସଙ୍ଗିକ ଭାବରେ ଏକ ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା । ଯାହା ୧୦୦୦୦୦ ।
ମନେକର ଏକ ସହରର ଲୋକସଂଖ୍ୟା 1 ଲକ୍ଷ ।
ଏଠାରେ 1 ଲକ୍ଷ କହିଲେ ଏହା ଏକ ଛୋଟ ସହରକୁ ବୁଝାଏ ।
ମନେକର ଜଣେ ଲୋକ ମାସକୁ ୧ ଲକ୍ଷ ଟଙ୍କା ଦରମା ପାଉଛି । ଏହା ଏକ ବଡ଼ଭାବରେ ଗଣନା କରାଯିବ ।

Question 2.
ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ସଂଖ୍ୟାକୁ ଅକ୍ଷରରେ ଲେଖ ।
(a) 3,00,600
(b) 5,04,085
(c) 27,30,000
(d) 70,53,138
Solution:
(a) 3,00,600 – ତିନି ଲକ୍ଷ ଛଅଶହ ।
(b) 5,04,085 – ପାଞ୍ଚ ଲକ୍ଷ ଚାରି ହଜାର ପଞ୍ଚାଅଶୀ ।
(c) 27,30,000 – ସତେଇଶି ଲକ୍ଷ ତିରିଶି ହଜାର ।
(d) 70,53,138 – ସତୁରୀ ଲକ୍ଷ ତେପନ ହଜାର ଶହେ ଅଡ଼ତିରିଶି ।

Question 3.
ନିମ୍ନରେ କେତେକ ସଂଖ୍ୟାକୁ ଅକ୍ଷରରେ ଲେଖାଯାଇଛି । ପ୍ରତ୍ୟେକକୁ ଭାରତୀୟ ସ୍ଥାନୀୟମାନ ଲିଖନ ପ୍ରଣାଳୀରେ ଅଙ୍କରେ ଲେଖ ।
(a) ଏକ ଲକ୍ଷ ତେଇଶି ହଜାର ଚାରିଶହ ଛପନ
(b) ଚାରି ଲକ୍ଷ ସାତ ହଜାର ସାତଶହ ଚାରି
(c) ପଚାଶ ଲକ୍ଷ ପାଞ୍ଚ ହଜାର ପଚାଶ
(d) ଦଶ ଲକ୍ଷ ଦୁଇଶହ ପଞ୍ଚତିରିଶି
Solution:
(a) ଏକ ଲକ୍ଷ ତେଇଶି ହଜାର ଚାରିଶହ ଛପନ – 1, 23, 456
(b) ଚାରି ଲକ୍ଷ ସାତ ହଜାର ସାତଶହ ଚାରି – 4, 07, 704
(c) ପଚାଶ ଲକ୍ଷ ପାଞ୍ଚ ହଜାର ପଚାଶ – 50 05, 050
(d) ଦଶ ଲକ୍ଷ ଦୁଇଶହ ପଞ୍ଚତିରିଶି – 10, 00, 235

1.2 ଏକ ଦଶକର ରାଜ୍ୟ :
Page No. (5 to 8)

ଦଶକର ରାଜ୍ୟରେ ସ୍ଵତନ୍ତ୍ର ବଟନ୍ ଥିବା ସ୍ଵତନ୍ତ୍ର କାଲ୍‌କୁଲେଟର ଅଛି ।
Question 1.
‘ଚିନ୍ତାଶୀଳ ହଜାର’ କାଲ୍‌କୁଲେଟରରେ କେବଳ ‘ + 1000’ ବଟନ୍‌ ଅଛି । ଏହାକୁ କେତେଥର ଦବାଇଲେ, ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ସଂଖ୍ୟା ଦେଖାଇବ :
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 7
ଯେପରି
(a) ତିନି ହଜାର – 3 ଥର ।
(b) 10,000 – ………….. ଥର
(c) ତେପନ ହଜାର – …… ଥର
(d) 90,000 – ……………….. ଥର
(e) ଏକ ଲକ୍ଷ – …………….. ଥର
(f) …………… – 153 ଥର
(g) ଏକ ଲକ୍ଷ ହେବାକୁ କେତେ ହଜାର ଆବଶ୍ୟକ ?
Solution:
(a) ତିନି ହଜାର = \(\frac{3,000}{1000}\) = 3 ଥର ।
(b) 10,000 = \(\frac{10,000}{1000}\) = 10 ଥର ।
(c) ତେପନ ହଜାର = \(\frac{53,000}{1000}\) = 53 ଥର ।
(d) 90,000 = \(\frac{90,000}{1000}\) = 90 ଥର ।
(e) ଏକ ଲକ୍ଷ = \(\frac{1,00,000}{1000}\) = 100 ଥର ।
(f) 153 ଥର = 153 × 1000 = 1,53,000 ।
(g) 1,00,000 ÷ 1000 = 100 ଏକ ଲକ୍ଷ ହେବାକୁ 100) ହଜାର ଆବଶ୍ୟକ ।

Question 2.
‘କ୍ରାନ୍ତିକାରୀ ଦଶକ’ କାଲକୁଲେଟରରେ କେବଳ ‘+10’ ବଟନ୍‌ ଅଛି । ଏହାକୁ କେତେଥର ଦବାଇଲେ, ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ସଂଖ୍ୟା ଦର୍ଶାଇବ ?
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 8
ଯେପରି
(a) ପାଞ୍ଚ ଶହ ? 5 ଥର
(b) 780 ? ……… ଥର
(c) 1000 ? …….. ଥର
(d) 3700 ? ……… ଥର
(e) 10,000 ? ……. ଥର
(f) ଏକ ଲକ୍ଷ ? ……….. ଥର
(g) ……… ? 453 ଥର
Solution:
(a) ପାଞ୍ଚ ଶହ = \(\frac{500}{10}\) = 50 ଥର
(b) 780 = \(\frac{780}{10}\) = 78 ଥର
(c) 1000 = \(\frac{1000}{10}\) = 100 ଥର
(d) 3700 = \(\frac{3700}{10}\) = 370 ଥର
(e) 10,000 = \(\frac{10,000}{10}\) = 1000 ଥର
(f) ଏକ ଲକ୍ଷ = \(\frac{1,00,000}{10}\) = 10000 ଥର
(g) 453 × 10 = 4530 = 453 ଥର

Question 3.
‘ଉପଯୋଗୀ ଶତକ’ କାଲକୁଲେଟରରେ କେବଳ ‘+100’ ବଟନ୍‌ ଅଛି । ଏହାକୁ କେତେଥର ଦବାଇଲେ, ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା ସଂଖ୍ୟା ଦର୍ଶାଇବ ?
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 9
(a) ଚାରି ଶହ ? 4 ଥର
(b) 3,700 ? ………… ଥର
(c) 10,000 ? ………… ଥର
(d) ତେପନ ହଜାର ? …………… ଥର
(e) 90,0000 ? ………… ଥର
(f) 97,000 ? ………… ଥର
(g) 1,00,000 ? ………… ଥର
(h) ………… ? 582 ଥର
(i) ଦଶ ହଜାର ହେବାକୁ କେତେ ଶହ ଦରକାର ?
(j) ଏକ ଲକ୍ଷ ହେବାକୁ କେତେ ଶହ ଦରକାର ?
(k) ‘ ଉପଯୋଗୀ ଶତକ’ କାଲ୍‌କୁଲେଟର୍ କହୁଛି ‘‘ଏଠାରେ କିଛି ସଂଖ୍ୟା ଅଛି ଯାହା ‘କ୍ରାନ୍ତିକର ଦଶକ’ ଏବଂ ‘ଚିନ୍ତାଶୀଳ ହଜାର’ ଦେଖାଇ ପାରିବେ ନାହିଁ କିନ୍ତୁ ମୁଁ ପାରିବି ।’’ ଏହି ଭକ୍ତି ସତ୍ୟ କି ? ଚିନ୍ତା କର ଏବଂ ଅନୁସନ୍ଧାନ କର ।
Solution:
(a) ଚାରି ଶହ = \(\frac{400}{100}\) = 4 ଥର
(b) 3,700 = \(\frac{3700}{100}\) = 37 ଥର
(c) 10,000 = \(\frac{10,000}{100}\) = 100 ଥର
(d) ତେପନ ହଜାର = \(\frac{53,000}{100}\) = 530 ଥର
(e) 90,000 = \(\frac{90,000}{100}\) = 900 ଥର
(f) 97,000 = \(\frac{97,000}{100}\) = 970 ଥର
(g) 1,00,000 = \(\frac{1,00,000}{100}\) = 1000 ଥର
(h) \(\frac{58,200}{100}\) = 582 ଥର
(i) \(\frac{10,000}{100}\) = 100 ଥର ।
∴ ଦଶ ହଜାର ହେବାକୁ 100 ଶହ ଦରକାର ।
(j) \(\frac{1,00,000}{100}\) = = 1000 ଥର ।
∴ ଏକ ଲକ୍ଷ ହେବାକୁ 1000) ଶହ ଦରକାର ।
(k) ‘ଉପଯୋଗୀ ଶତକ’ କାଲ୍‌କୁଲେଟର୍ କହୁଛି ‘‘ଏଠାରେ କିଛି ସଂଖ୍ୟା ଅଛି ଯାହା ‘କ୍ରାନ୍ତିକର ଦଶକ’ ଏବଂ ‘ଚିନ୍ତାଶୀଳ ହଜାର’ ଦେଖାଇ ପାରିବେ ନାହିଁ କିନ୍ତୁ ମୁଁ ପାରିବି ।’’ ଏହି ଉକ୍ତି ସତ୍ୟ ।

Question 4.
‘କ୍ରିଏଟିଭ୍ ଚିଟ୍ଟି’ ଏକ ଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର କାଲକୁଲେଟର । ଏଥରେ ନିମ୍ନଲିଖ୍ତ ବଟନ୍‌ଗୁଡ଼ିକ ଅଛି : +1, +10, +100, +1000, +10000, +100000 ଏବଂ +1000000 । ଏହା ସବୁବେଳେ ଅନେକ ଉପାୟରେ କାମ କରିଥାଏ । ସଂଖ୍ୟା 321 ପାଇବାକୁ ହେଲେ, ଏହା +10କୁ 32 ଥର ଏବଂ +1 କୁ ଥରେ ଦବାଏ । ଏହା 321 ପାଇପାରିବ କି ? ବିକଳ୍ପ ଭାବରେ, ଏହା +100 କୁ ଦୁଇଥର ଏବଂ +10କୁ 12 ଥର ଏବଂ +1 କୁ ଥରେ ଦବାଇ ପାଇପାରିବ ।
321 କୁ ପାଇବା ପାଇଁ ଅତିବେଶିରେ + 100) ବଟନ୍‌କୁ କେତେଥର ଦବାଯାଇପାରିବ ?
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 10
Solution:
+10 ବଟନକୁ 32 ଥର ଦବାଇଲେ = 32 × 10 = 320
+1 ବଟନକୁ 1 ଥର ଦବାଇଲେ = 1
ବର୍ତ୍ତମାନ ଯୋଗ କଲେ, 320 + 1 = 321
∴ ହଁ 321 ପହଞ୍ଚିବ ।
ବିକଳ୍ପ ଭାବରେ, +100 ବଟନକୁ 2 ଥର ଚିପିଲେ = 2 × 100 = 200
+10 ବଟନକୁ 12 ଥର ଚିପିଲେ = 12 × 10 = 120
+1 ବଟନକୁ 1 ଥର ଟିପିଲେ = 1 × 1 = 1
ବର୍ତ୍ତମାନ ଯୋଗକଲେ, 200 + 120 + 1 = 321
ଆଉଥରେ ଏହା 321ରେ ପହଞ୍ଚିବ ।
+100 ବଟନକୁ 3 ଥର ଟିପିଲେ = 3 × 100 = 300
+10 ବଟନକୁ 2 ଥର ଟିପିଲେ = 2 × 10 = 20
+1 ବଟନକୁ 1 ଥର ଟିପିଲେ = 1 × 1 = 1
ବର୍ତ୍ତମାନ ଯୋଗକଲେ = 300 + 20 + 1 = 321
∴ 321 କୁ ପାଇବା ପାଇଁ ଅତିବେଶିରେ +100 ବଟନକୁ 3 ଥର ଦବାଯାଇପାରିବ ।

Question 5.
5072 ପାଇବା ପାଇଁ ଅନେକ ଉପାୟ ମଧ୍ୟରୁ ଦୁଇଟି ଉପାୟ ନିମ୍ନରେ ଦର୍ଶାଯାଇଛି ; ଏହି ଦୁଇଟି ଉପାୟକୁ ଏହିପରି ପରିପ୍ରକାଶ କରାଯାଇପାରିବ :
(a) 50 × 100) + (7 × 10) + (2 × 1) = 5072
(b) (3 × 1000) + (20 × 100) + (72 × 1) = 5072
• 5072 ପାଇବା ପାଇଁ ଏକ ଭିନ୍ନ ଉପାୟ ଖୋଜ ଏବଂ ଏହା ପାଇଁ ଏକ ପରିପ୍ରକାଶ ଲେଖ ।
Solution:
ଏଠାରେ 5 × 1000 + 0 × 100 + 7 × 10 + 2 × 1
= 5000 + 0 + 70 + 2
= 5072

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

ନିଜେ କରି ଦେଖ 

Question 1.
ନିଜେ କରି ଦେଖ । ତଳେ ଦିଆଯାଇଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ସଂଖ୍ଯାପାଇଁ, ବଟନ୍ ଦବାଇବା-ମାଧ୍ୟମରେ ସଂଖ୍ୟା ପରିପ୍ରକାଶ କରିବା ପାଇଁ ଅତି କମ୍‌ରେ ଦୁଇଟି ଭିନ୍ନ ଉପାୟ ଲେଖ । ‘କ୍ରିଏଟିଭ୍ ଚିଟ୍ଟି? ପରି ଚିନ୍ତାକର ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳ ହୁଅ ।
(a) 8300
(b) 40629
(c) 56354
(d) 66666
(e) 367813
Solution:
(a) 8300
(i) (8 × 1000) + (3 × 100)
(ii) (83 × 1000)

(b) 40629
(i) (4 × 10,000) + (6 × 100) + (2 × 10) + (9 × 1)
(ii) (406 × 100) + (2 × 10) + (9 × 1)

(c) 56354
(i) (56 × 1000) + (35 × 10) + (4 × 1)
(ii) (5635 × 10) + (4 × 1)

(d) 66666
(i) (6 × 10000 + (66 × 100) + (66 × 1)
(ii) (66 × 1000) + (666 × 1)

(e) 367813
(i) (367 × 1000 + (813 × 1)
(ii) (3 × 100000 + (67 × 1000) + (8 × 100) + (13 × 1)

Question 2.
ତୁମପାଇଁ କ୍ରିଏଟିଭ୍ ଚିଟ୍ଟି କାଲକୁଲେଟରର କିଛି ପ୍ରଶ୍ନ :
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 11
(a) ତୁମକୁ ଠିକ୍ 30 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବାକୁ ପଡ଼ିବ । ତୁମେ କେଉଁ ତିନିଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବୃହତ୍ତମ ସଂଖ୍ୟା ତିଆରି କରିପାରିବ ? ତୁମେ କେଉଁ ତିନି ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ସଂଖ୍ୟାଟି ତିଆରି କରିପାରିବ ?
Solution:
ଏଠାରେ (9 × 100) + (8 × 10) + (13 × 1) = 993
ସମୁଦାୟ ବଟନ ଦବାଇବାକୁ ହେବ = 9 + 8 + 13 = 30 ଥର ।
∴ ଆମେ 30 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇଲାପରେ ତିନିଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବୃହତ୍ତମ ସଂଖ୍ୟା ୨93 ତିଆରି କରିପାରିବା ।
ଏଠାରେ (8 × 10) + (22 × 1) = 80 + 22 = 102
ସମୁଦାୟ ବଟନ ଦବାଇବାକୁ ହେବ = 8 + 22 = 30
∴ ଆମେ 30 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇଲାପରେ ତିନିଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ସଂଖ୍ୟା 102 ତିଆରି କରିପାରିବା ।

(b) 25 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇ 997 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇପାରିବା । ତୁମେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ମାଧ୍ୟମରେ
997 ସଂଖ୍ୟାଟି ତିଆରି କରିପାରିବ କି ?
Solution:
ଏଠାରେ (8 × 100) + (19 × 10) + (7 × 1) = 800 + 190 + 7 = 997
ସମୁଦାୟ ବଟନ୍ ଦବାଇବାକୁ ହେବ = 8 + 19 + 7 = 34
∴ ଆମେ 34 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ମାଧ୍ୟମରେ ୨97 ସଂଖ୍ୟାଟି ତିଆରି କରିପାରିବା ।

Question 3.
ସିଷ୍ଟେମେଟିକ୍ ସିୱି ଏକ ଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର କାଲ୍‌କୁଲେଟର୍ । ଏଥରେ ନିମ୍ନଲିଖ୍ ବଟନ୍‌ଗୁଡ଼ିକ ଅଛି – +1, +10, +100, +1000, +10000, +100000 । ଏହାର ବଟନ୍‌କୁ ଯଥାସମ୍ଭବ କମ୍ ଥର ଦବାଇ ବିଭିନ୍ନ ସଂଖ୍ୟା ଗଠନ କର । ଆମେ କିପରି ଯଥାସମ୍ଭବ କମ୍ ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ପାଇପାରିବା ?
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 12
(a) 5072
(b) 8300
Solution:
(a) ଏଠାରେ 5072 = (5 × 1000) + (7 × 10) + (2 × 1)
ସମୁଦାୟ ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ସଂଖ୍ୟା = 5 + 7 + 2 = 14
∴ 14 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇ ଆମେ 5072 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇପାରିବା ।

(b) ଏଠାରେ 8300 = (8 × 1000) + (3 × 00) ସମୁଦା
ୟ ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ସଂଖ୍ୟା = 8 + 3 = 11
∴ 11 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇ ଆମେ 8300 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇପାରିବା ।

• 23 ଥର ଠାରୁ କମ୍ ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇ 5072 ପାଇବାର ଅନ୍ୟ କୌଣସି ଉପାୟ ଅଛି କି ? ସେଥ‌ିପାଇଁ ପରିପ୍ରକାଶଟି ଲେଖ ।
Solution:
ଏଠାରେ (5 × 1000) + (7 × 10) + (2 × 1)
ସମୁଦାୟ ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା = 5 + 7 + 2 = 14
∴ 5072 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇବା ପାଇଁ ଅତିକମ୍‌ରେ 14 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବାକୁ ପଡ଼ିବ ।

ନିଜେ କରି ଦେଖ 

Question 1.
ପୂର୍ବ ଅଭ୍ୟାସରେ ଥିବା ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ସର୍ବନିମ୍ନ ସଂଖ୍ୟକ ବଟନ୍ ଦବାଇ କିପରି ପ୍ରତ୍ୟେକ ସଂଖ୍ୟା ପାଇବ, ତାହା ଖୋଜ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକର ପରିପ୍ରକାଶ ଲେଖ ।
(a) 8300
(b) 40629
(c) 56354
(d) 66666
(e) 367813
Solution:
(a) 8300 = (8 × 1000) + (3 × 100)
∴ 8300 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇପାରିବା = 8 + 3 = 11 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ପରେ ।

(b) 40629 = (4 × 10,000 + (6 × 100) + (2 × 10) + (9 × 1)
∴ 40629 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇପାରିବା = 4 + 6 + 2 + 9 = 21 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ପରେ ।

(c) 56354 = (5 × 10,000) + (6 × 1000) + (3 × 100) + (5 × 10) + (4 × 1)
∴ 56354 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇପାରିବା = 5 + 6 + 3 + 5 + 4 = 23 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ପରେ ।

(d) 66666 = (6 × 10,000) + (6 × 1000) + (6 × 100) + (6 × 10) + (6 × 1)
∴ 66666 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇପାରିବା = 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ପରେ ।

(e) 367813 = (3 × 1,00,000) + (6 × 10,000) + (7 × 1000) + (8 × 100) + (1 × 10) + (3 × 1)
∴ 367813 ସଂଖ୍ୟାଟି ପାଇପାରିବା = 3 + 6 + 7 + 8 + 1 + 3 = 28 ଥର ବଟନ୍ ଦବାଇବା ପରେ ।

Question 2.
ପ୍ରତ୍ୟେକ ସଂଖ୍ୟା ଏବଂ ଅନୁରୂପ ସର୍ବନିମ୍ନ ସଂଖ୍ୟକ ବଟନ୍ ଦବାଇବା ମଧ୍ଯରେ କୌଣସି ସମ୍ପର୍କ ଥୁବାର ତୁମେ ଦେଖିପାରୁଛ କି ?
Solution:
ସର୍ବନିମ୍ନ ସଂଖ୍ୟକ ବଟନ୍ ଦବାଇବା = ସଂଖ୍ୟାରେ ଥିବା ଅଙ୍କମାନଙ୍କର ସମଷ୍ଟି ।

Question 3.
ତୁମେ ଲକ୍ଷ୍ୟ କର ଯେ, ସର୍ବନିମ୍ନ ବଟନ୍ ଦବାଇବା ପରିପ୍ରକାଶଗୁଡ଼ିକ, ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ଭାରତୀୟ ସ୍ଥାନୀୟମାନ ଲିଖନ ପ୍ରଣାଳୀ ମଧ୍ୟ ଦେଇଥାଏ । ଏହାର କାରଣ ବିଷୟରେ ତୁମେ ଚିନ୍ତାକର ।
Solution:
ଭାରତୀୟ ସ୍ଥାନୀୟମାନ ଲିଖନ ପ୍ରଣାଳୀଦ୍ଵାରା ଆମେ ହଜାର, ଲକ୍ଷ ଓ କୋଟି ସ୍ଥାନୀୟମାନଙ୍କୁ ସହଜରେ ଦଳ କରି ଜାଣିଥାଉ ।

1.3 କୋଟି ବା କୋଟିରୁ ଅଧ୍ବକ :

Page No. 9

Question 1.
ଏକ ହଜାର ଲକ୍ଷରେ କେତୋଟି ଶୂନ ଅଛି ? ………………….
Solution:
ଏକ ହଜାର ଲକ୍ଷ = 10,00,00,000 ରେ 5 ଟି ଶୂନ ଅଛି ।

Question 2.
ଏକ ଶହ ହଜାରରେ କେତୋଟି ଶୂନ ଅଛି ?
Solution:
ଏକ ଶହ ହଜାର = 1,00,000 ରେ 5 ଟି ଶୂନ ଅଛି ।

9876501234 ସଂଖ୍ୟାଟିକୁ ପ୍ରଥମେ କମା ଦେଇ ସହଜରେ ପଢ଼ିହେବ ।
(a) 9,87,65,01,234 = ୨ ଅରବ 87 କୋଟି 65 ଲକ୍ଷ 1 ହଜାର 234 କିମ୍ବା 987 କୋଟି 65 ଲକ୍ଷ 1 ହଜାର 234 (ଭାରତୀୟ ଲିଖନ ପ୍ରଣାଳୀରେ)
(b) 9,87,65,01,234 = 9 ବିଲିୟନ୍ 876 ମିଲିୟନ୍ 501 ହଜାର 234 (ଆମେରିକୀୟ ଲିଖନ ପ୍ରଣାଳୀରେ)

ନିଜେ କରି ଦେଖ 

Question 1.
ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକୁ ଭାରତୀୟ ସ୍ଥାନୀୟମାନ ଅନୁସାରେ ପଢ଼ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକର ସଂଖ୍ୟା ନାମ ଉଭୟ ଭାରତୀୟ ଓ ଆମେରିକୀୟ ପ୍ରଣାଳୀରେ ଲେଖ ।
(a) 4050678
(b) 48121620
(c) 20022002
(d) 246813579
(e) 34500543
(f) 1020304050
Solution:
(a) ଭାରତୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 40,50,678 = ଚାଳିଶି ଲକ୍ଷ ପଚାଶ ହଜାର ଛଅ ଶହ ଅଠସ୍ତରୀ ।
ଆମେରିକୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 4,050,678 = ଚାରି ମିଲିୟନ୍ ପଚାଶ ହଜାର ଛଅ ଶହ ଅଠସ୍ତରୀ ।

(b) ଭାରତୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 4,81,21,620 = ଚାରି କୋଟି ଏକାଅଶୀ ଲକ୍ଷ ଏକୋଇଶି ହଜାର ଛଅ ଶହ କୋଡ଼ିଏ ।
ଆମେରିକୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 48,121,620 = ଅଡ଼ଚାଳିଶ ମିଲିୟନ୍ ଶହେ ଏକୋଇଶି ହଜାର ଛଅ ସହ କୋଡ଼ିଏ ।

(c) ଭାରତୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 2,00,22,002 = ଦୁଇ କୋଟି ବାଇଶି ହଜାର ଦୁଇ ।
ଆମେରିକୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 20, 022, 002 = କୋଡ଼ିଏ ମିଲିୟନ୍ ବାଇଶି ହଜାର ଦୁଇ ।

(d) ଭାରତୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 24,68,13,579 = ଚବିଶି କୋଟି ଅଡ଼ଷଠୀ ଲକ୍ଷ ତେର ହଜାର ପାଞ୍ଚଶହ ଅଣାଅଶୀ ।
ଆମେରିକୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 246,813,579 = ଦୁଇଶହ ଛୟାଳିଶି ମିଲିୟନ୍ ଆଠ ଶହ ତେର ହଜାର ପାଞ୍ଚଶହ ଅଣାଅଶୀ ।

(e) ଭାରତୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 34,50,00,543 = ଚଉତିରିଶି କୋଟି ପଚାଶ ହଜାର ପାଞ୍ଚଶହ ତେୟାଳିଶି ।
ଆମେରିକୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 345,000,543 = ତିନିଶହ ପଇଁଚାଳିଶି ମିଲିୟନ୍ ପାଞ୍ଚଶହ ତେୟାଳିଶି ।

(f) ଭାରତୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 1,02,03,04,050 = ଏକ ଅରବ ଦୁଇ କୋଟି ତିନି ଲକ୍ଷ ଚାରି ହଜାର ପଚାଶ ।
ଆମେରିକୀୟ ପ୍ରଣାଳୀ : 1,020,304,050 = ଏକ ବିଲିୟନ୍ କୋଡ଼ିଏ ମିଲିୟନ୍ ତିନିଶହ ଚାରି ହଜାର ପଚାଶ ।

Question 2.
ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକୁ ଭାରତୀୟ ସ୍ଥାନୀୟମାନ ପଦ୍ଧତି ଅନୁସାରେ ଲେଖ ।
(a) ଏକ କୋଟି ଏକ ଲକ୍ଷ ଏକ ହଜାର ଦଶ
(b) ଏକ ବିଲିୟନ୍ ଏକ ମିଲିୟନ ଏକ ହଜାର ଏକ
(c) ଦଶ କୋଟି କୋଡ଼ିଏ ଲକ୍ଷ ତିରିଶ ହଜାର ଚାଳିଶ
(d) ନଅ ବିଲିୟନ୍ ଅଶୀ ମିଲିୟନ ସାତ ଶହ ହଜାର ଛଅ ଶହ
Solution:
(a) ଏକ କୋଟି ଏକ ଲକ୍ଷ ଏକ ହଜାର ଦଶ = 1,01,01,010
(b) ଏକ ବିଲିୟନ୍ ଏକ ମିଲିୟନ ଏକ ହଜାର ଏକ = 1,00,10,01,001
(c) ଦଶ କୋଟି କୋଡ଼ିଏ ଲକ୍ଷ ତିରିଶ ହଜାର ଚାଳିଶ = 10,20,30,040
(d) ନଅ ବିଲିୟନ୍ ଅଶୀ ମିଲିୟନ ସାତ ଶହ ହଜାର ଛଅ ଶହ = 9,080,700,600

Question 3.
ତୁଳନା କର ଏବଂ ‘<‘, ‘>’ କିମ୍ବା ‘=’ ଲେଖ ।
(a) 30 ହଜାର ……………… 3 ଲକ୍ଷ
(b) 500 ଲକ୍ଷ ……….. 5 ମିଲିୟନ୍
(c) 800 ହଜାର ………….. 8 ମିଲିୟନ୍
(d) 640 ହଜାର ………….. 30 ବିଲିୟନ୍
Solution:
(a) 30 ହଜାର ( < ) 3 ଲକ୍ଷ ∴ 30,000 < 3,00,000
(b) 500 ଲକ୍ଷ (> ) 5 ମିଲିୟନ୍ ∴ 5,00,00,000 > 5,000,000
(c) 800 ହଜାର ( < ) 8 ମିଲିୟନ୍ ∴ 8,00,000 < 8,000,000
(d) 640 କୋଟି ( < ) 60 ବିଲିୟନ୍ ∴ 6,40,00,00,000 < 60,000,000,00

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

1.4 ଠିକ୍ ଏବଂ ଆନୁମାନିକ ମାନ :

Page No. (10 to 12)

Question 1.
ସେହି ପରିସ୍ଥିତିଗୁଡ଼ିକୁ ଦଳଭିତରେ ବିଚାର କର ଏବଂ ଆଲୋଚନା କର ଯେଉଁଠାରେ (କ) ଆସନ୍ନମାନଟି ପ୍ରକୃତ ମାନଠାରୁ ଅଧିକ ହେବ । (ଖ) ଆସନ୍ନମାନଟି ପ୍ରକୃତମାନଠାରୁ କମ୍ ହେବ (ଗ) ଆସନ୍ନମାନଟି ପ୍ରକୃତ ମାନଠାରୁ ଅଧିକ ବା କମ୍ ହେବ, (ଘ) ଠିକ୍ ସଂଖ୍ୟା ଆବଶ୍ୟକ ହେବ ।
Solution:
(କ) ନିକଟତମ ଦଶକ ଆସନ୍ନମାନ ନିର୍ଣ୍ଣୟ :
1 ରୁ 4 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ 10 ଅପେକ୍ଷା ‘0’ ର ନିକଟତମ ।
ତେଣୁ 1, 2, 3, 4 ଆସନ୍ନମାନ ‘0’ ଅଟେ ।
6 ରୁ 9 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ‘0’ ଅପେକ୍ଷା ’10’ ର ନିକଟତମ ।
ତେଣୁ 6, 7, 8, 9 ଆସନ୍ନମାନ 10 ଅଟେ ।
5 ସଂଖ୍ୟାଟି 0 ଓ 10 ଠାରୁ ସମଦୂରବର୍ତ୍ତୀ ।
ତେଣୁ 5, ସଂଖ୍ୟାଟିର ଆସନ୍ନମାନ 10 ଅଟେ ।
ତେଣୁ 12, 25 ଓ 17 ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ଆସନ୍ନମାନ ଯଥାକ୍ରମେ 10, 30 ଓ 20 ।

(ଖ) ନିକଟତମ ଶତକ ଆସନ୍ନମାନ ନିର୍ଣ୍ଣୟ :
1 ରୁ 49 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ 100 ଅପେକ୍ଷା ‘0’ ନିକଟତମ ।
ତେଣୁ ଏହାର ଆସନ୍ନମାନ = 0
ସେହିପରି 51 ରୁ 99 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ଆସନ୍ନମାନ = 100 ।
ସେହିପରି 212, 375 ଓ 495 ର ନିକଟତମ ଆସନ୍ନମାନ ଯଥାକ୍ରମେ 200, 400 ଓ 500 ।

(ଗ) ନିକଟତମ ହଜାରର ଆସନ୍ନମାନ ନିର୍ଣ୍ଣୟ :
1 ରୁ 499 ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ 1000 ଅପେକ୍ଷା ‘0’ ର ନିକଟତମ ।
ତେଣୁ ଏହାର ଆସନ୍ନମାନ = 0
କିନ୍ତୁ 501 ଠାରୁ 999 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ଆସନ୍ନମାନ = 1000

ମନେରଖ :
– ନିକଟତମ ଦଶକର ଆସନ୍ନମାନ ଏକ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ । ଯଦି ଏକକ ଘରର ଅଙ୍କ 5 ଠାରୁ କମ୍ ହେବ, ତେବେ ଏହି ସଂଖ୍ୟାମାନଙ୍କର ଆସନ୍ନମାନରେ ଏକକ ସ୍ଥାନୀୟ ଅଙ୍କଟି 0 ହେବ ।
– ନିକଟତମ ଶତକର ଆସନ୍ନମାନରେ ଯଦି ଦଶକ ଘରର ଅଙ୍କଟି 5 କିମ୍ବା ତାଠାରୁ ବଡ଼ ତେବେ ଏହାର ଆସନ୍ନମାନ ଏକକ ଓ ଦଶକ ଅଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟେକ ) ଓ ଶତକ ଅଙ୍କ । ଅଧିକ ହେବ । ଉଦାହରଣ 153 → 200

ନିକଟତମ ପଡ଼ୋଶୀ :
Question 2.
ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ନିକଟତମ ହଜାର, ଲକ୍ଷ କିମ୍ବା କୋଟି ଜାଣିବା ଉପଯୋଗୀ ଅଟେ । (ଆସନ୍ତମାନ) ଲେଖ ।
ଉଦାହରଣ : ସଂଖ୍ୟା 6,72,85,183 ର ନିକଟତମ ସଂଖ୍ୟା
Solution:

ନିକଟତମ ହଜାର 6,7,2,85,000 ନିକଟତମ 10 ହଜାର 6,72,90,000
ନିକଟତମ ଲକ୍ଷ 6,73,00,000 ନିକଟତମ 10 ଲକ୍ଷ 6,70,00,000
ନିକଟତମ କୋଟି 7,00,00,000

Question 3.
ନିମ୍ନ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ପାଞ୍ଚୋଟି ନିକଟତମ ସଂଖ୍ୟା (ଆସନମାନ) ଲେଖ ।
(a) 3,87,69,957
(b) 29,05,32,481
Solution:
(a) 3,87,69,957
ଏଠାରେ ନିକଟତମ ହଜାର 3,87,70,000
ନିକଟତମ 10 ହଜାର 3,87,70,000
ନିକଟତମ ଲକ୍ଷ 3,88,00,000
ନିକଟତମ 10 ଲକ୍ଷ 3,90,00,000
ନିକଟତମ କୋଟି 4,00,00,000

(b) 29,05,32,481
ନିକଟତମ ହଜାର 29,05,32,000
ନିକଟତମ 10 ହଜାର 29,05,30,000
ନିକଟତମ ଲକ୍ଷ 29,05,00,000
ନିକଟତମ 10 ଲକ୍ଷ 29,10,00,000
ନିକଟତମ କୋଟି 29,00,00,000

Question 4.
ତୁମ ପାଖରେ ଏକ ସଂଖ୍ୟା ଅଛି ଯାହାର ନିକଟବର୍ତୀ ଏହିପରି ପାଞ୍ଚୋଟି ସଂଖ୍ୟା 5,00,00,000 ଅଟେ । ସଂଖ୍ୟାଟି କେତେ ? ଏହିପରି କେତୋଟି ସଂଖ୍ୟା ଅଛି ?
Solution:
4,99,99,500 ଓ 5,00,00,000 (ପ୍ରଥମ ଓ ଶେଷ ସଂଖ୍ୟାକୁ ବାଦ୍ ଦେଇ) ମଧ୍ୟବର୍ତ୍ତୀ ଏକ ସଂଖ୍ୟା, ଯାହାର ନିକଟବର୍ତ୍ତୀ ଏହିପରି ପାଞ୍ଚଟି ସଂଖ୍ୟାର ଆସନ୍ନମାନ 5,00,00,000 । ଏହିପରି 1000)ଟି ସଂଖ୍ୟା ଅଛି ।

1. 4,63,128 + 4,19,682
ନମିତା : ‘‘ଯୋଗଫଳ ପ୍ରାୟ 8,00,000 ଏବଂ 8,00,000 ରୁ ଅଧିକ ’’
ରମେଶ : ‘‘ଯୋଗଫଳ ପ୍ରାୟ 9,00,000 ଏବଂ 9,00,000 ରୁ କମ୍ ।”
ନମିତା ଏବଂ ରମେଶ ସରଳ ପରିପ୍ରକାଶର ମାନ ଆକଳନ କରିଛନ୍ତି ।

(a) ଏହି ଆକଳନଗୁଡ଼ିକ ଠିକ୍ ଅଛି କି ? କାହାର ଆକଳନ ଯୋଗଫଳର ନିକଟତର ?
Solution:
ଏହି ଆକଳନଗୁଡ଼ିକ ଠିକ୍ ଅଛି । ରମେଶର ଆକଳନ ଯୋଗଫଳର ନିକଟତର ।

(b) ଯୋଗଫଳ 8,50,000 ରୁ ଅଧିକ ହେବ କିମ୍ବା 8,50,000 ରୁ କମ୍ ହେବ ? ତୁମେ ଏହା କାହିଁକି ଭାବୁଛ ?
Solution:
ହଁ, ଏହାର ଯୋଗଫଳ 8,50,000 ଠାରୁ ବଡ଼ ହୋଇପାରେ । କାରଣ ଯଦି ଆମେ ଏହାର ବାମରୁ 2ଟି ଅଙ୍କ ଯୋଗ କରିବା ଯୋଗଫଳ 87 ହେବ, ଯାହା 85 ଠାରୁ ବଡ଼ ।

(c) ଯୋଗଫଳ 8,83,128 ରୁ ଅଧିକ ହେବ କିମ୍ବା 8,83,128 ରୁ କମ୍ ହେବ ? ତୁମେ ଏପରି କାହିଁକି ଭାବୁଛ ?\
Solution:
ଯୋଗଫଳ 8,83,128ରୁ କମ୍ ହେବ ।

(d) 4,63,128 + 4,19,682ର ଠିକ୍ ମୂଲ୍ୟ କେତେ ହେବ ?
Solution:
4,63,128 + 4,19,682 = 8,82,810 ହେବ ।

2. 14,63,128 – 4,90,020
ନମିତା : ‘‘ପାର୍ଥକ୍ୟ ପାଖାପାଖୁ 10 ଲକ୍ଷ ଏବଂ 10 ଲକ୍ଷରୁ କମ୍ ।”
ରମେଶ : ‘‘ପାର୍ଥକ୍ୟ ପାଖାପାଖୁ 9 ଲକ୍ଷ ଏବଂ 9 ଲକ୍ଷରୁ ବେଶୀ ।’’

(a) ଏହି ଆକଳନଗୁଡ଼ିକ ଠିକ୍ ଅଛି କି ? କାହାର ଆକଳନ ପାର୍ଥକ୍ୟର ନିକଟତର ?
Solution:
ଏହାର ପ୍ରକୃତ ପାର୍ଥକ୍ୟ = 14,63,128 – 4,90,020 = 9,73,108
ପାଖାପାଖୁ ପାର୍ଥକ୍ୟ = 15,00,000 – 5,00,000 = 10,00,000
∴ ନମିତାର ଆକଳନ ପ୍ରକୃତ ପାର୍ଥକ୍ୟର ନିକଟତମ ।

(b) ପାର୍ଥକ୍ୟ 9,50,000 ରୁ ଅଧିକ ହେବ କିମ୍ବା 9,50,000 ରୁ କମ୍ ହେବ । ତୁମେ ଏପରି କାହିଁକି ଭାବୁଛ ?
Solution:
ପ୍ରକୃତ ପାର୍ଥକ୍ୟ = 9,73,108 । ଏହା 9,50,000 ଠାରୁ ବଡ଼ ।
ବର୍ତ୍ତମାନ 14,63,128 ଓ 4,90,020ର ଆକଳନ ଆସନ୍ନ ନିକଟତମ 10 ହଜାର ଘର ।
ଆମେ ପାଇବା 14,60,000 ଓ 4,90,000
∴ ପାର୍ଥକ୍ୟ = 14,60,000 – 4,90,000 = 9,70,000
ଏହା 9,50,000 ଠାରୁ ବଡ଼ ।

(c) ପାର୍ଥକ୍ୟ 9,63,128 ରୁ ଅଧିକ ହେବ କିମ୍ବା 9,63,128 ରୁ କମ୍ ହେବ କି ? ତୁମେ ଏପରି କାହିଁକି ଭାବୁଛ ?
Solution:
ପ୍ରକୃତ ପାର୍ଥକ୍ୟ = 9,73,108 । ଏହା 9,63,128 ଠାରୁ ବଡ଼ ।
∴ ପାର୍ଥକ୍ୟ = 9,,73,108 – 9,63,128 = 9,98୦
ଏହା ପ୍ରକୃତ ପାର୍ଥକ୍ୟଠାରୁ ଦୂର ।

(d) 14,63,128 – 4,90,020 ର ଠିକ୍ ମୂଲ୍ୟ ଆଳକନ କର ।
Solution:
ପ୍ରକୃତ ମୂଲ୍ୟ = 14,63,128 – 4,90,000 = 9,73,108

ସହରମାନଙ୍କର ଜନସଂଖ୍ୟା

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 13
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 14
ଉପରେ ଦିଆଯାଇଥବା ସାରଣୀର ତଥ୍ୟ ଅନୁଯାୟୀ ନିମ୍ନଲିଖତ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।
Question 1.
ଉପରୋକ୍ତ ତଥ୍ୟ ବିଷୟରେ ତୁମ ଶ୍ରେଣୀରେ ଆଲୋଚନା କର ।
Solution:
ଅଧିକାଂଶ ସହରର ଲୋକସଂଖ୍ୟା ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ଭାବରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଉଥିବାର ଦେଖାଯାଉଛି । ବେଙ୍ଗାଲୁରୁ, ହାଇଦ୍ରାବାଦ, ସୁରତ ଇତ୍ୟାଦି ସହରର ଲୋକସଂଖ୍ୟା ଦୁଇଗୁଣ ଲେଖାଏଁ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି । କୋଲକାତା ପରି ଅଳ୍ପ କେତେକ ସହରର ଲୋକସଂଖ୍ୟା ଅଳ୍ପ ପରିମାଣରରେ ବୃଦ୍ଧି ଘଟିଛି ।

Question 2.
ଉପରୋକ୍ତ ସାରଣୀ ପାଇଁ ଏକ ଉପଯୁକ୍ତ ଶୀର୍ଷକ କ’ଣ ହେବ ?
Solution:
2001 ଓ 2011ରେ ପ୍ରମୁଖ ଭାରତୀୟ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା ।

Question 3.
2011 ମସିହାରେ ଭୁବନେଶ୍ଵର ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା କେତେ ? ଆନୁମାନିକ ଭାବରେ, 2001 ତୁଳନାରେ ଏହା କେତେ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି ?
Solution:
2011 ରେ ଭୁବନେଶ୍ଵରର ଜନସଂଖ୍ୟା = 8,85,363
2001 ରେ ଭୁବନେଶ୍ଵରର ଜନସଂଖ୍ୟା ଥିଲା = 6,58,220
ଜନସଂଖ୍ୟାର ବୃଦ୍ଧି = 8,85,363 – 6,58,220 = 2,27,143
∴ ଆନୁମାନିକ ଭାବରେ 2001 ତୁଳନାରେ ଏହା 2.2 ଲକ୍ଷ ବୃଦ୍ଧି ପାଉଛି

Question 4.
2001 ଏବଂ 2011 ମଧ୍ୟରେ କେଉଁ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା ସର୍ବାଧକ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି ?
Solution:
କେତେକ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି ।
ହାଇଦ୍ରାବାଦ = 68,09,970 – 36,37,483 = 31,72,487
ନୂଆଦିଲ୍ଲୀ = 1,10,07,835 – 98,79,172 = 11,28,663
ବେଙ୍ଗାଲୁରୁ = 84,25,970 – 43,01,326 = 41,24,644
ଅହମ୍ମଦାବାଦ = 55,70,585 – 35,20,085 = 20,25,500

Question 5.
କେଉଁ କେଉଁ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା 2001 ତୁଳନାରେ ପ୍ରାୟ ଦୁଇଗୁଣ ହୋଇଛି ?
Solution:
ହାଇଦ୍ରାବାଦର ଜନସଂଖ୍ୟା 2001 ତୁଳନାରେ ପ୍ରାୟ ଦୁଇଗୁଣ ହୋଇଛି ।

Question 6.
ଭୁବନେଶ୍ଵରର ଜନସଂଖ୍ୟାକୁ କେଉଁ ସଂଖ୍ୟାଦ୍ଵାରା ଗୁଣନକଲେ ମୁମ୍ବାଇ ଜନସଂଖ୍ୟାର ପାଖାପାଖୁ ହେବ ?
Solution:
ଭୁବନେଶ୍ୱରର ଜନସଂଖ୍ୟା (2001) = 6,58,220
ମୁମ୍ବାଇର ଜନସଂଖ୍ୟା (2001) = 1,19,78,450
ଗୁଣ୍ଯ = 1,19,78,450 ÷ 6,58,220 = 18.2
∴ ଭୁବନେଶ୍ଵରର ଜନସଂଖ୍ୟାକୁ 18 ଦ୍ଵାରା ଗୁଣନ କଲେ ମୁମ୍ବାଇ ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା ପାଖାପାଖୁ ହେବ ।

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

1.5 ଗୁଣନରେ ସଂରଚନା :

Page No. (13 to 15)

• ଏକ ଗୁଣନ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ଖେଳରେ ଦୁଇଜଣ ପିଲା ଗୋଟିଏ ସଂଖ୍ୟାକୁ 10,100, 1000, ….ଇତ୍ୟାଦି ଦ୍ଵାରା ଗୁଣିବା ପାଇଁ ଏକ ଆକର୍ଷଣୀୟ କୌଶଳ ପାଇପାରିଛନ୍ତି ।

ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପ୍ରଣାଳୀରେ ଗୁଣନ
Question 1.
ଗୋଟିଏ ପିଲା 116 × 5 ର ଗୁଣଫଳକୁ ନିମ୍ନ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ନିଶ୍ଚୟ କଲା ।
Solution:
116 × 5 = Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 15 = 58 × 10 = 580

Question 2.
ଅନ୍ୟ ଜଣକ ନିମ୍ନ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ 824 × 25 ର ଗୁଣଫଳ ନିଶ୍ଚୟ କଲା ।
Solution:
824 × 25 = Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 16 = 20,600

Question 3.
ଗୁଣନ ଓ ଭାଗକ୍ରିୟାଦ୍ଵାରା ଗୋଟିଏ ସଂଖ୍ୟାକୁ 5 ଦ୍ଵାରା ଗୁଣିବା ଅର୍ଥ, ସେହି ସଂଖ୍ୟାକୁ 2 ଦ୍ଵାରା ଭାଗକରି 10 ଦ୍ଵାରା ଗୁଣିବା ସହ ସମାନ କି ?
Solution:
ହଁ, ସମାନ ହେବ । କାରଣ \(\frac{1}{2}\) = \(\frac{10 \div 2}{2 \div 2}\) = 5

ନିଜେ କରି ଦେଖ ।

Question 1.
ନିମ୍ନଲିଖତ ଗୁଣନଗୁଡ଼ିକର ଗୁଣଫଳ ଶୀଘ୍ର ନିଷ୍କ୍ରିୟ କରିବାର ଉପାୟ ଲେଖ ।
(a) 2 × 1768 × 50
(b) 72 × 125 (ସୂଚନା : 125 = \(\frac{1000}{8}\) )
(c) 125 × 40 × 8 × 25
Solution:
(a) 2 × 1768 × 50 = 2 × 50 × 1768 = 100 × 1768 = 176800

(b) 72 × 125 = 72 × \(\frac{1000}{8}\) = 9 × 1000 = 9000

(c) 125 × 40 × 8 × 25 = 125 × 8 × 40 × 25 = 1000 × 1000 = 1000000

Question 2.
କମ୍ ସମୟରେ ଗୁଣଫଳ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର ।
(a) 25 × 12 =
(b) 25 × 240 =
(c) 250 × 120 =
(d) 2500 × 12 =
(e) ……………. × ………………. = 120000000
Solution:
(a) 25 × 12 = \(\frac{100}{4}\) × 12 = 100 × 3 = 300
(b) 25 × 240 = \(\frac{100}{4}\) × 240 = 100 × 60 = 6000
(c) 250 × 120 = \(\frac{1000}{4}\) × 120 = 1000 × 30 = 30000
(d) 2500 × 12 = \(\frac{10,000}{4}\) × 12 = 10,000 × 3 = 30,000
(e) 25000 × 4800 = \(\frac{1,00,000}{4}\) × 4800 = 1,00,000 × 1200 = 120000000

ଗୁଣଫଳ କେତେ ବଡ଼ ?

Question 1.
ତଳେ ଦିଆଯାଇଥ‌ିବା କୋଠରିଗୁଡ଼ିକରେ ଗୁଣନଗୁଡ଼ିକ ମଜାଦାର ସଂରଚନା ସୃଷ୍ଟି କରୁଛନ୍ତି । ସେହି ସଂରଚନାକୁ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ଗୁଣଫଳ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର । ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିଥିବା ସଂରଚନାକୁ ଆଧାର କରି ଗୁଣନଗୁଡ଼ିକୁ ଆଗକୁ ବଢ଼ାଅ ।
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 17
Solution:
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 18

Question 2.
ପ୍ରତ୍ୟେକ ସ୍ଥଳରେ ଗୁଣନ କରାଯାଇଥିବା ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟା ଓ ସେମାନଙ୍କ ଗୁଣଫଳର ଅଙ୍କଗୁଡ଼ିକର ସଂଖ୍ୟାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କର । ଗୁଣନ କରାଯାଉଥିବା ସଂଖ୍ୟା ଓ ସେମାନଙ୍କର ଗୁଣଫଳର ଅଙ୍କମାନଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ କିଛି ସମ୍ପର୍କ ରହିଛି କି ?
Solution:
ହଁ, ସମ୍ପର୍କ ରହିଛି । ଆମେ ଯେତେବେଳେ ନିମ୍ନ ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣନ କରୁ,
1- ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା × 1-ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା = 1 ଓ 2 ଅଙ୍କ ।
2- ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା × 2-ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା = 3 ଓ 4 ଅଙ୍କ ।
3- ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା × 3-ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା = 5 ଓ 6 ଅଙ୍କ ।
4- ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା × 4-ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା = 7 ଓ 8 ଅଙ୍କ ।

Question 3.
• ଦୁଇଟି 2-ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣପଳ କେବଳ 3-ଅଙ୍କ କିମ୍ବା 4-ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ହୋଇପାରିବ । ଏହା କ’ଣ ଠିକ୍ ?
Solution:
ଏହା ଠିକ୍ ।
କାରଣ, ଦୁଇ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସାନ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣଫଳ = 10 × 10 = 100 (3 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା)
ଦୁଇଟି ଦୁଇ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବୃହତ୍ତମ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣଫଳ = 99 × 99 = 9801 (4 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା)

Question 4.
ଏହି ଉକ୍ତିଟି ଠିକ୍ ନା ନୁହେଁ ଜାଣିବାପାଇଁ ଆମେ 2 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ସହିତ ସମସ୍ତ ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଗୁଣନ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ଉଚିତ୍ କି ? କିମ୍ବା ଏହାକୁ ପ୍ରମାଣିତ କରିବା ପାଇଁ ଅନ୍ୟ କିଛି ଭଲ ଉପାୟ ଅଛି କି ?
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 19
‘‘ଆମେ ଦୁଇଟି 2-ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣଫଳର ଅଙ୍କଗୁଡ଼ିକର ସଂଖ୍ୟା ବିଷୟରେ ଜାଣିବାକୁ ଚାହୁଁଛି । ସେହିପରି ସବୁଠାରୁ ଛୋଟ ଗୁଣଫଳ ଜାଣିବା ପାଇଁ ମୁଁ 10 × 10 ନେଲି । ତେଣୁ ଅନ୍ୟ ସମସ୍ତ ଗୁଣଫଳ 100 ରୁ ଅଧ‌ିକ ହେବ । ସେହିପରି ବୃହତ୍ତମ ଗୁଣଫଳ ଜାଣିବା ପାଇଁ ମୁଁ 3-ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ସଂଖ୍ୟା (100) × 100) କୁ ଗୁଣନ କରି ଗୁଣଫଳ 10,000 ପାଇଲି । ତେଣୁ ସମସ୍ତ ଦୁଇଟି 2- ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାମାନଙ୍କର ଗୁଣଫଳ 10,000ରୁ କମ୍ ହେବ ।’’
Solution:
ନା, ସମସ୍ତ ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଗୁଣଫଳର ଆବଶ୍ୟକତା ନାହିଁ ।
10 × 10 ଓ 99 × 99 ରେ କମ୍ ଓ ଅଧିକ ଅଙ୍କର ସମ୍ଭାବନା ଥାଏ ।

Question 5.
ଗୋଟିଏ ତିନିଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ସହ ଅନ୍ୟ ଏକ 3- ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ଗୁଣନ କଲେ ଗୁଣଫଳ ଚାରିଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ହେବ କି ?
Solution:
ନା, ଦୁଇଟି ତିନି ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସାନ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣଫଳ = 100 × 100 = 10,000 (5 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା) ଦୁଇଟି ତିନି ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣଫଳ = 999 × 999 = 9,98,001 (6 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା) ତେଣୁ ଦୁଇଟି 3 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାକୁ ଗୁଣନ କଲେ ଗୁଣଫଳ 4 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ହୋଇପାରିବ ନାହିଁ ।

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

Question 6.
ଗୋଟିଏ ଚାରି 4- ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ସହ ଅନ୍ୟ ଏକ 2-ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ଗୁଣନ କଲେ ଗୁଣଫଳ 5-ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ହେବ କି ?
Solution:
ଏହା ସମ୍ଭବ ।
4 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ସହ 2 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସାନ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣଫଳ
= 1000 × 10 = 10,000 (5-ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା)
ଗୋଟିଏ 4 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା ସହ 2 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣଫଳ
= 9999 × 99 = 9,89,901 (6 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା) ।

Question 7.
ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ବିଭିନ୍ନ ଅଙ୍କବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାର ଗୁଣନ ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କର । ତୁମେ କିଛି ସଂରଚନାଥୁବାର ଲକ୍ଷ୍ୟ କରୁଛ କି ? ଉକ୍ତ ସଂରଚନା ଅନ୍ୟ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଯୁଜ୍ୟ କି, ଚେଷ୍ଟା କରି ଦେଖ । (ପ୍ରଶ୍ନ ସହିତ ଉତ୍ତର)
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 20
Solution:
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 21
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 22

ବଡ଼ସଂଖ୍ୟା ସମ୍ପର୍କରେ ମଜାଦାର ତଥ୍ୟ :
ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ଗୁଣନ ଓ ହରଣ କରିବା ସମୟରେ କିଛି ରୋଚକ ତଥ୍ୟ ଉପଲବ୍‌ଧୁ ହୋଇଥାଏ । ଏହାର ଲିଖନ ପ୍ରଣାଳୀରେ ଲେଖାଯାଇଥାଏ । ଗୁଣଫଳ ଓ ଭାଗଫଳକୁ ଆମେରିକୀୟ ସଂଖ୍ୟା
ଗୁଣଫଳ ନିଷ୍କ୍ରିୟ : ଗୁଣଫଳ ବିଷୟରେ ରୋଚକ ତଥ୍ୟ ପାଇବା ପାଇଁ ଗୁଣନ କରିବା :

Question 1.
କିମ୍ବଦନ୍ତୀ ଅନୁସାରେ 1250 × 380 ହେଉଛି ପୁରନ୍ଦରଦାସଙ୍କ ରଚିତ କୀର୍ତ୍ତନ ସଂଖ୍ୟା । ଏହାର ଗୁଣଫଳ କେତେ?
Solution:
କୀର୍ତ୍ତନ ସଂଖ୍ୟା = 1250 × 380 = (125 × 10) × (38 × 10)
= 125 × 38 × 10 × 10 = 4750 × 100 = 475000 = 4,75,000

Question 2.
2100 × 70,000 ହେଉଛି, ପୃଥ‌ିବୀ ଓ ସୂର୍ଯ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଥ‌ିବା ଦୂରତା କିଲୋମିଟରରେ ଆନୁମାନିକ ମୂଲ୍ୟ ।
Solution:
ପୃଥ‌ିବୀ ଓ ସୂର୍ଯ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଦୂରତା = 2100 × 70,000 = (21 × 1,00) × (7 × 10,000)
= 21 × 7 × 1,00 × 10,000 = 147 × 10,00,000 = 147000000.
= 14,70,00,000 କିଲୋମିଟର ।

Question 3.
6400 × 62,500 ହେଉଛି ଆମାଜନ୍ ନଦୀ ପ୍ରତି ସେକେଣ୍ଡରେ ଆଟଲାଣ୍ଟିକ୍ ମହାସାଗରକୁ ଛାଡ଼ୁଥୁବା ପାଣିର ପରିମାଣ (ଲିଟରରେ) ।
ପାଣିର ପରିମାଣ = 6400 × 62,500 = (64 × 100) × (625 × 100)
= 64 × 625 × 100 × 100 = 40,000 × 10,000
= 40,00,00,000 ଲିଟର ।

Question 4.
ଭାଗଫଳ ନିଶ୍ଚୟ : ହରଣ ବିଷୟରେ ରୋଚକ ତଥ୍ୟ ଜାଣିବା ପାଇଁ ଦିଆଯାଇଥିବା ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକୁ ଭାଗ କରିବା । 13,95,000 ÷ 150 ହେଉଛି, ପୃଥିବୀର ଦୀର୍ଘତମ ଏକକ ଟ୍ରେନ୍ ଯାତ୍ରାର ଦୂରତା( କି.ମି.ରେ) ।
Solution:
ଯାତ୍ରାର ଦୂରତା = \(\frac{13,95,000}{150}\) = \(\frac{1395}{15}\) × \(\frac{1000}{10}\) = 93 × 100 = 9300 କି.ମି. ।

Question 5.
ନୀଳତିମିର ଓଜନ 10,50,00,000 ÷ 700 କିଲୋଗ୍ରାମର ଅଧିକ ହୋଇପାରେ ।
Solution:
ନୀଳତିମିର ଓଜନ = \(\frac{10,50,00,000}{700}\) = \(\frac{105}{7}\) × \(\frac{10,00,000}{100}\) = 15 × 10000 = 1,50,000 କିଲୋଗ୍ରାମ୍ ।

Question 6.
52,00,00,00,000 ÷ 130 ଟନ୍ ହେଉଛି 2021 ମସିହାରେ ବିଶ୍ଵରେ ନିର୍ଗତ ହୋଇଥିବା ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ବର୍ଜ୍ୟବସ୍ତୁର ଓଜନ ।
Solution:
ବର୍ଜ୍ୟବସ୍ତୁର ଓଜନ = \(\frac{52,00,00,00,000}{130}\) = 40,00,00,000 କିଲୋଗ୍ରାମ୍ ।

1.6 ତୁମେ କେବେ ଭାବିଛ କି ?

Page No. (19 to 21)

Question 1.
ଟାଇଟାନିକ୍ ଜାହାଜରେ 2500 ଜଣ ଯାତ୍ରୀ ବସିପାରନ୍ତି । ତେବେ ଭୁବନେଶ୍ଵର ସହରର ସମସ୍ତ ଲୋକ ସେହିପରି 400ଟି ଜାହାଜରେ ବସିପାରିବେ କି ?
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 23
Solution:
ଗୋଟିଏ ଟାଇଟାନିକ୍ ଜାହାଜରେ ବସିପାରନ୍ତି = 2500 ଜଣ ଯାତ୍ରୀ ।
400 ଟି ଜାହାଜରେ ବସିପାରିବେ = 2500 × 400 = 10,00,000 ଜଣ ଯାତ୍ରୀ ।
ଭୁବନେଶ୍ୱର ସହରର ଜନସଂଖ୍ୟା = ୫ ଲକ୍ଷ 85 ହଜାରରୁ ଅଧିକ (2011 ଜନଗଣନା ଅନୁଯାୟୀ) = 8,85,000
∴ ଭୁବନେଶ୍ଵର ସହରର ସମସ୍ତ ଲୋକ ଜାହାଜରେ ବସିପାରିବେ ।

Question 2.
ନମିତା ପଚାରିଲା, ‘ଯଦି ସେ ପ୍ରତିଦିନ 100 କି.ମି. ଯାତ୍ରା କରିବ, ତେବେ ସେ 10 ବର୍ଷରେ ଚନ୍ଦ୍ରରେ ପହଞ୍ଚିପାରିବ କି ? (ପୃଥ‌ିବୀ ଓ ଚନ୍ଦ୍ର ମଧ୍ୟରେ ଦୂରତା 3,84,400 କି.ମି.)
• ସେ ଏକ ବର୍ଷରେ କେତେ ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରିଥାନ୍ତା ?
• ସେ 10 ବର୍ଷରେ କେତେ ଦୂରତା ଯାଇପାରିଥାନ୍ତା ?
Solution:
ପୃଥ‌ିବୀ ଓ ଚନ୍ଦ୍ର ମଧ୍ୟରେ ଦୂରତା = 3,84,400 କି.ମି. ।
1 ଦିନରେ ଯାତ୍ରା କରେ = 100 କି.ମି. ।
1 ବର୍ଷ = 365 ଦିନ ।
। ବର୍ଷରେ ଯାତ୍ରା କରିବ = 100 × 365 = 36,500 କି.ମି. ।
ଚନ୍ଦ୍ରରେ ପହଞ୍ଚିବାକୁ ସମୟ ଲାଗିବ = 3,84,400 ÷ 36500 = 10.5 ବର୍ଷ ।
∴ ସେ 10.5 ବର୍ଷରେ ଚନ୍ଦ୍ରରେ ପହଞ୍ଚିପାରିବ ।
1 ବର୍ଷରେ ସେ ଯାତ୍ରା କରେ = 36,500 କି.ମି. ।
10 ବର୍ଷରେ ସେ ଯାତ୍ରା କରିବ = 36,500 × 10 = 3,65,000 କି.ମି. ।
∴ ସେ 10 ବର୍ଷରେ 3,65,000 କି.ମି. ଯାତ୍ରା କରିବ ।

Question 3.
ଯଦି ତୁମେ ଦିନକୁ 1000 କି.ମି. ଯାତ୍ରା କର, ତେବେ ତୁମେ ଜୀବନକାଳ ମଧ୍ୟରେ ସୂର୍ଯ୍ୟ ପାଖରେ ପହଞ୍ଚି ପାରିବ କି ? ଚିନ୍ତାକରି ଉତ୍ତର ଦିଅ । (ପୂର୍ବ ଅଭ୍ୟାସରେ ପୃଥ‌ିବୀ ଓ ସୂର୍ଯ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ଦୂରତା ଦିଆଯାଇଛି)
Solution:
ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ ।

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

Question 4.
ଉପଯୁକ୍ତ କଳ୍ପନା କରି ନିମ୍ନ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକର ଉତ୍ତର ଦିଅ ।
(a) ଯଦି ଗୋଟିଏ କାଗଜ ଫର୍ଦ୍ଦର ଓଜନ 5 ଗ୍ରାମ୍ ହୁଏ, ତେବେ ଏକାଥରକେ ଏକ ଲକ୍ଷ କାଗଜ ଫର୍ଦ୍ଦକୁ ତୁମେ ଉଠାଇ ପାରିବ କି ?
Solution:
ଗୋଟିଏ କାଗଜ ଫର୍ଦ୍ଦର ଓଜନ = 5 ଗ୍ରାମ୍ ।
1 ଲକ୍ଷ କାଗଜ ଫର୍ଦର ଓଜନ = 1,00,000 × 5 = 5,00,000 ଗ୍ରାମ୍ ।
1 କି.ଗ୍ରା. = 1000 ଗ୍ରାମ୍ । 5,00,000 ଗ୍ରାମ୍ = 5,00,000 ÷ 1000 = 500 କି.ଗ୍ରା. ।
∴ ଜଣେ ସାଧାରଣ ଲୋକ 500 କି.ଗ୍ରା. ଏକାଥରକେ ଉଠାଇ ପାରିବ ନାହିଁ ।

(b) ଯଦି ସାରା ବିଶ୍ଵରେ ପ୍ରତି ମିନିଟ୍‌ରେ 250 ଟି ଶିଶୁ ଜନ୍ମ ହୁଅନ୍ତି, ତେବେ ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ଏକ ମିଲିୟନ୍ ଶିଶୁ ଜନ୍ମ ହୋଇପାରିବେ କି ?
Solution:
1 ଘଣ୍ଟା = 60 ମିନିଟ୍, 1 ଦିନ = 24 ଘଣ୍ଟା ।
1 ମିନିଟ୍‌ରେ ଜନ୍ମ ନିଅନ୍ତି = 250 ଶିଶୁ ।
1 ଘଣ୍ଟାରେ ଜନ୍ମ ନିଅନ୍ତି = 250 × 60 = 15,000 ଶିଶୁ ।
1 ଦିନରେ ଜନ୍ମ ନିଅନ୍ତି = 15,000 × 24 = 3,60,000 ଶିଶୁ ।
1 ମିଲିୟନ୍ = 10 ଲକ୍ଷ ।
3,60,000 ସଂଖ୍ୟାଟି 1 ମିଲିୟନ୍ (10) ଲକ୍ଷ)ରୁ ସାନ ।
∴ ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ଏକ ମିଲିୟନ୍ ଶିଶୁ ଜନ୍ମ ହୋଇପାରିବେ ନାହିଁ ।

(c) ତୁମେ 1 ମିଲିୟନ୍ ମୁଦ୍ରା, ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ଗଣିପାରିବ କି ? (ମନେକର, ତୁମେ 1 ସେକେଣ୍ଡରେ 1ଟି ମୁଦ୍ରା ଗଣିପାରୁଛ)
Solution:
1 ଘଣ୍ଟା = 60 ମିନିଟ୍, 1 ମିନିଟ୍ = 60 ସେକେଣ୍ଡ, 1 ଦିନ = 24 ଘଣ୍ଟା ।
1 ସେକେଣ୍ଡରେ ଗଣେ = 1 ମୁଦ୍ରା
1 ମିନିଟ୍‌ରେ ଗଣିବ = 1 × 60 = 60 ମୁଦ୍ରା |
1 ଘଣ୍ଟାରେ ଗଣିବ = 60 × 60 = 3600 ମୁଦ୍ରା ।
1 ଦିନରେ ଗଣିବ = 3600 × 24 = 86,400 ମୁଦ୍ରା ।
1 ମିଲିୟନ୍ = 10 ଲକ୍ଷ ।
86,400 ସଂଖ୍ୟାଟି । ମିଲିୟନ୍ (10 ଲକ୍ଷ)ରୁ ସାନ ।
∴ ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ସେ ଏକ ମିଲିୟନ୍ ମୁଦ୍ରା ଗଣିପାରିବ ନାହିଁ ।

ନିଜେ କରି ଦେଖ :

Question 1.
0 ରୁ 9 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅଙ୍କଗୁଡ଼ିକ କେବଳ ଥରେ ମାତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରି (ପ୍ରଥମ ଅଙ୍କ ‘0’ ହୋଇପାରିବ ନାହିଁ) ଗୋଟିଏ 10 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ଗଠନ କର ଓ ଲେଖ, ଯାହା–
(a) 5ର ବୃହତ୍ତମ ଗୁଣିତକ
(b) କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ଯୁଗ୍ମ ସଂଖ୍ୟା
Solution:
(a) 0 ରୁ 9 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅଙ୍କଗୁଡ଼ିକୁ ଥରେ ମାତ୍ର ବ୍ୟବହାର କରି ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା = 9876543210
ସଂଖ୍ୟାର ଡାହାଣପଟେ 0 କିମ୍ବା 5 ଥିଲେ ସଂଖ୍ୟାଟି 5 ଦ୍ଵାରା ବିଭାଜ୍ୟ ହେବ ।
ଏଣୁ 9876543210 ସଂଖ୍ୟାଟି 5 ଦ୍ଵାରା ବିଭାଜ୍ୟ ।
∴ 5 ର ବୃହତ୍ତମ ଗୁଣିତକ ସଂଖ୍ୟାଟି ହେଲା 98765432

(b) ସାନରୁ ବଡ଼ କ୍ରମରେ ଲେଖୁଲେ ସଂଖ୍ୟାଟି ହେବ = 0123456789
ଆମେ ଜାଣିଛେ ସଂଖ୍ୟାଟି 0 ରୁ ଆରମ୍ଭ ହୋଇପାରିବ ନାହିଁ,
ତେଣୁ କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ସଂଖ୍ୟାଟି ହେବ = 10223456789
କିନ୍ତୁ ସଂଖ୍ୟାଟି ଯୁଗ୍ମ ସଂଖ୍ୟା ନୁହେଁ ।
ସଂଖ୍ୟାଟିର ଡାହାଣପଟ ସଂଖ୍ୟାଦୁଇଟିକୁ ଅଦଳ ବଦଳ କଲେ ସଂଖ୍ୟାଟି ଯୁଗ୍ମ ସଂଖ୍ୟା ହେବ ।
∴ କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ଯୁଗ୍ମ ସଂଖ୍ୟାଟି = 1023456798

Question 2.
10,30,285 ସଂଖ୍ୟାକୁ ଅକ୍ଷରରେ ‘‘ଦଶ ଲକ୍ଷ ତିରିଶ ହଜାର ଦୁଇ ଶହ ପଞ୍ଚାଅଶୀ’’ ଲେଖାଯାଏ, ଯେଉଁଥରେ 18 ଟି ଅକ୍ଷର ଅଛି । ସର୍ବାଧ‌ିକ ସଂଖ୍ୟକ ଅକ୍ଷର ଥିବା ଗୋଟିଏ 7 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ଲେଖ ।
Solution:
10,30,285 = ଦଶ ଲକ୍ଷ ତିରିଶ ହଜାର ଦୁଇ ଶହ ପଞ୍ଚାଅଶୀ (ଅକ୍ଷର ସଂଖ୍ୟା = 18)
ଗୋଟିଏ ସାତ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ହେଉଛି 77,77,777
77,77,777 = ସତସ୍ତରୀ ଲକ୍ଷ ସତସ୍ତରୀ ହଜାର ସାତ ଶହ ସତସ୍ତରୀ (ଅକ୍ଷର ସଂଖ୍ୟା = 21)

Question 3.
ଏକ 9 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ଲେଖ ଯେଉଁଠାରେ ଯେକୌଣସି ଦୁଇଟି ଅଙ୍କର ସ୍ଥାନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କଲେ ଏକ ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା ମିଳିବ । ଏହିପରି କେତୋଟି ସଂଖ୍ୟା ଅଛି ?
Solution:
ମନେକର ଏକ 9 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା = 123456789
ଯେକୌଣସି ଦୁଇଟି ଅଙ୍କର ସ୍ଥାନ ପରିବର୍ତ୍ତନ କଲେ ମିଳୁଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟାଟି = 213456789

Question 4.
12345123451234512345 ସଂଖ୍ୟାରୁ 10ଟି ଅଙ୍କ କାଟିଦିଅ, ଯାହାଦ୍ଵାରା ଅବଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାଟି ଯଥାସମ୍ଭବ ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା ହେବ ?
Solution:
1. ଆମର 20 ଅଙ୍କ ଅଛି ଏବଂ ଆମକୁ 10 ଅଙ୍କ କରିବାକୁ ପଡ଼ିବ, ଯାହାଫଳରେ ଆମ ପାଖରେ 10 ଅଙ୍କ ରହିବ । ପରିମାଣ ସ୍ଵରୂପ ସଂଖ୍ୟାକୁ ସର୍ବାଧ‌ିକ କରିବା ପାଇଁ, ଆମେ ବାମ ଅଙ୍କକୁ ବଡ଼ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛୁ । ମୂଳସଂଖ୍ୟା = 12 । ପ୍ରଥମ କିଛି ଅଙ୍କ ଛୋଟ । ପ୍ରଥମ ସ୍ଥାନରେ ଏକ ବଡ଼ ଅଙ୍କ ପାଇବା ପାଇଁ ଆମେ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ 12345 କୁ କାଟି ପାରିବା ।

2. ପରବର୍ତୀ ଉପରକୁ ଅଙ୍କଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରଥମ ପାଞ୍ଚଟି ଅଙ୍କ କାଟିବା ପରେ ଅଛି । 1234512345 ଏବେ ପ୍ରଥମ ଅଙ୍କ 1 । ଯଦି ଆମେ ପ୍ରଥମ ଚାରୋଟି ଅଙ୍କ କାଟିବା, ତେବେ ଅବଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା 5 ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହେବ । ଏହା 1 ଅପେକ୍ଷା ଭଲ ।

3. ଏବେ ଆମର ଆରମ୍ଭ ସଂଖ୍ୟା = 5। ଆମେ ଏ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ 4 ଅଙ୍କ କାଟି ସାରିଛେ । 5 ଅଙ୍କ କାଟିବାକୁ ପଡ଼ିବ । ବାକିସଂଖ୍ୟା ହେଉଛି 5123451234512345 । ଆମେ ଚାହୁଁଛୁ ଯେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅଙ୍କ ଯଥାସମ୍ଭବ ବଡ଼ ହେଉ । ଆମେ 5 ପରେ 1234 କୁ କାଟିବା, ଯାହା ଫଳରେ ଆମ ପାଖରେ 551234512345 ରହିବ । ଆମେ ଏବେ 4 + 4 = 8 ଅଙ୍କ କାଟି ସାରିଛୁ ।

4. ଆମକୁ ଆଉ 2ଟି ଅଙ୍କ କାଟିବାକୁ ପଡ଼ିବ । ସଂଖ୍ୟାକୁ ଯଥାସମ୍ଭବ ବଳ୍କ କରିବା ପାଇଁ ଆମକୁ 1 କିମ୍ବା 2 କାଟିବା ଉଚିତ । ତେଣୁ 1234 ତା’ପରେ 1234 ଏବଂ 1 ଓ 2 କାଟିବା ପରେ ଅବଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ହେଉଛି 5534512345

Question 5.
‘Zero’ ଓ ‘One’ ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘e’ ଏବଂ ‘o’ ଅକ୍ଷର ଅଛି । ‘One’ ଏବଂ ‘Two’ ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘o’ ଅକ୍ଷର ଅଛି ଏବଂ ‘two’ ଏବଂ ‘three’ ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘t’ ଅକ୍ଷର ଅଛି । କୌଣସି ଇଂରାଜୀ ଅକ୍ଷର ସମାନ ନଥାଇ ଦୁଇଟି କ୍ରମିକ ସଂଖ୍ୟା (ଇଂରାଜୀ ବନାନ) ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିବା ପାଇଁ ତୁମକୁ କେତେ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଗଣିବାକୁ ପଡ଼ିବ ?
Solution:
ଏଠାରେ ଶବ୍ଦ ‘one’ ଏବଂ ‘two’ରେ ‘o’ ଅକ୍ଷର ଅଛି । two ଏବଂ three ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘t’ ଅକ୍ଷର ଅଛି ।
three ଏବଂ four ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘r’ ଅକ୍ଷର ଅଛି । four ଏବଂ five ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘f’ ଅକ୍ଷର ଅଛି ।
five ଏବଂ six ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘i’ ଅକ୍ଷର ଅଛି । six ଏବଂ seven ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘s’ ଅକ୍ଷର ଅଛି ।
seven ଏବଂ eight ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘e’ ଅକ୍ଷର ଅଛି ।
eight ଏବଂ nine ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘e’,’n’ ଅକ୍ଷର ଅଛି ।
nine ଏବଂ ten ଉଭୟ ଶବ୍ଦରେ ‘n’, ‘e’ ଅକ୍ଷର ଅଛି ।
ଏହା ଦର୍ଶାଉଛି ଯେ, ସମସ୍ତ କ୍ରମାଗତ ସଂଖ୍ୟାରେ ଅତିକମ୍‌ରେ ଗୋଟିଏ ସାଧାରଣ ସଂଖ୍ୟା ଅଛି ।

Question 6.
ମନେକର ତୁମେ ସମସ୍ତ ସଂଖ୍ୟା 1, 2, 3, 4, 5 ……9, 10, 11 ………………. ଲେଖୁଛି । ତୁମେ ଲେଖୁଥ‌ିବା ଦଶମ ଅଙ୍କଟି ହେଉଛି ‘1’ ଏବଂ ଏକାଦଶ ଅଙ୍କଟି ହେଉଛି ‘0’, ଯାହା ସଂଖ୍ୟା 10 ର ଏକ ଅଂଶ ।
(a) ସେହିପରି ଲେଖୁ ଚାଲିଲେ, 1000 ତମ ଅଙ୍କଟି କ’ଣ ହେବ ? ଏହି ଅକଟି କେଉଁ ସଂଖ୍ୟାରେ ଥବ ?
(b) କେଉଁ ସଂଖ୍ୟାରେ ନିୟୁତତମ ଅଙ୍କ ରହିଥ‌ିବ ?
(c) ତୁମେ କେତେବେଳେ ଅଙ୍କ ‘+10,000’ ଏବଂ ‘+100’ ବଟନ୍ ଅଛି ।
Solution:
(a) ଏଠାରେ 1 ରୁ 9 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅଙ୍କ ହେଉଛି 9ଟି ଅଙ୍କ ।
10 ରୁ 99 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅଙ୍କ = 90 × 2 = 180 ଟି ଅଙ୍କ ।
1 ରୁ 99 ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ମୋଟ ଅଙ୍କ = 180 + 9 = 189 ଟି ଅଙ୍କ ।
1000 ତମ ଅଙ୍କ ପାଇବାକୁ ବାକିଥିବା ଅଙ୍କ = 1000 – 189 = 811
ତିନି ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା = \(\frac{811}{3}\) = 270 ପଡ଼ି 1 ବଳିଲା ।
ପ୍ରଥମ 3 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ହେଉଛି 100 ।
270 ତମ 3 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାଟି = 100 + 270 – 1 = 369 ।
ପରବର୍ତୀ ସଂଖ୍ୟାଟି ହେଉଛି 370 ।
ତେଣୁ 370 ର ପ୍ରଥମ ଅଙ୍କଟି 3 ଯାହା 1000 ତମ ଅଙ୍କଟି ହେବ ।

(b)

  • ଏକ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ (1 – 9) ସଂଖ୍ୟା = 9 ଟି ଅଙ୍କ ।
  • ଦୁଇ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ( 10 – 99) ସଂଖ୍ୟା = 90 × 2 = 180ଟି ଅଙ୍କ ।
    ମୋଟ ଅଙ୍କ = 9 + 180 = 189 ଟି ଅଙ୍କ ।
  • ତିନି ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ (100 – 999) ସଂଖ୍ୟା = 900 × 3 = 2700ଟି ଅଙ୍କ ।
    ମୋଟ ଅଙ୍କ = 189 + 27000 = 2889 ଟି ଅଙ୍କ ।
  • ଚାରି ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ (1000 – 9999) ସଂଖ୍ୟା = 9000 × 4 = 36000ଟି ଅଙ୍କ ।
    ମୋଟ ଅଙ୍କ = 2889 + 36000 = 38,889 ଟି ଅଳ୍ପ ।
  • ପାଞ୍ଚ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ (1000 – 99999) ସଂଖ୍ୟା = 90000 × 5 = 4,50,000ଟି ଅଙ୍କ ।
    ମୋଟ ଅଙ୍କ = 4,50,000 + 38,889 = 4,88,889 ଟି ଅଙ୍କ ।
  • ଏବେ, ଆମକୁ 6 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ଆବଶ୍ୟକ ।
    1,000,000 – 4,88,889 = 5,11,111 ଟି ଅଳ୍ପ ବାକି ।
    ପ୍ରତ୍ୟେକ 6 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାରେ ଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା = 6
    511111 ÷ 6 = 85,185 ପଡ଼ି 1 ବଳିଲା ।
    ତେଣୁ ନିୟୁତତମ ଅଙ୍କଟି ହେଉଛି 85,185, 6 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟାର ପ୍ରଥମ ଅଙ୍କ ।
    ତେଣୁ ପ୍ରଥମ 6 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା = 1,00,000 + 85,185 – 1 = 1,85,185
  • ନିୟୁତ ତମ ସଂଖ୍ୟା ଏହି ସଂଖ୍ୟା 1,85,185ରେ ଅବସ୍ଥିତ ।

(c)

  • ଏକ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା (1 – 9) କେବଳ ଥରେ ଲେଖାଏଁ
    ‘5’ ଆସୁଥିବା ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା = 1 ଥର ।
  • ଦୁଇ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ (10 – 99) ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ ‘5’ ଆସୁଥିବା ସଂଖ୍ୟା = 19 ଥର ।
    ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା = 1 + 19 = 20 ଥର ।
  • ତିନି ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ (100 – 999) ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ ‘5’ ଆସୁଥିବା ସଂଖ୍ୟା = 280 ଥର ।
    ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା = 280 + 20 = 300
  • ଚାରି ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ (1000 – 9999) ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ ‘5’ ଆସୁଥ‌ିବା ସଂଖ୍ୟା = 3700 ଥର ।
    ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା = 300 + 3700 = 4000
  • ସଂଖ୍ୟା 1000 ରୁ ଆରମ୍ଭ କରି 5000 ତମ ପାଇଁ ଆମକୁ ଆବଶ୍ୟକ 5000 – 4000 = 1000ଟି ‘5’ ଯାହା 10,001 – 10,999 ମଦ୍ୟରେ ଆସିବ ।
  • (10,000 – 10,999) ମଧ୍ୟରେ ଏକ ଅଙ୍କରେ ‘5’ ଆସୁଥିବା ସଂଖ୍ୟା 100 (ଉଦାହରଣ – 10,005, 10,015, ……..)
    ଦଶକ ଅଙ୍କରେ ‘5’ ଆସୁଥିବା ସଂଖ୍ୟା = 100
    (10,500 – 10,599) ଶତକ ଅଙ୍କରେ ‘5’ ଆସୁଥିବା ସଂଖ୍ୟା = 100
    ଏବେ ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା (ଯଥା – 10,500 – 10,599) 4000 + 300 = 4300
    (11,000 – 11,999) ମଧ୍ୟରେ
    ଏକକ ଅଙ୍କରେ ‘5’ ଆସୁଥିବା ସଂଖ୍ୟା = 100
    ଦଶକ ଅଙ୍କରେ ‘5’ ଆସୁଥିବା ସଂଖ୍ୟା = 100
    ଶତକ ଅଙ୍କରେ ‘5’ ଆସୁଥିବା ସଂଖ୍ୟା = 100
    ମୋଟ ସଂଖ୍ୟା = 4300 + 300 = 4600
    (12,000 – 12,999) ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ ‘5’ ଆସୁଥ‌ିବା ସଂଖ୍ୟା = 4600 + 300 = 4900
    (13,000 – 13,99) ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ = 20 ଥର ମୋଟ = 4920
    13,100 – 13, 199 ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ = 20 ଥର ମୋଟ = 4940
    13,200 – 13, 299 ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ = 20 ଥର ମୋଟ = 4960
    13,300 – 13, 399 ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ୟରେ = 20 ଥର ମୋଟ = 4980
    13,400 – 13, 495 ସଂଖ୍ୟା ମଧ୍ଯରେ = 20 ଥର ମୋଟ = 5000

Question 7.
ଗୋଟିଏ କାଲକୁଲେଟର୍‌ର କେବଳ ‘+10,000’ ଏବଂ ‘+100’ ବଟନ୍ ଅଛି । ନିମ୍ନଲିଖତ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ କେତେଥର କେଉଁ ବଟନ୍ ଦବାଉଛ, ତା’ର ଏକ ପରିପ୍ରକାଶ ଲେଖ ।
(a) 20,800
(b) 92,100
(c) 1,20,500
(d) 65,30,000
(e) 70,25,700
Solution:
(a) 20,800 (2 × 10,000) + (8 × 100) ବଟନ ଦବାଇବା = 2 + 8 = 10 ଥର ।
(b) 92,100 = (9 × 10,000) + (21 × 100) ବଟନ ଦବାଇବା = 9 + 21 = 30 ଥର ।
(c) 1,20,500 (12 × 10,000) + (5 × 100) ବଟନ ଦବାଇବା = 12 + 5 = 17 ଥର ।
(d) 65,30,000 (653 × 10,000) ବଟନ ଦବାଇବା = 653 ଥର ।
(e) 70,25,700 = (702 × 10,000) + (57 × 100) ବଟନ ଦବାଇବା = 702 + 57 = 759 ଥର ।

Question 8.
କେତେ ଲକ୍ଷରେ ଏକ ବିଲିୟନ୍ ହୁଏ ?
Solution:
ଆମେ ଜାଣିଛେ 1 ଲକ୍ଷ = 1,00,000
1 ବିଲିୟନ୍ = 1,000,000,000
1,000,000,000 ÷ 1,00,000 = 10,000
∴ 10,000 ଲକ୍ଷରେ ଏକ ବିଲିୟନ୍ ହୁଏ ।

Question 9.
1 ରୁ 9 ଥିବା ଦୁଇ ସେଟ୍ ସଂଖ୍ୟା କାର୍ଡ଼ ତୁମକୁ ଦିଆଯାଇଛି । ତଳେ ଦିଆଯାଇଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ କୋଠରୀରେ ସେଥୁରୁ ଏପରି ଗୋଟିଏ ଲେଖାଏଁ କାର୍ଡ଼ ରଖ ଯେପରି –
(a) ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥବା ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟାର ଯୋଗଫଳ ସର୍ବାଧ‌ିକ ହେବ ।
(b) ଗଠିତ ସଂଖ୍ୟାଦ୍ଵୟର ସମ୍ଭାବ୍ୟ ସର୍ବନିମ୍ନ ବିୟୋଗଫଳ ହେବ ।
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 24
Solution:
(a) ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟାର ଯୋଗଫଳ ସର୍ବାଧ‌ିକ ହେବ,
ଅର୍ଥାତ୍ 7 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ଓ 5 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ବୃହତ୍ତମ ହେବ ।
7 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବୃହତ୍ତମ ସଂଖ୍ୟା = 98,76,543
5 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବୃହତ୍ତମ ସଂଖ୍ୟା = 98.765
ଯୋଗକଲେ = 98,76,543 + 98,765 = 99,75,308

(b) ଗଠିତ ସଂଖ୍ୟାଦ୍ଵୟର ସମ୍ଭାବ୍ୟ ବିୟୋଗଫଳ ସର୍ବନିମ୍ନ ହେବ; ଅର୍ଥାତ୍ 7 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ଗଠିତ ସଂଖ୍ୟା କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ହେବ ଓ ପାଞ୍ଚ ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ଗଠିତ ସଂଖ୍ୟା ବୃହତ୍ତମ ହେବ ।
7 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ କ୍ଷୁଦ୍ରତମ ସଂଖ୍ୟା =12, 34, 567
5 ଅଙ୍କ ବିଶିଷ୍ଟ ବୃହତ୍ତମ ସଂଖ୍ୟା = 98,765
ବିୟୋଗ କଲେ = 12,34,567 – 98,765 = 11,35,802

Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା

Question 10.
ତୁମକୁ କିଛି ସଂଖ୍ୟା କାର୍ଡ଼ ଦିଆଯାଇଛି । 4000, 13000, 300, 70000, 150000, 20, 5 । କାର୍ଡ଼ଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ତୁମେ ଚାହୁଁଥୁବା ଗାଣିତିକ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଅନୁସାରେ ନିମ୍ନରେ ଦିଆଯାଇଥିବା ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ନିକଟତର ହୁଅ । (ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସଂଖ୍ୟା ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରତ୍ୟେକ କାର୍ଡ଼କୁ କେବଳ ଥରେ ବ୍ୟବହୃତ କରିପାରିବା ।)
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 25
ଯେପରି –
(a) 1,10,000 4000 × (20 + 5) + 13000 = 1,13,000
(b) 2,00,000
(c) 5,80,000
(d) 12,45,000
(e) 20,90,800
Solution:
(a) 1,10,000 = 70,000 + (4,000 × 5) + 13,000
= 70,000 + 20,000 + 13,000 = 1,03,000

(b) 2,00,000 = 1,50,000 + 70,000 – 4,000 × 5
= 1,50,000 + 70,000 – 20,000 = 2,00,000

(c) 5,80,000 = 70,000 × 5 + 1,50,000 + 4,000 × 20
= 3,50,000 + 1,50,000 + 80,000 = 5,80,000

(d) 12,45,000 = 70,000 × 20 – 1,50,000 – 4,000 – 300 × 3
= 14,00,000 – 1,50,000 – 4,000 – 1,500 = 12,44,500

(e) 20,90,800 = 13,000 × 300 – 70,000 (20 + 5) – 1,50,000 + 4,000
= 39,00,000 – 17,50,000 – 1,50,00 + 4,000 = 20,04,000

Question 11.
‘ଷ୍ଟାଚ୍ୟୁ ଅଫ୍ ୟୁନିଟ୍’ ଉଚ୍ଚତା ବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ମୁଦ୍ରା ସ୍ତମ୍ଭ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ କେତୋଟି ମୁଦ୍ରା ଆବଶ୍ୟକ ହେବ ? ମନେକର ପ୍ରତ୍ୟେକ ମୁଦ୍ରାର ମୋଟେଇ 1 ମି.ମି. ।
Solution:
ଗୋଟିଏ ମୁଦ୍ରାର ମୋଟେଇ = 1 ମି.ମି. ।
1 ମିଟର = 1000 ମି.ମି. ।
ଷ୍ଟାଚ୍ୟୁ ଅଫ୍ ୟୁନିଟ୍‌ର ଉଚ୍ଚତା = 180 ମିଟର = 180 × 1000 = 1,80,000 ମି.ମି. ।
1 ମି.ମି. = 1ଟି ମୁଦ୍ରା ।
1,80,000 ମି.ମି. = 1,80,000 ÷ 1 1,80,000ଟି ମୁଦ୍ରା ।
∴ ‘ଷ୍ଟାଚ୍ୟୁ ଅଫ୍ ୟୁନିଟ୍’ ଉଚ୍ଚତା ବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ମୁଦ୍ରା ସ୍ତମ୍ଭ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ 1,80,000ଟି ମୁଦ୍ରା ଆବଶ୍ୟକ ହେବ ।

Question 12.
ଧୂସର ମୁଣ୍ଡଥିବା ଏକ ପ୍ରକାର ସାମୁଦ୍ରିକ ପକ୍ଷୀ ‘ଆଲ୍‌ବାଟ୍ରୋସ୍’ ଗୁଡ଼ିକର ପ୍ରାୟ 7 ଫୁଟ ଓସାରର ଡେଣା ଥାଏ । ସେମାନେ ସମୁଦ୍ରରେ ଏକ ସ୍ଥାନରୁ ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତର କରିବାରେ ଜଣାଶୁଣା । ଆଲ୍‌ବାଟ୍ରୋସ୍‌ଗୁଡ଼ିକ ଦିନକୁ ପ୍ରାୟ 900 – 1000 କି.ମି. ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଯାଇପାରନ୍ତି । ରେକର୍ଡ଼ ହୋଇଥବା ଦୀର୍ଘତମ ଏକକ ଯାତ୍ରା ହେଉଛି ପ୍ରାୟ 12,000 କି.ମି. । ତେବେ ଏପରି ଯାତ୍ରା କରିଲେ ପ୍ରଶାନ୍ତ ମହାସାଗର ଅତିକ୍ରମ କରିବାପାଇଁ ପ୍ରାୟ କେତେଦିନ ଲାଗିବ ?
Solution:
ସମୁଦାୟ ଅତିକ୍ରମ କରିବାକୁ ପଡ଼ିବ = 12,000 କି.ମି. ।
ପକ୍ଷୀଟି ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ଯାଏ 900 – 1000 କି.ମି. ।
ଯଦି ପକ୍ଷୀଟି ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ୨୦୦ କି.ମି. ଯାଏ ତେବେ 12,000 କି.ମି. ଅତିକ୍ରମ କରିବାକୁ ଲାଗିବ = 12,000 ÷ 900 = 13.3 ଦିନ ।
ଯଦି ପକ୍ଷୀଟି ଗୋଟିଏ ଦିନରେ 1000 କି.ମି. ଯାଏ ତେବେ 12,000 କି.ମି. ଅତିକ୍ରମ କରିବାକୁ ଲାଗିବ = 12,000 ÷ 1000 = 12 ଦିନ ।
∴ ପକ୍ଷୀଟିକୁ ପ୍ରଶାନ୍ତ ମହାସାଗର ଅତିକ୍ରମ କରିବାପାଇଁ ପ୍ରାୟ 12 – 14 ଦିନ ସମୟ ଲାଗିବ ।

Question 13.
ଫ୍ଲେମିଙ୍ଗା ପକ୍ଷୀ ପ୍ରତିବର୍ଷ ଶୀତଋତୁରେ ସାଇବେରିଆ ଅଞ୍ଚଳରୁ ଚିଲିକାକୁ ଆସିଥାନ୍ତି । ତାକୁ ସାଇବେରିଆରୁ ଚିଲିକାକୁ ଅବିରତ ଯାତ୍ରା କରିବାରେ 13,560 କି.ମି. ପଥ ଅତିକ୍ରମ କରିବାକୁ ପଡ଼ିଥାଏ । ଏହାର ଯାତ୍ରା 13 ଅକ୍ଟୋବର, 2022 ଠାରୁ ଆରମ୍ଭ ହୋଇ 11 ଦିନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚାଲିଲା । ତେବେ ଏହାର ପ୍ରତିଦିନ ଅତିକ୍ରମ କରିଥିବା ଦୂରତା ଏବଂ ପ୍ରତି ଘଣ୍ଟାରେ ଅତିକ୍ରମ କରିଥୁବା ଦୂରତା ନିଶ୍ଚୟ କର ।
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 26
Solution:
ପକ୍ଷୀଟି 11 ଦିନରେ ଅତିକ୍ରମ କରେ 13,560 କି.ମି. ।
ଗୋଟିଏ ଦିନରେ ଅତିକ୍ରମ କରେ = 13,560 ÷ 11 = 1233 କି.ମି. ।
1 ଦିନ = 24 ଘଣ୍ଟା ।
24 ଘଣ୍ଟାରେ ଯାଏ = 1233 କି.ମି. ।
1 ଘଣ୍ଟାରେ ଯିବ = 1233 ÷ 24 = 51.36 କି.ମି. ବା 51 କି.ମି. । ।
∴ ତେବେ ପକ୍ଷୀଟି ପ୍ରତିଦିନ 1233 କି.ମି. ଓ ପ୍ରତି ଘଣ୍ଟାରେ 51 କି.ମି. ଦୂରତା ଅତିକ୍ରମ କରିବ ।

Question 14.
ଶଙ୍ଖଚିଲ ପକ୍ଷୀ ଭୂମିସ୍ତରରୁ 4500 – 6000 ମିଟର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଉଡ଼ିପାରନ୍ତି । ଦେଓମାଳି ପର୍ବତ ହେଉଛି 1672 ମିଟର ଉଚ୍ଚ । ଉଡ଼ାଜାହାଜ 10,000 – 12,800 ମିଟର ଉଚ୍ଚତା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଉଡ଼ିପାରେ । ସୋମୁଙ୍କ କୋଠା ତୁଳନାରେ ଏହି ଉଚ୍ଚତାଗୁଡ଼ିକ କେତେ ଗୁଣ ବଡ଼ ?
Class 7 Maths Chapter 1 Question Answer Odia Medium ଆମ ଚାରିପଟେ ଥିବା ବଡ଼ ସଂଖ୍ୟା 27
Solution:
ସୋମୁଙ୍କ ନୋଠାଘରର ଉଚ୍ଚତା = 40 ମିଟର ।
ଶଙ୍ଖଚିଲ ଭୂମିସ୍ତରରୁ 4500 – 6000 ମିଟର ଉଡ଼ିପାରେ ।
ସର୍ବନିମ୍ନ ଦୂରତାକୁ ହିସାବକୁ ନେଲେ = 4500 ÷ 40 = 112.5 ଗୁଣ ।
ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଦୂରତାକୁ ହିସାବକୁ ନେଲେ = 6000 ÷ 40 = 150 ଗୁଣ ।
∴ ସୋମୁଙ୍କ କୋଠାଠାରୁ ଶଙ୍ଖଚିଲର ଉଡ଼ିବା ପ୍ରାୟ 112 ରୁ 150 ଗୁଣ ଅଧିକ ।
ଦେଓମାଳି ପର୍ବତର ଉଚ୍ଚତା = 1672 ମିଟର ।
1672 ÷ 40 = 41.8 ବା 42 ଗୁଣ ।
∴ ଦେଓମାଳି ପର୍ବତ ସୋମୁର କୋଠାଠାରୁ 42 ଗୁଣ ବଡ଼ ।
ଉଡ଼ାଜାହାଜ 10,000 – 12,800 ମିଟର ଉଚ୍ଚତା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଉଡ଼ିପାରେ ।
ସର୍ବନିମ୍ନ ଦୂରତାକୁ ହିସାବକୁ ନେଲେ = 10,000 ÷ 40 = 250 ଗୁଣ ।
ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଦୂରତାକୁ ହିସାବକୁ ନେଲେ = 12,800 ÷ 40 = 320 ଗୁଣ ।
∴ ସୋମୁଙ୍କ କୋଠା ଅପେକ୍ଷା ପ୍ରାୟ 250 – 320 ଗୁଣ ଅଧ‌ିକ ଉଚ୍ଚରେ ଉଡ଼ାଜାହାଜଟି ଉଡୁଥଲା ।

Constructions and Tilings Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 6

Regular revision with Class 7 Maths MCQ with Answers and Ganita Prakash Class 7 Maths Part 2 Chapter 6 Constructions and Tilings MCQ improves accuracy in objective exams.

MCQ on Constructions and Tilings Class 7

Constructions and Tilings MCQ Class 7

Class 7 Maths Constructions and Tilings MCQ

Question 1.
If we bisect a line segment AB of 9 cm, then what will be the length of each part?
(a) 5 cm
(b) 4 cm
(c) 4.5 cm
(d) 3 cm
Solution:
(c) 4.5 cm
When we bisect a line segment, the length of each part is half of the length of given line segment.
Given, length of the line segment AB = 9 cm After bisecting AB,
Length of each part = (Length of the line segment AB) ÷ 2 = 9 cm ÷ 2 = 4.5 cm.

Question 2.
Two lines are said to be perpendicular if angle between them is:
(a) 45°
(b) 90°
(c) 60°
(d) 30°
Solution:
(b) 90°
We know, two lines are said to be perpendicular if angle between them is 90°.

Question 3.
To construct the perpendicular bisector of a line segment PQ, the compass opening must be:
(a) smaller than half of PQ
(b) more than half of PQ
(c) equal to the length of PQ
(d) equal to half of PQ
Solution:
(b) more than half of PQ
To construct the perpendicular bisector of a line segment PQ, the compass opening must be more than half of PQuestion

Constructions and Tilings Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 6

Question 4.
If we bisect an angle of a rectangle, we get two angles each of:
(a) 45°
(b) 30°
(c) 60°
(d) 15°
Solution:
(a) 45°
We know that the measure of each interior angle of a rectangle is 90°.
Therefore, if we bisect an angle of a rectangle, we get two angles each of 45°.

Question 5.
What angle would you get if you bisect an exterior angle of an equilateral triangle?
(a) 90°
(b) 60°
(c) 45°
(d) 30°
Solution:
(b) 60°
We know that at each vertex of an equilateral triangle, the measure of exterior angle is 120°.
Constructions and Tilings Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 6-2
Therefore, if we bisect an exterior angle of an equilateral triangle, we get two angles measuring 60° each.

Question 6.
If YA = AB and AC = BC, then measure of ∠XYC equals:
Constructions and Tilings Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 6-1
(a) 60°
(b) 45°
(c) 30°
(d) None of these
Solution:
(c) 30°
Here, the arc from Y cuts YZ and YX at points A and B respectively and YD bisects ∠XYZ.
As arc radius is same, YA = YB.
∴ YA = YB = AB [Given, YA = AB]
Thus, ∆ABY is an equilateral triangle.
∴ ∠AYB = 60° ⇒ ∠XYC = 60° ÷ 2 = 30°

Constructions and Tilings Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 6

Question 7.
While constructing the perpendicular bisector of a line segment PQ, if the compass opening is exactly half of PQ, then drawn arcs from P and Q:
(a) do not intersect
(b) intersect at one point
(c) intersect at two points
(d) intersect at four points
Solution:
(b) intersect at one point
While constructing the perpendicular bisector of a line segment PQ, if the compass opening is exactly half of PQ, then drawn arcs from P and Q intersect at one point only.

Question 8.
Which of the following shapes can tile a plane on its own without leaving any gaps or overlaps?
(a) Circle
(b) Oval
(c) Square
(d) Regular pentagon
Solution:
(c) Square
A regular polygon can tile the plane only if its interior angle divides 360° exactly.
Circles and ovals leave gaps, and regular pentagons also fail to tessellate. Squares, however, fit together perfectly and cover the plane without gaps or overlaps.

Question 9.
A 5 × 5 square grid consists of 25 unit squares. Can it be completely covered using 2 × 1 dominoes?
(a) Yes, because 25 squares can be covered by dominoes in different ways.
(b) Yes, because dominoes can be placed both horizontally and vertically.
(c) No, because each domino covers 2 squares, and 25 is an odd number.
(d) None of the above
Solution:
(c) No, because each domino covers 2 squares, and 25 is an odd number.
Each 2 × 1 domino covers exactly 2 unit squares. To completely cover a grid, the total number of squares must be divisible by 2.

Here, the 5 × 5 grid has 25 unit squares. Since 25 is odd, it is not divisible by 2, so it is impossible to cover the entire grid with 2 × 1 dominoes.

Constructions and Tilings Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 6

Question 10.
Which of the following shapes does not tessellate (tile) a plane on its own?
(a) Equilateral triangle
(b) Square
(c) Hexagon
(d) Circle
Solution:
(d) Circle
Among the given shapes, only equilateral triangles, squares, and regular hexagons can tile the plane by themselves as their interior angle divides 360° exactly.

Question 11.
In a tangram set, which piece has all its sides equal in length?
(a) Square
(b) Parallelogram
(c) Small triangle
(d) Large triangle
Solution:
(a) Square
The tangram set consists of different shapes such as triangles, a square, and a parallelogram. A square has four sides of equal length.

A parallelogram has only opposite sides equal. The small triangles and the large triangles are right-angled isosceles triangles, which have only two sides equal, not all.

Question 12.
The tiling pattern used by bees in honeycombs is based on which of the following shapes?
(a) Squares
(b) Triangles
(c) Hexagons
(d) Pentagons
Solution:
(c) Hexagons
Bees construct honeycombs using hexagonal cells.

Constructions and Tilings Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 6

Constructions and Tilings Class 7 Fill in the Blanks

Question 1.
If two line segments cut each other at right angles, then they are _________ .
Solution: perpendicular
If two line segments cut each other at right angles, then they are perpendicular.

Question 2.
A straight angle can be bisected into _______ right angles.
Solution: two
We know that a straight angle measures 180°.
When a straight angle is bisected, it is divided into two equal angles, each measuring 90°.
Thus, a straight angle can be bisected into two right angles.

Constructions and Tilings Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 6

Question 3.
If ray OR bisects ∠POQ of measure 85°, the then they are measure of ∠POR is _______ .
Solution: 42.5°
Given, ∠POQ = 85°
And, ray OR bisects ∠POQ.
Therefore, ∠POR = ∠POQ ÷ 2 = 85° ÷ 2 = 42.5°

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Regular revision with Class 7 Maths MCQ with Answers and Ganita Prakash Class 7 Maths Part 2 Chapter 5 Connecting the Dots MCQ improves accuracy in objective exams.

MCQ on Connecting the Dots Class 7

Connecting the Dots MCQ Class 7

Class 7 Maths Connecting the Dots MCQ

Question 1.
The daily temperatures (in °C) for a week are 30, 27, 29, 35, 34, 32, 30. What is the mean temperature?
(a) 31°C
(b) 32°C
(c) 30°C
(d) 29.5°C
Solution:
(a) 31°C
Given, daily temperatures (in °C) for a week are: 30, 27, 29, 35, 34, 32, 30
We know, Mean = \(\frac{Sum of observations}{Number of observations}\)
∴ Mean temperature (in °C)
= \(\frac{30+27+29+35+34+32+30}{7}\)
= \(\frac{217}{7}\) = 31

Question 2.
The mean of the first 15 natural numbers is:
(a) 5
(b) 7.5
(c) 8
(d) 9.5
Solution:
(c) 8
Sum of first 15 natural numbers
= 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 +10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15 = 120
Mean of first 15 natural numbers
= \(\frac{Sum of first 15 natural numbers}{15}\)
= \(\frac{120}{15}\) = 8

Question 3.
The following dot plot shows the hours of sleep taken by a child on different days.
Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5-1
The range of the number of hours of sleep is:
(a) 4
(b) 8
(c) 5
(d) 10
Solution:
(c) 5
We know, range of data = Highest value – Lowest value
In the given dot plot, minimum hours
= 5 and maximum hours = 10
∴ Range = Maximum hours – Minimum hours 10 – 5 = 5

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Question 4.
The table shows the number of flowers that bloom in a garden in 7 days.

Day Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
No. of flowers 5 4 6 7 3 5 2

What is the median number of flowers?
(a) 2
(b) 3
(c) 4
(d) 5
Solution:
(d) 5
Given, the number of flowers that bloom in garden for 7 days are: 5, 4, 6, 7, 3, 5, 2
Arranging the data in ascending order, we get: 2, 3, 4, 5, 5, 6, 7
Here, number of observations, n = 7, is odd.
∴ Median = \(\left(\frac{n+1}{2}\right)^{\text {th }}\) observation
= \(\left(\frac{7+1}{2}\right)^{\text {th }}\) observation = 4th observation
⇒ Median = 5

Question 5.
The difference between mean and median of the given dot plot showing number of trips taken by different families during an year, is:
Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5-2
(a) 0.33
(b) 3.33
(c) 0.0033
(d) None of these
Solution:
(b) 3.33
Writing down the data from the given dot plot, we get the values:
10, 10, 20, 20, 30, 30, 30, 30, 40, 40, 40, 40, 50, 50, 60
Total number of observations (n) =15 For mean,
Sum = (10 × 2) + (20 × 2) + (30 × 4) + (40 × 4) + (50 × 2) + (60 × 1)
= 20 + 40 + 120 + 160 + 100 + 60 = 500
Mean = \(\frac{500}{15}\) = 33.33
For median, (data is already in ascending order)
Since n = 15 is odd, median = \(\left(\frac{15+1}{2}\right)^{\text {th }}\) = 8th value of the data
The 8th value of the data is 30.
∴ Median = 30
Now, Difference = mean – median = 33.33 – 30 = 3.33]

Question 6.
Mean of 10 numbers is 20 and the mean of 5 numbers is 8. Then, the mean of all the 15 numbers is:
(a) 10
(b) 15
(c) 16
(d) 17
Solution:
(c) 16
Given, mean of 10 numbers = 20
∴ Sum of 10 numbers = Mean × 10
= 20 × 10 = 200
Also, mean of 5 numbers = 8
∴ Sum of 5 numbers = Mean × 5
= 8 × 5 = 40
Now, sum of all 15 numbers = Sum of 10 numbers + Sum of 5 numbers
= 200 + 40 = 240
∴ Mean of all 15 numbers
= \(\frac{Sum of 15 numbers}{15}\) = \(\frac{240}{15}\) = 16

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Question 7.
If the median of \(\frac{x}{5}, x, \frac{x}{4}, \frac{x}{2} \text { and } \frac{x}{3}\) (where x > 0) is 8, then the value of x would be:
(a) 24
(b) 8
(c) 15
(d) 10
Solution:
(a) 24
Given, the observations are: \(\frac{x}{5}, x, \frac{x}{4}, \frac{x}{2}, \frac{x}{3}\)
To find the median, we first arrange-them in ascending order.
Since x > 0, the larger the denominator, the smaller the value.
Thus arranging the observations in ascending order, we get: \(\frac{x}{5}, \frac{x}{4}, \frac{x}{3}, \frac{x}{2}, x\)
Here, number of observations, n = 5, is odd.
∴ Median = \(\left(\frac{5+1}{2}\right)^{\text {th }}\) observation
= 3rd observation = \(\frac{x}{3}\)
According to the question,
Median = 8 ⇒ \(\frac{x}{3}\) = 8
⇒ r = 8 × 3 = 24

Question 8.
A cricket player scored 220 runs in 5 matches but did not bat in one of the innings. What is the mean score of the player?
(a) 36.67
(b) 38
(c) 55
(d) 45.67
Solution:
(c) 55
Given, the player scored 220 runs in 5 matches in total and did not bat in one inning.
∴ Mean = \(\frac{Total score}{Number of innings played}\)
= \(\frac{220}{4}\) = 55

Question 9.
The mean of five numbers is 18. If the number 32 is removed, what is the mean of the remaining four numbers?
(a) 12.5
(b) 14.5
(c) 13
(d) 16.5
Solution:
(b) 14.5
Given, mean of 5 numbers = 18
∴ Sum of 5 numbers = 5 × 18 = 90
As, number 32 is removed,
Sum of remaining 4 numbers = 90 – 32 = 58
∴ Mean of remaining four numbers
= \(\frac{58}{4}\) = 14.5

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Question 10.
A data set contains 11 values arranged in ascending order. The 6th value is 42. Which of the following must be true?
(a) The mean is 42.
(b) The median is 42.
(c) All values are dose to 42.
(d) There is no outlier in the data.
Solution:
(b) The median is 42.
For an odd number of observations, the median is the middle value.
Here, the number of observations is 11 which is odd.
∴ Median = \(\left(\frac{11+1}{2}\right)^{\mathrm{th}}\) value = 6th value = 42

Question 11.
The median of prime numbers between 20 and 50 is:
(a) 31
(b) 37
(c) 41
(d) 43
Solution:
(b) 37
The prime numbers between 20 and 50 are:
23, 29, 31, 37, 41, 43, 47 (In ascending order) Here, number of observations, n = 7, is odd.
Median = \(\left(\frac{n+1}{2}\right)^{\mathrm{th}}\) observation
= \(\left(\frac{7+1}{2}\right)^{\mathrm{th}}\) observation = 4th observation
Thus, median = 37

Question 12.
A data set has mean = 50 and median = 70. Which of the following is most likely to be true?
(a) Presence of higher end outliers
(b) Presence of lower end outliers
(c) Data is balanced
(d) None of these
Solution:
(b) Presence of lower end outliers
Given, for a data set, mean = 50 and median = 70.
In this data set, the mean is much lower than the median (50 < 70).
The median tells us where the middle of the data is.
The mean is sensitive to outliers and gets pulled in their direction.
Because the mean has been pulled down to 50 (below the median), there must be very small numbers (lower-end outliers) dragging the average down.

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Question 13.
The following bar graph shows the rainfall at six selected locations (A, B, C, D, E and F) in certain months.
Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5-3
Which of the following statements is correct?
(a) July rainfall exceeds August rainfall by 100 cm at each location.
(b) September rainfall exceeds August rainfall by 50 cm at each location.
(c) July rainfall is lower than August rainfall at each location.
(d) None of the above
Solution:
(c) July rainfall is lower than August rainfall at each location.
From the bar graph, comparing July, August, and September rainfalls at each location A to F, we observe:

  • At every location, the August bar is higher than the July bar, i.e. July rainfall never exceeds August rainfall.
  • Also, July rainfall is lower than August rainfall in each location.
  • September rainfall is not exactly 50 cm more than August at each location.

Question 14.
A bar graph represents the daily water consumption (in litres) of a household.
Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5-4
Which conclusion is most logically sound?
(a) Mean = Median
(b) Mean > Median
(c) Median > Mean
(d) Mean and Median cannot be compared
Solution:
(b) Mean > Median
From the graph, we observe that the water consumption on days 1, 2, 3 and 4 are the same (bars of same height), while the water consumption on day 5 is the highest (longest bar).

As the water consumption on day 5 is higher than the water consumption on other days, it will pull the mean upward.
However, the median water consumption will lie in middle.
Hence, Mean > Median.

Question 15.
A bar graph uses the scale: 1 unit =10 children on y-axis.
If the scale is changed to 1 unit = 20 children, then:
(a) the data values change
(b) the order of bars changes
(c) the height of bars changes
(d) the graph becomes incorrect
Solution:
(c) the height of bars changes
If scale is changed to 1 unit = 20 children, the height of bars will reduce in size, but the data values and order of bars remain unchanged.
So, only the height of bars will change.

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Question 16.
The given double bar graph represents the average rainfall of two cities in 5 months.
Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5-5
Which city sees increase in rainfall each month from January to May?
(a) City 1
(b) City 2
(c) Both city 1 and city 2
(d) Neither city 1 nor city 2
Solution:
(a) City 1
From the given bar graph:
Rainfall in City 1 increases steadily from January to May.
Rainfall in City 2 decreases from January to February, then increases from February to March to April and then again decreases in May.

Question 17.
The data given below shows the time (in minutes), taken by nine students to go to school from their homes. Which statement about the data is/are true?
115, 65, 225, 75, 115,65,155,125,115
(i) Median is 115.
(ii) The observation 65 is lowest observation.
(iii) The range of the data is 160.
(iv) The range of the data is 90.
Choose the correct option from the following:
(a) (i), (ii) and (iii)
(b) (i) and (iii) only
(c) (ii) and (iv) only
(d) (iv) only
Solution:
(a) (i), (ii) and (iii)
Arranging the data in ascending order, we get 65, 65, 75, 115, 115, 115, 125, 155, 225
Here, number of observations, n = 9, is odd.
∴ Median = \(\left(\frac{9+1}{2}\right)^{\text {th }}\) observation
= \(\left(\frac{10}{2}\right)^{\text {th }}\) observation = 5th observation =115
In the given data set, lowest observation = 65 and highest observation = 225.
So, the range of data set
= Highest value- Lowest value
= 225 – 65 = 160
Thus, statements (i), (ii) and (iii) are true.

Question 18.
The dot plots below show the distribution of the number of pockets on clothing for a group of boys and for a group of girls.
Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5-6
Based on the dot plots, which of the following statements are true?
(i) The data varies more for the girls than for the
(ii) The median number of pockets for the boys is more than that for the girls.
(iii) The mean number of pockets for the girls is more than that for the boys.
(iv) The maximum number of pockets for boys is greater than that for the girls.
Choose the correct option from the following:
(a) (i) and (ii)
(b) (iii) and (iv)
(c) (ii) and (iv)
(d) (i) and (iii)
Solution:
(a) (i) and (ii)
For boys: 3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 6
Range = highest value-lowest value = 6 – 3 = 3
For girls: 0, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 6
Range = highest value-lowest value = 6 – 0 = 6
As the range for girls is higher than the range for boys, the data for girls is more variable than that for boys.
For median:
Number of boys, n = 12, which is even
∴ Median number of pockets for the boys
= \(\frac{\left(\frac{12}{2}\right)^{\text {th }} \text { value }+\left(\frac{12}{2}+1\right)^{\text {th }} \text { value }}{2}\)
= \(\frac{6^{\text {th }} \text { value }+7^{\text {th }} \text { value }}{2}\)
= \(\frac{5+5}{2}=\frac{10}{2}\) = 5
Now, number of girls =13, which is odd.
∴ Median number of pockets for the girls
= \(\left(\frac{13+1}{2}\right)^{\text {th }}\) observation = 7th observation
= 4
Clearly, the median number of pockets for the boys is more than that for the girls.
For mean:
Total number of pockets for boys
= 3 + 4 + 4 + 4 + 4 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 6 + 6
= 3 + 16 + 25 + 12 = 56
∴ Mean number of pockets for boys
= \(\frac{\text { Total number of pockets }}{\text { Number of boys }}=\frac{56}{12}\) ≈ 4.67
Also, total number of pockets for girls
= 0 + 2 + 3 + 3 + 3 + 3 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 5 + 6
= 2 + 12 + 20 + 11 = 45
∴ Mean number of pockets for girls
= \(\frac{\text { Total number of pockets }}{\text { Number of girls }}=\frac{45}{13}\) ≈ 3.46
Clearly, the mean number of pockets for the girls is less than that for the boys.
Also, maximum number of pockets for both boys and girls is the same, i.e. 6.
Thus, statements (i) and (ii) are true.

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Question 19.
A student’s weekly step counts (in thousands) are: 5, 5, 6, 7, 7, 8, 20
Which of the following will be largely affected by the removal of the outlier?
(i) Mean
(ii) Median
(iii) Range
(iv) None of these
Choose the correct answer from the following:
(a) (i) and (ii)
(b) (ii) and (iii)
(c) (i) and (iii)
(d) (iv) only
Solution:
(c) (i) and (iii)
Observing the given set of data, we see that most numbers are clustered between 5 and 8. The number 20 is much higher than the others and acts as an outlier.
With the presence of an outlier:
Mean steps = \(\frac{5+5+6+7+7+8+20}{7}=\frac{58}{7}\)
= 8.29
The data is already arranged in ascending order.
So, median = 7
Range of data = 20 – 5 = 15
On removing the outlier:
Mean steps: \(\frac{5+5+6+7+7+8}{6}=\frac{38}{6}\) = 6.33
Now, number of observations = 6 is even, so median is average of two middle values.
∴ Median = \(\frac{6+7}{2}=\frac{13}{2}\) = 6.5
Range of data = 8 – 5 = 3
Difference in mean = 8.29 – 6.33 = 1.96
Difference in median = 7 – 6.5 = 0.5
Difference in range = 15 – 3 =12
Therefore, both the mean and the range are largely affected by outliers.

Question 20.
Consider the given dot plot (for 20 students) representing the data of number of pairs of socks owned by a student.
Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5-7
Which of the following statements are correct?
(i) Total 77 pairs of socks are represented in thegiven dot plot.
(ii) Only one student has the highest number of pairs of socks.
(iii) Number of students that own more than 5 pairs is 4.
(iv) Range of the data is 4.
Choose the correct option from the following:
(a) (i), (ii) and (iii)
(b) (i) and (ii) only
(c) (ii) and (iv) only
(d) (iv) only
Solution:
(a)
The total number of pairs of socks
= 0 + 1 + (4 × 2) + (2 × 3) + (5 × 4) + (3 × 5) + (3 × 6) + 9
= 0 + 1 + 8 + 6 + 20 + 15 + 18 + 9 = 77
Since there is only one dot corresponding to 9
i. e. the highest number of pairs of socks, only one student has the highest number of pairs of socks.
The number of students that own more than 5 pairs is 4.
Range of data = Highest value – Lowest value = 9 – 0 = 9
Thus, statements (i), (ii) and (iii) are correct.

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Connecting the Dots Class 7 Assertion and Reason Questions

The following questions are Assertion and Reason based questions. Two statements are given, one labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R). Select the correct ansiyer to these questions from the codes (a), (b), (c) and (d) as given below.
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
(b) Both A and R are true but R is not the correct explanation of A.
(c) A is true but R is false.
(d) A is false but R is true.

Question 1.
(A): If two data sets have the same mean, they must have the same sum.
(R): Mean = \(\frac{Sum of observations}{Number of observations}\)
Solution:
(d) A is false but R is true.
We know, Mean = \(\frac{Sum of observations}{Number of observations}\)
Thus, Reason (R) is true.

For two data sets to have the same mean, the ratio of their sum to the number of observations must be equal. However, if the number of observations (n) is different for each set, their sums will also be different even if the mean is the same. For example:

Set A: 10, 10 (Sum = 20, Number of observations = 2, Mean =10)
Set B: 10, 10, 10 (Sum = 30, Number of observations = 3, Mean = 10)
Both have the same mean, but different sums. Thus, the Assertion (A) is false.

Question 2.
(A): If a data set has an outlier at the higher end, then the mean is more likely to be greater than the median.
(R): The outlier at the higher end does not affect the mean.
Solution:
(c) A is true but R is false.
We know that, if in a dataset, the outlier lies at the higher end, the mean is pulled upward.

Because of this, the mean becomes greater than the middle value, i.e. the median.
Thus, Assertion (A) is true, but Reason (R) is false.

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Question 3.
(A): An inappropriate scale on a column graph can make the data interpretation misleading.
(R): The scale decides the value represented by each unit length on the axis.
Solution:
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
The height of the bars of column graph is entirely dependent on the chosen scale. Since the scale determines the value represented by each unit on the axis, an inappropriate scale leads to confusion while interpreting the graph.

Thus, both the Assertion (A) and the Reason (R) are true, and Reason (R) is the correct explanation of Assertion (A).

Connecting the Dots Class 7 Fill in the Blanks

Question 1.
If there are even number of observations in a data set, then median is average of _____ middle values.
Solution: two
When number of observations in a data set is even, there exists two middle values.
Thus, if there are even number of observations in a data set, then median is average of two middle values.

Question 2.
Mean of first five multiples of 2 is _________ .
Solution: 6
The first five multiples of 2 are 2, 4, 6, 8, 10.
∴ Mean = \(\frac{Sum of first five multiples of 2}{5}\)
= \(\frac{2+4+6+8+10}{5}=\frac{30}{5}\) = 6
Thus, mean of first five multiples of 2 is 6.

Connecting the Dots Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 5

Question 3.
A question is said to be statistical only if its answer is expected to show _________.
Solution: variability
A question is said to be statistical only if its answer is expected to show variability.

Question 4.
The mecpan Qf first 15 odd natural numbers is ________ .
Solution: 15
The first 15 odd numbers in ascending order are: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29 Here, the number of observations, n = 15, is odd.
∴ Median = \(\left(\frac{15+1}{2}\right)^{\text {th }}\)
Observation = 8th observation =15
Thus, the median of the first 15 odd natural numbers is 15.

Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4

Regular revision with Class 7 Maths MCQ with Answers and Ganita Prakash Class 7 Maths Part 2 Chapter 4 Another Peek Beyond the Point MCQ improves accuracy in objective exams.

MCQ on Another Peek Beyond the Point Class 7

Another Peek Beyond the Point MCQ Class 7

Class 7 Maths Another Peek Beyond the Point MCQ

Question 1.
Which digit is in the thousandths place in the number 48.50736?
(a) 5
(b) 0
(c) 7
(d) 3
Solution:
(c) 7
In 48.50736, on the right side of the decimal point, the place values of digits are tenths (5), hundredths (0), thousandths (7) and so on.

Question 2.
Which of the following is the correct expansion of 32.406?
(a) 30 + 2 + 0.4 + 0.006
(b) 30 + 2 + 0.04 + 0.006
(c) 30 + 2 + 0.4 + 0.06
(d) 30 + 0.4 + 0.006
Solution:
(a) 30 + 2 + 0.4 + 0.006
The expanded form of 32.406 is given as
32.406 = 3 × 10 + 2 × 1 + 4 × \(\frac{1}{10}\) + 0 × \(\frac{1}{100}\) + 6 × \(\frac{1}{1000}\)
= 30 + 2 + 4 × 0.1 + 0 × 0.01 + 6 × 0.001
= 30 4- 2 + 0.4 + 0.006

Question 3.
The value of 0.385 + 4.07 + 12 is:
(a) 16.455
(b) 16.450
(c) 16.40
(d) 15.455
Solution:
(a) 16.455
Adding after aligning the decimal points in given numbers:
Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4-1

Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4

Question 4.
Which of the following is equal to 4.8 × 2.5?
(a) 10.2
(b) 12.0
(c) 11.75
(d) 9.5
Solution:
(b) 12.0
Multiplying the decimal numbers after converting them into fractions:
48 × 25 = \(\frac{48}{10} \times \frac{25}{10}=\frac{48 \times 25}{10 \times 10}=\frac{1200}{100}\) = 12

Question 5.
Cost of a pencil is ₹7.25. What is the cost of 12 pencils?
(a) ₹87
(b) ₹88.50
(c) ₹90
(d) ₹72.50
Solution:
(a) ₹87
Cost of one pencil = ₹7.25
∴ Cost of 12 pencils = 12 × 7.25
= (12 × 7) + (12 × 0.25)
= 84 + 12 × \(\frac{1}{4}\) = ₹87

Question 6.
7 + \(\frac{5}{10}+\frac{3}{100}+\frac{1}{1000}\) =
(a) 0.7531
(b) 75.31
(c) 7.531
(d) 0.7531
Solution:
(c) 7.531
7 + \(\frac{5}{10}+\frac{3}{100}+\frac{1}{1000}\)
= 7 + 0.5 + 0.03 + 0.001 = 7.531

Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4

Question 7.
A car covers a distance of 14.75 km in one litre of petrol. How much distance will it cover in 10 litres of petrol?
(a) 147.5 km
(b) 1475 km
(c) 1.475 km
(d) 14.075 km
Solution:
(a) 147.5 km
The distance covered by car in one litre of petrol = 14.75 km
The distance covered by car in 10 litres of petrol = 14.75 × 10 = 147.5 km

Question 8.
A shop packs sugar in 0.375 kg packets. If one full box contains 24 such packets, then the total weight of one full box is:
(a) 9.0 kg
(b) 8.75 kg
(c) 9.100 kg
(d) 8.25 kg
Solution:
(a) 9.0 kg
Weight of 1 packet of sugar = 0.375 kg
Since a box contains 24 packets of sugar,
Weight of one box = 0.375 kg × 24
= \(\frac{375}{1000} \times 24=\frac{9000}{1000}\)
= 9.0 kg

Question 9.
48.6 ÷ 10 =
(a) 4.86
(b) 0.486
(c) 48.06
(d) 486
Solution:
(a) 4.86
48.6 ÷ 10 = \(\frac{486}{10} \div 10=\frac{486}{10} \times \frac{1}{10}=\frac{486}{100}\) = 4.86

Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4

Question 10.
Which of the following division gives a quotient less than the dividend?
(a) 12.5 ÷ 0.5
(b) 7.29 ÷ 9
(c) 4.8 ÷ 0.08
(d) 18.6 ÷ 0.3
Solution:
(b) 7.29 ÷ 9
We know that in decimal division, if divisor is greater than 1, the quotient is less than the dividend.
Now, 9 > 1, so on dividing 7.29 by 9 we will get a quotient (0.81) less than 7.29.

Question 11.
Which of the following statements are correct with respect to the multiplication of the decimal number 8.879 by 89?
(i) 8.879 × 89 = 8.87 × 89 + 0.009 × 89
(ii) 8.879 × 89 = 8 × 89 + 0.8 × 89 + 0.79 × 89
(iii) 8.879 × 89 = 8 × 89 + 0.8 × 89 + 0.07 × 89 + 0.009 × 89
(iv) 8.879 × 89 = 8 × 89 + 0.879 × 89
Choose the correct option from the following:
(a) Only (i), (ii) and (iii)
(b) Only (iii)
(c) Only (i), (iii) and (iv)
(d) All of the above
Solution:
(c) Only (i), (iii) and (iv)
The expanded form of 8.879 is:
8.879 = 8 × 1 + 8 × \(\frac{1}{10}\) + 7 × \(\frac{1}{100}\) + 9 × \(\frac{1}{1000}\)
= 8 + 0.8 + 0.07 + 0.009
Now, 8.879 × 89 = (8 + 0.8 + 0.07 + 0.009) × 89 = 8 × 89 + 0.8 × 89 + 0.07 × 89 + 0.009 × 89
or 8.879 × 89 = (8 + 0.8 + 0.07 + 0.009) × 89 = (8.87 + 0.009) × 89 = 8.87 × 89 + 0.009 × 89
or 8.879 × 89 = (8 + 0.8 + 0.07 + 0.009) × 89 = (8 + 0.8 + 0.079) × 89 = 8 × 89 + 0.8 × 89 + 0.079 × 89
or 8.879 × 89 = (8 + 0.8 + 0.07 + 0.009) × 89 = (8 + 0.879) × 89 = 8 × 89 + 0.879 × 89
∴ The statements (i), (iii) and (iv) are correct.

Question 12.
Which of the following multiplications of decimal numbers are correct?
(i) 0.5 × 0.05 = 0.025
(ii) 1.2 × 100 = 1200
(iii) 2.5 × 4 = 10
(iv) 0.1 × 0.1 = 0.1
Choose the correct option from the following:
(a) (i) and (iii) only
(b) (ii) and (iv) only
(c) (i), (ii) and (iii)
(d) (ii), (iii) and(iv)
Solution:
(a) (i) and (iii) only
Statements (i) and (iii) are correct as 25
0.5 × 0.05 = \(\frac{5}{10} \times \frac{5}{100}=\frac{25}{1000}\) = 0.025 and
2.5 × 4 = 2 × 4 + 0.5 × 4 = 8 + 2 = 10
But statements (ii) and (iv) are incorrect as 1.2 ×x 100 = 120 and 0.1 × 0.1 = 0.01

Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4

Question 13.
Which of the following years are not leap years?
(i) 2024
(ii) 2100
(iii) 2000
(iv) 1800
Choose the correct option from the following:
(a) (ii) and (iv)
(b) (i) and (iv)
(c) (ii) and (iii)
(d) (i) and (iii)
Solution:
(a) (ii) and (iv)
A year divisible by 4 is a leap year; a year divisible by 100 is not a leap year; however, a year divisible by 400 is a leap year.
The year 2024 is divisible by 4 and not divisible by 100, so it is a leap year.
The year 2100 is divisible by 100 but not divisible by 400, so it is not a leap year.
The year 2000 is divisible by 400, so it is a leap year.
The year 1800 is divisible by 100 but not divisible by 400, so it is not a leap year. Therefore, the years that are not leap years are 2100 and 1800.

Another Peek Beyond the Point Class 7 Assertion and Reason Questions

The following questions are Assertion and Reason based questions. Two statements are given, one labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R). Select the correct answer to these questions from the codes (a), (b), (c) and (d) as given below.
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
(b) Both A and R are true but R is not the correct explanation of A.
(c) A is true but R is false.
(d) A is false but R is true.

Question 1.
(A): 32 × 3 tenths = 32.3
(R): Moving the decimal point to the right makes the number bigger.
Solution:
(d) A is false but R is true.
32 × 3 tenths = 32 × \(\frac{3}{10}=\frac{32 \times 3}{10}\)
= \(\frac{96}{10}\) = 9.6
So, Assertion (A) is false.
We know that multiplying a number by 10 shifts the decimal point one place to the right, making the number bigger.
For example, 1.2 × 10 = 12
So, Reason (R) is true.

Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4

Question 2.
(A): When 56.3 is multiplied by 1000, the result is 56300.
(R): When multiplying a decimal number by 10, 100, or 1000, the decimal point shifts to the left by as many places as there are zeroes in the multiplier.
Solution:
(c) A is true but R is false.
We know that, when multiplying a decimal number by 10, 100, or 1000, the decimal point shifts to the right (not left) by as many places as there are zeroes with one.

By using the above logic, when 56.3 is multiplied by 1000, the result is 563,00.
∴ Assertion (A) is true, but Reason (R) is false.

Question 3.
(A): The area of a square with a side length of 0.5 cm is 2.5 sQuestion cm.
(R): The area of a square of side a is calculated using the formula a × a.
Solution:
(d) A is false but R is true.
We know that the area of a square of side a is calculated using the formula a × a.
So, if the side length, a = 0.5 cm, then
area = a × a = 0.5 cm × 0.5 cm = 0.25 sq. cm
∴ Assertion (A) is false, but Reason (R) is true.

Question 4.
(A): The year 3100 is a leap year.
(R): A century year that is not divisible by 400 is not a leap year.
Solution:
(d) A is false but R is true.
Since 3100 is a century year, it must be divisible by 400 to be a leap year.
But 3100 is not divisible by 400, so it is not a leap year
Therefore, Assertion (A) is false, but Reason (R) is true.

Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4

Another Peek Beyond the Point Class 7 Fill in the Blanks

Question 1.
In the blanks below, fill ‘<’, ‘>’ or ‘ = ’ after analysing the expressions on the LHS and RHS.
(i) 17.89 × 5.9 ______ 185.2 × 0.57
(ii) 5.6 × 12.72 _____ 89.04 × 0.8
Solution: <, =
(i) LHS = 17.89 × 5.9
= \(\frac{1789}{100} \times \frac{59}{10}=\frac{105551}{1000}\) = 105.551
RHS = 185.2 × 0.57 = \(\frac{1852}{10} \times \frac{57}{100}=\frac{105564}{1000}\)
= 105.564
The whole number parts of both are equal i.e. 105.
Also, the digit in the tenths place is the same for both i.e. 5.
However, the digit in the hundredths place of the LHS i.e. 5 is less than that of the RHS i.e. 6.
Since 5 < 6, we conclude:
105.551 < 105.564
So, 17.89 × 5.9 < 185.2 × 0.57.

(ii) LHS = 56 × 12 72 = \(\frac{56}{10} \times \frac{1272}{100}=\frac{71232}{1000}\)
= 71.232
RHS = 8904 × 08 = \(\frac{8904}{100} \times \frac{8}{10}=\frac{71232}{1000}\)
= 71.232
Since all digits match, we conclude:
5.6 × 12.72 = 89.04 × 0.8

Question 2.
When a decimal number is multiplied by 10000, the decimal point shifts to the right by ______ places.
Solution: four
We know that the number of zeroes in the multiplier (10, 100, 1000, …) determines how many places the decimal point shifts to the right.
Since the multiplier (10000) hag 4 zeroes, the decimal point shifts four places to the right.

Question 3.
6.7 × 10 + 6.7 × 100 + 0.67 × 1000 = _______
Solution: 1407
6.7 × 10 + 6.7 × 100 + 0.67 × 1000
= 67 + 670 + 670 = 1407

Another Peek Beyond the Point Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 4

Question 4.
Evaluate the following using the information 256 × 12 = 3072.
(i) 25.6 × 1.2 = _______
(ii) 307.2 ÷ 1.2 = _______
(iii) 30.72 ÷ 25.6 = ______
(iv) 0.256 × 0.12 = _____
Solution: 30.72, 256, 1.2, 0.03072
(i) 25.6 × 1.2 = \(\frac{256}{10} \times \frac{12}{10}\)
= \(\frac{256 \times 12}{100}=\frac{3072}{100}\) = 30.72

(ii) 307.2 ÷ 1.2 = \(\frac{3072}{10} \div \frac{12}{10}\)
= \(\frac{3072}{10} \times \frac{10}{12}=\frac{256 \times 12}{12}\) = 256

(iii) 30.72 ÷ 25.6 = \(\frac{3072}{100} \div \frac{256}{10}\)
= \(\frac{256 \times 12}{100} \times \frac{10}{256}=\frac{12}{10}\) = 1.2

(iv) 0.256 × 0.12 = \(\frac{256}{1000} \times \frac{12}{100}\)
= \(\frac{256 \times 12}{100000}=\frac{3072}{100000}\) = 0.03072

Question 5.
Fill in the blanks:
(i) 5.5 km = _____ m
(ii) 125.5 mL = _________ L
(iii) 14.5 cm = ______ mm
(iv) 68 g = _______ kg
Solution: 5500, 0.1255, 145, 0.068
(i) As 1 km = 1000 m
∴ 5.5 km = 5.5 × 1000 = 5500 m

(ii) As 1 mL = \(\frac{1}{1000}\) L
∴ 125.5 mL = \(\frac{125.5}{1000}\) = 0.1255 LHS

(iii) As 1 cm = 10 mm
∴ 14.5 cm = 14.5 × 10 = 145 mm

(iv) As 1 g = \(\frac{1}{1000}\) kg
∴ 68 g = \(\frac{68}{1000}\) = 0.068 kg

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Regular revision with Class 7 Maths MCQ with Answers and Ganita Prakash Class 7 Maths Part 2 Chapter 3 Finding Common Ground MCQ improves accuracy in objective exams.

MCQ on Finding Common Ground Class 7

Finding Common Ground MCQ Class 7

Class 7 Maths Finding Common Ground MCQ

Question 1.
The correct prime factorisation of 168 is:
(a) 2 × 2 × 2 × 21
(b) 2 × 4 × 3 × 7
(c) 2 × 2 × 6 × 7
(d) 2 × 2 × 2 × 3 × 7
Solution:
(c) 2 × 2 × 6 × 7
Prime factorisation of number 168 using division method:
Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3-1
Thus, 168 = 2 × 2 × 2 × 3 × 7
Hence, the prime factorisation of 168 is 2 × 2 × 2 × 3 × 7

Question 2.
If the number 198 can be written as product of prime numbers as 198 = 2 × 3 × 11 × ______. The
missing prime factor is:
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 11
Solution:
(c) 3
Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3-2
Prime factorisation of number 198 using division method:
Thus, 198 = 2 × 3 × 3 × 11
Hence, the missing prime factor is 3.

Question 3.
The multiple of 5 × 3 × 7 is:
(a) 41
(b) 420
(c) (5 × 3 × 7) × 2
(d) Both (b) and (c)
Solution:
(d) Both (b) and (c)
The multiple of 5 × 3 × 7 is a number that contains all its factors.
Here, (5 × 3 × 7) × 2 and (5 × 3 × 7) × 4 i.e. 420, are multiples of 5 × 3 × 7.

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Question 4.
21 mango trees, 42 apple trees and 56 orange trees have to be planted in rows such that each row contains the same number of trees of one variety only. Minimum number of rows in which the trees may be planted is:
(a) 3
(b) 15
(c) 17
(d) 20
Solution:
(c) 17
Maximum number of plants in each row
= HCF of 21, 42 and 56 = 7
Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3-3
Number of rows of mango trees = 21 ÷ 7 = 3
Number of rows of apple trees = 42 ÷ 7 = 6
Number of rows of orange trees = 56 ÷ 7 = 8
∴ Required number of rows = 3 + 6 + 8
= 17

Question 5.
All the factors of the number 96 are:
(a) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 32, 48
(b) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 32, 48, 96
(c) 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64
(d) 1, 2, 3, 6, 8, 12, 24, 48, 96
Solution:
(b) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 32, 48, 96
Prime factorisation of 96 is given as
96 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3
Taking combinations of prime factors, all factors of 96 are:
1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 32, 48, 96

Question 6.
The HCF of numbers 144, 216 and 360 is:
(a) 72
(b) 24
(c) 36
(d) 12
Solution:
(a) 72
Prime factorisations of 144, 216 and 360 are:
144 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3
216 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 3
360 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 5
∴HCF (144, 216, 360) = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 = 72

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Question 7.
The LCM of 57 and 84 is:
(a) 1584
(b) 1596
(c) 4688
(d) 4788
Solution:
(b) 1596
Using prime factorisation method, we have
57 = 3 × 19 and
84 = 2 × 2 × 3 × 7
∴ LCM = 2 × 2 × 3 × 7 × 19 = 1596

Question 8.
The LCM and HCF of 117, 693 and 819 are:
(a) LCM = 9007, HCF = 9
(b) LCM = 9009, HCF = 7
(c) LCM = 9009, HCF = 9
(d) LCM = 9007, HCF = 7
Solution:
(c) LCM = 9009, HCF = 9
Prime factorisations of 117, 693 and 819 are:
117 = 3 × 3 × 13
693 = 3 × 3 × 7 × 11
819 = 3 × 3 × 7 × 13
Thus, HCF = 3 × 3 = 9
The LCM is the product of the highest occurrence of each prime factor, i.e.
LCM = 3 × 3 × 7 × 11 × 13 = 9009

Question 9.
The HCF of two numbers is 40, and their LCM is 8400. If one of the numbers is 240, what is the other number?
(a) 1200
(b) 1400
(c) 1600
(d) 1800
Solution:
(b) 1400
Let the unknown number be x.
We know,
Product of two numbers = HCF × LCM
⇒ 240 × x = 40 × 8400
⇒ x = \(\frac{40 \times 8400}{240}=\frac{8400}{6}\) = 1400

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Question 10.
The HCF of two numbers is 8. Which one of the following can never be their LCM?
(a) 24
(b) 48
(c) 56
(d) 60
Solution:
(d) 60
We know, LCM of numbers is a multiple of their HCF.
Since 60 is not a multiple of 8, it can never be the LCM.

Question 11.
There are some sweets in a jar. The sweets can be put into boxes of 3 or 7 with no sweets left over. When the sweets are put into boxes of 20, there are 5 sweets left over. What is the smallest possible number of sweets in the jar?
(a) 48
(b) 105
(c) 125
(d) 165
Solution:
(b) 105
If the sweets can be packed in boxes of 3 or 7 with no remainder, then the number of sweets in the jar is a multiple of LCM of 3 and 7, i.e. 21.
Clearly, the required number is multiple of 21 which leaves a remainder of 5 when divided by
20, i.e. 105.

Question 12.
Which of the following statements are correct?
(i) Prime factorisation of 120 is 2 × 2 × 2 × 3 × 5.
(ii) 18 is a factor of 120.
(iii) Prime factorisation of 126 is 2 × 3 × 3 × 11.
(iv) 42 is a factor of 126.
Choose the correct option from the following:
(a) (i) and (iv)
(b) (ii) and (iii)
(c) (iii) and (iv)
(d) (ii) and (iv)
Solution:
(a) (i) and (iv)
(i) Prime factorisation of 120 is given as:
120 = 2 × 2 × 2 × 3 × 5
∴ (i) is correct.

(ii) Prime factorisation of 18 is 2 × 3 × 3
For 18 to be a factor of 120, the product 2 × 3 × 3 must be the part of the prime factorisation of 120.
Since 3 × 3 does not appear in the prime factorisation of 120, 18 is not a factor of 120.
∴ (ii) is not correct.

(iii) Prime factorisation of 126 is given as:
Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3-4
Thus, 126 = 2 × 3 × 3 × 7
∴ (iii) is not correct.

(iv) All factors of 126 are 1,2, 3,6, 7,9, 14, 18, 21, 42, 63 and 126.
∴ (iv) is correct.

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Question 13.
A rectangular plot measures 168 metres by 196 metres. Find which of the following correctly represent the side length (in metres) of possible square tile that can be used to pave the entire plot without cutting any tiles.
(i) 3
(ii) 14
(iii) 28
(iv) 6
Choose the correct option from the following:
(a) (i) and (iv)
(b) (ii) and (iv)
(c) (i) and (iii)
(d) (ii) and (iii)
Solution:
(d) (ii) and (iii)
The possible square tiles that can be used to pave the entire plot without cutting any tiles includes HCF of the dimensions of the rectangular plot and its all factors.
HCF of 168 and 196 using common factor method:
Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3-5
∴ HCF (168, 196) = 2 × 2 × 7
All the factors of 28 are 1, 2, 4, 7, 14 and 28.
Thus, 14 and 28 are the possible tile sizes to cover the floor completely.

Question 14.
Which of the following statements are correct?
(i) 14 and 20 have exactly three common factors.
(ii) The LCM of 14 and 20 is 140.
(iii) 4 × 5 × 7 is a multiple of both 14 and 20.
(iv) 40 is a factor of LCM (4, 5, 10).
Choose the correct option from the following:
(a) (i) and (iv) only
(b) (i), (iii) and (iv)
(c) (ii) and (iii) only
(d) (i), (ii) and (iii)
Solution:
(c) (ii) and (iii) only
(i) As 14 = 2 × 7; 20 = 2 × 2 × 5
Common factors of 14 and 20 are 1 and 2 only.

(ii) We have, 14 = 2 × 7; 20 = 2 × 2 × 5
LCM of 14 and 20 = 2 × 2 × 5 × 7 = 140

(iii) As, 14 = 2 × 7 and 20 = 2 × 2 × 5
4 × 5 × 7 is the LCM of 14 and 20.
Thus, it is a multiple of both 14 and 20.

(iv) Prime factorisations of 4, 5 and.10 are:
4 = 2 × 2; 5 = 5; 10 = 2 × 5
The LCM is the product of the highest occurrence of each prime factor, i.e.
LCM (4, 5, 10) = 2 × 2 × 5 = 20
So, 40 is a multiple of 20 (not a factor).
Hence, statements (ii) and (iii) are correct.

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Finding Common Ground Class 7 Assertion and Reason Questions

The following questions are Assertion and Reason based questions. Two statements are given, one labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R). Select the correct answer to these questions from the codes (a), (b), (c) and (d) as given below.
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
(b) Both A and R are true but R is not the correct explanation of A.
(c) A is true but R is false.
(d) A is false but R is true.

Question 1.
(A): The HCF of numbers 31 and 43 is 1.
(R): HCF of two prime numbers is always 1.
Solution:
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
We know that a prime number has two factors only i.e. 1 and the number itself.
∴ HCF of two prime numbers is always 1.
Here, 31 and 43 are prime numbers.
∴ HCF(31, 43) = 1
Thus, both Assertion (A) and Reason (R) are true, and Reason (R) is the correct explanation of Assertion (A).

Question 2.
(A): The HCF of numbers 313 and 314 is 1.
(R): The HCF of any two consecutive numbers is always 1.
Solution:
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
We know, the HCF of two consecutive natural numbers is always 1 because they have no common factor other than 1.
∴ HCF (313, 314) = 1
Thus, both Assertion (A) and Reason (R) are true, and Reason (R) is the correct explanation of Assertion (A).

Question 3.
(A): Two traffic lights change simultaneously every 60 seconds and 90 seconds. They will both change together again after 6 minutes.
(R): The time after which repeating events coincide is a multiple of the LCM.
Solution:
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
Prime factorisations of 60 and 90 are:
60 = 2 × 2 × 3 × 5; 90 = 2 × 3 × 3 × 5
LCM is the product of the highest occurrence of each prime factor, i.e.
LCM (60, 90) = 2 × 2 × 3 × 3 × 5 = 180
So, both traffic lights will change together again after 180 seconds, i.e. 3 minute.
Thus, both lights will change together again after 3 minutes, 6 minutes, 9 minutes… (Multiples of 3).
Hence, both Assertion (A) and Reason (R) are true, and Reason (R) is the correct explanation of Assertion (A).

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Question 4.
(A): If two numbers are co-prime, their HCF is 1 and their LCM is equal to their product.
(R): Co-prime numbers have no common factors except 1.
Solution:
(a) Both A and R are true and R is the correct explanation of A.
When two numbers are co-prime, they do not their highest common factor (HCF) is 1.

Since there are no common factors to be shared by two numbers, all the prime factors of both numbers, taken to their highest occurrence, are included while finding the LCM. As a result, the LCM becomes equal to the product of the two numbers.

Hence, both Assertion (A) and Reason (R) are true, and Reason (R)

Finding Common Ground Class 7 Fill in the Blanks

Question 1.
The HCF (336, 378) has the prime factorisation: 2 × 3 × ________ .
Solution: 7
Prime factorisations of 336 and 378 using division method:
336 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 7
378 = 2 × 3 × 3 × 3 × 7
Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3-7
∴ HCF (336, 378) = 2 × 3 × 7

Question 2.
Three mugs contain 145 mL, 235 mL and 495 mL of water respectively. The maximum capacity of a mug that can exactly measure the water of three mugs is _______ mL.
Solution: 5
We have, 145 = 5 × 29 ; 235 = 5 × 47 ;
495 = 5 × 9 × 11
Required capacity = HCF of 145, 235 and 495 = 5
Hence, the maximum capacity of a mug that can exactly measure the water of three mugs is 5 mL.

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Question 3.
546 = 2 × 3 × ________ × 13.
Solution: 7
Prime factorisation of 546 is given as
Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3-6
Thus, 546 = 2 × 3 × 7 × 13

Question 4.
If the LCM of x and y is 720, their HCF is 12, and x is 144, then y is _____ .
Solution: 60
We know, product of two numbers = HCF × LCM
⇒ x × y = HCF × LCM
⇒ 144 × y = 12 × 720
⇒ y = \(\frac{12 \times 720}{144}\) ⇒ y = \(\frac{720}{12}\) = 60

Question 5.
_______ is the smallest number which, when divided by 12 and 18, leaves a remainder of 5 in each case.
Solution: 41
Required smallest number = LCM(12, 18) + 5
The LCM of 12 and 18 using prime factorisation method:
12 = 2 × 2 × 3
18 = 2 × 3 × 3
The LCM is the product of the highest occurrence of each prime factor.
Hence, LCM (12, 18) = 2 × 2 × 3 × 3 = 36
Thus, the smallest number = 36 + 5 = 41

Finding Common Ground Class 7 MCQ Maths Part 2 Chapter 3

Question 6.
If the product of two numbers is 600 and their HCF is 10, then their LCM is ______.
Solution: 60
Let two numbers be A and B, then according to question A × B = 600 and HCF =10.
Using the property: A × B = HCF × LCM
⇒ 600 = 10 × LCM
⇒ LCM = \(\frac{600}{10}\) = 60